中学美术教育小议

【前言】中学美术教育小议由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。传统的中学美术教学都倾向于实用主义，偏重于美术教育的工具性。过分关注培养美术的专业知识和技能，只是教会学生实用技法、美术知识，技能变成了一个无生命的实体，美术的学习则会成为乏味而枯燥的课程。传统的中学美术教学都是以教师为中心，学生仅仅是根据教师的要...

摘 要：长期以来，在中国的教育制度下美术课总是显得那么不重要，家长、学生和主课教师都不看重美术教育，认为这个课程无关紧要，最多只能作为业余爱好。因此，中学的美术教育改革势在必行。尤其是在新课标的要求之下，美术教育作为素质教育中重要组成部分，一定会在中学课程中凸显其重要性。

关键词：中学美术；教学；改革

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

普通中学尤其是农村中学总存在对美术的偏见，再加上家长的不支持，学生的学习积极性不高，缺乏学习兴趣。但社会在发展，素质教育已经提上日程，中学的美术教育改革也是势在必行。随着素质教育的全面推进和开展，学校和社会都对美术学科的教学提出了更高的要求，如何激发学生美术学习的兴趣，则成为我们美术专业教师需要思考的重要课题了。

一、打破传统美术的学习框架，让学生有更好的发展，美术改革势在必行

传统的中学美术教学都倾向于实用主义，偏重于美术教育的工具性。过分关注培养美术的专业知识和技能，只是教会学生实用技法、美术知识，技能变成了一个无生命的实体，美术的学习则会成为乏味而枯燥的课程。传统的中学美术教学都是以教师为中心，学生仅仅是根据教师的要求来被动地学习。这种以教师为主体的方式，虽然可以让学生掌握大量的美术的基本知识与技能，却忽视和扼杀了学生的潜能和创造力，影响了学生艺术表现力的发展，遏制了学生对于美术学习的兴趣，因此美术教学改革是必然之举。

二、提高美术学科的地位，培养学生的学习兴趣可改善现行的美术教学

要提高美术学科的地位，就要对这门学科多了解，要激发学生的学习兴趣，就要对这门学科多欣赏，找到快乐之源。我们在美术课堂上可以选择一些符合中学生审美眼光的美术欣赏专讲，比如，现在的中学生都喜欢看漫画，那么我会专门开设一堂漫画知识的专讲给他们。在课堂上，为他们讲解漫画的发展历程，漫画的制作原理，介绍手绘漫画的基本工具，最后为学生介绍一些在世界上比较有名的漫画家。这样的课程是学生喜欢的，与此同时既学会了知识，又可以激发学生对于美术的学习兴趣，同时也可以促进对学生审美能力的培养和审美情趣的发展。中外美术史上有众多的流派，有着不同的美术风格与艺术表现，我们作为教师可以通过带领学生看画展、在课堂内播放幻灯片等形式使学生通过欣赏优秀的美术作品来不断的开阔视野，同时让他们广泛地接触各种艺术形式、艺术风格，体验不同的艺术形式，领悟其表达的不同的思想内涵。优秀的艺术作品能给人以快乐的感觉，让人陷入沉思，能够提高人的审美情趣，也必然会潜移默化地增加学生对于美术的创作热情。

三、多媒体技术手段在美术课堂中的应用，必然会更快地激发学生的学习热情

在中学的美术教学中可提倡使用多媒体教学。多媒体系统是集图形、声音、语言于一体的教学手段，它能将美术图画非常清晰、鲜明地展现在学生面前，同时配以美妙的音乐，这种充满艺术气息的环境，会让教学变得更加直观、生动和形象，增强了学生的学习兴趣，学生会在轻松愉悦的氛围中学到知识，提高效率。

在教学过程中教师可以充分发挥多媒体教学的优势，将理论转化为图形来进行展示、讲解，变枯燥单一为直观形象，最后达到优化优质教学过程、提高教学质量的目的。在教学过程中我们可以将美术作品进行图片演示，以特有的色彩、线条、明暗等引发学生最直观的审美感受，学生在这种审美情境的熏陶下会产生一定的创造力。

四、转变教学方法，把课堂还给学生

课堂教学是实施素质教育的主战场，是提高学生艺术修养的主要阵地。如何向四十分钟要质量，我总结出了以下做法：

1、凸显学生个性：（1）多给学生提供上台表演的机会，教师让学生对作品的感受、体验、理解、认识等进行大胆陈述。多给学生上台演说的机会，培养学生语言表达能力，学会评价态度和评价方法。具体可先让学生三五一组的讨论，锻练胆量，然后在全班争辩说理。（2）及时鼓励，正确的评价适当的表扬可以激发学生的上进心、自尊心。例如：在一次色彩绘画课中，我发现有几个学生对自己的作业很不满意，准备毁掉。我说：“别急于重画，画面富有装饰性，从这个角度来强化。”他们照此修改，果真收到意外效果。

2、改变成人化、我讲你画的教学方法。要根据学习内容、学生需要，设计多种教学方案。

3、放下教师的架子和学生溶于一体，鼓励学生参与课堂教学。教师要和学生做朋友与学生处于同一位置，“顺其童心，投其所好”。小学生天性好动、好奇心强，我在教学中常常创设一些可感、可知、有声有色的教学氛围，来激发学生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

4、带着激情进教室。由于潜移默化作用，学生受教师情绪影响很大。所以在教学实践中要把情趣美带给学生。要在教态、服饰、语气和声音上下功夫，尽量使学生感到亲切、贴近，要以情动情，以情育情。

5、根据教学内容设计不同的作业形式，也是提高学生学习兴趣，完成教学质量的重要措施。在实践中我根据不同的教学内容，设计了几种作业形式：（1）收集式作业。（2）发扬团队精神，进行集体作业。采用小组轮流组画竞赛形式，集体绘画；（3）绘画日记，属于文字型作业。切合实际灵活多变的作业，调动了学生的学习积极性。

美术教学的改革还有很长的路要走，但作为战斗在教育第一线的美术教师应该走在前面，不断更新技术手段，提高教育技巧，让学生真正成长在素质教育的大道上。同时，我们更希望上级领导和教育主管部门对中学美术教育也应该更加关怀，更加重视起来。

参考文献

[1] 武千嶂.庞建萍.幼儿画动物：美术活动设计[M].上海书店出版社.2003.

[2] 李慰宜.美术欣赏与表现[M].上海社会科学院出社.2005.