浅谈教师的师德修养

[关键词] 教师 素质 师爱

教师,被誉为“人类灵魂的工程师”,从事的是太阳底下最光辉的事业,担负着教书育人的历史重任,但是,由于我国正处在社会经济转型期,教师职业道德滑坡,只教书不育人现象时有发生,提升师德水平、加强教师队伍建设是社会发展的必然需要。在推进素质教育实施、全面更新教育理念的今天,怎样全面树立新时期师德形象、提高教师自身素质,应该成为每一位人民教师深刻思考的问题。作为一名从教二十余年的教育工作者,笔者认为教师加强师德修养不妨从以下几个方面进行。

一、作为一名人民教师,应把师表风范当作立业根本

“为人师表”是教师最崇高的荣誉,教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,特别肩负着青少年一代的教育重任。教师是知识的化身,是学生人生的引路人。教师要无私奉献、以身示教,用高尚的人格塑造学生纯洁的心灵。

二、作为一名人民教师,应把具备深厚的学养当作立身之本

当代教师的知识不但要渊博还要宽阔,知识层面要学而精、精而广、广而深,指导学生探究神秘的世界。在今天新课程实施的过程中,教师应不断用新知识来充实、丰富和完善自己,只有这样才能不断满足学生获取新知识的欲望。

三、作为一名人民教师,应把教书育人当作执业之本

教师自身的道德情感、意志和信念的流露,会直接影响身边的学生。教学过程是教书和育人紧密结合的过程,教师要用自己的品行、人格熏染学生,要尊重学生人格,理解学生,教师要把关爱倾注于整个教育教学过程之中,让学生的心灵感受到师爱的温暖。

四、作为一名人民教师,应把激励学生个性发展当做育人根本

教师面对的是学生的未来。学生的学习成绩与创造力无明显的联系,个性是创造力的前提,创造力有早晚、先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,教师把个性多样化作为一种有价值的东西、一种财富来加以接受,这样教育者的眼中就会没有后进生,只有学生的个体差异,教师要实施有差异的教育,就能实现学生的个性发展。

五、作为一名人民教师,应把奉献一生当做从教信条

我国最著名教育家陶行知先生的“为一大事来,做一大事去”、“捧着一颗心来,不带半根草去”应该成为每一名教师的人生追求。教师如果没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也不可能为人民的教育事业创造业绩,做出贡献。

六、作为一名人民教师,应把终身学习的理念当作一生追求

当代社会是信息社会,是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。作为教师除搞好自身专业教学外,还要积极进行继续教育,参加业余进修深造,需要不断提高自己的道德和行为习惯的修养,最终才能成为一个道德高尚、品质优秀、学生拥戴的人民教师。

加强教师师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育的需要。我们只有培养造就一支忠诚党的教育事业、率先垂范、教书育人、具有良好职业道德的高素质的师资队伍,才能全面推进素质教育。正因为如此,每个教师只有努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能培养和造就一代又一代既具有较高文化知识,又具有一定道德修养、全面发展的社会建设者,最终达到提高全民族素质的目的。