差生形成的原因及对策

一、差生形成的原因

1.源于学校教育的失误

首先，目前的应试教育模式造成了差生产生的土壤。教育思想不端正，片面追求升学率，重智轻德，以一好代几好，重优生轻差生；其次，相当多的教育者，轻视道德教育，重视个别教育，轻视全程教育，重视阶段教育，不能以应有的社会责任感塑造学生的完美人格，而是以过高的目标要求学生，以不公正的态度对待差生，以简单的方法处理差生，致使差生的心理压力加大，包袱越来越重，差生也越来越多。

2.源于家庭的不良影响

第一是家庭教育方法不当，父母的“爱度失衡”，把爱护变成娇惯、溺爱，出现总是包庇袒护的现象。父母或祖父母对孩子出现的问题配合不默契，使孩子无所适从。期望值过高，严而无方，粗暴打骂；期望值过低，对子女放任自流。

第二是家庭风气不良，家长劣迹斑斑或脾气暴躁，如此恐惧紧张的状态，让孩子的心灵受到扭曲。

上述家庭因素会对孩子产生许多不良影响：其一，形成子女不良品质，溺爱会导致子女任性和懒惰，粗暴打骂造成子女残暴凶狠；其二，使家庭丧失吸引力和教育功能，致使子女胡作非为。

3.源于社会

差生在学校里受歧视，步入社会后，如求职时仍然会受到不平等待遇。用人单位会以毕业院校作为选拔人才的重要条件。

4.源于自身

有时，偶然的考试失利，会使学生产生自卑心理，从此一蹶不振，走入差生的行列；或者抵制不了诱惑，进入早恋的行列，成绩一落千丈；有的甚至是因为跟老师怄气，从此自轻自贱，归顺到差生的行列里……

二、转化差生的方法

1.关心爱护，以情感人

爱心是人世间最真挚的情感，也是教师教育学生的情感基础。俄罗斯有句谚语：漂亮孩子人人爱，而爱难看孩子才是真爱。人民教育家克鲁普斯卡娅有句名言：爱孩子是人民教师的天职。老师的爱像阳光一样照射在每个学生身上，能让学生时刻都生活在希望和温暖之中。学生非常重视教师对自己的情感和评价。差生受到多方面的歧视，更希望得到教师的关怀和爱护。因此教师要更多地关心和爱护差生。做到思想上关怀、生活上体贴、人格上尊重、学习上帮助。让他们感受到集体的温暖，体会到老师的赤诚，唤起他们向前奋进的信心和勇气。对差生的教育，一定要找准根源，根据不同情况，对症下药。

有些学生自制力差，没有养成良好的学习习惯，成绩较差，对于这类学生，一是不歧视，二是要和他们一起找出学习落后的原因，三是要严格要求，帮助他们用纪律来约束自己的行为，四是要教给他们科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

有的差生因家庭的变故，心灵受到伤害，分散了学习精力，导致成绩下降。对于这类学生，要用老师的爱心和同学的关心，唤起他们对生活的向往和对学习孜孜不倦的追求。

以前我们班有个同学，每每在上课时总能听见他在情不自禁地哼唱。起初几次，我还能保持自己的风度，敷衍一句，但几次之后，终于有一次我忍不住了：“谁呢？像只马蜂一样，嗡嗡什么呢？要做也要做蜜蜂，别当害虫！”随即我发现他脸色顿变，呈愤怒状。但我终于遏制住自己的情绪，没有失态。课后与其他老师交谈才了解到：原来他的母亲患有精神病，几年前忽然投井自尽了，这可能对他触动很大，此后他对学习失去了信心。但他酷爱唱歌，于是乎每每上课便情不自禁地哼了出来。听到这种情况，我内心充满了负罪感：或许我伤害了一颗本来就滴血的心，他家境特殊，学习又差，本来就需要老师与同学的关心，可是又有谁懂那颗心呢？他似乎找不到知己，情郁于中，自然要发之于外，那么作为老师就应该多多关心他，用爱去感化他。终于有一次，我要讲《愚公移山》时，想到了可以用江涛的歌《愚公移山》来导入，他不是爱唱歌吗？正好借此来缓解一下我和他之间的关系，终于在他高歌一曲之后，喜笑颜开，马上成就感十足，自然我与他之间的隔阂也就烟消云散了。

对于能力较差的学生，老师一定要好好加以扶植，使他们的才能得到充分的发展。

有时候话在人说，对于差生，我们一定要努力从他们身上找到闪光点，有一次，我们班上的一个同学迟到后翻墙而入，被校方捉住，本来我准备要好好批评他一顿，但转念一想，我何不趁此机会将他一军？于是我当着全班同学的面表扬了他：“张亮同学以前是翻墙外出逃学，现在进步了，为了避免迟到，他翻墙入校学习。老师相信他以后绝对不会再犯类似的毛病。”这一招果然灵验，我看见他脸上溢出了灿烂的笑容，果真，从那以后，他真的再也没有迟到过，而且变得遵规守纪了，看来，一旦激发起他们的上进心，便会收到事半功倍的效果。

2.要严格要求，耐心细致

教师对学生的爱绝非无原则的迁就和偏袒，而是要体现在对学生的严格要求上，严格要求与对学生的尊重、信任结合在一起。比如，对于差生而言，背课文，尤其是背那么长的古文，实在是难于上青天。但是我对他们从来都是严格要求，实在背不了，我就不厌其烦地给他分析讲解，教他背诵的方法。并且在全班同学面前激励他，从此他们背课文再也不是什么难事了。作为老师，我打心眼里高兴。

3.统一尺度，公平对待

差生最忌讳的是受到不平等的待遇，所以教师在处理事情时，一定要做到公平，这样才能“服众”。记得有一回，布置下仿写句子，我随意地在学生中间走动，不时地拿起成绩好的学生的本子，看看他们写的并且给予指点。这时一个差生“蹭”地站起来，把他的本子高高地递在我的面前。我看到他眼里满是愤怒，似乎在质问：为什么不看我的本子？我忽然意识到我的无意之举竟然深深地伤害了他的自尊。我赶忙请他坐下，然后弯下腰，很细致地给他修改并做讲解，完了后我看到他渐渐舒展的眉头，才长长地松了口气。我暗暗告诫自己，以后一定要努力做到公平，否则便永远不可能将其转化。

以上仅仅是我的一些肤浅见解，相信大家在处理实际问题时，还会有更多的高招。

（作者单位 山西省汾阳市海洪初中）