思想教育建设范文

思想教育建设范文第1篇

在深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，以及全国加强和改进大学生思想教育工作座谈会要求，努力开创大学生思想教育工作的新局面，一是以社会主义核心价值体系为根本，牢牢把握大学生思想教育的正确方向。坚持知识传授与价值观培育相结合，按照铸造灵魂、突出主题、把握精髓、打牢基础的根本要求，抓住认知认同、引领整合、实践转化等基本环节，把社会主义核心价值体系教育融入和贯穿到大学生思想教育工作的全过程。二是从当代大学生的思想特点和实际需求出发，促进大学生全面发展。进一步加强大学生心理健康教育，进一步推进大学生志愿服务工作，进一步推进高校校园文化建设，进一步加强研究生思想教育，进一步宣传大学生先进典型，尊重大学生主体地位，关注他们的精神诉求，顺应他们的心理期待，帮助他们健康成才。三是以培养培训为突破口，进一步加强辅导员队伍建设。启动实施大学生思想教育工作队伍人才培养工程，开展辅导员队伍建设专项督查，加强辅导员培训和研修基地建设，积极组织辅导员开展社会考察，加大对优秀辅导员的宣传表彰力度。四是以建立健全科学完善的考核评价体系和长效工作机制为重点，不断提高大学生思想教育工作的科学化水平，努力形成融教育、管理、服务、保障为一体的大学生思想教育工作体系。具体内容如下：

（一）总体思路

总体思路：以“三贴近”（贴近学生、贴近企业、贴近社会）为原则，以“理实共进”为主线（一条主线），以“两大平台”（校园内、外环境文化）为基础，以“三个抓手”为手段，以“四个满意”（学生满意、家长满意、企业满意、社会满意）为愿景。

（二）主要举措

“理实共进”思政双基地工作构架的具体内容包括：“两大平台、三个抓手、四个满意”。

1.两大平台：“校园内环境基地”和“校园外环境基地”

“校园内环境基地”“一个窗口、两个部门、三个目标”。

一个窗口：高校利用网络资源建立思政文化网站。内容建设坚持以邓小平理论和同志“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的管理思想，积极探索新形势下高校思想教育软实力文化建设的规律，构建符合时代需要、符合现代校园制度需要、符合学生个性化需要的文化精神窗口，举办征文活动。“从我身边的人与事看文化特征”。以历史回忆录像进行宣传教育。通过实例回忆谈文化作风、传统以及文化特征等，并选择积极典型的回忆录像校内进行宣传播放。进行学生演讲比赛，通过剖析、挖掘和生动描述身边的典型事件，形成“校园文化发展之我见”。进行校园文化论证答辩活动，这项活动要发动全院各单位广泛参与，每个单位和部门推荐2—3人参加，全院组成若干个代表队进行答辩论证并评选优胜者。将校园文化固化于窗口形象，为增强校园文化核心竞争能力，提高校园经济和社会双重效益，创造良好的文化氛围和强大的精神力量源泉。

两个部门：第一，成立院长为主任，党委书记亲抓校园文化建设推进委员会，成员包括全院各级主要领导，使文化和校园各方面的管理紧紧地融合在一起；第二，成立校园文化部 ，加强对校园文化建设的组织协调工作。该部设在宣传部，一套人马，两块牌子，负责全院校园文化建设工作的管理；强有力的组织机构可为校园思政工作软文化建设的系统性运作提供组织保障，也为校园思想教育文化工作建设扎实有效地稳步推进奠定基础。

三个目标：制度目标，机制目标，管理目标。校园文化部（宣传部）、办公室、学工部、工会等部门要把校园文化建设内容与校园规划、年度计划合并编制，要重点列出制度文化建设的管理标准、工作标准、考核标准，并列入年度经营承包责任制，明确校园文化建设各项内容的责任部门和责任人，制定年度工作计划，使校园文化建设与校园管理工作一样也纳入日常管理工作之中，要建立校园文化建设的考核评价和激励机制，把校园文化建设纳入校园管理者业绩考核体系，定期对校园文化建设的成效进行考评和奖惩，考核结果与经济责任制挂钩，实现校园思想教育工作软实力文化的三大目标。

2.三个抓手：“思政之星”、“思政旗帜”和“思政精神”

①评选思政之星：以思政之星的行为引领的行为，思政之星既是同行形象的代表，也是全院行为的楷模，并在员工中推选出行为榜样，推动全院教职员工共建校园和谐文化而付出努力。

②树立思政旗帜：营造校园文化建设氛围。

③凝聚思政精神：“理实并举，知行合一”为学校所倡导的思政精神，把思想教育研究工作融于企业、融于社区、融于社会，实现企业思政教育向素质目标和能力目标的转化。

3.着力提升四个满意

“学生满意、家长满意、企业满意、社会满意”获取直接信息传递，提供了对思政工作改进和研究的依据，并围绕“四满意”的目标，促进高校思想教育工作的理论和实践。

以“理实并举”为高校思想教育工作软实力文化模式与校园本身产生共鸣蕴含其内在的统一

1.“理实并举”思想政治工作软实力文化建设实现社会实践与政治理论教育协调统一

以“两大平台、三个抓手、四个满意”作为高校思政工作思路，把社会实践与政治理论教育相结合，既重视课堂教育，又注重引导教职员工和学生深入社会、了解社会、服务社会，两方面互相配合，互相补充，在理论指导下实践，在实践中加强对理论的理解。

2.“理实并举”思想教育工作软实力文化建设实现参与社会实践与培养社会责任相统一

思想教育建设范文第2篇

一、责任目标落实情况

(一)领导重视，机构健全。卫生局领导班子历来重视宣传思想暨精神文明建设工作，把此项工作放在与抓卫生工作同等的高度。成立了由局党组书记、局长任组长负总责的领导小组。在建立领导小组的基础上，建立了有关的工作制度和工作开展方案，明确了工作目标、任务和措施，为精神文明建设工作的开展提供了组织和政治保证。同时为保证精神文明建设工作的顺利开展，还制定了卫生系统工作计划，并保证人员和经费的投入。半年来，卫生系统领导干部无违法违纪现象，各单位无重大安全责任事故的发生。

(二)加强学习，认识到位。坚持把思想道德建设作为精神文明建设的首要任务，常抓不懈。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主线，以政策理论、法律法规、科技知识为重点，不断加强干部群众的思想政治教育。制定学习计划，按计划、有步骤地开展教育工作。以武装头脑、指导实践、推动工作的要求，把思想道德建设纳入党员、干部教育计划之中，深入贯彻学习“三个代表”重要思想和有关文件精神。在日常工作中，主动做到学习三保证制度：一是保证了学习时间。每周五是我局固定学习日;二是保证了学习内容。不仅完整学习了县委、县政府指定的学习内容，还对有关法律法规进行了系统深入的学习;三是保证了较好的学习效果。在系统学习基础上，每个同志在认识上都得到了提高，还写出了学习心得。通过不断的深入学习和工作的实践收到了良好的效果。

(三)舆论引导，宣传到位。卫生工作是关系到老百姓身体健康，社会合谐的大事，正确的舆论引导和宣传不仅能为构建合谐*贡献出力量，更能争取到广大人民群众对卫生事业的关心和支持。上半年以来，我局加大对专栏、黑板报、网络平台的利用，坚持用专栏、黑板报宣传党的方针政策、法律法规、医生科技知识等。重点对热点难点和突发事件舆论引导，按照中央、省、县的安排和要求，在防控甲型h1n1流感期间，结合“爱国卫生月”、“世界卫生日”，组织了多次卫生知识宣传活动，还组织了一次大型的防控演练，并得到广电局的大力支持，通过电视节目报道，加大宣传的面，提高了宣传的效果。通过几次宣传活动共发放宣传资料3万余份，现场解答2000余人次，免费体检300余人次。引导人民群众对甲型h1n1流感的正确认识和保证了防治知识知晓率。

二、坚持工作原则，确保全县卫生系统精神文明建设的正确方向

为了始终保持正确的工作方向，不断提高全县卫生系统精神文明建设的质量，始终坚持把握好四条原则：

一是坚持重在建设的原则。把文明创建工作的着力点集中到充分调动和发挥广大干部职工的积极性、创造性上来，集中到解决群众“看病难、看病贵”问题、构建和谐卫生上来，集中到加强全县卫生系统思想道德建设和科学文化建设上来，大力促进基础建设、内涵建设、机制建设和队伍建设，确保了文明创建活动基础性工作扎实。

二是坚持以人为本的原则。把满足人民群众的需求、维护人民群众的健康权益作为工作的出发点和落脚点，围绕尊重人、依靠人，关心人、教育人，激励人、凝聚人，全心全意为干部职工办好事、办实事，切实把为人民服务的宗旨落实到精神文明建设之中，使社会群众受到了实惠，让干部职工提高了素质。

三是坚持齐创共建的原则。注重发挥党组织的领导作用，带动作用，接受人大、政协和各派、工商联的监督，利用新闻媒体的导向作用，发挥广大干部职工的主体作用，形成了齐抓共管、齐创共建、全面拓展、整体推进的工作格局。

四是坚持全面发展的原则。努力实现全县卫生系统物质文明、政治文明和精神文明协调发展，实现医疗救治、疾病预防控制、卫生监督、突发公共卫生事件应急处置能力的全面进步，实现广大医护人员的思想道德素质、科学文化水平和民主法制观念整体提高，全面提升了卫生系统精神文明建设水平。

三、创建高绩效机关，发挥文明创建的示范窗口作用

坚持发挥机关“第一窗口”的示范带动作用，抓机关、带队伍、促行业，确保了全县卫生系统精神文明创建活动重点突破、整体推进。

一是围绕提高理性思维力，始终坚持用科学发展观武装党员干部。始终把学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观作为学习主线，形成了“抓住主要观点学、联系实际问题学、结合调查研究学、创新方式方法学”的学习路子，使理论学习不断走向深入。

二是围绕提高执政能力，大力加强机关党组织建设。着眼于建立机关党建工作的长效机制，健全和完善了机关党建工作的目标管理，不断提高党建工作的质量。

三是围绕提高创新力，始终坚持求真务实、奋发有为。局党委围绕新形势下卫生事业面临的新情况、新问题，围绕卫生工作根本性、全局性、基础性问题，围绕制约基层单位发展的一些重点、难点问题，大力倡导与时俱进的创新精神，创造性地开展工作，在城乡卫生建设、卫生监督执法、区域卫生规划、缓解群众“看病难、看病贵”等问题上下功夫、用气力、求实效，赢得了社会群众的理解和支持。

四是围绕提高凝聚力，努力培养机关的团队精神。我们教育引导机关干部把党员先进性具体要求、公务员精神与岗位职责、职业纪律结合起来，自觉做到分管的工作配合抓，交叉性的工作共同抓，重点的工作协力抓，培养了团结协作干大事、群策群力抓落实的团队精神，营造了“相互理解、相互尊重、相互支持”健康和谐的人际环境。

五是围绕提高执行力，着力强化勤政廉政的作风建设。我始终要求机关干部牢固树立与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，形成想事、干事、成事的生动局面。结合机关工作实际，在强化党风廉政教育和从政道德教育的基础上，制定完善了规章制度和监督制约机制，进一步规范和加强了对机关干部的教育、管理和监督，树立了良好的机关形象。

四、存在的不足

回顾一年来的精神文明建设工作，我们虽然做了一定的工作，但是离群众和上级领导的要求还有很大的差距。主要表现在：

(一)党员干部理论学习的深度和广度不够，运用理论研究和解决当前问题、解决制约卫生事业健康发展的能力尚有欠缺;

(二)抓群众思想教育效果不够明显，方式方法不够灵活;部分群众集体主义思想意识淡薄，积极性不高;

(三)精神文明示范点总体水平低，辐射带动能力还不够强;

(四)创建活动还有待于进一步深化。

五、下步工作打算

一是加强教育，深化理论学习。通过抓学习教育，使全县卫生系统干部自觉用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，不断解放思想，更新观念，为卫生事业发展提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证。

二是广泛宣传，深入细致地做好群众思想政治工作。以“干群团结”为载体，以办实事、办好事为重点，强化思想政治工作责任制。

三是增加投入，夯实物质基础不断增加精神文明建设的投入。

思想教育建设范文第3篇

［关键词］高校网络文化；思想教育；机遇；挑战；功能

随着信息网络技术的发展，人类进入到了网络时代，它正以其飞快的速度改变着人们的思维方式和生活方式。根据CNNIC第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：“截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，网民中学生群体的占比最高，为25.2%①，而在学生网民中大学生所占比例最大。网络文化正在快速地融入高校文化中，并且在高校文化中所占的比重越来越大，所以高校网络文化是网络文化和高校校网文化结合和碰撞而形成的一种新的文化形态，是高校在进行教育的过程中通过网络所衍生出来的一切精神现象的概述。

一、高校网络文化给思想教育带来的机遇与挑战

“网络文化极大地丰富了人们的文化生活，满足了人们日益增长的对信息和精神产品的需求，但网络文化是一把双刃剑，它在积极促进人类文化发展和进步的同时，也不可避免地带来负面效应”②。高校网络文化建设给思想教育同样带来了机遇与挑战。

（一）高校网络文化建设给思想教育带来的机遇

1.丰富了思想教育的资源传统的思想教育内容是以教材为主，所有学生学习到的内容是一致的，忽视了学生知识水平和个性的差异，而且这些材料十分有限，还会因为教育者的知识、见识和教育水平的差异，对这些教育内容的讲解水平不同，使学生受到的思想教育效果天差地别。高校网络文化形式多种多样，是集文字、图片和视频为一体的，目前，全国高校的门户网站、主题网站、学术网站、互动社区、“两微一端”（微博、微信、移动客户端）等校园网络平台逐步发展完善，这些平台给思想教育提供了丰富的素材，而且更容易吸引学生，他们可以自主地选择感兴趣的内容，通过这种寓教于乐的方式，使他们在娱乐中受到潜移默化的影响和教育。2.改变了思想教育的方式传统的思想教育方式是教育者通过从教材、报纸、新闻报道和身边的事例中去寻找素材，收集资料，再以课堂讲授的方式传播给学生，教育者处于掌握教育信息的优势地位，这种方式使学生得到的信息十分有限。高校网络文化改变了这种方式，学生获取信息的渠道越加多元化，他们可以通过新闻网站、论坛、微博和微信等获取信息，网络思想教育可以真正实现资源共享，学生的思维方式和思想观念也由封闭走向开放。3.提高了思想教育的效果传统的思想教育方式是以课堂讲授为主要形式的单一灌输式的模式，这种模式虽然在教育标准和同步发展方式有一定的优势，但是却忽视了大学生的个性差异，在一定程度上会束缚大学生的全面发展。高校网络文化具有开放性和共享性的特征，教育者和受教育者之间形成了平等的关系，可以通过网络相互交流，进行双向互动，培养大学生的自主意识，发挥思想教育中的自我教育和互动教育的功能，促进其个性的全面发展，还可以针对个别学生存在的问题进行处理，因材施教，提高思想教育的针对性。高校思想教育者还可以借助网络工具，定期更新思想教育的内容，丰富信息资源，特别是一些贴近学生生活实际、学生感兴趣的一些话题，以此来吸引学生参与其中，提高思想政治教育的时效性。

（二）高校网络文化建设给思想教育带来的挑战

1.多元化的信息对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观提出挑战大学时代是树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，高校网络文化是一种全方位开放的文化，也是一种超越民族和国家界限的文化，这些文化的传播中，带着各种各样的思潮和形形的价值观念，加之这些信息多元快变，很多问题都是多维的，大学生的阅历较浅，很难正确地分析这些信息的善恶、美丑真假、对错，容易出现思维混乱。久而久之，这些学生的心灵受到腐蚀，出现了道德观念和法制观念弱化，社会责任感缺失，更有甚者，出现了逃避现实，沉溺网络荒废学业等问题，这样不仅不利于学生健康心理的形成，还会滋生不稳定的因素，增加学校管理的难度。有些网络信息过度推崇物质生活和鼓吹休闲娱乐生活，也容易使学生形成消极的世界观和人生观。2.西方国家“文化侵略”使大学生的意识形态出现了不稳定意识形态教育是高校思想教育的一项重要的内容，是为了给祖国培养合格的社会主义接班人。高校网络文化由于其开放性的特点，任何国家和组织都可以能过一些手段，向大学生传播其政治制度、价值观念、意识形态和文化产品，有组织、有预谋地开展一些反政府、反科学的活动，网络上出现了各主义、反马克思主义，攻击中国共产党的言论及传播一些不符合社会主义核心价值观的言论，用这些来误导学生，达到去其政治认同和反政治认同目的。而通过高校网络文化传播来达到此卑劣的目的，其政治图谋和意识渗透方式变得十分隐蔽和复杂，大学生很难识破其目的，他们由于好奇心强，在网络中又具有绝对的自主选择性，往往会不加分析地吸收这些“文化侵略产品”，使之成为他们意识形态的一部分，有部分学生出现理想信念缺失、民族认同感弱化，甚至出现了一些的言论，部分学生出现了意识形态的不稳定。3.高校网络文化的开放性与共享性，使教师“言传身教”的地位受到冲击在传统的教育教育体制下，教师不仅担负着传道授业解惑的任务，同时还要负责培养学生思想素质的任务，教师在思想教育中处于主体的地位。高校网络文化由于其共享性和开放性的特点，学生学习的形式不再局限于听课，他们不再是被动地接受教师的灌输与安排，而是具有自主选择权，从网络中自由地选择学习的内容，自主地安排学习的时间，教师教育主体的权威地位被打破。

二、高校网络文化建设中思想教育功能的发挥

高校网络文化建设给思想教育提供了机遇，同时也带来了不少的挑战，思想教育必须利用高校网络文化建设带来的机遇，直面挑战，充分发挥思想教育的功能。

（一）树立思想教育的阵地意识，掌握网络思想教育的主动权

高校网络是大学生学习和生活的重要空间，既是思维活跃的创新之所，也是思想教育和舆论引导的必争之地。在网络空间上，我们必须掌握主导权和管理权，因为它直接关系到社会主义建设者和接班人的培养，关系到国家政治和政权安全，在一定程度上决定了党的长期执政地位。“我们认识到，青年学生历来都是意识形态斗争的重要争夺对象，谁抓住了青年学生，谁就把握了未来的主导权。”③思想教育要借助网络手段，开发反映中华民族优秀文化和中国特色社会主义的作息资源，收录马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论，并及时党和国家最新的重要新闻，对一些重大的政治问题、意识形态问题，必须旗帜鲜明的进行舆论引导，努力把高校网络文化建设成为思想教育的重要阵地。以此来提高大学生的思想政治素质，增强其政治鉴别能力和敏锐性，避免境外意识形态的渗透。

（二）创新思想教育的内容，吸引学生学习的兴趣

高校网络文化建设给思想教育提供了丰富的内容，思想教育要充分利用这一机遇，充分发挥高校组织教育资源的优势，从学生感兴趣的内容入手，最大程度的整合课内外、校内外的优势资源，并利用网络进行对内容加以改造创新，把马克思主义理论和党的基本路线、方针、政策，网络道德教育、网络法制教育和心理健康教育等内容融入其中，利用生动的图片、长短课程、视频使学生在观看的过程中潜移默化的接受思想教育；可以将当前热门的话题、事件进行加工再造，作为高校网络平台上的大学生学习素材，比如可以利用一些重要事件、特别节日、热点问题等这些学生关注的热点，策划一些集思想性、趣味性和知识性于一体的网上文化活动，让学生参与其中；我们也可以把一些遥不可及的名校大师的课程资源转化成触手可及的网络教育资源，甚至可以邀请一些知名专家学者在高校网络社区上开课，讲授学生感兴趣的内容，拓展大学生学习的空间。

（三）提高思想教育的服务功能，解决学生的实际问题

在高校网络文化建设中要充分发挥思想教育功能，还必须提高思想教育的服务功能。服务学生，着力解决学生最关心的生活、学习、未来就业和情感问题。例如，学生十分关心未来就业问题，我们可以在利用网络，收集各种就业信息及企业对人才的要求，让大学生可以提前了解就业前景，还可以借助网络平台，举办各类学生喜欢的创意创业大赛，给学生提供创业必需的知识和技能体系。再比如，针对学生容易出现心理问题，我们可以把学生身边的受欢迎的人气讲师转化成网络上亲切的学长学姐，以网络课堂、专栏形式和“微课程”等，从学生关心的问题切入，在互动交流之中帮助大学生解决生活学习中的矛盾与困惑。

（四）提高思想教育主体的素质，提高思想教育水平

高校思想教育的主体主要包括党政领导、思想理论课教师、辅导员和负责团学的一些学生干部，教育主体素质的高低，会决定思想教育水平的高低。在高校网络文化建设中要更好的发挥思想教育的功能，就需要建立一支高水平的思想教育队伍。这支队伍必须能够始终和党中央保持高度一致，综合运用专业知识，及时准确地解读党和国家的方针政策，积极传播师生关注的新焦点，在关键时候能站得出、顶得上、打得赢。高校可以给思想教育工作者提供一定的培训机会，使他们成为一支政治素质过硬、作风良好的强大网络思想教育队伍。高校思想教育工作者也要增强自身的使命感，更新观念，主动适应，不断学习和掌握现代教育技术，密切关注高校网络动态，积极引导学生获取健康的网络文化。还要进一步研究高校网络文化建设中思想教育的规律、特点和方法，借助高校网络文化，寻找新的教育方法和手段来进行思想教育使思想教育取得最大成效。

思想教育建设范文第4篇

因传统社会观念等因素影响,中职学生大多是普通高中的落榜生,且以农民、普通工人、个体工商户和无业家庭为主,家庭条件相对较差。这些因素造成了中职学生学习基础、生活习惯、行为规范等方面相对落后。这也使得他们普遍比普通高中学生对前途更加感到迷茫,自信心缺乏较为严重,心理健康问题也比较突出,具有较多的烦恼和一定的心理压力,主要表现在对就业的担心、缺少学习动力、家庭负担重等方面。此外,还有较多学生表示,社会对职业教育的偏见给自己带来了较大的心理压力。这表明,中职学生在平时的学习生活中确实存在着不少实际的困难,并且已经对心理健康产生了一定影响。比如,容易受社会不良现象的影响、诚信意识缺失、法纪观念变淡等。

二、学生思想教育对和谐校园建设的意义

思想政治教育是中职院校和谐校园建设的思想基础,也是和谐校园建设的重要方面,直接影响到学生的思想行为态度。卓有成效的思想教育工作,引导中职学生积极向上,缓解他们的心理压力,规范他们的行为,塑造出诚恳、自信、有责任心的人。这些都是和谐校园建设得以成功的重要保证。学生思想教育是中职学校向学生宣传和谐校园建设理论思想的重要渠道。充分发挥思想教育课的理论宣传作用,广泛宣传和谐社会与和谐校园建设思想,能使和谐校园建设的理论、方法更好地深入到学生群体中去。通过案例教育,引导中职学生正确看待社会热点问题及热点事件。宣传先进典型,树立科学和谐发展的思想观念,弘扬正气,监督和鞭挞校园内不和谐现象,营造优良的校园风气。学生思想教育激励学生为理想、未来而努力奋斗,为祖国、为社会积极奉献。改进学生的自我认识,增强学生的信心,促使中职学生以更大的热情来学习科学文化知识和专业技能,形成良好的学习氛围,并达到学以致用的目的。积极的学习热情,热切的实践激情和自信的人生态度还可以激励学生改变迷茫的状态,使之不易受不良习气影响,进而减轻校园管理压力,改善校园环境建设,改变学校的精神面貌。学生思想教育,通过心理健康教育和心理辅导,帮助学生解答成长困惑、缓解心理压力,培养出中职学生强健的心理素质。增强其处理各类矛盾冲突,以及处理学习、生活中遇到的各类实际困难的能力。引导学生身心健康成长,化解各方矛盾,促进不同学生群体的融合,减少各类不良情况发生。学生思想教育,通过对学生行为道德引导,培养和塑造学生诚信守法、文明礼貌、相互关爱的品格,形成良好的校园次序和校园形象。促进同学之间,师生之间融洽相处,营造温馨和谐的校园氛围和积极向上的精神面貌。并形成对不良思想、不良行为的强大免疫能力,保证校园的和谐次序,促进校园的和谐发展。

三、和谐校园建设对学生思想教育的作用

和谐是不同事物间相辅相成、互促互补、互助合作共同发展的和谐关系。和谐校园则是一种内和外顺、稳定有序、和衷共济、协调发展的新型教育模式;一种以校园为纽带,各类教育要达到素优化组合的整体育人环境。和谐校园建设中最为根本的就在于校园的文化建设,它体现了学校发展的价值取向,是增强学校软、硬实力的重要途径,是促进学校和谐发展、全面发展的根本保证。和谐校园环境下,学校教育工作协调运转,学生、教师、学校三方面共同成长、共同进步;学校教育与家庭教育、社会教育和谐合力发展共同促进学生成长、成才。和谐校园建设是培养学生优良美德,促使学生健康、全面、综合发展,并成为拥有一技之长的高素质人才之根本。只有建设好和谐的校园环境,才能全面提高中职学生进行自主学习、创新思维的主动性;使学生在学习科技文化知识,掌握专业技能的同时,孕育出高善的情操,培养出良好的行为;也才能使学生思想教育落到实处。收到成效。和谐校园建设为学校提供了良好的育人环境、人际环境和学习环境,提升了学校的外在形象和内在气质。在潜移默化中熏陶学生的精神,使学生养成良好的品格,方便学生思想教育工作的开展。中职学生正处于青春发育期,自我意识较强,直接灌输式的思想教育教学方式,其效果已然不大。但中职学生在思想上仍然还不成熟,容易受到周围环境的影响。通过和谐校园建设,积极开展各类益于学生身心成长的文化体育活动,构建和谐融洽的校园氛围,既能得到学生的欢迎,也能够更好地陶冶的学生性情,促进德育工作的顺利进行。和谐校园建设促进学校教育环境中教学因素与非教学因素的和谐发展,使得学校教育环境、家庭教育环境以及社会教育环境和谐发展。为中职学生的成长、成才创造良好学习环境、生活环境,乃至延伸至家庭、社会的,全方位的良好外界环境。全面位促进使学生身心健康发展,实质性提高中职学校学生思想教育的效果。和谐校园理论促使学生思想教育工作自身的转变和发展,使学生思想教育工作更加符合时代的需要以及学生的实际需要。和谐校园以人为本的理念、理想教育的信念以及文化育人的原则,既是学生思想教育工作的重要借鉴,也是学生思想教育工作的重要发展方向。在和谐校园理论指导下的学生思想教育工作,能更加符合学生、时代和社会的特征及需要,能更好地引导中职学生成为道德高善、立场坚定、文明礼貌、遵纪守法、技能突出的高素质专业人才。

四、学生思想教育与和谐校园建设的协同发展

学生思想教育工作是和谐校园建设的重要组成部分,卓越的学生思想教育工作才能保证优质的和谐校园建设;和谐校园建设可以作为学生思想教育的重要手段,良好的生活学习环境,丰富多彩的精神文化活动,既是思想教育工作成功的环境保障,其本身也是思想教育工作的重要形式。中职学校学生思想教育与和谐校园建设的协同发展,需要以学生思想教育为核心,大力促进和谐校园建设,保证和谐校园建设的成功及完善。以和谐校园建设为工具改善学生思想教育的条件和方式,使学生思想建设真正落到实处。通过学生思想教育工作,塑造学生的优良品格,促使学生对和谐校园建设的认同及参与,有利于和谐校园建设的顺利进行及建设质量。通过和谐校园建设,为学生创造良好的学习、生活环境,利用环境的熏陶作用和榜样作用,促进学生身心发展,便于思想教育工作的顺利开展及实际效果的取得。用和谐校园建设的理念改进学生思想教育的思路,从学生的实际出发,将学生思想教育工作由监督、管理学生,转变为服务学生。根据中职学生的心理特点和精神需要,充分发挥中职学生自我教育、自我管理的作用,提高思想教育的针对性和实效性。

五、结语

综上所述,中职学生的思想教育与和谐校园的建设密切相关、相互促进,良好的思想教育工作是促进和谐校园建设重要因素,和谐的校园环境是学生思想教育工作顺利开展的重要保证。

思想教育建设范文第5篇

Abstract:In the new situation, innovation, strengthen ideological education organization construction to strengthen the party's construction and the advanced education, enhance the organization cohesive force, fighting, maintain and improve the communist party member sophistication has the extremely vital significance. Facing the new situation of rural party, actively explore new problems, and to guide, guarantee the implementation, combining the actual local, opened a new way grass-root party construction.

关键词：占山乡 党建 工作情况

Keywords: Zhanshan village party construction work situation

作者简介：梁良（1987-），男，汉族，四川仪陇人，2010年7月毕业于西华师范大学物理学专业，系中共四川省委组织部选调生，现任职于四川省西充县占山乡人民政府。

一、狠抓落实 推进“三大建设” 增强组织战斗力

(一)干部队伍建设做好“村官工程”。乡党委以创先争优为契机，以提高干部队伍素质为出发点和落脚点，努力建设创新、实干、廉洁型干部队伍。一是做好“大学生村官培育工程”。深化大学生村官结构化培养，在全县培训不少于70%的基础上，坚持对全乡所有大学生村官进行定期培训；建立健全大学生村官工作制度，保证大学生村官下的去、待得住、干得好、流得动。二是大力开展“村干部致富带头人培养工程”。发现和培养一批“带头致富、带领群众致富”的村干部，鼓励和帮扶一批村干部发展成为养殖能手、柑桔大户等致富带头人。三是在全乡所有行政村全面实行村“两委会”班子成员公推直选和候选人公示制度。乡党委成立了以乡党委书记为组长的村“两委会”换届选举领导小组，在村“两委会”干部队伍选举配备中坚持“德才兼备、以德为主、群众公认”的选人标准，将一批思想素质好、服务意识强、群众呼声高的农村基层共产党员推进了村“两委会”班子。

（二）日常制度建设坚持“公开和规范”。 一是推行“阳光村务”工程。全乡21个行政村中已有14个实施了村务、财务公开，接受群众监督，使群众心中都有本明白账。二是全乡所有行政村都实行了“村帐乡管”，正着手准备实施“村财乡管”，进一步规范了村级财务制度。三是乡便民服务中心实行“坐班责任制”、“首问责任制”。明确分工、责任到人，增强工作人员的责任意识和服务意识，做到“全心全意为人民服务”，将乡便民服务中心建成群众最满意的服务窗口。四是实施“领导包村、干部帮户”活动，贴近群众，解决群众的实际困难，帮助群众脱贫致富。

（三）党员队伍建设实行“两手抓”。坚持一手抓党员发展，一手抓党员管理。一是党员发展坚持标准、保证质量，成熟一个发展一个，严格遵循党员发展标准和流程。为改善全乡党员队伍年龄偏大、文化偏低、女性偏少的现状，乡党委要求各支部严把党员“入口关”。将一批文化程度高，工作能力强的年轻人吸收到党员队伍中来，为党组织注入了新鲜血液。二是加强党员信息管理。各个党支部为党员建立党员管理卡,将个人基本信息、学习工作经历、参加活动情况和奖惩情况作为管理内容，每年填写《党员表现情况反馈表》及时反映党员年度情况，纳入个人档案保管。

二、着力引导 加强“三项教育” 永葆党员先进性

（一）实施思想教育“全民化”。乡党委深刻认识到全民思想教育的紧迫性、重要性和必要性，一直把全民思想教育摆在全乡党建工作的重要位置，积极推进思想教育的深入化、细致化，不断提高思想教育科学化，确立了“思想教育见成效，党建工作上台阶”的工作纲领。一是在乡机关以每月“党课”为依托，组织机关干部认真学习党的思想路线。二是村“两委会”每季度定期组织村干部、村民集中学习，在全乡群众中掀起学习党的思想路线新高潮，大力宣传党的方针、政策。通过这些活动，使全乡广大党员干部群众牢固树立了坚持中国共产党领导的坚定信念，坚持走中国特色社会主义道路的坚强决心。

（二）推行廉政教育“多样化”。一是在全乡机关以及村活动室设立廉政宣传栏，以标语、图片、案例分析等形式，大力宣传廉政文化。二是利用网络及时了解有关党风廉政建设的知识，印制成《廉政手册》发放到各个党支部；逢年过节利用手机适时发送廉政短信，积极拓宽廉政教育渠道。三是以全市党员“远教”活动为依托，组织全乡党员干部群众收看《生死抉择》、《远山的红叶》等一系列优秀的反腐倡廉电影电视剧。

思想教育建设范文第6篇

关键词：高职高专 思想政治教育 优化 环境 实效性

面对国内外局势的多变，思想政治教育环境对当代高职高专学生的思想品德的形成和教学效果有着不可小觑的影响，作为培养人才基地的高职院校，这给思想政治教育工作带来了新的挑战，高职高专院校想要调整和优化思想政治教育，就得考虑到市场经济、社会结构、科学技术等这些外部环境的变化对思想政治教育的影响，针对外部环境变化的特点，调整思路，创新方法，探究出切实有效的对策，优化教育环境，从而让学生的思想意识、综合素质、道德品质得到提升。

一.外部环境的变化对高职高专思想政治教育的影响

自然规律告诉我们，事物的存在和发展都是需要适当的条件的，而我们是通过思想政治教育来影响学生的价值观、世界观、人生观，间接影响学生的行为方式，对他们的意识和观念进行改造。这也提醒我们不能忽视思想政治教育与环境的关系。自古以来，环境对教育的影响都备受关注，环境不仅会对人有影响和同化作用，同时也会对人格的形成和发展有影响。作为教育工作者，要实事求是的看待环境对思想政治教育的影响，要肯定人的主观能动性，不过分夸大它的作用。

1.强烈冲击教育观念。高职高专院校的学生大多是独生子女，从小生活条件优越，缺乏生活的磨砺，性格比较自我，对社会的认知能力也不强，社会不良的思想观念很容易将其影响，导致政治态度、价值取向、思想观念等出现偏差。而作为教育工作者，应及时洞察学生的实际需求，强化具有高职高专特色的思想政治教育新模式。

2.市场经济在竞争日益激烈的环境下，使社会和个人更加注重维护自身利益，法制观念和公平意识逐渐被弱化。由于高职院校学生还未真正接触社会，他们的认识水平不同、文化痕迹不同、思想观念不同，但通过各种渠道对社会环境的激烈竞争还是有一定了解的，如此让他们的思想品德、道德意识被削弱，使得他们在学习态度、学习动机、职业理想和成就抱负等方面的行为逐渐产生变化，更加注重维护个人利益。

3.教师队伍思想落后是影响教育工作的重要原因。现在高职高专任职的教师多为中专、大专合并或升格形成的原校教师，其专业素养的缺乏，思想意识及行事作风未跟上形势发展，依旧按以往的教学方式来进行思想政治教育工作，不及时调整教学方案，严重影响思想政治教育工作的有效实施。

二.高职高专思想政治教育环境构建与优化的措施和建议

根据外部环境的变化趋势，为优化思想教育环境，让思想教育的有效性得到提升，结合高职院校实际情况，现提出以下建议：

1.优化家庭、校园及社会环境，重视文化建设。将家庭与校园的思想政治教育力量整合起来，形成开放而联合的模式，从正面影响学生的思想意识、价值观念，共同来抵抗社会不良思想行为对学生带来的负面影响。学校为营造好的教学环境，应完善教学设施，积极开展有意义的文娱活动，扩大学生们在科学和文化方面的接触机会。家庭对学生的身心发展的影响力也不容小觑，建立和睦美满的家庭会直接影响学生处事待物的态度。利用舆论对学生进行道德监督，给他们树立正面榜样，坚持以人为本，以此激励他们，让他们的精神得以寄托，在道德规范的监督下形成良好的道德风气，社会氛围变得更加和谐。

2.心理教育、法制教育相结合，建立激励机制。适时对学生进行心理疏导及法律意识的普及将对开展思想政治教育工作有一定的帮助。有了法律的约束，也能有效的抵制学生不良思想和行为的产生。而激励机制的建立将有助于提高学校、社会和家庭等各个方面的积极性，让学生身处环境得到改善。学校、家庭和社会之间的和谐互动，以此来构建与优化高职高专思想政治教育环境，为思想政治教育提供有效的体制保障。

3.在这个网络信息时代，应正确分析和引导网络平台上的信息，让学生提高自身思考能力，正确看待网络事件、网络信息与传媒。

高职院校思想政治教育工作正面临新的挑战。教育工作者与学生们在不断变化的外部环境下，优化教育环境需要学校、家庭和社会的共同合力，才能有助于更好地开展思想政治教育理论和实践工作，提升高职院校的教学质量。

项目编号：1254xs534/指导项目，项目名称：“高职高专院校思想政治教育建设的外部环境研究”。

思想教育建设范文第7篇

刚才，听了大家的发言，感受非常深刻。认为这次民主生活会准备充分，主题突出，达到了澄清思想、总结经验、相互帮助、共同提高、增进团结的目的，开的很成功，可以概括为三个“好”。

一是充分体现了前期教育实践活动开展的“好”。我认为，大家在学习实践活动中，做到了深入学习、深刻查摆问题、广泛征求意见，有了较高的思想认识，而且做了细致、周到的准备，开展了扎实有力的工作。所以，才会有今天这么好的民主气氛。

二是民主生活会组织开展的“好”。每位同志都能够紧扣主题，结合自己的思想、工作实际，从理想、信念、宗旨、作风等方面对自己进行了反思，对自己要求严格，认识深刻。成员之间坦诚相见，开展了批评与自我批评，真实发表了自己的意见。因此，感觉这次民主生活会，准备充分、思想认识端正、征求意见诚肯、查摆问题客观、分析反思深刻。这对进一步提升班子成员个人素质，提升整体工作水平起到了积极的促进作用。

三是这个领导班子建设的“好”。通过平时掌握的情况，尤其是在这次科学发展观学习活动中，再次证明了我们的班子是一个非常重视自身建设的班子、是一个团结进取的班子、是一个有凝聚力和战斗力的班子，也是一个能够坚持民主集中制的班子。班子成员能够深入学习，勤奋工作，发扬民主，成员之间，相互信任、相互理解、相互支持、团结一致、主动配合，非常融洽，齐心协力地做好各项工作，形成了一个核心。

当然，我们召开民主生活会的目的，就是要针对存在的问题，及时研究、总结解决办法，营造心齐、气顺、劲足的工作格局，努力把各项工作做得更好。刚才大家对自身思想、工作、学习等方面认识也很客观，确实还存有一些问题和不足需要改进，希望在下步工作中，克服困难，改进不足，善始善终，一鼓作气，高质量完成各项工作。这里，提几点建议：

一是坚持发扬民主，形成有利于工作推进的合力。领导班子要将这次民主生活会上大家提出的意见和建议，认真做好分析，从有利于推进工作和帮助、团结同志的角度出发，制定具体措施，抓好意见整改和建议落实。特别是要广泛征集好的建议，把它们吸取到我们的工作中，充分调动积极性，形成方方面面的工作合力。

二是坚持加强学习，提高政治和业务素质。利用好这次学习实践活动，每一位成员都要抽出更多的时间和精力，经常深入到一线和老师当中，了解情况，调查研究。自觉加强理论学习，紧密联系实际，多做深入地、系统性思考，把平时开展学习与调研的过程，作为提高个人素质的过程和不断推动工作创新的过程。

三是坚持工作一流，集中全力抓质量。社会和群众对我们的工作关心和关注越来越强烈，要求也越来越高，这就需要我们不断更新理念，坚持不懈地抓重点、抓难点、抓薄弱点，围绕“出特色、出品牌”作文章，打造自已的亮点，全面提升工作质量。

四是坚持以身作则，率先垂范。按照党风廉政建设的要求，模范执行有关规定，始终坚持自重、自省、自警、自励，自觉维护班子的整体形象。

五是坚持深入推进，全面落实科学发展观。科学发展观学习实践活动逐渐进入了后期阶段，希望能够严格活动开展的要求，继续扎实落实好活动的各项具体工作。近期要整理好领导班子分析检查报告，学习好四中全会精神，制定好基层组织建设年活动的实践方案，及时做好活动材料的各项归档整理工作，利用好各项舆论宣传手段，及时上报实践活动的各项信息内容，使学习实践活动稳步推进。

思想教育建设范文第8篇

关键词：校园文化品牌建设；独立学院；学生思想政治教育

一、校园文化品牌建设与独立学院学生思想政治教育工作的关系

高校校园文化建设是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体，校园文化品牌建设好似一只无形的手，可以营造浓厚良好的教风、班风和学风，潜移默化地帮助大学生形成高尚的道德情操、正确的世界观和价值观。学生们在丰富多彩的校园文化活动中可以积累知识、磨练意志、增长本领，培养爱国主义情怀，增强社会责任感和使命感。开展校园文化品牌建设，不仅可以丰富独立学院校园文化建设的载体和内容，营造独立学院良好的校园文化氛围，而且可以优化独立学院思想政治教育工作体系，增强独立学院学生思想政治教育工作的针对性和实效性，提高教育教学质量，促进学生全面健康成长，从而实现育人的思想政治教育工作目标。同时，加以总结提炼，还可以在理论上弥补独立学院校园文化建设特色不明显、体系不完善的缺陷，为独立学院校园文化品牌建设提供经验借鉴，不断提升独立学院的办学质量和社会影响力。

二、目前独立学院校园文化品牌建设工作中存在的问题

随着高等教育改革的不断深化，独立学院发展迅速，然而独立学院校园文化品牌建设研究和实践却相对比较滞后。校园文化品牌建设欠缺，己成为影响独立学院大学生思想政治教育工作的软肋，其中反映了一些突出的现象和问题：第一，校园文化建设定位不清；第二，特色的校园文化建设工作模式研究不足；第三，校园文化建设工作实效性的问题。

三、加强校园文化品牌建设与优化独立学院学生思想政治教育工作的途径

1.传承母体精髓与创建特色相结合。先进的校园文化无疑具有巨大的育人功能和导向功能。独立学院一般依托母体高校资源而创办，通过资源共享，传承母体先进文化的精髓，发扬光大，并结合自身实际，开拓创新出独立学院自身特色的校园文化，为复合型、高技能应用型人才的培养奠定良好的基础，优化外部环境，营造和谐氛围，为学生提供良好的舞台。

2.培养创新能力与创新精神相结合。独立学院为社会和地方经济发展而培养具有实践能力和创新能力的高技能、应用型人才，突出实践能力和创新精神，是应用型大学校园文化建设的重要内容之一。这是对传统大学教育中重理论、轻应用，重知识、轻能力培养模式的矫正。学生要在校园文化活动中、社会实践活动中受教育、长才干，着力培养学生创新能力和创新精神。

3.坚持专业教育与第二课堂教育相结合。努力建构具有鲜明特色的校园文化是独立学院发展的现实需要，更是培养全面发展的高素质应用型人才的客观要求。

4.实现多元文化与传统文化相融合。高校校园文化可分为五个方面，即校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和媒体文化。在开展这五个方面的校园文化建设中，应引进企业文化、地方文化、红色文化、陶瓷文化，让校园文化与之相交融，继而提炼民主开放、现代高雅、和谐向上的多元文化。

5.构建校园文化品牌体系。构建校园文化“七个一”工程和“五大建设”为主要载体的校园文化品牌建设体系，优化独立学院大学生思想政治教育工作。“七个一”工程主要内容包括：每周1次的特色团支部活动，每两周1次的高质量的学术报告会，每三周1次的大型社团精品活动，每月1次的高水平艺术作品展，每两月1次的全院性专业学术竞赛，每季度1次的文化艺术节，每学期1次的高水平综合性文艺汇演。“五大”建设的主要内容包括：思想政治教育与团支部建设、班主任辅导员队伍建设、学生干部队伍建设、社团文化建设、和谐平安校园建设。同时，将科技创新竞赛活动纳入人才培养计划，激励和鼓励广大学生参与科技文化创新活动，进一步提高学生的综合素质、实践动手能力和就业竞争能力。

四、结语

独立学院办学时间短、历史积淀浅，校园文化品牌建设体系不完善。独立学院可以利用没有包袱的后发优势，轻装前行、吸取经验、少走弯路，构建和完善一套视野远大、速度更快、效果更优的特色鲜明的校园文化品牌，从而优化学生思想政治教育工作。

参考文献

[1]冯方盛.浙南独立学院校园文化品牌建设的策略[J].教育评论,2011(2).

[2]文艺.在大学校园文化建设中加强思想政治教育的意义与路径[J].教育评论,2015(1).

思想教育建设范文第9篇

一、讲学习。要培养好的学习风气、好的学习习惯。一是要坚持好县委中心组学习制度，积极请进来、走出去，开展一系列专业性、实用性的知识讲座；二是组织部门适时在全县开展一次“爱我会昌，岗位奉献”的演讲比赛；三是把每年的7月定为“读书月”，引导干部群众读好书，真正做到“在学习上要有危机感，在名利上要有满足感”。

二、讲党性。全县各级领导干部要通过不断加强党性修养，来树立和弘扬良好作风，强化事业心、责任感。要善待党员称号、善待知识、善待组织、善待人民群众、善待会昌，做到“守土有责”、“发展有责”。

三、讲宗旨。各级各部门要始终坚持以人为本、执政为民，心系群众，贴近群众，真心实意、尽心尽力地为会昌、为老百姓多办实事、多办好事。要更加关注民生，重视解决群众反映强烈的教育、医疗、住房等方面的问题，突出解决好弱势群体、困难群体的实际困难和难点问题。要畅通民声通道，重视群众呼声，认真做好群众接访和干部下访工作，对群众来信来访做到事事有回音、件件有着落；要认真总结和吸取6月15日南康集体上访事件的经验和教训，科学民主决策，维护群众利益，讲求工作方法，不与民争利。要善于及时发现问题，妥善处理问题，努力把问题化解在基层，把矛盾处理在萌芽，坚决杜绝，确保社会稳定和谐。

四、讲发展。全县各级各部门要牢固树立“全县一盘棋”的思想，立足本职、尽职尽责，积极融入发展大格局，围绕县委、县政府既定目标，找准自己的位置、瞄准努力方向，扎实努力、开拓创新，不甘落后、勇争一流，促进县域经济发展。

五、讲实干。不同层面、不同岗位、每个干部，都要用心做事，真心实意为会昌发展作贡献、做好事、做实事，做到说实活、办实事、出实招、求实效。要养成雷厉风行、说干就干、干就干好的风格。要说短话、实话、有用的话、干脆的话，不说大话、假话、空话、违心的话。用心做事，真诚为人，心胸开阔。要坚持好行之有效的“三比三看”制度，汇报真实情况，反映真实心声，展示真实业绩。要削“文山”、填“会海”，压缩会议、压缩文件、简化接待，节俭办一切事业。

六、讲导向。县委用人的态度是坚决的，是一以贯之的，就是重德才、重公认、重实绩，用求真务实、真抓实干的人，用开拓创新、奋发有为的人，用勤政为民、清正廉洁的人，用埋头奉献、不事张扬的人。真正让吃苦的吃香，让实干的实惠，让安于现状的不安，让四平八稳的不稳，让跑门子的没门，让出事的受惩。

七、讲正气。每位领导干部都要以廉为荣、以贪为耻，切实把党风廉政建设贯穿于各项工作之中。坚持科级领导干部诫勉谈话和任前廉政谈话制度，进一步规范公务接待、公车配备使用，以及招标投标、土地出让、产权交易、政府采购等市场交易活动。在这里突出强调：(1)要纠正乡镇干部“走读”问题。(2)要多到基层、到乡村、到农户，特别是要到贫困、复杂、不易打开工作局面的地方调研。(3)各乡镇要加强对圩镇秩序、卫生的整治和日常管理，注意保持乡镇政府大院卫生整洁，关心干部生活，树立良好形象，增强向心力。

思想教育建设范文第10篇

关键词：中职 思想教育 和谐校园

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0234-02

中等职业学校学生是正处在发展期和叛逆期的特殊青少年群体，也是思想教育的重点对象。学生的思想教育情况，直接影响到和谐校园的建设进展；和谐的校园氛围，则可以为思想教育工作的顺利开展提供良好的环境。将学生思想教育工作与和谐校园建设相互结合、共同发展，既有利于对学生的教育管理和学生人格培养，也有利于校园建设和学校发展。

1 中职学校学生思想行为特点

中职学生大都在16～18岁之间，正是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，也是对其进行有效思想引导的最重要时期。另外中职的学生在毕业后，绝大多数将直接进入社会工作，他们之中的大多数人也将会游离在党团组织之外，所以这也是党团组织对他们进行集中教育和引导的最后时期。

当前中职学生的思想表现总体良好，多数学生具有比较坚定的理想信念，认同社会主义核心价值体系和党的领导，入党意愿也较强。多数学生对祖国和社会的未来充满信心，并以贡献祖国、服务社会作为作为自己的人生理想和奋斗目标。在平时的学习生活中，敢于表达自己的想法，具有较强的社会责任感，对社会实践和志愿服务充满热情。中职学生已经能更好地与同学、老师相处交流、表达想法意见，集体意识、团队意识和协作意识得到增强。

因传统社会观念等因素影响，中职学生大多是普通高中的落榜生，且以农民、普通工人、个体工商户和无业家庭为主，家庭条件相对较差。这些因素造成了中职学生学习基础、生活习惯、行为规范等方面相对落后。这也使得他们普遍比普通高中学生对前途更加感到迷茫，自信心缺乏较为严重，心理健康问题也比较突出，具有较多的烦恼和一定的心理压力，主要表现在对就业的担心、缺少学习动力、家庭负担重等方面。此外，还有较多学生表示，社会对职业教育的偏见给自己带来了较大的心理压力。这表明，中职学生在平时的学习生活中确实存在着不少实际的困难，并且已经对心理健康产生了一定影响。比如，容易受社会不良现象的影响、诚信意识缺失、法纪观念变淡等。

2 学生思想教育对和谐校园建设的意义

思想政治教育是中职院校和谐校园建设的思想基础，也是和谐校园建设的重要方面，直接影响到学生的思想行为态度。卓有成效的思想教育工作，引导中职学生积极向上，缓解他们的心理压力，规范他们的行为，塑造出诚恳、自信、有责任心的人。这些都是和谐校园建设得以成功的重要保证。

学生思想教育是中职学校向学生宣传和谐校园建设理论思想的重要渠道。充分发挥思想教育课的理论宣传作用，广泛宣传和谐社会与和谐校园建设思想，能使和谐校园建设的理论、方法更好地深入到学生群体中去。通过案例教育，引导中职学生正确看待社会热点问题及热点事件。宣传先进典型，树立科学和谐发展的思想观念，弘扬正气，监督和鞭挞校园内不和谐现象，营造优良的校园风气。

学生思想教育激励学生为理想、未来而努力奋斗，为祖国、为社会积极奉献。改进学生的自我认识，增强学生的信心，促使中职学生以更大的热情来学习科学文化知识和专业技能，形成良好的学习氛围，并达到学以致用的目的。积极的学习热情，热切的实践激情和自信的人生态度还可以激励学生改变迷茫的状态，使之不易受不良习气影响，进而减轻校园管理压力，改善校园环境建设，改变学校的精神面貌。

学生思想教育，通过心理健康教育和心理辅导，帮助学生解答成长困惑、缓解心理压力，培养出中职学生强健的心理素质。增强其处理各类矛盾冲突，以及处理学习、生活中遇到的各类实际困难的能力。引导学生身心健康成长，化解各方矛盾，促进不同学生群体的融合，减少各类不良情况发生。

学生思想教育，通过对学生行为道德引导，培养和塑造学生诚信守法、文明礼貌、相互关爱的品格，形成良好的校园次序和校园形象。促进同学之间，师生之间融洽相处，营造温馨和谐的校园氛围和积极向上的精神面貌。并形成对不良思想、不良行为的强大免疫能力，保证校园的和谐次序，促进校园的和谐发展。

3 和谐校园建设对学生思想教育的作用

和谐是不同事物间相辅相成、互促互补、互助合作共同发展的和谐关系。和谐校园则是一种内和外顺、稳定有序、和衷共济、协调发展的新型教育模式；一种以校园为纽带，各类教育要达到素优化组合的整体育人环境。和谐校园建设中最为根本的就在于校园的文化建设，它体现了学校发展的价值取向，是增强学校软、硬实力的重要途径，是促进学校和谐发展、全面发展的根本保证。和谐校园环境下，学校教育工作协调运转，学生、教师、学校三方面共同成长、共同进步；学校教育与家庭教育、社会教育和谐合力发展共同促进学生成长、成才。

和谐校园建设是培养学生优良美德，促使学生健康、全面、综合发展，并成为拥有一技之长的高素质人才之根本。只有建设好和谐的校园环境，才能全面提高中职学生进行自主学习、创新思维的主动性；使学生在学习科技文化知识，掌握专业技能的同时，孕育出高善的情操，培养出良好的行为；也才能使学生思想教育落到实处。收到成效。

和谐校园建设为学校提供了良好的育人环境、人际环境和学习环境，提升了学校的外在形象和内在气质。在潜移默化中熏陶学生的精神，使学生养成良好的品格，方便学生思想教育工作的开展。中职学生正处于青春发育期，自我意识较强，直接灌输式的思想教育教学方式，其效果已然不大。但中职学生在思想上仍然还不成熟，容易受到周围环境的影响。通过和谐校园建设，积极开展各类益于学生身心成长的文化体育活动，构建和谐融洽的校园氛围，既能得到学生的欢迎，也能够更好地陶冶的学生性情，促进德育工作的顺利进行。

和谐校园建设促进学校教育环境中教学因素与非教学因素的和谐发展，使得学校教育环境、家庭教育环境以及社会教育环境和谐发展。为中职学生的成长、成才创造良好学习环境、生活环境，乃至延伸至家庭、社会的，全方位的良好外界环境。全面位促进使学生身心健康发展，实质性提高中职学校学生思想教育的效果。

和谐校园理论促使学生思想教育工作自身的转变和发展，使学生思想教育工作更加符合时代的需要以及学生的实际需要。和谐校园以人为本的理念、理想教育的信念以及文化育人的原则，既是学生思想教育工作的重要借鉴，也是学生思想教育工作的重要发展方向。在和谐校园理论指导下的学生思想教育工作，能更加符合学生、时代和社会的特征及需要，能更好地引导中职学生成为道德高善、立场坚定、文明礼貌、遵纪守法、技能突出的高素质专业人才。

4 学生思想教育与和谐校园建设的协同发展

学生思想教育工作是和谐校园建设的重要组成部分，卓越的学生思想教育工作才能保证优质的和谐校园建设；和谐校园建设可以作为学生思想教育的重要手段，良好的生活学习环境，丰富多彩的精神文化活动，既是思想教育工作成功的环境保障，其本身也是思想教育工作的重要形式。

中职学校学生思想教育与和谐校园建设的协同发展，需要以学生思想教育为核心，大力促进和谐校园建设，保证和谐校园建设的成功及完善。以和谐校园建设为工具改善学生思想教育的条件和方式，使学生思想建设真正落到实处。

通过学生思想教育工作，塑造学生的优良品格，促使学生对和谐校园建设的认同及参与，有利于和谐校园建设的顺利进行及建设质量。通过和谐校园建设，为学生创造良好的学习、生活环境，利用环境的熏陶作用和榜样作用，促进学生身心发展，便于思想教育工作的顺利开展及实际效果的取得。

用和谐校园建设的理念改进学生思想教育的思路，从学生的实际出发，将学生思想教育工作由监督、管理学生，转变为服务学生。根据中职学生的心理特点和精神需要，充分发挥中职学生自我教育、自我管理的作用，提高思想教育的针对性和实效性。

5 结语

综上所述，中职学生的思想教育与和谐校园的建设密切相关、相互促进，良好的思想教育工作是促进和谐校园建设重要因素，和谐的校园环境是学生思想教育工作顺利开展的重要保证。

参考文献

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