小学招生工作方案范文
时间：2023-03-01 22:24:47
小学招生工作方案范文第1篇
根据《义务教育法》、国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及《晋江市2016年小学幼儿园招生工作意见》（晋政文【2016】76号）精神，结合我校实际，制定2016年招生工作方案。
一、招生原则
（一）坚持划片招生、就近免试入学原则
（二）坚持"有效证件、分类招生、统筹调剂"招生原则
二、招生对象
小学一年级招收年满6周岁（2009年9月1日至2010年8月31日出生）的适龄儿童；确保适龄儿童全部按时入学，严禁招收不足龄儿童提前入学。
三、招生名额
一年级招生二个教学班，100名新生。
四、招生时间
5月1日前，发出招生通告，公布招生计划和招生办法。
7月5日-6日，接受服务片区内适龄儿童、来晋务工人员子女报名登记。
7月15日，公布适龄入学儿童资格审核结果。
7月25日，公布招生结果和学位余缺情况。学额已满，不再接受入学申请；学额未满，继续接受"统筹调剂"对象入学。
7月30日，不再接受入学申请。
8月25日前：招生结果送罗山教育办审核。审核时提供新生花名册及各类证件复印件。
五、入学证件
《户口簿》、《预防接种证明》、《劳动合同》、《居住证》、《营业执照》等入学时需提供的证件。（证件办理时间截止当年3月1日不含3月1日）
六、招生办法
（一）后林社区范围内居民子女
请准备以下证件的原件（以备审核）和复印件（学校存档），复印件尽量集中复印或编印在2-3张复印纸上，便于学校存档。
①户口簿（父母双方和新生均需提供）
②预防接种证明（携带预防接种证到福埔卫生院开证明）
（二）来晋务工人员子女入学
（1）允许入学对象：招收在辖区内务工、符合以下条件的来晋务工人员子女：
法定监护人必须在后林社区持合法居住证，与用人单位依法签订劳动合同（企事业单位员工），私营业主办理营业执照，请准备以下证件的原件（以备审核）和复印件（学校存档），复印件尽量集中复印或编印在2-3张复印纸上，便于学校存档。
①户口簿（父母双方和新生均需提供）
②预防接种证明（携带预防接种证到福埔卫生院开证明）
③父母的劳动合同（或企事业单位出具证明材料）
④有效的居住证
（2）招生办法：如无法全部满足符合条件的来晋务工人员子女入学需求的，采用"先到优先"办法招生。
（3）来晋务工人员子女与我市户籍学生须同等遵守招生规定，有下列情形之一者，可不予招收入学。
①未能在学校规定的报名时间内提供《居住证》、《劳动合同》等"有效证件"或证件办理时间晚于本文规定的"入学证件办理时间"的。
②提供假证件、借用他人证件者。
③父母在周边县市区务工的来晋务工人员子女。
④不足龄、虚报年龄入学的。
⑤故意隐瞒就学经历，不办理正式转学手续，不提供正确电子学籍号的。
⑥错过学校规定报名时间且事先未向学校提出申请的。
七、插班生
二到至六年级转插生登记时间：7月5日，7月6日，条件同上，在原班生报名后，如有剩余学位再电话通知，并按规定办理转学手续。
延林小学
小学招生工作方案范文第2篇
为依法保障我区适龄儿童和进城务工随迁子女接受义务教育的权利，依据关于《2017年三门峡市主城区小学招生工作方案》的文件精神，结合我校招生区域的人口分布和学校招生计划，特制订本方案。
一、招生计划：
2017年计划招生180名满6周岁（2011年8月31日以前出生）的儿童。
二、招生区域：东至弯道、西至陕州路、南至建设路，北至北环路；以及东至陕州路，西至大岭路，南至建设路，北至北环路区域。
三、招生工作时间：
8月20日-8月24日：上午8:00-11:30
下午3:00-5:30
四、招生对象、时间及要求：
（一）第一批次
1、招生时间：
（1） 8月20日，报名审验。
（2） 8月20日下午5:30,汇总公示第一批次录取结果及空余学位。
2、招生对象：
（1）与监护人在学校区域内有产权房，且户口地址与所持房产证地址一致的适龄儿童。
（2）与父母在市区的唯一居住地是其直系祖辈房产，且与祖辈及父母同户籍同居住的适龄儿童。
（3）学校区域内符合《河南省军人子女教育优待办法实施细则》、《华侨子女在豫接受义务教育和高中阶段教育的实施办法》的军人子女、烈士子女、因公牺牲警察子女、华侨子女、台籍子女，市委市政府引进人才子女等。
（4）本校教师子女。
3、提供证件：（原件及复印件一份）
实际居住证明（房产证或购房合同、交款收据、祖辈房产证及父母的无房证明）、户籍证明（户口本、父母身份证）、学前教育证、儿童预防接种证、市委市政府引进人才证明（相关部门开具的身份证明、居住证明、人才引进相关文件）、一寸彩照两张。
（二）第二批次
1、招生时间：
（1）8月21-8月22日上午11:30,报名审验；
（2）8月22日下午3:00-5:30,公示第二批次录取结果及空余学位。
2、招生对象：
（1）非主城区户口的适龄儿童，与监护人在学校区域内有产权房，并在产权房内居住。
（2）学校区域内产权房系直系祖辈房产，且三代同户籍的适龄儿童（非儿童与父母唯一居住地，儿童出生后户口无迁移记录）。
（3）有学校区域内户口，儿童出生后户口无迁移记录，监护人无区域内产权房、无政府保障廉租房，在户口所在学校区域内有合法稳定住房。
3、提供证件：（原件及复印件一份）
实际居住证明（房产证或购房合同、交款收据、祖辈房产证），户籍证明（户口本、父母身份证），学前教育证、儿童预防接种证、一寸彩照两张。
（三）第三批次
1、招生时间：
（1）8月23日-8月24日上午11:30,报名审验，录满为止。
（2）8月24日下午3:00-5:30,公示录取结果。
2、招生对象：
与监护人在学校区域内长期合法租房居住（2017年1月1日以前租住），符合条件的进城务工人员随迁子女。
3、提供证件（原件及复印件一份）
实际居住证明（房屋管理部门出具的租房备案证明）、户籍证明（户口本、父母身份证）、学前教育证、儿童预防接种证、进城务工证明（父母一方的营业执照或务工合同）、外出借读证明（户口所在地县级以上教育部门出具）、暂住证（公安部门出具）、一寸彩照两张。
备注：租赁证明、务工证明、暂住证明登记日期必须在2017年1月1日前。
五、招生流程、地点：
排队领号（东门口）--填写信息（二二班）
--资格审验（二三班）--信息录入（政教处）--领入学通知（政教处）
六、入学教育：
所有新生持《市六小新生入学通知书》于2017年8月26、27日到校进行新生入学教育。
七、特别说明：
1、第一、二批次招生中，符合条件的，直接录取；若有空余学位，录第三批次符合条件的适龄儿童，录满为止。
2、招生过程中因个人原因错过招生时间，所造成的后果由监护人自己承担。
3、招生期间，如发现家长提供假证件，经落实属实者，取消已有学位。
招生咨询电话：2862769
三门峡市第六小学
小学招生工作方案范文第3篇
一、指导思想
以顺利通过国家、省均衡县验收为目标，按照县局招生方案要求严格执行招生政策，严控班额，依法保障有学习能力的适龄儿童全部接受义务教育，促进我县义务教育稳步、健康、均衡发展。
二、招生原则
1、坚持"免试、免费、就近或相对就近"入学的原则。
2、坚持"公开、公平、公正"的原则。
3、坚持"面向全体，促进学生全面发展"的原则。
三、招生对象
招收年满6周岁（即2011年8月31日之前出生）的适龄儿童。
四、招生计划：招收8个班。
五、招生范围及区域认定
招生区域：振兴路以东，西华巷以西，文圣大道（原建设大道，建设大道与文圣大道未打通部分以排水河为界）以南至金天化工和铁路附近，同盟大道（原南干道）以南区域东至行政路。
区域认定：辖区学生认定按照"房户一致，以房定区"的原则，具体细则如下：
1、"房户一致"居民子女。"房户一致"指儿童和其父母（或其他法定监护人，下同）户口地址与房产证地址一致，且夫妻双方或一方须占有100%房产份额；儿童与父母在辖区的唯一居住地（儿童父母没有单位分房、集资房、自购房等）是祖辈的（直系亲属），且同户籍同居住。
2、拆迁待安置居民子女。因城区改造、社区规划等，原居住地已拆迁，新住房尚未交付，凭政府拆迁安置协议和房屋租赁合同等相关材料，以新安置住房确定入学区域。
3、优惠对象子女。来获投资客商、现役军人、退伍军人、残疾军人、烈士、捐资助学先进个人的子女，持相关证件和证明到县教体局教育股报名。我校只接收父母的工作地或居住地（需提供相关证明）在辖区内的子女入学。
4、非"房户一致"居民子女。学生和父母在本辖区居住，不符合"房户一致"条件；或学生及其父母具有辖区常住户籍，但无自有住房的。若辖区内学校招生计划和班额许可，可按其居住房产确定入学区域，若学位已满，由教育行政部门统筹安排到其他学校就读。
5、未过户房产不作为区域认定依据；非住宅性质的房产和未入住的房产不能作为学生入学依据。
六、报名办法
（一）所有到学校报名均需以下材料的原件和复印件：【所有证件的原件和复印件统一装在一个牛皮纸档案袋内，档案袋封面注明学生姓名、联系电话、所装证件清单；初步审核后，只退还原件，复印件留校备查】
1、父母和学生的户口簿
2、房屋产权证明
3、学生的婴儿出生证
4、学生的预防接种证
（二）报名时间：8月10日-13日
【报名工作时间：上午8:00-10:30,下午3:00-5:30.请报名家长自觉排队】
（三）报名时间内，在校园教学楼内组织报名，接收材料，逾期一律不再接收报名材料。
（四）学校要初步审核家长提交的材料：凡是相关证件无异议的，报名后的第二天只退还材料原件；凡是相关证件存在不齐全或有异议的，报名后的第二天，(本文来自于范-文-先-生-网)会将原件和复印件全部退还给家长，家长在报名时间段内能提供齐全的再来递交全部材料报名，在此时段没有再来递交材料报名的视为放弃报名。
（五）接收和退还报名材料的原件时，家长需确认签字。家长应提供真实有效的相关报名材料，若有假证件、假证明，直接取消报名或录取资格。招生工作监督电话：4585630.
七、录取工作具体流程：
学校在县教体局直接管理、监督、指导下进行招生，依据"分批错时、房户一致优先"的原则按以下批次进行录取，每批次录取后若学位有空额，则开始下一批次的录取，额满为止。
（一）房户一致，第一批录取（8月14日-15日）。
"房户一致"是指：儿童及其父母（父母双方或一方）属城关派出所居民户籍，户口本上登记的地址在我校辖区；儿童和其父母户口地址与房产证地址一致，且夫妻双方或一方须占有100%房产份额；儿童与父母在辖区的唯一居住地（儿童父母没有单位分房、集资房、自购房等）是祖辈的（直系亲属），且同户籍同居住（户口本为准），需同时提供住建局（不动产登记中心）开具的儿童父母两人的无房证明。
（二）拆迁待安置居民子女、优惠对象子女（8月16日）。
（三）非房户一致，按以下三个顺序分批根据班额认定录取，前一批次录满则停止录取，剩余人员报请教体局做统筹安排（8月17日-18日）。
1、有房无户。指户籍不在我校辖区，在辖区内购置有房产。户籍、房产需和儿童及其父母或祖辈（祖辈的房产需同时提供儿童父母的无房证明）保持一致；否则，一律不予认定。
2、有户有房，但无产权。指儿童及其父母（父母双方或一方）属城关派出所非农业户籍，户口本上登记的地址在我校辖区，且与儿童在同一户口簿；儿童父母在我校辖区居住，但住所不是自己的房屋产权。
3、有户无房。指儿童及其父母（父母双方或一方）属城关派出所非农业户籍，户口本上登记的地址在我校辖区，且与儿童在同一户口簿，但没有自己的住房。
（四）入户落实（8月15日、8月16日两天）
学校要对预录取的全部学生进行入户调查落实，在两天的集中入户调查时间里，家长要保持通讯畅通，联系不上的视为放弃录取资格。
（五）通知录取
学校通知家长领取录取通知书，家长拿到录取通知书方算被学校录取。
获嘉县凯旋路小学
小学招生工作方案范文第4篇
理工招生工作，刘佐中学曾处于全县落后地位。但由于今年我们采取了一些新的做法，因此与自己过去相比，目前暂且时有点进步，但在大会上作经验交流却很惭愧。如果我们的点滴做法能给大家带来一点共鸣，哪怕是一点启示，则是对刘佐中学理工招生工作的莫大肯定。
各位领导、各位校长同仁：
刘佐中学同兄弟学校一样，在过去理工招生工作中曾面临许多困惑、困难、困境。
1.认识上有困惑。
一些老师存在这样一种观点，理工招生是理工学校的事，招生工作搞得好不好与他们无关。
2.工作上有困难。
困难之一，稳住学生难。一些学生包括家长经过老师们反复做工作，在未离校前即有读理工的打算，有的还预先交了一两百块学费。但每年总有不少学生溜走，稳不住。
困难之二，招生经费难。特别是刘佐，各项经费本身就很紧张，暑期招生教师用车、用餐也是一笔不少的开支
3.招生环境有困境。
外省外县的招生人员与我们在争抢生源，刘佐是江西鹰潭、九江和安徽安庆及黄冈等地中专、高中招生学校争抢的三角地带。外省外县招生人员在招生的恶意竞争中惯用的三招为我们所不及。一招是买卖招生，用经济利益鼓动人；二招是利用当地村民招生，用乡情鼓惑人；三招是学生一报名就即时用车拉到学校就读，让理工招生再无插手的余地。
针对以上招生工作中的困惑、困难、困境，今年我们作了以下努力：
1.用理念引导招生。
强化“理工招生是我们分内工作”的招生理念，树立全体教师对理工招生工作的责任感。为此，中心学校张书记在会上进行了类比：小学毕业生与中学进行交接，小学教师帮我们中学招生是不是他们分内的事？小学教师也觉得委屈。但我们没有小学教师的帮助，我们的生源也成问题。我们要有大局观念，要有“一盘棋”的思想。
2.用组织保障招生。
中心学校组织了一个强有力的招生工作队伍。直接工作人员一共9人，其中副校长2人，正主任2人，班主任5人。招生小组中学校正主任级以上的干部就占到了三分之二。
3.用制度激励招生。
学校制定了一个有力的招生奖惩制度。对招生人员任务到人，奖惩到人，对招生领导也是如此；对非招生人员也强化招生纪律，禁止一切与理工招生相抵触的言行。另外制订了一个详细的招生工作方案。在工作方案中，对招生工作的每一个环节都做了日程上的具体安排。
4.用方法有效招生。
我们总结的方法主要有四个：
（1）早。
早宣传，让理工的种子早在学生和家长心中生根发芽。中考分数出来后，我们就着手对学生进行集中宣传。为做到有效宣传，我们在宣传日程安排上想了点子。
以前集中学生到校进行宣传时，总有外校招生人员闻讯前来伺机也做宣传，某种程度上降低了我们的宣传作用。今年我们采取了先事前公开通知7月8号集中，然后突然提前集中时间的做法，让外校招生人员无机可趁。7月4号宣传时，也改变&方^案范%文库-整理^&过去学生在嘈杂的大操场集中宣传的办法，而是组织学生到原来各自班级分班集中，利用室内广播，由理工招生老师做详细宣传。
早上门。7月5号我们就开始走访线下生，我们采取两人一组，从最远的村开始，进行拉网式的走访。每天早晨7点所有招生人员到校集中，上午走访，中午两点左右回校汇报情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/并集中用餐；下午四点出发，晚上8点再集中汇报情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/。用这样的办法我们用近一周时间突击走访了13个村，落实了近50名理工意向生，目前缴费的有近三十个。
（2）信。
招生过程中我们要求教师们诚信招生，既要为理工做正面宣传，又要维护教师的职业形象。宣传时，我们要求老师们实事求是，不欺骗家长；宣传细致具体，让家长明白、放心。让家长感到老师是在为他们的子女前途着想，是在为未能考取高中的学生指一条路。对决定读理工后又反悔的，一定要尊重学生和家长的意见，态度谦和，对所收的学费坚决退还，不拖泥带水。
（3）情。
在招生过程中，除了充分利用师生之情外，我们老师还注重利用亲情、友情等一切可以利用的社会关系来为理工招生借力。对家庭确实贫困而又想就读理工的学生，积极的向理工招生老师说明情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/，争取在以后上学后得到帮助。
（4）费。
在稳定学生方面，我们强调用感情沟通的方法来稳住学生。对已经报名理工的，我们要求班主任经常与他们电话沟通，必要的上门沟通。除了用感情稳住学生外，今年我们加强了收费的力度。除了几个家庭确实困难的只收三五百元外，一般学生都收了1200元左右，其中有十几个学生想参加庐山夏令营，都缴费到2000元。在大胆收取就读理工学生学费问题上，我们与理工招生教师进行了非常.本文.由方\案.范文库;为您搜;集''''整理^有效的分工合作。我们招生教师的职责是负责上门做前期摸排工作，对有意向读理工的，我们招生老师带领理工教师再上门做工作；对已经决定读理工的，趁热打铁让理工教师上门报名并收取学费。
各位领导、各位校长同仁：以上是我校今年理工招生工作的点滴做法，我们今年的招生目标}方案范文.库.整.理^是努力完成招生任务，争取任务超额完成。不妥之处敬请指正。
小学招生工作方案范文第5篇
理工招生工作，刘佐中学曾处于全县落后地位。但由于今年我们采取了一些新的做法，因此与自己过去相比，目前暂且时有点进步，但在大会上作经验交流却很惭愧。如果我们的点滴做法能给大家带来一点共鸣，哪怕是一点启示，则是对刘佐中学理工招生工作的莫大肯定。
各位领导、各位校长同仁：
刘佐中学同兄弟学校一样，在过去理工招生工作中曾面临许多困惑、困难、困境。
1. 认识上有困惑。
一些老师存在这样一种观点，理工招生是理工学校的事，招生工作搞得好不好与他们无关。
2. 工作上有困难。
困难之一，稳住学生难。一些学生包括家长经过老师们反复做工作，在未离校前即有读理工的打算，有的还预先交了一两百块学费。但每年总有不少学生溜走，稳不住。
困难之二，招生经费难。特别是刘佐，各项经费本身就很紧张，暑期招生教师用车、用餐也是一笔不少的开支
3. 招生环境有困境。
外省外县的招生人员与我们在争抢生源，刘佐是江西鹰潭、九江和安徽安庆及黄冈等地中专、高中招生学校争抢的三角地带。外省外县招生人员在招生的恶意竞争中惯用的三招为我们所不及。一招是买卖招生，用经济利益鼓动人；二招是利用当地村民招生，用乡情鼓惑人；三招是学生一报名就即时用车拉到学校就读，让理工招生再无插手的余地。
针对以上招生工作中的困惑、困难、困境，今年我们作了以下努力：
1. 用理念引导招生。
强化“理工招生是我们分内工作”的招生理念，树立全体教师对理工招生工作的责任感。为此，中心学校张书记在会上进行了类比：小学毕业生与中学进行交接，小学教师帮我们中学招生是不是他们分内的事？小学教师也觉得委屈。但我们没有小学教师的帮助，我们的生源也成问题。我们要有大局观念，要有“一盘棋”的思想。
2. 用组织保障招生。
中心学校组织了一个强有力的招生工作队伍。直接工作人员一共9人，其中副校长2人，正主任2人，班主任5人。招生小组中学校正主任级以上的干部就占到了三分之二。
3. 用制度激励招生。
学校制定了一个有力的招生奖惩制度。对招生人员任务到人，奖惩到人，对招生领导也是如此；对非招生人员也强化招生纪律，禁止一切与理工招生相抵触的言行。另外制订了一个详细的招生工作方案。在工作方案中，对招生工作的每一个环节都做了日程上的具体安排。
4. 用方法有效招生。
我们总结的方法主要有四个：
（1） 早。
早宣传，让理工的种子早在学生和家长心中生根发芽。中考分数出来后，我们就着手对学生进行集中宣传。为做到有效宣传，我们在宣传日程安排上想了点子。
以前集中学生到校进行宣传时，总有外校招生人员闻讯前来伺机也做宣传，某种程度上降低了我们的宣传作用。今年我们采取了先事前公开通知7月8号集中，然后突然提前集中时间的做法，让外校招生人员无机可趁。7月4号宣传时，也改变过去学生在嘈杂的大操场集中宣传的办法，而是组织学生到原来各自班级分班集中，利用室内广播，由理工招生老师做详细宣传。
早上门。7月5号我们就开始走访线下生，我们采取两人一组，从最远的村开始，进行拉网式的走访。每天早晨7点所有招生人员到校集中，上午走访，中午两点左右回校汇报情况并集中用餐；下午四点出发，晚上8点再集中汇报情况。用这样的办法我们用近一周时间突击走访了13个村，落实了近50名理工意向生，目前缴费的有近三十个。
（2） 信。
招生过程中我们要求教师们诚信招生，既要为理工做正面宣传，又要维护教师的职业形象。宣传时，我们要求老师们实事求是，不欺骗家长；宣传细致具体，让家长明白、放心。让家长感到老师是在为他们的子女前途着想，是在为未能考取高中的学生指一条路。对决定读理工后又反悔的，一定要尊重学生和家长的意见，态度谦和，对所收的学费坚决退还，不拖泥带水。
（3） 情。
在招生过程中，除了充分利用师生之情外，我们老师还注重利用亲情、友情等一切可以利用的社会关系来为理工招生借力。对家庭确实贫困而又想就读理工的学生，积极的向理工招生老师说明情况，争取在以后上学后得到帮助。
（4） 费。
各位领导、各位校长同仁：以上是我校今年理工招生工作的点滴做法，我们今年的招生目标是努力完成招生任务，争取任务超额完成。不妥之处敬请指正。
小学招生工作方案范文第6篇
（一）“幼升小”划片招生，促进小学教育公平均衡发展
小学划片招生源于上个世纪，划片标准至少是上世纪70年代末80年代初的划分范围。当初教育行政部门相关工作人员了解该区域有多少居民，多少适龄儿童，然后依据学校周边人口数量大致划定区域。当初划定区域时还有个原则，为保证学生上下学安全，划分时尽量不越过城市主干线。此外，在小学布点时，教育部门尽量按照保证居民500米范围之内有一所小学布局，这也跟划分范围息息相关。近年来，因为城区改造、新楼盘建设、学校建设变化等，全区都面临在之前划分基础上重新调研进行微调。划片招生、就近入学中的就近指的是相对就近，不是指绝对地理位置的远近。为此，我区根据学校布局、办学规模大小、片区路段辖区内义务教育阶段学龄人口分布以及楼盘新建情况，重新确定了招生范围，合理调整了城区学校服务路段。
（二）“小升初”就近入学，促进初中教育公平均衡发展
1.合理划定招生范围。区教育行政部门在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，则按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中也同样纳入多校划片范围，不搞特殊政策。
2.有序确定入学对象。区教育行政部门充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由区教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由区教育行政部门统一受理、审核，统筹安排到规定的公办初中学校就学，民办学校一律不安排，确保了进城务工人员子女公平享受初中教育的“同城待遇”。
3.规范办理入学手续。区内初中新生入学手续办理工作在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。区教育行政部门及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。
（三）“初升高”双轨并举，促进高中教育公平均衡发展
普通高中招生的“两轨并举”制度，是指普通高中“联招考试”和“指标到校”两种招生考试方式同时并行的制度。
1.“联招考试”。普通高中“联招考试”要坚持综合评价、择优录取的原则。学业考试成绩和综合素质的评价结果都是普通高中招生的主要依据。“联招考试”由市教委统一部署，统一组织，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一划定最低录取线；市级重点高中和“联招”高中按考试成绩，从高到低择优录取。教育行政部门根据招生计划，参照报考学生的学业考试成绩和综合素质评价结果，按照差额投档的原则，分批录取。在招生过程中，避免将综合素质评价结果简单转换为权重作为录取依据的做法。各高中学校根据报考学生的学业考试成绩和综合素质评价结果，确定学校招生标准并进行录取；对体艺方面的特长生，学校可组织专门委员会加试。组织加试必须经地方教育行政部门批准，加试内容应主要考查学生的创新精神和实践能力，以及综合运用知识分析问题和解决问题的能力，如参照学生初中阶段的研究性学习成果，采取面试、答辩等多种形式进行。
2.“指标到校”。教育部《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》要求：“各地应依据本地区实际情况，在确保公正、公平的前提下，积极探索、试行优质高中部分招生名额分配、优秀初中毕业生推荐等多样化的高中招生办法，以促进义务教育阶段的学校均衡发展。”为此，渝北区在实行“联招考试”招生制度的同时，贯彻执行教育部和重庆市普通高中招生改革政策，从2009年开始尝试推行优质高中部分指标到校、优质高中自主招生的政策。优质高中指标到校、自主招生的办法是，首先经过渝北区学业质量抽测性统一考试，选拔70％的初中毕业学生，由各优质高中按照学生志愿，以考试成绩依据，从高到低择优录取，从而较大程度地保证了本区优质高中的优质生源。
二、招生制度改革促进基础教育均衡发展的基本经验
（一）做好“三个调研”，夯实基础教育公平均衡发展的基础
一是开展“学情”调研。根据重庆市政府、市教委相关文件精神，区教委组织开展了对本区辖区内适龄儿童、小学毕业生人数、户籍、实际居住地等基本信息的基础统计和专题调研，做到心中有数。二是开展“民意”调研。召开了涉及城市热点地区龙溪、回兴、两路片区中小学招生座谈会，征求了学校意见、街道意见，并从多种途径征求了部分家长的意见，走好群众路线。三是开展“经验”调研。由于义务教育阶段学校招生政策有重大调整，渝北区没有贸然开展，而是采取多种方式调查了解主城其他区县的经验和作法，借“他山石”以“攻坚”。
（二）落实“三项责任”，强化基础教育公平均衡发展的职责
一是履行“主体”职责，做好职能部门的工作。区教委在前期调研基础上，认真贯切《重庆市义务教育条例》、《渝北区进城务工人员女安排办法》等法规和政策文件精神，形成《重庆市渝北区中小学招生工作方案》，提请各方讨论。二是履行“协调”职责，争取其他部门的支持。区委、区政府分管领导主持召开渝北区中小学招生工作专题会议，召集区人大、区政协、区办相关同志及全区各街道分管教育的领导，对今年中小学招生工作进行专题研究。通过会后的再调研、再修改，区教委细化了《重庆市渝北区2013年中小学招生工作方案》、《渝北区2013年义务教育阶段招生工作宣传方案》、《渝北区2013年义务教育招生工作应急预案》，进一步明确了招生工作的基本原则和实施办法。三是履行“汇报”职责，争取区委区府的领导。全区中小学招生工作一度时间成为全社会高度关注的热点问题，区教委主动向区级“四大班子”领导汇报，受到区委、区政府的高度重视。有关初中招生工作意见经区政府常务会研究原则同意，其后又经区委常委会审议通过方予实施。
（三）加强“三类宣传”，营造基础教育公平均衡发展的环境
在全区相关小中学招生文件下发的基础上，区教委制定了招生工作宣传预案，切实做好各种宣传。一是做好街道和社区宣传。区教委积极与城区街道和社区领导、干部并通过他们与社区群众沟通，提前作好宣传、解释工作。所有街道、社区甚至部分楼盘均传达了有关“免试招生，划片招生，就近入学”及入学“三对口”等招生办法。二是做好学校宣传。区教委制定《渝北区2013年中小学招生宣传提纲》，分发到各学校。各学校按照要求，深入镇街，深入社区，深入楼盘，深入学生家庭，把“阳光招生”政策及实施办法宣传到千家万户，做到家喻户晓。三是做好咨询宣传。根据工作预案，落实责任，逐级开通了咨询热线电话，答疑解惑，及时掌握并妥善处置实施工作中出现的个别特殊问题。
（四）下足“三大功夫”，谋求基础教育公平均衡发展的实效
一是下足小学招生工作功夫。全区小学招收新生多年来实行“三对口”操作办法，积累了比较丰富的经验。工作重点是严格按照调整后的学校服务路段划片招生，做好个别学生家长的说服解释工作。对进城农民工等类型流动人口随迁子女入学，采用分级管理，区教委管理直管学校，各教管中心管理辖区内小学校，全力安排适龄儿童入学。二是下足初中招生工作功夫。已经在本区小学就读的学生，按照“三对口”原则并结合“中小学校对口”，采用“大片区，小路段”方式，就近安排入学。原在区外小学就读的学生，区教委竭力扩大公办学校资源，尽力满足进城农民工随迁子女、城市建设中拆迁户子女，配住廉租房、公租房等流动人口随迁子女在公办学校平等接受义务教育。三是下足高中招生工作功夫。在试行指标到校、名额分配、推荐等招生办法时，坚持严格程序、公开过程，取信于民，防止走后门的现象。
（五）坚持“三项制度”，落实基础教育公平均衡发展的保障
基础教育招生制度改革通过制度建设来体现公正、公平、公开，应实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度和评估监控制度等，杜绝腐败现象。
1.公示制度。小学、初中划片招生路段与普通高中招生制度改革方案，包括初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序，考试费用的收支，以及多样化的普通高中招生办法等，应提前向社会公示，征求意见，接受社会监督。要加大宣传力度，争取社会各界对改革的理解与广泛支持。
2.诚信制度。建立小学新生户口核查、进城务工人员子女信息公布、初中毕业生学业考试、综合素质评价和普通高中招生录取的诚信机制。参与命题、审题、阅卷、综合素质评价、招生录取的有关人员，要签订诚信协议并建立诚信档案；同时要采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
3.监督制度。纪检监察、教育督导、教育行政等部门对小学划片招生、进城务工人员子女信息、学业考试、综合素质评价及普通高中招生录取工作，包括考试费用的收取与使用等进行监督，实行领导责任制。同时应有相应措施，实行社会监督。学生、家长、教师和其他社会人士对于户籍信息、学业考试、综合素质评价及普通高中招生中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可向区教育行政部门投诉，区教委应给出书面答复。基础教育招生制度改革以来，渝北辖区内适龄儿童顺利入读小学，本区在册在籍的小学毕业生全部升入相应初中学校，80％以上的初中毕业生升入市级优质重点高中。回籍就读和进城农民工随迁子女以及其他各种类型的流动人口子女的入学也得到很好解决。没有多人参加的群众集访现象，择校乱收费行为也得到有效遏制。整个招生工作平稳有序，各方反映良好，群众普遍满意，加快了基础教育公正、公平和均衡发展的进程。
小学招生工作方案范文第7篇
一、指导思想
认真贯彻国家教育方针和法律法规，以“办好让人民群众放心满意的教育”为目标，大力推进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，努力提高义务教育学校整体办学水平，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，努力提高社会对基本公共教育服务的满意程度，保证我县社会经济发展的和谐稳定。
二、招生原则
义务教育阶段学校招生坚持适龄儿童在户籍所在地就近接受义务教育的原则；坚持和完善划片招生、就近免试入学、统筹安排的原则，坚持政府举办义务教育的原则，坚持依法、规范、公开、公平、公正的原则。
三、入学对象
1、驻城中小学招收的入学对象为：居住在本学校招生范围内的县直机关、企事业单位职工子女；招生范围内具有城区户口且有固定住所（房产证）的居民子女以及符合条件的外来经商或进城务工人员随迁子女。
2、县经济开发区小学、各镇街小学应当接收辖区范围内年满6周岁的儿童入学，初中应当接收辖区范围内全部小学毕业生入学。
四、关于外来经商和进城务工人员子女就学的规定
1、根据《义务教育法》《省义务教育条例》的规定，将进城务工人员随迁子女义务教育纳入公共教育体系和教育事业发展规划，使其在入学和接受教育过程中与当地居民享受同等待遇，切实保障其受教育权利。要按照相对就近的原则，安排外来务工人员子女到居住地附近公办学校就读。
2、外来经商或进城务工人员随迁子女应向就读学校和教育行政主管部门提供以下材料：
户籍在县的进城务工人员需要提供学生及父母户籍所在地的户口簿和父母身份证、父母一方与用人单位签订并在劳动保障部门备案的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照、在驻城的房产证或房屋租赁合同；
户籍不在县的进城务工人员要同时提供现居住地派出所出具的居住证明或公安部门签发的居住期一年以上的暂住证、现居住地街道计划生育工作机构查验过的《流动人口婚育证明》、户籍所在地乡（镇）人民政府、应就读学校或县级以上教育行政部门出具的准予在外就读的借读证明。
五、招生程序
（一）驻城小学招生
1、驻城各小学要成立学校招生工作领导小组，做好规范招生工作，学校分组去本学校招生范围内的单位、小区、村街张贴招生通知，对适龄儿童进行摸底登记，也可在规定时间内由家长持有关证件到附近小学报名。报名时家长需提供驻城户口簿、招生区域内的房产证、所在单位证明或社区介绍信以及子女出生证明、学前教育证书等。户口簿户主、房产证房主应该是适龄儿童的父母或其他法定监护人。届时由招生学校审验有关证件。学校将审核结果按时报县教育体育局基础教育科进行审查。
2、驻城各小学在招生报名时应收存有关证件，并责成专人登记编号保管。报名审查结束，凡确定入学的儿童，微机录入相关信息，包括身份证号、家长姓名和工作单位、家庭住址及详细方位等，信息不全的不予发放入学通知书，无入学通知书的不予建籍。同时在其户口簿或其他证件上加盖“已入学”章，并通知学生家长签字领回。对户口和住址不符合规定的，应动员其回户口所在地或实际居住地就近入学。
3、县经济开发区小学招收县经济开发区所辖村居的居民子女，开发区机关、企事业单位职工子女；招生范围内具有城区户口且有固定住所（房产证）的居民子女以及符合条件的外来经商或进城务工人员随迁子女。
3、驻城各小学招收一年级的报名时间为8月11－12日，招生时间为8月19日，8月24日各小学发放新生入学通知书，8月30日新生报到。
4、驻城各小学新生入学通知书由县教育体育局和招生学校根据审核结果，按照就近入学的原则和招生学校联合签发入学通知书，以学校为单位发放。
（二）各镇街小学招生
1、严格落实《义务教育法》和《省义务教育条例》，坚持适龄儿童在户籍所在地就近接受义务教育的原则。各镇街小学必须按规定在本辖区内招生，农村小学招生要以学区为单位划区域招生，各学校要切实承担起义务教育实施和管理的主体责任。积极协调村街等有关部门，对辖区内适龄儿童少年人数进行摸底统计，制定详细的新生入学工作方案，保证小学适龄儿童全部入学，各学校要安排专人按照义务教育B1表登记情况对辖区内的符合一年级条件的儿童摸清底子，下发招生通知，搞好报名登记，逐个上门排查，做到适龄少年儿童全部入学。
2、各小学招收一年级的报名时间为8月11－13日，招生时间为8月19日，8月24日各小学发放新生入学通知书，8月30日新生报到。各镇、街小学新生入学通知书，由各镇街政府（办事处）会同中心小学验印并发放。
（三）驻城初中招生
1、驻城初级中学招收具有驻城小学学籍的小学毕业生和符合条件的外来经商或进城务工人员随迁子女。
2、具有驻城小学学籍且在驻城有固定住所的小学毕业生由县教体局依据六年级学生信息分流到就近初中学校，由各驻城初中学校组织进行资格审查；有驻城小学学籍但在驻城没有固定住所的小学毕业生由县教体局依据六年级学生信息按“相对就近”的原则调剂安排，并建立固定学籍；符合条件的进城务工人员随迁子女，由学生家长持户口簿、房产证、学籍证明、营业执照、务工证明等相关材料向居住地附近学校提出就读申请并经学校和教体局审查合格后方可入学就读。县教体局对学校招生情况全程监督检查，及时发现并处理招生工作中出现的问题。
3、初中一年级招生时间为8月10－24日，8月26日各中学领取并发放初中一年级新生入学通知书，8月27日新生报到。
4、驻城初中新生入学通知书一律由县教体局基础教育科和招生学校联合签发验印，由招生学校为单位发放。
（四）各镇街初级中学招生
1、各镇街初级中学要以镇街为单位划区域招生。坚持在户籍所在地就近接受义务教育的原则，初中应当接收辖区范围内全部小学毕业生入学，全过程交接，本镇街辖区范围内所有小学毕业生学籍全部建在户籍所在地初中学校，对于因特殊原因确需变更就读学校的，必须从严把握，按流程办理（见招生纪律第十条），学籍异动手续一律于七年级下学期办理。
2、镇街有两处中学的招生范围由镇街政府确定。个别生源片因乡镇撤并，在镇街投资建校的边界村，应当尊重该村家长及学生的意愿，由家长或学生自愿选择去镇街辖区学校就读或去原投资建设学校就读，有关学校应予以接收。学校一律不得到该类村居进行宣传和招生。
3、各镇街初中一年级招生时间为7月7－15日，8月20日各中学发放初中一年级新生入学通知书，8月27日新生报到。
4、各镇街教委、初级中学要根据有关招生的政策规定制定新生入学程序，要进一步落实政府发放入学通知书的政策，镇街政府（办事处）要会同中小学校将新生入学通知书下达到每个适龄入学儿童少年手中，入学通知书要由政府和学校联合盖章，依法组织和督促当地儿童少年全部入学，防止学生特别是初中学生辍学。对因迁移、流动等原因而无法在本地、本校入学或继续就读的适龄儿童少年，所在招生服务区学校要进行备案。
六、招生纪律
1、严格执行义务教育阶段适龄儿童少年免试入学的规定，一律不准进行与招生有关的文化考试和其他形式的测试。
2、严格执行义务教育入学年龄和教育年限的规定，各小学不准招收不足六周岁的儿童入学，各初中学校不得招收五年级在校生。
3、严格执行划片招生政策，要采取切实措施，严格控制义务教育阶段学生择校。任何学校不得跨招生区招生。驻城初中严禁招收区域外学生，严禁擅自接收已划入其他学校的学生。驻城各小学不得做出不在本校附设幼儿园接受幼儿教育就不能在本校就读小学或在本校附设幼儿园接受幼儿教育就能在本校就读小学等不符合规定的承诺。
4、严格按计划招生，从严控制班额，不得擅自超计划、超班额招生。如果招生区域内生源量大，确需扩大招生班数和班额的，需写出书面报告，报经县教育体育局批准。
5、严格招生时间和程序，任何学校不得提前或推后招生，对符合入学条件的不得自行设限拒收。
6、严格执行上级规范办学行为的有关规定，学生入学后要均衡编排教学班级，均衡安排同年级各班学生和任课教师，均衡配置校内教育教学资源。
7、严格收费标准，任何学校不得借招生之机收取报名费、择校费等。
8、建立和完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系，使适合在普通学校随班就读的轻度残疾儿童少年进得来、留得住、学得好。
9、驻城内无特殊原因不准转学。军队转业干部子女随迁等确需转学的，由学生或其法定监护人提出申请，经转出和转入学校同意，并报县教体局确认转学理由正当，方可准予转学。
10、对于因特殊原因确需变更就读学校的，必须从严把握，按如下流程办理：
学生由于家长工作调动及家庭住址搬迁等因素需要迁入就近学校就读或转学的，必须由学生及家长递交申请表和调动函、房产证、户口本、工商行政部门颁发的营业执照等证明材料原件及复印件到申请学校（转入学校），学校根据实际情况（是否超班额、是否符合均衡发展要求等）进行审核，审核合格同意后，校长签字盖公章，同时学生家长将申请及相关材料递交到应就读学校（转出学校），由具体负责人员进行审核，校长同意后签字盖公章，交由申请学校的学籍管理员按时上报县教体局；县教体局基教科将学校统一递交的申请及相关材料进行研究审核，审核合格后由基教科长、分管领导签字后方可办理网上学籍异动手续。
对于未审核或审核不合格，学校擅自接收的学生，县教体局一律不予办理学生学籍或学籍转移，限时间退回原学校。因此而造成不良社会影响的，将追究学校学籍管理员、校长等相关人员责任。
规范招生行为，严禁违规招生。全县义务教育阶段学校招生严格执行责任追究制度。层层签定责任书，严格执行招生工作的政策规定。对在中小学招生工作中违犯本意见，出现弄虚作假、营私舞弊、收受钱物和其他违规违纪行为的单位及个人，实施责任追究，严肃处理。每发现一例违规招生行为，将在学校综合督导评估的招生控辍指标中扣2分，扣完为止，确保全县中小学招生工作的规范、有序。
12、各驻城中小学要严格执行学籍建档专用卡管理规定。认真落实学生一人一卡一籍的要求，要严格按照省市有关要求建档，无卡不予建档。漏报或错报由学校承担一切责任。校长要严格把关，安排专人认真组织填写学籍建档专用卡，学籍建档专用卡一律用碳素笔填写，不留空白，不得涂改，建档卡填写好盖学校公章，于9月10日前报县教体局基础教育科。县教育体育局基础教育科根据学籍建档卡进行新生学籍注册。
七、组织领导
1、县教体局成立以局长任组长、局党委成员为副组长、相关科室负责人为成员的县中小学招生工作领导小组，负责全县义务教育学校招生工作的组织、协调、监督和检查。
2、全县各义务教育学校要严格执行招生工作政策规定，各学校要成立招生工作领导小组，做好规范招生工作，各中小学校长是第一责任人，要制定招生录取工作方案，招生录取方案需报县招生工作领导小组同意方可实施，招生录取情况需报县教体局招生工作领导小组审核方可确认。未经县教体局审核的，一律视为违规招生，不予建籍，责令退回，并通报批评。
小学招生工作方案范文第8篇
一、工作原则
1.“就近、免试”入学原则。
2.“规范、公平”落实原则。
3.“公开、监督”执行原则。
二、工作要求
（一）严格执行义务教育免试就近入学政策
1.义务教育学校坚持免试入学。所有义务教育学校不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生，全面取消义务教育学校特长生招生。
2.义务教育学校坚持就近入学。各校要按照“学校划片招生、生源相对就近”的总体要求，推进免试就近入学政策全覆盖。从实际出发，积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求，促进教育公平。
3.优先考虑少数民族学校招生。少数民族学校面向全市范围适龄儿童招生，各校学区内少数民族学生在同等条件下优先入学。
4.坚持做好义务教育控辍保学。各校严格按照控辍保学工作要求，健全联控联保机制，切实履行义务教育控辍保学法定职责，精准做好控辍保学工作。适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人，除将适龄儿童少年送入依法实施义务教育的学校外，不得以任何其他方式组织学习代替接受义务教育。
(二)依法保障特殊群体受教育权利
5.落实残疾儿童少年义务教育入学政策。积极推进融合教育，依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读。适龄残疾儿童少年因身体原因无法到校接受义务教育的，父母或其他法定监护人不得擅自决定是否接受义务教育及具体方式，应当向市教育局提出申请，教育局委托市残疾人教育专家委员会对其身体状况、接受教育和适应学校学习生活的能力进行评估，确定适合其身心特点的教育安置方式。优先采用普通学校随班就读的方式就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，报教育局备案。
6.建立健全以房产证为主的义务教育随迁子女入学政策，坚持以输入地政府为主、以公办学校为主，推行“一站式报名”方式，切实简化入学流程和证明要求，不得随意提高入学门槛，确保随迁子女能够应入尽入。落实随迁子女接受义务教育后在流入地参加中考政策，实现同城同待遇。随迁子女回户籍所在地学校就读的，教育局依法予以统筹安排。
7.落实各类优抚对象义务教育入学政策。细化烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、消防救援人员子女、引进人才子女、优秀企业员工子女、教师子女、“二胎”子女及其他各类优抚对象子女入学操作程序，落实教育优待政策。寄宿制学校要优先安排落实教育优待政策。
(三）严格规范普通高中招生工作
8.合理确定招生范围、招生计划。按照普及高中阶段教育和普职招生规模大体相当的要求，根据学校布局和办学条件，合理确定普通高中招生计划并严格执行。不跨区域招生，不超计划和提前招生，不降分录取。继续实行优质普通高中招生名额合理分配到各初中的指标生政策，指标生比例为招生计划的75%，招生政策适当向农村初中倾斜。
（四）切实加强组织领导
9.制定学校招生方案。各校要坚决贯彻关于中小学招生工作的部署和要求，切实加强领导，完善措施,落实具体工作责任，确保学校招生工作有序推进。要完善应急预案，健全应急机制，及时发现问题并妥善处置，确保招生入学工作平稳有序。
10.优化报名程序。鼓励各校与公安、房产等部门联合，加快推进义务教育招生管理信息化平台建设，按照便民、高效、公平的原则，进一步优化工作流程，规范工作程序，缩短办理时限。
（五）强化纪律要求
11.严格落实教育部“十项严禁”。教育部制定了招生入学工作“十项严禁”，各校在工作中务必全面贯彻，不折不扣落实到位。严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生;严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果;严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源;严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班;严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源;严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”;严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据;严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班;严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率;严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
12.严格执行分班规定。各校要严格落实阳光分班、均衡编班规定，严格控制起始年级班额，新入学的义务教育学生，实行“阳光分班”，采取电脑随机派位的方式均衡编班，坚决防止产生新的大班额。
（六）强化监督问责
13.建立公示制度。各校要在网上公开招生范围、招生计划、招生时间、招生方式、招生结果，普通高中要公开收费标准。
14.严肃查处违规行为。招生结束后，教育局要重点对照“十项严禁”和有关要求，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任。
15.强化督导检查。将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，把规范招生工作作为学校教学专项考核的重要内容，对在招生入学工作中造成恶劣社会影响的违规招生行为，将根据考核细则予以降低等级处理并严肃查处问责。
三、学区范围
根据市义务教育学校分布状况，把握均衡发展原则科学、合理划分学区。
四、领导机构
1.招生工作领导小组
组长：
副组长:
成员：
五、招生流程
（一）宣传发动。开学前一周内学校在醒目位置（信息网、公众号等）下发招生通知，确定招生时间，广泛宣传招生政策与要求。
（二）报名登记。按教育行政部门指定时间段，由适龄儿童监护人持房产证、户籍证、不动产权证、商品房买卖合同、廉租房租赁合同及租房协议等到学校登记。具体情况参照《2020年市义务教育中小学招生简章》及《市中小学、幼儿园招生入学优惠政策指南》。
（三）全面审核。学校公开招生时间，教育局相关科室人员现场办公，联合住建部门、公安部门对学生监护人提交的佐证材料进行核查。
（四）发放入学通知书。经审核验证，各中小学对审核验证符合条件的当天发放“入学通知书”。
六、监督保障
1.各学校要按照招生工作方案要求及学校规定学区范围严格规范招生工作。
2.教育局基础教育科、纪检法规科、教育督导室在招生期间现场办公，实施全面督查。
小学招生工作方案范文第9篇
一、依法做好全区义务教育阶段招生工作
认真贯彻实施《义务教育法》，进一步深化义务教育阶段招生制度改革，积极稳妥地做好义务教育阶段中小学招生工作，确保适龄儿童少年依法按时入学。
（一）根据“地方政府负责，分级管理，以县为主”的原则，所有小学适龄儿童和小学毕业生均应在本行政区入学，各义务教育阶段学校要主动适应社会需求，提高服务功能。按照“户籍与居住地相结合，就近从优、控制择校、积极稳妥”的要求，小学阶段招生要确保适龄儿童依法按时入学。各类小学要确保完成招生任务，不得以任何理由拒收本学片适龄儿童入学，确保适龄儿童和具有学习能力的各类残疾儿童入学率达到100％。
（二）初中学校继续实行“整体对口入学”的免试招生办法。
（三）各级各类学校要严格按照划定的学区进行招生，严禁违规跨区域、跨学区招生。行业与单位举办的义务教育阶段学校要按照教育行政部门批准划定的学区落实招生任务，不得以任何理由拒收本学区适龄儿童入学。
（四）公办义务教育阶段学校要按照《市人民政府办公厅印发关于做好外来务工就业人员子女接受基础教育工作的意见的通知》（济政办发〔2003〕26号）要求,依法保障外来务工就业人员子女接受义务教育。义务教育阶段公办学校不得收取外来务工就业人员子女的借读费，接收外来务工就业人员子女就读确有困难的学校，可介绍学生到我区外来务工就业人员子女定点学校就读。今年，我区增设老屯小学为外来务工子女定点学校，以满足外来务工就业人员子女接受义务教育的需求。民办学校按有关规定招生。
（五）义务教育阶段学校招收的新生须按性别采用电脑随机混编的方法进行编班，不得以文化课考试的方式选拔新生或分“快慢班”、“重点班”、“特色班”、“分层次班”等，未经市教育局审批，不准设立“实验班”。
（六）严格控制义务教育阶段学校班额。根据《省人民政府关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》（鲁政发〔〕7号）文件要求，小学招生每班不得超过45人，初中不得超过50人。
（七）根据《省教育厅转发教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见的通知》（鲁教基字〔2011〕2号）文件精神，为进一步解决义务教育阶段择校乱收费问题，公办学校要进一步严格控制招收择校生。义务教育各学段择校生在高中阶段招生时一律不享受指标生和推荐生待遇。自2011年开始，实施义务教育阶段学校招生计划上报审查制度，各中小学须在每年4月20日之前，上报本学校年度招生计划（含班数），凡学区因城市规划、布局调整等问题涉及到的班额及班数调整的，均须上报市教育局审批后方可执行。
（八）义务教育阶段学校招生须于今年7月5日前结束，要按照省、市教育主管部门学籍管理的统一规定，为新生建立电子学籍档案并于今年9月10日前报区教育局基教科。根据省卫生厅、省教育厅《关于进一步加强学校（托幼机构）传染病防控工作的通知》（鲁卫疾控字〔2009〕5号）要求，小学生入学时须持预防接种证报到，对漏种儿童要及时给予补种，方可入学。
二、进一步改革完善义务教育阶段中小学毕业考试和评价制度
（一）小学毕业考试由各学校自行组织命题考试，命题要根据素质教育的要求，面向全体学生，难易适度。小学要认真落实全面评价学生综合素质的评价办法，制定切实可行的评价方案，填写好学生成长记录手册。
（二）根据基础教育课程改革精神，充分发挥初中学生成长记录在学生评价中的作用，改革初中学生成长评价制度，实施初中学生综合素质评价制度。综合素质评价制度由学生日常学习成绩、基础性发展目标评价成绩和学业水平考试成绩三部分组成。初中学生必须达到综合素质评价相关要求方可毕业。
1、学生日常学习成绩。学生日常学习成绩是对初中学生三年各学科学习成绩的阶段性和过程性评价，由学生的课堂表现、作业表现、小组学习、活动参与、出勤以及期末考试测评等内容组成。学生日常学习成绩采用等级评价，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级公布。每校每科A（优秀）等级的学生数原则上控制在全校该年级学生总数的25%至30%范围内。学生的日常学习成绩是学生毕业及升学的重要依据，义务教育阶段学生毕业领取《义务教育证书》，其日常学习成绩每门均须达到C级（含C级）以上等级；达不到要求的学生可以参加补考，各学校将补考方案报区教育局审核后，按照区教育局规定的统一时间组织补考。补考成绩达不到C级的考生不得领取《义务教育证书》。初中生物、物理、化学实验操作日常学习成绩等级考核为C（含C级）级以上的学生方可报考普通高中学校。
各学校结合自身办学实际，制定学生在校日常学习评价管理制度。为保证教学质量，区教育局依据课程标准制定课程实施质量监测标准及检测办法，定期对初中学校课程实施水平进行质量监测。
2、基础性发展目标评价成绩。建立初中学生基础性发展目标评价制度。学生基础性发展目标评价要坚持内容全面、主体多元、方法多样、注重过程、结果客观的原则，评价内容依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔〕26号）中提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个目标要求，评价结果包括等级和综合评语两部分。学生基础性发展目标评价以一个学期为一个评定时段，在初中第六学期依据学生三个学年基础性发展目标总体表现，按照A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）4个等级确定基础性发展目标评价成绩，等级为A（优秀）的学生原则上不得超过该校初三年级学生总数的25%。综合评语由班主任在征求其他任课教师意见并汇总全班同学意见的基础上，对每个学生做出描述性评价。基础性发展目标评价成绩将作为学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据，该成绩为D级的学生不得领取《义务教育证书》，不得被普通高中学校录取。基础性发展目标评价由区教育局负责指导和监督，各初中学校具体组织实施。各初中学校要突出学校的办学特色和德育要求，促进学生的全面发展。自2011年开始，各初中学校每年7月15日之前将本校初一、初二年级学生基础性发展目标评价公示后的成绩上报区教育局，由区教育局统一上报市教育局备案。
3、学业水平考试成绩。义务教育初中阶段实行学业水平考试制度。学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，学业水平考试成绩将全面、准确地反映学生在学科学习方面所达到的水平。初中学业水平考试由市教育局统一组织实施，学生学业水平考试成绩是初中学生毕业及升学的重要依据，未参加学业水平考试的学生不得领取《义务教育证书》。
三、招生计划
（一）小学。
全区今年小学毕业94个班，3751人。其中：公办小学54个班，2333人；小学15个班，558人；两镇小学22个班，778人；民办小学3个班，82人。
全区今年预计招生121个班，5000人。其中：公办小学67个班，2928人；小学19个班，764人；两镇小学31个班，1164人；民办小学4个班，144人。
（二）中学。
全区今年初中学校毕业74个班，3149人。其中：公办中学68个班，2916人；镇中学6个班，233人。
全区今年预计招生76个班，3533人。其中：公办中学70个班，3316人；镇中学6个班，217人。
四、加强领导，确保义务教育阶段中小学招生工作顺利进行
（一）加强招生管理，严格督促检查。为切实做好全区义务教育阶段中小学招生工作，区教育局成立招生工作领导小组，、两镇及、、、四个街道办事处的教育办公室、区属各中小学校也要分别成立招生工作领导小组，全面负责各自范围内的招生工作。要从努力办人民满意的教育、促进区域内义务教育健康均衡持续发展的高度，精心组织、规范操作，发现问题、及时处理。要加强对中小学招生工作的督导检查，切实维护招生政策的严肃性。
各小学要在招生摸底的基础上，调查走访，核定户口，逐户登记，按统一规定的时间发放《义务教育入学通知书》，上交新生花名册。对棚户区改造中出现的义务教育招生问题，由区教育局协调，妥善解决。
各学校要从维护社会和谐安定的高度出发，依法行政，严禁乱收费，对特困家庭学生要给予适当照顾。
（二）严肃招生纪律，维护教育形象。招生工作政策性强，涉及千家万户，社会高度关注，各级招生学校要把招生工作作为教育系统行风建设的重要内容，作为教育为人民服务的重要窗口，严肃招生纪律，维护教育形象。招生工作人员要认真对待工作，热情对待群众，耐心解释政策，努力提高服务水平、工作效率。
（三）强化政策宣传，增强招生工作透明度。要通过媒体以及学校宣传栏、家长会等形式，广泛宣传义务教育阶段招生政策，自觉接受社会监督；同时，通过多种渠道，大力争取社会各界和学生家长对义务教育招生政策及工作的理解和支持。
（四）、两镇和、、、四个街道办事处辖区内的招生工作，要按照本意见制订具体的招生工作方案并组织实施。
小学招生工作方案范文第10篇
非京籍应届初中毕业生2.43万人
据介绍，北京允许非京籍学生在北京借考，但由于高中教育并非义务教育，北京并未要求高中必须接收非京籍学生入学。在之前的中招招生工作通知中，一直没有对非京籍考生借考有过具体要求，今年的招生工作通知中，提出“非本市户籍考生应在学籍所在区县进行报名借考。”数据显示，2013年北京应届初中毕业生预计为9.6万人，其中北京户籍应届初中毕业生7.17万人，非北京户籍应届初中毕业生2.43万人，记者从部分城区中小学了解到，由于北京外地人口增加迅猛，非京籍学生在中小学生总数中占比越来越大。部分学校还出现了非京籍学生人数超过京籍学生的情况。
北京教育考试院表示，各学校要认真执行《北京市人民政府办公厅关于转发市教委等四部门制订的〈进城务工人员随迁子女接受义务教育后在京参加升学考试工作方案〉的通知》，做好符合条件的进城务工人员随迁子女参加中等职业学校考试录取工作，实施办法另行通知。
招生计划12%至15%用于“名额分配”
根据规定，今年各示范高中将今年招生计划的12%-15%用于“名额分配”。名额分配面向纯初中校、完全中学、九年一贯制学校，也可适当分配给民办学校。鼓励各示范高中校将12%～15%以外的部分计划用于跨区县或“手拉手”对口支援学校。市教育考试院表示，已被确定参加“名额分配”的考生必须参加全市统一招生考试。填报志愿时须将“名额分配”学校普通班专业填报在第一志愿第一专业栏内，且不能参加提前招生、实验班等其他特殊招生。参加“名额分配”未被“名额分配”学校录取的考生第一志愿作废，可从第二志愿开始参加统一招生录取。