计算机网络教程范文

计算机网络教程范文第1篇

关键词 计算机网络；网络实验教学；教学改革

计算机网络课程是一门理论性、实践性、应用性很强的课程，具有知识更新快、信息量大、多学科交叉等特点。为适应信息化社会的发展要求，培养综合型人才的需要，非计算机专业的计算机网络课程已被教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会列为计算机基础课程体系的六门核心课程之一。在笔者讲授《计算机网络教程》中，认为有如下的一些问题需要研究和解决的。

一、当前教学中存在的问题

1.教学模式不合理

在教学中，如果要学生便于对该门课内容了解和掌握，需要计算机技术和通信技术的结合、需要理论和应用的结合、需要理论讲授和实验操作的结合，而目前的教学忽视了学生学习主观能动性，整个教学活动基本以教为主，而学生动手实验的机会很少，致使学生学习兴趣的减退，不利于学生对于教学理论的消化和掌握。

2.教学内容不合理

《计算机网络教程》抽象的概念性、原理性的知识篇幅过多，实用性知识太少，内容相对枯燥；知识点不够系统，缺少一条贯穿始终的主线。因此，很难调动学生的学习热情。计算机与通信技术的发展和融合，新技术的不断出现，新应用领域的不断拓展与深入，教学内容却未能及时补充和更新。

3.实验教学环节薄弱

实验教学在计算机网络的教学中对培养学生复合的知识结构、专业的操作技能、熟练的实际应用能力具有非常重要的意义。实验教学环节薄弱主要体现在以下几个方面：①对计算机网络实验的重要性认识不足。实验课依附于理论课，实验内容不系统，随意性大，形式松散。实验跳跃度大，没有连贯性。②网络实验室环境及配套设施相对落后，实验设备缺乏。建设一个中等规模的网络实验室，少则几十万元，多则几百万，并且由于网络技术的发展迅速，产品种类繁多，更新换代频率高，几年以后就要面临实验设备落后，必须追加投资的情况。因此不少独立学院由于经费的不足，在设备采购时，购买的实验器材不全或是二手的“洋垃圾”，有很多新功能不具备，属淘汰产品，使得有的实验根本无法进行或者得到的数据不准确，不能给学生一个令人信服的结果。③教师缺乏实验教学经验。计算机网络是一个特殊的领域。有的老师对网络配置、网络故障判断、组网等方面缺乏实验教学经验。④考核形式单一，仅通过理论考试的方式考察学生对网络知识的掌握和了解，这样的方式考核，即使学生考的分数很高，也可能是高分低能，满足不了社会对综合型人才的需求。

二、教学改革的设想

鉴于上文，在以下的篇幅中，提出如下的一些想法和改进措施，以改善教学效果。

1.改进教学方法

①注重网络实用技术，提高学生的学习兴趣。学生学习兴趣的引导和激发是老师必须关注的问题。教授时，不要以晦涩的理论知识作为开场白。首先以Internet应用入手，让学生讨论上网过程中遇到的各种问题，通过网络软件的功能来剖析网络的分层结构，由实际的事例引入TCP/IP参考模型以及各层的功能等知识。这样才能调动学生学习的积极性，发掘学生知识获取的好奇心。

②尽量将知识点，比如报文交换、分组交换等制作成flas，演示给学生看。另外，对于实践性较强的内容，比如水晶头制作、网络组建等内容制成录像，在理论课后，实验课之前，分发给学生观看，督促学生有的放矢做实验，这样的教学效果会好很多。

③使用类比教学法。将生活中大家熟悉的事物与计算机网络中抽象的概念进行类比，帮助学生形象、直观地掌握计算机网络理论知识。比如：将网络分层结构类比为邮件系统；TCP和UDP的区别类比于打手机和传呼机。

④采用实验演示法。在讲解数据链路层的帧、网络层的包的时候，可以在实验室使用数据包嗅探软件Ethereal。该软件能够拆包，获得数据流中的帧，边演示边讲解，学生能直观地看到分包的内容。这样学习，学生印象深刻，记忆牢固，效果更好。

⑤以课堂教学为主、辅以课堂讨论，编写论文，加强学生的参与意识，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.优化教学内容

对教学内容进行适当增删。删除某些过时的、生僻的教学内容，比如RS-232接口、同轴电缆、网桥、令牌环、帧中继等。同时应该精简教学内容，可以将网页制作、网络安全等章节单独列为一门课程，让学生自学而不占用教学宝贵的教学时间。

而对于当前网络发展中出现的新技术，新知识，及时增补到教学内容中去，甚至可以采用编写活页教程的方式，使网络教学能够跟上时代网络发展的步伐。如无线网络（包括wifi和3G）和配置VLAN等内容。

在课堂教学时，应采用精讲多练的教学方法。对于计算机网络教学中的重点、热点、难点等内容应进行详细深入的讲解，如网络体系结构、TCP协议分析等。对于非重点则不必多讲，老师课堂慨括一下重点，其他内容让学生自学。对于另外一些内容，比如VLAN、路由器配置、组播与多播等内容，宜以实验课代替纯课堂讲授的方式进行。

3.完善实验教学

网络试验的内容主要分3类：第一类是基本的网络应用试验，包括互联网常识，如IP地址设置、网关和域名服务器的配置、互联网应用工具的使用等，这些内容学生使用PC机即可实现。第二类内容是网络的配置与管理，如局域网的组建、网络操作系统的安装、各种应用服务器的搭建等，使用PC机、路由器就能完成，使用子网掩码来配置专用子网，并搭建了FTP服务器、邮件服务器、WEB服务器等。第三类就是在教学的高级阶段,配置交换机、路由器和子网划分，配置VLAN。第二类和第三类实验需要比较昂贵的网络设备，对于某些资金较为拮据的院校，如果没有经济能力组建网络实验室，则可以使用一款叫做Netsim的软件，来模拟网络环境，让学生可以在电脑上学习网络配置，不失为一种变通的可行的方法。

计算机网络教程范文第2篇

在每节计算机网络实验教程教学课堂上，必须将教材内容以学生能很好的使用为目的，提升学生学习这门学科的技巧为目标，全班学生为主要载体，专业老师在课堂教学中进行不间断的教学指导，要求每个学生必须具有独立完成任务的信心，激发出学生学习计算机网络实验教程教学这门学科的自主性、积极性和创新能动性。教材中出现的题型，专业老师选取一些具有代表性的题目，让学生在这些题目中进行自主选择，将学生选择好的题目列入到课堂教材环节里，在计算机网络实验教程教学课堂里进行互动，让学生在互动环节中增强同学之间相互合作和团体合作的精神，使得学生逐渐具备独立思考问题和妥善处理问题的素质、初步的语言功底。

二、加强课堂与实践相结合、学校与单位相合作的新模式

新课改在教育部的逐渐推行下，使得越来越多的学校开始培养适用于社会技术性人才，从而适应21世纪经济发展的要求，因此开始推行课堂与实践相结合，学校与单位相互合作的新型教学模式。计算机的发展速度越来越快，社会上也需要各种各样的网络方面的技术应用型人才，庞大的市场需求，使得许多学校进行了课堂上的新模式教学，即课堂与实践相结合。为了能更好的提高计算机网络实验教程教学的课堂质量和实践效果，必须对专业老师团队进行师资团队和实验室教学、实践场地为出发点的实践性教学培训，提高每个专业老师的专业水平和素质，可以大范围聘请单位内部的专业化人才或者全面性人才到课堂中为学生进行教学，每年定期增加这样的实践性老师为学生传授实践经验，开始构建一种计算机网络教程教学实践课堂上的老师一大半是由具有高技能水平的老师进行授课的体系。学校为了能更好的培养计算机网络实验教学人才的社会实践应用能力，与一些计算机网络技术单位进行了相应的合作，让这些计算力网络教学中的人才在企业中学会应用自己所学的知识，让专业能力和专业素质得到一定的培养，所以在计算机网络实验教程教学中提高学生的实践能力，是许多学校提升学生素质的一项重要目标。与单位相互合作的新模式教学，根本在于专业课堂上要有一个能给学生带来与单位合作的老师团队。学校要真正的与单位进行合作，达到专业人才培养的目标。学校与单位合作的实践性教学环节，根本在于学校是否和单位建立一个计算机网络实训室或者实训基地，这是与企业合作不可缺少的条件，因此，要解决这个问题，学校必须坚持与单位进行合作，从而实现学校内部设备与外部设备进行相互结合的双向建设化道路，其次在于提高老师团队的专业技能，让这些老师适应单位内部的计算机网络，从而指导学生能更好的适应单位计算机网络技术。

三、对新模式课堂教学下的研究和讨论

伴随着新课改的逐渐盛行，计算机网络实验教程教学通过在课堂中的实践教学，使学生在课堂互动环节中开始接触和学习到社会中计算机网络实验教程教学的技术要求和要领，同时增加了学生新一轮的学习实践能力的同步提升。在课堂实践环节，专业老师可以设置一个围绕今天讲课内容的任务为中心，通过学生对各种学习资料积极主动的使用，自己研究和探索、互动合作完成指定的任务。在与单位进行合作培养计算机网络实验人才中，学校建设的实训基地满足了本校学生进行基本教学训练和实践的要求，把学生的实习场地和就业场地两者进行合作，为学生建立学校的校外实习场地，从而给学生学习带来更好的实训场地。新课改将计算机网络实验教程教学的教材内容设计的让学生能更好的去接受和吸收，从而提高了计算机网络实验教程教学的课堂水平和质量，计算机网络实验教程教学过程中的实践环节让学生在里面学到更多的心得，从而为社会主义现代化计算机网络实验建设提供新的资源。

计算机网络教程范文第3篇

一.课程体系和教学内容的建设与改革

1.课程体系设计

课程内容的设计，紧跟时代形势及专业发展，及时吸收专业前沿知识，不断进行内容更新；重视理论课的引导，明确计算机网络的学习目的，掌握学习方法；及时把学科最新发展成果引入教学，更新、充实教学内容，增加了“计算机网络协议”、“下一代计算机网络创新与发展”两部分内容；正确处理课程内容的基础性和先进性，经典与现代的关系；妥善处理本课程与相关课程的关系；在课堂讲授内容的安排上，强调“基础”，突出综合应用基础理论解决实际问题的思路与方法。

2.教学内容的安排

教学内容的安排上注重理论联系实际，一方面注重训练学生扎实的基本功，另一方面，注重拓宽学生的知识面，使其适应社会主义市场经济和科学技术发展需要，力争培养应用型的人才。能力的培养是教学的重点，因此，在教学内容的安排上，我们注意学生运用知识的能力，分析问题的能力，独立提出见解的能力和创新的能力的培养。在提高学生的科学文化素质的同时，我们还注重培养学生的思想道德素质，从而达到教书育人的目的。

根据计算机网络课程自身特点：基础性、多学科、实践性，依据计算机网络层次结构安排课程内容，紧密联系实践。认真落实课程建设规划，指定具体实施方案，稳步推进；突出应用型人才的培养，全面加强培养学生的动手操作能力。鉴于目前工科类学生动手能力不强的弱点，在教学内容安排上注重理论联系实际，增加实验课时的比重，并通过多种方式增强学生的实际操作能力。

3.课程改革的特色

课程改革总体上遵循科学性、实践性、前沿性的原则，重点是对计算机网络的基本知识、基本理论和基本方法的探讨，强化教学质量，提升教学层次；通过改变过去教师授课、学生记笔记为主的传统方式，以案例分析串联整个授课内容，在必要的讲授之外尽量压缩理论授课课时，加大灵活运用知识的课时，如增大案例研讨、模拟实践的课时，培养学生实际运用知识的能力；最终目的是培养宽基础、个性化、强能力的应用型计算机网络人才。加强课程设计的综合应用，使学生通过查阅各种资料，对教师提出的命题进行设计，运用搜索到的资料综合、分析、整理成自己的知识积累，从而达到理论知识的学以致用、融会贯通和灵活掌握的目的。教师在教学实践中，注意以学生为中心，注意协调教学计划、教学进程与教学手段。课程教学内容在注重基本知识与基本技能的同时，更注重培养学生的实践能力与创作能力，为全面提高教学质量提供可靠保障。

二.实验室（资料）及实践教学的建设与改革

1.基本实验设备（资料）建设

到目前为止，专门用于计算机网络实验室有3个：1个计算机网络工程实验室、1个网络安全实验室、1个计算机网络综合布线实验室。具有符合实验要求的全部设备（资料），能够满足教学需要，保证设备、仪器状态完好，使用率较高。实验仪器所能完成的实验：有线网络实验；无线网络实验、VPN实验、网络安全防火墙实验、IPv6实验等。计算机网络工程实验室配置了8个实验组；每个实验组包含了一台CCM控制台、一台三层交换机、二台二层交换机、三台中端路由器、一台语音设备以及堆叠模块、语音模块、ISDN模块等；三层交换机支持IPv6，可进行各种IPv6的实验；语音实验采用两种方式的对接，一个是语音网关方式，一个是语音模块方式，两种方式都可以让学生见识。 配置两台机箱式万兆交换机进行高端交换实验，该交换机也支持IPv6交换，并且和每组的三层交换机进行VRRP实验。该交换机放置在机房核心机柜中，一方面承担着机房的运营工作，一方面成为高端实验的实验设备； 配置两台防火墙和一台IDS进行安全实验和防火墙实验。我们为网络安全实验室专门编写实验教材，并配发各种目前流行的黑客软件，编写黑客软件的使用教程，使大家掌握黑客攻击的原理和方法，并且利用安全设备组的配置，对黑客攻击进行防范，详细描述黑客攻防的技术，是网络安全实验室的特色，也是目前国内领先的教学方法。

2.实践教学内容与方法

认真落实实践教学的各环节。制订内容具体、详实的实践大纲，根据教学计划统一安排实践，学生实践结束后写出实践报告。大多数学生态度认真，能够运用所学知识分析问题，抓好课程设计最后一关；我们积极吸纳学生参加老师的科研课题，如很多03级的学生参加了2005年校园网一期建设阶段，04级，05级学生参加了校园网2007年二期建设阶段，06级，07级学生参加了图书馆无线网络的建设工作，08级，09级同学参加了校园一卡通的建设与调试工作，大大提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，专业能力提升迅速。

三.教学手段的多样性

积极推进教学手段现代化，是我们孜孜以求的目标。我们对理论性强的课程内容，采用开发和应用多媒体教学课件的方法，利用信息、图、文、声等的交互作用，调动学生的各种感官，帮助教师有效地进行知识传授；对操作性强的课程内容，制作了录像带，辅助教学。为了适应现代教育及专业的最新发展，我们准备陆续购置了一些与本课程配套使用的系统的高质量的音像资料，如谢希仁教授出版的“计算机网络” 、 张公忠教授出版的“现代网络技术教程”、吴功宜教授等出版的“计算机网络教程”、“计算机网络应用技术教程”、胡道元教授出版的“网络设计师教程、 Intranet网络技术及应用”CAI光盘、录像带，并陆续上网供学生使用；同时，鼓励利用计算机网络资源和多媒体教学手段，教师根据自己的教学经验、特点与需要，选择电子素材，制作电子教案。本课程已全部使用多媒体教学。

在教学计划中的专题讲座部分开设创新思维、创新方法、计算机网络的下一代问题研究等内容。改革教学方法，减少传授式讲授的内容，增加启发式教学的比重，通过热点问题研讨、实践设计和前沿理论评价等开拓同学们的思维。作为实践性较强的课程，我们积极探索研究其他教学方法，如案例教学法、情景式教学法、讨论教学法、开放交流教学法等，取得了良好的教学效果，受到广大同学的一致好评。

四.教材的建设与改革

教材是体现教学内容、保证教学质量的重要基石。内容丰富、结合实际的高质量教材，能够极大的促进学生对课程内容的掌握，拓展其视野，能适应新的教学内容要求，搞好教材及其配套建设。2004年以来，我们主要选用教育部推荐的21世纪教材，如谢希仁教授《计算机网络》和王全民主编的《计算机网络教程》，现在使用ANDREW S.TANENBAUM 的《COMPUTER NETWORKS》。为了满足教学的实际需要，结合工科学生所应具备的特点，根据计算机网络在不同时期、不同阶段的新技术、新产品的涌现，应充分利用社会上有势力的大公司争夺市场所显露出的技术特点作为教学过程中的案例，用以达到开阔视野，领略技术前沿。从此也就加大了案例教学在本课程教学中的比重，这是我们教学改革的特色之一，同时，我们频繁与凯创、华为、思科、3com等网络学院联系或者培训，获得他们的大量资料，丰富了教学案例，从而在计算机网络课程中每一章后面都可加入配套的案例。

五.网络资源建设

我校校园网络，为计算机网络课程网上实验操作提供了一强有力的支持平台。学校投入了大量的人力进行网络实验室的建设，网络实验室为学生积极参与模拟实战，提供了可靠的基础设施，能够满足教学需要；课程实验、课程设计增强了学生的动手能力和团队协作意识，从而提高课堂教学和实验的效率与质量。

计算机网络教程范文第4篇

关键词：高职院校；计算机网络；课程教学

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)24-1224-02

目前，我国正在加速高等职业教育的发展，如何办出高职教育特色，如何设计课程及教学内容，是目前各高职院校普遍需要解决的问题。它不同于普通高校的人才培养模式，它的办校宗旨在于培养具有较强专业技术的高级技能型人才。

1 体现高职《计算机网络基础》课程教学的特点

计算机网络是现代通信技术和计算机技术密切结合的产物，计算机网络使信息的收集、存储、加工和传播不再相互分离，而是一个有机整体。信息的存储和加工涉及计算机技术，而信息的收集和传播则涉及通信技术。那么，在具体的课程教学上应如何体现高职教育的特点呢？共有三个方面，现分述如下：

1.1 在培养目标上应体现高职教育的特点

高职教育应以“培养高级技能型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标”，毕业生应具有“基础理论知识适度，技术应用能力强、知识面较宽、素质高”等特点。目前，由于计算机的普及，以及计算机网络应用的日益广泛，社会急需大量动手能力强的网络建设及维护人员。因此，高职教育《计算机网络基础》课程的培养目标，应是动手能力强的网络建设者和维护者。

1.2 教学内容上要体现高职教育特点

高职教育中的“基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。课程教学要加强针对性和实用性”。要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。因此，在选取《计算机网络基础》课程内容时，应以基础理论“必需和够用”为前提，加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容。

1.3 培养方式上 应体现高职教育的特点

高职教育强调的是技能的培养。要提高学生的实际操作技能，就必须改革旧有的学历教育所惯用的方式。在教育过程中，要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中的主导作用的同时，突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性。让启发式教学贯穿教学的各个环节，促进学生个性与能力的全面发展。

2 《计算机网络基础》课程教学内容与方式的探讨

根据高职学生关心将来就业的需要，我总是在课程的第一堂课就对学生讲明，希望同学们通过本学期的《计算机网络基础》课程的学习，能够在该学期末的全国计算机水平考试中通过四级考试，获取证书。并宣布只要是通过四级考试，就可以代替该课程的学期总成绩，以鼓励学生们的学习兴趣，学生们为了能给就业增加筹码，这样就确定了学习目标。因此，我深深地体会到整个一学期的教学效果极其良好。

当然，最终可以获取证书的学生能有一半就不错了，在这同时我们也不能把其他学习成绩偏差的同学放弃掉，对这部分同学首先应告诉他们平时成绩很重要，一定让他们保证能坚持上课，所以我几乎每次上课都尽量点名以作为主要的平时成绩，课后多与他们交流和沟通，经常鼓励他们学习，并对期中或期末考试严格要求，明确告诉他们要想取得合格成绩，只有通过学习才有可能。但对少数基础较差的同学也不能给予太大的压力，只要其努力了，就应肯定其成绩。我们要正确估计每个学生现有的认知水平，给他制定的目标最好要符合维里茨基的“最近发展区”理论，控制在“跳一跳，摘到桃”。欲达目标控制在可接受并能合理发展的程度内。

计算机技术的发展速度是非常惊人的。如何使学生走出校门就能适应社会需求，实践教学的内容选取至关重要。所选内容应有较强的针对性、实用性和先进性。我们采用的教材是电子工业出版社出版、谭浩强主编的《计算机网络教程》，教材上对Windows NT 4.0的安装、工作站与服务器的互联及系统管理介绍的较为详细，但在上机实习时考虑到现在普遍使用Windows 2000作为网络操作系统，所以操作上以Windows 2000为主。“调制解调器的安装”与“入网设置”作为家庭上网方式被大量使用，由于条件限制，只能作为课堂讲解的主要内容之一。

3 为保证教学效果而改进课程教学的设想

由于目前我校“网络技术”专业实验室条件有限，实践课还是以中心机房上机为主，一些必要的基本网络接入实验无法开设，只能将网络操作系统、网络管理及应用等内容通过上机进行教学。这样，在教学组织过程中，首先在充分吃透教材的同时，要根据教师的知识水平、现有的教学环境、教学设备、教材的知识特点、学生的培养目标及学生的特点组织教材进行教学，充分发挥学生的能动性，注意培养学生的综合能力和创新能力。

《计算机网络基础》课程既有较深的理论性和系统性，又有较强的实践性，比起计算机方面的其他课程，它涉及的面更广、更深。因此，我们应采用灵活多变的教学手段，充分激发学生的学习兴趣，增强学生学习信心。大多数学生对网络的理解很狭隘，仅仅停留在简单的网络应用上，他们上网做的最多的事是QQ聊天、www浏览、网络游戏等，对网络原理、网络功能没有概念，为此，激发学生学习的自觉性与积极性，是教学取得成功，使学生从被动接受知识变为主动探求知识的关键。

针对上网对学生的吸引，在上课的初期，可以将计算机联上因特网，让学生亲眼目睹网络中的世界、网上通信、国际互联、资源共享……在学生兴趣正浓时，以几个网络应用的例子，引导学生进入网络的天地，概括出网络的定义。紧跟其后给同学们提出一连串的问题：QQ聊天的原理是什么，WWW浏览是如何实现的，E-mail的工作原理是什么，等等。这一切的一切都有待我们去探讨、去学习。

在以后的授课中，我们可以利用各种方式进行生动有趣的教学。可结合授课内容，选择各种计算机网络教学软件或制作相应的课件，充分利用投影机、多媒体电脑演示，进行视听教学；可通过实物讲解、实验操作等方式，对那些网络连接介质及设备进行介绍，让学生对计算机网络的理解紧紧与实际相联系。

上好理论课，打好基础，要从基本概念入手，而基本概念是抽象的，讲课时应从关联内容展开讲解，思路要清晰，内容要步步深入，对相类似的内容最好要区别讲解，并列表格总结，让学生学得容易，记得牢固。例如，可从网络概念引出通信线路、计算机互联及互联中的通信协议，从通信线路引出各种网络连接介质、设备，从协议引出OSI/RM、IPX、SPX、TCP/IP等各种不同网络的协议及网络拓扑结构等。在讲解网络连接介质及设备时，注意结合实物讲解，并让学生区别各类设备的特点、性能及同类设备的异同，并列出表格总结归纳。在讲授理论的同时，安排实验操作课，保证打好理论基础，强化操作训练，提高学生的实际动手能力。

在讲授各种网络组成、工作原理的时候，可从粗讲到细讲，粗讲是要学生区别局域网、城域网、广域网与对等网的不同，细讲即是要注意讲清各种网络本身的工作原理。例如：局域网是服务器控制下的网络，所有信息的存取是依靠服务器工作的，服务器被破坏，整个网络不能正常工作；对等网则不同，网络中各台计算机地位是平等的，计算机与计算机之间，只是互取资源，达到资源共享，任何一台计算机的损坏都不影响其他计算机的正常工作；而广域网在地域连接、信息存取上与局域网不同。如此讲解，让学生真正掌握各种网络的不同点。

我们建议将《计算机网络基础》理论课与实训课安排在同一学期内开设，在上基础理论课的同时，注意安排好网络实训课程的实验操作课，强化操作训练。实验操作主要从网络安装、网络管理的维护及网络故障这几个方面着手，可根据不同网络中的教学内容，选择不同方法，分别讲解，或结合起来一起讲授，或穿插讲授，总之，教师要掌握一个原则：各个网络的内容要连贯、完整，实验要有计划、有目的，实验结束后，要有实验报告及实验后的归纳总结。

课堂教学及上机操作总是要受制于课本、课时、实验设备等因素。社会在不断发展，技术在不断创新，要使学生能够立足于社会，为社会所接受，必须让学生积极参与社会实践，勇于创新。我们可以在该课程的末期，安排适当的课时，参观我院的网络中心，了解我院校园网系统，认识并了解服务器、路由器、交换机、HUB、网卡、网线、水晶头等各种组网设备。再有目的地联系各电脑公司、企事业单位，建立校外实习实训基地，让学生参观学习或参与实际操作。在毕业前，让学生到各电脑公司去实习，把学到的知识运用到实际工作中去，并在实际操作中深化理论，巩固所学的知识，补充在课堂上学不到的新知识及新技术，实习回校后，写实习报告及体会，使学

生真正把在课堂上学到的知识与社会实践相结合，为今后的就业打下良好的基础。

4 结束语

总之，通过本课程的学习，必须使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，重点学会计算机网络操作和日常管理与维护的最基本方法，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，了解网络新技术的发展。该课程是一门在理论指导下，需要实际应用的课程，要求学生在掌握计算机网络基本概念和理论的基础上，重视实验环节，以加深对计算机网络的理解和掌握。

参考文献：

[1] 谭浩强.计算机网络教程[M].3版.北京：电子工业出版社，2003.

计算机网络教程范文第5篇

关键词 计算机网络 网络可靠性 局域网络 服务器机群 防火墙系统

中图分类号：TP393 文献标识码：A

0 引言

计算机网络能够始终如一地可靠工作，不受干扰和破坏，可靠性日益成为计算机网络不同使用层次用户共同关心的核心问题，可靠性也成为计算机网络的基本要求。探讨高可靠计算机网络的设计准则，解决计算机网络的可靠性设计和建设问题，确保计算机网络能够可靠地正常运行，具有较高的理论和现实意义。

1计算机网络概述

计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物，是通过数据通信系统把分布在不同地理区域，具有独立功能的计算机，通过功能完善的网络软件实现数据通信、资源共享和协同工作的一种计算机系统。近年来，计算机网络正在朝高可靠性和多综合业务的方向发展。在计算机网络发展的进程中，一个重要里程碑就是 20 世纪 80 年代出现的计算机局域网络（local area network，LAN）它使得一个或几个单位的个人计算机、工作站、数据和语音通信设备、控制设备和安全设备连接起来，互相共享资源和交换信息。1980 年 2 月美国电气和电子工程师学会组织颁布的 IEEE 802 系列标准，对局域网的发展和普及起到了巨大的推动作用。本文对可靠性的论述主要针对计算机局域网展开。

2 计算机网络的可靠性设计准则

英国电气工程师学会曾指出：“在提供通信的英国天网系统的设计研制中，中心课题首先是可靠性”。计算机网络是应用系统的基础，实现了单位内部各部门间以及与外单位的信息联系，网络系统在任何时间、任何地点发生的一故障，都能直接给上述应用带来灾难性的损失，其可靠性直接关系到应用的好坏，解决好可靠性问题已成为计算机网络正常运行的前提。计算机网络的可靠性设计准则是对设计实施过程中的工程经验进行充分总结，使之条理化、系统化、科学化，成为计算机网络规范化设计和建设过程所必须遵循的要求和原则。

（1）提高计算机网络的任务可靠性通常采用余度设计和容错技术，具体表现为网络中的各台计算机可以通过网络彼此互为后备机，一旦某台计算机出现故障，故障机的任务便可由其它计算机代为处理，避免了单机无后备使用情况下，某台计算机故障导致网络系统瘫痪的现象，从而保证了计算机网络的可靠性。

（2）提高计算机网络可靠性要综合考量新技术的采用。既要考虑主干网络技术的发展，不至于在短时期内被淘汰，确保系统具有较长的生命周期，最大限度地满足业务发展的需要；又要实施合理的继承性，谨慎使用新技术，降低风险，使计算机网络的设计具备良好的兼容和扩充能力，能够实现高可靠网络的平滑升级。

（3）提高计算机网络的可靠性要求统筹考虑全寿命周期费用，尽可能地降低网络系统的造价，使后期的运行、维护费用降至最少，力求使系统达到最佳的性价比。计算机网络主要软、硬件设备应采用广泛应用且具有良好性能价格比的产品，充分考虑保护网络的建设投资。

（4）提高计算机网络的可靠性，应根据现有的实际条件，在设计中选择质量优秀、有良好声誉的网络产品，并且所用的网络产品都应满足可靠性设计指标要求，严格遵守计算机网络的相关规范，所有器件及子系统均需满足最新、最高的国内外标准。

（5）提高计算机网络的可靠性，还需要对运行中的网络进行定期人工/自动的检查维护。现代计算机网络具有较大的规模和较高的异构程度，需要尽量避免由于网络线路中断以及设备故障等原因造成的网络系统瘫痪。但是发生故障又在所难免，所以只有及时发现计算机网络故障，具有方便的故障恢复措施、远程监控、配置的能力，才可以保证计算机网络时刻达到规定的可靠性指标，保证整个网络系统具有强大的功能、优越的性能和工作任务可靠性，使计算机网络真正具有较高的系统可靠性。

3结束语

计算机网络是当今世界公认的主流技术；是国家实现现代化的基础设施；是企业信息化的重要途径。可靠性是规模大、异构程度高的现代计算机网络的根本要求，从工程实践中总结的可靠性设计准则，可以指导建设高可靠的计算机网络，保证网络运行中免受干扰，克服因为线路中断以及局部故障导致整个计算机网络瘫痪的缺陷，具备方便的故障恢复措施和全方位的监控配置能力。对计算机网络可靠性进行的深入探讨，有助于促进我国计算机网络设计水平的提高。

参考文献[1] 汪新民，耿红琴.网络工程实用教程[M].北京：北京大学出版社，2008.

计算机网络教程范文第6篇

关键词：网络安全 关键技术 防御和功击 安全检验

中图分类号：TN915.08 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）06-0213-01

1 计算机网络安全技术的综合导向

（1）计算机网络安全执行系统保护措施，充分保证了计算机网络技术安全文本的处理形式和各种传输系统的计算机网络安全技术。它包含计算机网络安全机房的环境保护，Information软件和Information硬件系统能够有效并安全的执行，计算机操作系统和计算机软件硬件的安全使用，结合SQL server数据库计算机系统上的相关网络应用安全技术等，本质上就是维护计算机网络安全技术系统并合法应用计算机网络操作技术。

（2）计算机网路安全技术上的计算机网络安全系统安全技术的计算机网络安全技术执行，包括计算机网络安全技术用户鉴定、计算机网络安全技术用户存取权限、计算机网络安全技术用户方式控制、计算机网络安全技术用户数据的加密、计算机用户病毒防御等等措施。

（3）计算机网络安全技术上信息的传播，包含计算机网络信息传播后的安全、计算机及网络信息的过滤等措施。

2 计算机网络安全技术执行时存在的问题

（1）计算机网络安全技术访问攻击时的问题：一定要保证能够正常的安全运行在网络环境中的各种计算机操作系统的保证。首当其冲相对于总体来讲想要解决的问题， 怎样才能如何才能防止计算机网络安全技术被其他人攻击局域网；或计算机网络被恶意病毒攻击，如果您能事先采取了某些强有力的防御攻击防范的等有效措施，这样就能保持正常的计算机网络安全技术执行的工作状态。

（2）计算机网络安全技术漏洞的缺补的应对政策的研究解决：计算机网络安全系统的执行一定会涉及到计算机网络安全技术硬件与计算机网络安全技术软件的操作运行系统、计算机技术用户与计算机网络硬件技术与计算机网络安全技术和计算机网络用户与计算机网络软件和计算机网络用户应用软件一定要有关于安全性的某些问题。在UNIX的Information网络安全技术中是使用面积最宽阔的计算机网络安全技术的操作执行系统，不一样层次的UNIX也会有着不一样的操作系统，计算机网络安全技术可以检测到某些攻击性漏洞。IP行业计算机网络安全技术中应用最广的通信协议，同等在的IP行业的协议中也可以寻找到被感染者利用的某些有效漏洞，网络黑客一直在深研究着漏洞的措施。

（3）网络中的计算机安全执行时存在的某些计算机安全问题，计算机安全技术所深思的问题。如保障计算机网络系统中的计算机网络安全技术等等的问题，使计算机网络安全技术的保密问题。网络安全主要包括两个方面，既可以存储、传输等安全。

（4）网络内部安全防范问题：除了以上列出的几种可能对网络安全构成威胁的因素外，还有一些威胁可能来自网络内部。列一个简单的例子：若一定要add一些应用密钥“14852”。应用。通过A公钥，计算机数据用算法来插入这，这个计算机系统计算机网络安全技术add系统，能够强有力的输出某些数据的具置如加密的“14852”来接触计算机网络数据。得到一个可行的并能运行高效数据加密的数据安全地Information网络安全技术数据应用于解密。

3 计算机安全技术服务的主内容有以下几个方面

计算机时代，已经完完整整的考虑Information网络安全技术应当包含三个层次的内容：Information安全攻击技术、Information安全机制技术与计算机网络安全服务技术。

计算机网络安全技术攻击是指只要有害于Information安全技术运行的操作。Information网络安全技术机制是指用于Information网络检查、Information网络防治攻击，Information网络安全技术在受到攻击之后能够强有力的进行的有效的Information自我恢复的的功能。Information网络安全服务技术是指能够强有力的有效的提高Information数据处理安全系统中的Information信息传输时Information网络安全性的服务技术。

（1）Information网络安全技术数据保密性。Information网络的保密服务技术是为了防御被其他攻击计算机而对Information传递技术的进行进一步的自我保护的种种保护措施。计算机网络安全技术最广的Information服务在有效期内的用户之间在相辅相成的规定时间内内传达到所有Information数据安全技术服务。与此同时也能够实施强而有效防御数据服务技术。

（2）计算机网络安全技术数据完整性。计算机网络安全技术数据完整能够有效的保证信息交流、单个或多个information中指定的某些或某个字段，保证接收方能够有效的接收的此时的information与发送方发送的information是完全一致的。传送过程中不会出现没有复制、插入、删除等对信息进行危害的行为。

（3）网络访问控制。网络防问控制服务是对控制与限定网络用户计算机主机、用户应用与用户网络服务访问。功击者要先对用网络开始要欺骗或者绕过网络访问机制。更高安全级别的访问控制服务，可以通过用户口令的加密存储与传输，以及使用一次性口令、智能卡、个人特殊标识（如指纹、视网膜）等方法提高身份证的可靠性。

参考文献

[1]史秀璋，计算机网络技术实训教程.北京：电子工业出版社，2001.

[2]刘开庆.计算机网络教程.电子科技大学出版社，2004.

计算机网络教程范文第7篇

【关键词】计算机网络；网络可靠性；局域网络；服务器机群；防火墙系统

计算机系统长久稳定的工作，为用户提供稳定的网络使用功能，这是目前网络用户最为关心的问题。计算机网络的不受干扰，增加计算机网络的稳定性这是提高计算机网络市场竞争力的基本要求。所以，计算机网络稳定性的探讨和设计具有很大的现实意义和理论意义。

一、计算机网络概述

计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物，是通过数据通信系统把分布在不同地理区域，具有独立功能的计算机，通过功能完善的网络软件实现数据通信、资源共享和协同工作的一种计算机系统。自从上20世纪中期开始，第一台计算机，便产生了单台机远程交换信息的系统。第二代计算机网络产生于20世纪60年代中后期，此时的计算机网络已经由单台机远程交换信息变成了分组交换网络。20世纪80年代和90年代中期的因特网是第三代计算机网络产品。第三代网络产品是计算机网络的杰出成就代表。21世纪的今天第四代计算机网络产生了，他就是三合一体的综合数字网络。并且计算机网络近年来向可靠性和综合性业务的发展更加迅速。20世纪80年代的计算机局域网是计算机发展史上的一个里程碑式成就。计算机局域网能够使几台计算机终端的用户实现信息资源共享，使一个或几个计算机的控制设备和安全软件实现信息互换。1980年2月美国电气和电子工程师学会组织颁布的IEEE 802系列标准，对局域网的发展和普及起到了巨大的推动作用。

二、计算机网络的可靠性设计准则

英国电气工程师学会在论文中曾声明：“在提供通信的英国天网系统的设计研制中，中心课题首先是可靠性”。应用系统的核心是计算机网络，它能够实现内部网络对外部网络的信息访问，还可以实现单位内部的信息交换。现代网络的应用广泛，这既为社会的发展带来质的飞跃，量的进步也为现代社会带来一些潜在的威胁，因为一旦网络系统发生了事故或是受到恶意侵害，就可能给企业或单位带来灾难性损失，安全可靠的计算机网络已经成为网络正常运行的前提。

（一）计算机网络可靠性的概念

计算机网络的可靠性简单的说就是指在规定的时间和条件下，网络系统能够持续保持网络稳定运行的能力。计算机网络的可靠性是计算机网络的设计者在计算机网络运行过程中，对其进行分析总结，使计算机网络的运行有条理有系统，这是计算机网络建设的基本原则。

（二）提高计算机网络的任务可靠性

提高计算机网络的任务可靠性通常采用余度设计和容错技术，具体表现为网络中的各台计算机可以通过网络彼此互为后备机。这样一来，即使计算机网络中的某一台出现了问题，其他计算机也可以正常工作，并且故障机未完成的食物可以有其他计算机代为解决，避免了有一台计算机引起的整个网络瘫痪的情况，增强了计算机的可靠性。

（三）加强计算机可靠性需要适当的采用新的计算机技术

计算机网络的发展日新月异，虽然目前的计算机网络技术不至于落后，但是随时可能会有更好的计算机网络技术出现。所以如果要保持计算机网络的可靠稳定性最好要确保该计算机网络不会被淘汰。适度的采用先进的计算机网络技术和设备，使设计的计算机网络能够紧跟时代潮流，既满足了业务的需要也能够降低计算机网络带来的风险，增强计算机网络的兼容性和扩充性，实现计算机网络的升级。

（四）在提高计算机网络的可靠性的同时也要考虑计算计网络系统的造价

计算机网络可靠性的提高是实现计算机系统升级改造的有效途径和方法，但是在计算机网络的使用过程中也要尽量的降低整个网络系统的造价，争取用最少的维护和开发费用达到最高的性价比。

（五）提高计算机网络的可靠性

提高计算机网络的可靠性，应根据现有的实际条件，在设计中选择质量优秀、有良好声誉的网络产品，并且所用的网络产品都应满足可靠性设计指标要求，严格遵守计算机网络的相关规范，所有器件及子系统均需满足最新、最高的国内标准（例如1995年通过的国际标准：ISO/IEC 11801；欧洲标准：EN 50173；北美标准：ANSI/EIA 568A；中国标准：GB50173-1993、GB/T 50311-2000等）。

（六）维护计算机网络的可靠性

维护计算机网络的可靠性需要对网络进行定期检查。现代网络大规模应用并且每个网络之间具有很大差异性。错综复杂又庞大的网络系统很容易出现故障，要想保持网络的可靠性，必须定时的对网络进行人工检查或自动检查，这样才能够在网络出现问题时及时发现并维护，避免由于网络中断和瘫痪带来的巨大损失。对网络进行检查不仅更方便系统恢复而且能够优越系统性能，使网络更加具有可靠性，优化网络功能。

三、高可靠计算机网络的工程实例

计算机网络是组成单位信息的基本元素，是实现数据传递功能的载体，他不仅关系着计算机用户的眼前利益，而且影响着计算机用户在未来一段时间内的信息化水平和网络使用的成败，在整个使用过程中促使计算机网络系统不断的升级变得更加可靠和经济。

举例来说，例如计算机网络在地震观测当中的应用。

中国数字地震观测网是全国地震行业信息服务网络，是整个数字地震观测网络和地震应急指挥的技术基础平台，该观测网络项目涉及全国31个省（市）自治区，它的建设规模是我国有史以来最大的防震减灾工程。其中，某省是中国数字地震观测网络的主要节点之一，该省地震局地震数据信息在中国地震监控服务的60个城市的地震信息服务系统中，网络平台是其中一个重要的组成部分，同时也是防震救灾的重点建设项目，因此我国地震局对于该项目中的计算机可靠性有较高要求并且也对该系统的可靠性进行了投资建设。在软硬件设施和服务器的选择上都选择了性价比比较高的基于AMD Opteron处理器的曙光服务器。

计算机是当今时代不可或缺的重要技术，是国家实现经济建设的重要工具，是产业建设实现现代化的重要途径，是企业不断自我进步和完善的重要手段。现代计算机网络的主要特点是规模大，实际应用性强，因此可靠性显得尤为重要，是计算机网络正常工作的保障，防止网络稳定运行受到干扰和破坏。可靠性高的计算机网络能够克服网络本身缺陷，减少网络的中断和计算机网络的瘫痪。计算机网络稳定措施能够对计算机网络进行全方位的监控和配置。我国计算机网络水平的提高很大程度上要看计算机网络的稳定性如何，换句话说，计算机网络稳定性的提高有利于我国整个计算机水平的提高。

参考文献：

[1]汪新民，耿红琴.网络工程实用教程[M].北京：北京大学出版社，2008.

[2]罗跃川.计算机网络教程[M].北京：经济科学出版社，2007.

[3]刘永华，张峰庆.计算机组网与维护技术[M].北京：清华大学出版社，2006.

[4]甘登文，叶继华，万宇文，等.计算机网络及通信[M].北京：机械工业出版社，2007.

[5]程良伦.网络工程概论[M].北京：机械工业出版社，2007.

[6]李文正.现代计算机网络技术[M].北京：中国水利水电出版社，2007.

计算机网络教程范文第8篇

关键词：中职；计算机网络；实践；方法

中图分类号：TP393-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 23-0000-01

Analysis of Vocational Computer Network Courses Practice and Exploration

Song Wenhui

(Zhengzhou Jinrong Xuexiao,Zhengzhou 450007,China)

Abstract:As computers and networks in the country's popularity and rapid development of computer networks in vocational courses,but also as a basis for practical lessons into the curriculum being.But in the textbook style of writing,and not in full accordance with the actual situation of the existing vocational students compiled.In addition,some teachers are not very suitable for the teaching mode,making the course,in practice,and can not receive the expected good results.I combine many years of teaching practice and experience,this question from the teaching of computer networks Analysis of issues to enable students to really feel the course should be valuable.

Keywords:Vocational;Computer network;Practice;Method

21世纪是以网络为核心的信息时代。要实现信息化，就必须依靠完善的网络。随着计算机和网络在全国的普及和飞速发展，中职计算机网络课程，已经作为一门基础实践课纳入到课程设置之中。笔者结合多年的教学实践与经验，就此问题从计算机网络的教学目标的确立与计算机网络的教学的主要内容方面进行简述，让学生真正地感觉到该课程的应有价值。

一、计算机网络课程在中职学校的教学中存在的问题

计算机网络课程是一门高校和中职的计算机专业的主要课程。从课程的设置上看，中职计算机网络课程起步晚，并且呈现出在各个学校的发展出现不统一的现象。由于职业的学校不同对该专业的重视程度也不同、理解的程度不同。对于计算机网络课程，存在的问题有，在课程教学目标单一、所教授的内容理论知识枯燥、教法上存在实验项目难以操作。从学生对课程的感知上看，学生通过计算机网络课程的学习，由于计算机和网络逐渐得到了普及，开始都是抱着极大的兴趣投入学习，但是在学习的过程中，兴趣大减，到最后仅仅学到了一些时尚的网络词语和网络中所涉及的概念，还有就是一张张的网络结构图。据对学习一年了的中职学生进行课程教学效果反馈，惊人地发现，学生选择“理论和实践都几乎无收获”的占了85%之多。学生所学会的计算机网络的运用，依然停留在会用各种浏览器，会上网查询资料，多数还是在上网聊天。

计算机网络课程在中职学校教学存在不小的问题，需要在教学的过程中，不断在实践中摸索、改革创新。笔者结合多年的教学实践与经验就此问题从计算机网络的教学目标、计算机网络的教学的主要内容、课堂教学过程中的主要方法以及教学评价四个方面进行简述。

二、计算机网络课程问题的主要应对措施

（一）确立教学总体目标。中职计算机网络课程应确立准确的教学目标。使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议工程和LAN、WAN上的实际工作能力。培养学生学会网络构建、日常维护以及管理的方法。在中职计算机网络课堂教学过程中，根据学生的知识基础和特点，激发学生对计算机网络的兴趣，首先对该课程在思想上有个总体的大致认识。

教师在课堂教学中，对计算机网络教程相关的内容，需要根据学生实际，进行有针对性的取舍。对于中职学生的对网络课程的学习兴趣，教师需要通过可操作性的实验将学生的兴趣吸引到教学过程中来。在学习信息技术的过程中，对于教学目标的实现，以学生兴趣为基础，通过小组讨论合作探究的方式，学生在教师的引领下，围绕某共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，自主探索、互动协作学习，学生通过对计算机网络学习资源的主动应用，产生一种学习实践活动，完成既定任务，来调动学生自主学习的积极性。

（二）教学内容方面的创新。中职学校的大多都以《计算机网络应用基础》为教材文本资源。先讲理论后实训内容，理论内容多为较抽象的，涉及了许多网络概念、名词定义、构建原理等，所以刚开始接触的学生会感到枯燥和乏味。这就需要教师的激趣。

笔者根据教材的内容，结合本校学生的基础实际，将教材的内容进行重组，以学生现有兴趣作为切入点因材施教，突出章节的主线增减教材内容，对于非主要内容激励学生自主学习，带领学生探究。多年的理论教学实践，发现学生接受有难度，笔者一改教学方式，在专业理论教学的同时，将实训内容穿插教学之中。在实训操作运用相关的原理。如在讲如何做水晶头，让学生实地实训；如何组建小型对等网，让学生亲自动手模拟实训。将网络基础理论知识与实训活动有机的结合，达到学以致用的目的。

笔者还根据学生的基础水平和兴趣，充分引导学生学会自主学习。如对web组建感兴趣的学生，调动学生自己探究学习组网技术知识，对Windows网管感兴趣的学生，为他们提供资料研究活动目录设计和Windows域管理。给对DNS感兴趣的学生推荐，配置使用FTP、Serv－U服务器相关的资料，让学生学会自主学习和探究。保证学生在掌握基本技能的同时，实现不同程度的提高。

计算机网络课程还是一门新兴的学科，但是在中职教学中，课时有限，教师能够准确地定位教学目标，以全新型教学模式优化教学内容，在基本理论内容讲解的同时，插入合理的实训，是提高课堂教学效果的最好方法。

参考文献：

[1]李成中.计算机网络教学研究[J].重庆邮电学院学报(社会科学版),2004,6:1-3

[2]卢加元.计算机课程实验教学研究与改革设想[J].福建电脑,2007,8:214-215

[3]周山雪.关于职业技术教育的本质特征[J].职业技术教育,2009,21

[4]裴有柱.计算机网络技术(第2版)[M].北京:电子工业出版社,2007

计算机网络教程范文第9篇

关键词：计算机网络；多媒体技术；网络管理

中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 11-0000-01

Talking about the Future Direction of Computer Networks

Zhao Qiang

(China Tietong Group Ltd,Baoding Branch,Baoding071000,China)

Abstract:Over the past fifteen years,in the world,faster than the development of computer networks for several decades before the development of faster,but also gain a lot of rich scientific and technological achievements.With 3G technology in China's development of applications,development of computer networks will be more diversified,more in people's daily life show the charm of the network.This paper briefly describes the historical development of computer network technology,and detailed description of the future direction of computer network,computer network concluded far-reaching impact on social development.

Keywords:Computer networks;Multimedia technology;Network management

一、计算机网络技术的发展历史

在上个世纪九十年代初兴起的因特网在过去的十几年中发展地异常迅速，其范围之广、影响之大、普及之快是其他任何新事物无法相比的，也是前所未有的。因特网是以TCP/IP协议为核心内容的一种计算机网络体系结构。在网络技术近三十年的发展进程中，曾经出现过很多种网络体系结构和技术，它们都试图提供一种类似于因特网的功能和服务，但最终结果都是失败的，因为没有一种网络体系技术能像因特网那样能够在网络技术上和应用实践上适应于各种变化，因此，只有因特网获得了世界的认可，取得了今天这样的巨大成就，并且正在对计算机网络技术的未来发展趋势产生深刻的影响。

二、计算机网络的发展方向

（一）计算机网络的开放性一体化。计算机网络发展的开放性是今后非常重要的研究方面，而能体现计算机网络发展开放性的就是基于统一网络通信协议标准的互联网结构。因特网之所以能成为全球最公认的网络技术，正是因为它的核心部分即TCP/IP协议已经成为计算机网络通信体系结构的国际标准。数字网络发展初期是计算机之间简单的互联方式，其功能也十分简单。但随着计算机网络在全球的应用范围不断扩大，人们渐渐地对计算机网络功能、性能以及其他要求越来越高，计算机网络中的很多原来的功能和性能都必须重新设计和分工，甚至在某些方面可能产生新的成分。“一体化”是指从系统整体性出发对系统重新设计、构建，以达到进一步增强系统功能、提高系统性能、降低系统成本和方便系统使用的目的。（二）计算机网络的高速信息处理。计算机网络信息爆炸式的增长趋势，要求我们在处理信息上采用的方法应该越来越高效，因此，我们需要一种能让计算机网络实现智能化处理信息的方法。随着全球互联网技术迅速发展起来，产生了专门针对复杂科学计算应用的一种新型计算模式网格技术。随着网格技术的快速发展和大量的应用，我们相信，未来的网格技术和应用将成为计算机网络实现智能化处理信息的方法之一，之所以这么看好此项技术，原因如下：第一，此技术具有高性能处理特征，在信息的处理方面具有高效性和准确性，第二此技术具有海量数据存储的功能，这是高效处理信息的前提，是此技术十分重要的一个方面。通过此项技术可以使人们汇聚因特网中分散异构的信息资源和动态变化的信息资源，将其中不同组织和机构的资源虚拟化，使我们能把因特网从信息交互平台提升到共享资源的平台。（三）多媒体技术与计算机网络相结合。当今年代，计算机网络应用已经广泛而又深入地融入我们生活每个部分。每个使用计算机网络的人都想从其网络系统得到各种自己需要的信息服务，网络技术的发展让每个人都能知道它的魅力所在，同时，人们也渴求网络技术能提供图像、文字、声音等多种信息模式，从而有效地推动网络与多媒体技术的完美结合。多媒体技术与网络的融合已经成为未来必然的发展趋势，这方面的技术的不断成熟会是计算机网络迈上更高的台阶，会对网络技术产生巨大的影响，也使得人们在网络这个新事物领域中有更好的服务和需求。（四）计算机网络高效安全的网络管理手段。计算机的网络安全管理涉及计算机网络的整体协同性和可控性，是计算机网络发展中十分重要的一个问题，也是决定计算机网络未来发展的瓶颈问题，因为任何一个计算机网络的设计，都必须对其网络的安全性提出很高的标准，没有良好的网络安全系统，任何好的计算机网络都有危险的那一天，所以，网络安全管理系统已成为现代计算机网络系统中不可分割的一部分。

三、计算机网络对社会发展的影响

计算机网络的迅速发展，给人们带来了极大地方便，它彻底颠覆了我们传统的搜集和浏览信息的模式，无论是在学习上，还是在工作和生活中，都彻彻底底的改变了人们的一些习惯和行为，它给人类带来的极大的益处。但是，在发展中也给人与人之间带来很多的麻烦和困扰，首先，各国政府出台的政策标准不同，有些政策根本不能跟上计算机网络飞速发展的步伐，知识产权的问题在各个国家都不断地产生，由于没有统一的标准，各个国家对待这个问题的态度也截然不同，使得国家与国家之间经常因为此事争论和谈判。其次，某些人通过计算机网络进行的非法盗用他人资料和信息的现象时有发生，使得个人、企业，甚至国家遭受到严重的损失和惨痛的代价。最后，计算机网络的发展已经打破时间与空间上的距离感，这种情况使得人们的集体意识淡薄，自我意识严重，社会意识慢慢变淡，这是十分危险的一件事情，所以，在人们充分利用计算机网络的同时，也要逐渐地解决这一些列的问题，只有这样，我们的计算机网络发展才是健康的，有益于人类社会发展的。

参考文献：

[1]谢希人.计算机网络教程[M].人民邮电出版社,2006,13-34

[2]黄传河.计算机网络[M].机械工业出版社,2010,6:7-12

[3]董立平.网格计算技术研究动向[J].高性能计算技术,2005,2

[4]John W.Rittinghouse,James F.Ransome,田思源,赵雪锋.云计算:实现,管理与安全[M].北京:机械工业出版社,2010,3-12

计算机网络教程范文第10篇

关键词：计算机网络技术专业；教学改革；教学方法

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-029-1

一、进行准确的职业定位与职业素质教育

中职学生学习计算机网络，其职业定位就是与网络相关工作，例如局域网的组建与维护、网站的开发设计、计算机网络管理与应用等实践性较强的岗位，但是实际情况是只有很少一部分学生能从事相关的工作，大部分都未能找到与所学专业对口的工作。网络岗位招聘时往往需求较少，不同于企业对电子、机械专业的学生的需求，致使学校在就业安排上难度较大。笔者以为要积极实行职业素质教育，主要以企业、公司领导、有成就的往届毕业生代表以及实习带队教师等作报告的形式，让学生走出校门之前在心理上和职业素质上作好充分准备，力争做到零距离对接。从职业能力入手，改革单一的学科型课程模式，以职业能力为本位来开发课程，并将学生综合职业能力和全面素质的培养系统地贯穿于教学过程的始终。

二、不断地更新教学方式，提高教学效果

1.充分利用好网络教学资源。

作为计算机网络技术，更应该充分利用当今的网络技术，基于“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，改为以“教师、学生、媒体、教学内容”为教学四要素的教学模式，建立集课件、作业、答疑、讨论、考试为一体的网上教学资源，方便学生自主学习，既有利于学生个性的发展，又有利于培养学生的学习能力和创造能力。

2.案例教学。

案例教学是通过运用社会或身边发生的事例激发学生学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的一种教学方法，其操作流程为“以例激趣——以例说理——以例导行”。计算机网络专业课程中，部分教学内容比较空洞，学生难于理解和掌握，教师应有能力将这种空洞的内容以案例的形式讲解出来。如网络工程设计与安装课程，可以在学校校园网的工程安装过程中带领学生一起设计，一起布线，使学生的实际动手能力得到提高。通过案例教学既可以把握知识内容的精髓，也能够增强分析、解决问题的实际能力。

3.项目教学。

职业学校的计算机教学是一项融知识性与技能性于一体的教育，提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是职业学校计算机教育的根本任务。项目教学法是一个实用有效的好方法，它是由师生通过共同实施一个完整的项目来组织教学活动。由于职业教育中项目可以是生产一件具体的、具有实际应用价值的产品，所以教师在教学中要注重学生的操作技能，注重学生的过程学习，注重学生的学习实效，提高学生的学习兴趣，同时教师对每个学生完成子项目的情况进行打分并记录，从而有效地使学生在项目实践过程中理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛和乐趣，培养分析问题、解决问题的思维和方法。

4.问题教学法。

计算机网络专业中，精心设计生活中常见的故障实例作为教学内容，有意地创设问题情境，组织学生进行探索活动，引导学生去思考和讨论，通过学生自己分析，运用所学知识和经验排除计算机故障，最后教师再进行进一步的讲解和总结。采用问题教学法可以激发学生的学习兴趣，加深学生学习印象，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题、解决问题的能力，同时也做好师生互动教学。

三、以就业为导向，积极编写校本教材

中职学生在校学习时间一般不超过两年，除去文化课、基础课的学习，专业课安排的时间相对少，并且在开设的课程内容上存在重复的现象，例如：Ip地址的知识部分在很多不同的网络教程中都有介绍。这就要求教师在教学过程合理地安排教学内容。同时，中职计算机网络专业的教材中有很多内容，不太符合中职学生学习的实际情况。有的课程理论难度过大，超出中职学生的能力范围，如计算机网络技术中的“数据编码”、“差错控制”等。还有的内容又过于简单，如Internet应用教程，仅仅侧重于如何使用互联网，如何下载资料，如何发送电子邮件，再或者是简单地介绍HTML语言的相关知识，这些内容虽然实践性很强，但对增加学生的就业竞争力帮助不大。这就要求教师一定要认真地研读教材，根据教学大纲，并结合学生的实际情况，以就业为导向，编写校本教材。

四、强调学生的动手操作能力