农村初中化学教学更要渗透和加强STSE教育

摘 要： 我国是一个农业大国，农村学生所占比例大，城乡教育发展极不均衡，农村教育发展严重滞后，广大农村学生信息闭塞、观念落后、知识面狭窄。因此，广大农村教师要结合本学科的教学内容，通过各种渠道注意挖掘、积累与STSE（科学、技术、社会、环境的英文缩写）有关的素材，并在课堂教学中结合本学科特点和教学内容不断渗透和加强STSE教育，使学生获取更多的书本上没有的信息、拓宽视野、丰富知识，同时充分调动学生学习的主动性和积极性。

关键词： 农村初中 化学教学 STSE教育

STSE是科学、技术、社会、环境的英文缩写。由科学、技术、社会和环境构成的STSE教育旨在强调科学、技术、社会、环境的相互关系，重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的重要作用。

我国是一个农业大国，农村学生所占比例大，城乡教育发展极不均衡，农村教育发展严重滞后。广大农村学生信息闭塞，观念落后，知识面狭窄。因此在农村初中化学教学中不断渗透和加强STSE教育，使学生获取更多的信息、拓宽视野、丰富知识显得尤为重要。

一、课堂教学中恰当、灵活运用STSE素材，加强STSE教育

根据初中化学教材内容的编排：空气与氧气、生命之源――水、燃料及其利用、金属材料、溶液、酸碱盐、合成材料、食品、药品与健康等。教师在平时要做个有心人，要注意通过各种媒体、报刊、新闻等渠道挖掘、积累与化学学科有关的STSE材料。包括科学知识、高端技术、日常生活、工农业生产、环境保护、资源利用等方面，并将收集到的STSE素材结合教学内容在课堂教学中恰当、灵活地应用，可以起到一箭双雕的效果。

如物质化学式、元素化合价、质量守恒定律、化学方程式等是化学基本概念和理论教学，抽象的化学概念往往使学生望而生畏。如果照本宣科、只讲理论，学生不但会觉得枯燥乏味，而且很难将所学书本知识灵活运用。在课堂教学中不妨举一些与STSE有关的实例：甲型H1N1流感患者在感染初期使用“达菲”治疗，效果明显，合成“达菲”的主要原料是莽草酸，存在于我国盛产的香料八角茴香中，莽草酸的化学式为CHO，则下列有关莽草酸的说法正确的是……“黄金有价、玉无价”，某种玉石的主要成份是NaAlSiO，则下列说法正确的是……面值100元的新版人民币，其面值左下方的数字“100”，采用了变光色防伪油墨印刷，垂直为绿色，倾斜看为蓝色。防伪油墨中含有MgF，其中F的化合价为多少。我国是世界上第三个将人送入太空的国家，实现了炎黄子孙的飞天梦想，发射飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（CHN），反应的化学方程式为：CHN+2NO=2CO+3X+4HO，从环保的角度分析，该反应的优点是什么，X的化学式为……这些与高科技、生产、生活、环境、人类健康联系紧密的实例，从表面上看与书本知识无关，但这些例子不仅可以激发学生学习化学的兴趣，使学生在课堂上不再感到枯燥乏味，而且可以使学生认识到化学知识与生产生活实际、科学技术、人类健康等联系紧密，学习化学知识非常重要，还可以丰富学生的知识、拓宽学生的视野，从中可以获得更多的课本上没有的信息。

二、设计与STSE相关的化学习题，渗透STSE教育

化学是一门与生产、生活紧密联系的科学，教师要结合生产、生活实际积极开发和利用一些与STSE教育相关的化学习题，习题有助于学生巩固已学知识，提高运用知识的能力。要重视习题的创新性、开放性、实践性和明确的方向性，对学生要有正面的影响力和积极的指导性，以培养学生的创新精神和实践能力。教师平时要多收集、设计、改编一些与STSE紧密联系的习题，以时事新闻、高科技、新材料、社会生产、日常生活、人类健康、环境保护等作为背景材料，让学生能从习题的内容上感受到化学学科价值的存在；使学生感受到化学科学的发展促进了社会的进步，但某些化学物质和现象的确影响了人类的生活和社会的可持续发展；帮助学生正确认识化学与社会发展的关系，从而在根本上消除化学成为危害人类安全与健康的错误认识。

三、开展丰富多彩的课外活动，渗透STSE教育

教师要结合学生所学书本知识并联系实际，将所学的化学知识与生活、生产实际相结合，才能使学生真正体会到化学是一门有用的科学，才能使学生积极主动地进行学习和探索，从而有效地提高学习质量。如要求学生调查自家饮用水的品质（硬度、污染程度），以及生活污水的排放对饮用水的污染情况，并提出防止水污染的方案，并结合生活实际谈谈自己是怎样节约用水的……最后形成小论文。结合我国探月工程――嫦娥Ⅰ号、嫦娥Ⅱ号的成功发射，让学生通过广播、报刊、新闻报道等了解并查找在探月工程中与化学有关的知识，组织学生交流、讨论并发表自己的观点……平时教师要多组织学生进行一些与化学紧密联系的科普小论坛，充分利用讲座、讨论、黑板报等途径介绍一些与化学有关的信息或在化学领域的最新成果等。这样既可以丰富学生的课外生活，又能让学生真正感受学有所用，开拓学生的化学视野，了解化学与社会和技术的关系，体验化学课程与现代科技发展的紧密联系。

总之，不论是化学基本概念和原理、化学用语、元素化合物知识，还是化学计算、化学实验探究，只要教师勤收集、积累，肯钻研、分析，都可以将化学教学与STSE教育有机地结合起来。让学生逐步体验到化学与科学技术、社会生产、日常生活、环境乃至生命健康等是息息相关的，是与科学的发展、技术的进步等是紧密联系的。这样，能使广大的农村学生获取更多的书本上没有的信息、拓宽视野、丰富知识；引导学生进一步认识化学在促进社会可持续发展中的重要作用；激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面协调可持续发展。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文