远程教育

拓展社会想象力:以公共利益为导向的教育研究——美国AERA2011年会述评

第九届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会在太原召开《中国期刊引证研究报告》2011版同时

教育政策与实践视野下的CSCL——CSCL2011国际会议综述

教师学习和学习方法研究进展与课题

第二届数字校园建设与创新发展高峰论坛8月在清华大学召开

关联主义与新建构主义:从连通到创新

2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)暨院长、系主任联席会议与征文通知

英国远程开放教育质量保证制度的文化透视

全国高校教育技术协作委员会第七届年会暨学术交流会10月举行

融合学习科学与普适计算:构建大学生泛在学习环境的路径选择

近十年来我国信息技术与研究性学习整合的演进与思考

传播教育技术理念服务中小学一线教师欢迎订阅2012年《软件导刊·教育技术》

学生对微博学习应用态度的调查及思考

眼动分析技术在学习与阅读研究中的应用述评——基于主题词的共词聚类分析

第二届中国期刊质量与发展大会8月在郑州举行2011版《中国学术期刊评价研究报告》(RCCSE)

当代教育评价理论及其历史演进过程中的知识观分析

网络环境下教育信息资源动态发展利用研究

基于ERIC数据库的国外远程教育研究热点分析

第24届学习、教育和培训中的信息技术国际标准化组织全会、工作组会议及开放论坛9月在上海召开

精品课程质量管理体系研究——基于高等职业院校的视角

走向一种后现代的有机教育

南国农先生教育传播思想初探

CSCL中基于对话的协作意义建构研究

未来课堂设计与应用研究——教育技术研究的一个新领域

Web2.0学习文化与信息素养2.0

华东、华南、港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨教育技术系主任联席会在浙江大学召开

学习模式及其应用——《教育传播与技术研究手册(第三版)》第四部分述评

2010美国国家教育技术计划及其启示

面向完整任务教学,设计复杂学习过程——冯曼利伯论四元培训与教学设计模式

迈向知识建构的新纪元——第十四届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2010)综述

国家精品课程网络资源的教学可用性研究

基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享研究

当代浙学论坛远程教育分论坛在杭州举行

整合技术的学科教学法知识的内涵及其研究现状简述

开放教育学生满意度的调查分析与实证研究

远程教育学生支持服务的学生满意度测评研究综述

《学习科学视域中的设计研究》一书出版

专业化:社区教育专职教师队伍建设的研究

2010全国教育游戏高峰论坛在西安举行

农村社区教育数字化建设调查及对策研究

规范与交叉:教育技术发展趋势分析——美国AERA2009年会述评

第八届教育技术国际论坛(ETIF2009)在徐州师范大学召开

Moodle国内研究新进展

论整体性教学设计的设计观

技术支持的教师专业发展——中瑞之比较

新教育图景设计——教育改革中的宏观教学设计视野

学校重构设计观——布朗森的上限假设、S曲线和学校改革创意

思维、技术与学习综述(上)

安徽电大举办远程教育名刊学术沙龙

我国现代远程教学模式发展趋势探析

基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计

基于博客平台支撑的教育信息资源建设个案分析

基于教学过程改进的教师社群实践模型

论远程学习者的情绪管理

信息技术环境下大学生学习策略调查及教学研究——以徐州师范大学为例

香港中文大学将举办2009“数字游戏化学习学术会议”

游戏化学习的现在和将来——从GCCCE2009看游戏化学习的发展趋势

视线追踪技术及其在e-Learning系统中的应用

《远程教育杂志》征集硕、博士优秀综述文章

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