如何有效提升高校教育技术设备的利用率

教育技术设备在高等院校的教育过程中有着至关重要的地位，但目前其使用状况并不理想，由于采购、管理、维修等方面的原因，造成教育技术设备的利用率普遍较低，这直接影响了高校教育投资的效益及教育资源的利用效率。因此，需要正确分析并思考如何利用有限的条件，让教育技术设备能够尽其所用，最大程度上发挥设备的经济效益。

高校教育技术设备利用率低的成因

1.盲目购进设备，闲置情况严重

近年来高校办学规模不断扩大，各高校对教育质量更是高度重视，在教育技术设备上的投资逐渐递增，导致管理部门加大设备的采购数量，购置时贪新、贪全，出现盲目购置，重复购置的现象，造成了教育资源的巨大浪费。有的设备只是学校为了满足某一门课或者某几个实验而购买的，一年中使用次数较少，其余大部分时间处于闲置状态，还有的设备由于缺乏专业技术人员的正确应用，部件上出现破损、老化等问题，日积月累又不予解决，最终只得报废。而原先购置的那些不太落后且能继续使用的设备，却被束之高阁，这些做法都使得闲置设备的数量不断增长，利用率每况愈下。

2.更新频率快，使用期限短

随着高校不断扩招，教育部门的教学评估更加严格，学校在教学设备上开始盲目追求档次和先进性，除了盲目购置新设备，还会将没有到达使用年限的旧设备淘汰，形成采购链上的恶性循环。这些被淘汰的设备可以分为以下三种类型：①已达到使用寿命，或损坏严重无法再继续使用的设备。②在正常使用年限内，但由于维修费过高得不到及时维修，导致只能闲置、待报废的设备。③可以正常使用，但其功能已经满足不了专业需求的设备。在教学及科研过程中，虽说要求先进性，但并不是每一台设备都需要与时俱进，对于一些要求不高的教学，技术设备只要能满足基本要求即可，配置过高反而会造成不必要的资源浪费。

3.设备维护状况不佳

设备缺乏完善的维护体系，也是导致利用率下降的关键原因之一。虽然有些高校购置设备的投资力度较大，但没有设立专项维护的费用，也没有安排专业的技术人员对设备进行管理和维护，设备依旧面临被淘汰的情况。同样，有些设备因为破损或是缺少零件而得不到及时的维修，直至报废，这些情况都抑制了设备使用率的提高。

4.设备的开放力度不强

由于教育技术设备的昂贵与稀有，学校对设备的管理十分严格，且存在着一种封闭的现象，加上学校大批量购置设备，导致设备的数量相对较多，而使用者相对不足，许多设备出于种种原因只得陷入一种闲置的状态。

5.不够完善的管理机制及效益观念

随着学校规模的不断扩大、采购设备数量的增多，且设备的精密度越来越高，专业性及技术性也越来越强，相应的，管理人员的技术水平也必须随之不断提高。在教学期间，常常出现教师无法全程监督学生使用设备而导致设备损坏的现象，也有的学生本身动手能力较差或专业知识不够牢固，导致设备使用过程中出现损坏。学生人数的众多、设备本身的“脆弱”、学校对设备一定的开放程度等，都给管理者带来了工作负担，多数管理人员会感到有些力不从心。同时，高校对设备的购置、更新、维护等，主要靠学校和上级拨款，鉴于这种情况，在设备的管理过程中，产生了依赖思想，效益观念比较薄弱，这致使技术设备浪费现象的时常发生与蔓延。

6.缺乏可行性研究

近几年高校教材更新频繁。高校为了能保证教学质量，常常会随着新教材的教学需要购置新的技术设备，而在此之前缺乏对新设备可行性的研究，这就使得新设备的购置计划常常是盲目的，等到购回设备时，也许有关的教学项目已经被新教材删掉，于是便再次发生了新设备的闲置。

提升技术设备利用率的途径

1.在采购过程中严格把关，避免闲置

为了提高教学资源的利用率和效益，在购置教育技术设备之前，设备管理部门应当严格做好购置计划和可行性分析工作。可根据教学的发展计划、实际需求等，本着经济性与实用性相结合的原则，制定一套设备采购的计划书，并把握好每一个环节的论证和审核，从前瞻性与科学性两个方面对购置计划进行可行性分析，以避免所购置设备的使用寿命过短、性能较差、实用性弱等问题。严格做好购置前的准备工作，才能在设备采购环节避免重复购置的情况，减少不必要的资源浪费。

2.做好设备维护与维修工作

为了能延长设备的使用寿命、提高设备的完好率、避免因设备出现故障而造成的设备闲置等现象，高校的管理部门必须做好对每一台设备的适时维护及维修工作：第一，在前期采购时，首先，要考虑供应商或者厂商是否能提供长期维护及维修的服务;其次，要考虑设备的零配件是否易于购买，是否会出现零配件无法及时更换的情况。第二，在设备的使用过程中，相关管理人员应当定期对设备进行维护工作，确保其使用能正常。第三，对于出现损坏的设备，即使是一些小毛病也要及时进行反馈和维修，切不可拖拉或是不予理会。

3.实施精细化管理

实施精细化管理是提升设备使用效率的关键，从设备采购入库到报废处理，这一过程的时间跨度长，工作也繁杂。设备管理工作主要包括设备的建档入库、设备的操作学习、设备的维护及维修三个方面。其中设备建档是做好管理的前提与基础。认真学习设备使用方法、正确地操作设备，才能让设备处于最佳的工作状态，而设备的维护与维修工作是将设备效益发挥至最大限度的保证。通过精细化管理较全面地掌握设备的使用情况，才能提升设备的平均利用率、质量优良率，并减少设备的闲置率。

4.加强闲置设备的调剂工作

相应设备主管部门应建立一个信息管理数据库，专门针对闲置的设备展开工作。首先，做好闲置设备的资源调查、收集汇总和详情等工作，要求各高校按照规定将校内闲置设备的详细资料上报至调剂中心。其次，建立一个技术鉴定机构，制定出闲置设备的作价标准，并有计划地形成一个闲置设备调剂市场，让各高校能各取所需，在全国范围内选取自己适用的设备。

5.联合使用，开放资源

为了能提升设备的整体利用率，高校可以采取联合使用的制度，可以是高校之间的联合，也可以是学校与科研究所、学校与企业之间的联合，甚至可以是高校内部各个院系之间的联合。技术设备资源的开放，可以更高效地减少高校之间因重复购置设备所造成的浪费。

结束语

总之，正确高效地使用技术设备，不仅能有效节省教育资源，还能提升教育质量，为教育事业寻求更高的突破点，但在设备的使用上，现阶段还存在着各种各样的问题，技术设备的利用率普遍较低。对此，政府主管部门可拟定相关政策，加上各高校的积极配合，制定出一套科学的策略，针对如何更好地管理技术设备、如何有效提升技术设备的利用率等问题，进行不断研究与探讨。