让孩子沐浴赞许的阳光

苏霍姆林斯基在一所学校当校长时，非常重视校园环境的整洁和美化。学校花房里盛开的玫瑰花鲜艳夺目，组成了一道美丽的风景，吸引着全校师生驻足观赏，赞不绝口。

一天，苏霍姆林斯基像往常一样巡视校园。突然，这位前苏联教育家看到一个大约四岁的女孩从容地走进花房，举手摘下了一朵玫瑰花，随后拿着它往外走。

校长没有大发脾气地命令女孩站住，更没有疾言厉色地训斥一顿，而是慢慢地俯下身来，和颜悦色地问道：“孩子，可不可以告诉我，你摘下来的这朵花是送给谁的？”

“先生，我奶奶病得很重，躺在床上。我告诉她学校花房里的玫瑰花开得真好看，想使她高兴。可是，奶奶不相信。我只好摘下一朵来，让她亲眼看一看，开开心。”女孩保证说，“奶奶看完了，我一定把花送回花房。”

苏霍姆林斯基听完之后，被小女孩的一片爱心所感动。他牵着她的手返回花房，又摘下了两朵玫瑰花。“孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人；另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”校长说完之后，把玫瑰花给了她。

对于苏霍姆林斯基的做法，有人可能弄不明白：摘了花还能得到赞许和奖励，简直不可思议。然而，这正是他的与众不同之处——理解别人，充满爱心，信任至上。在他看来，必须使孩子从小懂得如何热爱生活，热爱人类，从而树立一种做人的责任。

赞许具有巨大而神奇的力量，不可低估。美国著名的心理学家杰丝·雷耳指出：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。但是，我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”

心理学家的研究表明，人类的本性之一就是渴望受到夸奖和赞美。事实的确如此，人们总是在自觉或不自觉地用别人的看法和态度来衡量自身的价值，对周围人的评价非常地在乎，于是产生了一种被肯定、尊重和赞美的强烈愿望。正因为如此，有时候一句赞许的话语所产生的鼓舞作用是难以估量的。特别是那些在人生征途上陷入困境或遇到挫折的人眼里，赞许和夸奖犹如漫漫长夜一团燃烧的火，温暖着自己颓废悲观的心灵。由于看到了希望和前途，他们有可能改变自己一生的命运。

一天，一个小男孩在家里照看妹妹莎莉，无意之中发现书架上摆着几瓶包装漂亮的彩色墨水。他十分好奇，情不自禁地打开这些墨水瓶，然后用笔蘸上墨水，在地板上画起了妹妹的人头像。小男孩初次动笔，难以驾驭，难免在墙壁、窗帘、桌子上留下墨水污渍。不一会儿，家里就变得一片脏乱。

母亲回到家里，一见到这种情景，完全惊呆了；然而当她看到地板上那幅“画像”（说准确一点，其实只不过是一大团乱七八糟的墨迹）之后，她马上明白了其中的一切。这时候，色彩凌乱的墨水污迹在眼中似乎已经变得不复存在，母亲像发现新大陆似地指着“画像”惊喜道：“哎呀！这不是莎莉吗？”她弯下腰，高兴地亲吻了儿子。

这个男孩名叫本杰明·威斯特，后来成为一位享有盛名的画家。当有人问起成功的秘诀时，他总是说：“是母亲的赞许使我成为了画家。”

孩子的成长犹如在竞技场上赛跑，父母和教师应该为他们大喊“加油”，使他们沐浴在赞许的阳光中。哪怕孩子一千次跌倒，我们也要坚信他们能一千零一次站起来。

（摘自《新华日报》）