寄宿制学校学生消费的引导策略探究

随着人们生活水平的提高，中学生自己可以支配的零花钱逐渐多起来，由于平时他们都在学校住，父母大多又忙于生意（或农活），于是如何引导学生使用和支配“零花钱”，培养其正确的消费意识，使他们养成良好的消费习惯也是我们每位教师义不容辞的责任。如何消费，怎样理性消费，探讨中学生消费心理和消费行为，也是我们教育学生具有正确消费观的重要组成部分，它有助于丰富学生消费心理与消费社会化教育的内容。

一、寄宿制初中生消费方式调查分析

我们的学生消费观念如何？消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪些值得深思的问题？就这些问题，我设计了一份简单明了的调查问卷，对本校七年级（3）班学生做了一次调查，共发放35份调查问卷，收回35份，回收率100%。整个调查过程得到学生的支持与配合，进展顺利，现就问卷调查的情况分析总结如下。

1.零用钱的来源

来自35份学生的调查问卷中，98%的学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中，约有24%的学生表明假期有参加打零工赚钱，但远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于每月的零用钱，55%的中学生零用钱的数额每月在50～100元；有38%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还可以”，只有28%的中学生认为“不够用”。由此可以看出，大部分家庭给孩子的零用钱数目还是足够的，认为不够花的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。

2.零用钱的流向

经过调查发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占30%，说明这些学生在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。玩乐方面的消费，有的学生追潮流，赶时髦，随身佩带手机、mp3等；调查中还发现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如，交朋友、过生日聚会、相互宴请，而学生间的人情交往太多、频繁，既耗费钱财，也影响学习。

二、引导寄宿生正确消费有效方法

1.鼓励孩子学会挣钱与存钱

鼓励孩子靠自己付出劳动来获取收入，其目的只有一个：让孩子懂得想要有钱，得靠自己去挣，钱不会从天上掉下来。教育他们，作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题，同学之间应正常友好交往。不要为满足自己的欲望，无意识地花掉不该花的钱。多花一些精力在学习上，多花一点时间提高个人素养，不要浪费钱财，更不要虚度光阴，荒费青春。

鼓励孩子通过劳动获取收入，这不但会使孩子们了解到劳动与报酬的关系，也会让他们格外珍惜这份“劳动所得”，同时还可让他们体验到劳动的乐趣。此外，我们还应充分利用假期，让孩子尝试打工（诸如卖报、擦鞋、卖小零食、打扫小区卫生、修整花园等力所能及的事），通过劳动，他们不仅可以挣钱，还能收获金钱之外的许多东西，如，对未来生活中必不可少的金钱与商业活动的认识，明白父母挣钱的艰辛等，这样做无疑对培养孩子正确的消费意识起着积极的作用。

在引导孩子合理利用零用钱时，还应该注意教育他们主动捐款，乐意把自己的零花钱捐赠给那些无法获得生活必需品的人。从中让孩子们明白帮助他人就是帮助自己，让他们成为具有同情心和责任感的人。如，学校组织“献爱心活动”或小区、街道举行的捐赠活动时一定要鼓励孩子积极参加，至于捐多少钱，则应取决于孩子自己的能力。捐出自己的钱不仅能使孩子获得满足感，更能培养孩子良好的理财和消费品质。坚持这样做，即可避免消费行为中的盲目与混乱，又可让孩子在不知不觉中养成俭朴的作风，更重要的是，还能培养孩子的同情心和责任感，这样的孩子才能真正成为具有正确消费意识和良好消费心理的人。

2.教育孩子诚实与自尊

在现实生活中，金钱是一种最容易让人失去自尊而做出违背自己心愿事情的东西。不编造谎言向家长要钱，不能打着教师或学校的旗号向家长要钱，这些都与孩子的诚实面对生活品质不无关系。而一个人如果能在金钱面前保持自尊，不出卖自己的原则，他就会获得世人的尊敬，到头来金钱自然会青睐他。由此可见，对孩子未来的经济生活而言，诚实自尊的品质尤为重要。

通过日常言行培养，帮助孩子形成诚实的品格，常用真诚的话语，激励他们面对生活中艰难选择时诚实、守信、积极进取。在金钱方面为孩子营造有助于培育自尊心态的机会，提倡并鼓励孩子自制小物品，这不仅可以让孩子在动手的过程中体验劳动的欢悦，也能在完成作品并得到称赞时体验成功的满足，更重要的是，还可以让孩子养成俭朴的美德。

3.教育引导学生从改变自己消费习惯做起

中学生的消费以受外界影响为主，但外界的环境无法改变，那就只好改变自己，培养良好的消费习惯。对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：一是青少年自尊心强，互相攀比，穿着时尚，注重外表，很在意别人对自己的看法评价，很在意周围人的眼光，总认为穿得显眼点，漂亮点，在同学面前很体面，别人都会尊重自己。二是家长对子女的溺爱。现在的中学生，父母对他们十分疼爱，只要开口，有求必应，长此以往，轻则助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。中学生应该把有限的零用钱统筹安排，合理使用，不要让生命留下很多遗憾，从现在做起，从小事做起，从我做起，合理利用手中的钱，树立正确的消费观。

4.教育学生学会理财，合理消费

学校和家长要引导学生通过分析自己对零花钱的处理方式，提高学生的理财能力，进行合理消费。他们或多或少都有一些零花钱，并且都有自己的处理方式。可能主要用于零食，买衣服等；甚至没什么打算想怎么花就怎么花，节约下来的钱有可能存进银行，也有的可能捐给公益事业，也有可能交给父母。让学生好好总结一下自己是如何处理零花钱的，看看还有哪些做的不合适，还有哪些有改进之处，同时通过大家相互交流互相借鉴处理零花钱的方式、方法，注重培养自己的合理消费和科学理财的意识，提高自己的理财能力。

同时，把消费教育列入学校德育体系中，加强中学生的消费德行教育，教育引导学生适度消费，提倡节约。作为中学生，社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。我们可以多列举一些消费过程中遇到的实例，进行分析和讨论，让他们从中感悟和体会。在探究的过程中注重培养学生自己判断、理性消费的能力，做到在消费时不盲目攀比，把钱花在关键的地方。还要善意提醒他们在实际生活中，中学生还应注意节约，要有环保意识。

（作者单位：甘肃酒泉市第五中学）