农村中学教师践行师德感悟

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”人们常用这句话来形容教师这个行业。培养好下一代是每个教师义不容辞的责任-------爱生如子，主动与学生亲近，交流学习生活心得，拉近师生之间的距离。是的，老师不仅要在学习上帮助学生，更要在生活上多进行情感交流。今年我到浏家港中学下乡锻炼,半学期的教学工作让我感触颇多:

农村中学的教育工作较市内中学的教育要难十倍，百倍。原因是：一是农民对子女上学的前途没有信心，认为考上大学也难找工作，导致家长和老师不能积极配合把孩子学习搞好。二是因为务工人员太多，大部分孩子由爷爷、奶奶带养，绝大部分老年人都比较娇惯孩子，养成了好逸恶劳，目无尊长的恶习。三是有部分孩子迷恋于网络，致使上课迟到，早退，旷课，严重影响了学生的身心健康，针对以上情况，我看在眼里，急在心里。因此，半学期来我在工作中始终坚持做到了以下几点：

一、关爱学生，理解学生

“用爱播种春天，播种理想，播种希望，这样的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。”没有感情，没有爱，也就没有教育。工作中我一直用我的真诚，爱意透视着学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生，浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。

英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者”。来到浏家港后我同样对这里的学生付出了无私的爱：初三（4）班里有两个男孩子，人很聪明但很好动，学习成绩不理想，我就经常利用课间和中午和他们谈心，了解他们生活上的困难，家庭情况以及他们感兴趣的事情，久而久之，他们和我做了好朋友，成绩也跟上来了。今年上学期我班有个叫祁琪的同学，刚入学时学习积极性不高，但学生聪明。初三（6）班里有个女同学不想读书，跟班主任了解原因才知道其父母离异，跟爷爷奶奶生活。爷爷认为小女孩念不念书都一样，念也不一定能考上大学，考上大学也不一定能找到工作。知道原因后，我经常找该同学谈心，慢慢地她有了一些思想上的转变。

这样的例子还有很多。在我看来，教师工作的价值，并不像其它职业，立竿见影，它是一个长期的过程。也许你的努力得经过几年或十几年，有时甚至更长时间才能体现付出的价值，但是这种价值是无物能比的。

二、以身作则、率先垂范。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。我国古代伟大的教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在教育教学过程中，教师人格品行、言谈举止，甚至穿着打扮，都会潜移默化地对学生发挥作用，影响着他们的心灵、人格和品行。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德标准。由于学生“向师性”强，可塑性大，所以他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，教师从思想到作风，从言谈到举止，处处都应带头做到最好，成为学生的表率。虽然在浏家港中学只工作一年，我依然时刻注重自己的言行，以身作则、率先垂范。

三、在教学岗位上尽职尽责、严谨治学。

来到浏家港中学后，我心里依然一直装着“三颗心” ——爱心，事业心，责任心。每天都捧着这三颗心投入教育教学工作，在教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课堂精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，在了解学生知识基础和学习方式的情况下，我努力探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，尤其是那些跟学生日常生活密切相关的知识。精心设计课堂结构及教学方法，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁有趣的教学方法让学生掌握最多的知识和建构合理的知识框架，并促使学生迅速的掌握相应的学习能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点能力点、思路和规律，激活课堂气氛，使课堂严肃而生动。课堂精练，是指在安排课堂练习时，不仅要抓优生，更要扶好学困生，安排练习要有梯度，从易到难，循序渐进，让每个学生都能得到良好的发展。

教师是一个神圣的称呼，师德不是简单的说教，师德需要培养，更需每位教师的自我修善！朋友们，就让我们在教育事业中尽自己最大的努力，多献一份爱，多献一份热，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳，让爱在教育事业中永远闪光。