教育要充满仁爱与宽容

[摘要] 为了全面提高素质教育质量,教师要充满仁爱与宽容,贯彻以人为本的现代教育理念,做到润物无声。事实证明,只有对学生充满仁爱与宽容,才能走进学生的心灵;学生才能“亲其师,信其道。”

[关键词] 素质教育 仁爱 宽容

李振村教授说得好:“用爱心叩开情感世界的每扇窗子;用真情点亮生命的每个灯盏;用赞美启迪每一个儿童的智慧;用尊重唤起每个孩子的尊严,让孩子在被爱中学会爱,让孩子在宽容中学会理解……”是的,为了全面提高素质教育质量,真正把学生培养成为适应21世纪要求的创新型人才,我认为,最重要的是教师要充满仁爱与宽容,贯彻以人为本的现代教育理念,做到润物无声,培养英才。

一、平等

师道尊严的教育思想成为教育者的思维定势,学生处于服从与被动地位,教育方式是教训、呵斥、体罚和变相体罚。这种扭曲的关系在人权观念深入人心,崇尚个性张扬的现代社会里是行不通的。须知,任何人在法律地位上,人格上是平等的。事实证明,这种关系和教育方式不但收不到很好的效果,反而造成被教育者强烈的逆反心理,进而形成对立情绪。因此,我们必须对这种关系进行重新定位,彻底放下“师道尊严”的腐朽架子,把学生当作自己的知心朋友,在民主、平等、和谐的基础上,实现师生关系的良好互动。在教育、管理时要注意营造民主、平等的氛围,要学会蹲下来跟孩子说孩子话,甚至让孩子给自己指出不足,向他们学习,要学会在学生中树立平易近人、和蔼可亲的兄弟式、姐妹式的关系,用学生的头脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,只有当学生感到你可亲可爱,才能团结在你周围,接受你的教育。孔子说:“亲其师,信其道。”说的就是这个道理。

二、包容

在班主任工作中不可避免地会碰到一些有问题的学生,他们中有的无心学习;有的经常迟到、旷课;有的小偷小摸,经常打架,严重违反了校规校纪。面对这些情况,教师只要冷静思考,就会发现很简单的道理:人非圣贤,孰能无过。正是从这个层面上讲,要求所有学生都勤奋好学,积极向上是不可能的。因此,班主任在教育转化工作中要包容他们的一切,包容他们的缺点,包容他们的反复无常,甚至包容他们的某些恶习。要加强与学生之间情感的交流,心灵的沟通,成为他们倾诉甚至发泄情感的对象。只有包容学生的一切,才能心平气和的面对学生的失误。精诚所至,金石为开,只要真诚奉献,终有回报。

三、关爱

爱,是师者之魂。我觉得,每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种,他们一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待更会使他们的潜能和个性自由而充分地表现出来。

如我班有个学生张×,因为父母离异,家对她来说已名存实亡,妈妈把所有的怨恨都集中到孩子身上,经常打她,骂她,给孩子幼小的心灵带来极大的伤害。她曾经一度放松了对自己的要求,学习成绩极度下降。我了解情况以后,主动靠近她,并向她剖析学习和生活中的道理。事后,我经常主动帮助她……除此之外,我还多次对她进行家访。第一次去的时候,天不作美,下了一场大雪,路很滑,我骑着自行车小心地走着,车轮一滑,我重重地摔在地上,好长时间没爬起来,等我一瘸一拐地赶到她家时,换来的却是她妈妈的冷嘲热讽。当时,我的心都碎了,没想到天下竟有这么不讲理的妈妈,但我坚信,人都是有感情的,凭着我一颗火热的心,一定能够感化她。功夫不负有心人,经过十多次心与心的交流,我终于用自己锲而不舍的师爱感动了她的妈妈,帮助孩子找回了失去的爱,她又一次找到了家的温馨,扬起了希望的风帆。

没有爱就没有教育。教师要把博大、无私、深沉的爱时刻奉献给学生。特别在转化后进生时,尤其要注意做到这一点。因为老师的埋怨,同学的歧视,家庭的冷漠,社会的偏见,使他们形成脆弱、孤僻、敏感的不良心理品质,他们更渴望被认同,被关怀、被关注。有时老师一句表扬的话,一个微笑对他们都是莫大的安慰。所以,班主任要洞悉他们后进的心路历程,用真诚、温暖、关爱解开心中的千千结。惟有如此,才无愧于家长的信任和为师者的良心。

四、身教

“身教胜于言教”是教育学生的基本原则之一,学生向师性的特点决定了教师的一言一行都给学生带来潜移默化的影响。空洞、抽象、理论化、公式化、大众化的说教效果是有限的。班主任必须在日常生活中体现出崇高的理想信念,高尚的道德情操,用高品位的人格魅力去感染学生。只有这样,才能收到良好的效果。

记得在《教珍贵的教科书》一课时,我把“书……书”读成了“书……书……书……”当时,就有学生马上给我指了出来。为了维护自己的尊严,我强辞夺理为自己辩护。下课了,学生们那似信非信的眼神一次次浮现在眼前,耳边又响起了那些赞美教师的话,十年树木、百年树人呀,教书育人要一丝不苟……又是一节语文课,我鼓足勇气向全班学生承认了自己的错误,那一刻,我明明看到了学生眼中的那份惊喜、赞赏和信任。这件事使我深深地认识到,教师在工作中还必须要勤于学习,不断地充实自我。因此,我经常阅读教育书籍,潜心钻研教育理论,大胆实践,勇于探索。每上一节课前,我必先认认真真备好课;每次作业,我必要一丝不苟进行批阅;我的敬业精神学生耳濡目染,他们也养成了求真好学的习惯。

十几年的教学工作,使我深深地懂得,只有对学生充满仁爱与宽容,才能走进学生的心灵。我对学生无私的爱,换来了他们对我的喜爱、对班级的热爱,换来了家长对我的信赖。爱让自己获得事业上的乐趣,也体验到了成功的快乐。