远程培训学习日志范文

远程培训学习日志篇1

这次培训班主要有四项内容，一是请全国远程办资源组的张绍刚组长做了题为《现代远程教育模式与变革》的专题讲座，二是由东北师大教授关大我同志就《影视艺术的叙事》进行了培训，三是由省电视台的一位退休编导赵勤同志就《专题片的理念》进行了专题培训，四是由索尼公司的技师为我们介绍了摄像机、非编机等电教设备的使用方法和日常维护方面的一些常识。

培训期间，还举行了全省第八届党员电视片暨第二届远程教育教学课件观摩评比活动和颁奖仪式。

全省观摩评比活动每两年举办一次。这次全省有12个单位的作品参加评选，共77件。其中党建新闻类17条，专题片类19部，工作片类11部，科教片类10部，教学课件类15部，党建栏目类5个，党建网站4个。为了保证评比结果的公正性，这次评比聘请了吉林电视台总编室主任孙宝泉、新闻中心主任庄谦宇、乡村频道总监杨光和省委组织部组织一、二、三处等相关处室的处长担任评委。我州报送的12部作品，有7部获奖，一等奖三个、二等奖两个、三等奖两个。

我州报送的《东江村纪事》获得专题片类的一等奖，这也是我州连续三届获得这个奖项的一等奖。《延吉市园辉社区“公推直选”新书记》获党建新闻类一等奖，《公选潮头看延边》获工作片类一等奖，《向日葵栽培技术》获科教片类二等奖，《延边党建》网获二等奖，《山坳红烛》获专题片类三等奖，《敦化市建国前老党员走出泥草房喜迁新居》获党建新闻类三等奖。在这次参评中我州成绩最好。获得了全省第一。得到了省委组织部及省电教处领导的一致好评。

这次培训期间，我们还按照省里的要求，组织参加培训的七个县（市）的电教干部，就《关于开展农村党员干部现代远程教育和党员电化教育“服务科学发展、增进组织活力、促进农村经济、帮助农民致富”主体实践活动方案》和《吉林省农村党员干部现代远程教育示范点建设方案》的讨论意见稿进行了讨论，并提出了5条合理化建议。

从今年下半年开始，省里准备利用一年半的时间，在每个市州建成50个重点示范点，每个县（市、区）也要建成20个优秀示范站点，通过示范点建设，以点带面，建设一批高质量的农村党员干部现代远程教育终端接收站点，探索开展农村党员干部现代远程教育的有效途径，推动全省农村党员干部现代远程教育终端站点建设上水平上质量。省里将根据示范站点的建设情况进行评比表彰。

另外，省里准备开展一个“服务科学发展、增强组织活力、促进农村经济、帮助农民致富”的主题实践活动，目的就是充分发挥远程教育站点的作用，组织农民党员群众学习农业科技知识技能，从而达到促进农村经济发展和农民增收致富的目的。活动到2010年底结束。届时，省里将表彰20个先进单位、20个先进实践教育基地、20个示范村、20个先进工作者和20个优秀管理员。

目前，我州共有远程教育站点980个。如何管理好这些站点，发挥好这些站点的作用，是我们今后远程教育和电教工作的重点。省里、州里和各县市都投入了很多资金，不能让这些设备成为摆设，要让农民党员群众用起来，变被动学习为主动学习、自觉学，多培育扶持几个省级的先进单位和先进个人。

这次学习虽然只有4天时间，但收获很大。一是对电教、远教工作形势、目标、任务和一些专业知识有了更进一步的了解，增强了做好远教工作的决心和信心；二是通过和省电教处同志、其他地区电教同志的沟通交流，对全省各地的远教、电教工作开展情况也有了一个大致的了解，知道了全国远程办、省远程办是怎么要求的，外地是怎么干的；三是利用这次学习的机会，同各县市的电教干部就我州的电教、远教工作进行了研讨，知道了我们自己今后应该怎么干。现在看，我们远程教育站点建设走在了全省的前列，制片工作也走在全省的前列。特别是我们制作农科片的路子是对的，符合农民的需求，也符合十七届三中全会的精神。

远程培训学习日志篇2

（1）参训教师的主动性和积极性不高。教师参加远程培训，要完成规定的培训任务，必须抽出一定的时间进行学习，否则，无法结业。从实际情况来看，由于我县农村中小学条件差，教师流失严重，新教师又不愿意来工作，造成我县农村中小学教师工作量特别大，一个人要干几个人的事，不少教师都是包班教学，白天上班很少有时间上网学习。同时，我县农村教师半边户多，放学后还要回家干农活，做家务，课余时间也难以顾及培训。即使参加远程培训，也是为晋职或迫于领导压力，自己内心很反感，参培训的主动性和积极性不高。

（2）参训教师的学习行为不良。我县是部级贫困县，农村经济落后，学校硬件设施较差，好些学校根本不具备远程培训的条件，没有电脑，加之我县农村教师年龄偏大，大都对远程知识不熟悉，信息技术应用能力又欠缺，因此，他们参加远程培训普遍感到压力大，没有信心完成培训任务，于是消极对待培训，或者不坚持上网学习，上网时间达不到要求，或者请他人帮忙挂网跟帖、代做作业。

（3）远程培训的班级组织形式不妥。为降低办学成本，远程培训班额大都在60人以上，语文、数学、英语这三门教师较多，以县为单位组班问题不大，其他学科由于专任教师人数少，以县为单位无法组班，于是采用以市为单位组班，有时甚至以省为单位组班，这样，造成学员过于分散，班级的管理员与参训者彼此不熟悉，学员不上网学习或不完成学习任务，管理员对他们毫无办法，因为参训者心理很清楚，县外的管理员根本不能约束他。因此，即使管理员再认真，远程培训也难取得实效。

（4）课程辅导员的任务太重。为了达到远程培训目标，上级主管部门给辅导员规定了一系列任务，要求辅导员在培训中达到一定的目标。比如，要求辅导员上网学习达到多少时间，要批阅多少作业，要发多少贴，要写多少日志，要出多少期简报等。由于远程培训班级大，学员多，仅批阅作业，看学员日志这两项任务就够繁重了，为了完成任务，辅导员就只得想其他办法了，或请人代劳，或走马观花地乱批一通，根本没有质量保障。

（5）远程学习资源缺乏针对性。远程培训资源非常丰富，确实推动了教育公平和民主，让我县农村教师长了见识，但是，远程培训资源缺乏针对性，参训教师不能因需而取，教学案例大多出自城市学校，农村的很少，缺乏多元化，以至于让农村教师觉得这些东西虽好，但农村教师无法学会，即使学会了，在我们农村学校也没法运用，于是干脆不学。

（6）远程培训缺乏质量保障和评价机制。目前，中小学教师远程培训目前还没有形成健全的培训质量监督保障机制和评价机制，多采用作业，统一命题的考试形式，评定时重成绩而轻学习能力、学习策略等因素，评价方式相对落后。同时，管理机制效用性还有待在实践中得到检验和提升。

面对我县中小学教师远程培训管理上存在的问题，我们及时采取一系列措施，在远程培训中收到了很好的效果。

一、统一思想，认识到位

随着教育形势发展，传统教育培训理念遇到了前所未有的挑战，教师培训工作也应与时俱进。要充分认识到远程培训的优势，充分认识到远程培训对教师专业发展的意义。为了提高认识，每次培训前，我县先后要召开五个会议，即县教育局党委召开专题会议，我们进修学校召开班子会议，由教育局牵头召开各参训中心学校负责人参加的远程培训联系会议，各中心学校召开参训单位负责人和参训教师会议，以及进修学校召开培训开班典礼。尤其是开班典礼，要求参训教师提高认识，克服困难，全心心投入到远程培训中。这样，通过各种会议确定了培训目标，强调了培训纪律，提高了认识，统一了思想。

二、目标导向，制度到位

明确目标，建立比较完善的考核目标，是我县培训工作的一贯做法。我们同样将此做法用于远程培训，首先我县教育局将远程培训的指标下达给各中心学校和县属学校，并将远程培训纳入各中心学校的目标考核范围，同时也作为参训教师年终绩效考核的重要依据。进修学校也先后出台了几个制度来规范培训者和参训者。如《隆回县中小学教师远程培训管理制度》详细规定了行政管理人员、班级管理员、辅导员的职责、任务及奖罚措施，很好地规范了培训者与管理者的工作行为。又如《隆回县中小学教师远程培训学员守则》具体规定了参训教师的学习任务和学习纪律，并将参训教师的学习表现与各参训单位的年终目标管理分挂钩，与参训教师的评先评优及绩效工资挂钩。由于这些制度具体细致，可操作性强，对管理员、辅导员、参训教师以及参训单位有着很强的约束作用。

三、精心组织，安排到位

为了让远程培训工作落到实处，克服远程培训的不足，我县教师进修学校（以下简称“我校”）精心组织，精心安排。第一，班级编排尽可能以县为单位，班级学员控制在五十人以内。第二，从实际出发，精当安排培训者的辅导任务，不加重培训者的工作量；从县情出发，适量布置参训者的学习任务，尽可能减轻参训者的负担。第三，开班前在网上公布远程培训须知，让培训者与参训者尽早清楚自己职责与注意事项。第四，精当安排几次培训活动，做到“五结合”：①将远程培训与集中培训结合起来，让两种培训优势互补。在远程培训开始、中期与后期各安排一次集中培训，根据远程培训的内容各安排一次高质量的讲座，以弥补远程培训资源的不足，同时安排几位骨干教师集中答疑，以解决在网上不能解决的问题。根据学员的学习情况，在会上鼓励先进，激励后进，总结经验，指出问题，提出要求，公开措施。这样效果非常明显。②将培训学习与教育实习结合起来。网上学习结束后，我们在学员所在学校聘请相应的骨干教师担任参训学员的指导教师，在进修学校的统一指挥下，让参训教师开展实习与研修，进修学校组织专业队伍在各参训学校巡回检查，广泛了解情况，查询参训教师通过培训他们的业务能力提高情况，及时汇总情况，组织学习效果差的学员重新参加不同形式的培训。③将培训与考核结合起来。考核包括过程性考核与终结性考核，过程性考核主要考核学员的上机学习情况，看各项学习指标是否达到。终结性考核包括结业论文与考试，查看论文可以考察出学员远程培训的学习深度，结业考试可以考察出学员的学习广度，学员要想顺利通过考核，平时学习根本不能马虎，否则，什么挂机，什么请人代劳，都是徒劳，最终考核不过关，还得补学。④将远程培训与学习评比结合起来，将培训学习与学分认定结合起来。由于各项工作安排到位，环环相扣，培训效果非常好。

四、三级管理，监控到位

为了突破远程培训管理上瓶颈，我们参考了我校集中培训的管理模式，建立了县、乡、校三级远程培训管理模式，最大限度地发挥远程培训的功效。我县教育局和县进修学校负责制定远程培训方案，补充完善培训课程，选聘培训者，评价培训效能、监管培训过程；乡镇中心学校负责落实培训计划，协调培训中的关系；各中小学校负责选派参训教师，监督培训进程，落实奖惩制度；由于三级管理网络监管到位，反馈及时，远程培训的各项工作都能真正落到实处。

五、群策群力，合作到位

任何一项工作要想取得成绩，就必须发挥集体的力量，群策群力，团结合作。在远程培训中，我们群策群力，团结合作，行政领导、管理员、辅导员、分工合作，职责分明。为了加强领导与监管，我县教育局彭和生局长、易佑勇副局长、人事股长夏福田同志和进修学校校长、副校长、继续教育处主任等都加入到了远程培训QQ班级网络群。他们有时早上六点多钟到深夜十二点都在网上，在线时间长达十多个小时，随时了解学情、解答疑难，与校长们同学习，同讨论，发现好的典型及时表扬，发现不足之处及时提醒。由于领导们的积极参与，教师们的学习热情高涨，网上学习气氛非常好。

我们的管理员，辅导老师也都非常敬业，表现出了高度的责任感和崇高的奉献精神。 为了有效地指导学员学习，他们通过QQ群、班级简报、班级动态、班级留言和学情通报等多种方式指导参训教师把握学习内容和调控学习进度，解答学员疑难。管理员，辅导老师发起话题、上传资源、发帖跟贴、评价学情、批阅作业。有时一落座就是一个通宵，但他们毫无怨言。他们不分白天和黑夜，不论工作日和节假日，都坐在电脑旁与学员交流着，与学员同学习，同讨论，虽然辛苦，却津津有味。由于行政领导与培训者通力合作，群策群力，使我们克服了远程培训管理上困难，取得了培训实效。

六、以身作则，服务到位

为了更好地完成培训任务，我们管理员和辅导员以身作则，热情服务，要求参训教师做到的，首先自己做到。我们的管理员和辅导员也都作为学习者和参与者，认真学习培训网上的各种资料，收看网上各种培训视频。他们的学习精神深深地感染着每一位参训教师。我们的管理员和辅导员服务热情，对每位参训教师，他们都很热情、很有耐心，认真细致地帮助学员解决疑难问题，及时表扬成绩优异的学员，同时也绝不冷落学习成绩较差的学员，帮助他们寻找差距，改变方法，鼓励他们积极上进，及时督促他们完成学习任务。这种敬业精神和热情的服务本身就是一种力量，对参训教师产生了潜移默化的影响，促使学员更加努力、更加积极地去学习。

七、克服困难，投入到位

为了搞好远程培训，我县财政局、教育局和进修学校，加大投入，为培训提供必要的财力保障。在经费十分紧张的情况下，我县财政局、教育局毅然拨专项资金用于远程培训，为进修学校装备了两间高标准的远程培训室，为培训者各免费提供一台手提电脑，为各乡镇中心学校装备远程学习室，大大改善了远程培训条件。同时，为参训教师报销远程培训的学费和集中培训的差旅费与住宿费，让参训教师真正享受到免费培训，真正解决了参训教师的后顾之忧。我们进修学校也克服困难，添置部分远程设备，装备六间远程培训教师室，同时制定了专项的补助与奖励方案，拿出专项经费用作工作经费与奖励经费，对参与远程培训工作的适当给予劳务补助，对取得成绩的人员分别给予不同等次的奖励。由于投入到位，极大地激发了管理员、辅导员及参训教师的积极性。

远程培训学习日志篇3

一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重大意义，切实增强责任感和使命感

曾庆红同志在威海会议上的重要讲话中指出，“开展全国农村党员干部现代远程教育工作，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项创新工程，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，也是教育和培训农村广大党员干部、造福亿万农民群众的一项富民工程，意义重大，影响深远，任务光荣而艰巨”。全镇上下要从全局和战略的高度，充分认识和深刻理解中央这一决策的重大意义，切实增强工作责任感和自觉性。

第一，开展现代远程教育，是在农村兴起学习“三个代表”重要思想新高潮的有力保证。

开展农村党员干部现代远程教育，运用现代化手段，对农村党员干部经常、生动地进行“三个代表”重要思想教育，直接、快捷地传达中央和省、市委关于农村工作的各项方针政策和安排部署，形象、具体地宣传和介绍农村发展中的先进典型和成功经验，必将大大增强“三个代表”重要思想的学习教育效果，有力地推动“三个代表”重要思想在农村基层的贯彻落实，对于加强农村物质文明、政治文明和精神文明建设，将会起到十分重要的推动作用。

第二，开展现代远程教育，是全面加强农村基层组织建设的重大举措。

开展农村党员干部现代远程教育，将先进生产力的发展成果运用于农村基层党组织建设，用代表当代社会发展成果的先进思想、先进文化和先进科学技术，大规模地培训农村党员干部，影响和带动广大农民群众接受新思想、新观念、新知识、新技术，是党建工作在观念、思路、机制和手段上的创新，为“干部经常受教育、农民长期得实惠”提供了一个有效载体，必将有力地推进农村基层组织建设，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

第三，开展现代远程教育，是提高农村党员干部整体素质、促进农民增收致富的有效手段。

多年来，全镇各级在农村党员干部教育培训方面做了大量工作，取得了显著成效，但从总体上看，农村党员干部的素质能力与农村致富奔康的任务要求还不适应，一些党员干部发展缺点子、工作少路子、致富没技术的问题仍然突出。在农村改革发展的新形势下，广大农民群众盼政策、盼技术、盼致富，迫切需要帮助和指导。开展现代远程教育，适应了农村经济社会发展和农民群众奔康致富的迫切需要。远程教育手段与以往各种教育手段相比，更具优越性，可以在同一时间内对全市农村党员干部进行现场直播式教育，实行点播式、交互式教学，最大限度地利用教学资源，提高教育质量；既能够统一进行教育和培训，又能够根据基层的不同需求，有针对性地选择和安排教学内容，满足农村党员干部的多种需要，增强培训效果。对于提高全镇农村党员干部的整体素质，增强带头致富、带领群众致富的能力，推动农村发展和农民增收，将会发挥重要的作用。

二、抓好关键环节，把远程教育系统建设好、管理好、使用好

开展农村党员干部现代远程教育，时间紧，任务重，头绪多，要求高。各村要按照市委和镇上的部署和要求，统筹谋划，周密安排，突出重点，扎实推进。工作中，要着力抓好以下几个关键环节。

1、坚持高质量，把远程教育网络建设好。农村党员干部现代远程教育网络，是一个上下连接贯通的综合系统，系统的前端是中央和省远程教育播出平台，终端是在行政村建立的接收点。目前，我镇第一批__个村的接受站点已经开始使用，各村及办事处在安装期间都做了大量的工作，保证了工作的顺利进行。但是，站点建设只是工作的开始，作为第一批__个村在高质量抓好基础设施建设的同时，更要突出抓好管理、学习和应用，做到边建边管边学边用，真正发挥站点“教育干部、惠及农民”的作用。剩余的村由于受条件限制，有的村还没有完成水泥基坐的预制和防盗门窗的安装任务，在这里要求一下，各村水泥基坐的预制和防盗门窗的安装必须于__月__日前完成。对无安装设备场地的村，必须开动脑筋，多措并举，研究落实解决方案，确保全面完成任务。

2、加强培训和管理，把远程教育管理技术队伍建设好。农村党员干部现代远程教育，是一个新的工作领域，专业性、技术性比较强。开展农村党员干部现代远程教育工作，硬件是基础，管理是关键。搞好管理队伍建设，必须大力加强教育培训。要实行分级负责，逐级制定落实培训计划，切实抓好培训工作。会后，镇上将对第一__个村的管理员和各办事处分管党建工作的人员进行培训。培训以后，各办事处分管党建工作的同志要到各村巡回辅导，采取举办短训班、现场示范等多种形式，指导帮助好各村管理员，经常过问各村的远程教育工作。通过层层培训指导，使各级管理人员明确开展现代远程教育的意义和基本要求，明确远程教育管理人员的任务和职责；熟悉远程教育网络的运行原理和设备的基本性能、操作维护方法；了解远程教育接收站点的任>:请记住我站域名/

3、讲求实效，把远程教育的作用发挥好。检验农村党员干部现代远程教育工作的成效，最终要看通过开展教育培训，农村党员干部的整体素质是不是有了新的提高，农村基层党组织的凝聚力、战斗力是不是有了新的增强，农民群众得到的实惠是不是有了新的增加。因此，必须下功夫抓好远程教育培训组织工作，保证学得好、用得上、见成效。各村党支部要把开展现代远程教育，作为推进农村发展进步的一项重要举措，与各项工作紧密结合，善于运用现代远程教育推动工作。各村党支部书记，既要抓接收站点的管理，又要抓教学组织工作，镇上将把抓远程教育应用的情况列入年终全方位目标考核，与村干部的奖励工资直接挂钩。各村结合远程教育教学安排，进行理论宣讲、技术咨询和知识传授，帮助农村党员干部群众搞好教学知识的理解和应用，充分调动党员群众参加学习的积极性。

同志们，开

远程培训学习日志篇4

关键词：网络培训；远程研修；端正态度；主动学习；用心感悟

网络培训作为继续教育的一种特殊形式，已经悄无声息地来到我们身边，在每一天不知不觉的授课当中，在每一周忙忙碌碌的日子当中，在每一个月精心策划的复习，月考当中，我们还要感受来自于虚拟世界的网络培训。对于一位教师来说，也许只会忙于每一天的授课任务，把远程培训交付他人去学习，或许应付了事；也许有的教师会高效地完成自己的业务，抽出时间去汲取网络资源的营养，有计划地去学习，这样的教师才是我们生活中的有心人。

网络培训，是国家专门派人，专心设计的各种培训项目，在今天网络发达的时代，希望我们教师通过网培这一途径，不断提高自身的修为。在这里，我们可以倾听到远程专家、学者的讲座，让我们更新自己的教育观念；也可以欣赏到部分优秀教师的课堂实录，切身体会到同行教师为我们做出的榜样。这几年的网络培训，使我认识到，我们应该抓住网络这个机会，努力提高自己参加远程研修的实效性，不断提高自身的素质。在实际的学习中我努力做到以下几点。

一、端正态度，有计划地学习

鲁迅曾经说过，时间就像海绵里的水，只要你往出挤，总会有的。因此态度决定一切，只有在实际的网络培训当中，把自己的时间安排好，有计划地进行网络学习，一切困难都会迎刃而解。我们每天备课、上课、批改作业、进行反思，是非常忙的，但不至于一点空余时间都没有，我想反问，作为一名教师，就真的那么忙吗？正常上班时间安排好，课外时间安排好，每天学习一点点，每天进步一点点，才会有成效。网络培训不单单只是完成任务而已，而应是在有计划的学习当中，不断提高我们自身的素质，这种提高是无形的。把每一次所有的培训任务，制定成一个计划表，从网络听课、评课、发表日志、互相研讨、提交研修作业，一步一个脚印，才能卓有成效地汲取来自网络世界的知识。因此态度决定一切，只有真正拥有想提高自己的思想境界，才能在行动上一点点做起，从而使网络培训真正达到实效。

二、主动学习，才能收获果实

网络研修真的是一个非常好的学习平台，这里云集了众多的专家和学者，从这里我们可以汲取到最新的教育理念；这里汇集了众多的优秀教师，他们的课堂实录，让我们看到自身的不足，从而激发我们上进的斗志。教师要教好学生，就必须不断学习，不断充实自己，完善自己，网络培训就是我们借鉴他人，提高自己的一个非常好的机会。因此把远程教育当作自己前行的最佳的学习方式，只有主动才能有更好的学习效果。

三、学习他人，不断强大自己

在这次网络培训当中让我最为震惊的是，里面汇集了许多优秀教师的课堂实录，细心地欣赏，你会发现，里面有许多舒兰当地的教师，个别老师我还非常熟悉。榜样的力量是无穷的，看到那些同行精彩而又实实在在的讲授，看到自己熟悉之人的先进教学理念，敬佩之情油然而生。这次网培也让我明白了一个道理，人是有惰性的，不进则退，既然网络培训里面有这么多好的资源，那我就要有计划地努力学习，汲取他人之长，学习他们先进的教学理念和教学方法，以及好的教学艺术，学习过来，不断地应用在自己的教学当中。只有这样不断督促自己去学习，网培才能真正达到

实效。

四、用心感悟，不断开阔视野

教学是一门艺术，要用心去经营，远程的网络培训可以为我们提供许多优秀的资源，那一个个优秀的讲座，那一堂堂生动的课例，都是我们学习的绝好机会。在实际的网络培训当中，当我用心去学习每一项任务，我真的感受到，自己无形当中获取了许多灵感，让自己的课堂注入了生机与活力。因此我想说，学习是无止境的，不放弃每一个学习的机会，珍惜每一次培训的启迪，用心去感悟网络培训全方位的资源渗透，才能不断开拓我们的视野，才能真正地达到实效。每一次的网络培训学习的资源都不相同，从国家到省级、市级，层层设置每一次学习的内容，对于我们来说，每一次的学习内容都是新的，如果我们把这些资源好好利用起来，将会不断开拓我们的视野。

远程培训学习日志篇5

一、提高认识，充分认识研修的重要性

为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。

1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。

3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。

二、专家交流，给教师思想的洗礼

教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

三、收获希望，让培训教师受益匪浅

这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。

2011年暑期，根据山东省教育厅统一部署，利用山东省教师教育网组织开展了初中语文、数学、英语部分教师参加的为期10天的新课程专题培训。为组织好此次培训，多次进行调研，了解学校硬件设施和网络条件，确定富国中学等11处作为语文、数学、英语教师集中研修点。 7月20日各研修点专门召开了筹备会议，对集中研修的内容、模式、时间、开课条件作了详细说明并提出了具体要求。为顺利启动培训，组织语数英98名教师于7月26日下午2：00在各自培训点报到，特组建了班委会，组织教师们对网络平台进行登录测试，确保每一位研修学员按时顺利登录网络进行在线学习。研修期间编排了巡查日程，由教研室、师训科全体同志组成的巡查组每天进行巡查指导，并提出指导意见。分科驻点跟踪辅导，各集中研修学习点都设置了各科班主任全程进行班级服务与管理，实施一天四点名制度，并对出勤情况及时进行通报。

7月27日—8月7日集中研修期间，绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业，积极参加在线研讨，每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选，评出了26名同志为优秀学员，由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报，要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中，凡迟到（早退）达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。

通过2011年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学中的疑惑，极大地促进了我办中学的教育教学。

四、几点建议

1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。

2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。

3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。

远程培训学习日志篇6

（一）抓师德建设，努力营造尊师重教良好社会氛围

1、学习宣传先进。深入贯彻总书记给孟二冬同志女儿回信精神，组织开展向符爱起同志学习活动，制发了相关文件，召开座谈会，弘扬新时期人民教师的高尚师德。认真贯彻《中共教育部党组关于向林强、李明素、阿木冬·吐鲁甫同志学习的决定》，引导广大教师和教育工作者不断提高思想道德水平和教书育人能力。认真贯彻《教育部关于在教师节期间开展缅怀为保护学生而英勇献身教师、慰问教师家属活动的通知》，组织教师集中开展祭英烈、铸师魂的师德教育活动。

2、开展主题家访活动。从年6月起至11月底，组织全省广大中小学教师积极开展“走进学生家庭、关爱学生成长”主题家访活动，通过家访活动宣传实施素质教育的理念，营造良好的育人氛围，促进学生身心健康发展，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，进一步加强了师德建设。

结合家访活动，开展“家访手记”征文评比工作，广大教师踊跃投稿，共收到征文500余篇，评选出获奖文章130余篇。

3、组织开展庆祝第23个教师节系列活动。一是省领导走访慰问教师活动。省人大副主任万学文、省政府副省长胡振鹏、省政协副主席刘运来在省委教育工委、省教育厅等有关部门负责人陪同下深入各级各类学校，看望慰问了部分优秀教师、家庭困难教师代表，充分体现了党和政府对教育的重视、对教师的关心。全省各地、各校也纷纷开展走访慰问教师活动，深入基层，关心慰问农村一线教师，为教师们送去了节日的祝福与问候。

二是大力宣传先进典型，营造尊师重教的浓厚氛围。省委教育工委、省教育厅联合省委宣传部召开新闻会，通报庆祝教师节有关活动，推出了重点宣传典型。教师节期间，各大新闻媒体纷纷宣传我省模范、优秀教师先进事迹，展示新时期人民教师的光辉形象，展现近年来我省教育改革发展所取得的成就。《中国教育报》8月29日在头版以顺峰山区里的“妈妈老师”为题报道了我省万安县顺峰中学刘金秀老师先进事迹。新华网9月8日以“吊着尿袋坚守讲台”为题报道了我省都昌县苏山乡中心小学徐斌老师先进事迹。9月10日《江西日报》登载了庆祝教师节专版，刊发省委教育工委、省教育厅致全省广大教师和教育工作者的贺信。

三是参与委厅组织召开的庆祝教师节暨全省模范教师表彰大会，全省模范教师、优秀教师座谈会和“我爱教师”文艺晚会。表彰大会上省人民政府授予了151名同志特级教师荣誉称号，部分特级教师代表参加了庆祝表彰活动。

（二）抓培养改革，为农村学校培养输送优秀教师

1、实施“定向培养农村中小学教师计划”。为了进一步优化农村教师队伍结构，加强农村教师队伍建设，促进教育均衡发展，省教育厅、省发改委、省人事厅、省财政厅、省编办联合印发《江西省关于定向培养农村中小学教师工作实施方案》，计划“十一五”期间，每年安排专科层次定向招生计划5000名左右，用于定向招收初中毕业生“五年一贯制”、高中毕业生三年制进入师范专业学习，招生计划单列。参加中考或高考成绩优秀的应届初中或高中毕业生才有资格参与选拔。定向培养的学生按照“直送直派”的原则，由省教育厅根据定向培养协议书一次性将毕业生派遣到指定乡镇学校，毕业生回协议县（市、区）乡镇中小学服务不少于5年。年我省录取定向生1746人，生源质量明显提升。

2、继续实施“农村学校教育硕士师资培养计划”。年完成20名农村教育硕士招生录取、签订协议工作，组织农村教育硕士生进行免费岗前培训并进行了教师资格认定。目前，共为农村学校培养和输送了186名农村教育硕士。

3、配合教育部做好部属师范院校免费师范生的录取签定协议等工作。年，我省共有340名学生被录取为部属师范院校免费师范生。

4、加强小学、幼儿园教师培养的指导。组织专家研究制定了《江西省小学教师培养课程方案（试行）》和《江西省幼儿园教师培养课程方案（试行）》并下发到各培养院校，对小学幼儿园教师的培养目标与培养要求、专业设置、课程设置作了明确规定，规范了小学和幼儿园教师培养工作。

（三）抓培训提高，努力提升教师业务素质

1、继续实施“农村中小学骨干教师和初中正职校长省级培训计划”，对农村乡镇以下中小学骨干教师和校长进行免费培训。年完成农村中小学骨干教师省级培训任务2000名，涉及15个学科；完成农村初中正职校长省级培训、高中校长进修学校校长培训共计800余人。

2、继续组织送教下乡活动。将新评151名特级教师增为全省农村中小学教育讲师团成员，年组织特级教师32人次，赴全省26个县（市、区）送教，培训农村教师5500余人。组织专家到农村送教，是贯彻党的十七大精神，推动教育均衡发展，提高农村教师素质的重要举措，受到农村一线教师普遍欢迎。

3、继续实施瑞典“希望之星”项目。年免费培训农村体育、卫生、艺术教师170人。会同团省委实施首期乡村音乐教师免费培训项目，年组织30名乡村音乐教师赴上海音乐学院免费参加培训。

4、继续组织开展中小学教师远程培训。年对参加远程培训的农村教师免收培训费，减轻了农村教师负担；编印了《远程培训管理手册》和《培训指导手册》免费发放到每位参训教师手中。完善了相关制度，加强了培训管理。进一步丰富了网上资源，强化了培训过程和检查指导，为确保培训不走过场，检查培训效果，我厅专门组织了远程培训工作检查，会同省人事厅职称部门组织了中小学教师继续教育考试，全省共有28万余名中小学教师参加考试。远程培训考试作为中小学教师的继续教育的专业科目，其成绩将作为聘任专业技术职务的必备条件之一。

5、鼓励广大中小学教师积极参与学历提高培训。年下发《关于中小学教师远程培训与广播电视大学开放教育学历提高培训学分互认的通知》，明确规定：凡参加电大开放学历教育（师范类）本、专科各专业的教师，均可免交选修课程10个学分的所有费用。年全省小学、初中、高中教师学历合格率分别达到98.33%、95.75%、79.78%，比2006年分别提高了0.29%、1.22%、3.64%；小学教师中具有大专学历的占51.91%，初中教师中具有本科学历的占38.42%，高中教师中具有研究生学历的占2.03%，比2006年分别提高了5.06%、4.85%、0.9%。全省中小学教师整体素质进一步提高。

6、实施中小学班主任培训计划。年完成中小学班主任省级培训2500人。选派新建县、章贡区、上饶县、万安县四个县区的400名优秀班主任参加全国万名中小学班主任部级远程培训。在教育部年12月28日召开的年万名中小学班主任部级远程培训总结表彰会上，我省上饶县教师进修学校获先进组织单位奖并在大会上作经验介绍；赣州市章贡区陈庆信教师获优秀班级管理员奖；南昌市新建县教师进修学校肖清红教师获优秀辅导教师奖；万安县邓堂兰、上饶县苏美瑜等15名教师获优秀学员奖。

7、组织实施中小学校长“校园安全”专题培训。制发了《关于组织实施中小学校长“校园安全”专题培训的通知》，召开全省中小学校长“校园安全”网络视频专题培训会议，参会人员800余人；邀请厅研究室、基教处、体卫艺处负责同志赴地市为中小学校长作“校园安全”专题讲座。年组织中小学校长“校园安全”专题培训2100人次。

8、加强省级培训基地建设，下发《关于同意在赣州市设立省级中小学校长、教师培训基地的批复》，在赣州市与赣南师范学院联合创办的赣州市中小学校长和中小学教师培训基地的基础上设立了“江西省中小学校长培训基地和江西省中小学教师培训基地（赣州）”。

（四）抓名师建设，认真组织第五批特级教师评选

为表彰在中小学教育教学工作中有特殊贡献的教师，充分发挥他们在中小学教师中的楷模和表率作用，经省政府同意，组织开展了全省第五次特级教师评选工作。评选坚持标准，严格程序，突出一线上课教师，对音体美等学科教师予以关注，将教学研究机构、校外教育机构的教师和普通中小学的校长评选总数控制在10%以内，共评选出151名同志为全省第五次特级教师候选人上报省政府。

省政府第63次常务会议听取了我省第五次特级教师评选工作情况汇报，认为这次评选特级教师，突出一线上课的中小学教师，按照公开、公平、公正的原则，坚持标准，严格程序，阳光操作，群众公认。同意以省政府名义授予聂水兰等151名同志“江西省特级教师”称号。《中国教育报》年9月19日头版以“江西新评特级教师九成来自教学一线”为题报道了我省特级教师评选工作。

（五）抓规范管理，进一步严格教师资格认定工作

1、加大政策宣传力度。召开新闻会，通报教师资格认定工作有关政策，就社会申报认定人员关心的问题向新闻媒体作了详细的解答和说明。召开大专院校学工处（招就处）处长会议，印发了《年教师资格认定工作有关政策》宣传海报，在各大专院校校园张贴，广泛宣传。

2、规范培训管理。为规范申报认定教师资格人员补修教育学和教育心理学课程考试培训，省教育厅印发《关于公布申报认定教师资格人员补修“教育学、教育心理学”课程培训院校（机构）名单的通知》，遴选江西师范大学、南昌师范高等专科学校等40个培训院校（机构）为全省申报认定教师资格人员补修教育学和心理学培训的单位，对各培训单位的教学、收费等作出了明确规定。

3、严密组织考试。年补修教育学和心理学考试在江西省教师资格认定指导小组的领导下，由江西省教师资格认定指导小组办公室组织命题、阅卷，省自学考试办公室负责考务工作。全省共28274人参加了54338科次的考试，232人次在考试中违纪被判零分，严肃了考风考纪。

4、培训高等学校教师资格认定工作人员。为做好高校教师资格认定工作，举办了年高等学校教师资格认定工作人员培训班，培训班对规范工作程序、提高工作效率、保证工作质量起到了积极作用。组织专家对全省高校申请认定教师资格人员的材料进行了认真审核，全省高校教师4899人提出申请，157名教师未通过审核。

年，我省认定了各级各类学校教师资格约4.8万人，其中省教育厅直接认定高等学校教师资格4742人。

（六）抓队伍建设，努力提高干部素质

1、坚持学习和调研制度。为提高干部素质，按照委厅要求，我处制定了“师范处年干部学习和调研计划”，全处同志按要求积极学政治、学理论、学业务、撰写了读书笔记，结合工作中的问题深入调研，处站同志下基层调研近500天、150人次。同时积极参加委厅机关党委组织的《》学习辅导、党的十七大精神学习辅导等集中培训和学习。通过学习和调研，干部的政治理论水平和业务素质得到提高。

2、认真贯彻执行党风廉政建设和反腐败工作的各项规定，结合工作实际，在教师资格认定、特级教师评选、定向师范生招生、师资培训等各项工作中严格执行中纪委、省纪委、教育工委和教育纪工委的要求，做到公开、公平、公正，勤政廉洁、不谋私利。

3、认真办理人大代表建议、政协委员提案。把办理建议提案作为自觉接受监督、履行职责的一项重要工作，坚持“责任到人、规范程序、当面沟通、促进工作”四项原则。年共办理省人大建议、政协提案13件，其中主办9件，会办4件、办复率100%，满意率100%。

4、高度重视工作。认真办理群众来信来访，解答群众关心的热点问题，做到件件有回复。其中邱冬芳和余正辅被人冒名读书问题的来信，我处多次派人调查核实，最后得到圆满解决。年共收到群众来信547件，其中“厅长信箱”465件（厅长批示43件），处室收信82件。答复江西教育网网上咨询1745件，收到感谢信7封。

5、积极参加开展政风行风评议工作和“争创红旗单位优秀党员和优秀党务工作者的活动”。通过这些活动，全处干部进一步增强了责任感和使命感，增强了服务意识，改进了工作作风，提高了办事效率，党员的先锋模范作用得到充分发挥。

二、工作体会

回顾一年的工作，我们深深感到，教师队伍建设工作得到党中央、国务院的高度重视，得到省委、省政府的高度重视，也得到各级党委政府和社会各界的大力支持，全省中小学教师的总体素质有了明显提高。但我们也清醒地看到，当前教师队伍建设仍然远远不能适应教育发展的要求，特别是改变长期形成的农村师资力量相对薄弱的状况需要一个较长的过程，在教师资格认证、培养、培训、待遇、管理等方面还存在一些深层次矛盾亟待解决。教育发展对新增教师的素质要求不断提高，但教师资格认证、聘用等准入、用人制度改革相对滞后；国家对师范教育的建设和发展更加重视，但教师培养模式的改革任重道远；提高现有教师特别是农村教师素质的要求日益紧迫，但教师培训制度、激励机制尚不完善；教师资源配置已成为促进教育公平的关键因素，但合理配置教师资源的体制机制尚未建立；农村学校办学条件不断得到改善，但城乡教师素质和待遇差距仍然较大；特别是在社会主义市场环境下，如何建设一支德才兼备的中小学教师队伍，仍然是摆在我们面前的全新课题。这些问题，不仅涉及到教育行政部门和学校，还涉及到政府和社会各个方面，需要全社会的共同努力。在今后的工作中，我们将进一步加强学习，更新观念，开拓进取，求真务实，为建设一支数量充足、结构合理、流动有序、富有活力、德才兼备的中小学教师队伍不懈努力。

三、年工作要点

年师范处工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领教师教育工作，按照委厅的总体布署，围绕建设一支德才兼备教师队伍、重点提高农村教师素质的目标，坚持把师德建设放在首位，坚持教师专业化的导向，坚持教师教育为基础教育服务的方向，加大培训培养力度，重点提高农村教师素质，努力为培养教学名师，创造良好环境，为提高教育质量、促进教育公平、全面实施素质教育提供师资保障。

（一）进一步加强和改进中小学教师师德师风建设

1、认真贯彻落实总书记的“四点希望”。开展师德师风主题教育活动，使“四点希望”成为广大教师的座右铭和行为准则。

2、做好庆祝第24个教师节活动。大力宣传优秀教师的先进事迹和崇高精神，努力营造尊师重教的良好社会氛围。

3、建立和完善师德考核制度。继续推动广大中小学教师自觉遵守《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，严格执行师德“一票否决制”。

（二）重点提高农村教师素质

4、启动“农村教学点教师省级培训计划”。从年开始，计划用五年时间免费培训5000名教学点教师，每年培训1000名。

5、继续实施“农村中小学教师定向培养计划”。完善定向培养的招生录取、协议签订等工作，保证培养质量。

6、继续实施“农村中小学骨干教师省级培训计划”，培训农村中小学骨干教师2000人。实施“农村初中正职校长省级培训计划”，培训初中正职校长400人。加强培训管理，提高培训针对性和实效性，进一步推动市、县农村骨干教师、校长培训的开展。

7、继续组织“送教下乡”活动。充实完善省级中小学农村教育讲师团专家库，进一步推动市、县教育讲师团赴农村边远地区开展“走教送教下乡”活动。录制特级教师示范课光盘、精选名家授课光盘到农村学校巡回播放。

8、切实加强县级教师进修学校建设。实施“县级教师学习与资源中心建设工程”，组织县级教师进修学校评估，从年开始，用5年时间建设100所县级教师学习与资源中心，使教师进修学校成为广大农村教师终身学习和提高专业水平的重要阵地。

9、推进校本培训。从年起开展农村中小学校本培训省级示范校评选活动，用五年时间评选2000所，通过其示范和辐射作用，进一步推进中小学教师校本培训工作，提高农村教师素质。

10、设立省级中小学师资培训奖励专项经费300万元，制定专项经费使用管理办法，对农村教师素质提高工作成效显著的设区市予以奖励。

（三）继续实施“中小学教师继续教育工程”

11、启动高中新课程改革培训。培训教育行政干部和校长2000人，培训普通高中起始年级学科教师1.6万人。

12、继续开展中小学教师远程培训工作，提高培训质量。努力实现城乡教师免费参加远程培训，加强培训的管理、指导和督查，进一步提高培训质量。

13、继续实施“全省中小学班主任培训计划”。年，省级培训2500人，设区市教育局培训10000人，县（市、区）教育局培训2.5万人。

14、在部分学校组织中小学教师教育技术能力培训试点。通过培训，使教师掌握现代化教学手段，优化课堂教学，提升专业化水平。

15、继续开展中小学教师学历提高培训，促进我省中小学教师整体学历水平进一步提高。

16、继续开展高中校长任职资格培训、提高培训和高级研修。年培训高中校长300人。

（四）加强名师队伍建设

17、完善《江西省特级教师评选办法》，出台《江西省特级教师管理办法》，加强特级教师的管理。

18、举办首期特级教师高级研修班，进一步提高特级教师专业化水平，充分发挥名师的示范和辐射作用。组织开展江西省特级教师分会相关活动。

19、开展江西省首批中小学学科带头人和骨干教师评选。年评选首批省级学科带头人和骨干教师400名，骨干教师1000名，推动市、县级学科带头人和骨干教师评选工作的开展，形成名师队伍梯度结构。

20、举办全省首届中小学教师教学基本技能竞赛。开展在校师范生基本功竞赛，为教师专业成长搭建平台，提高教师业务能力和水平。

（五）严格实施教师资格制度

21、加大政策宣传力度，进一步规范非师范类毕业生补修教育学、教育心理学培训和考试，严格申报认定程序，确保教师资格认定质量。

（六）加强干部自身建设

远程培训学习日志篇7

中央决定，从今年开始，在全国全面开展农村党员干部现代远程教育工作。新疆作为扩大试点的省区，要在2008年底前完成基础设施建设任务。这次会议的主要任务是，贯彻全国农村党员干部现代远程教育工作会议精神，总结交流我区试点工作经验，表彰试点工作先进集体和个人，对在我区全面开展农村党员干部现代远程教育工作作出部署。

下面，我受自治区党委常委会的委托，讲几点意见。

一、深刻认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重大意义

在全国农村开展党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署。新疆地域辽阔，很多地方交通不便，信息不畅，制约农村党员干部、农民群众素质的提高和农业农村经济的发展。以计算机、多媒体和网络通讯技术为基础的现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势。试点工作的实践证明，远程教育拓宽了农村党员干部的学习渠道，创新了农村党员教育培训的有效载体，有效地克服了传统教育培训时效不够经常，内容不够丰富，手段不够多样，优秀师资力量不够足，培训水平不够高，覆盖面不够大，地区之间发展不够平衡等问题。在试点工作中，各级党组织积极探索现代远程教育与党员电化教育、“”、党员活动日等相结合的办法，使党员学习手段便捷，时间灵活，内容丰富，效果明显，丰富了党员干部学习形式，得到了广大党员干部群众的普遍好评。各级党组织运用远程教育引导农民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，参与市场交流，使远程教育成为免费的大学、开放的课堂，是党和政府开展农业、农村、农民工作的好帮手。如通过远程教育，我区许多党员干部和农民群众掌握了膜下滴灌节水技术，使棉花单产提高20％以上；矮化密植、施肥修剪、嫁接改良等先进适用技术的掌握，使果园亩均效益达到了3000元以上；越来越多的农民群众学会了大棚种植管理技术，果菜种植的收入已由当初的每棚2000至3000元，提高到现在的6000至10000元。同时，全国和自治区远程教育卫星数字专用频道以及新疆昆仑网每天传送大量的文化娱乐节目，极大地丰富了农村精神文化生活，凝聚了农民群众，有效地抵制了宗教渗透，维护了农村稳定，促进了农村和谐。实践证明，开展远程教育工作，不仅是建设社会主义新农村的现实需要，也是加强基层组织建设和党员队伍建设的有效手段，构建社会主义和谐社会的重要保证，推动学习型政党和学习型社会建设的必然要求。在新疆农村全面开展远程教育工作，意义非常重大，影响十分深远。

中央和自治区党委高度重视全面开展远程教育工作。今年4月13日，曾庆红同志主持召开中央党建工作领导小组会议，听取远程教育试点工作情况汇报，研究讨论了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》和下一步工作打算。4月19日，总书记主持召开中央政治局常委会，研究讨论全面开展农村党员干部现代远程教育工作。等中央领导同志指出：“在全国农村开展党员干部现代远程教育工作时机成熟，意义重大，要把实事办好、好事办实。要坚持从实际出发，整合资源，务求实效，切实发挥好作用。要加强组织领导和协调，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展”。去年9月11日，总书记在新疆考察工作结束时讲话指出：“要加强党员队伍和干部队伍建设，着力抓好农村基层干部素质培训工作，注重加强基层党员、干部教育和活动场所建设，运用远程教育等先进手段帮助广大党员和基层干部开阔眼界、增强本领”。这为我们搞好远程教育工作指明了方向。今年4月，全国农村党员干部现代远程教育工作会议结束，韩勇同志立即向王乐泉书记汇报了贺国强同志的重要讲话精神，王乐泉书记要求全区各级党组织高度重视，整合资源，保证投入，切实按照中央的要求，扎实工作，狠抓落实，高质量地完成远程教育工作各项任务。随后，韩勇同志主持召开自治区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组第四次会议，认真传达学习全国农村党员干部现代远程教育工作会议精神，讨论修改了《自治区农村党员干部现代远程教育工作实施方案》等文件。5月29日，王乐泉书记主持召开自治区党委常委会，传达学习全国农村党员干部现代远程教育工作会议精神，审议通过了自治区的实施方案，确定了全面开展远程教育工作的重大问题。

建设繁荣富裕和谐的社会主义新农村，组织者、示范者是党员干部，实践的主体是农民群众，最本质、最核心的内容和最紧迫的任务是提高农村党员干部素质，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。思想是否统一，认识是否到位，决定着落实的力度和最终成效。各级党组织和领导小组成员单位一定要从战略和全局的高度，充分认识全面开展农村党员干部现代远程教育的重要性和必要性，自觉地把思想统一到中央重大决策和自治区党委要求上来，切实增强责任感和紧迫感，扎扎实实地做好远程教育各项工作。

二、远程教育试点工作取得了明显成效，积累了宝贵经验

我区的远程教育试点工作，**年开始在**、昌吉州、塔城地区进行。整个试点工作坚持对上回答问题与对下解决问题有机统一，较好地完成了试点工作目标任务。一是建立了一个能够基本满足不同民族党员干部学习需求的教学平台。利用新疆教育电视台前端播出平台，开辟农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道，每天传送3小时的维吾尔语、哈萨克语节目。开通了远程教育辅助教学网站—新疆昆仑网，目前，日均访问量达到3万人次，总点击突破1000万人次，在全国远程教育网站中名列第一。全区已单独建成终端站点2412个。二是建设了一个不同民族语言教学资源开发与应用体系。自治区远程教育管理中心设立译制部，负责全区少数民族语言教学资源建设协调落实工作。发挥自治区党校、新疆电视台等单位译制力量的作用，成立少数民族语言教学课件建设专家组，具体承办少数民族语言教学课件译制、审查工作。建立多种语言教学资源库，围绕建设优质粮食、棉花、林果、畜牧四大基地，制作教学片398部。目前，自治区教学资源库已有各种语言课件7083部集，6266小时。三是建立了一支适应远程教育需要的骨干队伍。自治区举办培训班7期，培训地州、县市骨干人员769人。试点地州、县市举办培训班560多期，培训骨干人员14800多人次。全区投入培训经费378万元。自下而上开展操作员技能大赛，6000多人次参加，反响很大。全区已有远程教育管理员、操作员8400余人。四是探索形成了一套促进学用的制度规章。自治区制定印发了《终端站点管理办法》，各地联系实际制定《教学大纲》、阶段性教学计划和学用方案，精心组织实施。全区建立远程教育科技示范基地645个、科技示范户3578个，4000多名农村党员帮带农户36569个。远程教育工作在提高党员干部素质、增加农民收入、传播现代科技、丰富文化生活、农村信息化示范、维护农村稳定等方面发挥了重要作用。我区远程教育试点工作，得到了中组部的充分肯定。我区省级资源库、辅助教学网站、信息管理系统等基础设施建设，均被全国远程办评为优秀。2006年全国第九届党员教育电视片观摩评比活动，新疆昆仑网荣获党建网站一等奖。这些成绩的取得，是中央科学决策、自治区党委正确领导的结果，也与试点单位党委高度重视、成员单位大力支持，广大远程教育工作者勤奋努力，创造性开展工作分不开。我代表自治区党委和试点工作领导小组向大家表示衷心的感谢！向受到表彰奖励的先进集体和个人表示热烈的祝贺！

刚才，几位同志的发言都很好，听了很受启发。总结两年试点的成功做法，我感到主要有以下几点。一是王乐泉书记高度重视。试点工作刚开始，王乐泉书记主持召开会议，专题研究远程教育试点工作，就管理机构、建设经费、资源整合等重大问题作出决定。各个阶段的工作进展情况他都非常关注，并且深入基层调研指导，及时发现指出我们工作中存在的问题和不足。二是各级党委领导有力。各地州、县市成立领导机构和工作机构，实行领导责任制，形成了党委领导、有关部门积极配合、上下联动、齐抓共管的工作合力。三是成员单位大力支持。自治区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组先后四次召开会议，对试点工作进行研究和部署，加强组织协调，进行具体指导。领导小组成员多次深入基层调查研究，及时帮助解决有关问题，有力推动了试点工作各项任务的落实。自治区财政先后为远程教育前端播出平台和辅助教学网站建设投入资金1707万元。教育厅将党员干部教育纳入农村中小学远程教育责任制。自治区农办、畜牧厅、科技厅、卫生厅、计生委等单位，采取赠送设备、设立项目等方式进行帮扶。自治区团委为试点地州和非试点地州的试点县市选派了340名大学生志愿者。新疆电信公司为相对集中的乡、村终端接收站点接通了电信宽带，并给予年宽带使用费180元的特别优惠。成员单位帮扶工作取得了显著成绩。四是充分整合资源。最大限度地整合利用成员单位现有的基础设施、教学课件等资源，共同建设，多方共享，不搞重复建设，切实做到一站多能，综合利用。有的县市在这方面很有创造性，应予充分肯定、支持。五是严把质量关。基础设施建设实行统一建设标准，统一设备采购，统一技术要求，统一工程质量，统一持证上岗，确定资质等级高的监理公司对基础设施建设进行全程监督。把各级远程教育机构和成员单位作为远程教学资源开发制作主体，统筹规划、分工负责制作多种语言教学课件。按照“谁主管、谁负责”的原则，建立选题申报、教学内容和质量审查制度，确保政治上不出问题。六是加强骨干队伍建设。建立专兼结合的远程教育干部队伍，采取多种方式选拔懂“双语”、会操作计算机的村干部、电教工作者、优秀党员和回乡大中专毕业生担任操作员。选用不同民族的党校教师、农业专家、驻村干部和致富能手担任教学辅导员。成立远程教育专家组，采取远程答疑、巡回办班、现场指导等方式，为党员干部和农民群众提供服务。依托设备中标企业技术力量，选用不同民族的计算机专业人员、中小学教师和大学生志愿者担任技术服务人员，搞好远程教育设备维护。七是突出抓好学用。开展以“阵地建设好、设备管理好、制度执行好、教员素质好、教学效果好”为主要内容的“五好站点”创建活动。对管理员、操作员组织收看学习、设备维护使用、信息反馈等进行量化考核，以评促管、评管结合、重在管理、务求实效。通过广播、公示栏、节目单等方式，及时向党员干部和农民群众公布，及时组织党员干部、农民群众收看，并组织讨论交流、消化吸收；对文化水平低和因故不能参加学习的党员干部，采取结对子、印发资料、刻录光碟等形式“帮学、送学”；终端站点定时开放，满足个性化学习需求；利用生产休息时间，分期分批组织农民群众学习。八是积极探索创新。把推进试点工作与探索长效机制结合起来，把完成规定动作与自选动作结合起来，在站点建设、学用管理、教学服务、骨干培训等方面走出了适合本地实际的路子。如结合牧区特点，建立流动站点；根据经济实力，采用有线电视网传送技术模式；把农村远程教育扩大到街道社区等等，效果都很好。九是远程办认真履行职责。加强与全国远程办和自治区各有关部门的沟通和协调，制定实施方案、统筹资源建设、狠抓队伍建设、开展教育培训，经常检查指导，较好地发挥了参谋助手和具体组织实施作用。以上几条，不一定很全面，各地要进行认真总结，在全面开展这项工作中很好地坚持，不断地丰富。更要看到存在的差距、问题和不足，在全面推开工作中切实加以改进，把发展不平衡的问题克服掉，解决好。

三、认真学习、深刻领会、全面贯彻自治区党委的各项要求

开展农村党员干部现代远程教育工作，是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。总的要求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以建设社会主义新农村为主题，以提高农村党员干部和农民群众素质为重点，围绕中心，服务大局，坚持一切从实际出发、讲求实效，建立健全农村党员干部现代远程教育体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，为建设社会主义新农村提供思想保证、精神动力和人才支持。自治区党委即将印发《自治区农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，各地要认真学习深刻领会，切实抓好贯彻落实。这里，我重点就基础设施建设、教学资源开发、骨干队伍培训、教学组织管理和发挥成员单位作用强调以下几点：

（一）抓好基础设施建设，如期建成覆盖全区农村的现代远程教育系统。全面开展农村党员干部现代远程教育，首要的是抓好基础设施建设。我区基础设施建设总的要求是：在试点基础上，从今年起，用两年的时间，到2008年底前，在全区基本建成农村党员干部现代远程教育网络体系。一是要注重实际，科学制定方案。充分借鉴先期试点地州的工作经验，深入调研，摸清家底，在依托农村中小学远程教育工程等各类资源的基础上，科学制定实施方案和建设计划。二是要精心组织，狠抓建设质量。由自治区远程办牵头成立招标领导小组，严格按照政府采购法，统一进行招标，严格按照技术标准和质量要求建站。自治区、地州、县市要建立质量监督管理组，对工程建设不定期进行检查，实行质量追究制度。建设单位要对站点施工、设备调试进行全程跟踪督查，及时协调解决施工中出现的问题，确保站点建设质量。三是要严格标准，科学检查评估。站点建设结束后，在建设单位自查的基础上，自上而下层层检查验收，通过听取汇报、召开座谈会、查阅档案、现场检查等方式，对终端站点设备安装调试、系统配置、运行保障等进行检查验收。要正确把握好建设与学用的关系，做到边建设，边开展学用活动。要充分发挥终端接收站点的作用，使其成为提高农村党员干部综合素质的培训点和创新农村基层党组织建设工作的切入点，成为农村信息化的示范点，成为广大农民学习现代农业知识和实用技术的致富点，成为农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点，成为丰富农民文化生活和社会主义精神文明建设的活动点。

（二）开发多种语言教学资源，满足不同民族党员干部的学习需求。紧密结合党的农村中心工作和自治区优质粮食、棉花、林果、畜牧四大基地建设以及实施千万农民职业技能培训工程，制定教学资源建设规划，实行教学资源建设责任制，提高教学资源建设水平。一是深入调研，把握学习需求。通过新疆昆仑网信息管理系统、实地走访、问卷调查等多种途径，深入调查、掌握需求，增强教学资源建设的针对性和适应性。要科学制定教学开发计划，及时调整开发进度，对反映较多的热点问题，组织专门力量，联合攻关，及时为广大党员干部和农民群众提供更多的、解决实际问题的教学课件。二是多策并举，构建开发体系。在发挥自治区、地州和成员单位开发制作教学资源主渠道作用的基础上，对部分教学资源进行市场开发。建立教学资源评优奖励机制，建设优质适用的教学资源库。三是加大译制力度，确保播出供给。要针对我区多民族、多语种的实际，下大力气做好少数民族语言课件的制作和译制工作。自治区及各地州、各成员单位要将少数民族语言教材的制作和译制纳入教学资源建设总体规划，统筹安排，并把是否做好少数民族语言教学课件，作为衡量各地、各部门是否做好远程教育工作的一个重要标准。自治区远程办每年要召开远程教育教学资源建设规划协调会，对全区教学资源建设进行规划。各地州市和成员单位要按期完成下达的教学资源建设任务。四是完善制度，确保质量。建立健全制作部门、主管部门和中心资源库层层把关的质量保证体系和安全责任体系，实行“谁主管、谁负责”，确保教学资源的总体质量和政治安全。

（三）建立专兼结合的骨干队伍，为开展现代远程教育提供组织保证。加强农村党员干部现代远程教育骨干队伍建设，是搞好远程教育工作的重要保障。各地要充分整合利用方方面面的力量，组建骨干队伍。一是专兼结合，确保人员素质。要将那些政治立场坚定，文化素质较高，热爱远程教育工作，具有奉献精神的人员选拔到远程教育骨干队伍中来。各地州、县市要在党委组织部党员电化教育中心的基础上，成立远程教育专门机构，设立专职人员，对远程教育工作专司其职。乡、村可根据自身实际，或设立专职人员，或由组织干事、两委班子成员、中小学教师、优秀党员、大学生志愿者等担任兼职管理员、操作员。依托党校、农业、畜牧、广电、科技、文化、卫生等系统的力量，建立教学辅导和技术服务队伍。二是强化培训，提升队伍水平。按照“分级负责、分层培训”的原则，制定培训计划，编制不同语言的培训教材，重点抓好乡村两级骨干人员的培训。今年，自治区举办4期地州、县市骨干人员培训班。年底前，各地州要完成所有乡镇、国有农牧场和65％的村队骨干人员培训。县市要结合本地实际，对乡镇（场）、村（队）骨干人员进行培训。三是严格管理，激发工作活力。通过健全机制，落实责任，充分调动骨干队伍的工作积极性、主动性和创造性。强化目标管理，明确教学、管理和技术服务人员目标责任，制定补贴标准和考核办法，将工作绩效与评优、待遇等挂钩。建立骨干人员档案和资料信息库，加强对大学生志愿者的管理，发挥好他们的作用。做好信息管理系统的管理和使用工作，及时准确填写相关数据，为我区远程教育规范化管理提供科学依据。

（四）围绕中心、突出重点，切实把远程教育学用活动落到实处。认真抓好学用组织工作，使广大党员干部和农民群众在学中受教育，在用中得实惠。一是加强宏观指导，增强学用的计划性。自治区远程办要根据全国远程教育教学大纲，定期制定符合我区实际的教学规划。各地州和县市要结合本地特点制定教学计划，并对教学目标作出明确规定。各终端接收站点，要按照全国和自治区卫星数字专用频道播出的节目安排，及时课程预告，对教学活动作出具体安排部署。二是实行分类施教，增强学用的实效性。根据远程教育的特点和基层党员干部和农民群众生产、生活和学习的需要，精心选定教学内容，因人施教、按需施教，力求体现先进性和适用性。要切实发挥好示范基地、示范户的辐射带动作用，积极引导农村党员干部和农民群众将学习成果应用于生产实践，促进学用转化，确保学出效果、用出效益。三是把集中学习与个性化学习相结合，开展形式多样的学用活动。农村党员干部是现代远程教育的主体，也是培训教育的重点。要从学习内容、制度、考核等各方面提出严格要求，不能等同于一般群众。要解决好必修和选修相结合的问题。对农村党员干部来说，政治理论、政策法规等内容是必修课，党组织要定期集中组织学习，以提高他们的思想政治素质，增强党性修养,保持先进性。适用技术等知识是选修课，可根据各自的实际情况和从业特点，按照个性要求安排学习。要注意发挥农村党员干部的示范带动作用，把党员干部学习和农民群众学习有机结合起来，以党员干部学习带动农民群众的学习，进一步发挥好站点的辐射作用。要加强教学辅导，组织有关方面的专家和科技人员，现场帮助农村党员干部和农民群众解决困难和问题，增强教育培训的实效性。

（五）充分整合各方力量，实现资源优势的最大效益。农村党员干部现代远程教育工作量大，涉及面广，政治性、专业性和技术性都很强，单靠哪一个部门或哪一个单位都难以完成，必须加强协调、相互配合、齐抓共管，共同推进这项工作。同时，我们也应当看到，远程教育这个平台，不光是组织部门的一个重要阵地、重要资源，也是各部门、各单位共建共享的重要阵地和有效载体。各部门、各单位要找准远程教育与自身工作的结合点，利用远程教育平台推动本部门工作向纵深发展，延伸到村。一是与村级组织活动场所建设相结合。要按照远程教育接收、播放和收看等功能要求，统一设计和建设村级活动场所，做到一步到位，不搞重复建设。二是与全国文化信息共享工程相结合。自治区文化厅要按照文化部的要求，将我区试点工作期间已建设的乡镇基本型站点全部升级为扩展型站点，并与即将实施的“乡镇综合文化站”建设紧密结合，通盘考虑乡镇站点建设。三是与广播电视村村通工程、农村信息化工程以及社会主义新农村试点工作等项目相结合，综合开发利用，实现共建共享。四是与成员单位涉农网相结合。将各成员单位涉农网与自治区远程教育辅助教学网站实现对接，及时农业政策、适用技术等各类涉农信息，进一步拓展远程教育服务空间和服务内容。五是与“新型农牧民培训工程”、“阳光工程”等涉农培训工程相结合。发挥行业培训基地、示范基地的优势，把培训内容、培训资源和远程教育培训进行整合，借助远程教育这一有效手段，统一谋划，集中培训，做到相互补充、共同推进。六是与扶贫开发整村推进工作相结合。要把是否建成终端接收站点，有效开展学用活动，作为整村推进的一项主要内容。希望各单位主要领导高度重视，尽快与对口帮扶单位进行联系，制定帮扶计划，切实做好帮扶工作。

先期试点的巴音郭楞、昌吉和塔城三地州，要不断巩固和发展工作成果，做到加强基础设施配套建设与提高基础设施综合服务功能并重；扩大站点覆盖面与提高站点利用率、探索创新教学组织管理模式并重；加强农村党员干部和农民群众的学习培训与教育引导农村党员干部和农民群众学以致用并重；加强现代远程教育制度建设与健全现代远程教育长效机制并重，努力创造出更多更好的经验。

四、加强领导，确保远程教育各项工作任务落到实处

各级党组织要充分认识全面开展农村党员干部现代远程教育的重大意义，把农村党员干部现代远程教育工作作为一项政治任务，主要领导亲自抓，一级抓一级，层层抓落实，切实把这项工作落到实处。

（一）明确工作职责，落实领导责任。各级党委要把农村党员干部现代远程教育工作摆上重要议事日程，纳入党建工作的整体规划和农村党的建设“三级联创”活动目标考核体系，定期研究和谋划，明确目标任务，确保这项工作健康发展。成员单位要把这项工作纳入本部门、本单位年度目标考核体系，切实抓好承担任务的落实。组织部门要在党委领导下，发挥好牵头抓总作用。上级组织部门要切实加强对下级组织部门工作的领导和指导，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作格局。要建立健全远程教育管理机构分级负责制，切实抓好远程教育工作。自治区党员干部现代远程教育管理中心负责对全区农村党员干部现代远程教育工作进行宏观指导，负责制定基础设施、教学资源和骨干队伍建设方案，编制教学规划，开发统编教材，负责对地州、县市远程教育骨干人员进行培训。地州、县市远程教育管理中心，负责本地州、县市基础设施建设的组织实施、“乡土教材”的开发制作、乡村两级远程教育骨干队伍的建设和培训、教学活动的组织、管理与考核。乡镇（场）负责设备的运行、管理、维护以及教学活动的组织和督促检查。建制村、国有农牧场村（队）重点做好播放收看、社会实践及信息反馈工作。

（二）建立健全机构，加强领导和指导。自治区党委已批准，将原自治区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组，改为自治区农村党员干部现代远程教育工作领导小组，负责全区农村党员干部现代远程教育工作的领导、协调和指导。领导小组成员包括自治区纪检委、组织部、宣传部、教育厅、发改委、财政厅等23个单位。领导小组在自治区党委组织部设立办公室，与自治区党员干部现代远程教育管理中心合署办公。各级党委也要明确相应的领导机构和工作机构。建立健全各级领导干部联系点制度，带头深入基层调查研究，帮助解决实际问题，加强协调配合，抓好工作落实，确保各项目标任务的完成。

（三）多方筹措资金，保证经费到位。资金投入总的原则是以地方投入为主，中央、自治区适当给予补贴。主要办法是多渠道、多方式筹措，多部门、多单位共建。自治区有关部门和各地要统筹规划，把农村党员干部现代远程教育工作，与成员单位涉农工程和项目结合起来，科学合理安排使用资金。依托农村中小学建设的终端站点，所需经费纳入农村中小学现代远程教育工程建设计划。教学资源建设、骨干队伍培训和系统运行维护等保障资金，都要纳入各级财政年度预算。

（四）加强督促检查，确保任务落实。要建立健全监督检查制度，采取定期检查与不定期检查相结合、全面检查与部分抽查相结合等方式，深入基层督查指导，发现问题及时督促解决。要建立健全建设、评估、考核、验收制度，建设一批，评估一批，验收一批，保证建设质量。要建立农村党员干部现代远程教育情况通报、信息反馈制度，及时反映各地建设进度和任务完成情况。要把任务完成情况和自治区补助资金挂起钩来，调动各地抓落实的积极性。

（五）加强舆论宣传，营造良好氛围。通过自治区和各地主要新闻媒体以及农村广播、宣传栏、黑板报等，大力宣传开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性，大力宣传中央和自治区关于这项工作的总体要求和部署，大力宣传试点工作取得的成效，引导各级党组织和广大党员干部进一步统一思想，提高认识，扎实工作。要广泛宣传现代远程教育的基本知识，使广大农村党员干部和农民群众了解其特点和优势，引导和吸引他们积极参与，不断激发他们的学习热情。要大力宣传先进典型，及时推广各地的好经验、好做法，发挥典型引路和示范带动作用。同时，要充分发挥现代远程教育的自身优势，开展形式多样的宣传活动，不断增强农村党员干部现代远程教育工作的影响力和吸引力，形成全社会关心、全方位支持现代远程教育工作的良好氛围。

远程培训学习日志篇8

我的服务地本应是村里的，可是我却留在了市里，这是有原因的。我之所以留在市里工作，主要是因为这是我第一次参与远程教育志愿服务工作，对于这样的活动进行并不了解，而且对于我们村而言，这样的活动在那举办并不显成效。如果让我一个对远程教育活动本身都不了解的人去实行策划、进行活动，它的有效率会很低，所以我留在了市里进行工作，为我回老家进行工作打下坚实的基础，为更好地为家乡服务做好充分的准备！

从7月19日的培训到8月12日的结束,短短的21天在钦南区南珠街道白水塘社区居委会,学习了远程教育的要领和实践操作,经历了许多,学到的更多！这是我终身受益的！

对于这21天的工作，我作了如下的总结：

一、对广西远程教育的了解

全区已建设完成了前段视频播出系统、“八桂先锋网”网站系统、视频会议系统、多媒体资产管理系统、oa办公系统和自治区、市、县三级工126个教学平台；建成1.49万个终端接收站点，完成计划内站点建设任务的90%，整个远程教育系统的建立,如血脉网状似的覆盖在广西这块辽阔的土地上。我作为钦州市钦南区远程志愿者大学生联谊会组织部部长，在7月19日上午，参与了“钦南区大学生志愿者服务万村远程教育活动”启动仪式前培训会，进行了远程教育设备的操作培训。远程教育设备操作简单，用处大。远程教育开发了一大批深受党员群众喜爱的优秀作品,1.8万多个节目,时长近一万小时,给广大党员群众多样的课堂，如政治课堂、经济课堂、文化课堂、生活课堂、信息课堂、技术课堂、致富课堂。是让干部党员经常受教育、群众长期得实惠的有效载体,也是用信息化带动农村现代化的一条重要途径。

二、组织开展学习远程教育,切实做好远程教育工作

7月21日，我正式到居委会报到。由于远程教育电视出现了故障，因此远程教育的具体实施推迟了两天。7月23日，白水塘居委会的远程教育电视修理好了，远程教育正式实施。7月26日上午开展了观看新农村,展现了新农村的发展实态,优秀的发展致富的类型.如：田阳县头塘村的绿谷屯,全村发展新观念,五保老人居住村养老院,建设农家超市,多项种养,干部与群众和谐发展;7月27日上午观看国防体制,学习到了国防体制包括:国防体制、武装力量体制、国防动员体制、兵役体制等组成.为抵制外来侵略与颠覆,捍卫国家,领土完整,维护国家安全统一和发展而进行的军事及军事有关的政治、经济、科技、文化、外交等方面的建设和斗争的国防体制等。

在居委会，我不仅学习到了党员远程教育设备中所提供的知识，在居委会干部的身上我也学到了做人的原则、办事的态度。接待群众要热心，听取群众意见要耐心，帮助群众解决问题要真心，改正错误要有决心！无论作人或做事，我们都要真心相对以诚相待。

三、参加假期活动,充实假期生活

7月28日上午，我们南珠区举办了“预防艾滋病宣传活动”。通过宣传，与市民亲密交流，发现有大部分的市民并不了解艾滋病，更不懂得其相关的预防知识。7月29日上午参加了市红十字会“艾滋病防治无偿献血知识培训班”在这里我们接受了专业的艾滋知识传授，并了解了钦州的艾滋病传播主要途径是吸毒和不安全，而且逐年艾滋病的病例在不断的上升。1997年，钦州那蒙发现了吸毒致艾滋首例。XX年，钦州艾滋病病例位于广西区第三位。这样的结果显示着我们钦州市的艾滋病为严重，我们必须做好预防措施，加强预防意识，了解和健全艾滋病知识。

8月7日开展了慰问福利院儿童，主要是带福利院的小孩到超市学习电器。虽然那些孩子都是有所缺陷的，但是他们的好奇心仍是很强，带着他们，你会发现他们的眼睛都是雪亮雪亮的，它们散发着满满的学习欲望。看着他们这样让我明白，他们需要我们的关爱，只要我们彼此都伸出援助之手，他们的人生也能充满光芒！