素质教育中的体育教师素质

摘 要：为了更好地发挥学校体育在素质教育中的作用，体育教师必须努力提高自己的政治思想水平与业务素质，要善于吸收先进的教育思想和教育方法，结合实际，把学校体育改革推向深入，以适应由“应试教育”向素质教育转轨的需要。

关键词：素质教育；体育教师

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-027-01

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，为实现基础教育由“应试教育”向“素质教育”的转轨，学校体育教改工作正在不断深入的开展，并对体育教师提出了新的更高的要求，以适应全面提高学生的整体素质，为此，体育教师的素质更是不容忽视，首先要有不断改革、求新的精神。

教师是教学的的主导・没有他们的主动积极性，就不可能有教学质量的提高，而他们的教改意识则是教改的源泉，首先要有对当前教学工作进行改革的想法，然后才可能有教改行动的实践。因而，进行体育教改，必须强化体育教师的教改意识，让他们不安于教学现状，多思多想，并能自觉的将所想付诸于实践，大胆地进行教改尝试和教改实验，在教学方法上因不断创新，采用灵活多样的教学形式，提高学生学习体育的兴趣，如篮球教学为例，教师把各种运球方法传授给学生后，就应该让学生在自我锻炼中提高，这样可使学生变被动为主动，从而产生浓厚的兴趣，积极热情的投入到学习中，而不是教师说什么做什么，被动的接受，逐步丧失了个性和创造。当然，教师对学生也不能完全我放任自流，而应对学生在练习中出现的错误动作及时加以指正，使学生正确、有效的掌握体育技能。另外，在教改的今天，身在教育教学岗位的体育教师，如果长时间不接受新知识，凭经验，吃老本，就会赶不上教育形式的发展和要求，影响人才培养的质量，因此，必须经常学习体育教育专业的书籍，钻研教材，积极参加和观摩体育教改、教研活动，利用各种信息渠道，从中吸取体育的新知识，使自己的教育教学理论、知识和教学工作都能与形势发展要求相适应。

其次，体育教师要有良好的性格，并能把握一切有利时机及时地、有目的地、恰当的对学生进行德育教育。

体育学科与其他学科不同之处是教师与学生面对面接触的机会多，所以，体育教师的一言一行会潜移默化地影响着学生，良好的性格对学生个性的发展起到有益的影响。相反，如果体育教师在教学中缺乏责任心，态度粗暴，情感投入厚此薄彼，就会对学生造成负面影响，因此，必须加强自我修养，真正做到为人师表。首先，要有奉精神和敬业精神。其次以“和”为贵贯穿素质教育的整个过程，在教育后进学生的过程中，善于发现他们的长处优点，用温和的态度来引导他们，形成他们健康的心理素质。另外，体育教师要具有丰富的文化知识和良好的教学技能。

总之，体育教师只有自身具有良好的素质，才掌握了教书育人的主动权，从学生体育活动的行为和习惯着手，培养他们意志品质和性格特征，如在身体练习中互相帮助、保护的时候，教师提出具体的保护帮助要求，培养学生团结友爱，认真负责精神。当遇到天气有刮风、下雨等突然变化的时候，教师此时应沉着、冷静。培养学生不怕困难的“意志品质”。

第三，体育教师要有健康的审美观念和审美能力，引导学生欣赏美、鉴别美、创造美。

体育中含有大量美育因素，体育是实施美育的重要手段之一，在多姿多彩的学校体育中，教师各种教法手段的运用，各种队列练习和技术练习，体育场地器材的布置，都可以使学生受到外在美和内在美的熏陶。例如：在中学生广播体操教学中，教师首先要做好正确的示范动作，使学生明确动作规格和要求，然后培养学生节奏感，讲明节奏和韵律是该套操的特征，做操时要使动作和音乐吻合，表现出运动的曲线美，并把节奏和韵律有机地巧妙结合在一起，构成优美的动作旋律，使姿态优美、大方，要做到节有高低、拍有强弱、用力有大小，这样动作优美感就十分强，表现就具有艺术性，有利于对学生审美观的培养和教育。

第四，体育教师要有丰富的体育理论知识，培养学生的体育、保健能力。

全面性是素质教育特征之一，即要求学校体育应当全面提高学生的体育素质，即要增进学生的健康、增强学生的体质，又要培养学生终生体育的意识和能力，还要提高学生的体育文化素养，所以，体育教师不仅要掌握熟练的动作技术、技能，还要具有丰富的体育理论知识，在教学过程中，把有关的理论知识传授给学生，使学生明确什么是体育科学，怎样运用体育理论知识去指导自己的运动实践，从而提高学生的体育意识，使学生的体育、保健能力在理论与实践的结合中得到提高。例如：体育教师可把体育、保健基本理论知识分别安排在理论课讲授和结合运动实践进行教学。室内理论课的讲授，采用讲授法，实习作业法等等。室外的运动实践课，一般可结合学习的内容运用小组讨论法、课前预习、讲中验证、课后总结等多种方法，使学生获得体育、保健基础知识，提高学生的体育、保健能力，为终生体育奠定基础。

当然，体育教师示范优美、心理健康也是素质教育中不可缺少的，总之，为了更好地发挥学校体育在素质教育中的作用，体育教师必须努力提高自己的政治思想水平与业务素质，要善于吸收先进的教育思想和教育方法，结合实际，把学校体育改革推向深入，以适应由“应试教育”向素质教育转轨的需要。