以就业为导向的高校学生管理探讨

【摘要】随着教育体制的改革与深化，当前大学生就业难的问题也日显突出，所有高校围绕教育改革可持续发展的科学观念，积极探讨促进大学生就业的方法与途径，特别是一些职业院校的大学生就业遇到体制极大的挑战，归纳有以下原因，一是全社会的极大需求与企业用人机制之间的矛盾制约职业院校，二是学院的规模化发展与岗位区域需求发展闻的匹配矛盾；三是职业院校的精品专业建设与实际岗位社会化、特色职业化之间的矛盾；四是学生的就业观念与社会企业对岗位的实际要求间存在一定的差异。本文立足电力职业学院的学生就业难问题，以大学生在校期间如何通过有效的管理来促进学生就业为题，对大学期间学生管理加以论述。

【关键词】就业 指导 诚信 机制

【中图分类号】G656 【文献标识码】A 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0024—03

1、大学生未能就业的原因

有各种原因影响当前许多大学生未能就业。概括有以下三点：第一是就业机会缺乏，这是主要的社会大局问题。第二是用人制度不健全，尤其是行政机构，事业单位和国有企业，要改进用人制度，强化能者优先、发展优先的原则，使有各单位都具有为了发展而使用能者的动力，排除非能力因素的干扰。第三，用人单位与应聘者各自的各种具体原因，其中包括大学毕业生素质和能力的原因。社会性的大学生就业问题，直接导致人们对高等教育现实价值的看法，进而会影响对高等教育发展的看法，还会影响人们在高考中的选择，无论是太热门或冷门的大学和专业，供需矛盾会更激烈，所以，大学生就业困难，也使每所高校承受巨大的忧患意识与压力，都在积极进行自我调节来推动院校毕业生的就业发展。

2、高校学生管理过程中的就业导向

“铁打营盘流水的兵”，随着90后时代的青年学生进入大学校园，大学的校园文化也悄悄发生了变化，网络文化已充实了校园的每一个角落。知识、权利、义务、信仰、价值、道德、伦理等观念会在大学学生管理的过程中发生激烈的碰撞，和平、繁荣的时代使许多大学生忘记了忧患、而片面追求物资上的占有与享受，学生的家庭出身、社会关系、区域发展、地域文化等因素已成为影响当前大学生就业与校内管理的主要制约。为切实做好大学生就业工作，除了解教育对象特点，认清就业形势艰难之外，还应及时修订就业指导计划与方案，将学生管理过程中的就业指导措施落实到位，具体可以从以下几个方面开展。

2.1 新生阶段的就业指导

（1）重视每年的入学教育。在之前，学院开会研究拿出方案，通过入学教育，使新生对本专业及就业前景有具体了解，对本专业产生热爱之情，这是我们要达到的目的。

（2）重视军训。电力类专业是需要体力和脑力结合的，健康的体魄很重要，现在不少大学生走上工作岗位后，心态浮躁又怕吃苦，缺乏责任感，缺少实干精神，能在军训中得到锻炼和教育，对他们今后是有利而无一弊的。

（3）重视就业观念的建立与疏导。由于大学生刚进大学，即使经历了入学教育，有的人还是比较茫然，这就需要班主任（辅导员）通过开班会、主题班会、个别谈心，教师通过课堂，给学生不停地灌输“先就业，后择业”的观念，强调就业的严峻性，从而使学生明白，在大学学习的重要性，把就业压力转化为学习动力，进一步明确学习目标。让每一名学生都要树立相应的目标，制定合理的计划，不要一味等着依赖家人给他日后安排工作，懂得学会承担责任与感恩。

（4）重视社会实践。积极宣传、动员学生认真对待寒、暑假的社会实践，通过多种渠道对他们加以指导，特别是刚接触社会的大一学生更应给予及时的指导和帮助。

2.2 大学学习与活动过程中的就业指导

（1）重视考证教育。在不同的学习阶段，从各个方面都要重视就业教育。现今工作单位对大学生的要求不断提高，复合型人才很受欢迎，所以，在日常的教育管理中，要加强考证教育，我院重要的几个证书有专业技能证，英语等级证书，计算机等级证书，制图员等级证书，进网电工作业证等，结合就业的需求，教育并指导学生如何去合理安排时间，在不同的时间段拿下各级证书，从而也调动了学习的重要性。

（2）重视诚信教育，促进一日常规的管理。诚信是每个人的为人之本，更是当代大学生的为人之本。在日常教育管理中，诚信教育与就业教育相结合，加强诚信教育，不仅有利于学生品质的培养，也能促进学生积极遵守一日常规。现在的用人单位，在进人与用人方面也越来越重视“诚信”。可以说，诚信，就是竞争力，就是品牌，就是效益，就是财富，就是成功。诚信，不仅要说在口头上，更要落实在行动上。一言以蔽之，诚信学习，诚信就业，诚信工作，诚信为人。

（3）重视心理素质教育。随着社会的发展，人才竞争日趋激烈，挫折也就在所难免，但很多毕业生对即将面临的竞争与压力认识不足，并且大多数毕业生承受挫折和困难的能力较低，就业期望值过高，面临社会选择时心理多数有点脆弱，事遂人愿则皆大欢喜，一旦期望落空，择业受挫，则会心理失衡产生心理误区，影响就业。因此，在就业指导中，要心理素质教育和抗挫折教育，有针对性地引导学生正确认识、客观评价自己，增强自我调控的能力，正确对待求职过程中的失败，增强承受挫折，适应环境的能力。努力让学生克服就业过程中的三种心理：自傲的心理；自卑心理；浮躁心理。

（4）重视学科考察。我系毕业班学生每年的寒、暑期都安排有的专门的学科考察社会实践活动，我们应充分利用这次考察，让广大临近毕业的学生参与活动，这样不仅培养学生的专业技能，同时也让学生了解社会，从而端正了学生的就业思想，促进学生的主动就业意识的树立。

（5）重视学生的安全意识教育。学生工作要牢牢把握“安全”这一底线，电力类职业对安全的要求更为严格，为促进学生就业需要，要通过对在校学生开展丰富多彩的第二课堂活动来提高学生的“综合能力”，但是在活动的策划与组织过程中，时刻要加强安全知识的传授与安全思想的教育，时刻牢记安全是学院科学发展的重要前提与保证，也是学生就业工作的基础。