如何在语文教学中培养心理健康的高中生

当今社会，经济发展了，思想却有些贫瘠了，社会进步了，追求却有些降低了，人们的生活水平大幅度提高了，连农村的很多孩子都有些四体不勤五谷不分了。于是，在祖父母、外祖父母、父母几代人的层层包围式的无私的爱护下，成长起了一批只在上学又厌恶上学的“温室花草”。娇生惯养下成长的孩子必然存在“三缺”：缺对待生活的热情，缺艰苦奋斗的意志，缺志向远大的追求。没有苦与乐的比较，他们感觉不到幸福；没有付出与回报的人生体验，他们只知道理所当然的自私的索取；没有风风雨雨的洗礼，他们心理脆弱、逃避困难。不良的心理严重的影响着学生的健康成长。

美国心理学家索里和特尔福德曾深刻分析过教师所扮演的不同的角色和作用，他们认为：教师不仅要传播人类社会积累的文化科学知识，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，还要能够洞悉学生心理，体察学生内心世界，帮助学生扫除心理障碍，成为学生的心理保健医生。作为语文教师，就更应该感觉到肩上的重任，充分的利用本学科的独特魅力，引导和教育学生，做一个阳光，健康，坚强的中学生，当好祖国的接班人。

人们都说，语文的世界是博大精深的，语文的外延即是生活，没错，但语文不光是零零散散而又无穷无尽的知识点，那优美的文字和深邃的思想，足以洗尽你心灵的铅华，陶冶你的情操。所以，在授课过程中，不但讲授知识点，更要感染学生，引导和教育学生。

在语文教学过程中让学生去感受自然的美好，培养学生做一个热爱自然，热爱生活的人。学生们习惯了坐在教室里，很少涉足自然，整天被埋在课本里，小小的教室几乎成了囚禁他们的牢笼。那么，提供一切可以利用的教学手段，创设情境，让优美的文字感染学生，去解放他们疲累的心，去让他们亲近自然，学会热爱他们所赖以生存又知之甚少的家园。

例如：讲到《再别康桥》时，到网上下载点配画面的示范朗读，当音乐响起时，所有的学生都沉浸在了美丽的康桥景色里。再进一步讲解金柳图、青荇图、榆阴一潭图以及寻梦图，学生仿佛都插上了想象的翅膀，飞出教室，飞到了缤纷的自然世界。在讲授完毕以后，找一段柔和而又略带忧伤的配乐，让学生自己去朗读，这个时候，你能看到学生脸上那种平和而又陶醉的表情。让优美的文字带着学生与自然进行心灵的沟通，谁能说接受了这样陶冶的他们不是阳光健康的呢？“天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。”当学生自己拿起笔，用心去描绘他们所感知到的缤纷世界的时候，又有谁会说他们的灵魂不是纯洁、澄澈、美好的呢？ 这个时候，文字就是一碗美味可口的心灵鸡汤，给学生以养分和慰藉。所以，在授课过程当中，一定要重视文字对孩子们的熏陶作用，以达到既让学生能学到知识，又能健康成长的目的。

在语文教学过程中教育学生学习伟人、诗人的高尚的追求与美好的品质，培养他们做一个有志向有抱负的人，培养他们为了理想而战胜挫折，为了梦想而坚持不懈的可贵品质。

美好的品质是立人的根本，俗话说，十年树木，百年树人，而一个具有美好品质的人就是一棵大树的根基，没有这个稳固的根基，这棵大树不会参天，更不可能成为栋梁之才。高尚的追求是是一个人朝着正确的方向前进的动力。没有正确的方向，小船就会在大海中迷失方向；没有足够的动力，小船永远也不会到达彼岸。而这笔宝贵的精神财富，就蕴含在语文教学的过程当中。做人远比做学问重要，作为人类灵魂的工程师，作为语文教师，更有责任和义务去教育学生具有优秀的品质和高尚的追求，让这些温室的花草茁壮成长，早历风雨，早成大业。

例如：在讲到的《沁园春长沙》时，如果单纯的针对词本身的内容，写作特点等方面去讲，显然是不到位的。讲前如果从“同学少年，风华正茂”入手，让同学们想一想在和伟人同龄的年纪，我们都在干什么？叛逆、早恋、脆弱、被别人呵护却不觉幸福，读书也不知道是为了什么而努力。而爱国青年们却在血雨腥风的年代里肩负起了革命的重任。困难重重，危险频频，条件恶劣，却又从不动摇，从不退缩。

讲到这里，同学们对词中所描绘的人物肃然起敬，对词的意境也有了深刻的认识。但时代变化了，没有了革命的任务，我们是不是就不用树立远大理想了？这时，帮同学们分析一下纷繁复杂的国际形势，战火仍在，落后就要挨打。于是学生们会像一代的伟人一样，树立远大的理想，肩上多了一份光荣的责任，学习也就更有劲了。

忘却就等于背叛。很多时候，是我们过于享受眼前来之不易的幸福生活，是我们不愿意让我们的下一代再经受前人所受的苦难，而过分的给予学生们无私的爱，给予他们优厚的生活，殊不知，这种忘记历史的教育方式，使我们的下一代成为了井底之蛙，既没有远大的追求，也没有坚强的品质。

所以，身为语文教师的我们，一定要利用一切可以利用的契机，激发学生们对待生活的热情，帮助他们树立远大的理想，让他们懂得坚强的面对生活。拔除杂草最好的方式是种上庄稼，用美好的东西填满学生的内心，不良的心理自然就烟消云散了。但是，这是一个长期坚持的过程，用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想，只要我们用心去做——明确目标、付出爱心、认真工作、完善自我，我们就会做到。因为，有爱心付出的地方就会有奇迹。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”