高中语文教学的新走向―自主与开放

【摘要】语文是我国文化教育的一门基础性、重要性的学科之一，人们日常生活的听，说，读，写都离不开语文知识的学习。随着新课改的不断推进，高中语文的教学方式也发生了质的变化，由传统的封闭式逐步走向开放式，由教师为主导的授课，演变为学生自主性探究的学习。这也就为高中语文教学展示了新的方向，即自主与开放的教学模式。本文详细阐述了在新走向下，开放式的课堂氛围中，学生开始变为学习的主人，充分发挥了学生的创新精神和主观能动性。

【关键字】高中语文 教学 自主 开放

自主性学习是以开放的环境为前提的，在高中语文教学的过程中，教师应充分给予学生开放宽松的学习环境，只有在不加拘束的氛围下，学生才能更好的发散思维，拥有充分的想象空间，才有助于培养学生的创新能力和独立思考能力，从而满足社会创新型人才的需要。

一、鼓励独立思考，尊重学生感受

自主与开放的新型课堂，更加注重培养学生独立思考的能力。在传统教学模式下，教师因授课模式固定、怕让学生谈论占用较多时间、担心学生思路错误等原因，而将参考教材的答案或者自己的分析作为标准答案要求学生记住，这样“填鸭式”的教学方法，不但限制了学生的独立性，而且使学生养成了惰性思维，使他们不能自主思考，不能发表个人意见，这对今后的发展也是极为不利的。而自主开放的教学模式下，要求老师放下威严，走下讲台，扔掉参考教材，与学生建立良好的师生互动关系，全身心投入到语文教学中。紧扣教学大纲，由老师讲到学生自主想，由老师给答案到学生寻找出答案，革新了学生的思维模式，创造了良好的课堂氛围，不仅带动了学生的活跃思维，而且在无形中激发了他们对学习语文的兴趣。

开放性的课堂是个性化的课堂，应该尊重每一位学生的感受。尊重他们的想法和观点，思想的多样化也正体现了他们的自由度。传统教学的课堂，即便教师尊重学生的个人观点，也只是老师认为的个别优秀学生的观点是正确的，而那些成绩平平的学生，他们的感受往往不被考虑。因此，真正做到课堂能自主开放，就要求教师将充足的时间交给学生，争取做到让每一个学生畅所欲言，关注每一个学生的想法，质疑能力是每一个创新成果的根源，因此注重每一个问题，保留学生的质疑权，并予以合理诠释，达到每一个学生的思想都能得到尊重的效果。

二、教师启发、诱导，注重互相交流与合作

新的教学模式下，教师的统领作用弱化，启发、诱导作用不断突出。对于教师来说，每堂课程的教学大纲和教学内容十分重要，但是若过于详细，排满整堂课程，则将学生限制在教学大纲的条条框框中，这样的课程则会沉闷无趣。在预设的环境下，学生不能参与到思考过程中，因而限制了学生的独立思维。而开放式教学，就要求教师善于运用各种新型教学方法，如情景教学法[1]，点拨教学法，语感教学法等，整堂课程多由学生参与互动，学生在互动中，及时将所想所学反馈给教师，这样既能考验学生所学，也能考察教师所授。使沉闷的语文课堂变得有生气、有活力。

自主开放式语文教学，更加注重学生之间的交流与合作。高中语文又将学习生涯上升到一个高层次，高难度，而这一层次的学习也更贴近生活，贴近社会。高中语文的学习阶段，无论是从升学率还是实用性来讲都起着举足轻重的作用。互相交流与合作方法的运用，让每一个不同家庭、不同环境的学生，主动把他们不同的思想汇聚到一起，想法更加多样化，更加周全化，有利于学生思维的拓展和思想的融合，同时也考察了学生的合作互助能力，增强了学生对书本即书本外知识的认知和思考能力，对学生以后的学习和工作都将产生至关重要的影响。

三、营造开放的环境，立足自主实践

教师作为教学方式的推动者，应营造宽松自由的课堂氛围。可以鼓励学生自发组成小组或随机分配人员，交流思想，分享成果。发挥学生的积极性，冲破传统课堂的局限，整合所有资源，将课堂交给学生，培养学生的创新思维意识，充分挖掘学生潜力，提高课堂利用的有效性。

教师教学方式应由传授书本知识向培养个人能力演变，让学生走出书本，立足实践。课堂的时间是有限的，教师应指导学生合理利用有限时间，达成最大效果。并激发学生自主研究，参与实践，将课内外知识有效整合在一起，用以深化记忆，达到对知识点的牢固掌握。新的语文教学方式，教师更多的是学习方法的指导，培养学生概括，分析，总结和迁移能力，鼓励学生将这些方法自主运用到实践中去，通过训练，培养学生的自学能力，从而满足社会人才需求。

高中语文教学“自主与开放”的新走向，不仅适应了当今时展的要求，而且满足了现代学生个性化的需要，尊重个性与发展，由传统到开放的语文教学模式，在继承中发展，正朝着自主与开放的目标不断迈进，这种新型的高中语文教学模式必将满足培养高新技术人才的需求，最终实现教学目标与学生个人目标的统一。

参考文献

[1]魏晓秋.建设自主开放的体校语文教学新课堂初探[J].课外语文（初中）.2012（10）

[2]莫震.高中语文教学中的学生自主学习引导[J].文理导航（上旬）.2011（05）

[3]王庆锋.在语文教学中培养学生自主学习的能力[J].新课程学习（社会综合）.2009（08）