妇科健康知识范文

妇科健康知识篇1

关键词：农村;育龄妇女;妇科病;检查

【中图分类号】R173【文献标识码】A【文章编号】1674-7526(2012)04-0329-01

1引言

在我国农村开展已婚育龄妇女妇科病检查，普及妇科病知识的宣传和教育，从而做到对农村已婚育龄妇女身患妇科疾病的尽早发现、诊断和治疗，使她们能远离疾病带来的病痛，增强广大农村已婚育龄妇女自我保健意识，提高已婚育龄妇女的身体素质，创建和谐家园。

1.1影响农村已婚育龄妇女妇科健康的因素:女性生殖系统的特殊生理结构，给女性生活带来了很多困扰和问题，影响农村已婚育龄妇女妇科健康的原因很多，主要包括以下方面：

首先，中国妇女受到中国几千年传统思想的束缚，基本都是谈性色变，这种状况，现在在城市得到了改善，但在农村的育龄妇女中，仍然根深蒂固，她们基本上认为那是不光彩的肮脏事情，上不了大雅之堂，更不能公开说，大家一起讨论这种话题，患上妇科疾病的农村妇女，很容易被周围的人误认为是得上了性病，被当成干过下流低贱的事情，或者失去了见不得人一样。这种人言可畏的错误思想，导致很多育龄妇女患了妇科病以后忌疾讳医，不敢咨询，默默地承受病痛。可以说，农村已婚育龄妇女对于妇女病的界定和危害的认识是十分不足的。由于不闻不问不谈论，自然就会造成信息闭塞，育龄妇女妇科健康知识缺乏，缺少了获得妇科健康知识的渠道，导致了很多农村妇女连生殖系统的结构功能这些基本的知识都没有，甚至还有很多农村妇女认为妇科病不算病，甚至很多的育龄妇女没有办法公开学习和了解相关知识。缺乏了妇科生殖健康知识，大量的农村已婚育龄妇女的自我保健做得很不到位，在思想上也没有足够的重视，认为很多小的妇科病是通过自我调养就能治愈的，最终使得小病变成了大病，造成农村妇女身心上的极大痛苦和经济负担。

其次，从农村人口生产生活的角度来讲，农村已婚育龄妇女从事的农业生产，难免和泥、水打交道，加之大部分农村妇女的生活环境差，长期养成了不注意个人生理卫生的坏习惯。许多农村育龄夫妇性生活前后不清洗外生殖器，同时也没有经常洗澡的条件和习惯，这样细菌就具备了滋生的温床，导致这些妇女妇科病的发病率大幅度提高。农村妇女在生活中是得不到重视的，往往只有在怀孕期间会得到悉心关照，但一旦完成了传宗接代的任务，就无人问津了。这些不良的生活习惯和观念，无疑对妇女身心健康产生不良影响。

最后，就是我国农村的医疗卫生资源匮乏，大多数县镇乡村卫生所都不具备妇科诊疗设施和技术，同时在农村医疗人员中，男性居多，而身体感到不适的育龄妇女即便身体不适，也不好意思去卫生所诊治，自然也就得不到治疗，随即采用简单措施处理，使用外用药水进行简单清洗或者吃抗生素草草了事。此外即便是去了卫生所，由于医疗人员知识匮乏和实践经验不足，也往往无法采用有效的治疗方法，转而采用偏方土法，将小毛病拖成了顽疾，很多妇科病不有效治疗的话，癌变的几率是很高的。

1.2做好农村已婚育龄妇女妇科健康工作的建议:要帮助农村已婚育龄妇女转变思想观念，加强妇科健康知识宣传，针对大部分农村已婚育龄妇女思想观念落后、妇科健康知识严重匮乏、对自己的生理结构及妇科健康知之甚少的现状，精心设计通俗易懂的妇科健康知识宣传手册，制作妇科健康知识围裙、扑克等贴近生活、实用性强的宣传品以普及妇科健康知识，同时大量举办面对面农村已婚育龄妇女妇科健康知识讲座、咨询以及利用目录宣传板、广播知识讲座、电视科普栏目组成的立体式妇科保健文化宣传网络，使广大农村已婚育龄妇女的传统思想观念和固定思维模式在潜移默化中得到进步，妇科健康知识也就会在耳濡目染得到普及。

要帮助农村已婚育龄妇女改变不良的生活习惯，通过妇科健康检查，解决生殖道感染这个威胁着农村已婚育龄妇女健康的主要问题。不良的生活习惯是造成生殖道感染的重要原因之一，如性生活前不清洗外阴、月经期过性生活、生殖道感染是难以启齿的事不敢就诊、重男轻女思想的束缚认为有钱用于治疗自己“脏病”是不应该的等等，因此让女性自觉改变陈规陋习，真正掌握预防生殖道感染的科学方法，养成良好的卫生习惯，一旦发病，应积极、有效、正规地进行治疗，对保护妇女健康有着重要的意义。

要帮助农村已婚育龄妇女提高妇女自我保健意识和自我检查能力。现代社会生活节奏快、精神压力大、心理负担重易引起内分泌失调、雌激素水平增高或雌激素比例失调致使乳腺疾病高发。那么要改变以往农村已婚育龄妇女常规妇科病普查以生殖器官为重点的观念，树立生殖健康检查以生殖器官检查、基本检查、检查并重的理念。对乳腺疾病者，一定要注意调节生活方式、改善生活环境、保持心情舒畅。实践证明，自我检查是早期发现疾病最简单、最有效的手段；对生殖系统的疾病，一定要注意白带的变化，因白带是农村已婚育龄妇女健康的晴雨表，从白带的情况就可以反应她们身体的状况。所以增强妇女自我保健意识和自我检查能力，做到早发现、早诊断、早治疗，可大大降低乳腺疾病和生殖道疾病的发生率。

要整合农村卫生医疗资源，建立长效服务机制。农村已婚育龄妇女长期处于亚健康状态，由此产生的社会问题影响深重，卫生计生等部门应通力合作，做到优势互补、资源共享，充分利用医疗卫生资源为农村已婚育龄妇女开展好产前、产中、产后及术后回访的妇科保健技术服务工作。还要把对农村已婚育龄妇女免费生殖健康检查作为一项制度长期坚持不懈。同时，要充分发挥出计生部门的网络和技术资源优势，把服务触角延伸到每一个村庄，把服务网点辐射到每一个村庄，服务人员经常下村工作，逐步形成县、乡、村三位一体的全方位服务体系，做到在进行环情、孕情等常规项目检查。

2总结

当前，狠抓不懈的推广农村已婚育龄妇女妇科病检查已经成为能否促进农村和谐发展的重要因素之一。随着我国生育人口高峰期的来临，不仅是城市面临着大量的已婚育龄妇女各类问题，作为农业大国的我们，农村已婚育龄妇女妇科病检查更显示出其重要的位置。优化服务环境、提高服务质量、扩大服务范围、增加服务项目，使更多的农村已婚育龄夫妇享受到妇科检查的优质优价服务，最终使农村已婚育龄妇女妇科病检查工作真正成为一项真正的民生工程。

参考文献

[1]《农村妇幼常见病防治指南》.孟昭全主编2010.4.金盾出版社

妇科健康知识篇2

[关键词]健康教育；孕产妇；围产期；乡镇医院

[中图分类号]R169.1

[文献标识码]A

[文章编号]1672－4208(2010)19－0032－02

健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康教育的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。目前县、市级医疗机构健康教育工作已纳入每年各项考核中，而乡镇医院健康教育工作相对薄弱，特别是围产期母婴健康教育基本未做，这样导致围产期母亲知识缺乏，不能用健康科学的生活方式自我护理和护理婴儿，易发生围产期母婴疾病，甚至死亡。做好围产期健康教育工作，使孕产妇掌握科学、健康、文明的生活方式，对其以后的生活和家庭均有益。所以加强乡镇医院孕产妇围产期健康教育十分重要。笔者于2009年1月至8月下乡支农期间，对100例孕产妇进行了相关知识的健康教育，取得了满意效果，现报道如下。

1　临床资料

1.1一般资料　本组100例孕产妇，其中剖宫产45例，侧切助产32例，自然分娩23例。年龄21～30岁。文化程度：初中55人，高中10人，小学35人。

1.2方法　我们将围产期母婴保健相关知识，包括妊娠妇女生理心理变化，产前心理准备、物质准备、身体准备、产时配合，产褥期妇女心理变化及母婴的护理等相关知识制成知识卡片，向孕产妇发放，并进行集体宣教，讲课时尽量让其家属一起听课。

1.3结果　讲课前孕产妇相关知识知晓率为12％，讲课后达96％。产后复查率达100％。

2　讨论

2.1健康教育的难点

2.1.1不良风俗习惯的影响　乡镇医院孕产妇家庭大多受传统文化的影响，有重男轻女的旧思想，妊娠妇女思想压力较大，有95％的妊娠妇女要求做B超，想知道胎儿是男是女，更有甚者听信偏方，为生男孩吃转胎药，导致流产、早产、出血甚至危及生命。产后母亲不刷牙、不梳头、不洗澡、不锻炼，整天卧床，造成口腔、皮肤感染。恶露时间长，异味大，子宫复旧慢。当地农村有忌口风俗，产后每天给产妇吃面汤、鸡蛋，缺少蔬菜；肉、鱼等，造成产妇营养单一，缺少纤维类食物，再加上卧床不起，易发生大便干结，用力排便易引起子宫、阴道壁松弛，造成子宫、阴道下垂。有些孕妇家人为了选择所谓吉祥时辰，不选择自然分娩，要求医生在“几点几分”做剖宫产。针对以上情况，我们组织孕妇、其丈夫和婆婆听课，讲解生育的科学道理，讲解“现代社会生男生女都一个样”，讲解怀孕期间的优生优育知识，教育孕妇及家人特别是做丈夫的在生活上多关心体贴妻子，精神上安慰鼓励妻子，从思想上认同“生男生女都一样”，减轻孕产妇的思想压力。教育孕产妇家人应给孕产妇全面、合理、有营养的膳食，以保证母亲有足够的营养哺育婴儿。讲解产后适当锻炼能尽早恢复产妇身体状况，加快恶露排泄，增强机体抵抗力，减少疾病。教育、指导孕产妇正确地做好围产期保健，引导孕产妇家人按照“瓜熟蒂落”道理理解分娩，要认真听取医生的建议，正确选择分娩方式。指导孕产妇及家属正确护理婴儿。

2.1.2围产期保健知识缺乏　对100例孕产妇进行相关知识调查发现，98％的孕产妇的新生儿喂养知识是从母亲、亲戚、朋友那里获得的，88％的孕产妇不知道围产期保健知识。有些孕妇也知道应经常清洗会阴，但是她们用洗脚水清洗会阴，并用洗脚毛巾擦拭，她们认为会比脚脏，造成反复发作的霉菌感染。1例产褥期内因性生活造成孕妇急性盆腔炎；也有1例产褥期刚过即怀孕。针对这种情况，我们向孕产妇和家人讲解孕产妇在这个时间内应注意哪些问题。接触产妇、婴儿应注意洗手，指导母亲掌握新生儿喂养技能，参与新生儿皮肤、臀部、脐部的护理，对新生儿面色、反应、大小便的观察。讲解产后6周复查的重要性及母乳喂养的好处。根据产妇恢复情况指导夫妻掌握科学、健康的性生活。我们把知识卡片、联系电话发放给孕产妇，以便随时咨询。通过相关知识健康教育指导，有96％的孕产妇掌握了产后自我护理的相关知识和新生儿护理的技能。产后6周复查率达100％。

2.1.3护理人员严重不足　乡镇医院护理配备严重不足，护理人员只能应付简单的护理工作，没有时间对患者进行健康教育。有些医院有20～30张床位，却只有4名护士，只能保证基本的护理；有些乡镇医院妇产科没有专科护士，健康宣教、围产期保健知识指导等于空白。医务人员的健康教育意识不强，思想还停留在“治好病”的水平上。护理人员在思想上不重视健康教育工作，认为健康教育是护理工作份外的义务，或以种种理由不愿意实施此项工作。同时也存在着护士专科知识缺乏、教育沟通能力欠缺、自身知识面狭窄、综合能力和自身素质不高的情况。

妇科健康知识篇3

【关键词】新入院孕产妇 孕产期 健康知识

妊娠、分娩虽然是正常的生理过程， 但常有各种危险因素威胁到母婴的生命与健康。孕产妇死亡率与婴儿死亡率的高低是衡量一个国家或地区经济、文化、卫生水平高低及社会文明程度的重要指标[1]。随着社会发展， 计划生育的实施， 人们对优生优育期望值越来越高[2]。然而孕产妇对孕产期健康知识认知情况又如何？为探讨新入院孕产妇对孕产期健康知识认知情况，本文对100名新入院孕产妇进行了问卷调查，现将结果报告如下。

1 调查对象与方法

1.1调查对象 2011年1月至2011年3月新入院孕产妇100名，其中小学文化12名；初中文化21名；高中文化30名；本科28名；硕士及以上9名。年龄层次：20岁以下的23名；20—30岁的33名；30—40岁的32名； 40岁以上的12名。

1.2调查方法 采用问卷调查法，遵循知情同意、自愿参与的原则。发放问卷100份，回收100份，有效率100%。

2 结果

新入院孕产妇对孕产期相关知识比较缺乏，其中胎膜早破处理方法认知率仅为9%，对何时会感到胎动、12小时胎动次数、母乳喂养添加辅食最佳时间、产检时间与意义、饮食与休息认知率为50%以上，其他为50%以下。20岁以下的认知率明显低于其他年龄段；文化程度高低也影响了认知情况，文化程度高的认知率相对要高。

3 讨论

3.1新入院孕产妇对孕产期相关健康知识比较缺乏 调查显示，新入院孕产妇对孕产期相关健康知识比较缺乏，其中对胎膜早破处理方法认知率仅为9%，只有对何时会感到胎动、12小时胎动次数、母乳喂养添加辅食最佳时间、产检时间与意义、饮食与休息五项认知率为50%以上，其他均为50%以下。

3.2加强对孕产妇的健康教育，提高她们的健康意识，降低孕产妇及围生儿死亡率 随着社会的发展， 人们对健康保健的需求越来越迫切。孕产妇作为一个特殊的群体， 既有生理上的显著变化， 又有心理上的恐惧担忧， 她们迫切需要了解孕产期保健知识和新生儿护理知识。因此， 通过责任医生及护士不失时机的开展健康教育， 满足她们对知识的需求。通过孕产期一系列的健康教育， 调整孕产妇孕产期的心理状态，加强了自身保健， 减少一些妊娠并发症的发生。广大孕产妇通过健康教育这一特殊手段破除了迷信， 摒弃了陋习，养成了良好的生活习惯， 强化了健康意识， 增强了自我保健能力。健康教育向人们讲述科学知识、科学方法、科学思想，使母婴保健知识得到普及，提高了母婴保健水平。它架起了医护患沟通的桥梁，使孕产妇能积极配合治疗。通过对孕产妇的健康教育，提高了孕产妇自我保健意识，增强了孕产妇保健意识的能力，有效的降低了孕期并发症、产褥病、难产率。

孕产期知识涉及范围广，内容非常繁杂，要在短期内累积建构成自身可理解记忆的信息并不是一件容易的事情。医务人员可以将孕产妇保健的总目标分解为若干个易于实现的和可以逐步提高的小目标，这样可使孕产妇不断有成功的体验，有利于增强自我效能，有利于下一步目标的实施和完成。医院定期组织准妈妈、新妈妈课堂，将孕期、产后的准妈妈和新妈妈们聚集到一起，谈谈感想，交流交流经验，并聘请有名望的产科专家给予讲课，组织一些趣味性的答题，并进行疑问解答，提高每个准妈妈和新妈妈对健康教育的需求。医务人员还应积极学习，提高自身素质以便更好地为孕产妇服务。

3.3加强社会宣传力度，提高全民健康意识 健康教育是一项以健康为中心的全民性教育，在教育对象上，实行病人教育和家庭教育相结合，而病人家属教育尤显重要，且自我护理正成为一种发展趋势。以往产科病房的健康教育是以责任护士为主的针对孕产妇实施的健康教育，由于产科病房住院天数短、周转快、陪伴家属多且更换频繁，仅靠责任护士个人的健康教育及指导易使计划落实不到位。家属和陪护不良的健康习惯极易影响孕产妇的健康教育效果。只有建立整个家庭成员的健康意识，才能保证孕产妇及婴儿的健康。因此，应加强社会宣传力度，如张贴宣传画、进行专题讲座等来提高全民健康意识。

参 考 文 献

[1]唐卉，王巧霜，黄丹，等．孕期健康教育对孕产妇死亡率的影响[J]．中国妇幼保健，2010，17(2)：155—156.

妇科健康知识篇4

健康教育是人性化整体护理，在产科护理中健康教育作用不容忽视，但目前护理人员的健康教育意识和能力存在较大差别影响了健康教育的效果。临床护理路径是一种标准化护理方法，是护士和其他人员共同制定的最适当的、具有顺序性和时间性的整体服务计划，是一种高效的护理新模式。为满足孕产妇和家属对健康教育的需求，2009年1月始我科尝试将临床护理路径理论运用到产科健康教育中，取得了满意的效果，现报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料：选择我科正常孕产妇100例，随机分为观察组与对照组各50例，年龄20-39岁，平均年龄27.2岁，孕周37-41周，平均39.0周。两组孕产妇在年龄、孕周、产次、文化程度等基本情况及分娩方式等方面比较无统计意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法：对照组给予常规健康教育，即在住院期间无固定时间限制、无计划的进行健康教育。观察组由责任护士按照产科临床护理路径实施系统的健康教育。

1.2.1制定临床护理路径表：为保证临床健康教育的实用性、科学性，在充分了解产妇知识需求的基础上查阅有关资料，结合医师的诊疗计划及孕产妇不同阶段存在的健康问题及需要，由科护士长组织病区护理人员共同制定以时间框架为纵轴，以住院期间孕产妇的健康教育内容为横轴的产科健康教育路径表。

1.2.2实施：产妇入院时由责任护士填写入院评估表，责任护士根据健康教育路径表对孕产妇从入院到出院实施有计划的、系统的、连续性的、动态的、针对性的健康教育，并不断进行评价，已完成的内容打√，未完成的打×。护士长不定期检查执行情况，了解孕产妇对相关知识的掌握情况。

1.2.3评价：⑴采用匿名式自填调查表的方法进行统计，90%以上满意为合格。⑵对出院的每位产妇采用科室设计的相关知识问卷测试，内容包括孕期相关知识、分娩及产褥期基本知识、母乳喂养知识、新生儿护理知识、产后复查时间等50项，总分100分，80分以上为达标。

2结果

3 讨论

3.1应用临床护理路径实施健康教育，能促进人们自觉地采取有利于健康的行为，以改善和促进人们的健康[1]，能有效协调护理人员的健康教育工作，规范健康教育的程序，护士可以有计划、有预见性地为孕产妇实施健康教育，逐步落实以防遗漏，避免填鸭式的工作方式，即在一个时间里一次性将健康教育内容灌输给产妇。产科健康教育知识对孕产妇及家属来说是抽象的，因其对象特殊，牵涉范围较广，内容和方法与其他科室有一定的差别[2]，如果健康教育缺乏计划性及连续性，就难以达到预期的效果。

3.2运用临床护理路径实施健康教育改变了我们以往只注重教育，不注重效果的形式主义。它以严格的时间阶段框架为指导，便于护理人员按时间，有计划的讲解相关知识，满足孕产妇的需求，使孕产妇循序渐进地掌握分娩、产褥期知识及新生儿喂养知识，能有效减轻她们分娩前后的身心压力，防止产后并发症的发生。

3.3运用临床护理路径实施健康教育，通过有计划、有目标的教育活动，使患者具有健康意识，主动参与疾病的治疗与康复以提高生存能力[3]。调动她们的主观能动性，提高其孕产期知识掌握程度和自我护理能力，使产妇及时得到母乳喂养和新生儿护理知识的宣教，做到早吸允、早开奶、按需哺乳，哺乳姿势正确，提高母乳喂养成功率。

3.4运用临床护理路径，要求护士不仅要具备丰富的专业知识，还要有良好的沟通技巧；不仅要掌握好现代护理学的知识体系，学好自然科学、基础科学、临床医学知识，还要掌握社会、哲学等人文科学[4]。临床护理路径规范了护理项目，强调了时效性，从孕产妇入院到出院，把健康教育的内容细化到每一天，护士按时间和计划及孕产妇的需要主动对其宣教，逐步落实，真正保证为孕产妇提供定时、定量、及时、高质量的服务，使每位孕产妇都得到规范的、连续性、完整的健康教育，提高了孕产妇相关知识的掌握程度，从而提高了产科护理质量。

3.5临床护理路径的应用和实施，深刻体现了整体护理的内涵，提高了护理质量，便于护理人员的操作，特别是用于新的护理人员短期内掌握护理规范，避免处置不当，防止错误发生，有效的控制了护理环节质量[5]。

参考文献

[1] 王惠贤 健康教育是建立新型护患关系的重要环节.实用护理杂志，2001，17（3）：54

[2] 刘艳，石淑红，冯雅琴，谈妇产科患者的健康教育[J]中国医药导报，2006.21（3）：150

[3] 成翼娟. 整体护理实践 .[M]北京：人民卫生出版社.2002

[4] 郭美英.产科病房实施健康教育的措施与效果 [J]基层医学论坛，2006.37（11）：3221

妇科健康知识篇5

【关键词】 孕产妇；健康教育；需求；分析

妊娠、分娩是妇女一生中的重要生理过程。随着国家的繁荣昌盛和经济的飞速发展，人们生活水平有了很大的提高，精神面貌也有了很大的改变，对医疗卫生的要求也越来越高，特别是儿童保健方面。虽然我们现在妇幼卫生知识进行了广泛的宣传，但由于农村的文化基础差、陋习比较多、接受能力差、偏远，孕产妇对孕期健康教育知识还是掌握的不够，但是她们对知识是非常渴望的，每个家庭都迫切希望有一个健康聪明的小宝宝。为了解孕产妇对健康教育的需求情况，我们对2011年1月至2011年12月在我院产科门诊检查的

孕产妇进行了一次健康教育需求调查，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 自2011年1月至2011年12月来我院检查的孕产妇中分别选择我市8个乡镇30个村庄的孕妇1000例。1000例孕妇年龄22-40岁，年龄35岁以上者32名，占3.2%；其中初产妇756名，占75.6%，经产妇244名，占24.4%。文化程度大专及以上文化程度者46人，占4.6%；高中及中专文化程度者435名，占43.5%；初中级以下者519名，占51.9%。

1.2 方法 使用统一印制的调查表，在调查人员的指导下，由被调查者自行填写。对于不清楚的项目，调查人员当场给予解释和指导。此次调查的内容包括对不同保健知识需求设10个内容。对不同健康教育形式的需求设8个内容。

2 结 果

孕妇对不同保健知识的需求，见表1。

3 讨 论

孕产妇对健康知识的需求调查显示孕妇对不同保健知识的需求量依次为：分娩知识占98.00%，产前准备工作及住院时机选择占95.00%、自我监护胎动的方法占89.30%、孕期常见症状及处理方法占89.00%等，说明她们对围产期保健知识需求迫切。对母婴安全保障的认知由过去纯粹依靠医务人员的救护，转变为主动寻求知识进行自我预防保健。但由于农村经济文化发展相对落后，观念更新缓慢，孕产妇的文化水平偏低，主要依靠被动方式获得保健知识。调查发现97%的孕妇希望通过医院热线电话咨询相关问题，99%的孕妇需要通过观看录像了解有关知识。综上所述，充分说明孕产妇的健康问题需要家庭的呵护、全社会的关注、特别是我们妇幼保健工作的到位，让每一位孕产妇都能掌握相关的保健知识，降低孕产期并发症和围产儿缺陷及死亡率，从而提高我国妇女儿童的健康水平，为提高人口质量奠定基础。

4 结 论

随着国家的繁荣昌盛，越来越需要提高人口质量，这就需要我们从孕前、孕期保健开始做起，通过孕期健康教育，提高孕产妇的自我保健知识和新生儿的自我护理知识，降低孕产期并发症和新生儿畸形等疾病。通过对1000例孕产妇健康教育需求分析，98%的孕产妇迫切需要孕产期健康教育保健知识，使我们医院能深入了解孕产妇的各种知识需求，针对孕产妇的需求，我们医院拓展了服务内容，提高了孕期保健和胎儿期保健的综合服务能力，孕妇学校配置了教课教室、电视、幻灯、宣传栏、热线电话、乡镇医院学习点（定期培训）、社区每周三集中在孕妇学校培训，并配有丰富妇产科临床经验的中级以上职称的妇产科大夫任教师，对全市孕产妇广泛全面地宣教。宣教的内容分六个阶段（孕前期、孕早期、孕中期、孕晚期、分娩期、产褥期），宣教的重点是母亲在胎儿期的生理变化、营养指导、心理调试、保健重点、常见问题防治及指导五个方面进行了详细的指导，并且开展了课堂互动方式，还配有及时的产后访视，产后一周内及时到产妇家中进行健康指导和异常情况的处理，重点是指导母乳喂养的技巧和新生儿的护理，特别是产后奶少、新生儿湿疹、黄疸进行了详细的指导和处理，对家中无法处理的病例均及时帮其转回医院处理，让孕产妇充分了解和掌握了孕产期的保健知识，减少了孕产期疾病的发生率，提高了住院分娩率，减少了产褥期的并发症和新生儿疾病的发生率。

妇科健康知识篇6

(贵阳云岩区黔灵人民医院贵州贵阳550000)【摘要】通过采用问卷调查的方式对产科病人健康知识需求的进行调查，结果显示产妇希望在以下方面得到重视：产妇产后康复知识需求，产妇对科学的育儿知识及技能的需求，产生的科学具体恢复训练、婴儿的护理、日常疾病护理等知识的指导。结论；通过产科住院病人健康教育调查表的应用，有助于提升产妇及照顾者对护士的服务满意度，提高产妇的健康教育知识，提升健康教育的水平及产科护理的质量，有利于产妇的康复及新生儿的成长。【关键词】产科；健康教育；调查表；应用【中国分类号】R473 【文献标识码】A【文章编号】1004-5511（2012）04-0639-02 健康教育是医疗保健工作的重要内容，产妇对健康教育有不同的需求，健康教育是密切医患关系、确保母婴健康的有效途径。开展健康教育，对产科护理人员提出了更高的要求，产科护理工作重点亦在于提供教育和咨询服务，向产妇提供有关康复知识、育婴知识和技能。帮助孕产妇安全顺利度过妊娠分娩期，满足产妇产后康复、护理婴儿的需求和提高产科整体护理水平。确保母婴健康，提高生活质量。具体方法介绍如下。1. 研究问卷的制定1.1 研究问卷设计的对象与方法:(1)研究的对象 :随机抽取2010年6-12月期间我院妇产科住院的200例病人。年龄在 22 岁-35岁，平均年龄 27岁，孕 34-41 周。初产妇 187例，经产妇 13 例，各项生理指标均正常，被调查者文化程度在小 学有5例，中学有21例，大专及以上有174例。此次共发放调查表200份，收回有效问卷200份 ；问卷有效率达到100%。1.2 研究的方法 :根据产科住院病人对护理服务的要求自制调查问卷，采用问卷调查的方法。自行设计调查问卷表，根据资料查询和临床专家咨询后进行修改和完善。调查表包括对产科保健知识、新生儿护理知识、哺乳期保健知识和健康教育等10个条目。调查问卷采用4点等距平分法，四个等级分别为："非常需要"、"需要"、"无所谓"、"不需要"。计分方法为：设置的题目其四级相应分值是：5分、4 分、3分、2分，分值愈高就表示需求程度愈高。研究问卷由专门人员来发放，采取不记名填写的调查问卷形式，填写前由专门人员解释问卷中有关问题和填表的具体要求后填写，发调查表时详细说明调查的目的、意义，以取得产妇的合作。调查表发放和收集及数据整理以及统计过程分别由专人负责，问卷当场回收，以保证调查结果的准确性。1.3 随机研究问卷的内容:表1表2 .产后相关健康知识需求表3 产妇住院期间对健康教育方法的需求2. 随机研究问卷的统计结果及原因分析2.1 调查表1显示在产妇产后康复相关知识需求中，有关母乳喂养喂养知识和伤口的处理及科学的饮食营养指导以及产后活动及形体恢复指导分别占选择率的前四位。(1)住院产妇大部分会有会或腹部的伤口，大多数产妇对护理伤口情况，保持伤口干燥，渗出如何处理，服用抗生素等知识需要护理人员的正确指导。(2) 在调查中科学的饮食营养指导的需求占第三位。分娩是人生中的大事，重视产后的营养，指导产妇进食营养丰富的滋补食品。进行产后健康知识讲解，以便尽快让产妇的体力得以恢复，促进母乳的分泌，确保母乳的喂养得以顺利实施。(3)产妇对恢复形体的知识非常需求。产后早期活动能够增进食欲和促进宫缩，促使全身血液循环以及乳汁顺利喂养。产褥期保健练习能够促进腹壁、盆底肌肉张力的恢复，防止尿失禁、膀胱直肠膨出及子宫脱垂。2.2 调查表 2 显示产妇对育婴知识的需求中，脐部的护理、黄疸的观察、预防接种的事项、沐浴的方法等占有较高比例。由于缺乏对常见的护理知识，住院期间母婴要同室，通过护士指导和专门的教育课程来培养其婴儿的护理知识及技能，护士及时给产妇及家属认真示范，详细告知观察新生儿喂养知识，如何更换婴儿的尿布，尽量做到定时翻身及更换衣裤。介绍婴儿出现的一些特殊生理状况，如黄疸、口腔发炎等。讲解如何会为婴儿沐浴，护理肚脐炎症的方法等。2．3 调查表 3的显示大部分产妇选择的教育方式是听取医护人员健康知识的讲解。健康教育是加深医患关系、保证母亲婴儿健康的最佳途径。医护人员在对产妇进行健康教育时，应针对不同的产妇有区别地开展多种形式的健康知识教育需求；向产妇传授各类生育后的康复知识及方法，这需要对产科护理人员提出更高的要求，要求平时学习专业护理知识及丰富的社科人文经验，才能提高产科的整体护理水平；从而最大限度地满足产妇的求知欲，保证母婴健康。3．产科住院病人健康教育调查表的设计标准：

依据随机调查问卷中产科病人的实际需求，我们对产科住院病人健康教育调查表的设计做了相应的改变，主要应包括以下几方面的内容：3．1 新入院病人对住院环境比较陌生，调查表上需要责任护士向病人和家属介绍医院病房环境、医院制度、陪伴制度、分管医师、责任护士。相关产科知识通过医务人员上门讲解、观看墙报和VCD等方式，以及病友之间相互介绍、听录音了解；让产妇和家属对妇产医院产生信任感，从而建立良好的护患关系。3．2 调查表应包含有相关疾病知识的宣教：(1)指导产妇合理调节饮食，尽量避免饮用有刺激性的食物。(2)产妇应注意休息，每天需要保持有 8 小时睡眠。(3)注意生活卫生，勤换洗内衣裤，宜穿透气和吸水性佳的内衣裤。(4)对产妇进行母乳喂养的教育，讲解母乳喂养的益处，教会喂奶、挤奶的技巧。(5)产妇不得随意饮药，需在医生护士的指导下慎重食用。3．3 调查表应包含有产妇分娩后的指导：(1)医护人员要维持病室环境卫生，使其通风良好。(2)鼓励产妇早期活动，争取 四至六小时排尿一次，预防产后发生出血。(3)保持合理的饮食活动，多吃含纤维素的食物。(4)避免蹲位活动及体力活，预防子宫出现脱垂现象。(5)产妇的母乳喂养技巧和护理指导。(6)重视产妇生产后病人心理护理，及时处理胀痛，宫缩痛等现象。(7)教授会婴儿沐浴，进行脐部的护理等。3．4 出院指导：(1)嘱咐产妇在婴儿半岁前进行喂养母乳。(2)产后一个半月内带婴儿到产科的门诊进行全面产后检查。(3)婴儿按计划进行免疫接痘。3．5 制订住院健康教育调查表。（见表4）产科住院病人健康教育调查表（表4）4．妇产科住院健康教育表的应用情况产妇入院时，由责任护士将护理项目和健康教育调查表填好落实，放置于产妇护理的病历中，产妇住院期间由护士按以规定程序进行健康教育知识的讲解。产妇在出院前进行有关护理知识的评定，在调查表栏里打"是"；如果是家属及陪护来填写完成的，在填写栏内打"圈"，并签上全名。护士长对照健康知识调查表定期检查落实情况，检查结果与每月的绩效考核挂钩。调查表的实施，能够很好地督促、提醒责任护士，按照规定落实基础护理，不易漏项或遗忘；健康知识的传播可以融入到医护人员的每一项操作、每一个治疗中，而不仅仅是一项工作。使得基础护理由过去的软指标变成了硬指标，保证了护理工作的连续性及规范性，采用本院制定的患者满意度调查表进行调查，大于90分为良好（计为满意），80-90分为一般，80分以下者为较差。将调查表与年终奖金进行挂钩。通过"制订-执行-检查-修正"的管理循环过程，使内容更科学、规范、实用。5．结语满足病人需求是高质量健康教育的基础，健康教育调查表为产妇提供了规范的、动态的、持续的宣教和基础护理，既可满足产妇的生理需求，又满足了产妇的心理需求。同时，也为护士的工作提供了理论依据和时间计划依据，对病人的护理做到定时、定质、定量，有效地控制了护理环节质量。真正实现了护士对产妇进行专业、系统的健康教育和基础护理，树立起护士良好的职业形象和融洽了护患的关系，从而提高了临床护理质量及患者的满意度。参考文献［1］刘晓燕.住院患者满意度调查表在优质服务示范工程活动中的作用与意义 ［J］.医学信息,2011,8.［2］秦晓红等.1010例剖宫产的社会因素调查分析［J］.海南医学, 2011,8.［3］张爱萍.浅析产科病人健康教育中存在问题及对策 ［J］.中国美容医学, 2011,4.［4］张艳青等. 22535例妇产科住院病人医院感染特点分析［J］.福建医药健康, 2010,6.［5］吴萍等.实习生对妇产科住院病人的管理 ［J］.医学信息,2011,11.［6］李艳英.产科开展优质护理服务的效果评价 ［J］.护理研究,2011,26.［7］贺卉.妇产科住院病人需求调查与分析 ［J］.中国实用神经医学,2009,16.［8］王俊美.产科护理风险管理 ［J］.全科护理, 2011,33.［9］李香萍.中西医结合治疗早期先兆流产50例［J］.中国中医药科技,2011,4.

妇科健康知识篇7

[关键词] 围绝经期妇女；自我保健；健康教育；行为现状

[中图分类号] R195.1 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）02（b）-0133-03

围绝经期是指妇女绝经前后的一段时期，包括从出现与绝经有关的内分泌、生物学特征起至最后1次月经后1年的正常生理变化期[1-2]。随着社会老龄化的加剧，围绝经期妇女在人群中所占的比例越来越大，而该年龄段的妇女如果没有得到科学的保健服务，将影响到自身的健康水平与生活质量。本研究调查了2013年1月～2014年1月在本院妇产科门诊及社区卫生服务中心就诊的100例围绝经期妇女对自我保健的认识水平与行为现状，以期为制订有针对性的健康教育措施提供帮助。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择在本院妇产科门诊及社区卫生服务中心就诊的100例围绝经期女性作为研究对象，年龄45～55岁，平均（51.4±2.5）岁。其中，月经正常28例，月经紊乱16例，绝经56例（自然绝经52例）。所有被调查者均自愿参与，能理解问卷调查各个项目的含义。

1.2 调查方法

采用本院自行设计的调查问卷，内容包括3部分：被调查者对围绝经期症状的认知情况，对围绝经期保健知识的认识及应用情况，获取围绝经期保健知识的意愿及途径。所有问卷均由护理人员统一发放，当场填写并收回。

2 结果

2.1 问卷回收情况

本次调查共发放调查问卷100份，回收100份，回收率为100%。

2.2 被调查者对围绝经期症状认知情况的分析

被调查者对围绝经期症状的知晓率偏低，均

表1 被调查者对围绝经期症状认知情况的比较[n（%）]

2.3 被调查者对围绝经期保健知识的认识及应用情况的分析

在调查问卷列出的保健措施中，有近70%的被调查者不了解肛提肌锻炼与激素替代疗法，绝大部分围绝经期妇女的围绝经期保健行为水平低于认知水平（表2）。

表2 被调查者对围绝经期保健知识的认识及应用情况的比较[n（%）]

2.4 被调查者获取围绝经期保健知识的意愿及途径

所有被调查者均表示愿意了解围绝经期健康知识。在既往的围绝经期知识获取途径中，他人告知占51%，医务人员教育占19%，媒体宣传占22%，其他占8%。

3 讨论

从本次调查结果可以看出，现阶段围绝经期女性对健康保健知识的认知度较为有限，以至于女性的保健行为自觉性较低[3]，这种现状严重影响了女性保健工作开展的进程[4]，也严重影响了女性整体健康水平的提升，可见加强围绝经期女性保健教育，切实提升绝经期女性保健行为的自觉性具有必要性。就围绝经期女性保健工作现状而言，围绝经期女性的医疗保健认知度及行为多受文化程度、工作职业、经济发展程度等众多因素的影响[5]，要强化女性保健认知度与行为依从性，需要借助健康教育提高女性的从医性[6]，并结合专科医生的健康教育与指导，着重从护理工作角度出发指导女性绝经期用药，利于切实提升围绝经期女性保健行为的自觉性[7]。

3.1 加强医院健康教育以提高女性的从医性

本院妇产科门诊及社区卫生服务中心在对患者进行诊治的过程中尤其注重围绝经期女性保健问题教育工作，在临床治疗工作开展的同时开展保健教育与指导工作，向患者或健康体检者讲解保健工作的重要性与必要性，引导患者与健康体检者树立定时检查与保养的观念，切实提升患者与健康女性的从医性。本院还在保健普及教育工作中安排专科医生就女性用药问题进行教育与指导，并开设医院健康指导热线[8]，针对女性疑问进行及时解答与指导，以保证保健教育工作的科学水平[9]。此外，笔者基于多年的临床经验总结，发现围绝经期女性的治疗会影响到女性保健水平，应该在治疗过程中多用激素代替药物，以保证对保健工作无消极作用，全面提升女性的保健水平。

3.2 以社区教育为依托加强自我检测

现阶段，社区工作已经成为医疗工作开展的重要途径，本院以社区卫生服务中心为依托广泛开展区域化的保健教育工作，以全面提高女性从医性。本院卫生服务中心采用家庭访问等形式宣传保健知识，还为围绝经期妇女建立健康档案，有针对性地做好检测与随访。围绝经期妇女雌激素水平偏低，易出现骨质疏松、心血管疾病[10]，围绝经期也是妇科三大肿瘤及乳腺癌的高发年龄[11-12]。从本次调查来看，仍有相当多的围绝经期妇女对骨质疏松、心血管疾病知识的知晓率偏低，对定期体检、注意补钙的重视程度也不够，这提示在开展健康教育活动时应提高围绝经期妇女对妇科肿瘤的认识，指导女性多参与妇科普查与自检[13]，掌握自我检测与记录的方法。

总之，从本次调查来看，仍有必要针对围绝经期妇女自我保健意识薄弱、保健行为少的现状展开科学的健康教育，使广大围绝经期妇女树立正确的健康观念，提高认识水平，掌握保健方法，提高生活质量。

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妇科健康知识篇8

[中图分类号] R473.71[文献标识码] B[文章编号] 1674-4721（2014）06（b）-0127-03

Role analysis of whole course nursing informing for promoting the effect of health education in department of obstetrics

HUANG Li-jin ZHOU Qiao-yi

Department of Nursing,Qingxi Hospital of Dongguan City in Guangdong Province,Dongguan523660,China

[Abstract] Objective To investigate the role of whole course nursing informing for promoting the effect of health education in department of obstetrics. Methods 301 puerperants from April 2013 to February 2014 in our hospital were chosen as the experimental objects,and they were randomly divided into the experimental group and the control group,the control group was given the routine nursing,the experimental group was given the whole course nursing informing on the basis of routine nursing.The self feeding score,mastering degree of related knowledge and related skills in the two groups were compared. Results Before nursing,the self feeding,mastering degree of related knowledge and related skills of the two groups had no statistical difference (P>0.05),but after nursing,the self feeding score,mastering degree of related knowledge and related skills in the experimental group were better than those in the control group (P

[Key words] Department of obstetrics;Health education;Whole course nursing informing

产科健康教育是产科整体护理的重要组成部分[1]。一定程度上而言，规范系统的产科健康教育对产妇比精湛的医护技术更为重要[2]。完善的健康教育不仅能提高产妇对生育的认知水平，也能促进保健质量的提升，避免感染等并发症的发生[3]，因此，有效的健康教育对产妇极为重要。为探讨全程护理告知对提高产科健康教育效果的作用，本研究选取本院收治的301例产妇进行对照研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院2013年4月~2014年1月收治的301例产妇作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。实验组152例，年龄19~35岁，平均（25.7±3.1）岁，孕周35.~42周，平均（39.1±1.3）周，包括初产妇137例，经产妇15例，其中87例顺产，65例剖宫产；对照组149例，年龄20~34岁，平均（25.4±3.2）岁，孕周35~41周，平均（39.2±1.2）岁，包括初产妇135例，经产妇14例，其中86例为顺产，63例为剖宫产。两组产妇在年龄、孕周、是否经产以及生产方式等一般资料方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 健康教育

对照组产妇主要给予其常规健康教育，包括围生期产妇护理知识及注意事项、产后恢复锻炼、新生儿的照顾等。实验组在常规健康教育的基础上加用全程护理告知干预：在对产妇实施护理或治疗措施时常规给予相关知识的普及，加强产妇对各个知识点的记忆，强调其重要性，指导产妇熟练掌握自我护理和新生儿护理操作。在普及健康知识及技能的过程中，应注意及时获取产妇反馈的信息，根据其实际情况具体调整所宣传的技能和知识内容。积极解答产妇的疑问，巩固其对相关技能及知识的掌握度。解答过程中，态度应温和积极，使产妇感受到护理人员的关怀和重视，维持良好的医患关系，使之后的护理过程更为顺利协调。在全程护理告知措施实施前后调查患者对健康相关知识和技能的掌握程度以及自我喂养技能。

1.3 评价标准[4]

健康相关技能及知识掌握度评价采用调查问卷进行测试，主要内容为新生儿照顾所需技能和围生期相关保健知识，总分为100分，评价标准为：优良≥80分，60≤一般

1.4 统计学处理

数据采用SPSS 13.0软件进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料用百分率（%）表示，采用χ2检验，以P

2 结果

2.1 两组产妇护理前后母乳自我喂养评分的比较

护理前，两组产妇在自我喂养技能、内心活动以及总分方面比较差异无统计学意义（P>0.05）。护理后，两组产妇的各项评分较护理前均有较大改善，实验组产妇的自我喂养水平明显优于对照组（P

表1 两组产妇护理前后母乳自我喂养评分的比较（分，x±s）

与对照组护理后比较，*P

2.2 两组产妇护理前后对健康知识掌握情况的比较

护理前，两组产妇对健康知识掌握情况差异无统计学意义（P>0.05）。护理后，实验组产妇的健康知识掌握情况显著优于对照组（P

表2 两组产妇护理前后对健康知识掌握情况的比较[n（%）]

与对照组护理后比较，*P

2.3 两组产妇护理前后技能掌握情况的比较

护理前，两组产妇的技能掌握情况比较差异无统计学意义（P>0.05），护理后，实验组的产妇技能掌握情况明显改善，优良率高于对照组（P

表3 两组产妇护理前后技能掌握情况的比较[n（%）]

与对照组护理后比较，*P

3 讨论

产妇在围生期的状态对产程进展和产后恢复有巨大影响。有研究[5]指出，处于围生期的产妇如果未得到有效的心理调整，将会影响其产程顺利进行，可能会导致难产、宫缩乏力、产后出血、产程延长的并发症的发生，对母婴健康造成威胁，因此，对处于围生期的产妇给予及时有效的干预措施极为重要。围生期产妇是医院收治的比较特殊的一个群体，要面对即将到来的角色转换、生产过程、产后保健等一系列问题，心理状态比较复杂[6]，但临床护理仅能对产妇心理状态的调整起一定的辅助作用，仍主要依靠产妇自身调节。健康教育是通过一系列系统、有计划的知识普及活动，将相关知识贯彻到产妇的生活中，提高产妇对健康护理的重视程度，自觉地在自己的日常生活中应用健康的生活方式[7]。同时，当相关知识被产妇掌握后，还能使产妇分清影响健康的危险因素，并尽力避免，维持健康状态。

在临床实践中，产妇的文化水平和理解能力参差不齐，健康教育的实际效果并不理想[8]，因此，如何使产妇确实达到切实的教育效果已经成为重要研究课题。全程护理告知是一种细节护理干预措施，通过在护理过程中普及、强调相关知识，加强产妇对护理操作程序和知识的理解，形成更形象、全面的印象[9]。此外，在全程护理告知措施实施的过程中，医护人员和产妇良好的沟通对改善产妇心理状态、提升医患关系都有良好的促进作用[10-12]。

在本次研究中，笔者对152例产妇实施全程护理告知进行干预，取得了比较良好的结果。护理前，两组产妇的自我喂养、健康知识以及技能掌握情况差异无统计学意义，但经过护理干预后，实验组产妇的自我喂养评分、健康知识及技能掌握情况显著优于对照组，优良率比较差异有统计学意义，提示全程护理告知可以加强健康教育的效果，这主要是因为全程护理告知贯彻了“全程告知”4个字，使产妇潜移默化地应用健康知识，无形中提高了健康教育的效果。