思想政治专业论文范文
时间：2023-03-20 16:02:42
思想政治专业论文范文第1篇
（一）课程设置的观念注重理论知识的传授，忽视实践能力的培养和训练目前高校思想政治教育专业在课程设置的观念上基本还是重理论轻实践，注重传授专业理论知识，轻视培养和训练学生的实践能力，这显然与培养具有综合素质、创新精神、实践能力为核心的教育目标相背离，无法满足用人单位对思政专业毕业生能力的要求。目前高校思政专业的实践课程仅设教育见习、教育实习和毕业论文，而这些教学实践环节无法起到应有的作用。所谓的教育见习是去见习单位听听课、参予批改作业和试卷等活动，没有实质性的教学实践技能训练。思政专业的教育实习一般是4－6周，课时安排较少，且过于集中，而且有的高校实行学生分流实习，学生返校只要有实习学校的证明即可。教育实习流于形式，缺乏实效。[3]高校思政专业大四学生毕业论文的开题时间与考研时间、期末考试时间相冲突，导致开题报告思路不成熟，粗制滥造。而在最后一个学期论文写作的过程中，很多学生又忙于研究生复试和找工作，基本是用复制粘贴的方式来完成毕业论文的写作。
（二）课程设置的结构注重基础专业理论，忽视教育理论高校思想政治教育专业一个很重要的任务就是培养合格的中等专业学校的政治理论教师和思想政治教育工作者，作为未来主要从事这一工作的思政专业的学生就必须具备系统、完整的基础教育理论知识。然而高校思政专业教育类课程所占比重很小，公共基础、学科基础、专业教育平台课中其他课程所占比重较大。这样高校思政专业在过于重视公共、学科专业课程的同时，也就忽视了教育理论课程，致使毕业生缺乏系统的教育专业理论知识，也使其教学实践活动缺乏指导性、意识性和能动性。[4]很多高校思政专业的课程设置都是在综合大学学科专业的基础上加了几门教育理论课程，认为这样就具有了师范性的特征。[5]然而在基础教育课程改革的背景下，高校思政专业的“老三门”（教育学、心理学、教学论）根本无法满足毕业生成为未来合格政治教师必须具备的综合素质的各方面需求。
（三）课程设置的内容强调学科专业知识，忽视深厚的文化基础未来思政专业的毕业生必须具有较高的综合素质，以适应社会的需求，这就要求毕业生不仅要具有系统的学科专业知识，还必须同时兼具深厚的文化基础，而重视学科专业知识的传授，忽视文化基础的培育却是目前高校思政专业课程设置内容的通病。[6]现行的高校思政专业课程体系中，公共基础教育平台课即通识课程主要集中于几门必修课（《大学英语》、《体育》、《教育学》、《心理学》等），选修课所占比例较低，其中跨专业选修课的比例更低。其实选修课程是为了增强学生的适应性，满足学生的爱好、兴趣和个性发展及本学科最新发展成果的课程，选修课的分量小，使学生无法系统地涉猎到更多其他学科的文化基础知识，使得思政专业的毕业生虽然具有一定的学科专业知识，却缺乏广泛的人文科学、社会科学、自然科学基础知识，这无疑与市场经济体制和基础教育改革对思政专业综合性人才的要求相背离，导致思政专业的毕业生在新的工作岗位上能力受限，无法做到得心应手、游刃有余。
二、高校思想政治教育专业课程设置改革的路径和措施
（一）课程设置应厚基础、宽口径高校思想政治教育专业要实现人才培养的目标，满足社会对各级各类综合人才的需求，必须在课程设置上做到厚基础、宽口径。[7]首先，在学科基础教育平台课和专业教育平台课的课程设置上，一方面要做到“广”，注重哲学、政治学、法学、经济学、社会学等多种学科的交叉渗透，让学生在具有较高思想政治素质与优良道德品质的基础上，具备广博的知识；另一方面要做到“精”，健全、合理的课程结构对思政专业学生知识结构的优化具有重要意义，因此应该从专业角度，依照专业培养目标重新定位各门学科基础教育课程和专业教育课程，调整课程结构，整合课程资源，避免课程设置的重复，使思政专业的毕业生具备深厚的专业理论基础，能够胜任未来的工作。其次，在专业教育平台课的课程设置上，除设置培养合格的中等学校思想政治教育工作者的课程之外，根据培养目标的要求，还应该多设置一些非师范类的、其他方向的课程，比如《比较政治制度》、《国家公务员制度》、《农村工作知识》、《中国农村政治社会学》等，尤其在选修课设置方面可以多增设一些与本专业和未来社会需要相关联的新课程，拓宽思政专业口径，制定“一主多辅”或“主辅修制度”，让思政专业的学生在具备杂实专业理论基础的同时兼具广博、精深的知识，使他们能够在毕业后满足市场经济和社会对高素质人才的需求。
（二）强化实践课程的设置，重视学生综合实践能力的培养教育见习是顺利衔接思想政治教育专业低年级的学生和基础教育改革的有效手段和措施，应该分阶段、分学期地有序进行，让学生把所学的理论知识和基础教育改革结合起来，以适应基础教育改革。教育实习是学生在校期间最主要的实践环节，高校思想政治教育专业应该适当增加实习周数，形成校内试讲、校外实习、反思提升的机制，避免以前的毕业实习不进行前期准备和后期反思讨论的缺点。毕业论文是学生大学四年的最终成果，应该制定一系列的约束机制，让学生合理地分配时间，保质保量地完成毕业论文的开题和写作工作，比如：指导教师的定期检查，不合格论文的惩罚制度等。另外，高校思政专业还应该开展形式多样的实践活动，如读书交流会、教师职业技能训练、未来教师课堂教学能力比赛、假期社会实践、贫困地区顶岗支教等，帮助学生培养良好的心理素质，提高其团队合作能力、人际交往能力、应对能力、适应能力、组织管理能力，以提升学生的综合实践能力，顺应基础教育改革的要求。
（三）增加教育理论课的比重，满足基础教育课程改革的需求基础教育改革对高校思政专业的培养目标提出了新的要求，也促使高校思政专业在课程设置方面必须做出积极的回应。[8]我们应该与时俱进，多开设一些新的教育理论类课程，比如：《现代教育论》、《教育实践学》、《教师修养》、《教育技术》等，帮助学生形成系统完整的教育理论知识，更好地指导教育教学实践活动。另外，还应该增设一些与基础教育改革衔接的课程，帮助学生解读《基础教育课程改革纲要》，解读小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中思想品德课和高中思想政治课的课程标准，让思政专业的学生毕业后能顺利走上工作岗位，实现从一名学生到合格政治教师的成功蜕变。
（四）加大公共基础教育选修课的比例，增强通识教育的力度通识教育“是对所有大学生普遍进行的有关共同内容的教育，包括基础性科学知识的传授，公民意识的陶冶，健全人性的陶冶以及一些非专业性的实际能力的培养”。高校思政专业的通识教育是对本专业大学生进行的学科之外的非职业、非专业的基础理论知识、能力、情感和态度的教育，目的在于提高学生的文化知识素养，让其具备系统的知识及能力结构。其内容应该包括“人文科学、社会科学和自然科学各大领域”，“依据各门学科本身的教育意义和时代的发展要求，语言、数学、计算机技术、文学艺术、历史、地理、公民教育等领域的知识对大学生自身发展和参与未来社会的竞争是必不可少的”。所以，在高校思政专业中，应该改变必修课是绝对主角的现状，加大公共基础教育选修课的比例。首先，在公共基础教育平台课中，增加有关自然科学、社会科学、人文科学和艺术方面的选修课，让学生接受系统的通识教育。其次，增设一些其他专业如历史、地理、文化等方面的选修课，让学生的专业知识和邻近学科有所衔接，增强通识教育的力度，使学生具备丰厚的文化基础知识，成为社会需要的综合性人才。高校思想政治教育专业作为培养各级党政机关优秀思想政治教育人才和中学思想政治课合格教师的主阵地，必须适应社会主义市场经济发展和国家基础教育改革的要求，合理调整课程设置的种类和结构，进一步规范课程体系，以更好地实现高校思想政治教育专业的人才培养目标。
思想政治专业论文范文第2篇
1.1社会多元化因素严重
作为高职学校而言，相对于本科学校在理论知识学习上有一定的差距，所以在学生毕业求职的时候，在学历上相对处于劣势状态，而且，作为文秘专业来说，属于纯文科类专业，专业技能是写作，相对于技工类理科专业而言，专业既能优势也处于劣势状态。
1.2经济多元化背景深厚
在固态的计划经济体制时代，文秘工作是整个政府部门或企业单位里重要的“理论喉舌”，承担的是承上启下的宣传作用，地位是相当重要的，但是随着非公有制体制在我国经济建设中逐步的发展，许多单位不再单独设置文宣岗位或者淡化文宣作用，这对于文秘专业学生而言，打击是相当大的。
2.文秘专业思政教育的创新研究
2.1正确定义文秘工作岗位
由于受到计划经济时代“秘书”工作的影响，大多人对文秘岗位的认识存在着偏差，写作固然是文秘工作中很重要的一项工作内容，但是对于符合现代化要求的文秘岗位而言，二者绝对不是划等号的。文秘岗位既要处理社会交际问题，又要处理文案工作，是整个单位负责上传下达的一个关键环节。至于社会上一些对于文秘工作认识上的偏见和歧视，老师不要一味的否定，要因势利导的结合实际情况进行深入剖析，在这个过程中，要牢牢地掌握好学生思想动态的变化，对于出现心理波动的学生，要及时的进行有针对性的辅导或心理干预，力争把学生的不健康思想扼杀在萌芽状态。
2.2正确理解文秘工作的思政教育重要性
目前，企业单位对文秘工作的人才需求量已经远远大于政府部门，因为在对外交往，特别是涉外交往工作中文秘工作人员起到的作用越来越重要，在这个时候，明确自身岗位性质，树立好良好的职业道德素质修养，是文秘工作人员的优秀素质体现。目的是让学生明确树立以单位核心利益为主的集体荣誉感和正确的价值观。
2.3明确文秘工作中思政教育的政治导向
在任何一个工作环境下，文秘工作人员必须保持对政治的高度敏感性，因为日常的社会交际和文案处理工作势必要紧跟政治环境的变化进行，因此，老师在对学生进行思政教育的时候，必须培养学生一切从大局观念出发，一切以政治走向为主导。在这其中，政府部门的文秘还稍好一些，企业中的文秘往往在工作中忽视政治因素的存在。对此，学校要在学生在校期间就要重点强调和要求学生做好相关的思政教育学习工作。让学生把文秘知识的学习和政治大局挂钩，培养学生灵敏的政治敏感素质，从而让学生在走向工作岗位之后能在处理日常工作的过程中积极的为上级领导在政策决策导向上起到辅助作用，真正的成为领导的左膀右臂。在这其中，需要说明的是培养学生的政治敏感度，并不是一味的要求学生按照政治需要提供相关的文案给领导作为参考意见，那样就又成了计划经济体制下的模式了，在社会主义市场经济体制多元化背景下，文秘工作要在政府决策引导下完成对企业相关文案的组织和整理。学生在这其中最为欠缺的是实践能力，而这种实践能力在课堂环境中根本学习不到，这就需要校方实习指导部门尽可能的安排学生到企业，最好是国有企业相关岗位进行实习，在实际环境下锻炼和培养学生的态度。在实践学习完成后，老师还要认真的对学生的实践报告进行汇总和点评，对学生在实践过程中遇到的问题要结合实际情况进行详细的分析和讲解。
3.文秘专业思政教育未来方向
思政教育作为文秘专业的一个重要教学内容，在学习的过程中锻炼学生人生阅历的同时对学生今后很长一段时间的自身道德修养都是有帮助的，现在的思政教育虽然取得了一定的成绩，但是未来拓展的空间还是很大的。一是利用现代化网络技术，给学生创造信息互通平台，不仅对学生在校期间进行相关教育，在学生实习和上岗试用期阶段也要进行跟踪式教育；二是邀请一些工作业绩突出的毕业生，返校给学生现身说法，根据自己的实际情况给学生讲解在文秘工作中应该树立的正确的思政理念；三是加强与学生家长的沟通，实时掌握学生课余时间的心理变化，做到防微杜渐事无巨细。
4.结束语
文秘专业的学生，在校期间的思政教育仅仅是一个开始，是为了让学生在整个职业生涯中有一个良好的思想道德基础，因此学校要抓住学生在校期间的有利时机，不遗余力的加强思政方面的教育工作，努力为社会和国家培养更为优秀的文秘人才。
思想政治专业论文范文第3篇
2 关于思想政治课考试制度改革的几点思考
3 论当代劳动价值论的新发展
4 新经济时代反垄断政策面临的挑战
5 我国现行福利体系利弊评说
6 对当前贫富差距的思考
7 增加农民收入问题/农民增收难的经济学思考
8 农村土地承包经济权的若干问题探讨
9 关于城市阶层划分的问题
10 国企改革的回顾与展望
11 浅析体制创新与民营经济发展
12 我国应如何应对经济全球化的潮流
13 西部大开发新思路
14 新阶段农业、农村、农民问题
15 山区农业市场化过程中的农民合作组织研究
16 教育产业化问题探析
17 论科教兴国对经济社会发展的作用
18 论人口数量对经济发展的影响及对策
19 浅析加强环境保护可持续发展经济
20 实行对外开放、加快社会主义现代化进程
21 论社会主义本质
22 论社会主义的分配原则
23 整顿市场秩序、加快经济发展
24 试析科学技术是第一生产力
25 西部区域经济结构化问题浅探
26 发展农村经济、加快农业产业化步伐
27 试论市场的功能与局限
28 试论反不正当竞争的作用
29 试论社会主义市场经济体制的个性特征
30 国企改革中的难点及对策初探
31 浅谈改革中的地租理论
32 宗教及宗教化的意识形态对政治的影响
33 如何看待当代资本主义的新变化
34 马克思主义对“民主”理解
35 如何加强社会主义民主政治建设
36 我国政治体制改革的必然性及其意义
37 试析“三权分立”的本持
38 如何加强我国人民代表制度的建设
39 如何坚持和改善党的领导
40 试析我国现阶段政治文化的特点
41 资产阶级革命时期人民思想提出及其意义
42 法治原则的渊源及其主要内容
43 西方普选制的意义和作用
44 议会制度的历史地位与作用
45 试析当代政府职能发展趋向
46 试析地方政府职能的扩大及其原因
47 思想政治课应用多媒体教学的实践与探索
48 思想政治课教学中的兴趣培养
49 思想政治课教学与学生创新思维的培养
50 中学实施素质教育的助力和突破口
51 思想政治课疑问题的思维障碍与教学对策
52 思想政治课在素质教育中的地位和作用
53 浅谈思想政治课对学生非智力因素的培养
54 思想政治课实施素质教育的几点设想
55 组织活动课是实施素质教育的重要途径
56 思想政治课课堂教学改革初探
57 浅谈思想政治课的导入艺术
58 试谈思想政治课教学艺术的本质
59 试率思想政治课教学艺术风格的形成和培养
60 素质教育对政治教师的素质要求
61 研究性学习的教学模式研究
62 试论启发式在思想政治课教学中的应用
63 “一国两制”理论及其伟大意义
64 中国政党制度的内容及其特点
65 当代中国政党制度的发展历程分析
66 分权制衡原则的理论及其实践
67 英美三权分立不同模式的比较分析
68 我国立法、行政、司法三权的关系研究
69 当代中国反腐败方略研究
70 论有中国特色的政党制度
71 浅析政党制度的功能和我国政党制度的作用
72 浅析联合国在21世纪的作用
73 上海合作组织的合作机制论析
74 论中俄战略协作伙伴关系
75 浅论国际格局多极化趋势
76 论中美经贸关系
77 试论国际关系民主化
78 当前中国面临的国际局势的影响
79 “9?11”事件对国际局势的影响
80 原则再认识
81 经济全球化对发展中国家的影响
82 中国与APEC
83 邓小平国际战略思想评析
84 试论中国的国际地位
85 试论90年代以来中日关系的发展
86 经济全球化对中国的影响及对策思考
87 试论“一国两制”的伟大意义
88 独立自主和平外交思想评析
89 国际关系中人权与的相互关系
90 美国对售及其对中美关系的影响
91 论和平与发展是当今时代的主题
92 如何理解政治的本质
93 《共·产party宣言》的历史地位及其主要内容
94 试述国家职能的发展与演变
95 辛亥革命是比较完整意的资产阶级民主革命
96 新民民主义与新民主主义比较论
97 论
98 中国革命新道路理论的提出及其当代启示
99 抗日战争时期的理论创新
100 党对社会主义社会主要矛盾向认识发展
101 建国初期的民主与法制建设
102 “马克思主义中国化”解析
103 论发展商品经济的思想
104 邓小平的社会主义民主观
105 论邓小平的伟大品质
106 论邓小平理论的立论基础
107 论邓小平的国情观
108 “解放思想”与“与时俱进”
109 试论党的思想路线与党的命运的关系
110 试论党的建设与党的宗旨的关系
111 试论坚持党的民主集中制原则的重要性
112 试论党的第一代领导集体的改革开放思想
113 “三个代表”思想溯源
114 论“和平统一、一国两制”思想的发展
115 我校素质教育现状及对策分析
116 浅谈环境对学生素质的影响
117 浅谈学校教育与家庭教育的关系
118 试论邓小平对建设有中国特色社会主义道路探索的重大意义
119 试论党对建设社会主义长期性、艰巨性的认识
120 “一国两制”与祖国统一
121 “一国两制”与我国的国家结构形式
122 陈独秀与国家主义派的斗争
123 民主革命时期对待资本主义政策考
124 第一次国共合作破裂原因分析
125 民主革命时期中国共·产party土地政策之比较
126 论的“总司令”
127 两部中华民国宪法比较分析
128 邓小平的民主政治观
129 中华人民共和国创建前后马克思主义知识分子关于中国革命路程的探讨
130 中共中国政治民主化进程
131 中国共·产party与教条主义的斗争考略
132 新民主主义理论评析
133 中国共·产party“民主联合政府”主张评析
134 中国共·产party关于现代化的思想
135 中共第一代领导集体反腐败思想综述
136 论邓小平理论与思想的关系
137 思想科学体系研究
138 论思想是中国共·产party集体智慧的结晶
139 论对思想的贡献
140 论邓小平对马克思主义中国化的贡献
141 论对马克思主义中国化的贡献
142 论邓小平理论是中国共·产party集体智慧的结晶
143 邓小平理论科学体系研究
144 中国社会主义改造的历史经验研究
145 论思想的历史地位
146 论邓小平理论的历史地位
147 论的“实事求是”观
148 论的人民观
149 论的“独立自主”观
150 论邓小平南方谈话的历史意义和现实意义
151 论邓小平关于政治体制改革的基本思想
152 论理论创新的特点
153 论的资本主义观
154 “三个代表”思想述论
155 对保持党同人民群众血肉联系的思考
156 论新时期领导干部加强党性锻炼的主要途径
157 论“以德治国”的现实意义
158 如何加强农村精神文明建设
159 论教育创新
160 新时期加强对中学生爱国主义教育的主要途径
161 论“科教兴国”
162 论“三个代表”
163 论社会主义市场经济的内涵
164 试论中国特色的社会主义
165 论我国的社会救助制度
166 论“一国两制”的现实意义
167 论我国的城镇贫困问题
168 试评当代资本主义新变化的特点
169 邓小平理论是当代中国的马克思主义
170 浅谈邓小平社会主义本质论
171 浅谈邓小平社会主义初级阶段论
172 浅谈邓小平社会主义改革开放论
173 浅谈邓小平社会主义
市场经济论 174 浅谈社会主义民主与法制的关系
175 社会主义的根本任务是发 展生产力
176 浅谈“三个代表”的思想
177 浅谈新形势下党的建设的主要内容
178 浅谈马克思主义在中国的发展
179 浅谈正确看待党内腐败问题
180 恽代英论思想政治工作
181 恽代英论青年道德修养
182 恽代英哲学思想试探
183 恽代英教育思想试探
184 恽代英经济思想试探
185 恽代英政治思想试探
186 董必武法制思想探试
187 董必武统一战线思想试探
188 董必武的教育思想
189 现代科技革命的社会后果分析
190 浅析科学、技术与社会、经济的互动
191 科教兴国战略中人才配置的效率与对策
192 试论社区卫生服务的产业化趋势
193 培养休闲产业、推动经济增长
194 论网络文化传播的规范与规制重建
195 电脑网络与网民的心理健康问题探析
196 对当代高新技术中伦理问题的思考
197 基因技术的两重性及其对社会的影响
198 对××地区农业现代化战略决策的思考
199 对我国发展绿色食品产业的思考
200 试论邓小平的科学技术思想
201 试的科学技术思想
202 科学进步与可持续发展
203 科技创新与经济增长
204 技术创新是现代企业发展的命脉
205 科技创新与教育体制的改革
206 科技兴国与中国的现代化建设
207 中国近代科技落后原因的探讨
208 论提高国民科学素养的重要意义
209 强化科学意识、反对伪科学
210 知识经济与国家创新体系
211 发展经济与保护环境的关系
212 技术创新与信息产业的发展
213 信息技术发展中的法律问题
214 生物技术发展中的伦理问题
215 对我国经济问题的一点思考
216 对我国材料工业的一点思考
217 试论现代科学技术发展的基本特征
218 论邓小平理论的科学涵义
219 依法治国与坚持党的领导
220 试论新时期思想政治教育创新
221 略论对中学生科学精神的培养
222 试论政府信用
223 论“科学技术是第一生产力”
224 论政府决策的制度化
225 科学技术发展对社会的影响
226 科学技术发展的规律
227 科学技术进步与经济增长的关系
228 现代科学技术的发展趋势
229 科学技术是第一生产力
230 如何实施科教兴国战略
231 试论技术创新的作用和意义
232 我国如何实现可持续发展战略
233 试论信念产业发展的趋势
234 如何实现农业现代化
235 试论电子计算机的发展趋势
236 现代科学技术发展中若干问题的哲学反思
237 试论全球问题解决的途径
238 现代科学技术革命与管理现代化
239 现代科学技术与经济结构变革
240 建立自然保护区的重要意义
241 建立技术市场的重要意义
242 试论乡镇企业的二次创新
243 试论农业产业化的发展趋势
244 试论加强农村小城镇建设的若干思考
245 对人与自然关系的反思
246 从人工自然发展的两重性看科技与社会的互动
247 关于环境问题的社会学思考
248 对××环境地区可持续发展的若干思考
249 关于西部大开发长期性的思考
250 中国的全球性问题:困境与出路
251 试论创造性思维中的非理性因素
252 从××科学家的成长看创新精神的培养
253 从××科学家的成长看科学精神的社会意义
254 从××科学发展看直觉思维方法的特点及意义
255 从××发现史看类比方法在科学研究中的作用
256 浅析发明创造的一般途径与方法
257 关于××技术发展的社会思考
258 试析孔子中庸思想的内涵及价值
259 先秦儒家人性思想浅探
260 浅释老子的“道”
261 浅论道家的人生观
262 浅论孔子的义利观
263 浅谈《周易》中辩证法思想
264 简论老子的“道法自然”思想
265 先秦时期“重农抑商”思想探缘
266 朱熹的“格物致知”思想初探
267 浅论先秦时期儒家以德治国的思想
268 董仲舒的“天人感应”理论初探
269 试论解决问题的方法论原则
270 试析次协调思维的认识论功能
271 浅谈系统思维
272 历时分析法与共
时分析法 273 辩证思维与改革分析法
274 辩证思维与改革开放
275 论分析与综合的辩证统一
276 逻辑与历史统一方法的方法论价值
277 论教育创新
278 创新思维与素质教育
279 浅谈政策与法律
280 改革与完善我国民主集中制决策方式
281 试论政策的可行性分析
282 论政策合法化
283 试论政策制定模式
284 论政策执行的一般手段
285 论政策执行的原则性与灵活性
286 “上有政策,下有对策”的危害及治理对策
287 论我国政策监控机制的加强与完善
288 政策价值观与政策选择
289 论政策决策的理性
290 论政策决策的科学化
291 论政策决策的民主化
292 论公民道德教育的方法
293 中学生公民意识的培养
294 中小学生诚信道德的培养
295 当前中小学教师职业道德现状及改进对策
296 中学生爱国意识、爱国情感与爱国行为
297 对中学生进行尊重生命、关爱生命的重要意义及培养对策
298 教师与学生平等地位探讨
299 对中学生留学国外的思考
300 论依法治国与以德治国的关系
301 对传统道德的再认识
302 市场经济条件下的道德建设
303 市场经济条件下的公民道德建设
304 市场经济条件下的职业道德建设
305 市场经济条件下的家庭道德建设
306 市场经济条件下的社会公德建设
307 市场经济条件下的环境道德建设
308 市场经济条件下的企业道德建设
309 关于农村剩余劳动力转移问题的思考
310 城镇职业再就业问题探索
311 论知识经济对劳动力素质的要求
312 论市场经济社会中公平与效率的辩证关系
313 论诚信对于社会发展的意义
314 新形势下思想政治工作所面临的挑战及其对策
315 网络文化对青少年成长的影响及对策
316 论社会监督对于廉政建设的意义
317 论传统观念对农村经济发展的不利影响
318 中国加入WTO对农业提出的挑战及其发展策略
319 农村民主化建设所面临的问题及其解决方案
320 论道德建设对中国社会发展的意义
321 新形势下思想政治课改革方案探索
322 儒家伦理思想的现代意义
323 先秦“天人合一”思想初探
324 浅析荀子的“隆礼重法”思想
325 浅析老子的“无为”思想
326 新形势下的基层民主建设
327 试论美国新军画革命对当代国际格局的影响
328 当代世界范围内恐怖主义的探讨
329 当前民族主义的新特点
330 论领导的本质
331 论我国领导体制及其改革的重要意义
332 加入WTO后中国农业发展走向分析
333 论学校思想政治教育的“吸引力”
334 论社会理想的合理建构及其当代意义
335 论“三个代表”理论对马克思主义认识论的丰富和发展
336 论人的价值在于贡献
337 论社会现代化与人的现代化
338 企业“人本管理”的实质及其实现途径
339 论科学技术是一把“双刃剑”
340 论知识经济与人才培养
341 当前政府理论课教学面临的困境与出路
342 论市场经济条件下的“依法治国”战略及其意义
343 论“依德治国”与“依法治国”
344 当前学术腐败的根源及对策探析
345 关于青少年犯罪的个案调查与分析
346 论“三个代表”理论的马克思主义哲学基础
347 论“三个代表”理论对历史唯物主义的丰富和发展
348 论世纪之交马克思主义哲学的现时代意义
349 加入“WTO”与国人思维方式的转变
350 论加入“WTO”对中国管理哲学的挑战
351 论加入“WTO”对中国经济哲学的挑战
352 论经济全球化与思维模式的更新
353 论网络时代的中国伦理道德的重建
354 论大学生的心理健康教育的主要哲学问题
355 论大学生的人格发展与 人格教育
356 论中学思想政治教育的哲学基础
357 论当前中学道德教育的几个哲学问题
358 论依法治国与以德治国的辩证关系
359 关于可持续发展战略问题的思考
360 素质教育过程中存在的问题及其对策
361 论创新性思维的培养
362 论中小学生的个性塑造与培养
363 论开放式教育
364 论教学活动的主体性
365 论学学生发散性思维的培养
366 论先进文化的内涵
367 论建立全球伦理的可能性
368 论全球化过程中的文化侵略
369 论全球化过程中不同文明的冲突与融合
370 论哲学的时代性
371 论哲学的世界性
372 “全球化”及其思维方式的变化
373 建设有中国特色的社会主义的哲学基础
374 论人的本质
375 论社会进步的实质
376 论社会
生活在本质上是实践的 377 论社会规律的特点
378 论社会主义市场经济与人的个性的发展
379 论人的自我价值与社会价值
380 论思想政治工作的有效化途径
381 论权力腐败的根源及其根治
382 论人本管理
383 论市场经济中的计划
384 论自然、人、社会的统一
385 转型时期的宗教与乡村建设
386 市场经济条件下民主集中制的探讨
387 论法制和道德在廉政建设中的角色
388 论集体腐败与对策
389 谈农村税费改革
390 论市场诚信及其机制建设
391 当前职业技术教育的困境与出路
392 谈农村九年制义务教育的实施状况及其对策
393 谈当前我国小城镇建设中的问题与对策
394 加入WTO后我国农业的出路
395 谈地方保护主义与对策
396 大、中、小学德育运行机制研究
397 领导干部思想政治教育的特点和规律研究
398 弱式群体及思想政治教育
399 富裕群体的思想特点及思想政治教育
400 经济全球化及思想政治教育
401 十一届三中全会以来思想政治教育的新经验探讨
402 论思想政治教育方法的发展趋势
403 网络环境的双重影响及思想政治教育
404 论基层群众精神文明创建活动的特点和规律
405 试论思想政治工作的形象建设
406 高校德育环境的新变化及其德育改革
407 论思想政治教育在反腐倡廉中的地位和作用
408 论思想政治教育的功能发展
409 思想政治教育方法论的主要内容及特点
410 新时期思想政治教育的机制研究
411 试论思想政治教育科学化的途径
412 进入WTO后的政府职能转变初探
413 政府行政体制改革中的政府能力扩张问题初探
414 政府制定公共政策中的价值因素分析
415 改善城市就业状况的政府行为初探
416 政府行政权力合法性与防治行政权力腐败研究
417 社会主义市场经济条件下的政府宏观控制
418 社会主义政府管理体制发展趋势研究
419 政府职能转变与国企改革
420 社会转形与行政价值观念的转变
421 行政决策科学化问题初探
422 政府在资源配置中的作用探索
423 行政监督机制的现状与发展
424 国家公务员制度改革的现状与问题研究
425 政治决策中的公众参与机制
426 立法监督对防治腐败的作用分析
427 司法独立与司法监督
428 政策制定与行政立法
429 中学生道德价值取向调查分析与教育建议
430 女中学生心理健康问题的调查分析
431 论中小学德育活动课程建设
432 中学心理健康教育问题及对策
433 中小学实施创新教育的思考
434 思想政治工作如何现代化
435 德育理论:走向科学化和人性化整合
436 思想政治教育的情境设置
437 思想政治教育中逆反心理及其疏导
438 论美育的道德塑造功能
439 当代农民思想政治意识状况的调查分析
440 论思想政治工作者的素质
441 网络化:思想政治工作的全新领域
442 学校德育功利化倾向及成因分析
443 美国公民教育对我国德育启示
444 析青少年的思想状况
445 论德育过程
446 析大学的上网动机
447 大学生专业思想状况及其对策
448 论学术素质的培养
449 论法治与德治的关系
450 国家与社会关系视野里的村民自治
451 有效政府的制度建构
452 析高校德育内容的演变
453 评哈耶党与罗尔斯的正义观
454 邓小平论干部培养
455 “三个代表”与德育目标
456 政府行为的程序设计
457 网络德育的思考
458 论社会公正
459 论市场经济中的有序竞争
460 论竞争的积极作用与消极作用
461 市场经济与诚信
462 论德治的作用
463 论德治与法治的互补
464 论创新性思维的特征
465 ××地区返贫问题
466 ××地区基层社区组织与社区发展
467 入世背景下的我国生活方式变化与思考
468 网络虚拟人际关系与社会稳定
469 互联网对日常生活方式的影响与思考
470 网络文化与青少年犯罪
471 当前我国老龄化的现状与思考
[文秘站:] 472 社会发展与高等教育改革
473 论高等教育对市场经济的主动适应
474 依法治校与以德治校及其相互关系
475 论教育思想和观念更新的重要性、必要性
476 大学生素质教育的现状问题及其对策 477 试论素质教育与应试教育的区别
478 基层党组织建设的新特点、新趋向
479 市场经济条件下大(中)学生学习动力的新思考
480 试论大(中)学生思想政治工作的有效性
481 学生德育新载体研究
482 新时期高校团组织地位作用和再认识
483 论思想政治教育的价值
484 思想政治教育评价研究
485 思想政治教育的经验及优良传统
486 学生工作中激励问题探讨
487 网络对青少年思想影响的特点及对策
488 心理咨询在思想政治教育中的运用
489 未成年人犯罪研究
490 新生适应性问题及入学教育研究
491 新时期高校学生社区建设的理论与实践
492 农村干群关系概念及对策研究
493 村镇文化建设的现状与对策
494 外出务工农民价值观研究
495 论中学生心理健康教育的必要性
496 中国人口问题的新特点
497 城镇下岗职工再就业的对策思考
498 加入WTO与中国农业结构的调整
499 农村剩余劳动力向何处去
500 网络对城镇青少年的影响分析与对策思考
501 小城镇建设对中国农村发展的意义
502 试论我国社会阶段阶层结构的新变化
503 新时期我国青少年犯罪的原因分析与对策思考
504 论家庭在人的社会化中的地位和作用
505 农村基础教育的问题分析与对策思考
506 家庭教育功能现析
507 新时期我国农民分化与重组的新特点
508 新时期我国城市化的特征分析与对策思考
509 应重视中小学生非智力因素的培养
510 我国家庭的养老功能论析
511 青年社会化的特征及其引导
512 农村社区精神文明建设的意义
513 网络条件下的中(小)学德育工作的若干思考
514 “三个代表”思想与“四有”新人的培养
515 当前我国贫富分化群体的现状与思考
516 当前我国贫富分化群体与社会稳定
517 当前我国中间阶层的现状与思考
518 当前我国中间阶层与社会稳定
519 弱式群体与社会稳定
520 我国城镇农民工的社会适应问题
思想政治专业论文范文第4篇
002 中学美育工作现状与对策
003 运用美育促进学生的智力开发
004 审美主体修养对审美过程的重要作用
005 谈谈人生的悲剧美
006 艺术欣赏和美化人生
007 论净化文化环境的必要性
008 艺术和城市建设规划设计
009 论校园的艺术设计和美化
010 对现代派艺术一点看法
011 科教兴国战略研究
012 新时期党的建设思想研究
013 “三个代表”重要思想研究
014 新时期统一战线思想研究
015 新民主主义社会理论与实践
016 社会主义改造再评价
017 运动的原因与教训
018 “”若干问题研究
019 改革开放历史进程研究
020 邓小平理论研究
021 思想研究
022 战后国家垄断资本主义的新变化、新特点
023 当代资本主义的国家干预及其对我国的借鉴意义
024 产业资本国际化的新动向及我国的对策
025 当代资本主义社会的阶级结构、政治结构研究
026 当代资本主义国家政党制度研究
027 当代资本主义的教育改革新动向及对我国的影响
028 当代资本主义的国际关系与我国的对外政策
029 国际经济政治一体化和集团化的发展趋势及我国对策
030 美国恐怖事件后的经济全球化研究
031 当代资本主义的政治思潮评析
032 当代资本主义的社会矛盾研究
033 当代资本主义的历史演变及其启示
034 当代资本主义的未来走向及历史前途
035 当代资本主义的再认识
036 科技进步与可持续发展
037 科技进步与经济增长
038 浅析高技术产业的若干问题
039 浅析我国高新技术产业发展与风险投资
040 新科技革命和中国经济体制改革
041 高新技术产业与我国经济的发展
042 高科技产业与传统产业的协调发展
043 加快我国网络经济发展的战略选择和对策
044 高新技术产业化与经济的发展
045 建立和完善风险投资机制的策略
046 浅谈高新技术产业化的发展战略
047 高新技术产业化与21世纪经济发展
048 现代西方哲学产生的社会背景分析
049 评述人本主义思潮发展过程
050 评述实证主义思潮发展过程
051 人本主义思潮与实证主义思潮对比研究
052 人本主义思潮的理论渊源分析
053 实证主义思潮的理论渊源分析
054 破解实证主义提倡的实证精神
055 试论“非理性”、“实证”和“世界”三者的关系
056 评述现代西方哲学的“语言的转向”
057 试述现代西方哲学的“反形而上学”倾向
058 存在主义是如何描述人的生存状况的
059 论现代西方哲学家对基督教(哲学)的态度
060 论现代西方哲学家的道德观
061 任意选取某一个现代西方哲学家,对其思想加以评述
062 关于传统思想文化的批判和继承
063 马克思主义实践观点的现实意义
064 马克思主义真理观的启示
065 社会主义政治文明建设研究
066 社会主义伦理道德建设研究
067 可持续发展观研究
068 正确处理当前人民内部矛盾
069 唯物史观的理论价值和现实意义
070 科技进步和生产力发展
071 教育改革和素质教育研究
072 领导科学研究
073 浅析中国传统思维方法的成就和不足
074 中西方思维方法的比较研究
075 试论现代科技革命与思维方式变革的关系
076 试析文化与思维方法的关系
077 现代思维方式的基本特点及其功能分析
078 观念创新与思维方式变革
079 知识经济条件下思维方式的变革研究
080 如何正确对待经学研究方法
081 唯物辩证法与科学思维方法的创新
082 改革开改与科学思维方法的创新
083
思维方法变革的趋向研究 084 WTO与现代思维方式变革研究
085 现代科技革命与思维方式发展研究
086 中国传统道德的现实价值
087 中国传统人生理论的现代意义
088 弘扬优秀传统道德与当前学校德育的关系
089 中华民族精神研究
090 孔子伦理道德思想研究
091 传统德育方法的现代借鉴
092 传统义利之辨与两个文明建设
093 “文质彬彬”与现代青年
094 “内圣外王”思想内涵的现代观
095 “夫和妻柔”与现代家庭的夫妻关系
096 君子模型与现代人才特质
097 传统“安身立命”思想研究
098 中国传统诚信理念的内涵及启示
099 孝道与当代青年
100 居民收入分配研究
101 金融体制改革与金融市场发展
102 经济全球化与中国经济发展问题研究
103 农业产业结构调整与农民收入
104 政企关系调整
105 中国工业化道路研究
106 农村经济组织研究
107 中国城镇化问题研究
108 中国分配制度研究
109 中国合作经济研究
110 国企改革与法人治理结构
111 企业激励制度研究
112 中国资本市场发展研究
113 中国经济结构战略性调整研究
114 居民投资问题研究
115 论走新型工业化道路
116 中国特色的城镇化道路与“三农”问题
117 西部大开发战略与区域经济协调发展
118 论科教兴国战略
119 论可持续发展战略
120 论现代市场经济的社会信用体系
121论文化建设的战略意义
122 依法治国与以德治国的关系
123 发展文化产业与繁荣社会主义文化
124 论发展是党执政兴国的第一要务
125 应对全球化挑战与实施“走出去”战略
126 全面建设小康社会与深化改革
127 政治文明与物质文明、精神文明的关系
128 “一国两制”与
129 调整完善所有制结构和探索公有制实现形式问题
130 农村、农业、农民问题研究
131 美国恐怖事件后的经济全球化趋势
132 中国现代化问题研究
133 伦理学与人生哲学问题研究
134 美育在当代教育体系中的地位、意义
135 精神生产研究
136 行政伦理道德研究
137 中学政治教学法(政治思想工作)中的美学问题
138 关于实施西部开发战略研究
139 关于增加农民收入问题研究
140 对当前社会收入分配存在的问题与对策
141 开始全面建设社会主义时期探索道路的发展趋向
142 晚年阶段斗争理论的严重失误
143 邓小平理论的形成及其科学体系的建构
144 祖国和平统一问题研究
145 第三代领导集体对统一战线思想的新发展
146 当代中国政党制度问题研究
147 新时期思想政治工作的特点及其规律研究
148 校园精神文明与思想政治工作
149 改革开放与中学生思想政治教育
150 行政现代化研究
151 WTO与政府机关改革研究
152 公务员制度改革研究
153 政府职能转换研究
154 当代青少年价值取向研究
155 中学生角色转换研究
156 中学生人际关系研究
157 在中学生中进行法制教育问题研究
158 中学生思想品德教育之我见
159 论学校教育、家庭教育和社会教育三者之间的关系
160 中学班主任工作若干问题探讨
161 国际政治经济发展与联合国的地位和作用
162 亚太地区的国际环境与中国的对外政策
163 与中国统一的走向
164 美对华政策与中美关系
165 农村村民自治研究
166 马克思主义
政治学与西方政治思想的联系和区别 167 政府机构改革研究
168 政治体制改革若干问题研究
169 反腐败问题研究
170 邓小平政治体制改革思想研究
171 浅析大学生迷信心理及其心理素质的现代化
172 试论网络时代思想政治工作创新
173 诚信是社会主义市场经济伦理的基本原则
174 WTO背景下政府经济职能的转变
175 城镇化进程中的宗族制度变迁研究
176 城镇化进程中的乡土社会变迁研究
177 宗族制度变迁与行政体制改革研究
178 宗族制度变迁与行政现代化研究
179 电子政府——信息时代的服务行政模式
180 浅谈行政道德建设的动力问题
181 论行政审批制度改革不宜缓行
182 县级机构改革人员分流的分析和对策
183 儒家德治思想及其现实创新
184 人力资源在不同所有制企业间的流动及其成因分析
185 高科技:新经济的动力源
186 我国农村土地使用权流转探讨
187 浅析农村剩余劳动力转移与小城镇发展
188 关于行政审批制度改革和必然性和对策剖析
思想政治专业论文范文第5篇
关键词：思想政治教育专业；论文质量保证；研究生
研究生学位论文质量至关重要，它不仅是研究生学习思考的产物，也是研究生学术研究的开端，不仅代表了研究生导师研究的方向性，而且在一定程度上显示了所在学院的科研能力和水平。学位论文的撰写是培养合格思想政治教育专业学位研究生必须经历的基本训练， 即使在招生数量不断增大的情况下，思想政治教育专业学位论文的质量也不能降低标准。因此学位论文的质量保证更具有研究价值。
一、充分发挥学生的主观能动性
授予学位的要求一般是： 通过高水平的思想政治教育专业训练而达到一定的水平，具有从事某种专门职业业务的能力，并掌握扎实的思想政治教育专业理论知识。提高学生的自觉性。在开题前明确提出撰写论文的重要性和具体要求。让学生认清思想政治教育专业学位培养目标和规格上的“职业化”特点，让他们在学习理论课程的时候充分感受教师给予的知识与自己的实际之间的联系，把思想政治教育专业学位论文作为自己研究生层次教育的总结，论文写作是在充分运用自己所学理论知识的前提下，即要结合自己的实际，又要通过调查研究，撰写对自己的实际能有指导意义和参考价值的论文。
作为定性规定，在开题的题目中指定题目范围，以软性和硬性的要求提高学生的自觉性。焕发学生的积极性。对事情的积极态度主要是看此件事情是不是对当事人具有刺激性的作用。在开题讲解的过程中，让学生认识到，论文撰写不是为了拿文凭，而是要在进入课题程序以后能有一个良好的心态： 如果这个内容我研究好了，在上我会有更大的进步，即完成学业又提高水平，甚至有可能与自己的待遇有密不可分的关系，何乐而不为。在论文撰写结束后，能有些新的成就或能提出合理性的建议，将是对自己论文的一个最好验收。
二、切实加强导师的论文指导作用
思想政治教育专业学位研究生的培养目标是通过理论知识的学习和毕业设计的实践，熟悉相关研究方向的基本理论及研究现状，逐步提高学术研究能力， 力争在自己的领域内做出有价值的甚至是创造性的成果。指导教师的学术道德和学术规范直接体现到了思想政治教育专业学位论文的质量当中，并且发挥了重要作用。充分发挥双导师作用。建立双导师制，就是要将学校导师在理论方面的优势与企业导师在实践方面的优势有效的结合起来。只有校企导师双管齐抓，才能保证学位论文质量。
对于思想政治教育专业学位来说，双导师制度尤为重要，在学校中要遴选那些既有较高理论水平又有丰富科研经验的研究生导师，并且要求他们必须已经培养过三届以上的导师制硕士研究生；同时在企业中聘请相关方向的高级思想政治教育专业技术或管理人员，因为他们中很多人肩负企业重要核心技术攻关、项目管理或高级管理，他们有丰富的实战经验和理论知识，并且对现实存在的问题和一些现象相当敏感，这样可以结合实际需求，协助指导学生选题和论文撰写。
三、建立合理的学位论文评价体系
论文水平的要求是对论文量的升华，主要包括论文选题、研究方法、技术难度、成果评价、独立性、论文写作等方面。其中，研究方法、技术难度和成果评价是论文水平的核心。在研究方法中，思想政治教育专业学位论文要综合运用基础理论、科学方法、专业知识和必要的技术手段对所解决的实际问题进行分析研究，并能在某个方面提出独立见解，成果具有先进性和实用性。严把论文开题关。思想政治教育专业学位论文的选题必须要有一定的独特性、技术难度和量，最关键的是具有实用性。论文选题能体现作者综合运用科学理论和方法解决实际问题的能力。
完善论文外审制度。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，研究生的学位论文，须经同行专家评阅来鉴别其是否达到了所申请学位的学术水平，即研究生学位论文评审制度。随着思想政治教育专业学位研究生教育的发展，招生规模的不断扩大，思想政治教育专业学位研究生学位论文评审任务不断加重，这就要求我们必须坚持外审论文匿名评审制度防止“人情风”和“关系风”事件的发生。同时建立抽检制度，对论文进行再次审查并且建立学位论文评审的淘汰机制避免评审中的人情关系等非学术因素干扰学术评判，便于评审专家以科学严谨的学术态度给予学位论文客观的评价有利于思想政治教育专业学位研究生学位论文质量的提高。严格论文写作规范 建立网上论文格式审核系统。建立论文评价标准。
参考文献：
[1]秦惠民.学位与研究生教育大辞典[M].北京： 北京理工大学出版，1994.
[2]李振坤，林穗.工程T士学位论文知道探微[J].广东工业大学学报，2005（5）.
[3]尹敏等.工程硕士学位论文管理的实践与思考[J].安徽理工大学学报（社会科学版），2005（7）.
思想政治专业论文范文第6篇
关键词：思想政治教育专业；论文选题；研究生
作者简介：王长坤（1970-），男，陕西长安人，西安理工大学思政部，副教授；闫颖（1987-），女，陕西户县人，西安理工大学思政部硕士研究生。（陕西 西安 710054）
基金项目：本文系陕西省普通本科高等学校教学改革研究项目（项目编号：11BY29）、西安理工大学教学研究项目（项目编号：XGY0918）的研究成果。
中图分类号：G643.8 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）04-0092-02
研究生学位论文选题至关重要，它不仅是研究生学习思考的产物，也是研究生学术研究的开端，不仅代表了研究生导师研究的方向性，而且在一定程度上显示了所在学院的科研能力和水平。一个好的论文选题是论文成功的一半。笔者综合分析了西安理工大学思想政治教育专业研究生2008～2011届的学位论文选题情况，以供后来思想政治教育专业的研究生在学位论文选题时参考。
一、思想政治教育专业的设置和研究方向
思想政治教育专业发源于20世纪80年代初关于思想政治工作科学化的大讨论，1987年被正式列入普通高等学校社会科学本科专业目录，1988年又被列入培养硕士、博士研究生的学科专业目录。研究生思想政治教育专业主要设立在师范类高校，近年来随着高校的综合化发展，许多理工科院校也设立了此专业。
1993年10月8日国家教委颁布并实施了《国家教委关于高等学校思想政治教育专业办学的意见》，其中指出：思想政治教育学是以马克思主义理论为基础的、研究人们社会主义思想意识形成、发展规律和实施思想政治教育的规律的一门应用学科，具有很强的政治性、思想性、实践性和综合性。思想政治教育专业培养的学生总的规格要求是：具有坚定正确的政治方向，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，具有科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的道德品质，掌握马列主义、思想基本原理、邓小平建设有中国特色社会主义的理论和思想政治教育专业知识，有相当的哲学、社会科学和一定的自然科学知识面，熟悉党和国家的重大方针政策以及从事思想政治工作必备的各种技能，体魄健全，德、智、体全面发展。思想政治教育专业研究生的培养目标是在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的各级专门人才。思想政治教育专业的学科体系主要包括：思想政治教育学基本理论；思想政治教育的形成和发展；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。[1]
鉴于上述培养规格要求的多样化，各学校在思想政治教育专业方向设置上几乎没有两所是相同的。如2011年研究生招生简章中华中师范大学的方向为：01思想政治教育基本理论，02企业文化与思想政治教育，03社会工作与思想政治教育，04青少年思想政治教育，05高校思想政治教育；而西安理工大学方向为：01道德与法律教育研究，02思想政治教育与管理，03中西德育比较研究，04组织文化与思想政治工作。这一方面与导师的研究方向紧密相关，同时也反映了此专业在方向设置上的多样化。
二、思想政治教育专业研究生学位论文选题的原则和要求
作为文科研究生，在学位论文选题上应注意如下原则：
第一，学术性。学术性是研究生学位论文区别于本科论文或是一般论文最大的特点。思想政治教育专业的学位论文选题必须具有学术前沿性及理论和实践意义，即必须突出新意（新材料、新观点、新方法）。
第二，方向性。就是要认清自己专业方向所在，不能偏离学科的专业方向。选题应在本学科专业的范围内，如偏离了学科方向就不适合拿本学科的学位。
第三，结合性。自己的兴趣和导师的研究方向相结合。多年的实践经验证明，将研究生的兴趣、研究思路与导师的思路、观点和学说结合起来，通过反复讨论和论证，往往能产生创新性课题，容易取得新成果。[2]再就是理论与实践相结合，翔实的实践资料是支撑选题观点的最有利武器。
对于思想政治教育专业研究生的学位论文选题来说，还有它的特殊要求。这就是学位论文选题不应偏离社会主义的意识形态，重视学位论文选题的政治性和阶级性，同时还要注意继承和发扬中国共产党领导下的思想政治教育的优秀传统和经验。
西安理工大学思想政治教育相关研究生专业设立于2005年，2008年为第一届毕业生。经CNKI搜索西安理工大学“马克思主义理论与思想政治教育”专业的论文共72篇，这里主要选取其中专业方向为“思想政治教育”的10篇（见表1）。
三、思想政治教育专业研究生学位论文选题存在的问题和建议
从以上选题来看，好的选题主要在于紧扣思想政治教育的大主题，如“德育实效性方法论及路径研究”、“延安红色文化与当代思想政治教育研究”、“中国共产党社会主义核心价值体系理论的形成动因研究”等，不好的选题存在的主要问题有：
（1）没有体现问题意识，学术性不强。研究生学位论文最大的功能在于提出什么问题，解决什么问题，能给后人以什么样的启示。如2007届的选题“建国以来中国共产党人发展观的演进”，只是简单地罗列了几代领导人的发展观，未能深入分析之间的关系和内在的逻辑，问题意识不鲜明。2008级的“高校党风廉政建设长效机制研究”，这是一个老生常谈的问题，没有太大的新意。
（2）方向性不明确。如“《论语》人学思想解析”，人学思想是一个偏重于马克思主义理论的问题，在专业设置上马克思主义理论和思想政治教育明显有一定的界限。还有2008届的选题“外商直接投资与经济增长的关系研究”，这个问题很值得研究，但作为思想政治教育专业的选题就不太合适。
（3）选题偏大或偏小。2007级的选题“高校和谐师生关系创新研究”就比较大，而2008级的选题“陕南地方高校青年教师培养模式研究――以陕南某地方高校为例”则有些过小。
（4）有些论文虽然选题和立意都很好，但在写作的过程中或只重视理论，而忽视实践；或材料很翔实，但是理论分析部分显得较为单薄。如2008级的选题“治理学术失范的制度伦理探析”、“大学生人生观现状分析及教育对策研究”等选题，纯理论叙述较多，但涉及的实践材料并不多，没有很好地将理论和实践相结合。
鉴于此，对思想政治教育专业研究生的学位论文选题有几点建议：
（1）选题要围绕思想政治教育的专业方向。要在思想政治教育学基本理论、思想政治教育的形成和发展、思想政治的管理理论和思想政治教育的方法理论方面展开选题，这样就保证了选题的专业方向。如“网络环境下增强研究生德育有效性研究”、“延安红色文化与当代思想政治教育研究”等选题就紧扣了思想政治教育的专业方向。
（2）选题应大小适合。大量事实表明，对于刚刚开始从事理论研究的研究生来讲，由于知识储备特别是社会阅历的局限，研究大题目、撰写大文章常常是力不从心、捉襟见肘，很容易导致眼高手低、大题小做、无的放矢、空洞无物等不良现象，这对于人文学科研究生的培养极为不利。[3]
（3）要有问题意识。论文选题主要针对的是什么问题、前人到现在为止已经研究到什么程度、还存在哪些不足、选题主要针对的是哪一点、有哪些创新和突破，这些都是问题意识的体现。
（4）选题应具有理论和实践意义，具有一定的学术价值。建议思想政治教育专业的研究生除了运用图书馆、网络资源之外，还要经常关注《思想政治教育研究》、《思想政治工作研究》、《思想理论教育》等比较专业的杂志；还有杂志类的《半月谈》、《望》、《求是》及报纸类的《中国青年报》等都比较好，可以拓展思想政治教育专业研究生的视野。
总之，思想政治教育专业的研究生学位论文选题要注意对学科专业方向的把握，体现问题意识，一定要在思想政治教育的专业领域内，但绝不能忽视其作为社会主义意识形态主流导向的根本政治标准以及以全体民众思想政治道德素质的提高为目的的社会标准，[4]达到以上要求的就是比较成功的选题。
参考文献：
[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999:9-10.
[2]刘润进,陈玉珍,宋希云.关于研究生学位论文选题的几点思考[J].学位与研究生教育,2007,(4):28-31.
[3]郝清杰.谈人文学科研究生的研究选题[J].中国高教研究,2010,(7):31-33.
思想政治专业论文范文第7篇
[关键词]高校；外语专业；思想政治；教育
一、中国高等院校思想政治教育问题的相关研究
关于我国学者对中国高等院校思想政治教育问题的研究已经形成相对完备的学科研究体系，公开出版发表诸多思想政治教育学研究著述。研究主要从中国高等院校思想政治教育的理论问题研究和实践问题研究两方面体现。
第一，理论问题研究。学者们主要从中国高等院校思想政治教育的基本范畴和教育过程构成要素等方面进行了系统而深入的研究。在基本范畴层面，主要包括对中国高等教育思想政治教育的理论基础、历史发展、理论价值、学术地位、主要作用、理论本质等理论研究。如“以完整、准确的马克思主义科学体系为理论基础包含两方面的意思：一方面，要始终坚持以整体性的马克思主义科学体系为指导；另一方面，要始终坚持以马克思主义中国化的最近伟大成果为指导。”（1）在教育过程构成要素层面，主要包括中国高等院校思想政治教育培养目标、教育内容、途径方法、教育环境等理论研究。如“目前高校思想政治教育为教育对象制定的培养目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，使他们具有献身于中国特色社会主义事业的政治方向，较高的马列主义、思想、邓小平理论的理论素养，为人民服务的思想，良好的道德品质，健康的心理素质和高尚的审美情趣。”（2）大多学者认为教育内容应包括政治教育、思想教育、道德教育、心理教育等主要理论内容。关于研究的途径方法，目前思想政治教育研究的视角和方法呈现多样化趋势。从宏观论证到微观证明，从规范研究到实证分析，从人文科学的描述法、元理论分析、经济分析到自然科学的数学方法、建模方法等都有所涉猎。
第二，实践问题研究。关于中国高等院校思想政治教育的实践问题研究，其研究具体内容有所差别，基本都是围绕其实践的实效性进行研究的，研究思路大致为提出问题、分析问题进而寻找对策解决问题。中国高等院校思想政治教育存在的问题主要包括：教育理念、教育主体、教育内容、教育方法等等。如梁金霞的《大学生思想政治教育特点问题现状》、冯刚的《高校思想政治教育创新发展研究》、房晓梅的《当前大学生思想政治教育存在的问题及对策分析》、张秀荣和韦磊的《高校思想政治教育研究热点问题》、张苗的《工具理性视域下大学生思想政治教育现状分析》、邹楠的《当今大学生思想政治教育存在的问题与对策研究》、仲兆华的《当前大学生思想政治教育的主要问题及根源》等文章，都是从中国高等院校思想政治教育存在的主要问题层面进行探讨的。再如我国学者张再兴的《网络思想政治教育研究》、徐艳国的《思想政治教育政策环境论》、李伟的《加强和改进高校大学生思想政治教育工作的对策》、苏启敏的《价值反思与学生评价》、张秀荣和王瑞荪的《比较思想政治教育学》等文章，就是从解决中国高等院校思想政治教育存在的题维度来进行论述的。由于中国高等院校思想政治教育的传统教育方法侧重单向灌输和说教，缺乏灵活多样的艺术方法，收效甚微，因此必须建立起教育者与受教者地位平等的双向交流模式、隐形教育模式，采取教育途径多样性与多元化的手段，从而有效提高中国高等院校思想政治教育的实效性。由此可见，从宏观层面上看，我国学者对中国高等院校思想政治教育的相关理论研究和实践研究，为发展与完善中国高等院校思想政治教育理论研究做出了重要的贡献，同时也为本文将进行的中国高校外语专业学生思想政治教育研究提供了充分的研究基础。
综上所述，目前关于中国高等院校思想政治教育问题的研究，还缺乏充分的调查研究，大量的资料是重复的，新意不够。相关理论大多是对现实环境的客观性陈述、对面临问题的滞后性罗列以及对未来发展的理想主义式期盼。存在的主要问题包括：第一，许多重要概念没有做出明确区分和科学界定。现有许多含混不清的概念，如高校政治思想工作、高校思想政治工作、高校思想政治教育、高校思想教育、高校政治教育、高校政治思想教育、高校德育等等，这些概念没有进行明确区分和科学界定之前，无法建立统一科学的学科理论体系。第二，关于高校思想政治教育问题学术研究的应然程度较高，实证程度不够，仅仅依凭理论思考与逻辑演绎来构建应然性的原理原则，应结合实践进行科学的调查研究并进行多维度的实证分析。第三，理论研究方法不够丰富，目前研究方法虽多种多样，但基本上是囿于借鉴其他学科的常用研究方法。而且定性研究多于定量研究、经验问题研究多于理性分析研究、静态描述多于动态分析、宏观研究多于中微观研究。第四，在中国高校思想政治教育通过专业课进行渗透的研究方面，学者基本都意识到思想政治教育与专业教育相结合的重要性，但是在宏观层面研究较多，而在微观层面研究较少，具体措施或结合何种专业的研究大多不够全面或可操作性不强。
二、中国高校外语专业学生思想政治教育问题的相关研究
目前，关于中国高等院校思想政治教育问题的相关研究已形成专业化研究体系，但从结合高等院校学生专业背景的角度进行专题研究的成果数量却十分有限。主要集中在中国高等院校艺术专业背景、航海专业背景、医学专业背景等专业领域背景当中，艺术专业背景研究如我国学者何勇和程辽撰写的《职场需求下的艺术类大学生思想政治教育工作探析》、华东师范大学硕士研究生陈妍的学位论文《艺术类院校学生思想政治教育研究》、西南大学硕士研究生尹振永的学位论文《艺术类大学生思想政治教育的现状及对策研究》、辽宁大学硕士研究生陶思璇的学位论文《综合大学艺术类大学生思想政治教育研究》、山东大学硕士研究生孙传辉的学位论文《艺术类大学生思想政治教育中的问题与对策研究》、苏州大学硕士研究生徐彩萍的学位论文《艺术类大学生思想政治教育研究》、山西师范大学硕士研究生黄敬芯的学位论文《艺术类大学生思想政治教育工作探析》等；航海专业背景研究如大连海事大学硕士研究生郭海峡、邱爱红、刘思、刘明明、田沙沙的学位论文《航海类大学生思想政治教育实效研究》、《航海类大学生思想政治教育模式创新研究》、《我国航海专业大学生思想政治教育方法研究》、《航海类专业大学生思想政治教育的特殊性和改进对策》、《航海类专业大学生思想政治教育接受研究》等；医学专业背景研究如吉林大学硕士研究生刘汉君的学位论文《医学院校大学生思想政治教育研究》、山东大学硕士研究生刘蔚的学位论文《“90”后医学大学生思想政治教育问题与对策研究》、西南师范大学硕士研究生石春兰的学位论文《医学院校大学生思想政治教育探讨》、我国学者李久东等撰写的《医学类院校大学生思想政治教育工作研究》等。可见，其著述形式主要是以高等院校研究生学位论文为研究成果，偶尔散见于期刊等文献。这些结合中国高等院校专业背景的思想政治教育研究大都缺乏理论性和专业性，仅简单罗列各个不同专业背景的特殊性，并加以简要分析，分别指出高等院校中具有专业背景的学生在思想政治教育方面存在的一些共性问题，并试图阐述导致这些问题的根源和对策。
从外语专业背景进行的系统化理论研究就更为鲜见，只有河南农业大学硕士研究生代晓雅的学位论文《高校外语专业大学生思想政治教育现状及其对策研究》、河南理工大学硕士研究生王婷的学位论文《高校英语专业大学生思想政治教育研究》、西南大学硕士研究生姬喻波的学位论文《外语专业大学生践行社会主义核心价值体系的现状及其教育对策研究――以四川外国语大学为例》等数篇文章。
另外还有二十余篇期刊论文形式发表的论文。首先，如以概括中国高校外语专业学生的特殊性为出发点，分析并论述相应问题对策的文章《高校外语专业学生思想政治教育特征及其思路》（漳州师范学院学者项梅）、《外语专业大学生的特点及教育对策》（商应美等）、《外语类大学生思想素质教育刍议》（彭海）、《外语专业大学生思想行为特点及引导对策探讨》（河北北方学院学者段汝和）、《试论提高外语专业学生思想政治教育的有效性》（集美大学学者肖振南）、《外语专业女大学生思想道德教育策略分析》（苏惠芬等）、《新时期加强外语专业班级学生思想政治教育途径》（高荟等）、《外语专业学生思想政治教育工作模式研究》（黑龙江大学学者曲亮等）、《高职院校外语专业学生思想政治教育重心探析》（萧君虹）、《新时期外语专业学生思想政治教育工作探究》（伍廉松）等文章，这些文章主要阐述了中国高校外语专业学生思想政治教育现状，这些学者普遍认为中国高校外语专业学生具有专业学习背景、教育生活环境、社会生产生活方式等特殊性，并针对这些特殊性问题进行了一定的原因分析和宏观对策研究，但这些研究重复率较高，大多是对特殊性和对策进行宏观层面的罗列和泛化研究，没有深入研究导致中国高校外语专业学生思想政治教育困境的深层原因，也没有从微观层面出发给出具体对策和方法路径。
其次，如从中国高校外语专业学生思想政治教育工作角度进行论述的《入世后外语院校德育工作面临的挑战及对策》（北京外国语大学学者曹文泽等）、《关于外语院校实践育人模式的思考》（大连外国语大学学者李宝章等）、《外语院校德育工作实效性的影响因素及对策》（四川外国语学院学者陈洪丽）、《新媒体时代外语类高校思政工作创新策略研究》（西安外国语大学学者迟鸥）、《外语院校育人特点分析》（西安外国语学院学者刘伟）、《对外语专业学生思想政治工作的新探索――以成都理工大学外国语学院为例》（成都理工大学学者张钊等）、《加强独立学院外语专业学生思想政治教育工作探讨》（广东海洋大学学者谢睿萍）等文章，这些文章大多从高校学生德育管理工作的角度对思想政治教育问题进行研究，在中国外语类高等院校的管理层面论述了外语专业背景学生思想政治工作的主要特征和基本对策。
再次，如将中国高校外语专业学生思想政治教育问题放在时代背景、社会环境中进行研究，重点在于分析外在环境对思想政治教育的影响，强调解决思想政治教育问题途径的信息化和网络化。《网络时代外语专业学生的思想政治教育重心》（刘练）、《互联网时代外语专业学生的思政教育》（x睿萍等），这些文章虽然及时关注了中国社会转型期的信息化特征，并根据时代背景对中国高校外语专业学生的特殊性进行了合理分析，但并未将导致中国高校外语专业学生思想政治教育困境的根本原因及解决困境的对策路径与时代背景直接联系起来，也没有做出系统化专业化的深入研究。
第四，如通过对思想政治教育理论课程教学方面的论述来研究中国高校外语专业学生思想政治教育相关问题。《浅析外语院校思想政治理论课的困境与对策》（四川外国语大学学者张庆虹）、《形势与政策教育对外语专业大学生思想政治素质的影响研究》（闫春）、《大学英语教学改革的文化哲学研究》（张家政）、《涉外院校思政课教学改革探略》（笔者）、《浅析在外语专业学生中开展跨文化思想政治教育》（田雨）、《思想政治教育在英语教学中的渗透》（杜琳娜），这些文章大体分析了目前中国外语类高校思想政治教育理论课程面临的现实困境，从宏观层面提出一些相应对策路径。也从思想政治理论课和外语专业课的两种课程教学角度对中国高校外语专业学生思想政治教育问题进行研究，结合外语专业学生特点进行外语专业课程和思想政治理论课程相互渗透的教学方法。这对于改进中国高校外语专业学生思想政治教育教学现状有一定的理论参考价值和实践意义。但这些文章大多没有对导致中国高校外语专业学生思想政治理论课教学面临的现实困境的根本原因进行深入分析和探讨，提出的对策和路径不够全面具体，同时实际操作性不强。
综上所述，从整体上看，以上相关研究成果还是为进一步深入研究外语专业背景下中国高校学生的思想政治教育问题，提供了一定的理论研究依据，奠定了一定的理论基础，提出了部分值得深入研究的理论问题，具有一定的理论意义与实践价值。但在相关研究成果中还是缺乏权威性著作和系统性论述，经验问题研究多于学理性研究，静态描述多于动态分析，宏观理论研究多于中微观理论研究。现有研究成果大都是简单罗列中国高校外语专业学生思想政治教育面临的困境，泛泛分析导致这些困境产生的根本原因，进而从宏观层面给出相应对策和路径。因此，结合时代特征、社会背景对中国高校外语专业学生思想政治教育问题进行深入分析和系统研究、对其内涵做出准确解读、对其理论价值进行科学分析、对其困境及其产生根源做出详尽论述、对其调适路径和对策方法进行合理构建，具有重要的理论意义与实践价值。
参考文献：
[1]张耀灿.《思想政治教育学前言》，北京人民出版社2006.
[2]陈万柏，张耀灿.《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2007.
[3]张秀荣，韦磊.《高校思想政治教育研究热点问题》，北京师范大学出版社2010.
[4]冯刚.《高校思想政治教育创新发展研究》，中国人民大学出版社2009.
[5]郑永廷.《思想政治教育方法论》，高等教育出版社1999.
[6]教育部社会科学研究与思想政治工作司.《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2006.
注释：
（1）张耀灿，郑永廷等著.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.
（2）教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2002.
思想政治专业论文范文第8篇
【关键词】政工人员；政工论文写作；理论；实践
政工论文是一种学术性论文，许多人对政工论文缺乏了解和实践，认为政工论文存在一定的神秘性、理论性，因此，对于对政工论文写作抱有一定的恐惧心理。而如何提高真身政工论文写作水平，成为当前政工人员面临的一大挑战。常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”由此可见，政工人员应勤学多练，由易到难，熟练掌握政工论文写作规律及技巧，不断提高自身政治思想素质，从而提升政工论文写作水平。
一、政工论文写作的重要性
党的十七大会议报告中，明确提出必须全面加强小康社会建设，以马克思列宁主义为导向，以邓小平理论及三个代表为指导思想，坚持走中国特色社会主义道路，以人为本，坚持可持续发展道路，统筹规划，全面落实科学发展观。
人是事业单位发展的基础，而思想政治则是事业单位发展指导，而政工论文作为一种思想政治论文的一种，提升其写作水平更是有着重要的意义。它不仅能有效提高我党政工人员思想素质，提升我党政工队伍建设及整体素质水平，还能使事业单位在复杂的经济形势中，获得更好的发展。因此，加强我党政工人员政工论文写作培训，提升我党政工人员政工论文写作水平十分必要。
二、写好政工论文的方法
政工论文写作需具备一定的思想素质和写作条件，因此，在写作前，政工人员应不断加强自身思想素质建设，勤学苦练，化难为易，其中，政工人员可从以下几个方面进行着手：
（一）深入了解、认识政工论文，全面掌握其写作规律及技巧。在许多人眼中，政工论文属于一种专业的学术性论文，潜意识觉得政工论文写作比工作汇报、调查报告及经验总结写作难，其实，这是一种错误的理解，在政工论文写作前，政工人员应先打破这一常规认识，对政工论文进行全面深入了解，勤加练习。政工人员在写作前，可以多看一些优秀的范文，全面掌握政工论文写作规律及技巧，勤学苦练。
（二）提高自身思想素质修养。写作是人类思想情感的一种表现，是人类语言的另一种表达方式，它是人类思想活动的重要体现，因此，要想写好政工论文必须先提高写作者自身思想修养、心理素质、生活阅历、知识积累。其中写作者可从以下几个方面着手。
1.思想修养：全面认识及了解无产阶级时间观、共产主义思想、马克思列宁主义、思想、邓小平理论及社会主义道德。不断提升自身法律意识，坚持党的方针及政策，端正态度及作风，有组织、有纪律的进行工作。
2.心理素质：将思想政治工作放在首要位置，热爱工作。在工作中应做到善于发现、善于观察、善于记忆、善于感知，树立健康、积极的工作态度。
3.生活阅历：不断丰富自身人生经历，多经历人生酸甜苦辣，丰富自身生活阅历知识，正确认识思想政治工作，多积累政治思想工作经验，从而为政工论文写作打下坚实基础。
4.知识积累：思想政治是一门集理论性、政策性、思想性、群众性及知识性为一体的综合性学科，因此，要想写好政工论文，必须对以上学科进行全面的了解，不断掌握与思想政治工作有关的专业知识，如：历史学、社会学、政治学、文化学、管理学、新闻学、伦理学等，多阅读相关专业书籍，加强知识积累，提高自身文字、书法、语言、逻辑及修辞功底，以便写出质量更高的政工论文。
（三）全面了解政工论文性质。政工论文是一门特殊的学术性论文，它具有其他论文所不具备的文体特点，包括论文的文章体裁、思想内容及研究范畴，综合来讲，政工论文性质主要分为以下方面：
1.内容科学性。政工论文其目标在于指导人们思想行为，揭示事业发展客观规律，因此，在政工论文写作上，写作者应从科学角度出发，摒弃个人好恶观念，有依据、有责任、客观公正的进行写作。
2.观点创造性。政工论文是一种思想性学术论文，在写作过程中，写作者应融合自身见解及观点，提出新观点、新思想，有创造性的进行写作，不能人云亦云，盲目跟风。
3.言语的抽象性。政工论文是一种抽象的科学语言，它与日常生活语言及文学语言有着明显的区分，政工论文注重概念、逻辑、判断、归纳、演绎。政工论文语言一般较为抽象，具有明显的导向性、约束性、凝聚性、激励性、隔合性以及辐射性。
（四）从正确的写作角度出发。由于政工论文具有一定的导向性，为人们思想政治指明正确的方向，因此，在政工论文写作时，写作者应有正确的思想认识，从自我角度出发及读者角度出发，明确论文自身观点，并结合读者兴趣及需求，端正态度，认真进行写作。
三、结语
综上所述，政工论文是我当思想政治发展重要的理论基础，同时，也是我党思想政治工作顺利开展的重要保证，它对我国特色社会主义的建立更是有着重要的意义。因此，在社会主义事业建立及改革开放经济发展过程中，我们应不断学习西方发达国家先进管理技术，坚决抵制陈旧、腐朽思想观念，全面贯彻“两手抓”，加强精神文明及物质文明建设，全面提升我党政工人员政治思想觉悟，并结合本文以上写作方式，勤加练习，从而提高政工人员政工论文写作水平。
参考文献
[1] 李正兴.马克思主义时代化的实现过程研究[D].江西师范大学，2013.
[2] 高翔莲.中国共产党执政理念教育研究[D].中国地质大学，2012.
[3] 程培英.比较文学若干理论问题的思考[D].复旦大学， 2013.
[4] 曾学智.社会学视野下的法治研究[D].武汉大学，2010.
[5] 范文锋.行政理念论[D].湘潭大学，2014.
思想政治专业论文范文第9篇
第一条研究生思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分,是提高研究生素质的基本途径.为了加强和改进研究生的思想政治工作,促进研究生思想政治工作的科学化,制度化,根据《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》及《教育部关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》的有关文件精神,贯彻落实《中国普通高等学校德育大纲》,结合我校实际情况,制定本条例.第二条研究生思想政治工作的指导思想和原则:以马列主义,思想,邓小平理论和同志"三个代表"的重要思想为指导,坚持思想政治工作与学习,科研相结合,坚持解决思想问题同解决实际问题相结合.坚持以人为本,遵循相信人,尊重人,理解人,关心人,帮助人的原则.
第三条研究生思想政治工作的基本任务和目标:
(一)组织和领导研究生努力学习马列主义,思想,邓小平理论及"三个代表"的重要思想,帮助研究生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场,观点和方法分析,解决问题,正确认识形势,不断提高研究生的政治思想素质和思想理论水平,坚定正确的政治信念,抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀;
(二)引导研究生树立正确的人生观,价值观和健康的学术观;帮助研究生正确处理个人与集体,国家的关系,培养研究生社会主义,集体主义,爱国主义的精神,具有为人民服务的思想和艰苦创业的精神;增强报效祖国,服务社会的高尚品德和高度的社会责任感.
(三)引导研究生深入实际,参加社会实践,走理论联系实践的道路;
(四)努力培养热爱科学,献身科学的拚搏精神;与时俱进,开拓创新的创新能力;团结协作团
队精神以及良好的科学道德素质;
(五)弘扬民族精神,增强民族自尊心,自信心和自豪感;具有较高的文化素养,良好的审美情趣和高尚的道德情操;具有良好的个性心理品质.
第二章管理体制
第四条机构及职责:
研究生思想政治工作实行校,院(系)及学科点,导师相结合的管理体制,建立和完善以校长为行政系统为主实施的研究生德育工作管理体制,校党委研究生工作部为职能部门,具体负责工作的开展.各院(系)研究生思想政治工作,在院(系)党总支和院(系)行政的领导下,由党总支分管学生工作的副书记负责组织研究生导师,团总支,研究生秘书及研究生会具体实施.
第五条党委研究生工作部工作职责:
1,负责研究生的思想政治工作与德育工作;
2,抓好研究生的党建工作;
3,抓好研究生导师的教书育人工作;
4,负责研究生日常行为管理工作;
5,负责研究生的创先评优工作;
6,做好研究生生的勤工助学和贷款工作;
7,指导研究生社团工作,开展研究生"三助"工作;
8,指导研究的学术活动和社会实践活动;
9,参与研究生马列主义理论课的教学管理及形势政策的教育;
10,做好研究生特殊事故的处理工作;
11,指导研究生会的工作.
第六条院(系)职责:
各院(系)的主要职责:
1,根据学校的要求,制定并落实本单位研究生的思想政治教育计划;
2,经常深入到研究生中了解,掌握研究生的思想动态及其学习,科研,生活情况,解决存在的问题;
3,负责本单位研究生的招生政审,年终考评,毕业鉴定等工作;
4,抓好研究生的日常管理工作;
5,负责本院(系)研究生党(团)组织建设,配备好党支部书记,做好研究生入党积极分子的培养,考察和发展工作;
6,组织本院(系)优秀研究生及各类奖学金的评定工作;协助做好研究生的学籍和档案管理工作;7,做好研究生导师的教书育人工作;
8,做好毕业研究生的就业指导工作;
9,指导本院(系)研究生会工作,指导研究生的学术活动和社会实践活动;
10,完成党委及有关部门交办的其他工作.
第七条党,团组织建设
党总支要安排好研究生中党员的思想教育和组织生活,并注意发挥其在研究生中的骨干作用.要抓好研究生党课教育和发展党员的工作.研究生党支部是对研究生进行思想政治教育的基层组织,院(系)应成立研究生党支部,研究生党员超过50人以上的要成立两个或两个以上党支部.党支部书记可以由导师,党总支干部,研究生秘书或研究生党员担任,其有关待遇与班主任相同.研究生党支部在党总支领导下开展工作,其主要任务是:
1,加强对研究生党员的教育,管理和监督,坚定其共产主义信念,定期召开组织生活会,充分发挥研究生党支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用,增强政治责任心.
2,组织党员密切联系党外群众,开展群众工作.经常听取党员,群众的意见和建议,维护群众的正当权利,及时反映研究生的思想状况,协助有关部门有针对性地做好研究生思想政治工作.
第八条班主任工作
各院(系)研究生一般按年级设班级,研究生人数在20名以下的系可按系设班级,凡有60名以下研究生的系配备班主任一名,60-100名的配备2名.研究生班主任可由教师和管理人员担任,任期一般不超过两届.
研究生的班主任按《中国海洋大学班主任工作条例》的要求开展工作,参加考核和评奖.研究生班主任应加强与研究生导师的联系,互通有关研究生的思想,学习,工作情况,以便及时,有效地做好思想政治工作.
第九条研究生自我教育
研究生的思想政治工作,不仅要依靠学校,院(系)的力量,而且还要依靠研究生的自我教育.根据研究生文化水平较高,基础知识较完备,独立思考能力和民主参与意识较强的特点,在教育者与受教育者之间建立一种民主,平等,相互学习的双向互动交流关系.充分发挥研究生中共青团组织,研究生会组织以及研究生社团组织在研究生思想政治工作中"自我教育,自我管理,自我服务"的作用.第三章途径与方法
第十条研究生导师是研究生的师表,不仅在业务方面起着指导作用,而且在思想政治方面也直接起着潜移默化的作用,对研究生德,智,体,美全面发展负责.研究生导师应按照学校制定的《研究生导师教书育人工作暂行规定》的要求,对所带研究生在政治方向,道德品质和组织纪律性等方面加以关心,配合党组织做好教育工作.
第十一条加强马克思主义理论课程与形势政策教育
马克思主义理论课是研究生的必修课,是对研究生进行思想政治教育的主渠道和基本环节.要把《科学社会主义理论与实践》,《自然辩证法》,《现代科学技术与马克思主义哲学》作为重要课程来建设,用邓小平理论和"三个代表"重要思想充实教学内容.针对研究生的思想实际,运用各种教育资源和形式,及时开展国内外政治经济形势的宣传教育.研究生应修满4—6学分的形势教育及文化素质教育课,帮助研究生及时了解和掌握党的路线,方针和政策,增强对建设有中国特色社会主义的信念和信心.充分发挥第二课堂在学习邓小平理论与"三个代表"重要思想中的重要作用.
第十二条研究生"三助"工作
研究生"助管,助教,助研"工作是进一步加强研究生教育,提高研究生综合素质的重要途径,是学校教学,科研,管理队伍建设的补充力量.各院(系)要认真落实原《青岛海洋大学研究生兼任"助教,助管,助研"工作的通知》,加强研究生"三助"工作的管理.各院(系)应加强领导,提高认识,要将研究生"三助"工，全国公务员共同天地作纳入研究生培养的全过程.
第十三条社会实践是开展研究生思想政治工作的重要途径之一.各院(系)应进一步加强研究生的社会实践工作,不断探索新的实践形式,内容,定期组织"博士团"等科技服务活动.
第四章制度建设
第十四条坚持政治理论学习制度.原则上院(系)每月组织一次理论学习.学习要理论联系实际,讲究实效.
第十五条坚持研究生思想动态的分析研究制度,每学期进行一次.遇到国内外发生重大事件,及时了解和反映情况.
第十六条坚持研究生思想政治考评制度.研究生思想政治工作评估纳入学校德育工作评估体系中.考评结合年终工作总结和评优一起进行.
第十七条坚持思想政治工作理论研究制度,加强研究生思想政治工作研究.
第五章条件保障
第十八条学校每年列专项预算作为全校研究生思想政治工作经费,用以全校研究生的思想政治教育,学术活动,社会实践,科技创新活动等工作.各院(系)研究生德育工作经费,在各院(系)研究生业务费中专项列支5%.
第十九条研究生思想政治教育工作,党务部门要管,其他部门也要管,形成党,政,工,团齐抓共管的新局面.
党委研究生工作部作为研究生思想政治工作主管部门,要加强和改善对研究生的思想政治教育工作,要将研究生思想政治教育工作寓于整个培养过程.
社科部要发挥课堂主渠道作用,加强理论教学与实践教学相结合.
院(系)党总支要把研究生思想政治工作作为院(系)德育工作的重要内容.
工会和团组织作为党的助手,要生动活泼的开展多种形式的思想政治教育活动.
全校各行政业务部门,要本着"德育首位"的原则增强责任意识,结合业务行政管理工作,积极为研究生思想政治教育创造条件,做好研究生的思想政治工作.
中国海洋大学研究生教育中心工作职责
(2003年6月修订)
研究生教育中心是在分管校长领导下独立行使管理与服务职能的教学和行政的管理机构,负责组织实施学校学位点建设与高层次人才培养总体规划和阶段实施计划,组织全校的研究生招生,培养,德育教育和学位授予工作,其主要职责是:
1,组织实施《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国研究生工作条例》,贯彻执行上级和学校有关的决定.
2,组织实施研究生培养工作.
3,组织博士,硕士学位授权点的申报工作.
4,组织自行审定增列博士生指导教师工作,组织遴选硕士生指导教师.
5,负责校学位评定委员会的日常工作,审核各级学位申请材料,递交校学位评定委员会审批.根据学位评定委员会决议,颁发学位证书;核发毕业,结业证书或其他学历学习证明.
6,协助校长审批各学科(专业)制订的研究生培养方案,并负责检查执行情况.
7,组织实施研究生的培养计划,课程安排,教学检查,教学评估,教材建设,课程考试,成绩管理,中期筛选等工作.
8,组织制订研究生年度招生计划,编制招生专业目录,开展招生宣传咨询工作,组织报名,命题,考试,阅卷和录取工作;审核研究生录取名单,提请主管校长审批.
9,确认当年招收研究生的指导教师名单.
10,做好研究生的学籍管理工作,组织研究生奖学金发放和违纪处理工作.
11,协助学校毕业生就业办公室制订研究生年度毕业计划,做好研究生的毕业工作.
12,会同有关部门做好招收和培养留学研究生的工作和研究生的留学工作.
13,提请学校为培养研究生创造应有的条件.
14,组织制订研究生工作的各项规章制度<>,开展研究生工作规律的研究,检查研究生培养和学位授予质量,总结,交流工作经验,提出指导研究生工作的建议和改革措施.
15,做好研究生业务经费的分配工作,监督研究生业务经费的使用情况.
16,统一管理非学历研究生教育,包括对专业学位,同等学力在职申请学位及研究生课程进修班的管理,并负责研究生对外合作办学工作.
17,统计有关研究生管理方面数据报表,做好研究生教育的归档工作.
18,组织研究生的"三助"工作.
19,完成上级主管部门和校领导交办的其他有关工作.
中国海洋大学院(系)研究生工作职责
(2003年6月修订)
招收研究生的单位应由一名院长(主任)或副院长(副主任)分管研究生工作,主要职责是:
1,办理研究生招生的有关事项.
2,组织制订各专业研究生培养方案,经审核后具体组织实施;组织实施研究生兼任助教,助研,助管工作.
3,审查申请学位授予权的学科,专业和研究生指导教师名单,以及学位授予名单,并分别提请院学位评定分委员会审议.
4,组织学科,专业建设和课程建设,聘请校内外,国内外专家来校讲学,作学术报告,组织研究生开展各项学术活动.
5,贯彻上级和学校有关研究生工作的规定和决定.
6,配备培养研究生所需的有关条件(如图书资料和实验设备等),管理和使用学校分配的研究生业务费.
7,审批每个研究生的培养计划,学位论文工作计划和论文题目.
8,做好中期筛选的组织工作,提出对研究生的学籍处理,奖惩和毕业分配的意见.
9,组织论文答辩.
10,监督和检查指导教师培养研究生的各项工作.
11,总结和交流研究生培养工作经验,配合党总支做好研究生思想政治工作.
12,落实研究生指导教师队伍建设规划,实施对导师队伍的宏观管理工作.
中国海洋大学院(系)研究生秘书工作职责
(2003年6月修订)
为了加强研究生管理和培养工作,决定在院(系)设研究生秘书(兼职或专职),研究生秘书在各院(系)和研究生教育中心双重领导下开展工作,直接对研究生教育中心和院(系)领导负责,其工作职责为:
1,配合院(系)组织新生入学教育工作及按研究生学籍管理规定办理老生报到手续.
2,配合院(系)领导组织修订各专业培养方案,各科课程教学大纲和制订每个研究生的培养计划,并督促实施.做好上情下达,下情上报工作.在研究生导师,院(系)及研究生教育中心之间起桥梁和纽带作用.
3,协助院(系)领导做好招生工作,包括招生计划,命题,复试,导师遴选等.
4,具体组织实施研究生中期筛选和综合学科考试工作.
5,督促,检查论文选题,论文计划,论文进度及论文答辩等各项工作的进行,做好研究生档案工作(包括论文开题报告,课程成绩管理,文献综述,答辩材料,论文中,外文摘要及论文的收集整理).
6,协助院(系)党总支做好研究生党建及日常思想政治工作,协助做好研究生就业工作.
7,负责院(系)研究生管理及培养的日常工作:
(1)按照学籍管理的有关规定,办理研究生转专业,休学,复学,退学的具体手续;
(2)建立研究生学籍档案,并完整地保存好学籍档案;
(3)每学期第十五周开始制订本专业下一学期的开课计划及课程表,经院(系)领导同意后于第十八周报研究生教育中心审查;
(4)负责发放选课单,安排研究生选修外系课程(选课单必须于每学期开学后第二周前交研究生教育中心);
(5)负责处理专业课排课,排教室等问题;
(6)安排研究生专业课考试,落实各课程的考试时间,教室,主考和监考等,并报研究生教育中心备案;
(7)做好考试,考查成绩登记工作.
考试后十天内必须将成绩填报表,试卷回收完整,认真登记并交研究生教育中心保存.
公共课成绩由研究生教育中心负责收取,并填写成绩填报表,后转交各院(系)研究生秘书登记.在研究生论文答辩前应完成学籍成绩表的填写工作,送研究生教育中心核对无误后,由研究生教育中心盖章后存档.
8,完成院(系)领导及研究生教育中心安排的其他有关工作.
中国海洋大学研究生业务费管理规定
(2003年6月修订)
一,根据国家相关文件和我校具体情况,我校研究生业务费现行标准为:
硕士研究生每人每年1500元
博士研究生每人每年2500元.
二,研究生业务费以院(系)为单位发放,院系可提取其中的10%,用作研究生教育管理费用.其余分到各导师名下,实行包干使用.开支由导师提出,院(系)领导审批后方能使用.
三,研究生业务费的开支范围包括:材料费,试剂费,加工费,试验费(包括上机费),必须的专业参考书刊,资料和小型低值仪器费,出差费[注1],以及聘请校外有关方面专家审阅研究生论文和论文答辩时必须开支的有关费用[注2].
各专业因培养研究生所必须购置,复制的专业图书资料,为院(系)资料室财产,经院(系)资料室验收,签名后才能报销,其费用从各单位的"研究生业务费"中开支,教师和研究生可以从资料室借阅.研究生因课程学习需要购买的教材,讲义,资料等费用由研究生自理,不得报销.
研究生进行科学研究和撰写毕业论文时,凡属承担国家科研任务和部门委托科研任务,或参加学校自选科研项目的研究,其费用可在导师科研费中开支.
四,各专业招收的研究生一般应在本专业解决课程学习,确需到外单位去听课的,必须提出申请,由主管院长同意,并在开学前一周将申请书交研究生教育中心核准.其经费由所在院(系)或个人支付.[注1]研究生出差的开支范围,标准和办法,按照《中国海洋大学关于研究生业务出差的规定》执行.
[注2]研究生论文评阅及答辩费用按照《中国海洋大学关于研究生毕业论文答辩经费开支的暂行办法》执行.
中国海洋大学关于研究生业务出差的规定
(2003年6月修订)
一,研究生业务出差,系指为完成培养计划所规定的各项任务,去校外学习,调查研究,收集资料,进行科学试验,参加学术会议以及为完成教学实践任务去校外指导本科生进行的社会活动等.
二,研究生入学第一学年以课程学习为主,一般不宜安排出差,有特殊情况需出差者，全国公务员共同天地,由所在系出具报告,分管院长批准,研究生教育中心备案.
三,研究生出差的地点,应在能完成任务的前提下,以就近选择为原则,导师必须严格掌握.研究生的业务出差须事先做好充分准备,制订出差计划,征得导师同意,分管院长批准.不经导师同意,任何人不得随意抽调研究生出差.
四,对研究生业务出差的旅费开支作如下规定:
1,研究生外出进行科研活动,凡属承担政府科研任务,委托科研任务及校内自选科研项目的,其出差费用应从相应的科研经费中开支,差旅费开支标准视同一般工作人员.
2,研究生因参加指导本专科学生生产实习而出差,如属培养计划所规定的任务,其旅差费从各单位的"研究生业务费"中开支,如属培养计划以外的任务,其旅差费由各单位开支,旅差费开支标准,与一般工作人员出差待遇相同.
3,研究生为完成课程及毕业论文外出收集资料,进行调研或听学术报告,其旅差费从各单位的"研究生业务费"中开支,除住宿费可按照一般工作人员出差待遇外,其余费用一律按本,专科学生生产实习经费开支标准执行.
中国海洋大学关于
研究生毕业论文答辩费开支费用的规定
(2003年6月修订)
一,经费开支
评阅论文和论文答辩所需的酬金及接待费均从各单位"研究生业务费"中开支,现将有关经费开支标准规定如下,请各单位参照执行.
(一)硕士论文答辩费每生600元.
(二)博士论文答辩费每生1000元.
(三)论文评阅费:硕士论文每篇,人次100元,博士论文每篇,人次150元.
二,接待工作
(一)住宿:外地答辩委员住宿,接待,由院(系)或导师联系安排.
(二)交通接送:校外答辩委员的交通往来,由院(系)或导师负责安排.为节约开支,一般情况下,尽量在青岛聘请答辩委员.
思想政治专业论文范文第10篇
第一条研究生思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分,是提高研究生素质的基本途径.
为了加强和改进研究生的思想政治工作,促进研究生思想政治工作的科学化,制度化,根据《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》及《教育部关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》的有关文件精神,贯彻落实《中国普通高等学校德育大纲》,结合我校实际情况,制定本条例.第二条研究生思想政治工作的指导思想和原则:以马列主义,思想,邓小平理论和**同志"三个代表"的重要思想为指导,坚持思想政治工作与学习,科研相结合,坚持解决思想问题同解决实际问题相结合.坚持以人为本,遵循相信人,尊重人,理解人,关心人,帮助人的原则.
第三条研究生思想政治工作的基本任务和目标:
(一)组织和领导研究生努力学习马列主义,思想,邓小平理论及**"三个代表"的重要思想,帮助研究生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场,观点和方法分析,解决问题,正确认识形势,不断提高研究生的政治思想素质和思想理论水平,坚定正确的政治信念,抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀;
(二)引导研究生树立正确的人生观,价值观和健康的学术观;帮助研究生正确处理个人与集体,国家的关系,培养研究生社会主义,集体主义,爱国主义的精神,具有为人民服务的思想和艰苦创业的精神;增强报效祖国,服务社会的高尚品德和高度的社会责任感.
(三)引导研究生深入实际,参加社会实践,走理论联系实践的道路;
(四)努力培养热爱科学,献身科学的拚搏精神;与时俱进,开拓创新的创新能力;团结协作团
队精神以及良好的科学道德素质;
(五)弘扬民族精神,增强民族自尊心,自信心和自豪感;具有较高的文化素养,良好的审美情趣和高尚的道德情操;具有良好的个性心理品质.
第二章管理体制
第四条机构及职责:
研究生思想政治工作实行校,院(系)及学科点,导师相结合的管理体制,建立和完善以校长为行政系统为主实施的研究生德育工作管理体制,校党委研究生工作部为职能部门,具体负责工作的开展.各院(系)研究生思想政治工作,在院(系)党总支和院(系)行政的领导下,由党总支分管学生工作的副书记负责组织研究生导师,团总支,研究生秘书及研究生会具体实施.
第五条党委研究生工作部工作职责:
1,负责研究生的思想政治工作与德育工作;
2,抓好研究生的党建工作;
3,抓好研究生导师的教书育人工作;
4,负责研究生日常行为管理工作;
5,负责研究生的创先评优工作;
6,做好研究生生的勤工助学和贷款工作;
7,指导研究生社团工作,开展研究生"三助"工作;
8,指导研究的学术活动和社会实践活动;
9,参与研究生马列主义理论课的教学管理及形势政策的教育;
10,做好研究生特殊事故的处理工作;
11,指导研究生会的工作.
第六条院(系)职责:
各院(系)的主要职责:
1,根据学校的要求,制定并落实本单位研究生的思想政治教育计划;
2,经常深入到研究生中了解,掌握研究生的思想动态及其学习,科研,生活情况,解决存在的问题;
3,负责本单位研究生的招生政审,年终考评,毕业鉴定等工作;
4,抓好研究生的
日常管理工作;
5,负责本院(系)研究生党(团)组织建设,配备好党支部书记,做好研究生入党积极分子的培养,考察和发展工作;
6,组织本院(系)优秀研究生及各类奖学金的评定工作;协助做好研究生的学籍和档案管理工作;7,做好研究生导师的教书育人工作;
8,做好毕业研究生的就业指导工作;
9,指导本院(系)研究生会工作,指导研究生的学术活动和社会实践活动;
10,完成党委及有关部门交办的其他工作.
第七条党,团组织建设
党总支要安排好研究生中党员的思想教育和组织生活,并注意发挥其在研究生中的骨干作用.要抓好研究生党课教育和发展党员的工作.研究生党支部是对研究生进行思想政治教育的基层组织,院(系)应成立研究生党支部,研究生党员超过**人以上的要成立两个或两个以上党支部.党支部书记可以由导师,党总支干部,研究生秘书或研究生党员担任,其有关待遇与班主任相同.研究生党支部在党总支领导下开展工作,其主要任务是:
1,加强对研究生党员的教育,管理和监督,坚定其共产主义信念,定期召开组织生活会,充分发挥研究生党支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用,增强政治责任心.
2,组织党员密切联系党外群众,开展群众工作.经常听取党员,群众的意见和建议,维护群众的正当权利,及时反映研究生的
思想状况,协助有关部门有针对性地做好研究生思想政治工作.
第八条班主任工作
各院(系)研究生一般按年级设班级,研究生人数在**名以下的系可按系设班级,凡有**名以下研究生的系配备班主任一名,60-**名的配备**名.研究生班主任可由教师和管理人员担任,任期一般不超过两届.
研究生的班主任按《中国海洋大学班主任工作条例》的要求开展工作,参加考核和评奖.研究生班主任应加强与研究生导师的联系,互通有关研究生的思想,学习,工作情况,以便及时,有效地做好思想政治工作.
第九条研究生自我教育
研究生的思想政治工作,不仅要依靠学校,院(系)的力量,而且还要依靠研究生的自我教育.根据研究生文化水平较高,基础知识较完备,独立思考能力和民主参与意识较强的特点,在教育者与受教育者之间建立一种民主,平等,相互学习的双向互动交流关系.充分发挥研究生中共青团组织,研究生会组织以及研究生社团组织在研究生思想政治工作中"自我教育,自我管理,自我服务"的作用.第三章途径与方法
第十条研究生导师是研究生的师表,不仅在业务方面起着指导作用,而且在思想政治方面也直接起着潜移默化的作用,对研究生德,智,体,美全面发展负责.研究生导师应按照学校制定的《研究生导师教书育人工作暂行规定》的要求,对所带研究生在政治方向,道德品质和组织纪律性等方面加以关心,配合党组织做好教育工作.
第十一条加强马克思主义理论课程与形势政策教育
马克思主义理论课是研究生的必修课,是对研究生进行思想政治教育的主渠道和基本环节.要把《科学社会主义理论与实践》,《自然辩证法》,《现代科学技术与马克思主义哲学》作为重要课程来建设,用邓小平理论和"三个代表"重要思想充实教学内容.针对研究生的思想实际,运用各种教育资源和形式,及时开展国内外政治经济形势的宣传教育.研究生应修满4—6学分的形势教育及文化素质教育课,帮助研究生及时了解和掌握党的路线,方针和政策,增强对建设有中国特色社会主义的信念和信心.充分发挥第二课堂在学习邓小平理论与"三个代表"重要思想中的重要作用.
第十二条研究生"三助"工作
研究生"助管,助教,助研"工作是进一步加强研究生教育,提高研究生综合素质的重要途径,是学校教学,科研,管理队伍建设的补充力量.各院(系)要认真落实原《青岛海洋大学研究生兼任"助教,助管,助研"工作的通知》,加强研究生"三助"工作的管理.各院(系)应加强领导,提高认识,要将研究生"三助"工作纳入研究生培养的全过程.
第十三条社会实践是开展研究生思想政治工作的重要途径之一.各院(系)应进一步加强研究生的社会实践工作,不断探索新的实践形式,内容,定期组织"博士团"等科技服务活动.
第四章制度建设
第十四条坚持政治理论学习制度.原则上院(系)每月组织一次理论学习.学习要理论联系实际,讲究实效.
第十五条坚持研究生思想动态的分析研究制度,每学期进行一次.遇到国内外发生重大事件,及时了解和反映情况.
第十六条坚持研究生思想政治考评制度.研究生思想政治工作评估纳入学校德育工作评估体系中.考评结合年终工作总结和评优一起进行.
第十七条坚持思想政治工作理论研究制度,加强研究生思想政治工作研究.
第五章条件保障
第十八条学校每年列专项预算作为全校研究生思想政治工作经费,用以全校研究生的思想政治教育,学术活动,社会实践,科技创新活动等工作.各院(系)研究生德育工作经费,在各院(系)研究生业务费中专项列支××
第十九条研究生思想政治教育工作,党务部门要管,其他部门也要管,形成党,政,工,团齐抓共管的新局面.
党委研究生工作部作为研究生思想政治工作主管部门,要加强和改善对研究生的思想政治教育工作,要将研究生思想政治教育工作寓于整个培养过程.
社科部要发挥课堂主渠道作用,加强理论教学与实践教学相结合.
院(系)党总支要把研究生思想政治工作作为院(系)德育工作的重要内容.
工会和团组织作为党的助手,要生动活泼的开展多种形式的思想政治教育活动.
全校各行政业务部门,要本着"德育首位"的原则增强责任意识,结合业务行政管理工作,积极为研究生思想政治教育创造条件,做好研究生的思想政治工作.
中国海洋大学研究生教育中心工作职责
(**年6月修订)
研究生教育中心是在分管校长领导下独立行使管理与服务职能的教学和行政的管理机构,负责组织实施学校学位点建设与高层次人才培养总体规划和阶段实施计划,组织全校的研究生招生,培养,德育教育和学位授予工作,其主要职责是:
1,组织实施《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国研究生工作条例》,贯彻执行上级和学校有关的决定.
2,组织实施研究生培养工作.
3,组织博士,硕士学位授权点的申报工作.
4,组织自行审定增列博士生指导教师工作,组织遴选硕士生指导教师.
5,负责校学位评定委员会的日常工作,审核各级学位申请材料,递交校学位评定委员会审批.根据学位评定委员会决议,颁发学位证书;核发毕业,结业证书或其他学历学习证明.
6,协助校长审批各学科(专业)制订的研究生培养方案,并负责检查执行情况.
7,组织实施研究生的培养计划,课程安排,教学检查,教学评估,教材建设,课程考试,成绩管理,中期筛选等工作.
8,组织制订研究生年度招生计划,编制招生专业目录,开展招生宣传咨询工作,组织报名,命题,考试,阅卷和录取工作;审核研究生录取名单,提请主管校长审批.
9,确认当年招收研究生的指导教师名单.
10,做好研究生的学籍管理工作,组织研究生奖学金发放和违纪处理工作.
11,协助学校毕业生就业办公室制订研究生年度毕业计划,做好研究生的毕业工作.
12,会同有关部门做好招收和培养留学研究生的工作和研究生的留学工作.
13,提请学校为培养研究生创造应有的条件.
14,组织制订研究生工作的各项规章制度<gt;,开展研究生工作规律的研究,检查研究生培养和学位授予质量,总结,交流工作经验,提出指导研究生工作的建议和改革措施.
15,做好研究生业务经费的分配工作,监督研究生业务经费的使用情况.
16,统一管理非学历研究生教育,包括对专业学位,同等学力在职申请学位及研究生课程进修班的管理,并负责研究生对外合作办学工作.
17,统计有关研究生管理方面数据报表,做好研究生教育的归档工作.
18,组织研究生的"三助"工作.
19,完成上级主管部门和校领导交办的其他有关工作.
中国海洋大学院(系)研究生工作职责
(**年6月修订)
招收研究生的单位应由一名院长(主任)或副院长(副主任)分管研究生工作,主要职责是:
1,办理研究生招生的有关事项.
2,组织制订各专业研究生培养方案,经审核后具体组织实施;组织实施研究生兼任助教,助研,助管工作.
3,审查申请学位授予权的学科,专业和研究生指导教师名单,以及学位授予名单,并分别提请院学位评定分委员会审议.
4,组织学科,专业建设和课程建设,聘请校内外,国内外专家来校讲学,作学术报告,组织研究生开展各项学术活动.
5,贯彻上级和学校有关研究生工作的规定和决定.
6,配备培养研究生所需的有关条件(如图书资料和实验设备等),管理和使用学校分配的研究生业务费.
7,审批每个研究生的培养计划,学位论文工作计划和论文题目.
8,做好中期筛选的组织工作,提出对研究生的学籍处理,奖惩和毕业分配的意见.
9,组织论文答辩.
10,监督和检查指导教师培养研究生的各项工作.
11,总结和交流研究生培养工作经验,配合党总支做好研究生思想政治工作.
12,落实研究生指导教师队伍建设规划,实施对导师队伍的宏观管理工作.
中国海洋大学院(系)研究生秘书工作职责
(**年6月修订)
为了加强研究生管理和培养工作,决定在院(系)设研究生秘书(兼职或专职),研究生秘书在各院(系)和研究生教育中心双重领导下开展工作,直接对研究生教育中心和院(系)领导负责,其工作职责为:
1,配合院(系)组织新生入学教育工作及按研究生学籍管理规定办理老生报到手续.
2,配合院(系)领导组织修订各专业培养方案,各科课程教学大纲和制订每个研究生的培养计划,并督促实施.做好上情下达,下情上报工作.在研究生导师,院(系)及研究生教育中心之间起桥梁和纽带作用.
3,协助院(系)领导做好招生工作,包括招生计划,命题,复试,导师遴选等.
4,具体组织实施研究生中期筛选和综合学科考试工作.
5,督促,检查论文选题,论文计划,论文进度及论文答辩等各项工作的进行,做好研究生档案工作(包括论文开题报告,课程成绩管理,文献综述,答辩材料,论文中,外文摘要及论文的收集整理).
6,协助院(系)党总支做好研究生党建及日常思想政治工作,协助做好研究生就业工作.
7,负责院(系)研究生管理及培养的日常工作:
(1)按照学籍管理的有关规定,办理研究生转专业,休学,复学,退学的具体手续;
(2)建立研究生学籍档案,并完整地保存好学籍档案;
(3)每学期第十五周开始制订本专业下一学期的开课计划及课程表,经院(系)领导同意后于第十八周报研究生教育中心审查;
(4)负责发放选课单,安排研究生选修外系课程(选课单必须于每学期开学后第二周前交研究生教育中心);
(5)负责处理专业课排课,排教室等问题;
(6)安排研究生专业课考试,落实各课程的考试时间,教室,主考和监考等,并报研究生教育中心备案;
(7)做好考试,考查成绩登记工作.
考试后十天内必须将成绩填报表,试卷回收完整,认真登记并交研究生教育中心保存.
公共课成绩由研究生教育中心负责收取,并填写成绩填报表,后转交各院(系)研究生秘书登记.在研究生论文答辩前应完成学籍成绩表的填写工作,送研究生教育中心核对无误后,由研究生教育中心盖章后存档.
8,完成院(系)领导及研究生教育中心安排的其他有关工作.
中国海洋大学研究生业务费管理规定
(**年6月修订)
一,根据国家相关文件和我校具体情况,我校研究生业务费现行标准为:
硕士研究生每人每年**元
博士研究生每人每年**元.
二,研究生业务费以院(系)为单位发放,院系可提取其中的10,用作研究生教育管理费用.其余分到各导师名下,实行包干使用.开支由导师提出,院(系)领导审批后方能使用.
三,研究生业务费的开支范围包括:材料费,试剂费,加工费,试验费(包括上机费),必须的专业参考书刊,资料和小型低值仪器费,出差费[注1],以及聘请校外有关方面专家审阅研究生论文和论文答辩时必须开支的有关费用[注2].
各专业因培养研究生所必须购置,复制的专业图书资料,为院(系)资料室财产,经院(系)资料室验收,签名后才能报销,其费用从各单位的"研究生业务费"中开支,教师和研究生可以从资料室借阅.研究生因课程学习需要购买的教材,讲义,资料等费用由研究生自理,不得报销.
研究生进行科学研究和撰写毕业论文时,凡属承担国家科研任务和部门委托科研任务,或参加学校自选科研项目的研究,其费用可在导师科研费中开支.
四,各专业招收的研究生一般应在本专业解决课程学习,确需到外单位去听课的,必须提出申请,由主管院长同意,并在开学前一周将申请书交研究生教育中心核准.其经费由所在院(系)或个人支付.[注1]研究生出差的开支范围,标准和办法,按照《中国海洋大学关于研究生业务出差的规定》执行.
[注2]研究生论文评阅及答辩费用按照《中国海洋大学关于研究生毕业论文答辩经费开支的暂行办法》执行.
中国海洋大学关于研究生业务出差的规定
(**年6月修订)
一,研究生业务出差,系指为完成培养计划所规定的各项任务,去校外学习,调查研究,收集资料,进行科学试验,参加学术会议以及为完成教学实践任务去校外指导本科生进行的社会活动等.
二,研究生入学第一学年以课程学习为主,一般不宜安排
出差,有特殊情况需出差者,由所在系出具报告,分管院长批准,研究生教育中心备案.
三,研究生出差的地点,应在能完成任务的前提下,以就近选择为原则,导师必须严格掌握.研究生的业务出差须事先做好充分准备,制订出差计划,征得导师同意,分管院长批准.不经导师同意,任何人不得随意抽调研究生出差.
四,对研究生业务出差的旅费开支作如下规定:
1,研究生外出进行科研活动,凡属承担政府科研任务,委托科研任务及校内自选科研项目的,其出差费用应从相应的科研经费中开支,差旅费开支标准视同一般工作人员.
2,研究生因参加指导本专科学生生产实习而出差,如属培养计划所规定的任务,其旅差费从各单位的"研究生业务费"中开支,如属培养计划以外的任务,其旅差费由各单位开支,旅差费开支标准,与一般工作人员出差待遇相同.
3,研究生为完成课程及毕业论文外出收集资料,进行调研或听学术报告,其旅差费从各单位的"研究生业务费"中开支,除住宿费可按照一般工作人员出差待遇外,其余费用一律按本,专科学生生产实习经费开支标准执行.
中国海洋大学关于
研究生毕业论文答辩费开支费用的规定
(**年6月修订)
一,经费开支
评阅论文和论文答辩所需的酬金及接待费均从各单位"研究生业务费"中开支,现将有关经费开支标准规定如下,请各单位参照执行.
(一)硕士论文答辩费每生**元.
(二)博士论文答辩费每生**元.
(三)论文评阅费:硕士论文每篇,人次**元,博士论文每篇,人次**元.
二,接待工作
(一)住宿:外地答辩委员住宿,接待,由院(系)或导师联系安排.
(二)交通接送:校外答辩委员的交通往来,由院(系)或导师负责安排.为节约开支,一般情况下,尽量在青岛聘请答辩委员.