课堂教学中教师应用电子白板的策略及模式

【前言】课堂教学中教师应用电子白板的策略及模式由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。这里所说的简单实用，是指课堂上的操作简单方便。例如，在讲到《组合图形的面积》时，为了便于多个学生的操作，或一题多解的汇总，教师可在课前预设出一个组合图形的无限克隆，选择不同的学生用电子白板上克隆的图形操作，拖出其中的一个组合图形，直接在上边用虚线拼...

摘 要：交互式电子白板作为一种新的教学技术，兼有传统黑板和多媒体教学的优势，让现代教学更加形象、直观。

关键词：电子白板；课堂教学；师生互动

交互式电子白板作为一种新兴的教育技术，既有传统黑板的书写、绘画的功能，又具备现代多媒体教学的优势，成为了知识性与趣味性、直观性与即时性兼容的教育信息化装备，越来越受到广大师生的喜爱。电子白板在教学中的应用会让教师的课堂教学如鱼得水，如虎添翼。

而交互式电子白板的应用过程中，我们应该注意策略及模式合理性：

一、电子白板的课件设计应以简单实用为主，宜精不宜多

这里所说的简单实用，是指课堂上的操作简单方便。例如，在讲到《组合图形的面积》时，为了便于多个学生的操作，或一题多解的汇总，教师可在课前预设出一个组合图形的无限克隆，选择不同的学生用电子白板上克隆的图形操作，拖出其中的一个组合图形，直接在上边用虚线拼、画、裁，把一个图形变成几个简单的几何图形，汇报解题思路。使演示更加方便直观，大大地提高课堂的效率，拓展学生的思维。

二、交互式电子白板的课件设计应该以突出一堂课的教学重点，突破教学难点为主

一节优秀的电教课，首先要做到是一节优秀的常规课，要做到重点突出、难点突破。而交互式电子白板作为一种教学的辅助手段，更是应当帮助师生做到这一点。如，在《世界地图引起的发现》中，电子白板的照相机功能，可以将世界地图的两个板块用图片的形式截取下来，通过旋转、拼接，形成一个完整的板块，让学生一下子理解世界地图引起的发现是什么，形象直观地帮助师生突破了教学难点。

又如，在《认识角》中，教学难点是引导学生探索角的大小与什么有关。以前教师会使用自制的教具或幻灯片来进行，教学效果并不是很理想。而电子白板的恰当使用为课堂注入了新鲜活力。通过白板的拖拽功能演示角的边长变化和开口变化，非常直观地让学生看到“角的大小与两边张口大小有关而与两边的长短无关”这一结论。在接下来两个角比较大小时，通过任意变化角的大小、移动角的位置，让学生进一步明确比较的方法，这样的呈现方式是多媒体所无法比拟的。整个过程学生积极参与，学习兴趣浓厚，一直处于积极思维的状态，在轻松、愉悦的氛围中解决教学重点、难点，这样获得的概念，理解是透彻的，印象是深刻的。

三、借助交互式电子白板的平台，实现师生互动，提高学生的参与度

交互式电子白板不应该成为教师的专用工具，而是学生探究性学习和教师合理引导的助推器。因此在课堂中可以设计多个让学生参与白板使用的环节，例如，在认识角时，设计一些判断练习，让学生辨别角，并由学生自己使用白板的书写、板擦及拖拽功能修改不正确的角，通过这几道节奏明快、有趣好玩的判断题，学生可写、可画、可改，再次激发起学习热情，也强化了学生对角的特征的掌握。电子白板真正起到为学生的学习服务的作用。