如何提高中学生体质状况的调查及对策

一、选题依据

青少年时期是一个身心发展的关键时期，是打好身体基础的“黄金时期。”从人体自身的发展来看，这一时期具有特别重要的意义。这一时期应得到的锻炼如果得不到锻炼，到了成年以后，再锻炼虽然也有效果，但收不到最佳效果，往往是事倍功半，因而在中学阶段应该使身体发育日臻完善，提高身体机能、身体素质、身体基本活动的能力，促进身心的全面发展。

中学生身体健康状况、体质状况如何？中学体育教学状况如何？通过调查掌握了有关资料，这对于促进学生身心全面发展，学校体育教学发展，有着极其重要的意义。

二、研究对象与方法

1.对酒泉市肃州区8所中学的学生进行调查。调查的内容包括：①是否了解认识体育的作用。②是否喜欢体育。③喜欢不喜欢无所谓。④不喜欢体育的原因等。

2.对酒泉市肃州区8所中学的教师进行调查。调查的内容包括：①擅长教授体育项目。②是否进行过严格的体育训练。③您认为自己能否胜任体育教学。④是否满意学校的体育设施器材等。

3.文献资料法：查阅有关学生体质测试以及体育教学的相关资料和文章。

三、结果与分析

调查表明：喜欢上体育课的男生占38%，女生占27.3%，对体育课抱无所谓的男生占57%，女生占59.1%，不喜欢上体育课的男生占5%，女生占13%。

1.对学生不喜欢上体育课，对体育课抱无所谓的主要原因调查：怕跑步、怕吃苦、怕累占19.5%；教学内容陈旧、枯燥、单调占22.15%；自由活动太少占6.82%；场地器材不够占7.95%；准备活动乏味占6.81%；教师方面占7.95%；运动员和强度太大占9.08%，对体育不感兴趣占5.69%。

2.对体育在中学生教育地位调查：学校体育在我国的教育方针占主要地位，但在中学教育中，体育处于次要地位，83.8%的中学片面追求升学率，主智轻体现象很严重，对学校体育制度措施落实的差，对体育教学管理不严，对体育教研、科研活动给予不够、体育经费少，个别学校班级人数多，不开展早操、课间操，体育课时少；学校培养人应是德智体全面发展。但从现状上看，德智体并没有平衡发展。

3.对中学体育发展水平调查：中学体育经费少；中学体育器材品种不全，数量不足，中学从来没有开展过标枪、铁饼、游泳教学。

4.对中学体育教师师资力量的调查：中学体育教师并不像大城市、经济发达的地区那样，体育教师基本上达到了国家要求的学历，受过正规的师范教育和培训，甚至还有研究生、本科生。在中学体育教师师资力量薄弱，中学体育教师师资配备不足，个别学校以其它学科教师代替体育教师给学生授课。

四、结论与建议

1.提高认识，转变观念，加强学校体育工作的领导。从抓学习入手，提高各级行政部门、教研部门、学校领导和教职工的认识，依靠各级党政的领导，按有关学校体育的法律法规办事，落实国家教育部提出的“三到四全”的基本要求——到眼光下，到操场去，到大自然中去，面向全体学生，促进学生全面发展，实施全面的体育教学，完成学校体育教学的全过程。

2.优化队伍，保证学校体育工作的良好运行。一是优化管理队伍，从教育局开始，到中小学，选拔一批思想好、业务精，对实施素质教育有足够认识的年轻人充实到领导岗位、教研岗位，做到胸中有数，研究有题，指导有方，管理有责。二是优化工作队伍，工作队伍的核心是体育教师，我们要充分利用教师全员聘任的机遇，为中小学配齐配足体育师资，提高师资队伍的思想素质与业务素质，充分调动这支队伍的积极性。

3.深化改革，提高学校体育工作的质量和利益。转变体育教育教学指导思想，从素质教育的要求出发，坚持体育教育教学的“全面、全体”、“健体、育德、益智、促美”、“实效终身”之目标。改革教学内容、方法、形式，要打破那种以教师中心设计，施教，指导的集中学模式，改革为在教师正确引导下、学生主动自我设计、实践、评价相结合的师生共同活动的教学模式。改革两操一活动。对两操一活动在时间上要参加，在内容上要有趣味性，在形式上要不拘一格，自由自在。

4.培养学生自我体育意识。只有树立自我体育意识，才能积极自觉地参加体育锻炼，通过教育，使学生认识到学生不能只是片面追求对体育的直接兴趣，而应当对体育的目的、意义、作用、功能等有全面的理解，进而积极主动参加体育锻炼，变被动为主动，使自己成为体育学习和各种体育活动的主体，同时让学生认识自己身心发展的具体状况和身体素质，运动能力，运动技能的水平，使自己从自身的实际出发，取长补短，有针对性地进行学习和锻炼。