校园文化创新与学生能力的培养

摘 要：校园文化对学生能力的培养有着重要的作用，让学生积极参与，为学生健康成长及和谐校园的构建积极努力。

关键词：班级文化；校园文化；参与者；组织者

校园文化是一个学校精神价值的取向与灵魂。展现了学校的内涵与文化，彰显了学校的魅力与风格。它不仅有美化校园，规范行为，提高学生修养的功能，还对学生心灵净化，品德的提升都有着潜移默化的影响。培养学生的创新能力是教育的灵魂，是学校的最终目标。我校就利用现有的校园文化资源，以高效课堂为载体，以培养学生的创新能力为宗旨，在校园文化建设中培养学生的能力要做到以下几点：

一、班级文化，学生是参与者

每个班级，都有属于自己班级的文化墙。因为年级的不同而呈现出不同的风格、不同的内容。一年级“我会画，我会写”。学生稚嫩的笔画，稚气的话语，可爱的卡通画都是一年级小同学一笔一画用心书写的。尽管字写的没有章法却很认真、很整齐。画的画尽管构图不够严谨，却充满童趣。九年级的文化墙上，绵延的长白山上那展翅高飞的雄鹰吸引我的目光。班长介绍说这是全班同学的成果。我们是长白山上展翅飞翔的雄鹰，以学校为依托，在这里储蓄能量，等待来日的翱翔。班级文化建设中学生是设计者，是主人。环境的变化使他们感到更舒适，在参与建设中又锻炼了能力，更有自豪感。

二、校园文化，学生是参与者

校园文化要有自己的灵魂，并传承方能经久不衰。我校的校园文化吸引着全校师生。在这里没有生硬的语言，没有单调的字幅。有的是充满情感的提示语“微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！”“唯有体验安静，才能体会精神愉悦。”学生的参与使这些字庄重而不失活泼，醒目而不呆板。提示我们新的一天要努力。学校把一些学生活动场所的布置交给学生，让他们自主完成。学生没有让我们失望，生动的图案，和谐的色彩，温馨的提示都彰显了我校的风采。无论你走到何处都有一句话在对你述说，述说他们成长的故事。

三、多种形式的校园文化，学生是组织者

校园文化不仅表现在墙上，画廊和围墙上，还有更深的无形的文化氛围。校园内学生自编自演自导的课本剧不定期在校园内会演。精彩的台词，简单的化妆，自制的服装，还显稚气的表演都凝聚着学生的心血与智慧。剪纸艺术展；书法作品展；诗歌诵读会等；还有根据不同的节日安排的活动更是数不清，爱的教育弥漫着整个校园，甚至推及家庭和社会。这里是孩子们成长的乐园。学生们因各种活动而丰富了自己的生活阅历，历练了他们的胆量与智慧，激发了学生渴求知识的愿望。感受到成长的乐趣。

我们发掘培养学生能力的方法途径，利用可利用的资源，给学生展示能力，塑造性格，积极合作等多种素质培养一个平台。为学生的健康成长，构建和谐校园而努力。

（作者单位 吉林省长白山保护开发区池南区九年制学校）