学校搭建企业网策略

自2002年我国职业学校技能大赛起步到现在已历时8年，职业技能竞赛已成为中等职业学校促进技能型人才快速成长的平台，成为衡量人才培养质量的有效手段。

一、学校开设企业网培训的背景

自2002年我国职业学校技能大赛起步到现在已历时8年，职业技能竞赛已成为中等职业学校促进技能型人才快速成长的平台，成为衡量人才培养质量的有效手段。我校在2008年开始参加省“企业网搭建”职业技能大赛的比赛项目，通过这五年的发展，我校从经济方面考虑，逐步完善了企业网实验室，各地大力发展竞赛硬件设施，在全国范围内营造了“普教有高考，职教有大赛”的教育氛围。职业技能大赛对职业教育教学改革的促进作用，得到了很多人的关注和研究。从2006年起到今，延边州成功地举办了5次全州中职学校职业技能大赛，我校从2001年始积极开展校内各专业技能竞赛，实践较早，积极将新技术、新方法引入专业教学之中，将计算机类专业打造成学校的优势专业群，企业网项目在延边州中职学校中处于领先地位。

二、学校企业网主要内容

1. 通过技能竞赛，确定学校教材选择标准和设备投入。学校在实施教学时，多使用自选教材，没有形成教材的选择标准。因为职业技能大赛的项目与内容与企业生产实际对接，所以拟以职业技能大赛为标准，根据职业技能大赛项目和内容选择授课内容，组织教学内容、精简理论、注重实训，以网络实例为教学重点，同时尽可能让学生参与学校的网络建设，避免学生毕业后步入社会，发现所学的知识过于简单或已经过时，还得从新学习的尴尬局面；以全国或省职业技能大赛为基本标准，更新学校计算机应用专业实训设备，提高专业技术能力水平。现在专业课已经将与竞赛相关的课程纳入正常的教学中，如企业网、综合布线的使用施工等等。

2. 通过技能竞赛，让社会更加了解职业教育。企业网是一个要求动手能力强，构建网络的思路广，有想法和意识的学科，而网络技能大赛的根本目的就是为了引导职业学校重视技能训练，提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才，通过大赛让学生有了展示技能的机会，使企业更加了解学生，了解职业教育，技能大赛对学生技能要求非常高，对于学生完善所学知识，使之各个知识点连贯起来，起到很好的促进作用。

3. 大力开展网络二课活动，培养学生工程实践和创新能力，培训学生工程实践的动手能力。在教师的带领下，学习兴趣小组的每一位同学，都对于企业网的初步搭建及相关的机器配置有了一定的认识，可以大体掌握组建企业网的每一个步骤。对于同学们今后的学习和工作有一定的积极作用。

4. 效果与学生反映。学生课外活动在学校里一直保持着较大的优势，近几年参加全国、省级、州级竞赛活动取得了很好的成绩。为学生很好地走进社会、适应社会提供了一个桥梁，也使得一部分企业或计算机研究室对我们的学生有了一个初步的了解，为以后更好的就业起到了一个纽带的作用。同学们真正地学到了实用的技术，在实习的过程中，可以检验自己的不足之处，为以后找到好的工作，打下一个扎实的基础。

三、培训企业网的研究思路、方法

1. 研究思路。以学校具有丰富参赛经验的计算机专业为研究主体，针对中职学校学生技能水平普遍达不到企业要求形成就业困难的问题，从学校、教师、学生三个方面，分课程体系、教学方法改革、“双师型”教师队伍建设、中职学校课程评价四个部分进行探讨和研究，力争形成适合农村中职学校学生的、科学有效的、完整系统的教育模式，大范围、大幅度地提升中职学校学生技能水平的职业教育模式：（1）实践性教学环节的深入改革；（2）以学生为主体的自立学习模式的研究；（3）现代信息化教学手段与充分发挥教师育人作用的研究。

2. 研究方法。现在我们的教师已经初步掌握了一整套使学生由新接受企业网到熟练操作的有效方法，主要采用文献资料法、实验研究法、调查研究法、实践研究法、比较研究法等方法进行研究。

综上所述，在现今阶段，中等职业技术学校开展企业网的培训是一个既得名又得利的一个专业，我们应该趁着国家对中等职业教育重点扶持和各种国家、省、州企业网技能竞赛的有利时机，把我们的学校品牌打出去，使更多的企业了解我们的学校，了解我们的学生，把我们的学校做大做强。

作者简介：孙西峰，吉林省汪清县第一职业技术高中教师，中学二级。