网络为媒,示范引领,不断促进教师专业化成长

根据省有关文件精神，并结合本县工作实际，于七月份在江西教师网建成了“成文辉英语工作站”，其初衷是想通过网络平台，更好地发挥本工作站的示范、引领、指导作用，搭建促进教师专业成长以及名师、优秀教师自我提升发展的平台，形成有影响力的名优师团队。

一、基本概况

名师工作站的建设可以充分利用本省、本地区的优秀资源，本着共享、交流、探讨等，试引领和促进教师教育教学方式、思维方式、工作方式和生活方式的改变。

我们在培训结束后，回到单位的第一时间就加入了江西省中学名师工作站的QQ群和中学英语学科工作群，熟悉建站流程，同时，对工作室栏目的设置、内容的定位进行了认真地考虑，同时积极邀请本地区教学骨干加入团队，利用集体智慧，营造氛围，引领本地区教师共同成长。

二、基本功能

江西省名师工作站功能比较强大，既有通常的文章管理，又新增了博客、学习圈、网摘功能。这样我们能及时交流工作站成员间的成果，使网络研修成为中学英语教师教学动态工作站、成果辐射源和资源生成源。

在栏目建设上，我们目前已经开设了成果展示、同步教学、团队介绍、研修日志、学术交流、工作简报、教学反思、学习资源、教学设计、能力训练、读书日志、团队成员主页等一级栏目，树立了“以理论为先导，研修博学，推动教师专业成长”的工作室发展宗旨。

在运用当中，遇到任何问题都直接向QQ群里的网站技术人员请教，从中也学到了不少的建站知识，包括对一些常见问题的处理、栏目的设置、文件的上传等。

三、研修主题

在实际运用中，我们充分发挥名师工作站“时间上是脱产学习、空间上是进城学习、方式上是拜师学习”。充分利用名师的优质教育资源，结合学科课程标准和一线教师需求，定期开展主题式研修活动，帮助教师分步学习或解决教学实际中出现的问题。

工作站目前确定的主题是教学评价和网络平台运用。主题的选定一方面综合了广大教师的实需求，另一方面工作站的团队成员在这些方面都有很多成功的经验，工作站站长成文辉教师主持了省级课题《网络环境下对校本教研实施指导与管理的研究》（课题编号：KM07-0317），并被评为江西省优秀课题。除此之外还承担了2006-2007年部级重点课题《英语中考的效度、信度和可操作性研究》（属全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题），所撰写的系列相关论文先后发表，多次应邀在全省中考英语复习研讨会上作主题报告。

四、发展前景

在上级领导的重视和支持下，在工作站全体团队成员的共同努力下，在广大教师的积极参与下，我们要将工作站打造成为我们学科课堂教学与研究的训练场、教学资源共享空间站、英语学科教师专业发展和成长的给养所、在参与积淀中提升的研修之家。

五、活动组织

为了确保研修质量，提高活动的有效性，我们采取了多种形式以适应不同教师的需求，主要包括：（1）辅导与自学相结合；（2）采取集中与分散相结合，以分散为主；（3）站长指导与自我实践相结合，以自我实践为主；（4）专家传授与互相研讨相结合，组织专题讲座。

我们还定期召开工作站团队成员主题教研活动，发挥工作站集体智慧，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式展开工作站的研究成果，解决教师在教与学过程中遇到的问题，充分发挥工作站对本地教学的示范、引领、指导的作用。

六、资源建设

根据工作站的定位，我们在开展工作站资源建设时，对资源的处理进行了划分：指导性资源、教学性资源、辅资源。

教学性资源主要指与教学同步的资源，包括同步练习、教学设计、教学反思等。这类资源主要是为参与研修的教师或关注网站的家长和学生提供教与学上的方便，同时也是希望大家在使用所提供的教学性资源当中找到相同的研修主题或交流分享的话题。比如，工作站的同步教学、教学反思、教学设计等栏目。

辅资源主要是指那些为提高教师自身专业水平和能力的资源，随着课改的不断深入，各方面对教师的要求也越来越高，为了能帮助教师不断适应这方面的要求，我们专门提供了这方面的资源，如，工作站中的学术交流、能力训练，当然这类资源也同样适用于学有余力的学生使用。

这样一来，我们的工作站不仅仅局限于一个教学资源性工作站，而是真正地要发挥学科带头人的“传、帮、带”作用，走指导性、教学性、辅三类资源相结合的综合研修网站之路。

七、活动安排

根据工作站的研修主题，我们在活动组织上主要作了如下安排：

1.调查英语教学评价中的共性问题，细化研修主题，根据主题确定研究方案并开展课题研究，定期召开工作站成员的调度会，有计划地开展工作。

2.结合全县“三名”工程，以名师培训对象为主，有针对性地进行课堂教学实践。

3.跨学科、跨年段，组织团队成员和县教育名师一同深入课堂，实地进行听课、评课、共同探讨，加强团队成员与县教育名师之间的交流，借助优质资源丰富研修成果。

4.通过工作站定期开展网络培训、论坛、答疑，及时解决基层教师在教学中的问题。

5.分段小结，认真反思，推广优秀的研修成果。

八、工作目标

“成文辉英语工作站”刚刚起步，与其他工作站相比，还有很多地方做得不够好。但是，我们将不断学习、群策群力，将工作站的各项工作做得更好。

我们工作站将以服务于全县中小学英语教育教学改革为先导，发挥名师的示范、指导和辐射作用，促进教师队伍建设，促进教师专业化成长，使名师工作站真正成为英语教师专业发展的平台。

（作者单位 江西省芦溪中学）