音乐教育与个性发展的培养

【摘 要】音乐教育对培养学生的个性有着重要的作用。从情感激发、活动引领和创新教育等方面进行探究和体现音乐教育在促进个性发展方面的一些做法。音乐教育要注意把体现音乐教育的合作性，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

【关键词】音乐教育 个性发展 兴趣 创新

音乐是美丽的，音乐教育教学是动人的。音乐教育以音乐艺术为载体、以审美教育为核心，提高学生艺术素养与审美能力，从而逐步形成健康的审美观，陶冶情操，健全人格，培养创新精神和实践能力，对促进学生全面和谐发展具有重要的作用。学生在参与感受体验音乐的同时，使他们知、情、意、行等心理活动得到充分的展现；更能以情感人、以景动人、以美育人，能让学生的潜能得以开掘，引发想象、激发创造、张扬个性。在几年的音乐教学工作中，我在学生个性培养方面进行了一些尝试：

一、以情感激发兴趣，促进学生个性发展

在音乐教学中，无论是歌唱、欣赏、律动都会引起学生心理思维等一系列的反应，使学生受到美的体验、美的熏陶。但是如果学生不主动地参与、投入到音乐活动中去，发展学生个性只能是一句空话。音乐艺术是情感的艺术，音乐教育是情感的教育。因此，我们应该运用情感体验，以情感为中介，融情感表现与体验于学生音乐感受、音乐理解、音乐表现、音乐鉴赏、音乐交流、音乐评价、音乐创造、音乐知识、音乐技能等练习之中，用情感触动学生情感的琴弦，使之产生共鸣，沐浴在优美情境里，充分感受美，激发学生学习音乐的兴趣，充分发挥学生学习主体意识。引导学生自主地想学、会学、乐学。例如，在音乐教学中，运用游戏和创设情景，激发学生学习的兴趣、引发学生的认知冲突，借助问题和任务激发学生学习的动机和潜能，使学生想学、乐学、会学，从而养成和发展学生个性的品质。

二、丰富活动激活课堂，促进学生个性发展

个性是在活动的基础上形成的，应开展丰富多彩的活动发展学生的个性。个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的。个性和人的意识一样产生于活动。多种形式的新颖的活动能激发受教育者的积极情绪，引起他们的兴趣，有利于学生个性的发展。新课程下的音乐教学，早已打破了单纯的歌唱教学，以听、动、演、赏、创五个板块互补互动。以丰富的形式激发学生音乐兴趣，多途径激励学生主动参与，多手段创设教学情境，多样化拓展实践方式，融音乐知识、技能于丰富多彩的艺术实践活动中。使学生的个性在充满生命力的课堂教学中，在具体、丰富的音乐活动形式中得到充分自由的发展。我在律动进教室的教学环节中，针对某些孩子怯懦、怕羞、不自信的个性特点，通过多彩的活动形式搭建了让学生敢于表现自我的舞台，感染、激励不善于表现自己的学生，也能大喊一声：我来上！学生勇敢、合作自信的良好个性也得到了淋漓尽致地发挥、张扬。值得注意的是，我们音乐教学的课堂还可以从课内拓展到课外，引导学生在丰富多彩的音乐活动中，丰富完善自我的个性，使自己的个性在不同协调互补中得到充分的发展。

三、创新教学激发潜能，促进学生个性发展

创新性是个性的最高表现和最高层次。个性教育应培养学生的自主性、创新性，使学生成为个性鲜明的人。音乐创造是音乐教育功能和价值的重要体现，生动活泼的音乐创造活动能使学生在主动参与中展现个性和展露才华，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。积极主动的音乐创造活动，还能够激活学生的表现欲望和创新冲动，极力创造思维，激发创新意识，使学生能够有自己独立的见解，坚持自己的意见，充分发挥他们的潜力，促进学生个性全面发展。著名音乐家曾经说过：音乐始自人自身内。音乐本身是非语义性的，是具有模糊性以及不确定性的特征，这给学生对音乐的理解创作表演提供了广阔的空间。因此，我们的音乐教育在培养学生能力的同时，要不断引导学生能够想象，鼓励学生创作。

音乐艺术是合作的艺术，这种合作表现在音乐创造者、表演者、欣赏者之间存在着一种合作共同体关系。音乐艺术这种既讲究合作又注重个性的特点体现在音乐课堂中，必然使音乐课堂成为学生间相互合作交流张扬个性的场所。例如，我们在进行小组合作表演时，每个学生可以根据自己的特长选择唱、奏、演……但是在展示个人风采的同时，又要求学生与其他表演者之间共同探讨、协调合作。要让每个学生都是活动的参与者，每个学生都能找到自己表演的舞台。而不是把小组合作“走过场”成为几个“尖子”学生表演的舞台，其余学生无关紧要、盲目附和，我们应充分抓住音乐教育具有的凝聚群体与张扬个性的作用，让每个学生的个性在合作中促进、发展、张扬。

音乐教学应该根据学生的个性差异，以学生发展为本，在教学的各个环节，善于创设足够的时间与空间，充分调动学生学习的兴趣、思考的潜力，充分相信学生，并鼓励他们自发性，使学生在老师、同伴面前敢于发表自己的见解。新课标指出：要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。我们只有抓住平时教学的点点滴滴、时时刻刻，让学生主动地富有个性地学习，鼓励学生的自主选择和主动探究，将学生的需要、兴趣置于核心地位，才能让学生的个性插上充满灵气的翅膀在音乐艺术的天空里自由地飞翔。