朗诵教案范文

朗诵教案范文第1篇

哪些做法有助于中学语文教师锻炼自己，培养教学能力，提高教学技能呢？

第一步，慎用现成教案设计，让自己的语文教学设计具有针对性

现今市面上有许多《优秀教案》《名师教案》，但这些教案对正在备课的教师而言，只能作为参考，完全的“拿来主义”会让整堂课变得拙劣不堪。因为不同地区的学生素质不同、知识掌握情况不同、理解能力不同，如果都用同一份教案，效果可想而知。因此别人的教案只能用来借鉴和参考，要使教案贴近课堂实际，达到最佳教学效果，需要每位教师根据学生的特点，设计出符合学生认知水平的教案，教师需精心安排教学步骤，巧妙设计教学内容，使用适当的教学手段，灵活运用教学方法，这样设计出的教案才最适合本班学生。最有针对性的教案，才能使教师的教和学生的学相得益彰、和谐融洽。笔者在教学之余也喜欢翻看魏书生、于漪、余映潮等特级教师的教案设计、教学实录，最喜欢的是余映潮的教案设计，我在教学《紫藤萝瀑布》《散步》《假如生活欺骗了你》等课文时，就借鉴学习了余映潮老师的教学思路，但又无一例外地根据自己的教学风格、学生的实际情况作了很多调整。事实证明，我重新设计的教案更能获得良好的教学效果。我想，如果语文教师对每篇课文都能精心准备，将自己的个人风格和学生的实际情况相结合，何愁不能做到课堂上行云流水般的顺畅。同时，教师对每篇课文反复思考，仔细斟酌教案设计的合理，既提高了课堂教学效率，又提升了自身的理解能力和对教材的把握能力。

第二步，不一叶障目，要把握全局，注意语文知识点的归纳和语文教学过程的连贯，形成独特的单元知识体系

初中语文有相对完整的知识体系。教材的编排者就是按这个知识体系，把各个知识点分散安排在各册课本中，以知识点为纲统领一篇篇课文。这便要求教师在授课时，应注重整体教学，站在一定的高度上“目有全局”。每篇课文不要面面俱到，因为这样做，反而会面面不到。待讲完一个单元、一本书作时后，恰是点点都有，点线构成一张网，既节省了时间，又突出了重点。因此在处理教材时，语文教师要善于把握全局，将分散的知识点归纳整理成完整的单元知识体系，有步骤、有计划地进行教学，保持知识点的连贯性。

许多学生对语文学习感到非常茫然，“学习了一个学期，但学到了哪些语文知识，有什么收获却真的不知道”，这种现象其实与教师的授课有关。教师一叶障目，只盯着一篇课文的内容细嚼，却不注意对课文知识点的归纳整理，不注意此篇文章与下一篇文章在知识点上的联系，使一个单元内的课文之间在教学过程中互不联系。不能相互辅助、相互印证，是造成学生学了语文却感觉没有学的原因。

如果教师注意从整个单元的角度对每篇课文的知识点及时归纳、合理安排，效果会完全不一样。以人教版九年级（上）第一单元的课文《沁园春・雪》《雨说》《蝈蝈与蛐蛐》《夜》为例，教师在引导学生细细品味了单篇课文后，完全可以从单元的角度，给每篇课文安排一至两个知识点重点讲授。重点讲解的知识点不宜贪多，知识点少，学生记得牢，印象会更深刻。

教学《沁园春・雪》，可学习“词的特点与分类”及“欣赏诗词的方法――联想与想象法”。《雨说》可要求学生用第一课所学的“联想与想象法”欣赏本课第五、七、八小节的意境以巩固前一课所学的知识点，然后重点讲解诗歌的朗诵方法。《蝈蝈与蛐蛐》则要求学生用从《雨说》学到的朗诵方法朗读，并引导学生了解写景诗常用的五种写作手法。学习《夜》时，则可综合运用前三课的知识点，要求学生用《雨说》学到的朗诵方法尽情地朗诵，运用《沁园春・雪》中学到的欣赏意境的方法，欣赏诗歌《夜》；运用从《蝈蝈与蛐蛐》中的写景方法，分析《夜》在描写景物方面的特点。

这样一来，教师不仅带领学生欣赏了四篇优美的诗歌，还重点学习了四个语文知识点。这种把握全局、螺旋上升的教学设计既加深了学生的印象，又提高了学生自主学习的能力。

第三步，重视教学反思，拥有自己的教后记录本

同一篇课文，不同的教师有不同的教法，如果每位教师都能注重教后的反思并及时记录，就相当于拥有一本为自己量身定做的“教学宝典”，这将极大地增强教师的实力与驾驭课堂的能力，取得最佳的教学效果。

教后记录本可记下教学中的成功之处和失败之处。成功的教学，体现了教师创造性的教学思维，说明教师以恰当的方式设计了教学环节，并达到了预期的效果。它可能是上新课时一个巧妙的突破口，可能是将课文化繁为简的好构思，可能是调动了学生积极性的好方法等。把它们记录下来，写成教学后记，这些教学后记中的每一篇，都将成为教师的教学水平和教学质量得以提高的垫脚石。尽管教师在备课时力求准确完美，但在教学过程中难免有超出教师预想的地方或疏漏之处。不管是哪方面的情况，教师都应积极从主观上找原因，有针对性地寻找解决问题的方法，使这些教学中的不足和失误成为前车之鉴，并在以后的教学中不断改进。

朗诵教案范文第2篇

活动目的

练习当众说话，抒发尊师情感。

活动准备

1.学生按口语表达能力高低分为四个组，各推荐一名组长和两名小裁判。

2.围绕“老师您好”这一主题内容，各小组按下列要求充分讨论，互教互学。

说两三个打比方的句子;

描绘一位老师的外貌;

说一件真实感人的小事;

摘录或创作一首供集体朗诵的诗歌。

3.明确说话要求，讨论评分标准，培训小主持人。

4.学唱歌曲。

活动过程

一、活动开始

1.教师谈话：9月10日教师节快到了，和全国各地一样，我们学校正以多种方式热烈庆祝这一喜庆节日。今天的语文活动课，我们围绕“老师您好”这一主题，举行说话竞赛。说话的要求是：能主动发言，当众用普通话讲清自己的意思，语句比较通顺，有礼貌。你们准备好了吗

2.小主持人上场：今天活动的内容有四项：说赞语、拍照片、讲故事、朗诵诗。分组竞赛，每项25分。请总裁判老师和小裁判们就座。我愿大家都以满分向教师节献礼。

二、活动经过

1.说深情的赞语

小主持人讲明要求：各小组长上台抽签领取一组词卡，听“开始”口令后，和组员讨论，快速组词成句，再仿照比喻句式，围绕主题内容，说一句深情的赞语。

例：

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

老师像一座通向知识海岸的长桥。

老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

2.拍清晰的照片

小主持人拿出照相机做拍照的姿式，亮几下闪光灯：下面请各组派出自己的小小摄影师，描绘一位大家熟悉的老师的外貌，组员可以补充，要在1分半钟内完成。其他同学评判像不像。

例：

张老师中等身材，稍微有点儿发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。他的脸庞长圆，额上有三条挺深的皱纹，眼睛总是很有神地看着我们。

3.讲感人的故事

小主持人：在老师的身边，我们多么愉快，多么幸福，因为老师真诚地爱着我们每一个同学。他们敬业爱生的事迹说也说不完。下面请各组派代表给大家讲一个真实感人的小故事，组员可以补充，时间控制在2分钟内。

4.咏祝福的诗歌

小主持人手举鲜花：献上多彩的诗篇，表达我们真诚的祝福吧!请听诗朗诵。

例：

、、、

三、活动结束

小主持人带领大家跟着录音机唱。

集体起立向老师敬礼：亲爱的老师，节日好!

裁判宣布得分，教师颁奖并小结。

朗诵教案范文第3篇

【关键词】音乐欣赏；语言欣赏

回顾十多年来的幼儿教育工作经历，各种滋味涌上心头，苦涩、迷茫、困惑焦虑，常常让我寝食难安；欣喜、激动、振奋、自豪，又不时令我信心倍增。无论是走过的路，还是正在走的路，乃至即将走的路，都将是一路风尘，一路坎坷，前进的路上永远有荆棘，开拓的路上也永远会有惊喜。我便是这样从矛盾中一路走来，品味着其中的酸甜苦辣，又从产生新的矛盾的过程中一路走去。在我的身后，留下的是一则则教研故事，它伴随我走过了新角色的适应期和新形象的树立期，走过了新领域的开拓期和新亮点的增生期，并伴随我去不断创造新的上课模式，推进新的课程理念。

当我以一名新妈妈和老资格教师的身份，重新走进现在的幼儿园，我很是迷茫，不知道如何再次拾起这份担子，但在多次的教研活动下，我又似乎找到了方向。就其中一次公开课童话诗欣赏《森林的夜晚》为例，就使我成长不少。

案例教学的背景：

语言课公开课历来不容易出彩，但是如果上的好的话，还是很出众的。我的特长是语言，在这教学10多年的生涯中，我最拿手的也是上语言课，所以对上语言课我觉得也是得心应手。但是对于上语言欣赏课，我还是首次。所以我觉得还是有点举棋不定，有点忐忑。在园领导的鼓励与指导下，我又有点跃跃欲试。案例教学的设计：

正在这时候，园长给我带来了一篇教案，是南京版教材当中的一个音乐欣赏课教案，当初也是作为她们幼儿园的一节音乐欣赏课对外开课，上的很成功，达到的效果很好。园长让我看看她们当时配音乐的一段童话诗。刚拿到这篇童话诗，我顿时豁然开朗，因为这篇童话诗描写的意境非常优美，让人听了后浮想联翩，是人不得不想起夜晚森林中的一切美景。

童话诗里是这样描述的：“明亮的月光，晴朗的夜空，天上星星点点，森林里树木郁郁葱葱，鲜花含苞欲放，宁静的夜晚，月亮婆婆的摇篮轻轻的、轻轻的摇着，小动物们都甜甜的、甜甜的睡着了。星星姑娘悄悄的从天上飞了下来，她轻轻的飞到了大森林中，她看到了小松鼠搂着小白兔在树洞里睡着了，鲜花依着大树在草地上睡着了，小蜜蜂伴着花蝴蝶在花瓣上睡着了，青蛙靠着小乌龟隔着荷叶睡着了。星星姑娘多想跳舞啊，她转了一圈又一圈，可是一个人跳舞多没有意思啊！她轻轻的推了推小松鼠和小白兔，摇了摇大树和鲜花，在花瓣上吹了一口气，在荷叶上撒了几滴水，小动物们都醒了，她们围着星星姑娘唱啊、跳啊。太晚了，该说再见了，星星姑娘又飞回了天上去了，月亮婆婆的摇篮又轻轻的、轻轻的摇了起来，小动物们有甜甜的睡着了。”

案例操作过程：（附教案）

要求：

1、 通过欣赏童话诗，感受森林的意境美。

2、 理解“搂着”“依着”“相伴着”“靠着”“推了推”“摇了摇”“吹”“洒”的意思。

3、 学会并乐意与同伴一起用动作表现自己的感受。

准备：

音乐磁带

过程：

一、教师朗诵，幼儿欣赏

1、 师：小朋友们，你们见过森林吗？

那你们去过森林吗？

其实，夜晚的森林也是很美的，下面老师给你们来朗诵一首童话诗《森林的夜晚》

2、 提问：童话诗里有谁？

听了这首童话诗感觉怎么样？

二、第二次朗诵，理解动词

1、 师：接下来请小朋友再来欣赏一次，等会老师要给你们提几个问题，看谁能够回答的出来！

2、 提问：小动物们和花草她们是怎么样睡觉的？（用动作诠释“搂着”“依着”“相伴着”“靠着”）

3、 星星姑娘又是怎么样唤醒它们的？（用动作诠释动词“推了推”“摇了摇”“吹”“洒”）

三、第三次师幼一起朗诵，强调动词

师：接下来老师来朗诵一次，想和老师一起念的小朋友轻轻的跟着念。

四、幼儿与好朋友边朗诵边共同表现主要动作

师：下面，让我们边念边和旁边的好朋友共同来做刚才小动物们、花草们和星星姑娘唤醒它们的几个动作。

五、分角色表演

师：接下来，老师请几个小朋友来分别扮演童话诗中的小动物和花草们，谁愿意来扮演？

再请一位小朋友来扮演星星姑娘，我来当月亮婆婆，那其他小朋友就要一起来朗诵这首童话诗。

六、集体有感情的朗诵一次

师：小朋友刚才表演得很不错，但是声音轻了点，有些地方表达得不是很清楚，让我们再一次的走进夜晚的森林好吗？

七、全体分角色表演

八、配乐朗诵

师：你们真能干，我今天还带来了一首非常动听的音乐，我们一起来听听吧（配乐朗诵）

九、结束

下节课，我们就一起来学习这首非常好听的音乐，那下面我们一起到外面的草地上来表演今天学到的本领吧！

好美的诗篇，好美的意境。园长和我促膝长谈了一个上午，使我茅塞顿开。首先，我将这首童话诗分成了四个部分，第一个部分是宁静的，第二个部分稍微起了一点波澜，第三个部分是热闹的，最后的部分又恢复了宁静。

开头，我直截了当的提问幼儿“有没有见过夜晚的森林？”幼儿形容夜晚的森林是可怕的，有大灰狼、有妖怪等等，然后我话锋一转，说其实夜晚的森林也有很美丽的时候，孩子们一个个睁大了诧异的眼睛，他们充满了好奇，很想得到答案。于是，我就将这首童话诗配乐朗诵了一次。在朗诵的过程中，孩子们完全沉浸在了这种优美的意境中，她们一会儿疑惑，一会儿兴奋。当朗诵完了以后，孩子们好像还没有完全从诗里醒过来似地。当我看到了这一切，心中不免暗暗惊喜，因为我知道，这节语言欣赏课对他们有吸引力，我已经为下面的教学做了一个很好的铺垫。当我以“小动物们是怎样睡觉的？又是怎么样被唤醒的？”这种提问方式来给孩子们设置两个疑问时，她们自然而然就会运用诗篇里的几个动词来形容“怎么样睡觉？”以及“怎么样被唤醒的？”其实多数动词是不用反复强调学习的，他们都有以往日常生活中的认识基础，只有“依着”“伴着”需要仔细诠释。所以当孩子们朗诵到这两个词语时，我就先让她们用自己的动作来表示这两个词的意思，然后再加以纠正。这样是她们很快的将词语记忆到了脑海中，使他们不会和其他动词相混淆。

当然，最后的角色表演，用《蓝色多瑙河》的背景音乐也起到了画龙点睛的作用，个别表演和集体表演这两个环节孩子们很兴奋，也表演的很到位，既让整堂课的气氛推向了高潮，又使他们对整个故事情节有了深深的理解和记忆。并且为下节音乐欣赏课做了一个很好的前铺作用，让他们更多的了解世界名曲。

案例教学的反思：

朗诵教案范文第4篇

由学生上台进行朗诵，由八位语文教师进行现场打分。通过比赛评分系统即时评比。

学校组织了一次朗诵比赛，我用PowerPoint内嵌的VBA功能制作即时评分系统，现场活动开得热火朝天。我总结了一下成功的经验，除了组织得力外，我还有个秘密武器――比赛评分系统，现将秘密武器的制作过程与大家分享。在开始之前，我们先来到学前班对PPT内嵌的控件工具箱进行简单的学习。

学前班：“控件工具箱”

属性点击能即可查看该对象的属性，能对控件作出名称、颜色等修改。

查看代码点击即可查看对象代码，平时我们也可以双击对象来查看代码。

复选框插入复选框按钮，能让PPT实现多选功能。

文本框插入文本框后，在放映时能对PPT实现数据的输入。

命令按钮插入按钮，点击按钮即可运行相应程序。

选项按钮先让PPT实现单选功能。

列表框插入项目列表的框，能实现数据的输入与输出。

组合框即是带有下拉列表的文本框。可以在列表中插入选项工具，也可以在框中输入数据。

切换按钮 单击这类按钮时，它会保持按下状态，再次单击时还原。

数值调节钮 可附加到文本框，进行数值的增加与减少。

滚动条 通过条，可以调节滚动项目范围内的控件，在滚动框和滚动箭头之间单击时还可以实现按页。

标签 对幻灯片进行注释。

图像 将图片嵌入到演示文稿中。

其他控件 可以添加很多的ActiveX控件，可以在PPT中实现Flash、电影的导入。

准备工作：

在C盘新建一文件夹，命名为“考试评分”。用于存放参赛人员的相关信息，其中Name.txt中保存着各参赛人员名字（事先准备好Name.txt，每位参赛人员占一行）。

制作过程：

1.界面设置

打开PowerPoint 2003新建一幻灯片，点击“视图工具栏控件工具箱”打开“控件工具箱”。在工具箱中使用“图像控件”来插入八位语文教师的照片，分数可以用“文本框”来表示，再插入两个“命令按钮”进行操作，分别为“清空”和“最终得分”按钮。放置好控件之后再调整各控件的属性并美化界面。

评委打分的文本框名称为Text1，Text2，……，Text8，“最终得分”按钮的名称为CommandTotal，第二张幻灯片用来显示最后得分，名称为TotalScore。

2.全局变量设置

打开VBA编辑器输入代码，代码下载地址：/cfan/200623/23jx1.txt

3.建立评奖模块

在Microsoft Visual Basic中点击“插入模块”来建立评奖模块，再输入代码，代码下载地址：/cfan/200623/23jx2.txt

4.建立显示获奖名单

回到PPT中新建一张幻灯片，用于显示获奖名单，按钮名称为CmdDisply，6个文本框的名称为Prize1，……，Prize6。输入代码，代码下载地址：/cfan/200623/23jx3.txt

大家在制作时可以加入其他的幻灯片用做修饰，这样就能让赛场气氛非常热烈。

本次源程序大家可以到/cfan/200623/23jyx.rar下载。

朗诵教案范文第5篇

一、实习目的：

理论，运用所学知识实践，实践教学经验，为以后的教学基础。

二、实习过程：

1、实习前

起初是本专业的老师对的试讲点评，去xxxx上课的同学意见和建议，这组的同学便在老师的指点下对教案再，对教案知识再熟悉。

13日的下午，专业老师带领与xxxx的实习老师见面，初次碰面，便忙开了，因xx的同学期中考试完，便帮忙改试卷。改试卷，只是以后教学中必阶段，现在是提前体验吧。在于我看来，改卷其实我在做一份试卷，考的仅是我的知识，我的和耐力，我的判断力。我需琢磨答案的优劣，给的分数。也下午，得知只需要一堂课的讲解。只讲一节课，刚知道时多少有点失望，我本以为可以讲星期呢。

然而既然此次实习一节课的，那就更应该好好机会。虽说一节课，，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，能出色地此次教学实习，有质量的上完堂课，在上课之前，我仍用心的做了。我借阅了多本参考书，有蔡清富《诗词大观》、公木《诗词鉴赏》、臧克家《诗词鉴赏》(增订二版)、郭金荣《走进的最后岁月》、刘修铁《妙评古诗书鉴赏》、孙琴安《与著名学者》(这本书是讲完课之后借阅的，课程结束，但我这在在的知识的作用)。阅读参考书，我整理了许多有参考价值的资料，有出入的地方，我也了的取舍。

除了借阅参考书之外，我也上网查找了许多资料，如“沁园春长沙教案”、“沁园春长沙精品教案”，输入的关键词相同，但得出的结果却是不一样的，值得一看，但却不值一翻。下载完资料后，我便对资料整理和，有参考价值的资料，并增添的见解，再从参考书中整理的资料，了一份满意的教案。在正式上课之前，我的任务关于《沁园春长沙》的知识。

2、教学阶段

上课当天是十一月十八日星期三，教学实习的同学都起了大早，相邀前往xxxx。鞠老师(的实习老师)我和两位同学，很凑巧的是，三个人都有课，于是便听对方讲课，吸收经验，鞠老师也在旁边给。上午最后一堂课上课，看到前两位同学出色的，我既镇定又紧张，既希望能和一样有出色的，又希望能。

上课铃声就在我的忐忑不安中响起来了，下一刻，我便要站在讲台上面对“我的学生”了，那会是一番样的情景呢，既期待，又不安。

上课了，我微笑地和同学们打招呼，并很自然地开始了这堂课。但渐渐地却又有一丝紧张感，很欣慰的是，课堂活跃的气氛也渐渐地了我紧张不安的心情。

此次教学，我图片道具便吸引了学生的注意力，继而打开学生思想的匣子，鼓励发言，尽多的说出的事迹，我则在一边和帮助，进而引到这首词，分析该词的创作背景，解释词牌名的由来，并向学生介绍的词牌名，如“卜算子”、“蝶恋花”、“浪淘沙”，便是全文的讲解和词句的分析，全文分析结束之后，给同学问题，比如说文中对比手法的使用、诗人情感的体现。，在一分钟一分钟的，似乎是在毫无意识之中，下课的铃声便响了，我匆匆地了课后作业，就，我结束了我的次课。但我，紧张之感突又袭来，抑或说这是激动吧。

3、实习心得

教师，教书育人，既要教书，也要育人，育人是一件不简单的事情，其实教书也非易事。教是你人的事情，学却关系到班上所学生，这就需要师生互动的过程。而这互动说是嘻嘻哈哈的过程，而应该是寓教于乐的过程，个过程中，教师握度，又握面，即难度太高，而且需要在学生的基础知识面上有的，让学生既有兴趣，又易于吸收。

在的教学过程中，对课堂产生的因素是非常多的。而教师主导，学生主体，更是在程度上决定了教学的质量。不管是次的教学中在今后的教学中，我都应该注意到这两个主要因素。

通过这次的实践教学，我也认识到了许多的缺点与：

(1)、朗读教学。除播放朗诵录音和要求全班朗读之外，仅点名叫了一位同学朗诵。在我，的做法应该是在的基础上，在全文分析的过程中，讲解完上阕之后，对上阕朗读，讲解完下阕之后，再要求学生对全文朗诵，以学生对全文的整体印象。

(2)、自身语文功底不。有趣的课堂应该是教师能够旁征博引，学生则听得津津有味。在课文知识讲解的过程中，老师应穿插有趣的小故事，以学生学习的兴趣和注意力。但我则显得苍白，在后半堂课的讲解中主要是理论的知识。

(3)、教学经验。初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。此次教学我便了的情况，上课之前，我，完全相信我不会失误，但课后我便我遗漏了知识点。遗漏的是点，但学生失去的就有是面。

(4)、提问。并不清楚学生的语文功底，不知道学生的个好，在提问的过程中并学生的情况来提问，只能大体依据课文的需要来提问。在以后的教学中，应注意学生的个性和特长，有性的问答。

(5)、头重脚轻的问题。词的上阕写景，景物描写多，来说容易讲解，可讲的内容也多;而下阕抒情，除了参照参考书上的内容讲解之外，中国教育总网总结频道并多少的意思，且限制，词的下阕讲得匆忙，最后也并未对全词总结性的概括，显得虎头蛇尾。

(6)、课前应多和你的老师沟通，中国教育总网总结频道询问班级信息，尽多的班上学生的情况。别让一开始就陷入了一无所知的境地。

这的实习，可以说，我学到了东西的，这是我的次实践教学，它让我品味了教书的甜与乐，苦与累。教书，并想象中的那么，但它也想象中的那么简单。要做的教师，那就用心去教书。这是我的堂课，我得感谢学校给了我机会，我也得庆幸我，起初我并意愿说要去上课，理由是我得考试。我不否定我的观点，我把可以暂时缓一缓的事情当做借口而辞了这件事情。知识是的，的，可以触类旁通的，只要你是在学习，那就浪费，谁又能说这会一无所获呢?，机会需要去把握的，否则机会失去的时候，别抱怨社会的不公。

《最新教学实结》全文结束，本文作者强烈推荐阅读：

1、语文教师实习鉴定

2、师范专业实结

朗诵教案范文第6篇

也上网查找了许多相关资料，除了借阅参考书之外。如“沁园春长沙教案”沁园春长沙精品教案”虽然输入的关键词基本相同，但得出的结果却是不一样的有的值得认真一看，但有的却不值一翻。下载完这些资料后，便对这些资料进行整理和研究，充分利用有参考价值的资料，并适当增添自己的见解，再结合从参考书中整理出来的资料，最终完成了一份自己感到比较满意的教案。正式上课之前，任务就是不时完善关于《沁园春长沙》知识。

针对去上课的同学提出一些意见和建议，起初是本专业的老师对我试讲进行点评。这组的同学便在老师的指点下对教案再进行完善，对教案知识再进行熟悉。

专业老师带领我与的实习指导老师见面，日的下午。初次碰面，便忙开了因刚好的同学期中考试完，便协助改试卷。改试卷，只是以后教学中必有的一个阶段，现在提前体验吧。于我看来，改卷其实也是自己在做一份试卷，考的不只仅是知识，也是态度和耐力，以及我自己的判断力。需认真琢磨答案的优劣，给他一个合理的分数。也就是今天下午，得知我只需要进行一堂课的讲解。只讲一节课，刚知道时多少有点失望，本以为可以讲一个星期呢。

那就更应该好好抓住这个机会。虽说只有一节课，然而既然此次实习只有一节课的时间。但是俗话说“台上一分钟，台下十年功”为了能逊色地完成此次教学实习，有质量的上完这一堂课，上课之前，仍积极用心的做了一些准备。借阅了多本参考书，有蔡清富《诗词大观》公木《诗词鉴赏》臧克家《诗词鉴赏》增订二版）郭金荣《走进的最后岁月》刘修铁《妙评古诗书鉴赏》孙琴安《与著名学者》这本书是讲完课之后借阅的虽然课程已经结束，但我认为这在拓宽自己在这一方面的知识具有一定的作用）通过阅读这些参考书，整理了许多有参考价值的资料，对于其中有一些出入的地方，也进行了有效的取舍。

2、教学开展阶段

上课当天是十一月十八日星期三，今天进行教学实习的同学都起了一个大早，我们相邀前往。鞠老师（我们的实习指导老师）指导我和另外两位同学，很凑巧的是，今天我们三个人都有课，于是我们便相互听对方讲课，吸收一些经验，鞠老师也在旁边给我们一些指导。我是上午最后一堂课上课，看到前两位同学出色的表现，我既镇定又紧张，既希望自己能和他们一样有出色的表现，又希望自己能有所突破。

上课铃声就在我的忐忑不安中响起来了，下一刻，我便要站在讲台上面对“我的学生”了，那会是一番什么样的情景呢，既期待，又不安。

上课了，我微笑地和同学们打招呼，并很自然地开始了这堂课。但渐渐地却又有一丝紧张感，很欣慰的是，课堂活跃的气氛也渐渐地缓解了我紧张不安的心情。

此次教学，我充分利用图片这一道具首先便吸引了学生的注意力，继而打开学生思想的匣子，鼓励他们充分发言，尽可能多的说出一些有关的事迹，我则在一边进行引导和帮助，进而引到这首词上来，分析该词的创作背景，解释词牌名的由来，并向学生介绍一些其他的词牌名，如“卜算子”、“蝶恋花”、“浪淘沙”，随后便是全文的讲解和重点词句的分析，全文分析结束之后，给同学提出一些问题，比如说文中对比手法的使用、诗人情感的体现。同时，时间在一分钟一分钟的过去，似乎是在毫无意识之中，下课的铃声便响了，我匆匆地布置了课后作业，就这样，我结束了我的第一次课。但我发现，紧张之感突又袭来，抑或说这是一种激动吧。

3、实习心得

教师，教书育人，既要教书，也要育人，育人是一件不简单的事情，其实教书也非易事。教是你一个人的事情，学却关系到班上所有的学生，这就需要一个师生互动的过程。而这互动不能说是一个嘻嘻哈哈的过程，而应该是一个寓教于乐的过程，在这个过程中，教师不仅要把握一个度，又要把握一个面，即不能难度太高，而且需要在学生的基础知识面上有一个进一步的扩大，让学生感到既有兴趣，又易于吸收。

在实际的教学过程中，对课堂产生影响的因素是非常多的。而教师作为主导，学生作为主体，更是在很大程度上决定了教学的质量。因此不管是在此次的教学中还是在今后的教学中，我都应该充分注意到这两个主要因素。

通过这次的实践教学，我也认识到了自己许多方面的缺点与不足：

（1）、朗读教学不够充足。除播放一次朗诵录音和要求全班进行一次朗读之外，仅点名叫了一位同学进行朗诵。在我认为，合理的做法应该是在以上的基础上，在全文分析的过程中，讲解完上阕之后，对上阕进行朗读，讲解完下阕之后，再要求学生对全文进行朗诵，以巩固学生对全文的整体印象。

（2）、提问方式不够合理。由于并不清楚学生的语文功底，不知道学生的个好，因此在提问的过程中并不能根据学生的实际情况来进行提问，只能大体依据课文的需要来进行提问。在以后的教学中，应注意学生的个性和特长，进行有针对性的问答。

（3）、出现头重脚轻的问题。词的上阕写景，景物描写多，相对来说容易讲解，可讲的内容也比较多；而下阕抒情，除了参照参考书上的内容进行讲解之外，并没有多少自己的意思，且由于时间限制，词的下阕讲得比较匆忙，最后也并未对全词进行一个总结性的概括，显得虎头蛇尾。

（4）、自身语文功底不扎实。生动有趣的课堂应该是教师能够旁征博引，学生则听得津津有味。在课文知识讲解的过程中，老师应适当穿插一些有趣的小故事，以提高学生学习的兴趣和注意力。但我在这方面则显得比较苍白，在后半堂课的讲解中主要是理论方面的知识。

（5）、教学经验不足。初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是一个很小的方面，你自认为非常有把握的一个方面，你都应该把它写下来，以免因为到时候的紧张而遗忘这些知识，给你的课堂带来缺憾。此次教学我便发生了这样的情况，上课之前，我信心充足，完全相信我自己绝对不会有所失误，但课后我便发现我遗漏了一个知识点。我们遗漏的是一个点，但学生失去的就有可能是一个面。

（6）、课前应多和你的指导老师沟通，询问班级信息，尽可能多的了解班上学生的情况。别让自己一开始就陷入了一个一无所知的境地。

朗诵教案范文第7篇

本学期坚持提前3分钟候课，上课时间不坐堂，上课期间不接打手机，杜绝无教案上课，下课不拖堂。遵守请假制度，有事有病要提前请假，主动到教导处办理请假手续。

抓好40分钟课堂的成效，本学期我注重抓课堂成效，灵活应对课堂生成。方法要多样化，评价个性化，训练扎实。在阅读教学中，要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。

本学期作文教学依然是教学的一个重点，围绕单元内容组织学生开展有趣的语文综合活动，指导学生写好作文，使学生语文综合能力提升。如：开展的“观察蒜苗”的活动，成效突出，学生经过亲自栽种，细致、长期的观察，有的写出了生动的习作《蒜苗成长记》，有的写出了连续观察日记。无论是从形式还是内容上都真实、有趣、详细，体现了学生稚嫩的笔触。

本学期的课后反思一改以往篇篇都写，质量不高的情况，重点对讲读课文的课后反思，深入的寻找了教学中的得与失。

本学期结合教材内容指导学生课外阅读了《昆虫记》和《爱的教育》。并组织学生进行读后感交流会、读书手抄报赛、经典诗篇朗诵会等，使学生养成良好的读书习惯和读书的兴趣

作为青年教师，我一如既往地坚持手写教案，每篇教案力求做到详案，重点、难点要做标记，教案还要有二次修改，不断提升自己的教学水平。本学期的教学设计获得好评。

只要有时间我就不间断地要坚持写好自己的博客，从开学的教学计划都中间的学习体会，我都认真反思并发表到自己的博客上。

本学期除了抓好教学工作，重点做了“防治甲流”工作，坚持每天督促学生检测好体温，对教室空气通风，每天坚持中午紫外线消毒，一周二到三次下午放学84消毒液对地面消毒，安排卫生监督员监督个人卫生和室内外卫生。对有病学生做好跟踪记录，每天及时向学校回报学生情况，保证每一个学生都能安全、健康的学习。

积极带领学生参加学校的各项活动，红歌比赛获得了第一名。班中有四分之三的学生参加了“阳泉市科技创新大赛”

朗诵教案范文第8篇

2017年高中教研组工作总结【1】

本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结。

一、主要工作

1、学习新课标，转变教师的教育观念。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

3、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中，近三年来的新教师占了50%，特别是高一和高二8位英语教师中有6位是近两年来的新教师。因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。

在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。

根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极配合学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比，促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。

二、取得的成绩

通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：

高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语书法比赛和默写比赛等活动，激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语能力竞赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培优工作，使得十多位同学顺利地进入了决赛。高三作为全组的领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案，对全组的备课工作具有借鉴意义。

在全组成员的共同努力下，我们顺利完成了校本课程的选题和和初步编写工作，已经交付学校审稿。

全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并在各级各类评比中得奖。具体如下：

回顾过去，展望未来，我们教研组工作取得了一些成绩，但还存在着不足，在新的一年新的学期，我们将以更加饱满的工作热情和更加扎实的工作态度投入工作，迎接高考和高中英语新课程的到来。

2017年高中教研组工作总结【2】

2017年即将结束，回顾本学期，语文教研组在教学处、教科处的指导下，能够积极探索高效课堂学案导学教学模式，切实开展导学案编写及使用研讨活动，在全组老师的共同努力下，较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、积极研讨高效课堂教学，努力提高课堂教学效益

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地推进语文622211课堂教学实施，突出学生主体地位，为学生提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，是落实为学生终身发展奠基，实现教师与学生共同成长的有效途径。

1、认真开好互研会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。本学期，高一高二高三各召开集体备课会19余次，每次均有明确主题，有中心发言人，每人精心准备课时教案、导学案、课件，为提高本组语文课堂教学效率奠定了坚实基础。

2、配合教学处、教科处认真组织高效课堂评比活动，共有19名教师参加赛教初赛。在此基础上，评选出李*、王*、王**、张**、康**、樊*老师参加学校复赛活动。通过听评课活动，研讨高效课堂教学中的优点与不足，提出整改措施，达成共识，有效提高本组教师的执教水平。

3、结合学校深入推进导学案备写安排，教研组课题如何有效备写语文导学案制定，认真组织教研主题研讨活动，提高本组教师导学案备写水平。本学期，语文组教师积极参加学校导学案备写培训7次，分年级集体编写高质量导学案6份。在学校组织的导学案编写评比活动中，樊*老师编写的导学案被评为一等奖;***、王**老师编写的导学案被评为二等奖;王*、姜**、李**老师编写的导学案被评为三等奖。王**老师参加学校鄜州讲堂导学案编写交流活动，取得了较好的效果。教师对学案导学高效课堂模式有了新的认识，进一步提高了导学案编写质量。

4、积极参与大课堂专题讲座，突出学科知识融合。10月8日，樊洁老师给高一小班学生做了《网络热播中的传统文化》专题讲座。通过大课堂活动，学生学到了灵活多样的语文知识，学会了思考总结语文学习方法，提升了知识总结融合能力，也感受到了语文学科知识的魅力。

5、进行学期分析，促进年级语文成绩整体提升。教研组在11月5日进行了中期学情分析，各互研组从试题结构、学生答题情况、存在问题、改进措施等方面对考试进行有效分析，总结得失、交流看法、总结提高，有效巩固教学成果，促进了语文成绩的有效提升。

6、开展高质量教研主题研讨活动，以研带教，稳步促进我校语文教学质量提升。9月16日，王智斌老师利用多媒体对20XX年陕西高考题出题模式及题型，与全组教师进行交流。10月15日，姜峥嵘老师主讲《高效课堂模式提问艺术》，10月29日，樊洁主任对导学案编写进行专题培训11月25日，分年级进行导学案编写讨论修改活动。这些活动准备充分，形式多样，针对性强，教研探讨气氛浓郁，效果良好。

7、加强高三复习备考工作，科学规划一轮复习内容，合理安排进度积极参加联考，以考促学，提高我校语文复习备考水平。9月16、18日听取王**、崔*老师研磨课各两节，通过听评课，肯定教师复习备考优点，客观指出教学中存在的问题，以进一步提高复习备考效率。高三备课组精心备考，共进行周考13次，教师通过网上阅卷、分层总结、试卷分析，引导学生规范答题，每分必争，为提高20XX年高考语文成绩打下坚实基础。

二、举办高一诗歌朗诵比赛，搭建学生展示平台

为了激发学生学习语文兴趣，进一步提高学生语文素养，强化学生的中国梦责任意识。10月22日下午，语文组、高一年级组在学校操场开展百人诵经典书香飘鄜州之诗歌朗诵比赛活动。比赛按个人组和集体组两项标准进行评判。其中个人组获得一等奖的是高一8班***;获得二等奖的是高一10班***;获得三等奖的是高一5班***。集体组获得一等奖的是：高一12班;

获得二等奖的是：高一1班，高一14班;获得三等奖的是高一11班，高一13班。

这次活动，丰富了学生语文学习实践，提高了学生诗歌朗诵水平，让高一学生对品读诗歌、鉴赏诗歌有了更深刻认识，极大地提高了学生语文学习兴趣。

三、办好文学社，抓好校刊《鄜州月》出版。

办好文学社是语文组义不容辞的责任，本学期我们继续规范素言文学社管理，指导学生选出高**、兰*等优秀学生担任文学社社长，组成新一届文学社委员会，强化目标、明确责任，实现了文学社平稳过渡。本学期共召开文学社成员会议两次，指导学生写作，有力提升了《鄜州月》稿件质量。本学期出版《鄜州月》杂志17期，共刊稿30篇，进一步提高了学生的动手能力让学生在优秀习作的引导下，更好提高写作能力。

朗诵教案范文第9篇

一、教学与班主任工作见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课入党申请书范文老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出至少4个详细而完整的教案，经审阅、批核并达到要求后，正式授课。

二、教学工作实习。这是第2至5周的任务，我与队友组成一个教学小组，负责普高一(3)班的语文教学，内容为人教版《语文•必修一》的第3、4单元。总体看来，我能做到认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好;教学基本符合新课标要求;教学语言表达清楚，普通话顺畅;课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点与鼓励相结合。

三、班主任工作实习。在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明显。曾成功地举行四次主题班会：《我爱我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知识决定命运》、《珍惜•离别•相聚》，组织学生参加“配乐朗诵诗文比赛”、高一级郊游、班级足球赛、长征展览观赏等系列集体活动，并带领班级取得两次“纪律作风流动红旗”，得到原班主任的认可。

四、教育实结工作。最后一周，根据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教育实习调查报告、实习工作总结、教案整理等总结性文章，为实习作一个详细而全面的总结。

朗诵教案范文第10篇

一、教学与班主任工作见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出至少4个详细而完整的教案，经审阅、批核并达到要求后，正式授课。

二、教学工作实习。这是第2至5周的任务，我与队友李铭声、刘付金志组成一个教学小组，负责 06普高一（3）班的语文教学，内容为人教版《语文•必修一》的第3、4单元。总体看来，我能做到认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好；教学基本符合新课标要求；教学语言表达清楚，普通话顺畅；课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点与鼓励相结合。

三、班主任工作实习。在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明显。曾成功地举行四次主题班会：《我爱我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知识决定命运》、《珍惜•离别•相聚》，组织学生参加“配乐朗诵诗文比赛”、高一级郊游、班级足球赛、长征展览观赏等系列集体活动，并带领班级取得两次“纪律作风流动红旗”，得到原班主任的认可。

四、教育实结工作。最后一周，根据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教育实习调查报告、实习工作总结、教案整理等总结性文章，为实习作一个详细而全面的总结。