我的作文为啥写不长

李伟：儿童文学作家，教育专家，武汉国际中小学生楚才作文竞赛评委。小说《柳叶鱼》获2012年冰心儿童文学新作奖。

有这样一个三年级同学，嘴里咬着笔，抓耳挠腮，大喊烦烦烦，恨不能把一旁嗡嗡嗡叫的蚊子打几巴掌，而他老妈却在一旁练起拼命神功：宝贝，写了多少字了？“都数了一万次了，200字。还差50字，老妈呀，我肚子里的字儿，怎么就像孙悟空钻进了红孩儿他妈的肚子里，出不来呢？”

于是，这位同学看着那篇《第一次扫地》的作文，一个劲儿加字，“我扫地，我接着扫地，我扫啊扫啊，我扫啊扫啊，扫扫扫，扫扫扫！”

喂！奇葩同学，你是听多了《喜刷刷》吧，这么“扫”下去，还不把你胖墩墩的胳膊，扫成蚂蚁腿。

唉！为什么我们的作文和兔子尾巴一样，长不了呢？

写不长的原因：一是不喜欢作文，你不喜欢作文，作文当然也就不会喜欢你啦。二是你平常阅读不多，你读的书，充其量也就是猫武士和老夫子漫画之类的，哈哈一笑之后，就啥也不知道的书，谈不上学词学句了。三是你对生活的方方面面观察不够，有点空闲时，老想着好玩的好吃的，吃饱了玩累了，倒头就睡，哟，这不是小胖猪的生活么？四是写作技巧没有掌握，写起作文来，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里。写不下去时，就拍脑袋凑字数。

把作文写长，有灵丹妙药吗？

别急！请看李老师交给你们的方法：

第一招：添油加醋法

先闭上眼睛，把要写的内容，好好想一遍。想得越细致越好，不怕又臭又长的流水账，如果能够把作文写长，就是变成“臭虫”也值得嘛！写作文，都有这个过程，首先是写不长，然后是写不短，最后是不长不短刚刚好。

就拿上面的作文《第一次扫地》来说吧，这位同学是这么写的：

那天快放学的时候，老师走进教师，布置了一篇作文，让我们回去扫地，作文的题目就是《第一次扫地》。回到家，我马上拿起了扫帚。要扫地的时候，妈妈问，你拿扫帚干吗？我说扫地呀，我就扫地了，可是我不会扫地，扫帚很重，我还是拿起来了。扫啊扫啊！我出汗了。我很快扫完了地，高兴极了，妈妈看着光溜溜的地面说：“好样的！真能干！”

这篇小作文，有很多废话，写得干巴巴的，我们暂且不管，我们也不凑字数“扫啊扫啊”。就来“添油加醋”一下，使作文变长。

下面是李老师和那个同学的对话：

“大慈大悲的老师啊，加什么呢？”

“你们老师讲过的描写议论抒情，在作文中应用过吗？”

“我不知道怎样运用？”

“你要扫地的时候，你老妈是什么表情？”

“她呀，眼睛瞪得像两个苹果，说，今天太阳抽筋了吗，怎么从西边出来了，你干吗扫地啊？你也抽筋了吗？”

“你看，你现在说的，比作文写的漂亮多了，你作文干巴巴的，然而说起来却很生动，你不知不觉已经运用了描写，眼睛瞪得像两个苹果，就是外貌描写，今天太阳抽筋了吗等，就是语言描写。对了，你是怎么扫地的？你做个样子给老师看看？”

这个同学照着老师说的做了，李老师说：“现在，老师模仿你的姿势也扫扫地，你口述一下老师的样子？”

“老师，你挥舞着扫帚，屁股一扭一扭的，好像做早操耶！”

“对了。这就是动作描写！你很聪明，明明会写嘛！把这些加在作文中，不就写长了？”

“老师，这样写作文很好玩，你再教我几招？什么议论呀，抒情呀！”

“议论，就是你对这件事情的评价、体会和意义什么的。你说说扫地后的体会。”

“扫地，很累啊，也不那么好扫。”

“这就是议论！如果再来一句你们平时最喜欢写的--我觉得自己真了不起！这就是抒情了！

添油加醋的方法，还要求我们把事情写完整，记事的作文，要有故事的开头、发展、高潮和结局，不可虎头蛇尾，或者忘了写事情的中间，像个妙脆角，外面看起来大，里面却是空的。”

“老师，明白啦！”

第二招：改头换面法

这种方法，也是把作文写长的最简单最有效的方法，也是把作文写得生动有趣的好方法。这种方法就是多运用成语、修辞什么的。

就拿这篇作文来说，不妨把“扫啊扫啊，我出汗了”，写成“扫得汗流浃背”，或者“扫了一会，我就挥汗如雨”，或者“我两手不停，一手拿着扫帚，一手和额头上的汗水亲了又亲”。还有作文里“高兴极了”，如果写成“兴高采烈”“一蹦三尺高”“心花怒放”“喜不自胜”“喜笑颜开”“眉开眼笑”“笑成了一朵花”等。

你看，上面的“一手和额头上的汗水亲了又亲”是拟人写法，“笑成了一朵花”是比喻写法，“一蹦三尺高”是夸张写法……增加了这些成语和修辞，文章自然而然就变生动了，还增加了字数呢。

其实，在“添油加醋法”里面，我们也运用了修辞手法，“妈妈的眼睛瞪得像两个苹果”，既是描写，也运用了比喻。

同学们，本期就谈到这里吧，下期我们讲怎样把文章写短！