英语书面表达应试技巧

摘要：英语考试的评分细则对学生的书面表达提出了一定的要求，学生的英语作文中常出现各种各样的错误，如时态语态表达不清、单词拼写错误、惯用法搭配紊乱等等，这些都影响了作文的得分。本文笔者对如何提高英语书面表达应试技巧提出了几点建议。

关键词：书面表达；时态词汇

写作在英语学习中占有不可忽视的位置，在各种考试中也是必不可少的题型之一，并占有不小的分值。如何提高英语书面表达能力，在考试中取得理想的成绩，是老师和学生都非常关心的问题。以下是笔者对书面表达应试技巧的一些经验总结。

一、对文章写作格式的整体把握

写作时要先仔细审题，弄清写作格式。格式有很多种，如口头通知、便条、日记、书信等，建议考生在动笔之前先确定写作格式。有些同学急于表达写作内容要点，结果往往在收笔时忘了一些格式的特殊要求。对于书信文体，建议考生先将时间、称呼语、结束语落款签名写好，再开始正文的布局，以免因格式不对、不完整而失分。

二、要整体把握时态、语态的用法

好多学生在写作文时，经常用错动词的时态和语态，表达完全不合语法习惯，尤其是在表达动作发生时间不太清楚的句子时更是如此。比如在写日记的时候，凡是当天经历过的事情以及所见所闻基本上都应用一般过去时态，这是对时态的一个整体把握。有些动作的发出者不明显，或者没有必要指出时，句子可以用被动语态。比如在描写家乡的变化时，许多高楼大厦的升起，道路、桥梁的修建，许多花草树木的栽种等等，都可以采用被动语态而不是主动语态，因为我们要强调的是动作的对象和动作的结果，至于是谁建的、谁栽的，则不必侧重表达。

三、对词汇的灵活把握

写作中词汇的得体选取能体现作者的英语水平。选用高级词汇能为文章添色不少，哪怕只用了一两个，也有助于使作文获得高分。

在写作时要避免单词使用的单调重复。短短一篇作文，若重复使用相同的词汇表达，会使人读起来味同嚼蜡，如果用不同的表达方式来替代，则能起到独胜一筹的作用，足显作者的写作功底和运用英语语言能力的水平。

句子的写作也要灵活变通，一句多译。平时要练习“一句多译”，考试时可选择最有把握的句子灵活地表达同一内容，就会提高得分率。比如：她是一个五岁的女孩。She is a five-year-old girl. She is a girl who’s five years old. She is a girl of five. She is a girl of five years. She is a girl of five years old. She is a girl at the age of five. She is a girl aged five.

写作时，碰上不会表达的词汇，不妨退一步，换个角度变通一下。如“不必再熬夜”，有学生不会表达“熬夜”，将stay up 换用 We can go to bed earlier now.就有异曲同工之妙。

四、对句法结构进行把握，长短句要搭配得当

作文中并非每一个单句、短句都会得分低，通篇长句、复句有时亦是冗长累赘，需有一个“度”，“惜墨如金”有时更显得简洁流畅，请体会括号内的句子：1.We haven’t seen each other for a long time.（We haven’t seen each other for years.） 2.His parents died， and left him a great deal of money. （His parents died， leaving him a big sum of money.） 若全文都用单句，显得单调，所以尽量长短句搭配，才能锦上添花。比如表达这样两个要点：He has time to read books，visits museums and takes English lessons 和 He has time to enjoy music or watch TV. 虽然也正确，但结构单一，并不见流畅之感。如果换为 He can follow his own interests such as reading books，visiting museums and taking English lessens.He can watch TV or enjoy music 这样就更加符合“应用较多的语法结构和词汇”的评分要求。

五、灵活使用过渡词，使作文更加连贯和流利。

要使作文读起来流利顺畅，有行云流水之感，过渡词的选用是必不可少的。得当的过渡词能令人读起来有一气呵成之感，既戛然而止，又意犹未尽。

六、充实文章要点，注意整体内容

在写作文时，我们可以根据情况合理地增添加一些内容或细节，使文章的表达更充实、更丰满、更清楚，同时也能达到评分细节要求的结构较为复杂的要求。有些考生认为写全要点就可以了，其实并不完全是这样。例如某年考试关于“减负”的题目。We used to have classes and do our homework even at weekends.我们就可以根据情境适当加进一些修饰的成分，使之变为：We used to attend classes and do endless homework even at weekends， which often made us very tired.这样修饰以后，句子的意思表达的更为细致了。

七、通读全文，复核检查

整个作文写完后，学生应再从头到尾把全文通读一遍，这时要注意检查文章的体裁格式是否正确，单词的拼写是否有误，大小写字母以及标点符号的使用是否有瑕疵，以确保能写出一篇内容充实、语法规范、文笔流畅的优秀作品，确保不因疏忽而丢分。