森林保护论文范文

森林保护论文范文第1篇

1.1森林是天然的制氧工厂

氧气是人类维持生命的基本条件，文献记载，一个人要生存，每天需吸入0.8kg氧气，排出0.9kg二氧化碳。据研究测定，树木每吸收44g的二氧化碳，就能排放出32g氧气；树木的叶子通过光合作用产生的葡萄糖，1g就能消耗2500L空气中所含有的全部二氧化碳。而10m2的森林或25m2的草地就能把一个人呼吸出的二氧化碳全部吸收，供给所需氧气。就全球来说，森林绿地每年为人类处理近千亿吨二氧化碳，为空气提供60%的净洁氧气。

1.2森林是空气的净化物

随着工矿企业的发展以及人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气也开始威胁人类健康，其中二氧化硫就是分布较广、危害较大的有害气体。据测定，森林中空气的二氧化硫要比空旷地少15%～50%。若是在高温高湿的夏季，随着林木生理活动的旺盛，森林吸收二氧化硫的速度还会加快。相对湿度在85%以上，森林吸收二氧化硫的速度是相对湿度15%的5～10倍。

1.3森林有自然防疫作用

树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，能杀死空气中的病菌和微生物，对人类具有保健作用。有人曾对不同环境每1m3空气中含菌量作过测定：在人群流动的公园为1000个，街道闹市区为3～4万个，而在林区仅有55个。此外，树木分泌出的杀菌素数量也是相当可观的。例如，1hm2桧柏林每天能分泌出30kg杀菌素，可杀死白喉、结核、痢疾等病菌。

1.4森林是天然的消声器

噪声对人类的危害随着公共交通运输业的发展日趋严重，城镇尤为突出。实验测得，公园或片林可降低噪声5～40dB，比离声源同距离的空旷地自然衰减效果多5～25dB；汽车高音喇叭在穿过40m宽的草坪、灌木、乔木组成的多层次林带，噪声可以消减10～20dB，比空旷地的自然衰减效果多4～8dB。

1.5森林具有防止风沙、减轻洪灾、涵养水源和保持水土的作用

由于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区的风速会明显减弱。据资料介绍，夏季浓密树冠可减弱风速，最多可减少50%，人类便利用森林的这一功能造林治沙。另外，树冠对雨水有截流作用，能减少雨水对地面的冲击力，保持水土。据计算，林冠能截流10%～20%的降水，其中大部分蒸发到大气中，余下的降落到地面或沿树干渗透到土壤中成为地下水。所以一片森林就是一座水库。

2森林遭受破坏现状

森林如此之重要，然而人类却在悄然不觉中蚕蚀着这一片又一片的绿色屏障。据联合国粮农组织统计，地球上几乎1min就有超过20hm2的森林被毁掉，1950～1985年，短短的30多年时间，全球的森林面积减少了1/2。多年来，为了保护珍贵的森林资源，我国建立了严密的森林资源管理监督机构，组织开展了各类不同程度的打击破坏森林资源和侵占林地专项行动，虽取得了一定成效，但由于诸多因素影响，我国林政案件的发生仍旧呈上升趋势，违法征占用林地行为屡禁不止，林地流失状况依然严重，林地保护管理形势严峻。据统计，2007年上半年，全国共发生林政案件20.95万起，其中违法运输木材案件占60%；共查处林政案件20.75万起，查处率为99.02%。与2006年同期相比，2007年上半年林政案件总数增加3.4%，非法收购经营加工木材案件增加21.6%，违法征占用林地案件增加12.3%，违法运输木材案件增加5.5%，盗伐滥伐林木案件基本持平。2007年上半年，因林政案件造成林木损失21.7万立方米，其中，48.7%因盗伐滥伐林木案件造成。另外，森林火灾对森林造成的破坏尤其严重。

近年来，全国发生的多起森林破坏大案，都是无以用简单的数据来比拟的。因此，如何更好的保护森林资源，成为迫在眉睫，且亟待解决的重要问题。

3森林保护对策

3.1通过有关职能部门，普及《森林法》等有关法规及有关环保知识

各级人民政府应当采取多种形式宣传森林法律、法规，增强公民的绿化意识，利用多种形式，深入乡镇、村组和山区农户等基层，进行当地农民及全社会的环保意识教育。充实基层林业管理队伍，保证经费等物质支持及时到位，并赋予其一定的行政执法权，以便及时、有效地制止乱砍滥伐林木等违法犯罪行为。

3.2结合检察机关，开展国家机关工作人员渎职犯罪预防工作

深入到涉林案件中多发、易发渎职犯罪的地方或部门，加强国家森林法规和刑法关于渎职犯罪有关规定的宣传教育，增强有关主管领导和工作人员按照职责要求严格依法行政的观念，以达到从源头上预防此类渎职犯罪的目的。

3.3加大林政执法队伍建设，理顺林业管理体制

结合大力查办涉林案件中发生的渎职犯罪案件，或结合案例以案释法，提高有关人员执法水平，促使其依法行政，文明行政；或指出其队伍建设管理上的漏洞和不足，达到更有效地管理森林资源、打击涉林违法犯罪的目的。

3.4总结以往查办林业主管领导和林业工作人员渎职犯罪的有效经验和手段，加强执法监督

根据林业犯罪的特点和规律，对林业执法过程中暴露出的职务犯罪行为，坚决予以打击。通过再查办一批有震动、有影响的渎职犯罪案件，促进林业工作人员严格执法，以便有效、及时地打击破坏林业资源行为。

3.5严格实行责任追究制度

把森林资源保护纳入目标管理，乡镇主管领导为主要责任人。指派专门执法人员对采伐地点、木材市场、木材经营加工点等处加强监管，整顿流通秩序。加强野外火源管理，严格用火审批制度。加强森林病虫害防治工作，强化植物检疫。加强对珍贵野生动物、珍稀野生植物、名木古树的保护工作。对在监管中涉嫌、、的执法人员，由司法部门依法追究刑事责任。

3.6建议土地管理部门严格依森林法、土地管理法的规定办理林地征占用手续

保证在日常工作过程中照章办事，不越权，不违规，在严格执行征、占用林地审批制度后再依法办理土地审批手续，切实加强管理，坚决制止随意侵占、破坏林地的行为。

论文关键字森林；涉林案件；森林保护

论文摘要随着不断增长的经济和人口压力，森林消失和森林破坏的形势日趋严重。致使森林资源遭到重大破坏的一个重要原因即是乱砍滥伐、乱占林地现象的屡禁不止。重点就这一现象产生的缘由展开分析，并对森林资源的保护对策提出几点建议。

参考文献

[1]李智勇.中国森林生态史引论[M].北京：科学出版社，2007.

[2]国家林业局.中国林业年鉴（2007）[M].北京：中国林业出版社，2007.

森林保护论文范文第2篇

（一）明确责任，切实加强对森林防火工作的领导

部级自然保护区应当进一步加强落实森林防火的负责制，以国务院所颁布实施的《森林防火条例》为基础，参照《森林防火应急预案》，结合自然保护区的实际情况制定出相应的《森林防火预案》，实施责任状的层层签订，细化责任，分解任务，贯彻落实一级对一级负责、一级抓一级原则，将森林防火的责任真正落实。森林防火工作跟森林资源的保护联系密切，不仅仅对生态建设以及社会秩序的稳定具备一定的影响，还关系着和谐社会的建设，因此，自然保护区的各个部门务必同心协力，扎实抓好森林资源的防火工作。

（二）加强宣传，号召全民重视森林防火

利用所有可以利用的宣传工具加强宣传森林防火，要特别注意针对自然保护区周围的村屯等加强宣传，对周围的居民进行贴心教育，对小孩以及精神病患者实施重点监管，落实保护措施，严防发生森林火灾，致力于提高全民的森林防火意识，增强他们的法治观念，有效提升人们森林防火事业的积极性和自觉性。

（三）加大管理火源的力度

严禁所有的野外弄火行为以及吸烟行为，一些必要的生产用火必须要取得防火指挥部的批准之后才能进行。对于那些没有得到批准就擅自用火的人，自然保护区应当严厉追究当事人的责任，同时给予一定强度的经济处罚。自然保护区以内从事生产作业的人员、单位等务必要明确责任、统一组织，将防火措施落到实处。

（四）建立防火队伍，健全防火预案

以国家的相关指示精神为依据，以自然保护区当地的实际情况为基础，针对森林防火建立起督察组、巡逻队、扑救队以及后勤组，同时健全防火预案，在接到火警的第一时间就依据预案出动，全力做好森林的防火扑救工作，将森林火灾带来的损失降到最小。

二、加强建设自然保护区森林资源的管理队伍

（一）加强建设并提高队伍的整体素质

设定提高队伍战斗力及综合素质的目标，督促队伍人员苦练基本功，严格以森林保护为基础建立队伍，树立良好的生态保护风尚，同时提高队伍的执法水平，加强对人员的管理以及教育，认真贯彻业务学习制度，最大限度提升队伍的整体素质。

（二）严格管理队伍，加强建设作风效能

提高森林资源保护队伍的办事效率和办事质量，杜绝在处理事件的过程中发生执法不公、执法不严等现象，落实追究违法人员的法律责任，维护政策的严肃性、统一性。同时要做到执法的主体明确、执法的目标完备、执法的责任清晰，严格执行各项规章制度以及法律政策，加强建设管理队伍的作风效能。

三、结语

森林保护论文范文第3篇

>> 森林保护专业“农药学”课程教学方法与实践探讨 森林保护学课程教学现状与对策 森林保护专业《普通植物病理学》课程教学改革初探 森林保护专业普通植物病理学实验教学改革与探索 高等农林院校森林保护学实践教学体系的探索与构建 森林生态学课程教学改革与实践 “森林培育学”课程教学改革与实践 木材保护与森林保护浅析 森林保护与农业生态 可持续林业与森林保护 森林工程传统学科专业教学改革的探索与实践 “继电保护测试技术”课程教学改革与实践 试论森林保护 森林采伐与森林保护关系的探讨 关与森林生态旅游和森林保护 论述森林采伐与森林保护间的关系 森林保护专业“森林病理学”实验课程体系改革的几点思考 森林保护专业改革之我见 森林保护对策探析 森林保护重在质量 常见问题解答 当前所在位置：l）、《森林病理学通论》校级精品课程网（http：//210.27.80.165/jingpin/2006/slbl）、《鼠类生物学及鼠害防治》课程网（中国有害生物治理网站，http：//）、《园林植物保护》课程网（http：//210.27.80.165/jingpin/2008/ylzwbh）。

多年的教学实践及教学效果表明，课程组历经了26次修订、75届次应用的部级精品课程《森林昆虫学》课程资源网及8门课程的多媒体课件，内容新颖、信息量大、更新及时，在森林保护学本科系列课程教学当中促进和提高了教学效果，学生课程成绩的优良率由改革前的47%提高到了66%。实践教学表明，课程组重建的具有6个实践环节的实践教学体系及优化的实践教学资源与开放型实验室，在实践内容上搭配合理，操作可行，增强了学生的实践技能，本科生毕业论文的优良率提高了72%，进一步从事科学研究的学生提高了35%。

自2002年来，项目组发表教学科研论文20余篇，获得教育部“森林保护优秀教学团队奖”1项、陕西省优秀教学成果奖一等奖1项、国家精品课程奖1项、校精品课程奖1项、校优秀教学成果奖二等奖1项、校优秀教案奖二等奖1项、校科技创新优秀指导教师1项，同时，指导并获得第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖2项。

虽然森林保护学科系列课程的改革取得了良好的成就，但由于学科的性质和特点，改革后的森林保护学在基础教学上存在内容不够深入全面，在实践教学方面存在系统性差、应用能力薄弱等缺点，如何更好地在教学中体现现代生命科学研究的最新成果和作为工程学科面临的实践问题，培养学生的可操控能力是未来森林保护学科教学的一个重要议题。

参考文献：

[1]孙全友，李孟楼，王敦.浅谈我国森林昆虫学学科及其教材的发展[J].西北高等农林教育，2005，（2）：28-30.

森林保护论文范文第4篇

《广西林业科技》现已更名为《广西林业科学》

《广西林业科学》（45-1212/S）是一本有较高学术价值的双月期刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《广西林业科学》是广西林业科学研究院主办的综合性学术期刊，立足于“传播林业科研动态和信息，促进学术交流；推广林业科技成果，促进林业技术发展”的办刊宗旨，积极为林业科技发展服务。设有研究报告、综述、研究简报、专题探讨等栏目，主要刊登森林培育、林木遗传育种、森林基础科学（森林土壤学、森林植物学、森林生态学、林木生理学等）、森林保护、森林经营、森林经理、观赏园艺、林业工程、林业机械、林产化工等方面的论文。

《广西林业科学》是一本以林业科学领域为主要内容的学术期刊，由广西壮族自治区林业科学研究院主办，主要刊载林业学科领域的原创性研究成果、技术方法和新现象，旨在推动林业学科的发展和进步。目前已成为广西林业学科的重要学术刊物之一。

该期刊主要刊载与林业科学相关的原创性研究论文、综述、技术论文、实验研究成果等，内容范围涵盖林木遗传育种、园林绿化、森林保护、林业生态学、林业经济与管理等学科领域。该期刊的宗旨是推动广西林业学科向前发展，促进林业科技创新与实践，提高林业产业在区域经济中的贡献。该期刊的理论水平和实践意义不断提高，引起了广泛的学术界、读者和同行学者的关注和认可，是广西林业学术界很具影响力的期刊之一。

森林保护论文范文第5篇

关键词 森林昆虫学 实践教学体系 森林保护专业

中图分类号：G424 文献标识码：A

Construction of Practice Teaching System for Forest Entomology

NAN Xiaoning， HE Hong， GUO Xinrong

（Northwest A & F University， Yangling， Shanxi 712100）

Abstract Starting from the construction of forest entomology undergraduate practical teaching system， according to the requirements of Forest Protection training objectives and the actual characteristics of the practice teaching， building completed a "four-level integration of open application" of innovative practice teaching system， so that students able to apply knowledge， theory and practice combine to strengthen and improve the ability to solve practical problems.

Key words forestry entomology； practice teaching system； forest protection professional

1 森林昆虫学实践教学体系的构建依据

森林昆虫学是森林保护专业森林昆虫系列基础课、专业基础课程及专业课的统称。而森林保护专业森林昆虫系列课程传统的实践教学模式大多都是将实验、实习放在理论课程之后，每门课程实践教学相对独立、容易出现内容重复、购置重复、低利用率等现象，极不利于学生创新性思维和独立动手能力的培养。近年来，教育部把实践教学作为高校本科教学工作水平评估的关键指标之一，西北农林科技大学积极开展了实践教学改革，通过加大实验室和实习基地建设经费投入，极大地改善了实践教学条件，在学生实践创新能力方面产生积极影响。而在学校实践教学条件与硬件设施建设的基础上，还存在许多不足和改进的地方，实践教学体系尚未建立；实践教学基地建设有待加强；开放性实践教学资源的开放性和运作规章制度尚待完善。森保专业学生创新和动手能力的提高，必须针对上述存在的问题积极开展实践教学的改革和实践研究，构建起以应用型创新实践能力培养为目标的森保专业实践教学体系，提出切实可行的各项措施。

2 四层次一体化开放式森林昆虫学实践教学体系的构建

森林昆虫学 “四层次一体化开放式”实践教学体系的构建遵循“以学生为中心，以创新为核心，以实践学研究型为主题”的实践教学理念；以培养“基础宽厚扎实、实验技能全面、科研创新能力强”的森林保护专业应用型创新人才为建设目标。

层次一：开放式实验教学模块。森林昆虫学系列课程实验教学环节主要包括：以普通昆虫学、植物化学保护为主的专业基础实验课、以森林昆虫学、森林动植物检疫、资源昆虫学内容为主的专业实验课等实验教学。通过专业基础和专业实验课的统筹安排，进行实验内容的分层设计，随现代技术的改进不断加强实验内容更新，在保证各项功能实验开出的基础上，将实验按照验证性实验、综合与设计性实验、研究性实验等层次分别设计实验内容。通过验证性实验的减少、综合性与设计性实验逐年增加，通过实验的分层设计带动实验教学内容的更新，使具有创新思维的综合性、设计性实验教学所占比例不断提高。同时整合实验内容和实验资源，创造学生进行创新性实验的时间和条件，制定相应的开放式实验教学管理机制，增加开放式实验教学管理的经费投入，设置开放式实验教学基金，从而强化对学生实践和创新能力的培养。

层次二：教学实习模块。传统的森林昆虫学系列课程教学实习缺乏应用型创新人才培养的内容，难以发挥学生的主观能动性，实习效果也大打折扣。我们针对该课程教学实习存在的问题，在实习地点、内容、方式以及考核管理等方面进行了一系列改革，提出了集“认知—调查—分析—研究”为一体的专业教学实习模式，即把原来的普通昆虫学实习与森林昆虫学教学实习合并，然后按照基础实习、专题实习、创新性项目实习三大部分组织实习。选择森林有害生物发生历史悠久和多样性丰富、尤其是地处我国南北地域分水岭的秦岭火地塘作为实习基地，开展森林昆虫学专业综合教学实习。秦岭独特和丰富的生物资源完全满足了森林保护专业的实习要求，不仅使实习内容实现了南北兼顾，克服了以往实习主要集中在北方的缺陷，而且极大地丰富和补充了森保类相关专业课程的实习内容。独特的实习条件和丰富的生物多样性也吸引了全国各地相关专业和同行带领学生实习，从而提供了极佳的同行交流和切磋机会，促进了全国各院校森保专业在野外实习基地的交流内容。

层次三：大学生创新项目模块。近两年，西北农林科技大学科创项目的运作和一些科创项目具有影响力科研成果的产生，带动了学生投入到创新性科研项目的兴趣和主动性，为创造浓厚的学术气氛和应用型创新性人才的培养提供了保障。将科研创新训练纳入到实践教学体系，把大学生科研创新训练真正作为实践教学的功能，看作实践教学的一种形式来进行管理。具有一定科研兴趣的学生自主选择导师，从本科阶段就直接参与到导师的科研课题。随着学校开放实验室和实习基地的建设，该模式势必在全校范围各个专业推广而实行。

层次四：毕业论文设计模块。毕业设计（论文）是对大学本科四年所学知识的综合检验。然而毕业阶段本科毕业生必然存在本科毕业后的选择和完成毕业论文的矛盾。毕业生在毕业论文时间、精力以及热情投入方面都会大打折扣，毕业论文的验收和考核模式的单一，限制了部分学生选题的范围和学生投入时间，从而使毕业论文的过程流于形式。根据近年来就业形势和全国范围对森保专业的要求，采取灵活的毕业论文的考核模式，将毕业班学生根据考研阶段毕业生、找工作阶段毕业生、考公务员阶段毕业生分为不同类型，依据毕业班学生类型确定毕业论文的考核模式和考核办法以及毕业论文内容，从本科阶段随着本科导师的确定，毕业论文的内容也渐渐形成，从而避免了毕业论文与工作或前途之间安排的冲突，从根本上提高本科毕业论文的质量。

3 实践教学体系的管理与实施

（1）健全规章制度。改革和完善了关于实习、实验、毕业设计（论文）一系列规章制度。尤其是开放性实验室的规章制度的制定势在必行，以应用型创新性人才培养为目的的实验进程、实习计划、实验教学大纲、实习教学大纲、实验和实习指导书等重新编写，保障了各项工作规范有序进行。

（2）加大实验室、创新实践基地的开放力度。实验室、创新实践基地的开放和共享，对有效利用和挖掘实践教学资源，加强对学生实践与创新能力的培养具有重要作用。本科实验室的开放等相应制度和运行机制尚未健全。尤其是开放性实验室的运行经费来源以及开放实验室管理形式和开放共享形式，通过设立开放性实验室基金配备专门人员来制定合适的运行机制是一种可行经验。

（3）培训青年教师促质量。制定相应的《教学建设和人才培养奖励办法（试行）》，对指导学生参加各类科技竞赛等进行表彰奖励，鼓励教师指导学生实践锻炼。同时，为了保证学生实践能力的提高，学校还重视对青年教师的培训工作。森林保护系举行了中、青年教师实践技能培训活动，提升教师的实践指导水平，提高学生实践训练的质量。

参考文献

[1] 童应华，陈顺立，吴晖等.森林昆虫学实践教学及其创新性探析.中国林业教育，2011.29（1）：50-54.

森林保护论文范文第6篇

周祖基，男，汉族。1942年12月出生，籍贯河南省信阳市，民盟成员。1964年毕业于四川林学院森林保护专业。曾先后担任四川农业大学林学院森保教研室主任，林学系副主任、教学督导员、研究生教学督导员，现为四川农业大学林学院教授，博士生导师。

从1979年落实政策以来，周祖基30余年一直在四川农大从事森林昆虫学、害虫生物防治、昆虫资源利用及保护生物学等教学与研究，其间曾以访问学者的身份赴日本东京大学（1990年5月～2001年1月）广岛大学（2003年6月～2003年9月）进修和开展合作研究，2007年6月赴捷克国家自然保护区考察学习小蠹虫的控制技术。在校期间先后担任过《森林昆虫学》、《森林植物及产品检疫》、《资源昆虫》、《经济林昆虫》、《保护生物学概论》、《野生动物管理学原理》、《日本语》等本科课程和《昆虫生态学》、《昆虫分类学》、《昆虫研究方法》、《害虫生物防治》和《保护生物学研究进展》等研究生课程。与本校同行教师共同建成《森林保护学》和《保护生物学》的两个硕士点，《林木培育》和《林学》学科的博士点。2001年《森林保护试验室》被批准为省级重点实验室。1994年开始招收森保专业的硕士研究生，2001年开始招收博士生。至今已培养硕士研究生40余人，博士生4人。

1982年以来，他主持和主研部省级课题10余项,横向项目若干。先后获四川省人民政府科技进步二等奖二项，三等奖三项；发表学术论文100余篇；参加5部全国统编教材的编写，如《园林植物昆虫学》（副主编）2003由年中国农业出版社出版；《森林资源保护与游憩概论》（参编 主审）2004年由中国林业出版社出版；《森林动植物检疫学》（参编）2007年由中国林业出版社出版；《园林植物保护学》（主审）2008年由中国林业出版社出版；《森林昆虫学通论》（副主编）2010年由中国林业出版社出版；参编学术专著二部；多次获得企业集团在校颁发的优秀研究生导师奖。

1995年开始研究川硬皮肿腿蜂人工繁殖技术，至1999年获得突破，彻底解决了中间寄主的问题，使寄生蜂繁殖依赖野生天牛的状况得到根本改善，并在国家林业局和四川省林业厅支持下建成一个川硬皮肿腿蜂人工繁殖中试基地。经中试研究，2005年申报了《川硬皮肿腿蜂人工繁殖技术》专利。2009年获得国家林业局生物防治基地建设项目。川硬皮肿腿蜂的防治试验、应用与推广已涉及全国十余个省市，推广面积超过50万亩。

森林保护论文范文第7篇

林业高级工程师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟练掌握本专业有关法规、标准、规程，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；根据林业发展的需要确定专业工作和研究方向，有丰富的专业技术工作经验，能运用先进的理论和技术，独立解决生产或科研中的复杂疑难技术问题，业绩显著；发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有培养专门技术人才和指导工程师工作的能力；能熟练运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条适用范围

本条件适用于从事森林培育、森林经营、调查规划、经济林果、园林绿化、花卉园艺、森林保护、野生动植物保护、水土保持、森林采运、木材加工、林产化工、林特产品、森林公园、湿地公园、森林旅游、湿地保护、森林资源资产评估、木材流通管理以及相关专业的资源监测、规划设计、工程咨询、经营管理、科学研究、技术推广、新产品开发等技术工作的在职在岗专业技术人员。

第三条基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。取得现资格以来，年度考核合格以上。取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获本专业（或相近专业）博士学位满2年，且取得工程师资格并受聘工程师职务满2年。

（二）获本专业（或相近专业）大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得工程师资格并受聘工程师职务满5年。

（三）具备上述第（二）点规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得工程师资格并受聘工程师职务满5年；或具备上述第（二）点规定学历（学位）满5年，且取得工程师资格并受聘工程师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩和论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

（四）非公有经济社会组织专业技术人员，从事专业技术工作满18年，获本专业（或相近专业）大学专科学历满7年，且取得非国有企业中级专业技术资格并受聘工程师职务满7年，可正常申报；取得非国有企业高级工程师资源并受聘高级工程师职务的专业技术人员，可转评相应专业的高级工程师资格。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、作为主要参加者参与完成部级科技项目或工程项目。

二、作为主要完成人参与完成省（部）级科技项目或工程项目；或作为主持人完成2项以上市（厅）级科技项目或工程项目。

三、作为主要完成人参与完成2项以上省级林业主管部门或省直相关部门下达的科技项目或工程项目。

四、作为主持人负责撰写企业、地方技术标准、规范、规程，或作为主要完成人参与制定行业技术标准、规范、规程。

五、作为主持人负责制定3项以上设区市、县级部门或行业发展规划。

六、作为主持人负责完成市（厅）级以上营林、林木良种、园林绿化、森林工业生产性项目及技改项目。

七、作为主要完成人参与林木良种的选育，并通过省级以上审定委员会的审定。

八、作为主持人负责完成市（厅）级以上森林保护、野生动植物保护、湿地保护项目。

九、作为主持人负责完成市（厅）级以上森林资源管理、森林调查、林业专业调查，省级以上自然保护区、森林公园、湿地公园综合科学考察。

十、由省厅抽调参加全省大型调查活动或技术工作，并获表彰奖励。

十一、作为主持人负责完成2项以上新技术、新工艺、新设备、科技成果转让、推广工作；或作为主要完成人参与开发2项以上省内同行业中处于领先地位的新产品，并负责项目的设计、试制工艺、试产管理等技术工作。

第五条业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、省（部）级以上科学技术奖主要完成人；市（厅）级科学技术奖三等奖以上的主持人或2项市（厅）级科学技术奖三等奖以上的主要完成人。

二、省农科教突出贡献奖二等奖以上的主要完成人或三等奖主持人。

三、国家优秀工程奖、优秀设计奖、优秀成果咨询奖三等奖以上的主要完成人；或省（部）专业科技奖（包括优秀工程奖、优秀设计奖、优秀调查规划奖等）一等奖获得者（前五名），二等奖的主持人，不少于2项三等奖的主持人。

四、获得本专业发明专利（发明人），在林业生产建设中取得明显的经济效益、生态效益、社会效益，并经省级以上林业主管部门认可。

五、主持营造林工程3万亩以上；或主持林木良种推广，面积2万亩，增益达15%以上，并经省级以上林业主管部门验收合格。

六、从事造林作业设计、伐区作业设计、森林抚育作业设计、园林规划设计工作连续7年以上，经省级以上林业主管部门验收合格。

七、在责任区内从事森林保护管理，森林资源增长显著，经省级以上林业主管部门验收合格；或连续7年且累计10年达到森林灾害控制指标；或应用新技术在森林灾害预防、处置中作出重要贡献。

八、主持县级以上全面森林调查或省（部）级以上林业专业调查4次以上，经省级以上林业主管部门验收合格。

九、主持或主要参加省级以上自然保护区、森林公园、湿地公园晋升工作或建设项目，并已通过审批、验收；或主持或主要参加野生动植物物种保护工作，有突出成绩，受到省级以上林业主管部门表彰。

十、在木材流通管理过程中，采用新技术、新手段，依法对过站木材进行检尺、检量，并有效制止木材违章运输，查验木材50万立方米以上，无举报投诉，并获省级以上表彰。

十一、作为主持者或主要参加者，在林业工程、生产项目中，采用新技术、新工艺、新材料，开发新产品或改善企业管理，提高工效或增加经济效益达20%的2项（或30%的1项），或所主持开发的新产品被审定为国内领先。

第六条论文、论著条件

取得现资格以来，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（第一、第二作者）、著作（主要编著者），具备下列条件之一：

一、正式公开出版过本人撰写的本专业专著、译著，或参编出版著作1部并在省级以上公开出版的专业期刊1篇以上。

二、在部级以上公开出版的专业期刊1篇以上。

三、在省级以上公开出版的专业期刊2篇以上。

四、在省级以上公开出版的专业期刊1篇，以及为解决技术问题而撰写的具有较高水平的专项技术分析（论证）或调查研究报告2篇以上。

五、在国际或全国专业学术会议上宣读学术论文1篇（以宣读证为准），或在省级以上专业学术会议宣读并获奖2篇以上（以宣读证和获奖证书为准）。

第七条破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之二：

（一）获国家、省（部）级科技进步奖；或获省（部）级优秀设计一等奖的主要贡献者。

（二）获省农科教突出贡献奖或省（部）级优秀工程咨询成果奖一等奖的主要完成人，或获省农科教突出贡献奖二等奖（前五名）2项（次）以上。

（三）主持完成国家或省重点工程、技术改造、重点科研课题、部级自然保护区、森林公园、湿地公园的研制、审定申报工作并已经项目（课题）下达部门鉴定（验收）通过（以省人民政府行文确定的项目为准）。

（四）主持研制、开发新产品3项以上，获国家或省级优秀新产品奖并正式投入生产，经省级林业主管部门或省直相关部门确认已取得显著的社会效益和经济效益。

（五）主持大、中型企业工作满2年以上，为企业技术进步、经济效益增长做出过重大贡献的现任主要专业技术负责人。

（六）获中国科学技术协会的青年科技奖，或中国林学会梁希奖。

二、论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）在国际权威性专业学术会议大会上宣读学术论文（以宣读证为准），或在国际权威性专业刊物公开发表学术论文1篇（第一、第二作者）。

（二）在部级专业学术会议上宣读学术论文2篇（以宣读证为准），或在全国性公开出版的专业期刊发表2篇以上本专业有价值的论文（第一、第二作者）。

（三）在省（部）级以上出版部门正式公开出版过本人撰写的本专业专著、译著（独著、主编或第一副主编）。

森林保护论文范文第8篇

《林业工作研究》是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

该杂志的是一份综合性学术期刊，主要栏目包括森林保护、森林培育、经济林、绿化与园林、森林资源与环境、森林工程技术等方面的学术研究论文，涵盖了林业科学与技术的各个领域。该杂志的目标读者主要是从事林业科学研究、林业管理、林木种质资源保存与开发、林木生产加工及森林旅游等领域的专业人士和高等院校的教师与学生。

杂志主要刊载林业工程技术、森林资源开发利用、生态环境建设、信息技术及管理、人力资源和企业文化等方面的学术论文，还包括一些新技术和新方法的应用实践和案例分析，以及与林业工作相关的重大新闻、科研成果及行业动态。旨在宣传和推广林业工程技术和管理方面的新理念、新技术和新成果，促进林业工作中的科学发展和进步，推动中国林业事业的全面发展。

森林保护论文范文第9篇

《浙江林业科技》（CN：33-1112/S）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《浙江林业科技》主要报道国内外有关育苗、造林、森林经营、森林保护、森林生态、林产加工、林业经济、林业机械及森林多种效益等方面的研究新成果、新技术、新经验、新动向，内容包括研究论文、试验报告、应用技术、专题综述、国外科技、林业信息等，是广大从事林业生产、科研、设计和教学的技术人员、职工及林业专业户进行技术探讨的场所，并能为他们的科研、教学、生产提供帮助。

森林保护论文范文第10篇

《山西林业科技》（CN：14-1098/S）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《山西林业科技》主要刊登林木良种选育、育苗造林、园林绿化、林副特产、森林经营、森林保护、调查设计、林业机械、野生动物保护等方面的学术论文、科研报告、经验总结以及新成果、新技术。来稿要能准确及时地报道林业科研成果、科研动态，具有较强的指导性、技术性、知识性、实用性。