父母外出工作对留守儿童教育影响的综述

摘要：随着农村外出务工人员的增长，留守儿童的数量也呈现逐年增加的态势。本文综述了国内外学者关于父母外出工作对留守儿童受教育情况的影响途径，外出父母汇回的资金、从城市获取的用工信息以及农村家庭劳动力的缺失会对留守儿童会产生不同的效应。本文最后总结了中国留守儿童在受教育方面受到的影响。

关键词：留守儿童；教育；影响途径

中图分类号：D432.7 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）02-0-01

一、留守儿童的成因与规模

由于户籍制度的限制以及劳动力流动成本的存在，中国农民工从农村到城市的转移多是短期性的个人行为，并不是整个农村家庭的迁移（Knight and Song，2003；Malys，Deng and Li，2010）。在农民工群体不断扩大的同时，留在农村家中不能与外出工作父母共同生活的留守儿童数量也在快速增长。留守儿童的教育问题引起了社会各界的关注。

二、父母外出工作对留守儿童教育产生影响的途径分析

关于父母外出工作对儿童教育的影响我们可以从“Brain drain”与“Brain gain”的讨论出发。“Brain drain”着重强调大量技能水平高、受教育程度高的居民转移到其他国家后对本国造成的负面影响。与“Brain draina”相对的概念是“Brain gain”，“Brain gain”是指技能水平高、受教育程度高的居民转移到国外后，通过汇款、回流或者激励其他人等途径对劳动力输出国产生的经济发展、教育进步的正面影响。“Brain drain”和“Brain gain”讨论的一个核心问题就是劳动力转移到国外后对输出国（地区）的教育水平的影响。父母外出工作对留守子女教育的影响也属于这一范畴之内。

首先，父母外出工作后带回或者汇回的汇款对农村家庭产生了最直接影响。对于贫困的农村家庭来说，汇款会缓解家庭的经济困难状况，如此一来，某些因为贫困面临辍学的儿童就能够继续学习。Stark and Lucas（1988）指出移民与家庭成员间通过协商分配包括汇款在内的收入，移民本人和其他家庭成员都有可能从中受益。他们通过实证研究也发现为了补偿家庭成员曾经为自己所做出付出，移民在获取了高工资后会将工资汇回家中。Edward and Ureta（2003）使用Cox proportional hazard model研究了影响萨尔瓦多学生在校率的因素。他们发现汇款对学生在校学习有显著的、非常大的作用。Yang（2006）研究发现外出移民所在国家的货币相对菲律宾比索升值，那么移民所在家庭所得到的汇款就会增加。这种正向的收入冲击确实使菲律宾儿童受教育时间和教育花费增加，成为童工的概率也会降低。

其次，父母外出工作后可能会将城市工作的信息带回家中，交通成本和租房费用等一些外出工作的成本会随着父母信息的增加而减少。对儿童来说，外出工作的成本降低，他们继续学习的机会成本也就上升了，机会成本的上升会影响儿童的受教育决定。Chen，Jin and Yue（2010）利用中国农业普查数据研究发现同村成员间通过分享工作和交通信息来减少转移成本，同村内外出工作者越多农村劳动力向城市转移的可能性更大。由此可见，一个人决定是否外出工作时受到周围人是否外出工作的影响，子女与父母的关系比同村其他人更加亲密，因此子女受父母的影响更大。De Brauw and Giles（2006）对中国四个省52个村的样本进行实证研究发现随着到城市工作的机会增多、外出工作的成本减少，初中毕业的农村学生选择进入高中继续学习的可能性变低。

再次，父母外出工作会导致家庭内劳动力减少，子女可能会因此承担更多的家庭责任或者家务劳动。随着家庭责任和家务劳动的增加，儿童的学习时间会相应减少，儿童继续求学的机会成本也相应增高。Hanson and Woodruff（2003）指出父母外出打工可能会通过增加年长的孩子家庭责任、减少儿童学习的时间来影响子女的在校率和受教育时间。通过对墨西哥移民的研究，他们发现在移民的家庭中孩子受教育的时间更长。同样是对墨西哥移民的研究，McKenzie and Rapoport（2011）却发现父母外出工作对子女的在校率和受教育时间都有显著的负面作用。他们进一步研究发现产生这一结果的原因是16-18男孩会外出打工，女生则要承担更多的家务劳动。

三、中国留守儿童的研究结果

前文中父母外出工作影响子女教育情况的三种渠道在中国都存在，Chen et al.（2008）抽样调查了中国陕西省1649位小学六年级学生的情况，总体样本的回归结果显示来自移民家庭儿童的成绩并不会受到影响。胡枫和李善同（2009）采用2007年中国五个城市的638位留守儿童的信息研究父母外出工作和汇款对儿童学习成绩的影响。回归结果显示父母外出务工，尤其是远距离外出务工，会导致农村留守儿童学习成绩下降；另一方面，父母外出务工带回家中的汇款能在一定程度上减小这种负面影响。

此外，中国一直存在的子女性别偏好可能会衍生出其他的问题。父母外出工作对子女教育情况的影响渠道复杂，最终的结果由正负效应共同作用产生，文献和理论当中并没有就“Brain drain”或者是“Brain gain”给予定论。不过，我们可以确定的是当父母外出工作产生的正向作用起到决定性作用时，儿童接受教育的长期收益现值大于辍学的长期收益现值，那么儿童就会继续留在学校学习；反之，他们就会辍学。

参考文献：

[1]蔡.中国人口与劳动问题报告：提升人力资本的教育改革[M].北京：社会科学文献出版社，2009.

[2]段成荣，杨舸.我国农村留守儿童状况研究[J].人口研究，2008（3）：15-25.

[3]胡枫，李善同.父母外出务工对农村留守儿童教育的影响——基于5城市农民工调查的实证分析[J].管理世界，2009（2）：67-74.

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