英语教学中如何提高学生的阅读能力

摘 要：国家教育部颁布的《英语课程标准》对阅读提出了明确的要求，中考英语阅读理解试题考查内容紧扣《英语课程标准》对学生阅读能力发展的要求。如何有针对性地提高英语阅读能力，突破中考阅读理解的障碍，是每个学生都在关心的问题。

关键词：英语；阅读能力；提高

一、打牢基础知识，加强文化的综合修养

阅读理解能力不是短期内能够培养成的，扎实的语言知识是各种语言能力的基础，对提高英语阅读能力来说尤为重要。首先，生词是阅读的最大障碍。其次，要熟练掌握英语语法知识及习惯用法。因此我们在平时的英语学习中要注意词汇、语法等基础知识的积累，并通过练习达到熟练地运用。学生在初中阶段，还要熟悉各种题型的解题方法，提高解题的正确率，以便在中考中取得理想的成绩。

二、学会分析、总结、分类

分析语言材料，查找规律性，从而提高阅读能力。英语阅读理解考查的内容主要有：

（1）文章的中心论点、主旨以及大意(中心思想)，其中包括选标题。这类问题的主要提问方式是：Which is the best title of the passage?Which of the following is this passage about?In this passage the writer tries to tel1 us that…?

（2）主要事实、特定信息或者具体的、重要的细节。关键词多为“What，When，Where，Which”等疑问词。如：Which of the following is right?

（3）根据上下文猜测生词的含义的能力。此类猜测词义的题目要求学生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：The word…in the passage probably means…。

（4）理解文章的隐含信息。通过概括、归纳、分析、综合，提炼成为抽象的概念，对文章的中心思想、人物性格或事件的性质作出合乎逻辑和情理的评价。

（5）根据文章内容做出合乎逻辑的推理。“infer，guess”等词常在这类问题中出现。如：We can guess the write of the letter may bea…，We can infer from the text that…。

（6）作者的语气、观点和态度。主观还是客观，肯定还是否定，赞成还是反对等。如How did the writer feel at Vienna Station?The writer writes this text to…，The writer believes that…，The writer suggests that…。

三、掌握阅读技巧

在解题时，根据不同的命题形式采取有效的针对。阅读技巧包括略读、跳读、细读、推读和概读。

（1）略读：通过整体文章的粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读做准备。寻找文章的主题句，获取大意，找出主题。

（2）跳读：关键在于快速、准确地找到与信息相关的内容而忽略无关的内容，大大提高阅读效率。

（3）细读：分段细读，注意细节。目的是彻底理解文章的内容、隐含的信息以及作者的观点。首先要找到相关词句，对其中的关键词反复琢磨，不仅要理解其字面的意思，还要结合上下文来理解，然后有选择性地在文中找出相应的段落句子或短语，认真分析理解，选出正确答案。

（4）推读：推测未直接写明的含义、因果关系、词义以及上下文的意思。

（5）概读：要求学生从每篇文章的标题到各个部分都进行概读，归纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全文的概貌。

在阅读中，要注意这些技巧的综合利用，留意将问题与语篇融合。

四、掌握好正确的解题步骤

（1）对于阅读水平相对较高、记忆能力较强的学生，在阅读难度不大、容易读懂的文章时，可以先读懂理解整篇文章，然后再来做题。

（2）针对文章题目的要求，带着问题去读每段文章，并对所给选项进行是非判断。

（3）仔细校对所选答案。做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。

五、培养良好的阅读习惯

良好的阅读习惯，学生一生受用，不好的习惯一旦形成，便难以纠正。在平时的阅读过程中，不能一个字一个字出声读、用手指着一行一行读，或者不断查字典。除了逐步改掉这些不良习惯外，平时还要加强限时阅读训练，时间长了，解题的速度也就快了。

总而言之，阅读理解靠的是扎实的语言基础，扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实的英语知识基础，并掌握科学的阅读技巧，阅读能力一定会得到不断的提高。

（作者单位：江苏省建湖县建阳中学）