生活用水调查报告范文

生活用水调查报告范文第1篇

实践与探究题

1.题型特点

实践与探究题是近几年中考中出现的一种新题型。这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要,适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生有自己的见解”而产生的。这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式,具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。

对此类试题的一般性解答要求是:⑴首先要求学生积极参与活动与实践,熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。⑵要具备较强的创新精神和实践能力,能独立思考、解决问题。(3)要审明题意,按要求作答。(4)要回归课本寻找知识的落脚点。(5)设计的活动方案或步骤要切实可行,讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美,具有较强的可操作性。(6)注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。

2.题型及答题方法

⑴调查报告类。调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题,经过深入思致的调查研究而写成的文字材料。它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西,以及提出的相应措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学会撰写调查报告,有助于我们进一步认识社会、参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。

调查报告的撰写,在格式和内容上一般包括以下四个部分:

第一部分:标题。依据调查目的列出标题,有单标题和双标题两种。不管采用哪种标题形式,都要符合调查的主题。

第二部分:引言。引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。调查方法可采用问卷、访问、观察、座谈会等。

第三部分:主体。主体是全文的主干,它具体叙述调查的基本情况,列举典型事例和数据,并恰当地议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。主体部分的撰写应注意三点:第一、列出调查的详细步骤,包括调查的时间、地点、人员安排,调查提问提纲,调查中应注意的问题、调查的反馈及评价方式等。第二、要把调查的情况写清楚。这需要对调查得来的材料进行分门别类地归纳整理。第三、要做到有叙有议,要运用所学知识对上述表现进行分析、议论、阐明自己的认识和看法。第四、要通过分析找出规律性的东西。

第四部分:结论和建议。这是调查报告的结尾部分,一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明,得出结论,并针对存在问题提出具体的建议。

[例题]:我国拥有数量众多的江河湖泊,但我国却是一个严重缺水的国家。结合你所在地区用水情况作一次居民生活用水状况的调查。

(1)列出调查题目

(2)列出调查方案(目的、对象、内容或资料、途径或方法)

生活用水调查报告范文第2篇

关键词：环保意识；开展；公益劳动

如何在综合实践活动中培养学生的环保意识，我在开展综合实践活动中，采取了以下三个办法：

一、参加公益劳动

公益劳动是学生参加社会实践的一项重要内容，是一项服务公益事业，不计酬劳的劳动。例如：社区在节日期间经常会组织露天文艺演出，演出结束后，会场上总是会留下很多垃圾。于是，我事先联系好社区组织，让学生进入到会场做公益劳动。有的学生举着事先做好的“请不要随意丢弃垃圾”，“请把‘我’（画有易拉罐）丢进垃圾桶”等的标语牌在会场里做宣传，有的学生负责捧着自制的垃圾桶在会场“巡逻”，演出结束的时候，学生会把会场里的垃圾进行打扫、分类。

参与这样的公益活动，一方面提高了学生的社会责任感、公德意识和环保自豪感；另一方面也借助学生的劳动实实在在地美化了我们的生活环境。

二、开展宣传活动

开展环保宣传活动，能够培养学生的社会意识和责任意识，使学生通过活动发现自我价值。我经常以“植树节”“森林日”“卫生日”“地球日”“环境日”“防治荒漠化和干旱日”等节日为契机，开展综合实践活动，组织学生走街道，进社区，或在各大商场、公园等人流量较大的地方做义务咨询、散发宣传材料、做宣传讲座等，这不仅教育和锻炼了学生，同时也提高了全民的环保意识。

三、开展社会调查

社会调查是学生走进社会、认识社会的重要一步。学生通过亲自去看和听，亲自收集真实的资料，促使他们主动思考事件的本质，体验生命的真谛，从内心深处激发了他们的环保意识。

在题为《关爱“生命之源”》的水质调查活动中，我组织学生调查城市生活用水的水质和污染情况、污染源等，通过测量和走访，我们写出了一份城市生活用水的调查报告，并尝试提出了防治水污染的解决办法。在活动的后续中，我们还制定了家庭节水方案，以每个学生为“辐射点”向外推广。

生活用水调查报告范文第3篇

方法：搜集、整理绵阳传染病疫情资料、抗震救灾卫生防疫工作报表与专题调查报告，回顾性总结汶川地震灾后绵阳卫生防疫工作实践，描述并分析卫生防疫效果。

结果：总结出5条卫生防疫措施：搞好废墟清理和消毒，加强环境卫生综合治理；加强水源防护、洁治、消毒，保证饮用水、生活用水卫生；加强食品卫生监督，严防食物中毒和食源性疾病发生；搞好疫情监测，加强巡诊巡查；进行应急接种，建立免疫屏障。

结论：汶川地震灾后绵阳采取的卫生防疫措施科学有效，传染病报告发病率降低。

关键词：卫生防疫抗震救灾措施地震

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）11-0481-02

2008年5月12日下午14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，灾区人民生命财产受到极大损失，全国人民万众一心，众志成城，武警官兵、、各地政府群众迅速赶往地震灾区开展紧急救援。绵阳市位于四川盆地西北部，幅员20249平方公里。在汶川特大地震灾害中，全市9个县市区全部受灾。灾害发生后，绵阳紧急启动重大自然灾害救灾防病应急预案，卫生防疫工作迅速展开。为评价灾后卫生防疫措施与效果，指导恢复重建卫生防疫工作实践，并为重特大自然灾害后卫生防疫处置提供参考，现将汶川地震灾后卫生防疫措施与效果分析报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料。资料来源于绵阳市“5.12”地震灾后卫生防疫工作评估报告和绵阳市北川县禹里等7个乡镇灾后卫生学评价报告，中国疾病预防控制信息系统，抗震救灾卫生防疫工作报表，饮用水监测、群体性预防接种、公共卫生服务能力恢复等专题调查报告，人口资料参考《绵阳统计年鉴2008》。

1.2方法。回顾性总结汶川地震绵阳卫生防疫工作实践，描述并分析卫生防疫的效果。水质监测按照《四川省地震灾区饮用水监测方案》要求进行，卫生防疫工作报表按规范填写，专题调查参照自制技术方案进行。

2结果

在抗震救灾工作中，共总结出5条卫生防疫措施。

2.1搞好废墟清理和消毒，加强环境卫生综合治理。针对地震后废墟多、环境卫生差的状况，利用卫生防疫车车载式超低容量喷雾机、热烟雾机、机动或手动喷雾器等专业器材装备对废墟点、公共卫生环境实施大面积消杀灭，消杀灭面积达543万平方米。协助有关部门做好尸体消毒处置工作，对厕所、垃圾点场所进行定期清理消毒。

2.2加强水源防护、洁治、消毒，保证饮用水、生活用水卫生安全。地震发生后，灾区供水设施受到较大破坏，大部分水源污染较重。指导灾区积极做好水源防护，特别是对集中供水、井水等实施洁治、检测和消毒，先后检测水源352处、饮水样品检测1987批次、洁治消毒饮用、生活饮水2112处，确保了用水卫生安全。

2.3加强食品卫生监督，严防食物中毒和食源性疾病发生。灾情发生后，灾区灾民的饮食卫生保障难度较大，我们指导灾民集中点和救援部队搭建简易伙房414个，检测食品样品502个，2681批次，严格杜绝食用腐败变质食物和病死畜肉，严把食品采购、制作加工关，坚决把住病从口入关，有效地防止了食物中毒的发生。

2.4搞好疫情监测，加强巡诊巡查。针对灾区受灾情况，及时了解分析当地既往发病状况，进行预警分析，加强灾区疫情监测工作。重点加强肠道疾病、呼吸道疾病、皮肤病及群体不明原因疾病监测，实行专人管理，建立健全日报告和零报告制度。同时，加强对灾民集中点、聚集区和各村各户的巡诊巡查，发现疾病及时登记、报告、处置，较好地控制疾病的发生和流行。

2.5进行应急接种，建立免疫屏障。疫苗应急接种是快速建立人群免疫屏障，防止灾后相应疾病暴发的有效手段。冷链是计划免疫的“生命线“，它维系疫苗的贮藏、运输的质量，关系到儿童免疫接种的效果[1]。通过维修、租借冰箱和外援支持等方式解决疫苗的冷链运转，在帐篷或板房内设立预防接种门诊开展应急接种和常规免疫。共应急接种甲肝、乙脑和流感疫苗615466人次，详见表1。

3讨论

地震是一种常见的自然灾害，往往以突发的形式出现，造成大面积的人员伤亡及财产损失，幸存者的灾后生活面临着极大的困难，此时的救援工作非常重要，如果救援不及时或者措施不当，又会引起其它灾情的发生，最常见的就是大灾之后的传染病疫情威胁[2，3]。早期我们对灾民除注重现场急救及重伤员转运之外，重点对卫生防疫宣传、饮食饮水卫生进行了严格管理，后期侧重于对环境卫生的消毒及治理、四害防治等，对救灾部队侧重于饮食饮水卫生和劳动保护，这些做法在抗震救灾过程中取得了良好的效果，值得进一步总结[4]。在此次抗震救灾行动中，虽然没有重大疫情发生，但不排除个别小群体皮疹等现象的发生，防疫措施在应对突发事件的能力方面还存在不足，今后应总结经验，在日常工作中加强这方面的关注度和练习度。

参考文献

[1]王鲜平，郑静晨，高静.国际灾害医疗救援人员健康保障支持探讨[J].医学管理杂志，2005，12（5）：427-428

[2]谭中贵，鲁东，时骏.防疫人员树立五个观念地震灾区疫情态势平稳[J].中国社区医师（综合版），2007，9（12）：136

[3]孙建中，边兆明，李德雪，等.总结分析抗震救灾卫生防疫实践研究指导非战争军事行动卫勤保障[J].卫勤杂志.2008，10（增刊）：21-22

生活用水调查报告范文第4篇

发热发电用水提取量约为2010亿加仑/天，比2000年提高3%，并占所有淡水提取量的41%。大部分的发热发电用水都是用来做进行直流式冷却的地表水，只有29%的发热发电用水是海水或海岸附近蓄水池中的咸水。

灌溉用水提取量为1280亿加仑/天，比2000年减少8%，几乎与1970年持平。灌溉用水占淡水提取总量的37%，不算发热发电使用的淡水提取量的话，这个数字是62%。灌溉面积从1950年的2500万英亩增长到1980年的5800万英亩，然后一直保持稳定，直到2000年再次增长，到2005年灌溉面积已达6000万英亩。喷洒和微灌系统占全体灌溉面积用水提取量的56%。

公共服务用水提取量为442亿加仑，比2000年提高2%，但此期间美国人口增长了5%。公共服务用水占整个淡水提取量的13%，不算发热发电使用的淡水提取量的话，这个数字是21%。美国居民从公共服务中获取饮用水的百分比一直在稳定增长，1950年是62%，2005年是86%。大多数居民的生活用水取自地下水。

自供应工业用水提取量自1970年达到顶峰之后，继续下降，约为1820亿加仑/天，与1985年相比降低了30%。矿业用水提取量为40.2亿加仑/天，与2000年相比下降11%，与1990年相比下降18%。

牲畜用水提取量约为21.4亿加仑/天，达到1975年以来的最低值，可能是实施动物用水标准化系数进行估计的结果。水产养殖用水提取量为87.8亿加仑/天，是1985年的四倍。这个增长与水产养殖厂的增加有关，也可能与使用其他数据的用水标准化系数有关。

地表淡水是公共服务、灌溉、水养殖、发热发电和工业用水的主要来源。全美将近30%的地表淡水提取量由五个州消耗。加利福尼亚、爱达荷和科罗拉多等三州的地表淡水主要用于灌溉，得克萨斯和伊里诺斯的地表淡水则用于发热发电。

生活用水调查报告范文第5篇

[关键词]数据节水教学设计

[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）290007

一、教材解析

《从数据谈节水》是人教版七年级数学下册第十章第三节的学习内容，本节内容主要是数据的收集、整理与描述，具有一定的综合性.活动的主题是与生态环境有关的节水问题，这个主题也是学生熟悉和感兴趣的.活动中要求学生以小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，让学生感受到节水的重要性，并能自觉地加入节约用水的宣传，增强学生的节水意识.

二、教学目标

（1）进一步巩固处理数据的基本步骤和方法.

（2）学会从资料中收集整理数据，能用图表清楚地表达解决问题的过程.

（3）向学生讲解我国淡水资源保护法，加强学生人文方面的教育.

三、教学重点与难点

（1）教学重点：培养学生的统计观念，感受统计调查在生活中的应用.

（2）教学难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断和预测.

四、教学思路分析

本节课是从数据谈节水，数据的获取可以通过学生亲自进行统计调查并查询、阅读有关资料，引导学生对地球上淡水资源的储量和分布以及淡水资源的使用等情况有一个定量的认识，增强学生的节约用水意识，并能在探索中形成自己的观点，培养学生从资料中获取数据信息的能力和习惯.数据收集起来后让学生运用学过的统计知识，采用统计图合理地描述数据，让学生对实际问题进行分析，挖掘其中蕴含的信息.

五、课前准备

让学生回家调查自家的人均月用水量.

六、教学过程

1.创设情境，引入新课

问题1教师通过多媒体展示一些缺水地区的图片和淡水污染的图片（部分图片如下）.

师：看了这些图片，你有哪些感受？

生：淡水资源缺乏会带来生活的不便，水库干枯，鱼死亡，人畜饮水困难等.

设计意图：让学生体会淡水资源的重要性，使学生对水资源产生危机感，从而激发学生养成节水的习惯.

2.运用资料探究

阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步骤回答n本第154页的3个问题.

（1）请给短文配上合适的统计图表，直观地表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况.

问题2短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？

生：地球上水的总体积是14.2亿km3，其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%.

在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%.

设计意图：培养学生能从资料中读出相关数据的能力和良好习惯.

问题3你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？

师生活动：学生绘制图表（如图1、2所示）.

图1地球上水资源分布情况图2地球上淡水资源分布情况

教师总结：地球上淡水所占的比例已经非常少，只占全球水资源的0.94%，在淡水中能供人类使用的淡水只有0.4%，也就是说人类能够使用的淡水资源只占地球淡水资源的0.376%，保护水资源应从现在自我做起.

设计意图：让学生在根据相关问题和数据的基础上，选择合适的统计图描述数据，提高选择和灵活应用统计图的能力.

（2）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”.依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？

问题4哪些数字能够计算2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？

生：中国年水资源总量约为2.75104亿m3，2008年，全国农业用水量为3664亿m3，全国工业用水量为1401亿m3，全国生活用水量为727亿m3.

设计意图：培养学生从资料中获取相关数据的能力，培养学生的阅读理解能力.

问题5怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？

生计算：3664亿m3+1401亿m3+727亿m3=5792亿m3，

5992÷27500×100%≈21.06%，21.06%>20%，所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列.

设计意图：让学生根据数据，通过计算，选择方法解决实际问题的能力.

问题6由表“2000至2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升，若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（图3），可以发现这些散点近似落在某条直线上.

图3

①如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图3上作出这条直线吗？

②根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较.你的估计准确吗？为什么？

师生活动：对于①，学生画出直线（如图4）.

对于②，学生回答：2009年是750亿m3，2010年是770亿m3，只是根据直线的一个估计值，不一定准确.

教师指出：根据2009年和2010年中国水资源公报，我国2009年生活用水量是748.2亿m3，2010年是765.8亿m3，预测比较符合实际情况.可见，这里用直线刻画并预测用水量的增长趋势的方法比较有效.

图4

设计意图：让学生动手在平面直角坐标系中描点画图，培养学生的作图和估算能力，同时增强学生由图表解决相关实际问题的能力.

3.课堂练习

（1）收集全班学生家庭的月用水量.

（2）收集全班学生家庭人均月用水量的统计.

师：请同学们用频数分布直方图描述这些数据通过制作的图表回答下列问题：

①家庭月人均用水量在哪个范围的最多，哪个范围的最少？

②按居民生活基本日均用水量130升的用水标准，王民一家三口是否超过用水标准？你家呢？

③20滴水约为1毫升，如果每人每天节约一滴水，我国人口约为14亿，一年可以节约多少升水？按居民生活基本日均用水量标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？

一年可节约的水：（1400000000×365）÷20=25500000000（毫升）=25500000（升）.

可供1个人生活的年数：25500000÷（130×365）≈537年.

点评：由于本环节的设计较为灵活、开放，所以教师在授课时要留给学生充足的交流和讨论时间.此问题一定要让学生事先做好调查，再进行汇总，然后再进行具体组织实施.对于每一问题，每一个环节都要引导学生思考节水的重要性.

4.课堂小结

（1）教师与学生一起回顾本节课内容，并请学生回答以下问题：通过本节课的学习，你对当前的淡水资源及节约水资源有什么新的认识？

（2）教师向学生介绍我国的淡水资源保护法，让人人意识到“水危机”，大力宣传节约用水.

设计意图：让学生加深对本节课所学的知识和方法的理解，让每个学生向外大力宣传我国的淡水资源保护法，具有“节能减污，保护环境”的教育价值.

5.布置作业

以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告.需做到以下几点：

（1）给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法.

（2）用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息.

（3）计算或估计全校学生家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较.

（4）结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及采取哪些措施进行节约用水.

设计意图：能让学生用所学的统计知识进行数据的搜集、整理和描述，培养学生的实际应用能力和社会实践能力，同时增强学生的节水意识.

七、教学反思

生活用水调查报告范文第6篇

高二生物研究性课程学习实施方案*.3.1一：方案指导思想在新的教育教学理念指导下，通过开展以研究性学习等活动课程，学生通过直接体验、密切联系自身生活和社会生活、对知识的综合运用，有利于将课堂所学知识理论联系实际，并培养学生合作精神和科学的态度，扩大其视野，从而对人生、对社会、对自我形成初步的认识。二：研究性学习活动安排(1)第三周到第四周各班生物教师组织选题或自报课题，教师初审将各班上报的课题在年级范围内进行初审(辅导教师负责)，(2)第五周到第六周各班组建小组，开题论证各班组建1－2个课题小组，选择课题，撰写课题研究方案。聘请辅导教师．以班为单位组织开题报告，研究性学习辅导教师到班指导。(3)第七周到第十五周开展研究，导师监控以业余时间为主，各课题小组自行活动。辅导教师提供指导、监督，并注意提醒学生保留研究过程中的各类资料。(4)第十六周组织中期报告以课题小组为单位，组织中期报告，让各课题组向全班汇报研究过程、现状及遇到的困难，以达到互相交流、互相启发，及时引导的作用。以年级为单位，汇报研究开展的情况。(5)第十八周成果展示，论文答辩以班级为单位交流各课题小组的小论文、调查报告．实验报告等以年级为单位开展实验报告、论文的交流；以年级为单位向研究性学习小组推荐优秀课题成果，组织一次全校性的论文展示及评比。(6)第十八周表彰先进：对优秀课题成果结予一定的精神和物质奖励．(7)第十八周到第十九周课题资料的整理、总结上交年级组和教研处．附：研究性学习课题举例：1：微量元素与植物生长关系的研究．2：光照对开花植物花期的影响．3：鱼在不同pH值水中的生长情况研究．4：昆虫触角及其摄食行为的研究．5：生活用水中有害生物的研究及对策．6：水体富营养化成因的探索．7：不同种水体污染生物净化方法的研究．8：热污染对水生植物光合作用效率影响的研究．9：香烟烟雾对三龄家蚕幼虫的结茧质量的影响10：不同年龄的中学生合理饮食结构的研究．11：日常食品中常见致癌物的文献研究．12：糖尿病人的食物疗法的研究．13：食品添加剂的种类及其危害研究．14：中学生服用营养品情况调查及其分析．15：关于DNA芯片与21世纪身份证的文献研究．16：克隆技术对器官移植的作用与意义探讨．17：基因疗法的可行性分析与展望．18：造福于人类的工程―分子仿生的文献研究．19：基因工程在农业中的应用前景分析．20：植物组织培养技术与花卉栽培现状调查分析21：基因组计划与转基因食品开发的展望．22：濒危动物保护与生物技术的应用．23：酸雨对农作物生长的影响的研究．24本地天然水源中大肠杆菌含量的测定与思考．25：农作物秸杆再生利用的现状及其前景分析．26：人类活动对生态环境的影响．27：区域珍稀野生动物，植物资源保护对策研究．

生活用水调查报告范文第7篇

水资源调查报告第一篇：

深圳是中国改革开放的前沿阵地，随着开放程度的不断深入、人口的急剧增加使得深圳的环境遭到了破坏，其中深圳人引以自豪的东江引水工程的水资源现状也令人堪忧。作为一个处在改革浪潮前线的孩子，我们理应对深圳水资源现状有个基本了解。因此，我们五(1)班环保小组开展了一项名为 水资源现状调查 的社会实践研究。

一、 课题意义

通过一系列调查、走访、参观活动，使得学生亲身了解到深圳水资源的现状，正确地认识到人与水资源之间密不可分的关系，迫切感受到水资源的重要和紧缺。 保护水源、从我做起 的观念在每个参与实践的组员心中树立起来。

二、课题计划

3月1日- 10日：通过调查研究、确定课题、活动内容和方法

3月11日 20日：活动开始，分组进行资料调查、上网查询、调查水样、观察水质，为课题的进一步展开积累预备性知识。

3月21日 23日：活动过程。参观污水处理厂，作好记录、拍摄照片、完成观察记录。

3月24日 30日：通过上述调查，对深圳水资源的现状及治理畅所欲言，在此基础上，绘制小报、归纳本次活动感受、编写故事，向全校队员发出 保护水源、从我做起 的倡议。

三、课题实施

(一) 调查水资源现状

1、 查找有关深圳水资源的报刊杂志，组织大家观看歌曲MTV《清清东江水》、SZTV电视新闻片段及宣传短片《深圳河流状况》

2、 上网查询深圳河、布吉河、观澜河、福田河、新洲河及深圳水库、西丽水库、石岩湖、铁岗水等的水质情况。查找和拍摄了很多照片、从中积累了很多感性知识。

3、 以家庭住址分成调查小组，利用周末时间进行调查住宅周围河水、湖水的情况并采集水样、拍摄照片资料。

小结：经过一系列的调查，在全班内进行展示、讨论，得出了深圳水资源的大致情况和存在问题：

深圳水质量现状虽然已经有了大幅度的改善，但总体情况还是令人担忧。水中的漂浮物、垃圾等较少，但普遍存在水混、脏、臭的现象。在天然的河道中，只有极少数鱼类可以生存，有些小工厂还有肆意排放污水的现象。深圳五大河流域前些年动员官兵、团员、社会力量广泛清淤，水质有了改善，但是整个深圳河流域还需要进一步治理和控制。

(二) 了解污水处理情况

在进行了初步调查后，同学们不禁提出了新的问题：那么多污水是直接排放到江、河中去么?有多少污水可以再生利用?污水处理又是怎样一个过程呢?带着这些问题，我们组织学生参观了位于罗湖区的罗芳污水处理厂。

1、 拍摄一系列处理污水的照片、了解污水处理的全过程。

2、 现场采访污水处理厂的工程师，就我们感兴趣的问题进行了采访。

3、 撰写观后记录、观察心得。

4、 在老师的帮助下，通过网络、电视等大众媒体了解到迄今为止，深圳水环境综合治理的近况，对水资源有了近一步的认识和更深切的感受。

(三) 完成网页 展示活动成果

在3月下旬，我们把自己参加这次活动的心得感受通过各种方式展现出来。同学们积极投入其中，张涵宇、张苏炀等同学绘制了手抄小报：《水 生命之源》、《珍惜水源 保护环境》等;刘海晶等同学根据现场采访记录撰写了采访录，更多的同学充分发挥想象编写了许多发人深省的小散文、童话故事。吴中玉、刘奇他们在信息技术老师的辅导下，克服了种种困难，自主完成了 深圳水资源现状调查 的网页。在整个调查活动中，学生不仅学会了发现问题、研究问题、解决问题，而且体验到了合作的乐趣，感受到了成功的喜悦，加强了自己的社会责任感。活动以后，我们深切感受到水资源的宝贵和重要，向全校学生发出了 保护水源从我做起 的倡议。

一、调查背景

最近，我国的西南地区又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!

后来，我上网查了有关水资源的资料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0.01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。

我们家乡地处黄河之滨，水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接饮用的，我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上,这样淡水资源就所剩无几了，而且分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方实在很多。因此，流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。随着家乡城市化、工业化的快速发展，我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机，已经向我们敲响了警钟!

二、调查目的

(一)、让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的重要意义。

(二)、让同学们知道水污染的危害，使同学们都来关心、保护家乡的水资源。

(三)、培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。

(四)、提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。

三、调查过程

(一)、调查时间：20xx年4月20日

(二)、调查地点：东坎镇境内(2016中学生调查报告)的响坎河、中山河流域

(三)、调查方法：询问长辈、实地考察

(四)、调查组成员：

领队：王老师

组长：杨雪琪

成员：滨海县实验小学5[5]班3组同学

四、调查结果

十年前：

水的颜色：无色;水的用途：生活用水、农业用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。

现在：

水的颜色：大部分呈现黑色;水的用途：生活用水、农业用水、工业用水;河道大小：好多河道变窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

五、主要原因分析

(一)、居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。

(二)、由于农民在种植过程中，越来越多的使用化肥、农药，导致水质越来越坏。

(三)、某些工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中，导致水质变坏，水生植物消亡。

六、建议

针对家乡水资源已经受到污染的现状，我提出以下几点意见：

(一)、充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。

(二)、提倡居民节约用水，推广节水器材，日常生活中尽量减少使用化学用品。

(三)、提倡农民尽量减少使用农药、化肥，转变种植品种，多种耐旱植物。

(四)、要求工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。

(五)、希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。

感悟：

保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护我们人类自己。如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水就是我们自己的眼泪。

水资源调查报告第二篇：

在市县级领导带领系，一起来水库开展调研，主要目的是针对当前严峻的旱情形势，进一步了解水库水资源保护、大型灌区建设和水库在当前抗大旱、保民生、促春耕中发挥的作用等情况，分析形势、克服困难，明确下步工作要求，推动水库水资源保护工作做得更好，效益发挥得更好。

对水库近期各项工作的基本估价

(1)工作思路比较清晰。通过实地调研，我深切地感受到，水库管理局立足于发挥水库的功能作用，把抗旱减灾作为当前的重点工作，超前谋划、及时安排，保证了灌区的抗旱用水需求;把水资源保护作为压倒一切的中心工作，切实增强责任意识，多措并举、多管齐下，水库水质总体上保持在二类水质;把推进大型灌区建设作为义不容辞的责任，积极抢抓国家扩大内需的机遇，启动实施了大型灌区

鲁甸灌片一期工程项目建设;把提升水库和灌区运行管理水平作为根本任务，落实责任、强化管理，确保了水库和灌区的安全有效运行。总体上看，工作思路清晰，工作重点突出，工作安排立足实际、着眼长远，能基本适应新形势、新任务的要求。

(3)水资源保护成效初步显现。去年，水库水体颜色发生异常变化，水资源保护的压力空前加大。面对困难和问题，水库管理局新班子站在全局的高度，带领全体干部职工紧紧抓住水资源保护这一重点措施。

分析形势，查找问题，有针对性地做好水库工作

水库各项工作虽然取得了一定的成绩，但我们也要清醒地看到，当前形势不容乐观，依然存在不少困难和问题，还必须付出更多的艰辛和努力，认真落实各项措施，才能确保水库各项工作取得更大的成绩，真正发挥水库应有的效益。

(1)抗大旱和长期抗旱功能发挥不足。抗旱和灌溉是水库的重要功能，但由于去年以来降雨偏少，水库来水量小、蓄水少，上游来水仅1.73亿立方米，为多年平均来水量的50%左右;目前水库蓄水量仅1.7亿立方米，比去年同期减少0.51亿立方米，可利用的仅1.17亿立方米。如果干旱持续时间较长，或者像今年降雨量持续偏少，水源将成为最严重的问题，同时由于灌溉面积有限，水库抗大旱和长期抗

旱能力受到严峻的考验。我们务必认清这一现状，一方面，要千方百计增加径流区植被，涵养水源，增加来水量;另一方面，要积极争取项目资金支持，扩大灌区有效灌溉面积，最大限度地发挥水库的抗旱功能。

(2)水资源保护工作困难较大。水库承担着城市供水任务，但由于径流区生态破坏严重，水土流失量大，群众生产生活方式落后，水质污染较为严重。同时，由于资金投入不足，相关保护责任还不够明确，保护措施还不到位，水资源保护效果还不十分明显，水质安全问题仍然存在。针对这些问题，我们务必整合项目资金投入，强化保护措施，切实保护好水库水资源，确保水库水质保持在安全饮用标准以上。

(3)大型灌区灌溉设施不配套。在前一阶段的抗旱救灾工作中，水库发挥了极为重要的作用，但也暴露出灌溉设施不配套、有水不能用等问题，尤其是工程性缺水十分突出。我们必须以这次抗旱救灾为契机，在管好用好现有灌区工程的基础上，下更大的决心，采取更有力的措施，紧紧抓住中央扩大内需、增加水利投资的重大机遇，主动争取和大力推进大型灌区建设，尽快扭转灌溉设施不配套的局面。

(4)灌区分级管理不够到位。在这次抗旱过程中，灌区清淤工作成效明显，但仍然存在工作滞后、灌区工程带病运行的问题。究其原因，主要是一部分基层同志认识不足、职责不清、工作不够主动，渠道维护保养措施不够有力。对此，我们必须总结经验教训，强化灌区分级管理，确保供水畅通无阻。

突出重点，积极而为，努力抓好水库的各项工作

当前，加强水库水资源保护，充分发挥水库的功能，需要做的工作还很多，工作任务还相当繁重。大家必须以只争朝夕、雷厉风行的作风，坚持突出重点、抓住关键，抢时间、赶进度，一项一项抓好落实，扎实推进水库各项工作的开展。

(1)全力做好抗旱救灾工作。旱情就是命令。当前，全市的抗旱救灾工作已进入关键时期，我们必须恪尽职守、顾全大局，切实做到思想认识到位、协调组织到位、职责任务到位、工作措施到位，全力投入抗旱救灾工作。同时，要紧紧抓住中央扩大内需、增加水利投资的重大机遇，加大向上汇报衔接力度，尽快启动大型灌区昭阳灌片一期工程建设，加快推进整个灌区建设。

(2)多措并举，多管齐下，进一步加大水库水资源保护力度。保护水库水资源是一项系统工程，单靠一个部门的力量来完成保护任务，既不可能，也不现实。水库管理局要加强统筹，积极协调各方面力量，采取有效措施，确保水质安全。要认真做好水库水资源保护 十二五 规划，明确优先项目，突出重点，稳步实施。要加大协调力度。要加强调研，在径流区大力发展经济林果，增加植被，涵养水源，减少水土流失;要着力实施水保项目，尽力控制或减少水土流失;要加强环境监督执法，规范处理各种垃圾，确保径流区河流不受污染;要加强水质监测，及时准确提供准确的监测数据，便于随时掌握水质情况。六是要广泛动员社会各界力量，通过建立 三八 生态林和 五四 生态林等，切实改善和保护库区、径流区生态环境。

(3)全面提升水库运行管理水平。水库管理局要增进团结，强化机关内部管理，加强干部职工教育和队伍建设，确保各项工作顺利开展。要严格按照市人民政府的要求，在5月1日前完成水库管理局的经营管理体制改革;同时加大工作力度，积极争取实施城市和电站供水价格改革。要进一步理清工作思路，研究对策措施，强化经营开发与管理。要严格程序、科学调度，加强监测检查，开展水库大坝安全鉴定等工作，确保设施设备处于良好状态，保证大坝安全运行。要落实责任，强化安全生产管理，确保不发生重大安全事故。

(4)切实加强防汛非工程措施建设。大旱之后必有大涝，务必积极做好防大汛的准备工作。一是要进一步完善防洪预案，从抗洪抢险组织程序、工作责任和各种险情下的 防、抢、撤 处置措施等方面进一步细化，提高预案的科学性和可操作性。同时，要加强对预案的宣传和组织演练，做好预案准备工作。二是要按照 宁可备而不用、不可用而无备 的原则，创新管理机制，加强技术培训，备足备齐防汛物资，确保防汛抢险需要。三是要大力加强防汛通讯预警设施建设和管理，搞好现有设施设备维修养护，保证正常运行。四是要加强值班工作，密切关注天气和汛情变化，加强灾害性天气及汛情、水情的预测分析和会商，做到准确监测、科学预报、及时预警、快速，为防汛决策提供科学依据。

生活用水调查报告范文第8篇

关键词：衡水市区 环境地质 特征分析 防治建议

中图分类号：F407.1 文献标识码：A 文章编号：

1 前言

衡水市区位于衡水市中北部、深州南部，南至桃城区赵杜村，北至深州市陈二庄北网头，东至武邑县东张庄—南翰林，面积303.4km2,规划区衡水市城区面积50km2。

本区地貌属大陆半干旱季风气候，四季分明，多年平均气温13℃，最高气温42.7℃，最低气温-23℃，无霜期210-240天，年日照2430-2682小时，多年平均降水量499.6mm，蒸发量1665mm。

2 环境地质条件

2.1地质概况

衡水市区大地构造位置处于中朝准地台（Ⅰ级）、华北断坳（Ⅱ级）、临清台陷（Ⅲ级）、新河凸起（Ⅳ级）的东北端、饶阳断凹（Ⅳ级）的南端。无极—衡水隐伏大断裂（Ⅲ级构造单元分界线）从工作区穿过，东侧为沧西断裂（Ⅲ级构造单元分界线），新构造运动不活跃。

本区地层在太古界—下元古界变质岩系结晶基底之上，沉积了中上元古界、古生界和新生界地层。

图1构造单元图

2.2水文地质条件

衡水市区地处河北平原水文地质区，滏阳河冲积水文地质亚区。第四系含水岩组为松散岩类孔隙水。根据地下水赋存条件和水动力特征，以地层形成的时代为基础，将第四系沉积层分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个含水组，分别相当于地层划分中的Q4、Q3、Q2、Q1。

根据区域水文地质条件演变及目前开采现状，将第四系含水组划分为浅层含水组和深层含水组。浅层含水组底界埋深40～60m，相当于第Ⅰ含水组。深层含水组底界埋深440～520m，相当于第Ⅱ含水组下部、第Ⅲ含水组及第Ⅳ含水组。(第Ⅱ含水组上部为咸水，目前尚未开采，本次未进行含水组划分)，根据衡水市开采井成井深度，本次浅层地下水研究深度为30m，深层地下水为第三含水组。

浅层地下水位30m以浅，矿化度1.298—11.28g/L，水化学类型以氯化物及硫酸盐型为主，补给来源为降雨入渗及河渠入渗补给，排泄方式主要为蒸发及越流排泄，仅有少量开采，水质较差，大部分地区为极差水，不适宜作为生活用水、灌溉用水及工业用水等。

深层地下水为淡水，矿化度小于1.0g/L，水化学类型主要为氯化钠型，补给来源为侧向径流及越流补给，排泄方式为开采排泄。水质较好，为Ⅰ-Ⅲ类水，属优良—较好水。适宜作生活用水、灌溉用水以及工业用水，是本区工农业及生活用水的主要水源，可开采量为4169.2×104m3/a。

2.3 工程地质条件

衡水市区为中软场地土，属Ⅲ类建设场地。本区分布的饱和砂土存在非液化、轻微液化及中等液化区，且以非液化—轻微液化为主。非液化区主要分布于北部及南部地下水埋深较深区，轻微液化区主要分布在水位埋深较浅的东北部地区及规划市区的大部。中等液化区分布于规划市区的局部。

2.4地热地质条件

衡水市区分布的主要热储层有上第三系明化镇组、馆陶组孔隙热储层以及基岩裂隙岩溶储层。明化镇组热储层底界埋深800-1350m，地层厚度450-850m，热储中部温度36-40℃，富水性较好，水质较好。馆陶组热底界埋深1100-1600m，地层厚度100-250m，热储中部温度40-60℃，富水性较好，水质较差。基岩热储包括寒武—奥陶系、寒武—青白口系及蓟县系，顶界埋深1100-5000,3000m以浅基岩中部60-80℃，水质较好。

3环境地质问题

目前衡水市区主要存在三种环境地质问题：浅层地下水及垃圾堆放场（填埋场）污染、咸水下移、地面沉降。

3.1浅层地下水及垃圾堆放场（填埋场）污染

衡水市区污染源主要为工业“三废”和生活污水、垃圾及其他废弃物。浅层地下水未污染区的面积31.1 km2，位于市区西北角，轻污染区面积171.1 km2，位于市区周边地区，中等污染区面积90.6 km2，主要位于市区中心地带及垃圾场，重污染区面积10.6 km2，分布于工业较集中的地区、垃圾场及排放污水的滏阳河小西野营闸以上河段两侧及班曹店排干渠两侧。

3.2咸水下移

衡水市区地处滏阳河冲积区，第四系地下水垂向上根据水质大致可分为浅层微咸水透镜体、浅中部咸水层、深部淡水层，咸水体在垂向上主要分布在第一含水组与第二含水组上部，深度约在25—70m。

根据《河北省衡水地区（重点衡水市）咸水运移规律研究》报告，如果保持1988年低水位期状况开采，漏斗中心域咸水底界将以0.138m/a的速度下移，侵害深层淡水。

3.3地面沉降

尽管本区目前还未发现由地面沉降造成的灾害，但随着地面累计沉降量的加大，将会造成地面积水、排沥水困难、输水管道扭曲甚至开裂、地基下沉、建筑物开裂、机井损坏、公路崎岖不平等一系列问题。衡水市区累计地面沉降量大于500mm，地面沉降形态分布特征与地下水水位漏斗形态一致。

根据《河北省1：50万环境地质调查报告》1970—1997年地面沉降量等值线资料为依据，衡水市区采用1970—1997年平均沉降速度18.52m/a推算，1970—2020年累计地面沉降量926.00m/a。

4 环境地质综合评价

选取衡水市区环境地质综合评价要素并赋值，并将工作区进行剖分，分别对各剖分单元进行综合评分，根据各剖分单元综合分值及环境地质分区标准进行环境地质综合评价分区。将衡水市区分为四个环境地质分区。

环境地质良好区：分布于工作区东北部，占全区面积的13.2％。深层地下水（第Ⅲ含水组）富水性达15～20 m3/h.m；水位埋深较大，为砂土非液化区；浅层地下水水质较好，对地基混凝土无腐蚀；现为Ⅰ类用地。

环境地质较好区：分布于工作区西北部及东部地区，西南部仅有小面积分布，占全区面积的52.4％。现为Ⅰ类用地，浅层地下水未受到污染或受到轻微污染。

环境地质一般区：分布于市区大部，占全区面积的28.7％。由于本区为工业及居住区，污染来源较多，浅层地下水受到中等污染。水位埋深较浅，以砂土轻微液化，浅层地下水对混凝土具弱腐蚀为主。

环境地质较差区：主要分布于滏阳河、班曹店排干渠排污段及两侧一定范围地区、垃圾场及其附近地区，占工作区面积的5.7％。浅层地下水污染较为严重，达到重污染。

5防治建议

1、合理开采地下水，提倡节约用水，增开本区北部浅层微咸水用于农田灌溉，减少深层水开采量，逐步缩小深、浅层水头差，减缓地质灾害的发生。

2、依法治理污染源，加强工业“三废”排放管理，建立排污许可制度，对工业“三废”实行定时监测，严禁超标排放。对新建厂要严格审查，必须做建设项目环境影响评价，不许盲目上马，严禁先排后治理。

3、目前的垃圾场已对环境地质造成了严重污染，并且随着时间延长，污染将更加严重，应尽快对现有垃圾场进行治理，

4、由于本区浅部以粉土为主，隔水层较薄，因此新建垃圾处理厂时应注意防渗处理。

5、尽快开展滏阳河、班曹店排干渠污水治理工作，使其水质得到改善，减缓对地下水的污染。

6、开展地面沉降、咸水下移等地质环境问题的系统监测研究；

7、开展地热资源开发利用示范区工作，合理开采利用地热资源

参考文献

［1］河北省地矿局第三水文工程地质大队《衡水市区环境地质调查报告》

［2］河北省地矿局第一水文地质工程地质大队《黄淮海平原（河北部分）水文地质综合评价地下水资源评价专题报告》

［3］衡水市水利局衡水市地矿局《河北省衡水市地下水资源开发利用规划研究》

［4］河北省地勘局第三水文地质工程地质大队《河北省衡水市地质环境监测报告2005-2010》

生活用水调查报告范文第9篇

为了庆祝国庆____周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，激励广大同学爱国，爱校，爱家乡的情感，繁荣校园文化生活，提高综合素质。特举办此次“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的国庆实践活动。

（一） “向国旗敬礼”网上签名寄语活动

全校学生登录中国文明网、央视网、或其他链接网站，以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出，健康向上，放映真情实感。

（二） 主题活动

七年级：开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动。

以“爱我家乡，保护环境，为建设生态博望做贡献”为主线，开展绘画、摄影、环保小制作活动。（任选一种形式，展示活动成果），每班上交作品五份。

八年级：开展“践行社会主义核心价值观手抄报比赛”活动。

引导学生重点理解和把握社会主义核心价值观的基本内容，明确“三个倡导”的丰富内涵，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。要把“三个倡导、24个字”的基本内容体现在手抄报作品中，每班上报作品5份。

九年级：开展社会调查活动文秘站:

要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

学生以个人分散活动或由居住相靠近的4-6人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。假期过后的一个星期内以班为单位上交10篇社会调查报告。

参考主题如下（也可自选主题）

1）关于生活用水状况调查研究

2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查

3）白色污染调查研究

4）交通安全问题研究

5）村民交通意识及对策

6）中学生的消费观念与行为研究

7）中学生的体育锻炼现状

8）中学生的饮食与营养问题研究

9）中小学零用钱数量的调查

活动时间：10月1日——7日；

活动前做好各种准备，并遵守以下原则

1．坚持“安全第一”的原则，活动期间要注意安全，保证活动的高质量，高效益。

2．按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

3．遵守“诚实守信”、 “文明守纪”原则，注意自身形象，严格遵守社会公德，认真参加活动，为学校和个人树立良好形象。

生活用水调查报告范文第10篇

一：调查原因

我们生活在一个多姿多彩的世界，每一寸的色彩都需要水的滋养。假如生活中没有水，我们将无法生存下去。虽然我们重庆市并不是一个用水紧张的城市，但是水污染却还是处处存在。我家门前的龙宝河就是这水污染的最好见证。原来这条小河很美丽，河水清澈见底，河底的静卧的鹅卵石和悠闲嬉戏的鱼儿都可以看得一清二楚，一些小朋友在河边嬉戏、打闹。河岸上杨柳依依，倒映在宁静的河面上，为清幽的小河又增添了许多生趣，淡妆浓抹总相宜。那景色人见人爱，现在回想起来真是美丽极了。可现在呢，她已经被污染的不成样子，河边垃圾成堆，臭气熏天,变成了一条黑乎乎、臭烘烘、人见人厌的臭水沟了。失去了原有美丽的容颜，被人们强迫的换上了一副丑恶的外表。不仅如此这样，它直接威胁到我们赖以生存的生态环境。我们只有一个地球，所以，我们必须关注与解决它的现状。因此，我利用今年的寒假来龙宝河好好的调查一下。

二，调查过程

访问久居在此的当地人有关龙宝河的情况，对龙宝河进行实地调查，讨论。

三：水污染的原因：

1：据我组调查所知，在龙宝河的上游有两个工厂，他们把大量的废水不经过专业的处理，直接排入这条河，污染了水资源;

2：在龙宝河的上游有个养鸭场，他们把鸭粪便也直接倒入河中，只是为了自己方便省事;

3：附近的居民往往为了图省事，把垃圾随手丢在小河里，致使水变脏、变臭，也就因此成为了现在的臭水沟。

我们继续沿着河流而上，发现上游河水依旧清澈，特别是有个地方，很适合洗衣服，我们问了当地的居民，他们说几乎每天晚上都会有人来这里洗衣服。可见，养鸭场和工厂是下游河水污染的最直接原因。 四：调查分析。

我们认为水污染影响到了当地居民的生活用水;河水污染严重滋生大量蚊虫，容易传播疾病;河水散发阵阵恶臭，严重影响到了当地居民的身心健康。

五：解决方法

1：为了改善河道环境，相关部门应尽快开展对河水、河岸等全方位的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂和养鸭场等把污水、粪渣直接排放到河流中的现象，应先采取集中处理，再排入河中，避免其对河水的污染。然后，将河里的脏水进行打捞处理、清除，将河岸的垃圾及时处理并多栽一些植被和树木。

2：相关部门加快立法进程，做到有法可依，有法必依。执法部门严格执法，做到执法必严，违法必究。

3：对沿岸居民进行环保教育，增强环保意识。对河流的保护，主要还是在于大家的思想意识，加大环保宣传，让我们大家自觉保护河道，保护环境。只有这样才会让我们的龙宝河容光焕发地呈现在我们面前。

六：结论

我们要明白，我们赖以生存的环境受到破坏，最终受害的还是人们自己。所以，让我们为生活再增添一抹绿色，加入我们的环保志愿活动中来吧，让我们一起来我们地球母亲恢复她原有的美丽容颜吧!