网络时代背景下思想政治教育的机遇与挑战

摘要:随着人类社会的不断发展,网络成为科技时代的重要产物,网络的普及给人们的生活和学习带来了很大的方便,网络作为高校学生学习、科研、社会交流的重要载体,对学生的世界观、生活习惯、身心健康等有着重要的影响。本文在分析网络时代大学生行为心理特点的基础上,就网络时代思想政治面临的机遇和挑战作出了深入的探讨,在此基础上提出了网络时代背景下高校思想政治教育的策略。

关键词:网络 信息 高等教育 思想政治教育 机遇 挑战

中图分类号:TP3 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(c)-0246-01

网络作为计算机技术的产物,是文化传播和交流的重要平台,网络的出现为人民的生产和生活带来了很大的便利。高等教育作为我国人才培养的主要阵地,人才的思想关系到其发展的程度和贡献度。网络时期由于信息传播的快速、复杂化,使得高校大学生的思想很容易受到网络各种产物的影响。因此,加强对网络时代下高校思想政治教育机遇与挑战的研究,就能够有效的提升高等教育人才培养的质量。

1 网络时代背景下高校思想政治教育面临的机遇分析

1.1 网络信息的开放特点给思政教育提供了空间

网络文化作为互联网的主要内容,其巨大的容量和丰富的文化资源,快捷的传输速度,使得大学生在学习和接受的过程中,能够全方位的实现教育内容的全面性和科学性。但是在网络成为技术传播和交流的工具之后,其根本性的跨越,使得一些不健康的内容也搀和进来。因此,网络时代的思想政治教育在面对丰富的网络资源的时候,也要重视资源的选用和筛控。

1.2 网络文化的可复制性,改变了思政工作的基本模式

很长一段时间以来,高校思政教育的课堂教学提供了更多的座谈、讨论等。作为高校思政工作的基本模式,需要时代形象的树立,健康的思想教育使高校大学生的身心健康塑造得到了很好的提升。思政教育方式打破了时间和空间的局限;思想政治工作资源在一次性投入后,可以得到无数次重复使用。在网络文化时代,高校学生思想政治工作的渠道大大增加,舞台大为扩展,方式更为丰富,时空得以充分延伸。

1.3 网络文化的多边平等性使大学生思想政治工作主客体双方的信任度大为增强

教师和学生相互间的信任,对学校思想政治教育工作的效果有着重要的影响,因为学生思想隐蔽性的客观存在,使得学生不方便向教师谈心,作为高校师生沟通的一个普通现象,成为高校思想政治教育工作的重要内容。网络文化在一定程度上能够优化这种局面。高校大学生思想政治教育工作能够帮助学生实现师生之间很好的交流。

2 网络文化背景下高校思想政治教育面临着严峻的挑战

2.1 西方世界对中国推行“和平演变”战略,利用信息优势进行思想文化渗透

西方信息大国利用信息的优势或垄断地位,非常注意运用网络媒介对发展中国家特别是社会主义国家进行思想渗透和文化影响,从外部环境上对我国现时的高校思想政治教育工作提出新的挑战。网络的出现和迅速发展为西方大国对社会主义国家实施“和平演变”战略提供了极大的便利条件。

2.2 网络的负面效应加大了思想政治工作的难度

网络文化的虚拟功能一方面使大学生思想政治工作富于活力,但也给思想政治工作带来了难度。网络虚拟化导致大学生的各种社会、心理问题日益突出,严重影响了广大学生的身心健康,加重了高校思想政治教育的任务。网络不仅改变着现实生活,而且可以通过模拟将现实生活“真实化”,使不少大学生好奇,出现了不少相当程度的“网络迷恋狂”、“网络孤独症”等社会心理问题。

2.3 网络对高校思想政治教育工作者素质提出新的要求

网上信息涉及面极广,它包括了人类所创造的巨额知识财富,堪称信息海洋,这些网上信息每天都在以很快的速度更新,如果思想政治工作者知识准备欠缺,就不可能充分利用网上的信息资源,网络的优势就难以充分发挥出来。可见,信息网络技术的发展,对思想政治工作者的知识素质提出了更高的要求。

3 提升网络时代大学生思想政治教育效果的对策

3.1 提高思政教育师资队伍的建设

通过上述研究思想政治教育的效果的提升,取决于思想政治教育工作者的素质高低。没有一支过硬的思想政治教育工作队伍,就不可能有过硬的思想政治教育工作。加强思想政治教育工作队伍建设是做好大学生思想政治教育的前提。要经常组织政工队伍的同志参加相关学习,加强业务培训,不断提高思想政治教育工作者的业务能力和理论水平。最后,要建立健全一套切实有效的约束和激励机制,完善相关制度。

3.2 提高网络管理的规范化,保障道德教育的效果

网络时代,冲击大学生思想的主要渠道是网络信息。网络中各种信息纷至沓来,其极大的开放性、自由性、广泛性和无序性对于思想敏锐、正处于人生十字路口的大学生们必将产生强烈的思想冲击。不少网吧在经营中疏于管理,管理人员缺乏必要的专业技术,法律意识和网络安全意识非常淡薄。因此,加强思想政治教育,一方面要采取必要的技术手段和制定有效的规章制度,严格规范网络管理。另一方面要广泛开展网络道德教育,有条件的应该开设网络道德课程,教育学生自觉遵守《网络文明公约》,做新时代的文明大学生。

3.3 提高服务意识,促进大学生思想健康发展

高校思想政治教育的对象是大学生,大学生作为社会的人,在实施思想政治教育的时候要以人为本,提高思想政治教育的针对性和人文性。总的来讲,网络时期高校思想政治教育要以大学生的现实发展为目的,以思想政治教育的内容为实施依据,丰富思想政治教育的形式,提高思想政治教育的效果。以人为本要求思想政治教育服务与学生的发展。将学生的思想健康发展,作为思政教育的重中之重。

4 结语

综上所述,在科学技术不断发展的今天,社会生活开始逐渐进入互联网时代,互联网的信息承载和不可替代作用,为高校思想政治教育的开展带来了发展的机遇,同时也带来了一定的挑战。抓住机遇,迎接挑战是适应新时期思想政治教育的重要工作内容。思想政治教育者要构建科学的工作思路,为思政教育的开展保驾护航。

参考文献

[1] 聂北茵.网络文化:到底这样认识你——关于网络文化的对话[N].中国青年报,2000-09-03.

[2] 吕戎.网络文化背景下高校学生思想政治工作的创新与发展[J].辽宁教育研究,2003(8).

[3] 陆玲,等.网络社会与高校思想政治教育[J].江西社会科学,2002(10).

[4] 杨万江.网络时代高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].理论探讨,2002(6).