学校第一学期工作总结

一年来，我校在柯城区教文体局的领导和关怀下，紧紧围绕创体、艺、卫强区和“六大校园”的建设开展工作，以加强未成年人思想道德教育工作为核心，继续把抓好新课程改革，提高教师教学水平作为工作重点；以强化教师个人教学反思意识为突破口，积极引导教师不断学习先进的教育教学理念，努力提高教育科研能力。全年在全校教职员工的共同努力下，较好地完成了各项工作任务，现总结如下：

德育工作特点及成效：

大力推行“德育导师制”，是20*年柯城区德育工作重点之一。随着我区基础教育民主化、均衡化水平日益提高，过去仅靠班主任教学生“做人”的传统教育模式已经难以满足学生身心健康发展的需求。据了解，新实施的“德育导师制”，就是要改变以往“班主任当家”的模式，选拔专门的德育导师把学生的德育工作“包干到户”，导师通过建立“师生交流档案”、“学生个性档案”等方式，认真倾听学生的诉求，了解学生的成长需要，充分关注学习有困难、行为有偏差、家庭有困难的学生，从学生的思想、生活、心理健康和学习等多个方面给予关心和指导，与学生们结为真正的“知心朋友”。

为了让全体教师们进一步了解“德育导师制”，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，新学期开学初*第三小学就举行了“德育导师制”专题学习动员大会。

通过学习宣传，让教师们了解了“德育导师制”的相关理论和本校的德育工作方向，为导师制的进一步开展打下了基础。

大会由校长主持，少先队总辅导员主讲。辅导员首先介绍了“德育导师制”的理论研究和他人实践经验，然后结合本校实际情况，讲述了“德育导师制”的指导思想、工作目标、导师工作原则与方法、导师工作制度等八个方面内容，并着重分析了具体任务和操作方法：

每个年级有不同的基本任务，如一、二年级是加强学生的养成教育，培养良好的行为习惯；三、四年级是加强学生心理健康教育，培养学生合作精神；五、六年级是抓学生人生观、价值观教育，培养学生竞争意识。

学校建立年级德育导师制工作小组和个人德育导师制工作小组。年级德育导师制工作小组由年级组长担任小组长，年级组长协调各项工作的开展、实施和落实。全校45周岁以下的青年教师和党员教师原则上必须担任德育导师，其余教师自愿报名。之所以选择45岁以下的教师作为导师，学校是基于两个方面的考虑，首先，青年教师积极热情、精力充沛，而且因为其自身的年龄优势，更容易与学生进行平等、朋友式的沟通；其次，很多青年教师尚不具备担任班主任工作的条件，让他们担任导师也是给他们提供提高自身业务素质的机会，有利于青年教师的成长和发展。

学校要求导师与学生进行双向选择的原则，选择1～2名不同个性特征的受导学生，组成个人德育导师制工作小组。导师要对受导生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，经常与家长沟通，并做好记录，建立档案，比较不同，分析研究，追踪学生成长轨迹。

导师制的实施宣传动员（20*年2—3月）、试行（20*年4月）、全面展开（20*年5月开始）三个阶段，校长、书记亲自担任大组长和副大组长。在“六一”来临之际，我校组织了“班班有歌声”歌咏大赛，此活动受到了广大家长的好评，并在*电视台播出；杨轶飞同学获得了柯城区第六届十佳少先队员荣誉称号。

德育导师的工作应重在平时，做到“随风潜人夜，润物细无声”。为规范德育导师的常规工作，根据本校实际和学生实际，制定下列制度，主要有：

1、档案制度。对每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，分析对照，绘制学生学业变化曲线，制定学生发展目标并指导其完成。

2、家访联络制度。建立家访联络制度，导师对受导学生家长每月多次电话访问，每学期至少一次家访。导师密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。

3、谈心与汇报制度。导师坚持半个月至少一次与学生进行个别谈心，并要求学生半个月一次向“导师”汇报思想、生活、学习情况。建立导师工作手册，记录师生活动全过程。

4、会诊制度。由班主任组织召开定期或不定期的班级德育会议，本班级的所有导师一起交流、讨论，针对存在情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能。每月至少一次导师工作会议，对学生中发生的突发事件及时会诊，捕捉教育的最佳契机。

自从学校实施德育导师制之后，不少学生还主动找到导师倾吐心中的困惑和烦恼，师生的关系因此日益和谐，学生的学习成绩也稳步提高。

教师队伍的建设：

1、坚持依法治教、人性管理，通过完善管理制度、激活竞争机制，促进教师的职业自觉，焕发教师的生命活力，努力打造一支“人格魅力强、教学业务强、创新能力强”的专业教师队伍。

（1）骨干教师培养。中青年骨干教师是学校教育教学改革的主要力量，同时又担负着承上启下的历史重任。建设好一支骨干教师队伍，是师资建设的重点。

（2）新教师培训。新教师是学校可持续发展的后继力量，为新教师指派优秀指导教师开展带教活动。以课堂教学为基点，采用观摩活动与听课、评课相结合，来解决课堂中某个重、难点问题。把理论学习、课堂活动、研讨交流、撰写论文有机结合起来，来提高青年教师的课堂教育教学能力。学校尽可能为新教师多创造条件，开展学习、实践活动。

坚持实行民主管理，唤醒教工的主人意识。继续强化实行党务校务公开，引导广大教职工参与学校管理，主动接受广大教职工的监督。透明收支情况，实行党务校务公开，完善监督机制，凸显党风廉正建设，实行民主管理，提高科学管理水平。

2、加强研究，深化教科研工作。

（1）抓好各级课题研究。各课题研究组的组长制定阶段性的研究计划，并带领相关老师开展理论学习和行动研究，并做好过程性资料的积累，填写好《教科研工作手册》。

（2）落实研究实践活动，组织推荐，积极参加论文评比。一年一度的教学论文评比是教科室的一项重要工作。教师可以从宏观的角度对教育教学改革进行探讨，可以就某些教育现象和观念发表自己的见解，可以对教育教学中的热点难点问题作一番评述；也可以从比较微观的角度对学校教育管理和活动中存在的问题提出自己的看法，提出自己的建议，还可以对具体的教育教学的实践包括课题研究、学生管理等方面交流自己的经验、体会甚至是困惑。我们把撰写论文作为每一个老师的基本要求，有效的促进了我校教师的教科研意识，改变了过去那种只讲实践，不注意总结的局面，更重要的是提高了老师的意识。方海霞的《浅谈单青家庭儿童的教育对策》获柯城区心理健康教育论文三等奖、周梦媛的《持笔换来天地》获柯城区语文案例三等奖和《爬山虎的脚》柯城区语文教学设计三等奖。周建琴的《浅谈小学生课外阅读指导》在语文报（教师版）发表、毛静的《意外事件巧处理》在中小学外语发表，郑国成的《新课标下体育作业布置初探》在衢州教育发表。杨莹的《少先队在社区活动地方特色化研究》获衢州市课题三等奖。

抓教学质量的具体举措：

一、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来的方法，继续加强教师的理论和业务学习，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处组织教师到衢州市二附小、衢州市新世纪学校、衢州市新华小学等学校观摩课堂教学，使老师们有机会获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，全校教师共听课1020节。

3、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页等，从而提升了自身的文化品位。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足课程，教好每一门课程，不随意增减及占用。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。教导处以不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教学进度、作业批阅、学生辅导等项目，以达到规范教学各环节的目的。

3、着力抓好学生的“规范”教育，重视学生良好习惯的培养。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

三、深化教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高自身的专业水平。

2、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，因此，全体教师立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

本学期组织语文、数学、音乐、科学等学科开展了以“实施新课程，推动新课改，构建新课堂”为主题的教学研讨活动。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学理念、教学方法展现出来，也在活动中发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。

本学期，还开展了高级教师示范课展示、青年教师成长课竞赛及组织教师参加柯城区优质课竞赛。在教学中，能重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，注重效率意识，倡导创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

3、继续规范考试制度，坚持学科教学质量的调研测试。教导处继续采用期末各备课组背靠背出卷、阅卷、结分的方式进行质量调测。组织任课教师进行认真地阅卷、分析，针对调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见。科学的考试制度鞭策着老师们在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”，使教育质量得以全面的提高。因此，20*年4月，在*中学组织的新初一学生教学质量检测中，我校毕业生又取得了优异的成绩。

四、重视教师的岗位练兵，促进素质教育的实施

加强教师的岗位练兵是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。

1、练内功，提高教师业务素质。组织老师们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。组织高级教师开展示范课教学展示活动。老教师们认真备课、认真上课，起到带头示范作用。

2、加大青年教师培养力度，鼓励争先，勇挑重担

继续对对青年教师做到“放心、放手、不放松”，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，积极组织老师们参加了柯城区数学、语文、美术、英语等学科优质课竞赛，陈艳、尹丹、毛静老师分别荣获数学、美术、英语学科优质课竞赛三等奖。通过各种优质课竞赛活动，促进青年教师快速成长。

结合“体、艺2+1”活动突出学校办学特色：

一、全面贯彻落实“体育、艺术2+1项目”

1、宣传发动，统一思想，提高认识。

通过多种宣传手段让老师和学生了解推行“2+1项目”的目的、意义、内容及标准要求，同时告知家长，争取学生家长的支持，引导学生积极参加“2+1项目”和各项文体活动。

2、结合学校实际及特色，全面开展体艺“2+1项目”

根据学校实际以及体、艺类教师师资情况，体育以球类、跳绳为主，艺术类以声乐、儿童画为主，学生可根据自身实际进行自由选择项目。

以课堂教学为主，课外活动小组（跨班同项目的学生）为辅组织教学。在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，为进一步扩大学生的参与率，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。

学校成立了各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的社团：田径运动队、足球队、篮球队、跳绳俱乐部、学生合唱团、校舞蹈团等，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，自己参加喜爱的社团。

同时，学校组织了各类特色鲜明的课余文体比赛活动：4月，班级黑板报评比；5月，四—六年级的篮球赛；6月，开展了“班班有歌声”、学生书画作品展示等活动。

3、创设条件，师生同步发展。

开展课外文体活动工程，为满足学生技能发展的需求，推进“体育、艺术2＋1项目”的进程，需提高体育、艺术教师师资的专业水平和教育能力，不断充实其他学科教师体、艺方面的技能。为此，学校组织教师学习体育、艺术技能。同时也进一步拓展教育空间，师生互动，教学相长，促进了师生共同发展。

安全工作：

我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，增强政治意识、大局意识，积极打造“平安学校”，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。

1、本学期进一步加强学校安全工作，并层层落实到位有专人负责，对外来人员进入校园一律登记、验证，未经允许不能进校，为学校的财产安全和师生的生命安全提供了保障。

2、安全领导小组定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，及时排除。

3、各班主任及职能科室在安全教育方面做了大量的工作。坚持做好常见病的预防和宣传教育，利用广播媒体，向学生宣传卫生小知识和常见病的预防知识。

4、加强对食堂的饮食卫生监督检查的管理，经常检查食堂食品卫生与安全，努力促使食堂工作规范化。总务处每天有针对性地对食品的质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。千方百计地让师生吃得安全、卫生、放心和满意

体卫工作：

1、我们结合柯城区“创体育强区”精神抓好学校体育工作。认真抓好“两课两操”质量。抓好常规教学。抓好校足球男、女队的日常训练和运动队的训练。发挥学校的特色，组织学生积极参加区组织的各类体育活动。本年度召开了第13届了全校运动会，有1名同学打破了学校男子甲组铅球记录。进行了班际篮球赛学生踊跃参加非常喜欢。

2、积极加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，以培养学生养成良好的卫生习惯。我们积极创造条件，完善卫生档案，开展心理健康咨询和教育。密切注意新型传染病的预防、控制，并在控制近视新发病率和对常见病的防治方面有所突破。

总务后勤工作：

1、后勤工作人员深入各组、各处室了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

2、严格执行校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符、开支合理、帐目清楚。依法治校、规范办学、规范办班。

4、建立完善校务公开制度，按照柯城教文体局的要求做好收费公示，严格按要求做好免收杂费、降低课本费等工作。管好理好学校财物，增收节支，确保学校经费正常运转。认真做好收费自查。

5、合理调配各种教育资源，发挥最佳效益,根据学校实际，增添部分教育教学设施，改善办学条件。

6、做好食堂、校舍、教学设施、门卫、花圃管理等工作，确保后勤服务工作正常。

7、对校园进行科学规划，合理布局。搞好校园绿化、洁化、亮化、美化。加强学校卫生工作。努力创建绿色校园并通过了验收。