现代信息技术对数学教学的促进作用

现代信息技术作为一种现代化的手段和技术，对于辅助数学课堂教学有重要意义，是当前教育必不可少的，它具有传统教学方法无法比拟的优越性，是一种全新的教学模式，声形并茂地传递数学信息和技巧，优化教学过程，更好地促进了数学教学的过程和成果。但是，现代信息技术作为一种现代教学手段，还不能取代传统的教学方法，只有将两者有机地结合起来，才能更好地促进数学教学的发展。

一、数学教学的特点需要现代信息技术的参与

课程之间的结合是现代科学发展必须的，也是社会发展对我们提出的要求，只有很好地把所有课程结合起来，我们的素质教育目标才能实现。如果能把信息技术这门课程和数学课程很完美地融合起来，理论与实践相结合，就能达到学习的最佳效果，就能用理论去解决实际问题，通过学习去观察和思考。数学学科将更能上升到一个高度，将有利于知识的掌握和认识，最终实现课程目标。当代信息技术能提高学生的学习能力、观察能力和创造力，只有这样，才能实现数学教学的可持续发展。教师应该紧跟时代步伐，将知识转化为能力，把能力作为进一步学习的动力，确立正确的学习观念。信息技术与数学教学的结合，必将为学生的主动性学习打下基础，使教师能紧跟时代步伐，成为学生学习的指导者、帮助者和组织者。

二、信息技术是数学课的有力助手和有效工具

现代信息技术具有很多优势，能体现学生的主动性和创造性，有利于改善学习的环境，只有将信息技术融入师生学习中，才能达到最好的教学效果。学生合作学习和解决问题是学习的最高境界，在信息技术发展的时代背景下，现代数学教学的最终目标和动力是培养学生解决问题的能力，在信息技术的渗透下，实现数学教学的目标。

网络教学是一个新的方式，不同于传统的教学方法，传统的教学方法具有局限性，片面强调数学教学的知识性，忽视了数学教学的科学性。现在，随着科学技术的发展，信息技术渗透到了数学学习中来，学生可以自主地学习，在网络上进行学习、交流、合作，有问题的话也可以畅所欲言，有什么问题在计算机上就可以解决。教师备课也很方便，可以集思广益，可以与学生沟通交流，最终解决问题，拉近师生的关系，教师成为学生学习的辅导者、帮助者和参与者。现代信息时代，网络这个虚拟的教室成为大家学习的乐园，成为教室的远程专家，有利于学生与老师的相互谈论和交流，利于解决问题。网络大大地发展了合作学习，赋予数学学习新的形式和内容，给数学学习提供了新的学习方案，使学生学习效率大大提高了。在教育的改革与发展中，充分发挥现代信息技术的作用将展现一个全新的学习的形式，更好地服务于数学教学。

在数学教学过程中，我们要创造性地使用教材和教具，根据学生的实际情况，积极开发各种资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。而现代信息技术通过多媒体的辅助能使学生更生动、更具体地体会所学的知识和技能，有利于教学过程的动与静相结合，生动反映事物的本质及其发展过程，拓宽学习的空间，拉近师生的关系，扩大学生的认知范围。老师滔滔不绝的讲课过程不如多媒体生动和具体，多媒体更有利于学生认知过程和能力的提升，形成自己的思想，慢慢掌握事物发展和变化的规律，效果更好。另外，我们教学也不只是传授知识，我们更应该注重学生生活实际中数学问题的解决，使学生能主动去探索，去寻找解决问题的办法，从而形成学习能力和创新意识。通过多媒体，学生的思考、想象之门打开了，思维的旧框框打破了，求异思维有了，创新意识和创新能力表现出来了。

三、现代信息技术要与传统教学方法相结合

现代教学理念以启发式教学为主，鼓励学生自由想象发挥，大胆推测和发表自己的观点和看法，这样的理念需要先进的科学技术的支撑。多媒体教学就是以启发式为主导的学习方法，逐步展开教学内容，层层深入，使学生从中领会课本内容和知识点。多媒体课件教学是先进的，但是，多媒体需要老师科学控制和运用。只有这样，老师和学生才有良好的互动，多媒体的优势才能显现出来。要达到教学效果的最优化，需要教师和学生积极配合，达到高效、高质。我们需要取其精华、弃其糟粕，不使多媒体教学成为无源之水、无本之木，只有两者相结合，充分发挥各自的优势，避免各自的劣势，学习的任务才能更好地完成。所以，多媒体教学要与传统的教学方法相结合，不能夸大某一方面而忽视另一方面，试图用多媒体教学代替传统教学或是用传统教学而忽视多媒体教学都是不可取的，也是不科学的，我们需要传统教学，更需要多媒体教学的引入，这样才能实现真正的创新，把多媒体教学这一好助手真正运用到教学中来。实践证明，最成功的教学是知识和技术的结合，把知识和技术整合到一个更广阔的学习环境中来。

在平常的教学中，我们更应该注意两者相结合，保留传统教学过程中好的方法，并且给予创新和发挥，同时结合现代信息技术，把学生的主动性和积极性调动起来，从而达到教学的良好效果。

（作者单位 山西省柳林县职业技术中学校）