寝室文明建设方案范文

寝室文明建设方案篇1

摘要：构建和谐的大学校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，而当代大学生则是构成建设社会主义和谐社会的有机个体，大学生寝室是高等学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口，建设和谐寝室文化，对优化高等学校育人环境，培养合格人才起到保障作用。同时，建设和谐的寝室文化是构建和谐大学校园的必要之举。本课题调查研究的大学生寝室文化建设，主要是针对我校在校大学生，对于如何构建和谐寝室、如何创建良好的寝室文化、如何处理大学生寝室室友之间矛盾等做以调查研究并提出相关解决问题的途径和合理化建议，从而促进和谐校园的建设。

关键词：大学生；寝室文化；管理模式；和谐校园；调查；建议

引言

大学生和谐寝室文化，是指大学生以寝室为主要空间共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和。对于当代的高校，创建良好的和谐寝室文化有极其重要的意义。为了进一步了解我校大学生和谐寝室文化状况，发挥寝室的育人作用，笔者通过抽样的调查方法，调查了范围覆盖了安康学院11个学生公寓的学生，发放问卷230份，回收问卷200份。充分认识了我校学生关于学生公寓管理方面、和谐寝室文化创建的状况，并提出了相关的解决方案和合理化建议等。

1.调查对象与方法

1.1对象：安康学院十一栋学生公寓中200名（男生79人、女生121人）在校大学生。

1.2方法：问卷、访谈、数据分析。

2.调查问卷结果分析

通过对本次问卷调查的整理和分析，笔者得出以下两个方面的结论

2.1建设和谐寝室文化的突出问题

2.1.1 对寝室硬件设施的满意程度调查。在调查的学生中，认为对现在寝室的硬件满意程度不是很高，认为基本满意的人数为90人，占调查人数的45%，而认为距离学生的预期期望值有一定的差距，占到了调查人数的27.5%，有55人，认为满意的学生仅有17人，仅占调查人数的8.5%。可见学生对于学校的寝室硬件设施满意程度并不是很高，有待进一步改善。

2.1.2 对学校寝室管理科（学生公寓服务中心）的后勤服务满意度调查。对学校学生公寓服务中心感觉满意的占14%，仅有28人，认为一般的有114人，占到调查人数的57%，由此可见，学生公寓服务中心需要增强服务意识，急学生之所急，把为学生服务放在首要位置，积极发挥学生公寓服务中心的服务功能。

2.1.3 对于学生寝室安全的问题的调查。对于问卷中第六个问题（如果你去上课，你对自己的贵重物品放在寝室，你放心吗？）的回答，大部分学生的答案是有点不放心、表示担心，说明他们还是心存余悸的，仅有极少数学生认为无所谓。由此，我们可以看出寝室的安全问题还是学生们很重视的一个问题。

2.1.4 对于学生寝室学习氛围状况的调查。有24%的男生和34%的女生认为自己寝室的学习风气非常好、学习氛围良好；整体上来说，大部分的学生认为自己所在的寝室学习氛围一般，各占男生女生的43%和41%。只有极少部分学生认为自己所在的寝室学习氛围很差各占男生、女生百分比的1%、3%。可见学生寝室学习氛围还需要进一步营造，为创建和谐寝室文化做铺垫。

3.加强建设和谐寝室文化的建议

建设和谐寝室文化是思想道德建设的重要窗口，是创建和谐校园和校园文化建设的重要组成部分，可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，可以激发学生的学习兴趣，可以为学生生理和心理的健康成长提供良好的氛围和环境，可以为学生综合素质的提高提供有利的条件。同样也是校风优良、学风严谨的重要体现，结合调查分析得出以下对策：

3.1加强学生寝室自我的管理。维护寝室团结是寝室建设的一个重要前提，加强室友之间的联系，共同进步；发挥寝室长的带动头作用，寝室长在建设良好寝室文化中起着重要的作用，要不断的提升自己，以身作则，自觉遵寝室规章制度，禁止不文明现象发生，起带头模范作用；发挥学生干部、学生党员的作用，定期进行寝室安全卫生的检查，组织寝室或寝室间的各种活动，征集反映学生意见等工作，从而起到改变寝室文化气氛和活跃寝室文化氛围，达到建设和谐寝室文化的最终目的；

3.2改革陈旧落后的管理方式，健全寝室管理体系。学校的学工处，学生公寓管理中心（学生公寓服务中心）等有关部门应该把大学生寝室文化建设当成学校精神文明建设的重要内容来抓，坚持“以人为本”，“全心全意为学生服务”的原则，明确各个部门的职能，提高各层部门的责任感和“学生利益无小事的”意识，加强学生寝室日常管理力度，改善寝室软硬件设施，丰富寝室文化生活为学生提供和营造一个安全、舒适、便利和有益身心健康发展的学习和生活环境。

3.3建立健全和规范寝室管理规章制度。俗语曰：“无规矩不成方圆。”约束大学生的日常行为，端正和谐寝室文化教育的价值取向，以增强管理的组织纪律性，强化学生的自律意识，营造有规可循，有章可依，积极活泼，健康向上的寝室文化氛围。确实落实好《安康学院学生公寓寝室文明公约》、《安康学院学生公寓维修管理制度》、《安康学院学生公寓卫生管理制度》 《安康学院学生公寓住宿管理暂行规定》《安康学院学生公寓门卫制度》等一系列制度规定。

4.结束语

建设和谐的寝室文化是构建社会主义和谐社会的一小部分，并不是说明它不重要，恰恰相反，它的建设对于加强当代大学生和谐思想意识的形成和团结互助的集体主义精神的塑造有重大的意义。我们坚信经过我们的不懈努力，我校学生和谐寝室文化建设的水平会有显著的提高，同样也希望对兄弟学校的和谐寝室文化建设有一定的借鉴意义。

作者简介: 梁正科（1988― ），男，陕西洋县人，安康学院政治与历史系思想政治教育2008级学生。

寝室文明建设方案篇2

[关键词]高校寝室；安全文化；物质层面建设

近年来高校学生宿舍的安全事故时有发生，且呈现出上升趋势。加强学生宿舍的安全管理应是宿舍管理工作的核心。高校寝室火灾、不可抗力楼层倒塌、踩踏、醉酒滋事、情绪暴力事件、触电事故、网瘾猝死事故、偷盗案件、环境卫生问题引起的个别或者群体中毒感染事件的频发，要求各高校切实做好寝室安全工作，寝室安全工作实际就是寝室安全文化的建设，寝室安全文化的建设不是某一层面或者某一部门就可以独自完成的，必须从寝室安全文化的物质层、制度层、精神层出发，紧密联系寝室公寓的后期管理部门、学生的自律自我管理协会、学校的安全保卫部门等多个部门，形成合力，达成共识，引入信息化手段，建立高效联动和快速反馈机制，强固寝室的安全文化建设。只有把寝室安全文化建设好了，才能在源头上降低寝室重大安全事故的发生率，才能确保寝室成员有良好的安全价值观，避免重大的寝室安全事故，保证平安校园的建设，为社会培养更多的具有安全意识的高级人才。

1 寝室安全文化物质层面建设探究

寝室安全文化的物质层面是校园安全文化建设的外在表现，是安全文化建设的载体。构建寝室安全物质文化，要避免寝室公寓楼设施的潜在的风险，包括寝室内的硬件设施、生活卫生环境以及整体布局，保障投入，定期维护，它是寝室物质文化的载体。寝室的物质文化是寝室安全文化建设以及其他形态的文化存在和发展的物质基础。

1.1 寝室环境建设人文化

在功能和结构上要注意整体布局，规划合理，充分考虑学生生活学习、交流的需要；在整体设计中，突出人文特色，体现优美、有序的建筑特点和布局特色。营造愉悦身心的环境，创造净化心灵，陶冶情操的高层次的物质文化环境。

1.2 寝室公寓公共空间文化建设

在寝室楼公共空间加强安全文化建设。公共空间的寝室安全文化建设主要可以分为两大模块，第一模块是固定的，可以在空旷显眼处喷绘一些积极向上、修身养性的文明警示语。第二模块是动态的，应该引入先进的数字化设备。传统的宣传橱窗、板报、提示牌、张贴宣传画等需要人工实地操作的都应该被淘汰。电子显示屏幕可以根据各高校的实际工作进展情况，调整屏幕宣传语。整个学校的寝室公共电子屏幕统一管理，有重大事项公告的时候也可以上屏，没有事务通知的时候一律宣传安全知识。当然，其他一些日期、天气预报、国内外时事如果需要添加，可以采取底部滚动的方式，不影响安全知识的宣传。

1.3 设立寝室安全会议室

寝室作为居住生活的场所，其实是不适合设立学习室或者其他活动室的。寝室本来就是休息的地方，单独开辟学习室或者活动室是一种对寝室楼空间的浪费，学校有图书馆，需要学习的学生可以去图书馆；学校有体育馆，需要活动的学生可以去体育馆，而且学习环境更好、更大，活动空间更好、更大，体育设备也更加齐全。部分高校在学生寝室公寓楼设立所谓的学习室、活动室，尤其是活动室，不利于引导学生走出寝室、走向图书馆、走向操场的大势，而且还会因影响其他学生休息而引发不应该发生的安全事故。设立寝室安全会议室主要有两个目的，一个是防安全；还有一个是治安全。首先是防安全，在学生当中可以设立寝室安全委员会，给予一定的经济补贴。每个楼层设立学生安全楼层长，整栋楼再评选一位学生安全总负责人，组建学生安全工作小组，定期开展安全例会。例会邀请公寓辅导员，对于可能发生的安全事故进行探讨，形成学生安全工作小组发现问题，师生一起分析问题、解决问题的预防模式，从而起到预防安全事故，降低安全事故发生率的作用。其次是治安全。寝室是高密度居住区，矛盾总会发生，这个时候就需要每个寝室楼设立一个会议室，用于调解学生纠纷。因为学生的寝室纠纷往往需要高效、快速解决。前一天的矛盾如果留到第二天，悲剧或许已经发生了。当矛盾产生的时候，寝室楼管理员、值班辅导员应当把矛盾纠纷当事人请到会议室，大家坐下来，心平气和地开展调解，而不是都站着，学生情绪很激动的时候开展调解。有一个会议室对于治安全有很大的基础作用。

2 寝室安全文化制度层面建设探究

制度层面的寝室安全文化介于物质层面的寝室安全文化和精神层面的安全文化之间，是指调控寝室单位成员社会关系的规范准则，寝室公寓内大家共同遵守的管理规章制度。作为安全物质文化和安全精神文化的中间连接体，在寝室安全文化体系中发挥着承上启下的作用。制度层面的寝室安全文化维系着寝室成员文化价值的共同认识，从某种程度上约束和引导着寝室单位成员的行为方式。寝室安全文化的规范化、制度化，确保寝室安全文化建设的全面顺利展开。

2.1 建立多元化的学生住宿机制，完善寝室公寓日常行为规范

我国高校普遍的住宿模式是以院系、专业、年级为单位统一住宿模式，在某种意义上，这种住宿模式只为后勤服务、寝室公寓统一管理起到一个最基础性的作用，没有充分发挥出集中住宿模式的更多的优势，尤其是学生发展层面的优势。每一学年的期末，给学生一个寝室调整的机会，或爱好组合寝室、或兴趣组合寝室等。在这种可以打破院校壁垒，打破年级壁垒组合下，管理过程中充分体现了人本思想和育人的理念，以及与时俱进动态发展的理念。因爱好或兴趣相投，学生的融洽度会提升，学生彼此间相互探讨学习得更快，更加有可能产生思想的火花。作为学校寝室管理层，虽然增加了管理的复杂度，但是造就了学生个性化成长发展的需求平台，学生的集体主义精神和对大学的归属感会增强，其他能力和素质会拓展，从而全面发展。

2.2 健全管理队伍工作制度，提高寝室管理效率

寝室文明建设方案篇3

一、活动时间：

11月12日11月21日

二、活动内容：

提交的作品以绘画、书法、手工制作等为主。绘画类作品可为水彩、油画、漫画及卡通类作品，也可为电脑设计的平面作品;要求主题突出，展现学生公寓文化氛围和当代大学生良好的精神风貌，内容健康向上(可围绕寝室防火、防盗、寝室文化建设、大学生文明公约、勤俭节约、健康的生活方式、创建和谐文明公寓、大学生青春励志语言等题材自行设计)，集中表现学生寝室文化特色和学生公寓浓厚的人文气息。

三、评选要求：

以楼栋为单位，评选出20件作品参选，作品可由个人独立创作，也可以由多人联合创作，内容饱满，能够反映独特、鲜明的主题。

四、活动评奖：

由生活园区聘请艺术类专业老师等进行集中评审，获奖的优秀作品由生活园区颁发证书，并将作品装裱处理后，统一固定在公寓楼道内进行展示。

我的和谐寝室生活征文比赛活动方案

为促进文明寝室创建工作的稳步开展，营造良好的寝室文化氛围，给广大学生提供一个展示自我的舞台，经研究决定，将举办以真情、真爱、共建和谐文明寝室为主题的寝室征文比赛，比赛活动方案如下：

一、征文主题：真情、真爱、共建和谐文明寝室

二、主办单位：生活园区团委

三、协办单位：旭日文学社

四、活动时间：11月20日12月3日

五、征文对象：生活园区各楼栋学生

六、征文要求

1、主题鲜明，立意积极向上、思想进步、内容健康。充分反映寝室文化生活;以讴歌在和谐文明校园建设中的好人好事为主题，感悟身边的所见所闻;赞美同学间友好互助、团结向上、文明和谐、修身求学的价值追求和校园风采。

2、体裁不限，题目自拟，善于创新;

3、语言流畅，内容充实，文字精练;

4、字数1000字左右，要求原创;

5、来稿注名作者真实姓名、所在年级、系班、楼栋寝室号和联系方式。

七、设奖方式和工作安排

1、本次设立一、二、三等奖和优秀奖(一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名、优秀奖若干名;一、二、三等奖均颁发荣誉证书和奖品;优秀奖颁发荣誉证书)

2、投稿方式：

纸质版：以寝室为单位交所在楼栋生活指导老师处(团总支)，11月27日统一报园区团委宣传部，电子版经过校稿后，统一发至yqtw201*

3、截稿日期：11月27日

4、各楼栋负责稿件的初评工作。(初评选出10至15份优秀稿件)

5、生活园区团委宣传部协同协办单位邀请专业老师对稿件进行总评，并于12月3日公布获奖名单。

6、获奖文章将在相关网站上选登，并整理成册。

八、工作要求：

1、希望各楼栋团总支、楼委会积极做好比赛宣传组织工作，以确保比赛顺利进行。

2、所有参赛稿件必须为原创作品，如有抄袭行为，后果自负。

#拓展知识#

活动宗旨：

寝室文明建设方案篇4

关键词： 网格走寝 师生连心 高校h建

网格走寝是以点带面、归类编排、加大服务力度，最大限度地共享、整合现有资源，组合成有机整体，共同完成各种寝室任务的管理机制。网格走寝具有动态化、多元化、精细化、个性化、互动性的优质特性，使高校寝室管理更实效、接地气。同时，网格走寝依托学校党建工作平台，动员党员干部、教师全员参与、划格包干，使“网格走寝、师生连心”党建工作更有计划、有主题、有成效。

一、“网格走寝、师生连心”的重要作用

1.“网格走寝、师生连心”拓展党建课堂。

寝室，已成为高校学生的第二课堂。高校需瞄准寝室――学生思想政治教育、生活实践阵地，将学校党建与“网格走寝、师生连心”的寝室管理互相融合。学校建校伊始，各项建设，是不是和学生的需求有效对接？学生的品行素养、职业修养、价值观和情商，能否在学校期间得以塑造和培养？以上这些问题，急需充分发挥党员的纽带作用，使学校、党员、学生三者给力融合。“网格走寝、师生连心”的开展，使得学校、党员、学生三者无缝对接，不仅解决学生所需，提高党员干部的工作执行力，而且在某种程度上“倒逼”我校各项设施、机制的完善。

2.“网格走寝、师生连心”架起师生心桥。

在高校，巡查寝室、了解学生各方面动态，是辅导员、班主任的常态工作。学校安排72名党员干部、教师同辅导员、班主任相结合，与1300余名学生建立联系，组成4个党员服务团队，与学生寝室“连心”，建立“网格走寝”的新型基层党建工作方式。其核心工作内容是通过组团服务的形式，与若干个寝室结对，组成联系、服务的关系，定期走访、答疑解惑，成为一种赋予特殊含义的“新型班主任”工作，增加力量，促进寝室管理、学生党建工作的有效开展。

二、“网格走寝、师生连心”在我校党建中的实践运用

1.立足学校实际，合理构建网格。

实施“网格走寝”管理，打造党建工作个性化、精细化服务，充分依托我校学生管理体系、信息网络载体和党建工作平台，将我校学生寝室划分为4个团队、20个网格。多个寝室构成1个网格，多个网格构成1个团队。各网格设置1名组长、3―4名网格成员和2名学生格长。其中团队负责人由校党委成员担任，其能牢牢把握学校党建的发展方向，监督、指导、评价团队内网格“网格走寝、师生连心”的落实与开展。网格组长由学校中层干部的党员担任，其较普通党员更熟悉校内各部门的分工和处理机制，大大缩短解读问题所需的时间，主要负责“网格走寝、师生连心”的具体运作。网格成员由教师党员、辅导员、班主任担任，其能深入践行“全心全意为人民服务”的宗旨和“群众路线”，主动协助组长完成网格任务。

2.立足网格实际，深入开展选拔、培训。

首先，以学校创设党建品牌为目标，分析、讨论网格组长人选，选拔一批工作认真、责任心强、有创新意识的干部。其次，通过学校党委组织的各类动员会议、培训，强化网格组长的管理、服务意识，解放思想、大胆创新，加快学校党建工作实现突破发展。再者，由学校党委、网格组长分别召开“网格走寝、师生连心”的党建工作布置会议、培训，双管齐下，强化网格成员的责任、服务意识。最后，学生格长由学工部负责选拔，经网格内的学生推选，学工部老师同政治辅导员根据学生的综合表现，审核把关后确定。

3.立足学生实际，有效开展服务内容。

各网格对所管辖寝室区域存在的安全隐患、学生基本情况、思想动态等进行全面摸底和走访，特别掌握困难生、问题生、少数民族、信教学生等的情况。同时，各网格对学生提出的问题及时梳理、分析、上报和反馈，提供学生所需的实时服务，实现网格内寝室管理全覆盖、多角度、全天候、零距离的动态服务和管理，充分发挥党员教师在学生寝室管理中的作用。

4.立足互联网+管理模式，建立信息共享平台。

各网格建立网格QQ群、微信群等网络载体，通过互联网+网格管理模式，建立信息共享平台与快速反应机制。具体开展以下活动：（1）共同解读、学习“网格走寝、师生连心”实施方案，因地制宜，制订本网格实施方案;（2）研讨月活动主题，并制订相应实施方案;（3）根据热门话题、事件，组织网格内探讨，发表健康的评论，弘扬、传播正能量;（4）及时发现问题、解决问题、反馈问题。互联网+寝室管理模式，最大限度地利用党员、学生闲时，实现党员对寝室、学生的实时管理，提高工作效率。

5.立足摆查问题，建立网格团队、小组例会制度。

定期召开网格团队、小组方案解读、工作布置、问题梳理等会议，建立网格星期例会制度和月走访制度。解答和收集学生提出的问题，进行问题分类和梳理，填写《问题处理流转工单》，直接提交学院党委领导班子处理。学校党委每月组织召开网格工作推进、分析、研判会。定期进行团队间、网格间的学习、交流、经验分享、问题研讨，了解并记录各网格的工作亮点、存在问题、工作难点等，取其精华、去其糟粕。

6.立足活动方案，开展形式多样的网格活动。

各网格根据学校“网格走寝、师生连心”实施方案、月活动主题，开展参观红色教育基地、考察新农村建设、义工活动、主题竞赛、趣味活动、团队拓展、社会实践等丰富多彩的网格主题活动，使网格走寝走出寝室、走向社会、走向实践。同时，克服学生思想教育的程序化、枯燥化，实现学生思想教育工作方式的多样化、生活化。建立党员教师与学生“平起平坐、交心谈心”的相处方式，使听上去难懂的大道理融入生活、贴近生活，易于让学生接受，在点滴交流中渗透社会主义核心价值观，导入党建思想。同时，注重发挥学生的自治意识，开展最美寝室评比、文明寝室创建等，丰富寝室生活，提升寝室文化品位。

7.立足有效监督，建立考核与评价细则。

对“网格走寝、师生连心”的各网格工作成效，实行网格内学生评定、网格自评、网格互评、党委评定四个方面的综合评定。总分设置为100分，网格内学生评定、各网格自评、网格间互评、党委评定各占25%。网格的综合评分，作为优秀网格、优秀党员评定的依据，实现网格管理的有效监督。

三、当前我校取得的成效与启示

1.“网格走寝、师生连心”，是创新学生党建、加强学生政治思想工作的有效载体。

随着高校后勤社会化改革的深入，大学生公寓已经不再是单纯的学生休息场所，而是逐步演变成集生活、学习、活动于一体的场地，成为高校思想政治教育的重要阵地。高校党建工作必须创新方法、及时调整，及时、全面覆盖这一重要领域。“网格走寝、师生连心”活动就是学校党建工作的创新之一，它把党员教师组成网格服务团队，划分领取各自的学生寝室网格责任区，党建引领、党员先行，利用业余时间对网格内的学生开展互动交流、党建渗透、党员发展联系培养，以W生喜闻乐见的形式，充分发挥党员在政治思想教育方面的优势，传播正面声音，传递正能量。同时，“网格走寝、师生连心”活动，还把学生党员、入党积极分子等学生骨干纳入网格服务团队，作为重要的辅助力量，发挥学生骨干的桥梁纽带作用。以文明寝室创建为主要抓手，紧密配合学工部工作，定期设计走访主题，开展爱党爱国爱校、社会主义核心价值观等思政教育工作。

2.“网格走寝、师生连心”，是强化师生的服务意识、推进“温馨校园”建设的有力举措。

建设“温馨校园”，让全体师生在学校里像家的感觉，是学校不懈追求的目标。“网格走寝、师生连心”活动的开展和不断深入，迫使每一位党员教师们不断强化服务意识，千方百计深入学生之中，交流、帮助、服务，与学生做朋友，从而把思想的触角深入学生的心里，让学生感觉到校园学习生活的安全、快乐、幸福。同时，进一步提高学生对学校、对教师的认同感，继而产生对学校、教师的热爱而激发与学校共同建设“温馨校园”的热情。

3.“网格走寝、师生连心”，是师生充分沟通、快乐交流的有效平台。

“网格走寝、师生连心”活动，充分运用互联网+寝室网格管理模式，倒逼学校组建资源共享、快速反应的寝室网格信息管理平台，进一步完善寝室信息采集、走访交流、梳理反馈、问题督办系统。在线上线下有效做到上情下达、下情上传、畅通渠道、及时反馈，使师生的思想在这个平台上充分得到沟通，使师生的情感在这个平台得到快乐交流。极大满足学生在信息化、个性化状态下沟通交流的需求，体现“以人为本、因地制宜、统筹兼顾”的管理理念。

4.“网格走寝、师生连心”，是促进学校改革、提高党员能力的催化剂。

“网格走寝、师生连心”活动中，学生提出的一系列问题，势必要求学校认真研究，提出解决问题的对策，补上短板。这就倒逼学校不断改革陈旧的工作方法，不断创新问题的处理机制，不断适应学校发展实际需要。同时，“网格走寝、师生连心”工作，成了党员发挥先锋模范作用、服务学生的良好平台，工作过程中的学习培训、问题探讨、活动组织、总结经验也成了提高党员干部队伍素质的有力举措，锻炼了教师党员服务学生、服务学校、处理基层问题的能力，丰富了“三严三实”、“两学一做”内容，体现了“群众化路线”在高校思想工作中的实践和应用。

四、结语

“网格走寝、师生连心”，紧紧依托学校党建工作平台，使寝室管理与党建工作深度融合、完美契合，拓展了学生党建课堂，创新了党建工作方法，极大地强化了党员服务、责任意识，促进学校党建朝品牌化、融合化方向发展。

参考文献：

[1]班元元，信晓阳.网格化管理在高校寝室管理中的运用[J].青年与社会，2015（21）.

[2]金飞龙，方虹.Excel函数在学生寝室“网格化”自我管理中的应用――以金华职业技术学院为例[J].金华职业技术学院学报，2014（1）.

[3]侯继虎.城市网络化社会服务管理系统设计与实现[J].地理空间信息，2015（13）.

[4]尹菊琴.网格化管理模式中高校学生管理中的应用研究[J].成功教育，2015（5）.

寝室文明建设方案篇5

重视农村寄宿制学校学生寝室文化，丰富其生活，培养学生积极的生活态度是寄宿制学校建设的重要内容。而目前，农村寄宿制学校生活单调、枯燥，很难达到学生对寄宿生活文化的预期要求。要加强校园寝室文化建设，鼓励学生参与寝室文化活动，培养学生的积极生活态度。

关键词：

寝室文化；农村寄宿制学校；学校文化建设

一、农村寄宿制寝室文化建设是寄宿学校的责任

寄宿制和非寄宿制学校相比，在教育和生活方面有很大不同，寄宿制学校除了承担学生教育任务外，还要承担其生活、娱乐任务。每两周或者四周内，学生都要在学校内完成学习和生活任务。为了保证有效地学习，他们几乎没有出校机会，学习、生活都要在学校内完成。由此可见，寄宿制学校不单单是教育教学场所，也是生活场所。由于寄宿制学校本身的体制已经发生变化，所以在学校管理和发展要进行一定程度的改革，以适应学生对寄宿制学校生活的要求。寄宿制寝室文化建设，可以分为静态和动态两个部分。静态是指表层的、浅在的文化；动态是指深层的，可不定期改变的文化。为了全面丰富寝室文化生活，只有将表层和深层、浅在和内在相互结合，才能使宿舍文化建设有一个良好布局。静态可分为寝室卫生、被褥和物品摆放等。这些是寝室文化的“代表”。首先，寝室管理员要加强对寝室卫生的检查，使寝室空气良好、地面整洁、物品摆放整齐，给人温馨舒适的感觉。其次，可以对整体空间进行合理布局。通过以上几个方面的布局规划，良好的寝室文化才能得以建设。动态文化是寝室文化建设的最终体现。为了彰显寝室文化的教育功能，加强动态文化建设是重中之重。动态可分为寝室文艺、寝室整体风气等各个方面。相比静态文化建设，动态文化建设是一个复杂的过程。可以从下面几个方面考虑。

1.制定相应的管理条例、奖罚分明，更加制度化、民主化地调动学生积极性，同时也要制定合理的评判和考核方案，做到合理化、规范化、透明化。

2.组织学生自主申报活动：寝室文化设计、寝室格局布置、文明寝室评比、寝室间篮球赛、书法大赛等等，有效地培养学生的竞争意识，营造良好的寝室文化氛围。

3.每个人的成长环境、家庭背景不同，因此学生的性格也是存在很大差异的。在“寝室”这个小家，性格差异会造成很多不必要的矛盾，所以，学校要注重学生的心理教育。引导学生树立正确的人生观、价值观，注意寝室团结，学会自我调节。

二、农村寄宿制寝室文化建设是寄宿学校的发展要求

根据人类需求，可以分为生理、安全、社交、尊重和自我需要五个方面。每个人的发展历程并不是一个自然的过程，而是一个实现自我、超越自我的创新过程。所以，每个人的成长就演变成实现自我需求的过程，把个人发展的目的变成现实生活的一种转变，从而实现自我超越。同理，农村寄宿制学校也不仅仅是学生学习的监狱，它需要自我发展。学生也不能为了学习而学习，他们需要培养自我发展、自我提升的意识。因此，学校寝室文化建设变得尤为重要，它是学生生活的一部分，学习和生活都是学生发展的一部分，学校要把学习和寝室文化生活相结合，把寝室文化建设作为重要发展内容。

三、农村寄宿制寝室文化建设是寄宿学校的内在要求

学校是学生知识获得、行为习惯养成和道德观形成的重要阵地。学生只有在多种多样的活动中才能获取良好的发展。通过学校学习，学生才能成为全面型人才。丰富学校寝室文化生活是学生获取知识、培养自我价值的第二场所。寝室文化建设就是为学生的全面发展提供环境条件。在重视全面发展的今天，寄宿制寝室文化建设是丰富农村学生生活必不可少的步骤。学生是学校的主体，因此学校的建设要以学生为中心，要为学生打造良好的学习和生活环境。“寝室”是学生生活和休息的场所。加强寝室文化建设，可以培养同学间的合作精神，养成良好的生活习惯，营造积极健康的学习氛围。因此，重视学生寝室文化建设，是我们每个教育工作者的责任和义务。

作者：陈占红 单位：甘肃省白银市平川区白银五中

参考文献：

[1]米多华.浅谈农村寄宿制小学班级管理策略[J].现代经济信息，2014（7）.

寝室文明建设方案篇6

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月×日信息系×活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述，具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析（SWOT分析），将内容重点放 在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的及意义：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

四、活动名称：

根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。

五、活动目标：

此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足重要性、可行性、时效性）。

六、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照 时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

七、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

八、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

九、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。 信息系活动策划书基本模式。

为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：

1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订。

2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。

活动策划方案（一）

活动背景：

当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。

活动目的：

寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届 活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了江西财经大学又一届“寝室文化节”活动！

通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优 势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”、学校建立“节约江财”的主题的同时，亦可激发大家的创新意识，体现江财学子的思维活跃的特点。

活动时间：

初赛：3月25日-26日

决赛：4月8日晚18：20（18：30开始）

活动地点：

国际交流中心学术报告厅

活动构成：

一、寝室文化艺术节征文大赛 二、寝室文化艺术节书画、摄影展 三、寝室文化大赛

活动流程：

一、寝室文化艺术节征文大赛：

1、征文主题：我的寝室“情结”

2、征文要求：

①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风 貌。

②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。

③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。

④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。

⑥截止日期：3月26日

二、寝室文化

艺术节书画、摄影、手工制品展： 1、活动主题：寝室“映像”

活动内容：

①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。

②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。 ④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。 ⑤截止日期：3月26日一、二、三奖，经学校批准后，我们将设为院校级奖励。此外，征文活动的优秀奖，将可获院级奖励。

三、寝室魅力展示大赛：

活动要求：本次活动的主要对象是04、05级的同学。02、03级可自由报名参加，以“参赛组”为基本单位（有的寝室以“联谊”参加）。05级：每班 至少 4个寝室参加；其中，可以选择“联谊寝室”的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。04级：每班至少2个寝室参加。每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。（N次贴大小的）此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。 活动流程：

初赛：A每个宿舍借助PPT、DV、DC等形式，由寝室成员介绍室友、分享寝室的融洽氛围。

B才艺展示：各寝室可以通过乐器演奏、唱歌、话剧、小品剧等多种方式，展示寝室的活力。（个人代表着寝室）

各校区选手必须到蛟桥园参加统一的初赛选拔，通过初赛即可进入决赛。

决赛：邀请部分老师、学生代表作为评委。

3~5分钟 A开场式。各寝室共同唱一首歌，以体现江西财经大学的团结（依据入选寝室的多少，决定每寝室派出几人演唱）50~60分钟 B我寝我爱：由各寝室介绍自己的成员。并由DV、DC、PPT等形式，展示大家平时的寝室生活。

10~15分钟 C我寝我秀：并在介绍同时，展示自己的才艺。（展示要求：以温馨、个性为主题，同时要使寝室内的文化和本学院文化相结合。DV的拍摄，我们可以令各院宿管 部协助进行）。

10~15分钟 D我寝我创：由女生部的人员，展示各寝室设计的“废物新用”的作品，并由各寝室选出代表进行讲解。如该环节有问题不能照常进行，可邀请校园十大歌手或炫舞 大赛获奖选手进行客串表演。

10分钟 E互动环节：1请观众一起参与，每个人说一句话，猜室友。（测试默契程度） 2由台下的同学点寝室表演节目（可以和某位台下同学，也可以本寝室集体表演，更可以和其他寝室合演 节目）。

3即兴表演节目或知识问答，随后赠予小礼品，并可帮支持的寝室适当加分。 （以上互动节目选择性上演。） 10~15分钟 F评委点评，并公布“最具才识寝室”、“最具个性寝室”、“最设计寝室”、“最具默契寝室”和“最具魅力寝室”，组织奖3名。在给予物质小奖励外，我们还 可以给予校级奖励。其中“最具魅力寝室”，可以在本学期末，直接晋级为“优秀寝室”。 G获奖寝室上台领奖。

活动说明：初赛由各学院宿管部筛选最佳的男、女生寝室各一。复赛由校区宿管部负责，寝室入选个数按“蛟桥：麦庐：枫林=5：3：2或4：2：1”的比 例进入决赛（按各校区的学院数分配的）。每个入选的各学院的寝室，即可获得院级荣誉。

“我寝我爱”部分的DV摄制工作，由院宿管部协助完成；若有困难者，可向校宿管部申请帮助。

在“我寝我爱”环节内，请尽可能表现出自己的才学、素养，特别是寝室的温馨。同时，更要体现本学院的特色。

彩排时间，定为4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，为除“我寝我创”的彩排。8日上午若效果不佳，则下午增设一次彩排。

四、报名方式：在各班统计报名的寝室，在班长、支书会上上报；再将名单转交给院宿管部；之后，选取优秀者。 要求：

1、 给出工作分解结构图 2、 责任矩阵

3、 活动列表 4、 网络图 5、 确定关键路径 6、 资源利用图 7、 资源组合图 8、 基准计划

9、 项目总结、会议纪要和支撑材料（能证明实施效果的图片、视频等材料），答辩PPT 注：每个小组所提供材料的字体，间距等格式一致，其他不做统一要求。

活动策划方案（二）

为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有意义的节日，给家长们创造关心孩子的机会，**餐饮集团为孩子们精心准备了美味可口的儿童套餐、精彩纷呈的文艺晚会、五颜六色的蛋糕，各部餐厅大门饰以缤纷多彩的气球，六一期间童真荡漾，让孩子们在欢乐的天地、缤纷的美食世界中度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。届时将推出系列精品菜肴和美食，通过本次活动的开展，提高江南在太原和山西的美誉度，吸引更多的家庭来江南各部消费，让家长和小朋友们来分享美食、体验快乐。

一、活动时间： 5月28日DD6月1日

二、活动主题： 欢乐童年 精彩无限DD江南艺术儿童节

三、活动内容

届时，各部通过策划主题活动给参与活动的儿童朋友一个惊喜、一份快乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘怀的**年儿童节。

（一）大酒店“欢乐童年 精彩无限”艺术儿童节晚会节目设计

凡是点到大酒店儿童套餐的小朋友，在晚会开始前均可到主持人处报名参加以下活动比赛（书画比赛要提前报名参加），获奖小朋友均有礼品赠送。

1、儿歌演唱比赛：曲目为背景音乐里的二十首儿歌，一部、三部、大酒店同时进行，各部根据情况确定小朋友报名数量。

2、儿童舞蹈演出：由东方佳艺演出公司提供，只在大酒店晚会中间参差进行，DD由徐鼎明负责落实。

3、儿童书画比赛：凡是提前来店预订儿童套餐小朋友均可报名参加书画比赛，晚会现场所有来宾是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并颁发奖品

4、趣味谜语竟猜：共设谜语100条一部、二部、大酒店同时进行，大酒店晚会随机进行安排，由主持人负责。

5、江南六一儿歌朗诵比赛：在一部、二部、大酒店同时进行。

（二）联动促销

活动一：5月28日DD6月1日期间，凡在江南一、二、三部定大酒店儿童乐套餐者，均可获赠大酒店“欢乐童年 精彩无限” 主题儿童文艺晚会免费门票一张；

活动二：5月28日DD6月1日活动期间，凡在六一期间来江南各店用餐者，均可免费获赠气球一个。

（三）大酒店晚会现场装饰

1、舞台设计：“欢乐童年 精彩无限”主题背景布，周边用粉纱和印有六一祝福语的气球装饰，突出童真、竞技的氛围。

2、宴会厅内布置：用气球装饰与彩色纸花布置。

3、其他点缀：在宴会厅内各个音响和玻璃上张贴征集到的儿童图画，作为展览。

四、活动宣传

1、背景音乐：在酒店大堂和包房里播放儿童喜欢的歌曲，如《小燕子》《读书郎 》《歌声与微笑 》《好爸爸，坏爸爸》《红星歌》《快乐节日》《两个小星星》《让我们荡起双浆 》《山里的孩子》《少年先锋队 》《生日快乐》《世上只有妈妈好 》《蛙哈哈》《我爱北京天安门》《我们多么幸福》《每当我走过老师的窗前》《雪绒花 》《外婆桥 》《找馍馍》《小兔乖乖》，共计20首儿童歌曲，即可在殿堂内和包房里播放，又可以让小朋友们学着演唱；

2、门厅装饰：一部、三部、大酒店用气球做彩门装饰，营造六一热闹氛围。

3、媒体宣传：山西省交通台、太原交通台、山西日报《经济时讯》、生活晨报。

4、视觉宣传：5月28日（提前三天）各店开始宣传，主要以条幅、易拉宝、彩页菜单、口碑传播、向新老客户介绍等多种形式推广，以达到最佳的效。

五、套餐设计

寝室文明建设方案篇7

一、寝室文化的含义

寝室文化主要是通过主要依托大学校园的客观环境、规章制度、文娱活动和精神熏陶，对大学生的思想观念、行为习惯、道德素养、价值追求产生显性或隐性的影响，从而对整个校园乃至社会的主流文化产生认同，以此达到大学生身体的健康、心灵的成长、性格的培养、人格的完善。本文认为大学生的寝室文化主要是指以寝室为背景，以大学生为主体，以群体性生活为主要方式，由此所产生的一切物质和精神形式的集合。

二、影响寝室文化发展的消极因素

寝室作为大学生生活，学习的重要空间，其对大学生的影响不言而喻。如果我们能充分发挥寝室文化的功能，将对大学生的学习、生活、人际交往、精神状态产生良好的效果。针对当前大学生寝室文化存在的问题，我们需要从探析原因开始。

(一)大学生自身因素:主体意识不强，缺乏自我管理寝室的习惯。大学生作为寝室文化建设的主体，其既是寝室文化的主要体验者，又是寝室文化重要的建设者，其对寝室文化的发展有着举足轻重的作用。当前，大学生普遍缺乏寝室文化建设的主体意识。主要表现在:大学生只是将寝室作为居住的场所，忽视了对寝室的装饰设计，比如缺乏体现寝室文化特色的舍歌，舍标，舍旗等。

(二)学校因素:大学生寝室的物质环境单调，缺乏人性化设计理念。大学生寝室的物质环境作为校园环境的重要组成部分，其既是寝室文化的重要体现，又是寝室文化的建设对象。重视大学生寝室物质环境建设，有利于形成积极向上的寝室文化，是大学生能在良好的氛围中获得知识的学习、能力的培养和行为的塑造。当前，大学生寝室物质环境都有了很大的改善和提高，但是，学校只着重于硬件设施的建设，而忽略了寝室人性化、家居化、现代化的设计理念，并没有充分利用寝室区的每一个角落，使得每一面墙都充满人文气息。

(三)网络因素:网络普及导致交流减少，寝室人员关系淡漠。网络作为寝室文化建设的重要阵地，其既是寝室文化的传播者，又是寝室文化的注意目标。电脑的普及、网络技术的发达，给大学生的学习、生活带来便利，但是，虚拟社区的出现引起了大学生的好奇，甚至让一些人沉浸其中不可自拔，当下出现的自拍族、低头族足以说明这一问题。“网络行为没有提高人们之间的见解互动，反而增强了人们的自我隔绝，增强了社会的隔离与原子化”。长期沉溺网络的大学生会导致抑郁心理的出现，心理狭隘，情绪敏感，容易钻牛角尖，从而影响寝室成员之间的人际交往，形成人际交往障碍。寝室成员将自己的注意力过度集中在网络上，导致寝室成员交流减少，寝室成员的关系会变得淡漠，寝室的氛围也会越来越糟，与和谐寝室的建设时背道而驰。

三、完善大学生寝室文化的具体对策

寝室作为大学生生活、学习、交流的重要场所，是做好学生工作的主战场之一。因此，完善大学生寝室文化需要个人、学校、社会各方面的共同参与，建立一套行之有效的具体措施，营造大学寝室良好的育人氛围。

(一)寝室文化应以学生为主体，培养学生创新精神。大学生是寝室的主人，理所应当承担参与寝室管理活动的职责。寝室文化建设首先要发挥大学生的积极性、主动性和创造性，通过“教师指导、信任学生、依赖学生、学生自主”的工作方针，发挥学生的自主作用，使大学生将寝室文化的建设作为一项自觉任务。其次是搞好寝室内部设计，建设富有特色的寝室文化。大学生应该充分发挥想象力和创造力，去营造更加优美温馨的寝室环境。

(二)优化寝室环境，营造健康、优雅、和谐的寝室氛围。充分发挥寝室成员的积极性和主动性，合理利用寝室空间，加强寝室文化建设。如，进行文明优雅寝室评比，通过全体寝室成员参与寝室装扮，进行交流、互动、合作，集思广益，寻找寝室亮点，展示寝室干净、整洁、和谐的良好风貌。也可以合理利用寝室墙壁，张贴寝室安全常识、寝室文明标语、身边榜样人物的先进事迹、良好学风寝室的动态信息等，让生活在其中的大学生热爱寝室、并深受寝室文化的感染。

(三)加强网络管理，疏导网络普及对传统人际关系的影响。随着互联网的普及，大学生轻而易举地成为的网民群体中的一员。数字信息的发展，也使互联网连接了全球范围内人际社交网络，扩大了大学生的交往空间和时间界限。告别了传统的面对面或是小范围内的人际交往的大学生，更加趋向于选择按自己的兴趣、爱好、专业、特长等对象或群体。且虚拟化的人际互动通常是在摆脱社会压力的情况下，平等自由、无拘无束地进行的。网络虚拟化导致现实生活中，大学生对自己的社会角色定位不清，这无疑会削弱寝室成员之间的人际交流与沟通，造成寝室人际关系疏远、紧张、冷漠，甚至矛盾升级。为此，学校应该加强网络管理，疏导网络普及对大学生人际关系的影响。一是引导大学生正确看待网络的利与弊，合理利用互联网带来的便利，同时要明白互联网取代不了真实的人类社会。二是通过开展讲座、辩论大赛、案例演示等引导大学生要坚决杜绝沉迷网络游戏，远离网络犯罪等活动。

寝室文明建设方案篇8

1.1学生家庭条件、环境的影响

家庭的条件和环境渗透于每个学生生活的方方面面，家庭经济收入的高和低影响学生之间的互相交往，条件好的和条件差的，就会形成小团体，分帮分派。家庭环境的不同也会导致同一寝室之间的不合和矛盾的产生。大城市学生受寝室人际环境影响的程度高，其次是来自小城镇的、来自农村的学生较少受到寝室人际关系的影响。

1.2学院学生寝室人员分配的影响

同一寝室不同专业或不同年级的分配，使学生之间存在矛盾。大一学生对寝室成员不熟，与人交往时产生距离感，大二大三学生之间非常熟悉，人际关系复杂，矛盾也随之增加。不同的专业在同一寝室，寝室成员之间上课、作息时间都不同，大家学习专业知识时无法互相沟通，导致同一寝室成员不团结、不交流，各自生活，从而加强了矛盾的产生。

1.3学院学生寝室内物品配备的影响

目前我院学生寝室住校生有近7000多人，寝室多为8人间，10人间，少数还有4人间，12人间。寝室人员较多，房间空间有限，上下床摆放后，寝室内一般只配备2张桌子，3、4个椅子，很简陋，有的寝室学生在寝室内活动的空间几乎都没有，有的房间特别小，只够转身。因为空间小，学生自己的物品无处摆放，导致生活用品四处乱放。寝室房间小，以至于配备的柜利用的空间太小，学生的衣物无处摆放，到处乱扔现象严重。学生热水提供不方便，违章电器频繁使用，学生寝室内没有电话和网线，乱拉现象太多等等。

2当前大学生寝室文化建设存在的主要问题

2.1学生沉迷于网络游戏，学习兴趣不高

随着社会经济的快速发展，进入大学之后，特别是90后的学生几乎每人手里都有1台电脑，美其名是用于学习工具，实际90%以上的孩子都用来打网络游戏。有的学生甚至是沉迷于网络游戏，不分昼夜，黑白颠倒，更甚者不去上课或上课睡觉，迟到的现象很多，就更别提学习专业知识，有的寝室全体成员集体玩1个游戏，学习兴趣就更淡了，学生无心学习，有的甚至产生厌学心理，使得寝室环境不良风气高涨，低级趣味蔓延。

2.2寝室内卫生较差

90后的大学生独生子女多，从小娇生惯养，没有良好的生活习惯。在很多寝室，学生的衣服、袜子、鞋、书本等物品，随处摆放，乱扔乱挂，垃圾随地都有，地不扫、不擦，被褥不叠，有的被褥1年不洗1次，寝室内空气污浊，气味熏天，让人无法进入，大一新生入学时卫生现象较好，随着年纪的增长，寝室内卫生情况和个人习惯就会越来越差，很多学生认为寝室是自己自由活动的地方，因此在寝室卫生和个人生活习惯上就无所顾忌，导致寝室内脏、乱、差。

2.3学生对个人贵重物品管理松懈

寝室内成员缺乏安全意识。被偷、被盗的现象时有发生，大多数是由于学生安全意识太差而造成的，银行卡密码管理不严密，钥匙乱放，门不锁，寝室内网线乱接乱挂，都为寝室安全留下了很大的隐患。寝室内很多学生吸烟，喝酒，使用违章电器，如加热棒，热得快等，有的寝室甚至有打扑克，麻将等现象，这些都是文明寝室的“天敌”。

2.4寝室成员之间交流沟通较少

寝室成员都是来自不同的城镇，农村。大家的生活习惯各有不同，家庭环境、经济条件不同，同一寝室不同成员相互交往沟通不多，部分学生分帮派，城镇的一组，家庭条件好的一伙，这种现象时有发生。寝室是除了上课学习之外学生之间互相交流，互相沟通最多的的地方，1个寝室的成员大多数都是来自不同的地方学生受家庭环境，经济条件和区域的影响，都有着不同的生活习惯，因此，他们在互相交往时就会出现分歧，高傲的学生不会很好的处理这些事，就会导致与学生间关系不融洽，互相不理不睬，时间长了就会形成孤僻、自私的个性，成为大家眼中的“怪人”，还有的学生只限与寝室成员交往，不和班，系其他同学来往，从而导致大学生交往面窄，缺乏和其他学生沟通与交往，不利于自身的身心健康全面发展。

3加强大学生寝室文化建设的对策

3.1建全寝室管理制度，加强寝室管理队伍的建设

寝室文化建设一定要有一套完善、建全的管理规章制度，保障每个大学生都有良好的，有序的生活学习环境，让他们从点滴做起，养成良好的生活习惯，把寝室建设成一个“清，新，洁，美”的学习和生活环境，应该把《寝室管理规章制度》、《值日生制度》等列入学生的综合素质考评里，载入档案中，作为学生评奖助学金的一个重要依据，从而规范了大学生的行为，对寝室文化建设起到了激励和督促的作用。寝室文化建设中必须要加强对管理队伍的建设。现在学生寝室管理，都归后勤部门，后勤管理员应充满工作热情，态度和蔼，注重在管理中教育学生，在工作中不断提升自己的综合素质和服务水平。增强大学生对他们的信任度，同时，辅导员应时长下寝室，多与大学生沟通，督促他们养成良好的个人行为习惯，有助于大学生寝室文化的建设。加强学生干部队伍的综合素质建设，加强学生会每天查寝的力度，协助辅导员、后勤管理人员共同服务于学生。

3.2加大寝室内设施的投入，改善寝室环境

目前，学院寝室内人员多，寝室内物品配备不齐，在调查中，有60%以上的学生希望住到4～6人间，26%的学生希望住到6～8人间。关于“你希望自己的宿舍清，新，洁，美吗?”这一问题的回答，30%的学生希望马上改善，67%的学生希望改善，3%的学生认为还可以，不用改善。可见，我们的大学生迫切的希望加强寝室内的物质文化建设，扩大寝室空间，这就要求我们加大寝室内设施的投入，从而改善寝室内环境，给学生们创建一个干净，清洁，温馨舒适的家。

3.3开展寝室文化建设

寝室是学生们学习和生活的地方，我院寝室内人多，物品摆放杂乱，积攒的瓶子乱堆，同学们每天沉迷于网络游戏，文明礼貌欠缺，为了改善现有的状况，应积极开展寝室文化评比活动，制定寝室文化评比活动计划，规划物品摆放图，扔掉多余的废品，要求物品摆放整齐，垃圾及时扔掉等等。针对现有的情况，机电工程学院积极开展了文明寝室文化评比活动，同学们积极参加，“自己动手，丰衣足食”，设计理念新颖、美观、温馨、健康又富有文化气息的“家”。通过开展寝室文化评比活动，寝室内的卫生变得清洁了，人也精神气爽了，笑脸也挂在脸上了，也爱上、喜欢上学习了。同时也增强了学生之间的凝聚力和自我管理能力。全面提高了学生的“德智体美劳”综合素质，为他们养成良好的行为习惯打下基础。