英语听力应试技巧点拨

摘 要：英语新的高考题型听力值30分，占全卷总分的20%，可见听力在整卷中权重极大。但由于种种原因，听力一直是英语学科中的弱项，我们怎样才能做好这部分试题呢？多听多练固然重要，但一定的方法和技巧也十分必要，了解这些方法和技巧，并将他们应用于训练和测试中，一定能收到事半功倍的效果。

关键词：英语听力；技巧；点拨

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-285-01

英语新的高考题型听力值30分，占全卷总分的20%，可见听力在整卷中权重极大。但由于种种原因，听力一直是英语学科中的弱项，我们怎样才能做好这部分试题呢？多听多练固然重要，但一定的方法和技巧也十分必要，了解这些方法和技巧，并将他们应用于训练和测试中，一定能收到事半功倍的效果。下面根据我自己平时教学的做法和体会，就该题型的特点谈一些方法和技巧。

一、语音技巧

经常听学生说老师上课讲的英语能听懂，但听英语国家的人或广播里播的就听不懂，造成这种现象的原因就在于不了解语音技巧。英语语音技巧包括弱读、同化、连读等。

弱读：学生平常讲英语时，一句话中每个单词都平均使用力量，但实际讲英语时，单词要有轻有重，一般实词要重读、虚词则弱读。

同化：连贯的说话或朗读，往往使前后相连的词发音时相互影响就产生同化，造成音变。

连读：在说话或朗读时，对于短语或句子中相邻的词，如果前一个词的末尾是辅音，后一词的词首是元音时，就要连读。

此外还有语调、节奏、失去爆破等，了解这几方面的语音特点，对听力理解是非常必要的。

二、理解技巧

1、听前准备――先看后听，捕捉体面信息。在进行听力训练或测试之前，学生要快速细致地浏览试卷上的问题和选项。有目的地去听，就会抓住与问题有关的细节或内容，克服泛泛而听的盲目性，浏览选项，一方面可以熟悉所要听到的对话或短文中可能会出现的相关词和短语，做到心中有数。另一方面，可以事先掌握一些生僻的人名、地名等特别信息，而在不预览的 情况下，这些不常见的人名、地名往往会对听者起到极大的干扰作用，分散听者注意力，影响后面材料的进行。

2、积极进行预测。由于各类话题都有一定的词汇范围和一定的语言环境以及在这特定环境中要交流的信息，据此，我们在听前浏览的基础上可以积极地预测对话的内容。比如你读到，Where does this conversation take place ？A .In a store B .In a job interview（In a museum）你就可能预测到这些地方可能会提到的话题，如果是在商店，老板就不会去询问顾客以前的经历或在那个地方上过学之类，而这些问题在面试工作时就会问到。这些预测联想活动使我们对所要听的内容和相关的词汇有一定了解，做到心中有谱，听时就能做出准确的判断。

3、抓住主要信息，捕捉关键。捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，在听的过程中，不可能听一遍就能把每个词每句话都听懂，应将注意力集中在关键词、句上，要善于捕捉哪些有用的实践、数据、人物、事件以及段落和短文的主题句等主要信息，领会其大意，这样问题就解决一大半了。

4、善于跳跃障碍，大胆猜测。在听力理解过程中，常常会有这样的情况：力图听懂每个单词和句子，一旦遇到一时听不懂的某个单词就不断思索，想等弄清这个单词的意思后再往下听，结果往往会错过后面的大部分内容，这样得不偿失。所以碰到这种情况，一定 要毫不迟疑的跳过去，注意力紧跟说话人的思想和语速，接着往下听，可能这个词并不影响你的理解，有的时候我们 根据句子意义和结构大胆猜测未听出的词，往往可以不上没听出的部分。

5、着眼整体理解――防止以偏概全和断章取义。由于学生听力水平不太理想，考试时往往不能听懂材料的意思，一般只能抓住极少数读得清晰的单词或词组，就直接选上，这样往往掉进命题故意设的圈套。所以答题时我们务必着眼于整体理解，抓住中心大意，通篇考虑。不要受那些与提问无关的读音清晰或重复出现的单词或词组的干扰，以免造成以偏概全，不能正确作答的现象发生。

6、边听边学――学会做笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，我们在听较长的对话或短文时，不可能记住其中的全部细节，或者听的时候可能觉得记住了，但到答题时又忘了，这需要根据书面选择中提供的信息有选择地对一些时间、地点、人名、地名及主要信息等作简单记录，但需要强调指出的是听力测试中的记应该是速记，不是听写，速记时要使用自己认为最简便、最迅速的方法，如数词用阿拉伯数字，地点、、人名等用符号或代号，长词长句用缩写甚至用汉语等。总而言之，记录要以自己能看懂，并且不影响听后面的内容为原则。

当然，听力必须多听多练，但若结合上述方法和技巧，效果更佳。