封闭式考公培训范文

封闭式考公培训篇1

【关键词】合肥环球雅思；优势劣势分析；机遇和挑战

一、合肥环球雅思的概况特点

（一）专业性强，市场覆盖率广。合肥环球雅思学校是安徽省第一家专业雅思学校；安徽省第一规模雅思学校，全国诚信留学培训机构。2010年，合肥环球雅思成立“别墅封闭校区”“VIP个性化辅导中心”“北美考试院并场覆盖全省，实现多层次、系统性培训课程以及出国留学一体化进程等国内领先的留学培训机制。

（二）定位明确，发展前景广阔。环球雅思合肥分校因其定位于英语培训，并将品牌延伸到基础教育、职业教育等领域，可以满足不同需求的顾客，通过资源的合理配置和调整，完全拥有获得更大发展的机会。树立科学的发展观，以市场为导向，依托环球雅思国际教育集团的资产运作实力，利用环球雅思的品牌、行业和市场资源优势，走多元化经营和可持续发展的道路。

二、合肥环球雅思SWOT分析

（一）环球雅思合肥分校优势分析

1.创业背景雄厚。合肥环球雅思学校是安徽省第一家专业雅思学校；安徽省第一规模雅思学校，全国诚信留学培训机构。2010年，合肥环球雅思成立“别墅封闭校区”“VIP个性化辅导中心”“北美考试院。合肥环球雅思市场覆盖全省，实现多层次、系统性培训课程以及出国留学一体化进程等国内领先的留学培训机制。

2.创新的教育环境与模式。创新性的别墅封闭留学语言学习基地。合肥环球雅思“雅思全封闭班”，拥有独立的别墅校区――合肥环球雅思蜀山1号别墅校区的“雅思全封闭班”，采用科学的分层教学，根据学员不同的英语基础，设置相应的六个月、五个月、四个月、三个月、两个月、一个月等6类班级，所有班额都限15人以内。

3.专业性较强。相对于新东方，文都以及其他的教育机构，环球雅思对于雅思的重视程度也是相对较高。由于专业性比较强，这样可以更好的保障环球雅思雅思培训的教育质量。这也是这么多年环球雅思一直处于雅思培训的领军人的原因之一。

（二）环球雅思合肥分校劣势分析

1.宣传推广力度不足。环球雅思合肥分校缺少必要的品牌宣传，市场推广手段单一，集中在发传单、在校园办讲座等传统方式。合肥环球雅思制作了VI视觉识别系统，但是在品牌识别、企业文化推广、企业战略制定等方面缺少必要的投入。

2.市场竞争地位不利。当前合肥英语培训市场与新东方还是存在很大的差距，在学生选择的时候一般情况下会选择新东方，环球雅思可能在雅思方面比较好但是整体来说还是不如新东方。在品牌，信用等很多方面都不如新东方，因此合肥的环球雅思在市场竞争地位处于不利的地位。

3.合肥环球雅思与新东方的对比。在教育运营的理念上来看，环球雅思仍有不足；在业务的开展方面，也有些狭窄。正如之前提到的军事化管理，封闭式教育，环球雅思只是通过应试教育培训来使学生达到通过考试的。而反观新东方，则是更多地鼓励学生通过对国外文化的兴趣，来进行语言的学习。在保证学生通过考试的同时，以学生本身的个人能力建设为目标。在业务开展方面，环球雅思一直主攻英语方向，而新东方则以英语起家，开始进军各小语种领域，并打出了一片属于自己的天地。

（三）环球雅思合肥分校机会分析

随着改革开放的不断深入，加入WTO，奥运、世博的成功举办，使中国和世界的联系更加紧密，外国人渴望了解中国，中国人也在积极地将传统文化展示给世界。这样的时代背景造就了英语培训行业新的生机，作为合肥的英语培训市场需求广阔，为环球雅思的发展带来了无尽的商机。

（四）环球雅思合肥分校威胁分析

1.监管政策严格。为保证民办教育英语培训市场健康有序地发展，自2002年出台《中华人民共和国民办教育促进法》后，国家对民办教育在市场准入、软硬件设施建设、教务管理、日常监督等方面都加大了管理力度，法律监管逐渐成熟，政策规范也日趋完善，所以，对合肥雅思分校在办学中的要求也日益增加。

2.市场竞争加剧。目前已经在合肥了有很多类似的培训机构，文都，新东方，这些机构有些是全国性的知名机构有些不是，但在合肥的知名度和影响力都不容忽视，激烈的市场竞争在所难免。合肥分校的环球雅思市场竞争的威胁会逐渐加大。

三、对合肥环球雅思的一些建议

（一）学习新东方以人为本的经验，注重个人素质全面发展。新东方与环球雅思最大的区别在于新东方与环球雅思的教学方式以及教学理念上有很大的不同，环球雅思应该不单单重视学生的分数，也应该重视学生的全面发展。这对老师的能力和素质有了很大的要求，应该加强老师相关方面的培训。

（二）加强员工培训，增强员工对企业整体的认同感。想要员工对企业文化认同，就需要员工与公司在情感上得到很好地沟通，建立员工交流平台。企业可以通过建立全面的内部沟通机制，在企业的各个部门提供一个全面的交流平台，通过举办一些集体活动来向员工诠释企业的理念。

（三）提高各级管理人员的专业化水平。环球雅思还不是一个真正意义上的资本公司，其内部结构还是家庭化，而不是专业化。其中的大多数管理人员缺乏专业化的培训，这些人的管理能力在环球雅思内部很难得到应用。管理人员应该考虑怎样构建合适的企业文化和怎样开展文化培训，在短时间内怎么将企业文化发展为企业的核心竞争力。

（四）发扬企业创新精神。在任何行业都需要具有创新精神，当然对于培训行业也应有创新精神，在合肥环球雅思做的比较好，但是创新精神需要继续发扬，渐渐地摆脱思维定式。此外，企业的管理和课堂讲授还有教学模式上也需要具有创新精神。其中在课堂内容上要着重突出创新精神，在课堂上要尽量活跃气氛，这样学生会更加容易记住知识点。

参考文献

封闭式考公培训篇2

牙防工作汇报

我区于1997年相继成立了牙病防治中心、牙病防治领导小组和牙病防治指导组，下设办公室挂靠口腔医院。1997年口腔医院组织专业技术队伍进入学校、农村和社区为学生和居民免费进行口腔健康检查并建立口腔健康档案，同时开展了口腔健康教育大课堂，创建了“家庭----学校-----社会”牙防新模式，于1998年创建了第三批全国牙防先进县。2011年区委区政府将“实施儿童健康成长工程，免费为全区6—12岁儿童预防龋齿”列入为民所办十件实事；2012年区委区政府《关于建立健全民生保障体系的意见》（兖发【2012】27号）中将该项工作列入民生保障体系。

区口腔医院作为定点医院，为把好事办好，实事办实，为给全区适龄儿童提供舒适优雅的就诊环境，投入43万元建立了集口腔健康教育和牙病防治于一体的儿童牙病防治中心，将按照“预防为主，防治结合，在以防促治，以治促防”的工作方针，以儿童口腔健康健康需求为导向，以促进儿童健康成长为目的，实施儿童口腔健康保健和疾病综合干预措施，专门设置了儿童口腔健康教育基地，特色鲜明，别具一格，通过宣教、演示、讲解、录像和现代口腔健康知识相结合、教育性和观赏性相结合、寓教于乐的方式使儿童及家长得到丰富多彩的口腔健康教育，从而，使口腔保健知识进入学校，带入社区，融入到家庭，使口腔保健知识得到有效普及，使口腔保健知识的知晓率得到进一步提高。为确保窝沟封闭质量，新购置了15台儿童专用牙科治疗椅和高档的封闭器械和材料，科学设置各职能科室，多次举办窝沟封闭预防龋齿项目培训班，对技术人员进行了系统的理论和技术操作培训，严格掌握技术操作规范。按照要求统一印制了工作资料和宣传资料，发放了《致家长的公开信》和《***市6—12岁儿童窝沟封闭预防龋齿知情同意书》等相关材料32万余份，并在全市小学相继开展以“窝沟封闭，预防龋齿”为主题的校园系列宣传活动，设置口腔健康教育宣传栏200余块，发放口腔健康教育光盘200套，口腔保健知识答卷33000余份，口腔健康教育处方4万余份，安排流动影像宣传车在学校周边循环播放窝沟封闭光盘，充分调动儿童及其家长的主动参与意识。市口腔医院为保证做好这项工作，制定了工作流程、工作手册和多套应急方案，安置了安全实施，全面提升医疗服务能力，扎实做好“三好一满意”（即服务好、医疗质量好、医德好、群众满意）；为充分考虑不影响学校正常教学秩序又便于儿童就诊，窝沟封闭工作时间延长到晚9:30分，周六、周日及节假日不休息，完全保证了这项工作的可操作性和可持续性，这一举措得到老师和儿童家长的一致好评。

在窝沟封闭工作中，口腔医院的全体职工在院党支部的坚强领导下，积极工作，密切配合，顾全大局，舍小家顾大家，为按时完成适龄儿童窝沟封闭预防龋齿工作，加班加点，毫无怨言，窝沟封闭工作涉及到17所市直学校和7个乡镇，共82所小学，共计45053人，检查人数33123人，实际封闭人数32751人，共接待学生及家长61573人次，开展口腔健康教育大课堂1000余次，使家长和学生得到了系统、正规的口腔健康教育，使口腔保健知识得到有效普及，口腔保健知识知晓率达到95%，建档率达100%，有专业技术人员利用牙模型为儿童讲解正确的刷牙方法和步骤，使掌握正确的刷牙方法儿童达95%以上；市口腔医院在全年工作中做到了稳中求妥，确保了医疗质量和医疗安全，未出现一例纠纷、差错和事故，实现了“0”投诉的目标，这项工作也得到了各级领导认可，受到了社会各界的一致好评，窝沟封闭预防龋齿工作的各项指标达到市政府的要求，给区政府交了一份合格的答卷。

 

封闭式考公培训篇3

《中华人民共和国禁毒法》的颁布，对吸毒人员强制吸毒模式作了重大调整，取消了原有的强制戒毒和劳教戒毒，统一为强制隔离戒毒。很多劳教所也开始收治强制隔离戒毒人员，这将揭开劳教工作历史崭新的一页。笔者根据《禁毒法》及近日到市公安局强制隔离戒毒所的学习交流会，并结合劳教工作实际，就建立系统、科学、严格、完善的强制隔离戒毒工作体系，谈一孔之见。

一、强制隔离戒毒工作开展之前需做的准备工作

劳教机关从1991年起承担劳教戒毒工作以来，逐步探索和总结了一套关于戒毒工作的成功经验和方法。形成了一套系统的戒毒矫治工作模式，有“三防”并举的防范网络建设，还有一支既专业又有实践经验的“专门”人才队伍。这些都说明劳教机关在强制隔离戒毒工作中具有一定的优势，但强制隔离戒毒毕竟有别于劳教戒毒。在执行模式，工作重点等方面都有自己特定的要求，因此，笔者认为做好强制隔离戒毒工作应做好以下前期准备：

（一）加强培训、提高素质，培养建立一支专业民警队伍

强制隔离戒毒管理工作涉及医学、心理学、管理学、教育学等多门学科知识，这对管理民警的素质提出了新的挑战。为了适应强制隔离戒毒工作的新要求，就必须加强强制隔离戒毒工作相关的知识辅导和培训，通过加大教育培训力度，采取所内外经验交流、举办强制隔离戒毒工作培训班等措施，提高从事强制隔离戒毒隔离戒毒工作民警的知识水平和工作能力。鼓励民警将日常在管理过程中积累的经验上升为理论，再用来指导强制隔离戒毒工作实践，逐步培养一支有较高素质的专业民警队伍。

（二）整合资源，抓住关键，完善强制隔离戒毒工作各项措施

尽管劳教场所已经具备收容劳教戒毒学员条件，但强制隔离戒毒学员收容时，是未经生理脱瘾直接送交的，相比以往的劳教戒毒学员有着更为现实的不稳定因素和危险性。因此，这就需要我们在利用原有资源、设备的情况下，以确保安全为前提，以科学戒毒、规危戒毒、成功戒毒为目标，完善强制隔离戒毒工作的各项措施，如医疗体检设备，监控设施，戒毒学员宿舍各项设备等等。

（三）规范管理，完善制度，建立一整套强制戒毒工作管理规范和细则

要使强制隔离戒毒工作规范运行，制度是关键。由于强制隔离戒毒人员的身份不再是劳教人员，不能适用目前的管理制度和表本薄册，同时《禁毒法》明文规定强制隔离戒毒场要建立科学的诊断评估机制。因此，为适应新形势和法律要求，函待建立一整套严格区别干劳动教养的收治、管理教育、戒毒治疗和戒毒效果评估、医疗卫生、习艺劳动等规章制度。同时，必须以国务院及有关部门制定的相关法规和规章作为参考和依据。

二、关于强制隔离戒毒管理模式的几点看法

由于强制隔离戒毒工作在我国也是从今年6月份才开始启动，因此，大多数强制隔离戒毒所都是都是照搬或者参照过去的强制戒毒和劳教戒毒模式,很多工作还处于摸索阶段,而科学合理的管理模式正是场所良好秩序的根本保障。因此，笔者就强制隔离戒毒管理模式谈几点个人粗浅认识：

（一）强制隔离戒毒管理模式的中心思想

以人为本，因需开办禁毒形势教育、法律道德文化教育、戒毒心理健康教育、职业技能培训等各类课程，以强化心理调适、树立戒毒信心为重点，以按劳计酬手段为辅助，融合半军事化管理、校园管理、企业管理理念，体现强制隔离特色，创造和谐的戒毒环境，使戒毒学员得到综合性康复矫治。

（二）管理模式的基本构思（三管理阶段一延伸阶段的管理模式）

强制隔离戒毒管理可以借鉴对劳教人员管理的三种模式。在《禁毒法》的框架内，运用戒毒康复规律，按照戒毒人员入所隔离戒毒时间的长短和对戒毒人员戒断风险成都动态评估结果为依据，将戒毒人员分为严管、普管、宽管三种管理对象，对应实行封闭式、半开放式、开放式三级管理，并实现动态处置，同时在强制隔离戒毒场所有相应活动区域。

第一阶段——生理脱毒期（封闭式管理）对象为：未经过脱毒期的人员、经急性脱毒期管理但入所时间短的戒毒人员、有严重残疾或疾病的戒毒人员、正处于看护和治疗期的、发生自伤、自残等情形的戒毒人员。封闭式管理时间设计要有弹性，以一、二个月为适宜，由管理者适度掌握确定每一个戒毒人员具体的封闭式管理期限。由于封闭式管理的对象各异、情况复杂。在封闭式管理期间要体现强制性、治疗性、保护性为主，要严格限制活动区域。主要任务是通过体能康复训练及入所教育让戒毒人员适应强制戒毒场所的环境和生活要求，安心接受强制隔离戒毒，进行脱毒治疗，逐步摆脱生理依赖，通过训练逐步恢复体能。这阶段实行严格管理。

第二阶段——治疗康复期（半封闭式管理）对象为：经过封闭式管理、脱离生理依赖性、已经解除保护性约束措施的戒毒人员。对普管对象需经严格考核评估，半开放 式管理时间可设计为封闭式管理结束至强制隔离戒毒期满前两个月。在半开放式管理期间，管理相对轻松，戒毒人员除统一作息时间外，享有较大的活动区域和自由，主要以常规的生理、心理治疗和巩固为主。包括常规体能康复的保持，常规心理健康知识的促进，公民道德和文化教育，参加必要生产劳动并获取劳动报酬，参加各类专题活动等。

第三阶段——重返社会适应期（开放式管理）对象为：强制隔离戒毒执行一年后，在所表现良好的戒毒人员，强戒期限只剩两个月的戒毒人员。在开放式管理期间，实行宽松管理，经强制隔离戒毒场所批准，可外出探视配偶、直系亲属。主要任务是通过强化拒毒意识，开展职业技能培训，加强回归社会适应能力训练巩固前两期的治疗康复效果，增强回归社会的适应能力。

延伸照管阶段：对象为已经解除强戒，回归社会的人员。《禁毒法》规定：“对于被解除强制隔离戒毒的人员，强制隔离戒毒的决定机关可以责令其接受不超过三年的社会康复”，这表明强制隔离戒毒不是戒毒的终结。因此，强制隔离戒毒管理机关应将强制隔离戒毒工作看作是一项系统的社会工程，把回归社会阶段看作是戒毒流程中一个不可分割、十分重要的阶段。从某种程度上说，吸毒人员虽是违法者，但也是受害者。他们在回归社会后，经常会面临无业可就、生活无依、社会歧视、亲友遗弃的重大压力，是特殊的社会弱势群体。对他们如果不加以关注和帮助，一些人就极易重蹈覆辙，走上复吸之路，形成了“吸而戒，戒又吸”的恶性循环现象，势必增加社会的不稳定因素，加大禁戒毒工作社会成本和费用支出。因此，强制隔离戒毒管理机关要充分发挥社会综合治理和社会帮教体系作用，加强宣传，争取各方支持，落实接茬帮教工作，巩固强制隔离戒毒工作的成果。

（三）强制隔离戒毒奖惩考核机制构思

《禁毒法》规定“强制隔离戒毒管理机关可以对强制隔离戒毒人员作出提前解除强制戒毒的意见和作出最长一年的延长强制隔离戒毒期限的意见”。这就需要我们在日常的戒毒管理工作当中严格实行计分考核制度，充分发挥奖惩的引导作用。只有将各项管理的考核落到实处，才能确保戒毒康复工作取得实效。

笔者认为，对强制隔离戒毒人员考核内容应包涵以下内容：戒毒人员对吸毒危害的认识和拒绝程度、配合治疗的自觉性、体能康复效果、是否积极参加劳动、是否规范遵守强制隔离管理场所规定等五个方面。采用10分制或100分制进行量化考核，做到日考核、月小结、季评比、阶段总结。考核结果与强制隔离戒毒期限挂钩，对遵守管理制度好、行为习惯养成好、职业技术培训好，心理、生理康复好的戒毒人员可以缩短强制隔离期。反之，则延长强制隔离期。通过考核，充分调动强制隔离戒毒人员的积极性，营造良好的戒毒康复秩序。

封闭式考公培训篇4

[关键词]开放性学习,干部继续教育,模式,研究

[中图分类号]D630.3[文献标识码]A[文章编号]1672-2426(2010)09-0025-02

随着社会的进步,科技的发展,知识的传播越来越快,人们的学习越来越便捷,学习的开放性越来越大。这既给传统的干部继续教育带来了发展机遇,也带来了挑战。如何适应开放性学习这一时代背景,创新干部的继续教育模式,提高干部继续教育的实效,是新时期干部继续教育面临的一个重要课题。

一、干部开放性学习的形式及特点

开放性学习是相对于传统的“校园式”的学习而言,前者是指一种没有时空限制、内容限制、形式限制的一种学习形式,后者是指一种相对封闭的学习形式。与封闭式学习相比,开放性学习具有以下几个特点。一是教学要素不一定齐全。开放性学习,更多的是一种自主学习,没有传统意义上学习要素的限制。如没有对学习者身份的限制,没有地域和时间限制、没有学习方式和方法限制、没有学习内容和任务限制。而传统的封闭性学习,则强调教学要素的完整性。如明确的教学主体(固定的教师)、教学客体(按年龄、文化基础编班的教育对象)、固定的教学场地(教室、实验室)、教学环节(复习、新授、练习、小结)。二是没有固定的学习方式方法。由于没有时空限制,学习者可以从自己的学习需要出发,选择适合自己的学习方式和方法。如有的学习者习惯网上自学、有的学习者习惯阅读文字教材自学,有的学习者习惯于看音像、听录音来学习。而封闭性学习则强调整齐划一的学习方式和方法(如老师统一布置预习任务,统一讲授、学生统一练习、统一复习)。三是没有固定的学习内容。开放性学习者可以根据自己的需要和兴趣,自主选择学习内容。而传统的封闭性学习,则强调统一的学习内容、统一的学习进度。四是开放性学习的组织管理和效果评估比较弱化。由于开放性学习众多的不确定性因素,对开放性学习的管理有时无法实施,对其效果难以评估。而传统封闭式学习,则强调对学习过程的管理和组织,强调学习纪律,强调对学习效果的考核和评估。

领导干部的开放性学习,除有上述的一般特点外,还有以下几个特点。

1.开放性学习的渠道更广更多。虽然领导干部在单位中担任一定的工作职务,有繁重的工作任务,缺少固定的学习时间和固定的学习空间。但是,由于工作的需要,领导干部在工作中的参观、考察、调研、开会、听报告等比一般人要多,这些活动也是领导干部平时重要的学习形式和途径,学习的内容不仅与工作紧密相连,而且收到的学习效果也较好。

2.注重学习的实效性。从本质上讲,领导干部的学习是一种问题性学习,学习的重点放在解决实际问题和应用上,目的是为了学以致用,而不是漫无边际进行知识储存(个人偏好除外)。故领导干部们所选的学习内容大都是实践性很强的内容,不喜欢学习那种空洞无物、脱离实际的纯理论的东西,也不喜欢那些华而不实的学习方式。。同时他们注重学习时间的效率性。即希望在较短的教学时间内,学完既定的内容,达到既定的学习目标。学习过程中,如果遇到难以逾越的挫折和困难,或者觉得高不可攀,很多干部会中途放弃。

3.学习动机的差异性较强。学习动机是直接推动领导干部自觉学习的内部动力。由于领导干部的秉赋、性格、爱好、经历、专业及年龄、职务、政治前途各不相同,追求的目标不一样,因而领导干部的学习动机也千差万别。有的领导干部是出于对知识和信息的渴求而主动学习,有的是在兴趣爱好的驱使下进行学习,有的是出于本领恐慌而学习(知识面与同级领导或者下属相比较大),有的是迫于某种压力而被动地学习(如公开选拔、岗位竞争、职务提升),等等。

4.学习方法的经验性。领导干部有着比一般成人更多的社会经验和阅历,对问题的看法有自己独立的判断和价值倾向。因而他们无论学习什么样的内容,采取什么样的学习方式以及对自己的学习结果如何评价,都要以其已有的知识经验和生活经验为前提和依据。他们凭借自己的经验,将看到的、听到的、感觉到的东西,进行“接近联想、类似联想、对比联想、因果联想”,最终整合成一个知识体系,达到学习的系统性。但同时已有的经验也容易使领导干部在学习中固守已经养成的习惯、沿用传统的方法,形成保守的心态。

5.对学习内容的批判性。领导干部遇事比较冷静,稳妥慎重,思维逻辑性强,有较强的独立思考和分析问题的能力。他们不再把教师所教的知识当作绝对真理,不再被动、盲从地接受性教师所传授的知识,不会为表面现象所迷惑,人云亦云。敢于用审视的眼光来看待他人的意见和观点,敢于对一些结论提出质疑、进行批判。

二、加强开放性学习背景下干部继续教育模式的创新

受普通教育的影响,我国的干部继续教育有较明显的普通教育印迹,传统的干部继续教育模式与普通的成人教育模式基本相同。

(一)干部继续教育的传统模式

1.以个人偏好为导向的继续教育模式。即领导干部在兴趣爱好的驱使下接受的教育和学习。如一些喜欢英语的领导干部,参加英语培训班、英语沙龙;一些喜欢易经八卦的领导干部,自学中国哲学,参加相关会议和培训班。等等。

2.以社会实践为导向的继续教育模式。即人们常说的那种“干中学,学中干”的教育模式。从广义上说,领导干部所有的社会实践活动,都属于继续教育模式,当然也包括他们经常参加的考察、调研、开会。领导干部的社会实践活动是他们获得知识和才干的一条重要渠道。

3.以一定目标为导向的继续教育模式。即领导干部参加继续教育的目标指向明确。如参加学历教育(参加学习的目的主要是为了获取相应的文凭),竞争上岗培训班(参加培训的目的主要是为获取相应的职位)。

4.以组织行为为导向的继续教育模式。如单位通过一定的政策措施,鼓励干部参加的在职进修;组织人事部门抽调到干部教育培训机构、高等院校、境外培训机构学习。

上述模式的分类,不一定很精准,可能存在交叉的部分。如领导干部的岗前培训既带有明确的目标,也是一定的组织行为。

(二)根据开放性的学习特点,创新干部继续教育模式

1.干部继续教育的模式必须与党和国家的工作大局结合起来。曾经说过“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。因此,有计划地培养大批的新干部,就是我们的战斗任务”。领导干部要走在时代的前列,对未来的发展作出具有前瞻性、战略性的谋划,没有一定的知识积淀,没有一定的知识底蕴,没有一定的知识作为坚强的后盾是不可能胜任时代赋予的使命的。从这个角度讲干部的继续教育是提高干部队伍素质的一项基本工程,是保证党的事业顺利发展的一项基础性工作,是党的建设的重要组成部分,也是落实党的路线方针的重要途径和措施。干部继续教育的这种性质和地位决定了我国干部继续教育必须始终服从和服务于党和国家的工作大局,紧紧围绕党的中心任务开展。当前我国干部继续教育必须以改革开放、现代化建设和我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义的运用,着眼于对现实问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,切实解决本地区、本部门存在的实际问题。这是干部继续教育坚持和贯彻马克思主义学风的要求。

2.干部的继续教育模式必须体现时代性。随着新老干部的交替,我国干部教育队伍知识化年轻化的程度明显提高,学历教育、技能培训不再是当前干部继续教育的重点了。同时科技的发达特别是现代传媒技术的普及,为人们的继续教育提供了更为开放环境,提供了更为便捷的条件,一些传统的教学方式相对就显得原始落后了。因此,干部的继续教育模式要积极顺应这种变化,使干部的继续教育模式更贴近社会的现实和干部的实际,体现时代性和多样性。一是创新干部继续教育目标。即适应开放性学习要求,把过去以提高干部的知识水平和技能水平为主要目标转变为提高干部的学习能力和信息素养为主,解决干部在开放性学习背景下怎么学、学什么的问题。二是要积极创新干部继续教育的内容。要以领导干部密切关心的现实问题为中心,要把过去重知识教育转变为重党性党风教育、政策路线教育、政治理论教育和领导能力教育。突出干部继续教育的政治性、实用性、针对性。三是积极创新继续教育方式。要突出干部在继续教育学习中的主体地位和主体要求,把过去以知识灌输和技能传授为主的模式转变为综合运用讲授式、案例式、研讨式、互动式、现场体验式等多种教育方式,从而激发干部的学习积极性和主动性。四是要充分利用现代教育信息技术,注意多媒体课程系统软件的开发,尽量为干部的继续教育带来便捷。五是要努力营造干部继续教育的浓厚氛围。既要把干部的继续教育同干部的使用、提拔结合起来,更要营造单位和机关良好的学习风气,培养干部良好的自学习惯,教育干部转变学习观念,把学习从功利性目标中超越出来。

3.完善以组织行为为导向的干部继续教育。当前以组织行为为导向的继续教育形式主要是组织各级各类干部到相应的干部教育培训机构学习。如何顺应开放性学习的时代特点,完善以组织行为为导向的干部继续教育呢?一是要着力提高当前的干部教育培训机构的培训针对性和有效性。各级干部教育培训机构要加强干部教育的需求调研,科学设计教育培训课程,优化教育内容,创新培训方式,加强管理和考核。二是建立按计划调训与干部自主择训相结合的培训机制,逐步开放干部教育培训市场。构建布局合理、分工明确、特色鲜明、优势互补的教育培训网络体系。对政治理论、党性锻炼、思想素质等培训,采用行政手段来组织,实行计划调训;同时鼓励各级干部到条件成熟的高等院校、培训公司等地方参加学历教育、新知识新技能培训,拓宽干部教育培训的渠道。这也是未来成人教育在职业培训上的一个重要发展方向。三是要创新和拓宽以组织行为为导向的培训方式。各级组织部门除组织干部到相关干部培训机构学习外,还可组织干部开展问题研究、项目学习、经验交流、挂职锻炼、考察访问等。四是重视提供社会教育,着力构建多样化的干部继续教育模式。在现有的干部继续教育模式基础上,进一步强化继续教育的社会教育职能,建立高校、社会、家庭教育一体化的终身教育体系。

参考文献:

[1]王青,刘义.学习型社会中的成人教育模式分[J].成人教育,2006,(02).

[2]徐素萍,赵智勇.学习型社会背景下继续教育模式的研究[J].继续教育研究,2009,(09).

[3]章大李.构建继续教育体系,创建学习型组织[J].组织人事学研究,2003,(09).

封闭式考公培训篇5

一、主要做法

(一)贴近单位实际周密筹划部署，在科学指导上谋创新。

开展岗位练兵活动，是司法部党组与时俱进、审时度势做出的重要决策，为抓好这项活动，我所坚决执行贯彻上级的有关指示，迅速集中一切力量，认真组织筹划，加强科学指导。

一是吃透上级精神，统一思想认识。接到司法部、省司法厅有关岗位练兵的通知精神后，我所党总支“一班人”高度重视，先后召开了3次总支会议，深入学习上级有关精神，认真分析全所的任务形势，一致认识到开展岗位练兵活动势在必行，责任重大，迅速把此项工作摆上总支的重要议事日程，当作本年度重要工作来抓。从抓思想认识入手，先后组织召开了所负责人会议、民警职工大会、部门单位全体人员会议，深刻领会上级精神，层层进行思想发动，认真组织学习讨论，人人表决心，个个受启发，大家受教育，在全所上下掀起了岗位练兵热潮。

二是深入调查研究，科学组织筹划。所成立了岗位练兵领导小组，设立了岗位练兵办公室、教练组和后勤保障组，政委李启雄全面负责所的岗位练兵工作，并明确规定了各自的责任目标。在此基础上所领导分工深入基层进行调查了解，分别组织召开了4次座谈会和2次总支会议，在充分摸准民警的思想动态和素质状况的情况下，突出以民警队伍中素质能力方面的弱项为重点，有针定性地制定了《岗位练兵活动实施方案》等8项制度，坚持以岗位练兵活动为契机，在干中学、学中练，为有效解决部分民警处理问题弱、素质能力不够强等问题打下了坚实基础。

三是积极创新进取，加强科学指导。由于我所建所时间不长，又是首次开展大规模的岗位练兵活动，部分部门领导经验不足。对此，党总支先后组织开展了3次教育、管理、训练情况研讨交流活动，积极创新和探索新的教育管理模式和组织训练方法，在学习教育中变灌输式为辅导式，将学习中的重点、难点问题归纳出来，组织专人集中进行重点辅导和讲解;在工作管理中变上下一线式为按层次领导式，改变以往一竿子插到底的指导工作习惯，全面实行层次领导，按级抓落实;在组织训练中变开放式为封闭式，在每个阶段中实行全封闭式训练10天，保证人员参训率达到100%，有力推动练兵活动顺利进行。

(二)着眼使命职责强化警魂意识，在思想防线上夯根基。

坚持党对监狱劳教人民警察的绝对领导，忠于党的监狱劳教事业不仅是监狱劳教人民警察的警魂，而且也是监狱劳教人民警察政治合格的重要标志。为筑牢民警的政治思想防线，我们着力抓了三点：

一是开展了使命职责专题教育活动，努力强化民警的使命感和责任感。突出以“爱党、爱警、爱所”为主题，以学习革命光荣传统和使命职责为主要内容，以解决少数民警爱岗敬业精神不够强、警魂意识不够牢等问题为重点，集中民警进行集中教育3次，积极激励广大民警恪守警魂，珍惜荣誉，不辱使命，自觉扎根岗位主动作为、艰苦奋斗。

二是认真组织政治理论学习，努力提高民警的政治素养。以党章、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会和社会主义荣辱观等党的基本知识为主要内容，以解决少数民警先进性意识不够强、政治理论素养不够高等问题为重点，采取封闭式学习教育和自学相结合的办法，着力强化民警的先进性意识和政治理论素质。

三是深入开展了法律法规学习，努力增强民警的法纪观念。突出以宪法、刑法、公务员法、警察法、安全生产法、监狱法、双“六条禁令”和劳动教养试行办法及社会主义法制理念等为主要内容，以解决少数民警自律意识不强、法纪观念淡薄等问题为重点，大力开展法制教育活动，教育引导民警严以律己，自觉做到知法、懂法、守法和践行法。

另外，为了深化教育效果，所采取“请进来教、走出去学”的办法，外请教授讲革命传统课和形势教育课3次，利用党日活动为契机组织民警到琼海市红色娘子军纪念园进行所外辅导和体会交流，以此进一步激发了广大民警爱国、爱党、爱警、爱所的热忱，更加坚定了牢记职责、不辱使命的信念，有效调动了广大民警的工作积极性、主动性和创造性。

(三)立足工作岗位科学组织训练 ，在提高技能上见真功。

科学组织训练不仅是岗位练兵活动的重要内容，而且也是提高民警岗位技能和素质的必要途径。在训练活动中，我所突出以民警应会的基本技能为重点，坚持注重“五个结合”、推行“五种训法”，确保民警个个学实招、人人亮真功。

注重“五个结合”。一是正常工作与封闭训练相结合。我们根据民警少且住宿分散、远离市区的特点。将全体民警封闭训练管理，分两批在10天或5天内交替进行值班和训练。在训练中我所先后于5月下旬、8月下旬和10月中旬分三个阶段集中实行封闭训练25天，既保证了日常工作的顺利进行，又保证了岗位练兵训练时间的落实。二是科学性与实效性相结合。在计划安排上，我们把训练分解为三个阶段(每阶段10天或5天)，第一阶段为基础训练，要求全部内容都开课，着重抓好要领的熟悉;第二阶段为重点训练，根据第一阶段的训练情况和存在的问题，突出训练重点，确保逐项过关;第三阶段为巩固提高训练，着重于全面熟练掌握所学内容，按省厅标准进行达标训练，进一步巩固提高，确保通过考核验收。三是计划性与灵活性相结合。根据天气的变化灵活设置课目，确保训练时间落实;根据训练内容难易程度及时调整课程比例，确保训练内容落实;根据参训人员因公缺课情况，及时补课，确保人员落实;根据素质差异，调整训练内容，因人施教，确保训练效果落实。四是集中训练与岗位自练相结合。警体训练贵在坚持不懈、重在平时养成。因此，在认真抓好集中训练的基础上，所把平时的岗位自练当作落实全民健身运动和提高民警警体素质的长效机制来抓，积极在全所上下广泛开展岗位自学自练活动，一方面严格落实每周“训练日”和个人“自学自练”制度，另一方面要求民警利用晨练、课间操、业余时间等时机，自觉坚持自训自练，既弥补了集中训练的不足，又有力提高了训练效果。五是是训练内容与实际工作相结合。在训练中注重练为用，练与用相结合，使训练成果融合渗透于实际工作之中。在警容风纪训练中，对大队民警着装、宿舍内务和办公场所进行规范和整治，使所容所貌得到较大改观。在处置突发事件训练中，进行了2次紧急集合和3次火灾事件处置训练，有效提高了民警应急处置突发事件的能力。在队列训练中，突出报告词、口令和指挥位置训练考核的份量，使广大民警组织指挥学员能力得到很大提高。在岗位技能训练中，绝大部分民警应知知识熟悉，应会技能熟练，为顺利开展工作打下了良好基础。

推行“五种训法”。(1)分类训练法。将参训人员分45岁以上、35至45岁及35岁以下三个年龄段划分为三个类别，赋予不同的时间、强度和内容进行训练，较好地解决了不同年龄段身体素质差异与训练要求相同的矛盾，既增强了施训的科学性，又调动了民警练兵的积极性，有效促进了训练效果。(2)抽查训练法。在训练中进行多种形式的抽查、检查训练效果。各小队、中队在每个训练课时结束前或训练中随机抽查本小队、中队民警掌握动作要领掌握情况，有针对性的实施互帮互教;三名教员随机交叉抽查，发现共性问题及时开出药方予以解决;所练兵领导小组每天随机抽查3至5名民警，不仅能增强民警认真训练的自觉性，而且能为科学施训掌握第一手资料。(3)会操训练法。在每天最后一节课组织会操，检查当天各中队训练情况和全体人员集体动作练习情况。既能及时检验了当天的训练效果和训练计划的落实情况，又通过会操时的相互观摩、集体评比活动，激发民警积极参训的内在动力。(4)示范训练法。组织训练人员现场观摩教员或训练先进典型单兵或集体示范动作，现场进行分解动作示范和分步进行讲解，使参训人员在现场体会中掌握动作要领，领会动作标准，纠正自身动作偏差。(5)升级训练法。根据个人的训练水平分为高、中、低三个级别，赋予不同的训练时间和强度，采取达标升级、不达标留级的模式，进行编级分层训练，有效避免出现练得好的“吃不饱”，练得差的“吃不了”的“一锅煮”现象，有效提高了训练的质量。通过科学组训，全所民警姿态端正，警容严整，日常管理正规有序，素质能力得到较大提高。

(四)瞄准一流目标狠抓作风建设，在真抓实干上求作为。

优良的训练和工作作风是检验岗位练兵成效的一把重要尺子。为保证岗位练兵的质量和水平，全所上下瞄准一流目标，主动叫响“以一流作风，练一流技能，创一流成绩”的口号，通过突出“四个环节”、做到“四个表率”，狠抓了民警队伍的作风养成。

突出“四个环节”。一是在学习训练作风上从严。坚持课前和训前进行点名的制度，使民警形成良好的纪律观念，在学习训练中无1人迟到。严肃课堂和训练场纪律，规定学习训练中不准带电话、随意吸烟、喝水，听哨音进行学习、训练、休息，培养令行禁止的作风。同时把作风纪律作为考核的一项内容，坚持每天讲评学习训练作风纪律情况。二是在训练和工作标准上从严。为规范训练标准，由曾任××军区作训处参谋的转业干部李运先负责教学工作，还聘请了3名武警班长担任教员，同时采取“走出去”的办法，于8月份特选派李之海、林道博两名民警到××军区侦察连进行了为期四个星期的擒敌格斗训练。在工作上，严格实行工作考勤制度，严格整顿办公值班秩序，严格规范管教民警的执法行为，高标准的落实工作责任制，确保训练和工作两不误。三是在生活细节上从严。抓警容风纪，从各种服装的着装要求到禁止腰带挂手机、钥匙上抓起;抓队列训练，从精神面貌抓起，每天进行30分钟的站警姿训练，站好了才开始训练，使民警从细微之处注重保持人民警察良好的精神风貌，自觉遵守警容风纪的有关规定。四是在日常管理中从严。严格按照准军事化进行管理，严格请示报告和请销假制度，在多次的随机抽查中无一人缺勤;同时严格进行警务督察，所警务督察组每天不定时进行巡视和巡查，每周向所负责人会议通报警务督察情况和各单位执行双“六条禁令”情况，截止现在无人员被纠和严重违规违纪现象。

做到“四个表率”。一是所领导身为表率。5名总支领导高度重视，全员参训。按照规定所长王洪昌只需参加其中一批训练即可，但他坚持天天跟班训练;具体抓练兵的政委李启雄充分发挥省岗位练兵培训班骨干的作用，每天在训练场抓作风、讲要领、做示范、搞讲评;副所长施国民因胆结石做了胆切除手术，身体状况一直不好，但仍坚持边吃药边训练。在考核中，所领导成绩名列第二。他们的表率作用带动了整个练兵活动，全所参训率100%，有8名同志带病带伤坚持训练，无1人因私事请假，确保了训练效果。二是中层领导带头表率。所里把这次中层领导的考核分数占大队、科室总分的比例加大，调动了中层干部积极性。警戒护卫大队长苏尔在妻子到省外出差，小孩无人照看的情况下坚持封闭训练。三大队副大队长杨世联擒敌拳基础差，为了不拖单位后腿，训练之余自觉苦练，带动全队民警刻苦练兵，大队成绩名列第三。三是党团员争先表率。各党支部和团支部之间开展训练竞赛，支委敢于在训练中叫响“向我看齐”的口号。年近五旬的机关支部书记李功文不仅每天带小组训练，还坚持抓好宣传鼓动工作，为大家树立了榜样;共青团员林道博、禹美丽、黄尔宁、李之海等刻苦训练，不仅成绩名列前茅，还积极配合教员搞好教学，发挥了骨干作用。四是培训班骨干积极表率。我所李启雄政委和民警陈德芬，充分发挥在培训班获考核总分第一名的练兵骨干作用，把好的作风经验和严格的要求带到练兵活动中，既是组织者、指挥员，又是教员，言传身教地给大家做示范，有效地提高了训练质量。

(五)勇于克服困难全力进行保障，在配合保证上重实效。

搞好服务保障、配合开展活动是开展岗位练兵活动的重要保证。针对我所经费有限、环境条件差、各类物资器材短缺等实际困难，所总支“一班人”面对困境不气馁，勇于克服各种困难，坚持“四个到位”、完成“三个一”工程，集中一切人力、物力和财力全力提供有力地配合和保障，保证了岗位练兵活动的顺利开展，使岗位练兵活动收到了良好效果。

坚持“四个到位”。一是宣传鼓动到位。注重利用多种形式进行宣传，在训练场悬挂多幅横额、标语，营造练兵气氛，共出版墙报、板报各2期，以及简报3期，向省厅上报简报3期，被转发1份，刊发新闻稿件2篇并以“一日之星”等形式评出当天每队的好人好事，在讲评时或利用广播进行表扬，极大地鼓舞了士气。二是激励机制到位。规定考核成绩前3名的个人和大队(部门)，年终可优先评优，并给予物质奖励，考核成绩合格(含补考合格)的年终才能评为称职。违反训练纪律一次的批评，两次的个人写出书面检讨，有效地激励了民警训练的积极性。三是制度保障到位。我们制定了《××市劳动教养管理所人民警察岗位练兵活动领导小组办公室人员职责分工及其工作守则》、《××市劳动教养管理所岗位练兵活动封闭式训练实施计划》和《××市劳动教养管理所岗位练兵活动封闭式训练考核实施计划》、《作息时间表》、《岗位练兵活动封闭式训练生活规范》和《岗位练兵活动封闭式训练守则》等，并在训练中以多种形式进行检查，有效保障了练兵活动。四是后勤保障到位。改造了体能、队列训练场地，新建了沙池，维修了原有的单双杠等军体器材，购置了铅球、跳绳、秒表、篮(排)球等一批必要的训练器材;还借用了海绵垫等训练器材，保证了训练条件。同时，提高了伙食标准，改善了菜式品种，增加了夜宵、凉茶等，使民警训练得到有力保障。

完成“三个一”工程。一是收集一套系统的岗位练兵文字材料，充分积累岗位练兵工作经验。这次练兵活动规模宏大、内容丰富、资料广泛、收获较多，活动中的许多新鲜工作经验具有丰富的价值，非常有必要加以珍惜和收藏。为此，所组织岗位练兵办公室和政治处专门人员，将岗位练兵活动中所有的资料进行研究总结和归纳梳理，集中收集装订成册。二是编辑一套完整的岗位练兵训练图片，充分展示当代警察良好的精神风貌。岗位练兵训练图片浓缩了民警生活工作训练的精华，凝集了战斗集体的心血和风采，是激发广大民警奋发作为的精神食粮。所高度重视岗位练兵训练图片的采收，在每个训练环节和关键环节都安排专人进行拍摄和采集，最后组织专门人员进行整理和储放，为将来创建荣誉室和宣传教育积累了原始资料。三是刻录一部全面的岗位练兵视频资料，为经常性开展岗位练兵活动提供保证。岗位练兵活动是监狱劳教人民警察的一项经常性工作，这次练兵的视频资料是广大民警进行艰苦奋斗、精武建功的真实记录，是平时开展经常性岗位练兵活动的标准和依据。所领导以政治责任感亲自组织编写和编辑，将好的做法、标准动作和精彩演练逐一进行编辑刻录成光盘，为经常性开展群众性岗位练兵活动提供了有力的保证。

二、存在不足

一是计划还不够周全，组织还不够周密。主要是我所首次组织大规模的岗位练兵活动，有关经验正处于研究和探索阶段，计划制作考虑的不够细致，在实际操作中由于各种因素的影响，临时调整较多。

二是政治理论和法律法规的学习还不够深入。主要是我所各方面条件差，各类教育资料比较缺乏，工作任务重压力大，部分民警自身素质不够高，学习不够自觉、经常和深入，死记硬背的多、理解深入研究的少。

三是少数民警的队列动作、擒敌拳动作不够规范，主要是从基层司法所调入的民警基础差，底子薄，队列和擒敌动作要领掌握不是很好。

三、下步设想

1、努力深化练兵成果。不断总结和积累这次监狱劳教人民警察开展岗位练兵活动的重要经验和重要成果，牢固树立练为战、练为用的思想意识，将各类经验和成果迅速转化为实际行动，不断推进全所的全面建设。

2、不断改进练兵方法。理论学习方面采取统一集中授课学习和观看录像资料进行多面立体辅导，在授课后认真开展学习讨论活动，及时进行检验测验，不断巩固学习成果。警体训练方面，在推行“五种训法”的基础上，继续发扬“苦练岗位技能、争当一流标兵”的奋斗精神，积极创新和探索新的练兵思路和方法。

3、深化基本技能训练。在进一步巩固封闭训练成果的基础上，坚持每月“训练日”和“自学自练”制度，以民警应会的基本技能为重点，突出立足岗位在干中练，在练中学，在学中用，不断提高广大民警的能力和素质。

封闭式考公培训篇6

关键词：高中；物理问题；创新教学

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-01-0044-01

创新是一个民族的灵魂。社会和经济发展的信息化和全球化趋势，对人的创新精神培养和创造型人才的成长，提出了前所未有的紧迫要求。教育的核心在于培养人的创新精神，发挥人的创新能力。要逐步改变偏重知识传授、定向思维的倾向，构建一种有助于学生投入社会生活，亲历实践过程的课程与教学体系，使学生形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式，在高中物理问题解决中，创新教学就显得十分必要。

一、创新物理教学，由封闭式向开放式转变

在传统物理教学中，偏重于知识传授，即教材配备习题通常给予学生思考的“完备的条件”和“固定的答案”，物理问题创设的情景十分理想，解决问题的策略一般趋于模式化、程序化.我们称这类习题为封闭性问题。封闭性问题有时会固化学生的思维，离开充足的条件设定，学生不难会出现无所适从的状态，这就使物理教学的深层意义没有被彻底挖掘出来。任何教学的真正的目的是启发学生思维，调动学生学习兴趣，从而掌握知识，学以致用。必须采用开放题和开放式教学提高学生的创造性思维能力。

革新传统教学，其中转变唯一解题策略的传统题（或封闭题），但适当地采用和引入一些更具发散思维的开放题，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。在教学中我们应当尽可能地扩展变异维数（或者说，学生的学习空间）；进而，又由于开放题具有多种可能的（正确）解答，也具有多种可能的解题策略，因此开放题在物理教学应用事实上就有效地拓展了学习空间。另外，由于常规的物理教学主要集中于收敛思维，因此，这就凸显出开放教学的明显的优点，即特别有利于学生发散型思维的培养。任何好的题目，如果没有适合形式的教学去保证，这种培养学生创造思维的可能性就不会自动转化为现实性。

二、创新物理问题，思维由固定向散发性转变

作为科学教育重要组成部分的物理学科教育，不仅要培养学生从现实事物通过实践经验归纳获取知识的能力，而且要发展学生从物理概念、规律经假设而演绎新的知识，进而判断、评价和发展学生的创新能力，在这一方面，封闭性问题的局限性显露无疑。并且，随着人们对物理开放问题在测试学生接受知识能力水平和创造能力水平中重要作用的认识不断提高，物理开放问题也越来越多地被引入各类物理选拔性考试。经常采用物理开放题的教学，对学生的创新思维有积极的影响力。开放性物理问题是认知性问题，其特点是“答案不固定”、“条件不确定”、“解题方法不惟一”，因而对这类问题的解答可以在不同的知识水平和能力水平的基础上，通过独立思考，独立分析，提出对问题的不同看法，获得多种解题途径，或者在解题过程中获得新的认知结构，具有求新、求同、求真性等功能。

三、多种开放题类型，让学生由被动向主动转变

根据笔者多年的教学经验，认为按照问题的结构可将物理开放问题细分为：情境开放问题，条件开放问题，策略开放问题，结论开放问题和综合开放问题等五个类型。这些类型题不仅有利于信息加工技能的培养，加强思维训练，还能为学生发散思维能力的培养奠定基础。

通过上例的教学，使学生自主地选择、评价和处理题给信息，精彩纷呈的信息加工策略，在思想交锋中会自然涌现，为学生自立信息加工能力的提高提供了可能.

通过这类开放问题的教学，能使学生对现有知识的不满足，对已有结论不轻信，富有好奇、富于幻想。这样能促使学生提出一些新奇的问题，大胆质疑，能够对已有的结论提出不同见解，对问题提出改进、完善的办法，加强了思维训练，从而达到创新能力培养的目标。

例3（情境开放问题）据媒体报道，按照计划，邀游太空6天零18小时、行程540余万公里、绕地球飞行108圈的“神舟”三号安全返回。若将“神舟”三号绕地球的运动近似地看作匀速圆周运动，并且已知地球赤道上的重力加速度g=9.780m/sz，则由上述条件就可以估算出。

A.“神舟”三号绕地球运行的周期

B.“神舟”三号绕地球运行的轨道半径

C.地球的半径

D.引力常量G

从上例可知，物理开放问题的情境往往是真实的，其数据往往也是实际问题中的真实数据，与实际生产、生活和现代科学技术密切相关。因此，物理开放问题教学有助于学生理论联系实际能力的培养。

封闭式考公培训篇7

聚焦云雾，表现为六“差”：

－－单一招生制度与学生的全面发展存在着“反差”；－－改革的社会现实与学校传统的德育内容及方法存在着“反差”；－－开放的社会环境与学校德育相对封闭性存在着“反差”；－－学校的正面教育与社会的负面影响存在着“反差”；－－学校全面发展的目标与家长的单一要求存在着“反差”；－－学校德育的不变性与青少年学生思想的时代性存在着“落差”。

总之，改革开放的社会大潮，一日千里。我们教育的航船却慑于大潮冲击，蹒蹒跚跚前进，有的学校不思适应而遁入桃花园里，颇赞尝高打院墙。紧锁大门，有封闭式，所谓“桃花园里好教育”。

面对学校德育层层困惑，我们认为需要采取必要的对策。与市场经济的潮汐共涌，与时代脉搏共振，对此，提出如下建议：

一、改革招生制度的德育考核，促进德育工作的加强和落实。

升学考试是个“指挥棒”。现存的高校和中等专业学校招生主要是凭文化考试成绩录取，至于德育素质却很少考虑。这种招生制度必须改革，增加德育考核成绩的录取比重，才有利于德育工作的加强和落实。

1、可通过学生座谈，问卷了解，班主任的反映等途径，对考生进行品德考核，作为录取新生的第二大依据。

2、取消不切实际的“三好”生，“优干”生的优惠加分。

3、改革政治课考试办法，政治课成绩要与平时思想品德表现挂起勾。只有这样，才有利于克服片面追求升学率的倾向，使德育工作落到实处，使社会、家长都来关心德育。

二、面向改革时代，转变教育观，改革教育内容。

1、解放思想，更新观念。

我们教育的对象是改革开放时代的青少年，要确立符合商品经济发展需要的德育观点。这就要做到既坚定社会主义方向，又必须剔除形式主义和“左”的影响；既要进行传统美德教育，又必须借鉴外国的伦理道德教育；既要进行艰苦创业教育，也必须进行消费教育等。

2、要压缩超越当代少年思想接受能力的部分德育内容，增加改革开放和社会主义商品经济观念的新知识，贴近时代，贴近学生生活和思想实际。学生是社会大环境中学生，脱离现实的德育，是收不到好效果的。

3、要建设好一支有时代特点的德育队伍。搞好班主任，政治课教师，团干部的培训。

三、走向社会，建立基地，变学校德育封闭式为开放式。

改革开放的年代，学校封闭式的德育当然是行不通的。应引导学生走向社会，了解和认识社会，学会运用辩证的观点和方法，去看待林林总总的大千世界，从而锻炼学生的生存能力。

要充分利用本地的德育资源，建立德育基地，对学生进行传统的思想品德教育，特别是要以市尝商店为基地，进行改革开放的商品经济观念教育，提高学生的商品意识，培养学生将来适应市场经济的能力。

四、优化教育环境，建立学生、社会、家庭三位一体的教育网络。

1、公安、文化和教育部门要共同整顿文化娱乐、书刊市场，清除“病菌”，净化育人大环境。

2、建立社会德育管理委员会。

可由当地政府、团组织、学校、家长等各界代表，吸收退休干部和教师组成。

3、建立家长学校。

可定期向家长宣传教育方针和培养目标以及教育好子女的常识和方法，并听取他们对学校德育工作意见。

封闭式考公培训篇8

（一）贴近单位实际周密筹划部署，在科学指导上谋创新。

开展岗位练兵活动，是司法部党组与时俱进、审时度势做出的重要决策，为抓好这项活动，我所坚决执行贯彻上级的有关指示，迅速集中一切力量，认真组织筹划，加强科学指导。

一是吃透上级精神，统一思想认识。接到司法部、省司法厅有关岗位练兵的通知精神后，我所党总支“一班人”高度重视，先后召开了3次总支会议，深入学习上级有关精神，认真分析全所的任务形势，一致认识到开展岗位练兵活动势在必行，责任重大，迅速把此项工作摆上总支的重要议事日程，当作本年度重要工作来抓。从抓思想认识入手，先后组织召开了所负责人会议、民警职工大会、部门单位全体人员会议，深刻领会上级精神，层层进行思想发动，认真组织学习讨论，人人表决心，个个受启发，大家受教育，在全所上下掀起了岗位练兵热潮。

二是深入调查研究，科学组织筹划。所成立了岗位练兵领导小组，设立了岗位练兵办公室、教练组和后勤保障组，政委李启雄全面负责所的岗位练兵工作，并明确规定了各自的责任目标。在此基础上所领导分工深入基层进行调查了解，分别组织召开了4次座谈会和2次总支会议，在充分摸准民警的思想动态和素质状况的情况下，突出以民警队伍中素质能力方面的弱项为重点，有针定性地制定了《岗位练兵活动实施方案》等8项制度，坚持以岗位练兵活动为契机，在干中学、学中练，为有效解决部分民警处理问题弱、素质能力不够强等问题打下了坚实基础。

三是积极创新进取，加强科学指导。由于我所建所时间不长，又是首次开展大规模的岗位练兵活动，部分部门领导经验不足。对此，党总支先后组织开展了3次教育、管理、训练情况研讨交流活动，积极创新和探索新的教育管理模式和组织训练方法，在学习教育中变灌输式为辅导式，将学习中的重点、难点问题归纳出来，组织专人集中进行重点辅导和讲解；在工作管理中变上下一线式为按层次领导式，改变以往一竿子插到底的指导工作习惯，全面实行层次领导，按级抓落实；在组织训练中变开放式为封闭式，在每个阶段中实行全封闭式训练10天，保证人员参训率达到100％，有力推动练兵活动顺利进行。

（二）着眼使命职责强化警魂意识，在思想防线上夯根基。

坚持党对监狱劳教人民警察的绝对领导，忠于党的监狱劳教事业不仅是监狱劳教人民警察的警魂，而且也是监狱劳教人民警察政治合格的重要标志。为筑牢民警的政治思想防线，我们着力抓了三点：

一是开展了使命职责专题教育活动，努力强化民警的使命感和责任感。突出以“爱党、爱警、爱所”为主题，以学习革命光荣传统和使命职责为主要内容，以解决少数民警爱岗敬业精神不够强、警魂意识不够牢等问题为重点，集中民警进行集中教育3次，积极激励广大民警恪守警魂，珍惜荣誉，不辱使命，自觉扎根岗位主动作为、艰苦奋斗。

二是认真组织政治理论学习，努力提高民警的政治素养。以、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会和社会主义荣辱观等党的基本知识为主要内容，以解决少数民警先进性意识不够强、政治理论素养不够高等问题为重点，采取封闭式学习教育和自学相结合的办法，着力强化民警的先进性意识和政治理论素质。

三是深入开展了法律法规学习，努力增强民警的法纪观念。突出以宪法、刑法、公务员法、警察法、安全生产法、监狱法、双“六条禁令”和劳动教养试行办法及社会主义法制理念等为主要内容，以解决少数民警自律意识不强、法纪观念淡薄等问题为重点，大力开展法制教育活动，教育引导民警严以律己，自觉做到知法、懂法、守法和践行法。

另外，为了深化教育效果，所采取“请进来教、走出去学”的办法，外请教授讲革命传统课和形势教育课3次，利用党日活动为契机组织民警到琼海市红色娘子军纪念园进行所外辅导和体会交流，以此进一步激发了广大民警爱国、爱党、爱警、爱所的热忱，更加坚定了牢记职责、不辱使命的信念，有效调动了广大民警的工作积极性、主动性和创造性。

（三）立足工作岗位科学组织训练，在提高技能上见真功。

科学组织训练不仅是岗位练兵活动的重要内容，而且也是提高民警岗位技能和素质的必要途径。在训练活动中，我所突出以民警应会的基本技能为重点，坚持注重“五个结合”、推行“五种训法”，确保民警个个学实招、人人亮真功。

注重“五个结合”。一是正常工作与封闭训练相结合。我们根据民警少且住宿分散、远离市区的特点。将全体民警封闭训练管理，分两批在10天或5天内交替进行值班和训练。在训练中我所先后于5月下旬、8月下旬和10月中旬分三个阶段集中实行封闭训练25天，既保证了日常工作的顺利进行，又保证了岗位练兵训练时间的落实。二是科学性与实效性相结合。在计划安排上，我们把训练分解为三个阶段（每阶段10天或5天），第一阶段为基础训练，要求全部内容都开课，着重抓好要领的熟悉；第二阶段为重点训练，根据第一阶段的训练情况和存在的问题，突出训练重点，确保逐项过关；第三阶段为巩固提高训练，着重于全面熟练掌握所学内容，按省厅标准进行达标训练，进一步巩固提高，确保通过考核验收。三是计划性与灵活性相结合。根据天气的变化灵活设置课目，确保训练时间落实；根据训练内容难易程度及时调整课程比例，确保训练内容落实；根据参训人员因公缺课情况，及时补课，确保人员落实；根据素质差异，调整训练内容，因人施教，确保训练效果落实。四是集中训练与岗位自练相结合。警体训练贵在坚持不懈、重在平时养成。因此，在认真抓好集中训练的基础上，所把平时的岗位自练当作落实全民健身运动和提高民警警体素质的长效机制来抓，积极在全所上下广泛开展岗位自学自练活动，一方面严格落实每周“训练日”和个人“自学自练”制度，另一方面要求民警利用晨练、课间操、业余时间等时机，自觉坚持自训自练，既弥补了集中训练的不足，又有力提高了训练效果。五是是训练内容与实际工作相结合。在训练中注重练为用，练与用相结合，使训练成果融合渗透于实际工作之中。在警容风纪训练中，对大队民警着装、宿舍内务和办公场所进行规范和整治，使所容所貌得到较大改观。在处置突发事件训练中，进行了2次紧急集合和3次火灾事件处置训练，有效提高了民警应急处置突发事件的能力。在队列训练中，突出报告词、口令和指挥位置训练考核的份量，使广大民警组织指挥学员能力得到很大提高。在岗位技能训练中，绝大部分民警应知知识熟悉，应会技能熟练，为顺利开展工作打下了良好基础。

推行“五种训法”。（1）分类训练法。将参训人员分45岁以上、35至45岁及35岁以下三个年龄段划分为三个类别，赋予不同的时间、强度和内容进行训练，较好地解决了不同年龄段身体素质差异与训练要求相同的矛盾，既增强了施训的科学性，又调动了民警练兵的积极性，有效促进了训练效果。（2）抽查训练法。在训练中进行多种形式的抽查、检查训练效果。各小队、中队在每个训练课时结束前或训练中随机抽查本小队、中队民警掌握动作要领掌握情况，有针对性的实施互帮互教；三名教员随机交叉抽查，发现共性问题及时开出药方予以解决；所练兵领导小组每天随机抽查3至5名民警，不仅能增强民警认真训练的自觉性，而且能为科学施训掌握第一手资料。（3）会操训练法。在每天最后一节课组织会操，检查当天各中队训练情况和全体人员集体动作练习情况。既能及时检验了当天的训练效果和训练计划的落实情况，又通过会操时的相互观摩、集体评比活动，激发民警积极参训的内在动力。（4）示范训练法。组织训练人员现场观摩教员或训练先进典型单兵或集体示范动作，现场进行分解动作示范和分步进行讲解，使参训人员在现场体会中掌握动作要领，领会动作标准，纠正自身动作偏差。（5）升级训练法。根据个人的训练水平分为高、中、低三个级别，赋予不同的训练时间和强度，采取达标升级、不达标留级的模式，进行编级分层训练，有效避免出现练得好的“吃不饱”，练得差的“吃不了”的“一锅煮”现象，有效提高了训练的质量。通过科学组训，全所民警姿态端正，警容严整，日常管理正规有序，素质能力得到较大提高。

（四）瞄准一流目标狠抓作风建设，在真抓实干上求作为。

优良的训练和工作作风是检验岗位练兵成效的一把重要尺子。为保证岗位练兵的质量和水平，全所上下瞄准一流目标，主动叫响“以一流作风，练一流技能，创一流成绩”的口号，通过突出“四个环节”、做到“四个表率”，狠抓了民警队伍的作风养成。

突出“四个环节”。一是在学习训练作风上从严。坚持课前和训前进行点名的制度，使民警形成良好的纪律观念，在学习训练中无1人迟到。严肃课堂和训练场纪律，规定学习训练中不准带电话、随意吸烟、喝水，听哨音进行学习、训练、休息，培养令行禁止的作风。同时把作风纪律作为考核的一项内容，坚持每天讲评学习训练作风纪律情况。二是在训练和工作标准上从严。为规范训练标准，由曾任××军区作训处参谋的转业干部李运先负责教学工作，还聘请了3名武警班长担任教员，同时采取“走出去”的办法，于8月份特选派李之海、林道博两名民警到××军区侦察连进行了为期四个星期的擒敌格斗训练。在工作上，严格实行工作考勤制度，严格整顿办公值班秩序，严格规范管教民警的执法行为，高标准的落实工作责任制，确保训练和工作两不误。三是在生活细节上从严。抓警容风纪，从各种服装的着装要求到禁止腰带挂手机、钥匙上抓起；抓队列训练，从精神面貌抓起，每天进行30分钟的站警姿训练，站好了才开始训练，使民警从细微之处注重保持人民警察良好的精神风貌，自觉遵守警容风纪的有关规定。四是在日常管理中从严。严格按照准军事化进行管理，严格请示报告和请销假制度，在多次的随机抽查中无一人缺勤；同时严格进行警务督察，所警务督察组每天不定时进行巡视和巡查，每周向所负责人会议通报警务督察情况和各单位执行双“六条禁令”情况，截止现在无人员被纠和严重违规违纪现象。

做到“四个表率”。一是所领导身为表率。5名总支领导高度重视，全员参训。按照规定所长王洪昌只需参加其中一批训练即可，但他坚持天天跟班训练；具体抓练兵的政委李启雄充分发挥省岗位练兵培训班骨干的作用，每天在训练场抓作风、讲要领、做示范、搞讲评；副所长施国民因胆结石做了胆切除手术，身体状况一直不好，但仍坚持边吃药边训练。在考核中，所领导成绩名列第二。他们的表率作用带动了整个练兵活动，全所参训率100%，有8名同志带病带伤坚持训练，无1人因私事请假，确保了训练效果。二是中层领导带头表率。所里把这次中层领导的考核分数占大队、科室总分的比例加大，调动了中层干部积极性。警戒护卫大队长苏尔在妻子到省外出差，小孩无人照看的情况下坚持封闭训练。三大队副大队长杨世联擒敌拳基础差，为了不拖单位后腿，训练之余自觉苦练，带动全队民警刻苦练兵，大队成绩名列第三。三是党团员争先表率。各党支部和团支部之间开展训练竞赛，支委敢于在训练中叫响“向我看齐”的口号。年近五旬的机关支部书记李功文不仅每天带小组训练，还坚持抓好宣传鼓动工作，为大家树立了榜样；共青团员林道博、禹美丽、黄尔宁、李之海等刻苦训练，不仅成绩名列前茅，还积极配合教员搞好教学，发挥了骨干作用。四是培训班骨干积极表率。我所李启雄政委和民警陈德芬，充分发挥在培训班获考核总分第一名的练兵骨干作用，把好的作风经验和严格的要求带到练兵活动中，既是组织者、指挥员，又是教员，言传身教地给大家做示范，有效地提高了训练质量。

（五）勇于克服困难全力进行保障，在配合保证上重实效。

搞好服务保障、配合开展活动是开展岗位练兵活动的重要保证。针对我所经费有限、环境条件差、各类物资器材短缺等实际困难，所总支“一班人”面对困境不气馁，勇于克服各种困难，坚持“四个到位”、完成“三个一”工程，集中一切人力、物力和财力全力提供有力地配合和保障，保证了岗位练兵活动的顺利开展，使岗位练兵活动收到了良好效果。

坚持“四个到位”。一是宣传鼓动到位。注重利用多种形式进行宣传，在训练场悬挂多幅横额、标语，营造练兵气氛，共出版墙报、板报各2期，以及简报3期，向省厅上报简报3期，被转发1份，刊发新闻稿件2篇并以“一日之星”等形式评出当天每队的好人好事，在讲评时或利用广播进行表扬，极大地鼓舞了士气。二是激励机制到位。规定考核成绩前3名的个人和大队（部门），年终可优先评优，并给予物质奖励，考核成绩合格（含补考合格）的年终才能评为称职。违反训练纪律一次的批评，两次的个人写出书面检讨，有效地激励了民警训练的积极性。三是制度保障到位。我们制定了《××市劳动教养管理所人民警察岗位练兵活动领导小组办公室人员职责分工及其工作守则》、《××市劳动教养管理所岗位练兵活动封闭式训练实施计划》和《××市劳动教养管理所岗位练兵活动封闭式训练考核实施计划》、《作息时间表》、《岗位练兵活动封闭式训练生活规范》和《岗位练兵活动封闭式训练守则》等，并在训练中以多种形式进行检查，有效保障了练兵活动。四是后勤保障到位。改造了体能、队列训练场地，新建了沙池，维修了原有的单双杠等军体器材，购置了铅球、跳绳、秒表、篮（排）球等一批必要的训练器材；还借用了海绵垫等训练器材，保证了训练条件。同时，提高了伙食标准，改善了菜式品种，增加了夜宵、凉茶等，使民警训练得到有力保障。

完成“三个一”工程。一是收集一套系统的岗位练兵文字材料，充分积累岗位练兵工作经验。这次练兵活动规模宏大、内容丰富、资料广泛、收获较多，活动中的许多新鲜工作经验具有丰富的价值，非常有必要加以珍惜和收藏。为此，所组织岗位练兵办公室和政治处专门人员，将岗位练兵活动中所有的资料进行研究总结和归纳梳理，集中收集装订成册。二是编辑一套完整的岗位练兵训练图片，充分展示当代警察良好的精神风貌。岗位练兵训练图片浓缩了民警生活工作训练的精华，凝集了战斗集体的心血和风采，是激发广大民警奋发作为的精神食粮。所高度重视岗位练兵训练图片的采收，在每个训练环节和关键环节都安排专人进行拍摄和采集，最后组织专门人员进行整理和储放，为将来创建荣誉室和宣传教育积累了原始资料。三是刻录一部全面的岗位练兵视频资料，为经常性开展岗位练兵活动提供保证。岗位练兵活动是监狱劳教人民警察的一项经常性工作，这次练兵的视频资料是广大民警进行艰苦奋斗、精武建功的真实记录，是平时开展经常性岗位练兵活动的标准和依据。所领导以政治责任感亲自组织编写和编辑，将好的做法、标准动作和精彩演练逐一进行编辑刻录成光盘，为经常性开展群众性岗位练兵活动提供了有力的保证。

二、存在不足

一是计划还不够周全，组织还不够周密。主要是我所首次组织大规模的岗位练兵活动，有关经验正处于研究和探索阶段，计划制作考虑的不够细致，在实际操作中由于各种因素的影响，临时调整较多。

二是政治理论和法律法规的学习还不够深入。主要是我所各方面条件差，各类教育资料比较缺乏，工作任务重压力大，部分民警自身素质不够高，学习不够自觉、经常和深入，死记硬背的多、理解深入研究的少。

三是少数民警的队列动作、擒敌拳动作不够规范，主要是从基层司法所调入的民警基础差，底子薄，队列和擒敌动作要领掌握不是很好。

三、下步设想

1、努力深化练兵成果。不断总结和积累这次监狱劳教人民警察开展岗位练兵活动的重要经验和重要成果，牢固树立练为战、练为用的思想意识，将各类经验和成果迅速转化为实际行动，不断推进全所的全面建设。

2、不断改进练兵方法。理论学习方面采取统一集中授课学习和观看录像资料进行多面立体辅导，在授课后认真开展学习讨论活动，及时进行检验测验，不断巩固学习成果。警体训练方面，在推行“五种训法”的基础上，继续发扬“苦练岗位技能、争当一流标兵”的奋斗精神，积极创新和探索新的练兵思路和方法。

3、深化基本技能训练。在进一步巩固封闭训练成果的基础上，坚持每月“训练日”和“自学自练”制度，以民警应会的基本技能为重点，突出立足岗位在干中练，在练中学，在学中用，不断提高广大民警的能力和素质。