高校导向标识系统设计的艺术性探讨

摘要：

高校导向标识系统作为校园环境的配套设施，是视觉形象系统的重要组成部分，是提升高校文化品位、创建大学品牌的重要手段和载体。因此，高校的导向标识系统作为视觉识别的媒介.在设计时应深入研究校园文化内涵.将学校的办学理念、文化特质等通过抽象语言转换为具体符号概念。文章就这一论点，分析了高校文化的特色，并探索了高校导向标识系统的各种艺术性形式的可能性，望更多的高校导向标识系统能凸显其深刻的文化内涵。

关键词：

导向系统 标识系统 高校 艺术性

中图分类号：U695.2+15

文献标识码：A

文章编号：1003-0069 （2015）02-0142-02

1 导向标识系统

导向标识系统是在环境中指导人们活动行为的安全、合理、秩序化的环境公共设施系统。它是城市环境信息的媒介，它给我们的生活带来了舒适和便利。随着经济的发展，逐渐形成了独特的标识导向文化，它对于快捷安全地使用交通设施，促进商贸的发展和信息的交流都是必不可少的。现代导向标识系统通过统一规划全面体现组织、机构、团体等的社会形象价值，其在社会范围内的广泛应用越来越强。

2 高校导向标识系统的文化特色

现代高校为了塑造学校形象，提高学校竞争力，加强学校文化建设和形象建设，增强全校师生的凝聚力、自信心和自豪感，越来越注重其自身形象系统的设计。高校形象系统的设计是在提炼高校的内在精神和办学理念的基础上，把大学精神与文化底蕴形象化、系统化，将其由历史积淀而自发形成的精神品质，经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此形成其独特的品牌形象。

而高校导向标识系统就是大学形象系统设计最典型的部分，并成为大学形象系统的重要组成部分和提升大学品位、创建大学品牌的重要手段和载体。高校校园导向标识作为校园环境的配套设施，必须与校园文化相协调，彰显校园文化，诠释大学校园的人文氛围。因此设计校园导向标识系统应深入研究校园文化，发掘校园内涵，充分考虑其文化背景。

2.1 方向性特色

高校校园文化是高等学校生活存在方式总和，是精神文明的一个组成部分，它不是孤立地脱离社会的，而是与社会有着紧密的联系，具有鲜明的政治文化方向性特点。导向标识在体现校园文化的同时，从视觉上创造一定的想象空间，通过现代的表现手法和视觉空间构成，对校园文化进行表现与诠释，并与校园教书育人的办学宗旨和崇尚学术交流的实态融为一体。

2.2 高层次特色

高校云集了众多的专家、教授，拥有雄厚的图书资料和先进的设备、仪器，是传授先进科学知识的场所。校园中的广大师生是校园文化的主体，由于主体的总体知识水平较高，决定了高校文化的高层次特点。因此，高校的导向系统应该体现出一定的内涵性，文化性和高层次性。

2.3 辐射性特色

高校校园文化在其形成和发展的过程中，一方面吸收前人、社会乃至外来文化；另一面又对高校师生、对社会产生辐射，高校校园文化对校园中的每一位成员都产生着影响，校园文化通过丰富多彩的第二课堂活动或生动的社团活动载体，将高品位的文化因素直接辐射到校园中的所有成员，使每一个成员从中受到启迪。

由此可见，高校校园环境所体现的是一种文化的氛围。因此，在进行高校导向标识系统设计时应充分考虑文化背景。高校导向标识系统设计既要与高校整体形象设计相符合，更要符合高校的文化理念和受众群体。

3 高校导向标识系统设计的艺术性

高校的导向标识系统作为视觉识别的媒介，可将学校的办学理念、文化特质、规范性等通过抽象语言转换为具体符号概念，通过标准化、系统化的视觉方案，以独具艺术特色的形式展示出来。高校校园标识导向系统一般应该按照学校的视觉形象VI手册来执行，以突出校园形象整体性，增加易辨性。

3.1 高校导向标识色彩设计的艺术性

高校导向标识的色彩设计的艺术性主要是指标识版面的色彩以及主要构件的色彩而言的。标识设计中充分利用色彩给人的强烈感官刺激、直观感觉，可以使标识更加醒目。高校校园标识导向系统的色彩一般应该按照学校VI的标准色来执行，突出校园形象独特性。同时，色彩的使用也要注意量的控制，以及辅助色的搭配使用，并且与周围的环境相协调。如图1为匹兹堡大学医学中心儿童医院户外和室内导向标识，其色彩鲜亮醒目，丰富多彩，既统―又富有变化，从系列性中体现出儿童活泼的主题特性。

3.2 高校导向标识文字设计的艺术性

高校导向标识的字体设计通常要和设计理念、环境景观等协调一致，体现不同的地域特征和不同的历史文化沉积。除此之外，高校导向标识文字设计更重要的是要考虑文字的识别性和可读性。字体的规范和清晰、醒目是使用者在瞬间识别传达内容并作出准确判断的前提条件。在设计导视系统时，应根据导向标识的距离估算出必要的字体大小，同时结合考虑人流速度的因素。如在人流速度越快的地方，要求可读文字的提示时间越短，则文字的尺寸要比同等条件下需要偏大，反之亦然。字体的间距增大可以提高认读性。一般正文文字的行距需大于字距，行距与字距之比为3：1或4：1。行距过密，相互间就会产生干扰，阅读者就很难按行扫视文字。行距也不宜过宽，一般以字高的1.5倍为宜。如图2为澳大利亚移动图像中心导向标识，缩写的名称字体巨大，视觉冲击十分强烈，而文字的大小强对比则凸显了时尚现代的设计形式。

3.3 高校导向标识版式设计的艺术性

版式设计的主要功能是向读者传达信息的视觉桥梁，出色的版式设计，有利于更加有效地集中读者视线，使版面布局清晰合理、疏密有致。一般情况下，同种性质的固定位置的导向标识，其版式设计应尽量具有一致性，以便使人产生视觉惯性和视觉依赖性。即便转换不同楼层，也能很容易达到目的地。

作为校园环境中的一个景观组成部分，在保持文字可读性的情况下，高校导向标识的版式设计也可进行适度的夸张变形、错位的组合等，以追求现代自由的版式。如图3为肯尼迪大学图书馆标识导向系统，其版面统一采用半圆加矩形的外轮廓，布局清晰一致，同时又具有横、竖版的变化性。文字大小对比鲜明，简约现代，有效建立了独特的系统性。

3.4 高校导向标识图形设计的艺术

标识的图形是经过抽象化、单纯化的绘画，是视觉语言的一种表现方式，它和文字一样表现一定的事物，但比文字更形象，克服了由语言差异造成的交流障碍和文字使用性上的局限性。通常的公共设施如洗手间、电话、邮局等国际标准图形使用的频率较高。但在设计高校导向标识图形时，我们可以在常用的基本图形之上进行个性设计，以此突出高校校园文化的独特性，如图4为肯尼迪大学洗手间导向图形设计，用极简的手法表现出严谨又现代的风格。

3.5 高校导向标识材料设计的艺术性

高校导向标识系统材料的选择应考虑材料的耐久性、安全性、便利性和易维护性等因素。常用的有铝、铜、不锈钢、钛金等材料。出于形象及宣传需要，也可大胆选择适应不同地域的装饰材料和特殊装饰材料，如木材、布、树脂等，使设计更具地域性和个性化，虽然制作成本提高，但是校园环境特色和高校个性形象即刻跃然而出。如图5为SYONEY城市图书馆导向标识，其材料选用木质，体现出浓浓的古朴与闲适。

3.6 高校导向标识造型设计的艺术性

导向标识系统造型是传达视觉信息的载体，高校校园的文化气息比较浓，其导向标识系统的造型应该是人性化的、有文化内涵、有独特个性的。导向标识一般可采用模块结构，既可节约成本，又能补充更换内容方便，但有时也会采用更加个性的表现形式。如图6为本人与学生共同设计的惠州学院导向标识系统，该导向系统的造型以“书”为设计元素，独具特色。惠州学院校训为“阆苑储英、人竞相学”，因此，在品牌视觉形象设计方面我们采用了“书籍”、“水墨”、“蓝色”等元素，极力打造高校的书香人文气息。其导向标识牌呈现出不同的书籍形式：如单册书、两册书叠放、一侧卷起的书卷以及对开平铺的书等，从造型的点点滴滴体现出“阆苑储英、人竞相学”的书香内涵。同时，该导向标识系统在图形方面大量采用了水墨的笔触，更加凸显了惠州学院悠久历史的文化特色。

4 小结

高校导向标识系统是高校校园整体的一个不可分割的有机组成部八，标准化、系统化、艺术化的高校导向标识已成为一个高校进步与文明的象征。它与校园教书育人的办学宗旨和崇尚学术间交流的实态融为一体，在迎合校园文化与气质的同时，它与现代化校园的发展属性相适应，在表现中它寻求和谐与沟通，在体现校园文化属性的同时，从视觉上创造一定的想象空间。因此，高校的导向标识系统作为视觉识别的媒介，在设计时应深入研究校园文化，发掘校园内涵，将学校的办学理念、文化特质、规范性等通过抽象语言转换为具体视觉符号概念，并且进一步深挖其各种艺术性的表现形式，通过艺术性的表现手法和视觉空间构成对校园进行表现与诠释，由此打造出更加凸显高校文化内涵的导向标识系统。