艺术丰富校园文化 管乐之花绚丽盛放

十提出党的教育方针是坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。艺术教育作为素质教育的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。因此，上海市松江区民乐学校高度重视学校美育工作，不断推进学校艺术教育，努力提高青少年的艺术素养和整体素质，促进学生全面发展，培养健康、快乐的生命形态。

一、特色成就未来，特色成就品牌

我校遵循教育发展规律和现代办学理念，以传承创新为核心，通过“建设特色项目-形成办学特色-打造优质学校-成为品牌学校”的特色化办学之路，优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品位，形成特色立校、特色强校的学校发展态势，提高教育整体实力，推进素质教育，创办促进学生幸福、家长满意的教育。

伴着“让每一个孩子快乐成长”的美妙音符，和着“质量立校、艺术融校、品牌强校”的优美旋律，迈着“为品牌增辉、为品牌增效、为品牌增色”的强健步伐，承载着“立足新起点，铸造新辉煌”的美好愿望，我校致力于用艺术丰富校园文化，用艺术点缀学习生活，用艺术增加学生内涵，更用艺术促进学生快乐成长。坚持以管乐为特色项目，形成艺术办学特色，打造优质教育，成为松江品牌学校。

二、艺术走进校园，管乐走近心灵

“呦呦鹿鸣，食野之苹。”“鹿鸣”管乐团是我校艺术教育特色中的一大亮点，其悠扬的乐声已从校内响彻校外，在区内赢得声誉，并在市内崭露头角。学生通过参加管乐队的活动，不仅能学习音乐知识技能，更能充分地领略到音乐艺术的魅力，并使自己的情感世界受到音乐的感染和熏陶。同时，在相互协调、密切配合的训练过程中，不断增强集体主义观念，形成团结协作、平等互助的团队意识，并在严格的训练过程中养成良好的道德情操和吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。

1.开办基础――土壤肥沃

我校在多年的办学实践中，确立了走一条特色办学之路的思想，为打造出有文化内涵的校园品牌寻找艺术特色。管乐项目就是在那时走进了我校。

2008年，上海市松江区分管领导及教育局领导大胆提出筹建以学生为主的少年管乐队这一设想，经过多方的分析研究、交流协商，形成了联合组建学生管乐队的初步方案。2009年，管乐项目正式落户我校。2012年，我校正式成立了松江区学生管乐培训基地。

自管乐项目落户我校以来，松江区教育局关心扶持，每年财政拨款约60万元，用于师资引进、乐器增补，免费向学生普及管乐知识与技能。自我校管乐培训基地成立以来，共开展招生七次，造福学生近千人，目前固定学员为240名。

2.声部设置――种类丰富

我校的管乐乐器配置十分齐全，管乐声部达到十一个，分别是：长笛、单簧管、小号、长号、圆号、中音号、双簧管、大管、大号、打击乐器。这些声部的完备使得乐团的音乐浑厚完整，这些极具特色的艺术课程丰富了学生们对西乐的学习体验，并使学生们体会到了乐团成员合作与默契的重要性。

乐团建立管乐一团和管乐二团两个梯队，以实现乐团的可持续发展。每个周日上午，校园里总是管乐声声、欣欣向荣。各梯队的学员分布在各个不同的教室，在专业教师的指导下，在楼层管理教师的协助下，在学校领导的关心下，参加学习。一团和二团的学员在专业学习之后，集中到梦剧场参加合排，检验学习成果，体会合作的乐趣，感受管乐的魅力。

3.乐团招生――层层绽放

我校在乐团招生时，需要兼顾满足乐团人数需求、平衡乐团声部和谐、照顾学生学习热情、立足学员能力水平等诸多要素。具体招生流程如下所示。

第一，招生。两年普招，一年补招，考核面试，择优录取。

第二，召开家长会。向家长介绍每年乐团收获及家庭乐器训练管理建议。

第三，观摩演出。让学生感悟高雅艺术，促进其学习热情。

第四，乐队培训。乐团梯队建设，分一团、二团，考核面试，择优录取。

4.师资队伍――养料充足

（1）外聘教师

我们聘请国家一级指挥林友声老师为乐团名誉顾问，区级拔尖人才岳伟强老师担任管乐团的艺术总监，为乐团的艺术水准保驾护航。

2014年8月，我校管乐团聘请上海青年指挥家章民老师担任乐团常任指挥，全权负责乐团的合排，在短短一年时间内，乐团音色有了长足的进步。

我们共外请11名教师，分别负责11种乐器的培训。这11名教师都是专业人才，分别来自上海音乐学院、爱乐乐团、上海歌剧院、青少年活动中心，他们都有着丰富的演奏经验和教授经验。

（2）校内教师

跟着管。我们每周日的管乐课共涉及到两个楼层和阶梯教室及音乐教室。我们安排2名教师分别负责一个楼层，另1名教师分管阶梯教室及音乐教室的乐器。由他们负责日常出勤的考核、学员的管理及班级的协调。

跟着学。上述的3名教师也分别跟着学生一起学习管乐。庄爱辉老师的萨克斯吹奏已经上过学校电视台的达人秀栏目及学校的春晚。黄红老师的打击乐水平也日趋成熟。

跟着教。我校的两名音乐教师从2008年开始与培训班一起成长，现在已是学校乐团的指挥。他们先后师承区艺术拔尖人才岳伟强老师及全国指挥大师林有声，现在跟随章民老师学习。他们先后多次参加国际级、市级的指挥培训，积极学习指挥技巧，现已能独立指挥乐团曲目。

5.管理模式――精心养护

天天练。每天督促学生开展不间断的管乐训练，并做好训练记录。我们设计了《管乐培训班常规记录手册》，它是监督记录“天天练”的有效载体。我们核定的标准是一个月内，每日训练及每周日专业课缺勤率控制在4次以内的为优秀，6次以内的为良好，7次以上的为不合格，一学期中有两个不合格者将被免除学习资格。

周周演。周周演是学生展示管乐才艺的最好的舞台。我们每周以年级为单位，开展周周演表演，各年级的管乐节目在这一刻就缤纷亮相了，才艺的优越性将树立学生的自信。

季季展。这是2008年延续至今的保留曲目。每个季度，我们全部的学员将集合在一起进行管乐水平展示，这同时也是我们对全部学员进行逐个考核的方式之一。通过考核，我们根据评委的打分给出等级及不合格名单，一年中有两次不合格者将被免除学习资格。这样督促学员时刻保持学习的节奏。

年年赛。从2011年开始，我们代表松江区参加市级的西乐类专项比赛。当年，乐团经验还不够丰富，学员水平还不够高，但我们勇敢迈出了第一步，在比赛中切磋学习。在不断的历练中，乐团训练规范有方，学员训练与指挥的配合日渐默契，乐团的表演日臻成熟。

夏令营。从2010年起，我们就开始了管乐夏令营之路。在2012年暑假飞赴美国西雅图以及2013年暑期飞赴台湾新竹的演出中，印证了艺术学习无国界的论调。

学习观摩。我校的管乐团于周六借力于区活动中心，进行交响乐的进一步深造。我校也常常组织学生去上海音乐厅、贺绿汀音乐厅观摩交响音乐会和管乐音乐会，聆听西乐的精髓。

6.艺术实践――向阳绽放

我校积极搭建各类展演的平台，提高学生的自信心。在各类艺术展演比赛中，校管乐队多次获奖，如曾获上海市非职业管乐团队银奖及新苗奖、上海市学生艺术节西乐专场比赛一等奖、“上海之春”国际音乐节银奖等荣誉。我校单簧管学员曹帷韬同学还在2015年上海市艺术单项比赛中荣获金奖。

我校连续三年参加了区级庆“六一”文艺汇演、辰山植物园亲子音乐会专场演出、上海市体育教育教师开幕式演出、中国中学生击剑锦标赛开幕式演出、区交响乐揭牌演出等。这些演出培养了学生的社会服务意识，是学生成长中的宝贵财富，也是我校向社会介绍及宣传本校艺术教育成果的窗口。

三、坚持管乐特色，展望美好未来

我校“鹿鸣”管乐团已初见成效，在区、市内有一定影响力，并且多次在市级比赛中获奖。

今后，我们将进一步规划学校管乐团的发展，切实加强艺术教育，积极参加艺术比赛与演出，定期举办专场音乐会。借此强调艺术在生活和教育中的重要性，鼓励更多师生参与，为师生营造浓郁的艺术氛围，使其通过耳濡目染增强自身的审美能力，提高审美趣味。

期望管乐能像初升的朝阳照亮民乐校园，希望管乐能以艺术的清泉净化民乐学子的心灵，希望有更多的孩子加入到这一行列中，受到艺术的熏陶，用艺术来启迪智慧、陶冶情操、妆点人生。