革命传统教育范文

革命传统教育篇1

关键词：革命传统；革命传统教育；理想信念；艰苦奋斗

青少年是祖国的未来和民族的希望，青少年的素质关系到我们祖国的前途和命运。当前，学校、家庭对提高青少年的科学文化素质都很重视，却在一定程度上忽视了德育，对从培养学生的好品德、好作风重视不够，特别是没有把学生革命传统教育放在应有的位置。这对于学生的成长，对于提高他们的全面素质，对于我们社会主义事业的发展是很不利的。

1革命传统教育的内涵

中国共产党在领导中国人民进行民主革命、社会主义革命和建设的长期斗争实践中形成了自己特有的、世代相传的优良革命传统，这就是千千万万的革命先烈、爱国志士前仆后继、英勇奋斗用鲜血和生命创造出来的英雄业绩和革命精神。[1]这些革命传统是党的宝贵精神财富，是民族精神的重要组成部分，是民族精神在特定历史时期的升华；是我们增强信心，战胜困难，争取胜利的重要武器；是教育人民群众特别是青年学生形成良好的思想作风，提高政治道德品质，积极为社会主义事业奋斗的巨大动力。革命传统永远不会过时。无论过去、现在和将来，革命传统都是需要我们永远继承的一笔不可多得的精神财富。[2]

革命传统教育，就是要使广大青年学生继承和发扬革命先烈在长期的革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德，争做适应时代需要的“四有”新人的各种形式的思想政治教育活动。革命传统教育的实质，是教育青年学生继承并发扬光大老一辈无产阶级革命家开创的革命事业，确保社会主义事业世代相传。[3]

2当前加强革命传统教育的重要意义

2.1当前加强革命传统教育的必要性

从目前情况来看，相当一部分青少年普遍缺失了革命传统，主要表现在以下几个方面：在生活上，盲目消费，互相攀比，不懂得勤俭节约，甚至不屑于勤俭节约。在自我管理上，自理自立能力较差，依赖性强。在学习上，缺乏顽强拼搏，苦战攻关的精神。在精神上，意志力弱，面对困难，很多青少年往往知难而退，缺乏竞争意识和拼搏精神。在信念上，还表现为理想信念意识淡薄，存在一定程度的“信仰危机”，不懂得为谁学习读书。

革命传统包含着相互联系的四层意思：一是在信念上，要坚定正确的政治方向，忠于祖国，拥护党的领导；二是在工作上，不怕艰苦，勇于拼搏；三是在生活上，勤俭朴素，反对奢侈浪费；四是在精神上要意志坚定，毅力顽强。对广大学生进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导他们确定远大志向，树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，具有十分重要的意义。

2.2当前加强革命传统教育的紧迫性

青少年是祖国的未来和民族的希望，如果我们的青少年缺乏革命精神，那将成为竞争中的弱者。成长于新时期的青少年，生活比较优越，对于过去的艰苦生活，却不甚了解，对我们党和国家的革命历程、光荣传统更是知之甚少。有的同学还错误地认为，忆苦思甜已不需要，革命传统已经过时。近些年来，由于改革开放和市场经济带来的负面效益等，有的领导干部放松了对自己的要求，置革命优良传统和党纪国法于不顾，为人民服务的宗旨意识淡薄，奢侈浪费，贪图享受，甚至腐败堕落，严重损害了群众的利益，败坏了党和政府在人民群众中的声誉。社会上个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想已经对不少青少年造成了恶劣的影响。以上这些都表明，加强革命传统教育是当前思想政治教育的一项十分重要而紧迫的任务。

3新时期革命传统教育的对策与思考

3.1积极探析决定革命传统教育内容的主要因素

革命传统教育是不断丰富和发展着的，其内容有具体的历史环境因素。新时期，决定革命传统教育内容的主要因素有：第一，对外开放的扩大，可能使一些人崇洋；西方国家的分化、瓦解，可能使一些意志薄弱者忘掉自己的使命和宗旨。第二，随着社会经济的发展，人们物质生活水平的改善，可能使一些人不思进取，贪图享乐。第三，市场经济的发展，利益分配方式、生活方式多样化，可能使一些人道德沦丧、随波逐流。第四，党内腐败现象的存在也决定了革命传统教育的相应内容。

3.2不断丰富新时期革命传统教育的内容

3.2.1理想信念教育

要坚持不懈地用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生，深入开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，使青年学生正确认识社会发展规律，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

3.2.2基本国情教育

我们要清醒地看到，尽管我国经济规模已经不小，综合国力显著增强，但我国还处于社会主义初级阶段，人口多，底子薄，生产力不发达，发展不平衡，仍然是我们的基本国情，现代化建设的路还很长，任务还很艰巨。针对这一国情，我们一定要教育学生勤俭节约、艰苦创业、合理消费。

3.2.3党的宗旨教育

青年学生有其知识、精力和思维优势，但也有其不足，他们相对缺乏艰苦的生活磨炼，缺乏严格的党内生活锻炼，为人民服务的宗旨意识不强。要教育学生学习革命先辈们不怕苦，不怕死，不为名，不为利，一心为革命，一心为人民的崇高品德。

3.2.4艰苦奋斗教育

古人云“艰难困苦，玉汝于成”，“忧劳兴国，逸豫亡身”，“生于忧患，死于安乐”。我国社会主义建设正进入了一个新的历史时期，我们更要教育学生坚持独立自主，自力更生，艰苦奋斗。树立正确的消费观，不图虚荣、不浮躁，不见异思迁。忠贞不渝地追求真理，坚定不移地将理想付诸实现。

3.2.5党的作风教育

教育学生要理论联系实际，一切从实际出发，实事求是；密切联系群众，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去；认真开展批评与自我批评；养成民主作风，谦虚谨慎，戒骄戒躁。

3.3努力探索新时期开展革命传统教育的有效模式

革命传统教育是一项系统工程，随着时代的发展，随着国际国内环境的变化，要努力探索新时期开展革命传统教育的有效途径。

3.3.1学校教育模式

首先，要把革命传统教育内容写进教材、纳入课堂，通过课堂教育，通过学校的思想政治工作，将其根植到学生的灵魂深处。其次，学校要紧跟时代步伐，紧密联系国内外实际、联系青年学生思想实际，不断充实革命教育的新内容。

3.3.2参观见学模式

组织学生到革命老区、革命遗址、“红色景点”参观见学，通过学生身临其境，深刻领会革命胜利的来之不易，从而达到增强继承优良传统、保持政治本色的决心和信心。我们可以借鉴建立爱国主义教育基地的做法，选取一些革命旧址作为革命传统教育基地，使之起到长期开展教育的作用。

3.3.3纪念活动模式

举行各种革命纪念活动，到英雄陵园或墓地祭扫烈士墓，到英雄纪念碑、纪念馆、故居、遗迹瞻仰、献花。访问革命老人，重温部分烈士的英雄事迹，看革命历史题材的电影、戏剧，演唱革命歌曲和戏剧，举办以革命传统教育为主题的知识竞赛、歌咏比赛等等。

3.3.4先进事迹教育模式

充分发挥先进典型的示范、激励和引导作用。通过大学生喜闻乐见的形式宣传新时期涌现出来的先进典型，如为民书记郑培民、人民的好卫士任长霞、领导干部的好榜样牛玉儒、“感动中国”的大学生徐本禹、模范法官宋鱼水、“深山信使”王顺友等。要及时发现和宣传身边继承革命传统的先进典型，充分发挥他们对青年学生的教育作用。

3.3.5社会实践模式

鼓励学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。广泛参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动。鼓励青年学生到艰苦地区去锻炼，去创业。[4]使青年学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。

3.3.6网络教育模式

传统的革命精神要与先进的传播手段相结合,在互联网上开设更多的“红色网站”、德育网页、“红色论坛”。使革命传统教育走近学生、走进心坎。我们应该充分利用网络，积极有效地利用这一高科技手段进行革命传统教育，这是一个新的、有巨大发展潜力的方法。

3.3.7自我教育模式

抓好革命传统教育、提高德育工作的实效性，应把革命传统教育与学生的行为习惯教育结合起来，培养学生良好的行为习惯能力，克制自己，抵御各种诱惑的能力。教育学生以革命前辈为榜样，以优良的道德规范约束自己，以强烈的责任感使命感鞭策自己。

3.4营造学习和弘扬革命传统的良好社会氛围

3.4.1加强校园文化建设，构建良好的育人环境

积极开展丰富多彩的校园文化活动，使学生的道德情操在校园内时时处处都能得到熏陶、净化、升华，收到环境育人、物化育人的良好效果。同时，积极开展丰富多彩的第二课堂活动。激发学生的爱国热情，焕发学生报效祖国的豪情。

3.4.2加强公民的思想道德建设，营造良好的社会氛围

对学生的思想道德造成很大负面影响的某些混乱的舆论、腐朽的文化、低俗的社会风气，需要充分发挥革命传统教育的作用来净化。各级新闻媒体要拿出重要版面、重要时段，通过评论、采访、网上论坛等形式，宣传各地革命传统教育好的的做法和经验。

革命传统教育篇2

在延安，全体学员不仅接受了“弘扬抗大精神，坚定正确政治方向”现场教学、“延安精神与红色摇篮”情景教学和“党中央在延安十三年”的专题教学；还听取了“延安革命纪念馆、王家坪革命旧址、杨家岭革命旧址、枣园革命旧址、抗日军政大学纪念馆、凤凰山革命旧址、西北局革命旧址、宝塔山”等革命旧址现场讲解；而且进行了“为人民服务”名篇诵读和“重温入党誓词，坚定理想信念”的信念教育；更前往回延安第一站--延川县梁家河和延安新区进行社会实践教育，感受今日延安新面貌。

1935年10月，毛泽东、周恩来等率领中央红军经过二万五千里长征，顺利到达陕北。1937年1月，中共中央进驻延安。从此，历史上的这座边陲重镇成为了中国革命的圣地。中共中央和毛泽东在延安和陕北战斗了将近13年。这是中国革命由挫折走向胜利的13年，是共产党领导全国人民艰苦创业的13年，是中华大地发生翻天覆地的变化的13年。13年间，中国共产党人同当地人民群众密切联系、水乳交融，始终坚持群众路线，坚持一切为了人民的宗旨信念和政治风范。对当代共产党人来讲，这是一部生动的教材。

在延安，中国共产党推动中国革命实现了由国内战争到抗日民族解放战争的转变，实现了由民族解放战争到人民解放战争的转变。

    在延安，中国共产党发展成为马克思主义政党。

    在延安，毛泽东思想得到全面发展并达到成熟。

在延安，党中央召开了许多重要会议，形成了许多重要决定，发出了一系列重要命令，直接指挥着全国人民抗日战争和重大斗争。

在延安，毛泽东写了《学习和时局》，《论联合政府》，《关于重庆谈判》等许多著作。

在延安，朱德指挥抗日战争，在工作的间隙时间还经常到田间地头，了解群众的生活和生产情况，征求群众对政府工作的意见。

在延安，刘少奇和书记处的同志们一起筹备了党的第七次全国代表大会。

    在延安，形成了具有深远意义的延安精神。

    在延安，党培养了一大批优秀人才。

    每到夜晚，枣园的灯一盏一盏地点亮，党的领导者们在灯光下继续工作。他们思考着，商讨着，决策者，指挥着伟大的抗日战争，引导着中国人民的革命战争取得一个又一个胜利。延安枣园的灯光，是一束在布满黑暗的旧中国，照亮了中国人民的心，照亮了中国人民革命道路的灯光。

延安精神是中华民族优良传统的继承和发展，是我们党的性质和宗旨的集中体现。弘扬延安精神，对于推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

    忆往昔，延安精神的确立开创了中国革命的新纪元；看今朝，延安精神的继承和发扬推动着中国走进新时代；展未来，延安精神将永放光芒！

革命传统教育篇3

二00九年九月二十三日，延长油田XX采油厂领导干部在党委书记XXX的带领下，参观了革命圣地，在宝塔山上，举行了全体党员宣誓活动，重温了入党誓词；在王家坪革命纪念馆，瞻仰了伟大领袖主席的伟岸英容；在张思德纪念馆重塑了“或重于泰山，或轻于鸿毛”的人生价值。

登上宝塔山，经济腾飞的延安全城风貌尽收眼底。宝塔山又称“嘉岭山”，位于延安城东南，宝塔建于唐代，塔高44米，共九层。它是历史名城延安的标志，是革命圣地的象征。塔旁边有一口明代铸造的铁钟，中共中央在延安时，曾用它来报时和报警。此外山上还有长达260米的摩崖石刻群和碑林，是难得的石刻艺术。山上还有范公井、摘星楼、东岳庙、嘉岭书院、烽火台等。宝塔山是延安市的标志性建筑，是游览延安的必去之地。

巍巍宝塔山，经常出现在诗人、画家的笔下，实际是在怀念延安岁月，歌颂延安精神，缅怀党中央在延安的革命业级,现在成了人们追寻当年，接受革命传统教育的好课堂。

站在宝塔山上，我心潮涌动，仿佛听到了革命胜利冲锋的号角，仿佛呈现出遭受战火硝烟摧残的城市旧貌，仿佛看到延安儿女解放斗争的顽强身躯。今天，和平的年代，经济腾飞的延安，和谐发展的延长油田，我作为油田中的一员，则要牢记革命先烈的过去，传承艰苦奋斗的优良作风，立足当前，认真分析生产工作中存在的困难和问题；着眼未来，继续发扬艰苦奋斗的延安精神，带领全体职工确保采油大队各项工作顺利开展。

踏进延安革命纪念馆的大门，纪念馆前是一大型广场，广场绿草成荫。广场正中巍然耸立的是高5米的铜像，基座上镌刻着总书记手书的“在延安”。铜像名为“高瞻远瞩”，身着中山装，双手叉腰目视远方，浩气凌霄。馆内展出的革命历史文物一千二百六十余件，历史照片六百七十多幅。这些资料为我们学习中国革命历史史，接受革命传统教育，提供了极其珍贵的素材。

矗立于铜像前，感触伟大领袖的思想是何等的境界，结合当前，我们面对的问题有过去那么多吗？我们的条件有过去那么艰苦吗？我们的困难有过去那么难吗？没有，的确没有。那么生活在新时代的人们，又是怎样去对待困难和问题的？为此，在延长油田迅速发展的大好形式下，我们要树立持久的思想理念，树立牢固的责任意识，创造和谐发展的油田环境。

走进张思德纪念馆，张思德29岁的短暂人生，13年艰苦卓绝的延安岁月，平凡的烧碳战士，平凡的工作岗位，不平凡的人生经历。他朴实得像延河边的一颗沙砾，千万粒细砂聚在一起，就是砥柱中流的礁石；他微小如清凉山上一株草，千万棵小草共同摇曳，也能伸展勃勃生机。于是，窑洞里出了马列主义，黄土地哺育着一个政党，世界上最小的司令部里，指挥着世界上最大的人民战争……。当年延安物质并不富裕，但人们精神世界是充实的，张思德是那个时代的代表，民族的生命力也恰恰就在这个地方成长。从打江山到掌政权，从改革开放到加快发展，一个个平凡的生命延续着中国共产党人的光辉历程。今天，时生了变化。然而，无论形势和任务有多么不同，都不能忘本丢根。要继续学习无产阶级革命战士的优良作风，发扬求真务实，艰苦奋斗的传统精神。在自己平凡的岗位上做出不平凡的事业。

革命传统教育篇4

 

9月16日至21日，我们培训班有幸来到革命圣地——延安，接受革命传统教育。在延安现场教学的几天时间里，通过聆听“延安精神及其时代价值”专题教学，现场参观延安革命纪念馆、王家坪、枣园、抗大、凤凰山、杨家岭、宝塔山、梁家河等革命旧址，我们在缅怀先烈的同时，体会延安精神，再次感受延安时期那波澜壮阔、艰苦卓绝的革命历程，领略了老一辈无产阶级革命家在严峻形势下追求理想的种种艰辛。

延安是中国共产党人的精神故园，是催生新中国的革命圣地。回顾党中央在延安和陕北战斗的历程，是中国共产党由小到大、中国革命力量由弱到强、中国革命事业由挫折走向胜利的十三年，由此奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。通过现场教学，我有以下几点感受：

一、践行延安精神，就是要有坚定理想信念不动摇的定力。坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。延安时期，共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，同时还要在党的事业与家庭、亲人甚至生命之间进行抉择。在这种“红米饭、南瓜汤”的艰难岁月里，仍有无数人冒着生命危险、冲破敌人的重重封锁来到延安!这就是人们心中的信仰。正是因为共产党人怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，所以才能坚定信念、前赴后继，不计个人得失，不惧艰难困苦，义无反顾投身于国家和人民的解放事业中。同志一再强调，没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。作为一名党员，践行延安精神，首要的是解决理想信念问题，解决对党的忠诚问题；关键的是落实到行动上，自觉向党中央看齐，向党的路线方针政策看齐；具体的是自觉服从党组织的决定，强化思想引领，凝聚起发展正能量。

二、践行延安精神，就是要有遵守政治纪律不含糊的忠诚。

毛泽东同志曾经指出，“党的纪律是带着强制性的，但同时，它又必须是建立在党员与干部的自觉性上面，决不是片面的命令主义”。遵守党的纪律，维护中央权威，不仅体现在思想上政治上与党保持一致，更要落实到我们每一位共产党员平时的一言一行中。作为党的干部，应始终做带头遵规守纪的表率，守得住清贫，耐得住寂寞，稳得住心神，经得住考验，坦坦荡荡做人，干干净净做事，任何时候不为困难所惧，不被干扰所困。尤其在当前反腐败斗争和正风肃纪的高压态势下，面对“四大危险”“四大考验”，面对改革发展的形势和任务，党员讲规矩守纪律不仅要知晓规矩，认同规矩，明白什么该做，什么不该做，知是知非，知荣知辱，更重要的是要遵守规矩，维护规矩，用纪律和规矩约束自己、规范自己。要向老一辈无产阶级革命家学习，上好品德修养这一人生必修课，自觉弘扬共产党人价值观，时刻用正反两方面的典型教育警示自己，择其善者而从之，做到心有所畏，言有所戒，行有所止，过好“人情关、生活关、权力关”。

革命传统教育篇5

一、革命传统教育的内涵

何谓革命传统教育，即学习中国革命历史和革命者的英勇事迹，继承和发展其在中国历史上的优良作风、纪律以及制度等各个方面，将其作为推动中国社会主义事业发展的主要动力。通过研究来指导我们认真思考革命传统教育的内涵、红色教育资源的挖掘、整合与应用，有利于我们生动活泼开展少先队活动，有利于充分利用身边的革命传统教育资源、人文资源提高少先队活动的教育实效性。但是，我国革命传统教育在发展历程中依旧出现阻碍，并且存有以下几个方面的问题：[2]

第一、当代人们对于革命传统教育容易产生误解，导致革命传统教育的宣传和传播受到了阻拦；第二、革命传统教育自身缺乏深厚的力量，无法使得革命传统教育开展更多的传播活动；第三、革命传统教育的方式单调又缺乏新意，无法与时俱进，使其无法在少先队活动中起到较为主要的作用。当前我国少先队员的革命传统教育活动仍旧属于难以得到实际的开展。从而致使，需要将强当代少先队员对于革命传统教育的认识和看法，则要对该方面进行相关的拓展和研究，从而实现革命传统教育工作能够与社会主义市场相结合，并且体现科学化、规范化以及制度化。

二、少先队员品牌活动的意义

少先队品牌活动，即少先队组织向少先队员进行传授知识，对其进行教育，并达到育人目的的一项活动，也是少先队中的物价之宝。少先队品牌活动的开展对于少先队员的成长起着至关重要的作用，同时其影响重大，积极效应高，受到社会的广泛认可。少先队员品牌活动主要为七种，分别为：“手拉手”互助活动、“体验教育”活动、“少年军校活动”、“民族精神代代传”活动、中华少年小甲A足球活动、中国少年科学院活、中国少年儿童平安行动以及“雏鹰争章”活动。少先队员品牌活动的开展，可以使得少先队工作得到有效的推动和发展，并且为其营造良好的氛围，从而使得少先队员能够得到健康、舒适的成长环境。并且功能多种多样，比如教育功能、凝聚功能以及激励功能等。

当前，我国已经开启了品牌化的时代，品牌已经作为了企业和活动的发展代言形象，当前不仅企业拥有品牌，城市甚至是国家都创立了属于自身的品牌。品牌不仅是一个战略选择，也是时展的首选。随着时代的发展进步，少先队也与时俱进，开启了品牌活动。有利于少先队组织能够提高地位、增强综合实力、社会影响力得到有效的扩大，并且能够实施可持续发展。少先队贯彻落实中央精神，不断推动社会主义文化，坚持其为发展方向。同时需要利用革命传统教育打造少先队员品牌活动，使少先队员品牌活动得到更好的开展和实施。

三、革命传统教育资源的挖掘、整合与应用

1.革命传统教育资源的挖掘

对革命传统教育资源挖掘和开发，能够得到多种多样的资料和数据，都可以为少先队员提高宝贵的教育资源。同时需要这些资源进行分门别类，并且采取适合的形式将其进行贮存。根据我国当前科技技术的不断发展，选择适合的技术使其得到保存也是十分方便的。但是不容忽视的是，为了使革命传统教育资源的挖掘和开发得到更好的利用，则是建立健全数据库，并配备一个相适应的革命传统教育资源的网络平台，使革命传统教育的资源能够得到广泛的传播和阅读。[3]

2.革命传统教育资源的整合

革命传统教育资源在经过挖掘和开发之后，还需要对其进行整合，使革命传统教育资源能够为少先队员提供相关的信息和资源，满足他们的需求，从而推动少先队员的品牌活动能够提高效率。并且结合信息技术将其采用科学化设置，从而实现为少先队员进行更好更便捷的服务。比如少先队员只需要在网上进行简单的注册方式就可以创建属于不同人的革命传统教育资料，这样的做法为社会为少先队员不仅提供了信息的便捷化，还使得革命传统教育资源得到良好的整合和传播。[4]

在创建数据库的同时，则需要对数据库搜索的主线进行确认，从而才能够展开相关的分支，使数据库得到全方位的发展的完善。围绕少先队员开展核查活动，建立信息数据库主要是为了少先队员，所以针对少先队员的相关信息都需要进行一一核查。这也属于少先队员品牌活动的不可或缺的组成，也是管理过程中的主要力量。随着二维码的发展和使用率的不断提高，可以将其作为生成革命传统教育资源的元素和形式，最后采用邮件或者信息的方式向每位少先队员进行传达和告知。

四、运用革命传统教育打造少先队品牌活动

随着科技时代的发展和进步，革命传统教育需要结合当前先进的教育方式和科技手段向少先队员进行相应的传播，使其能够认识到革命传统教育的重要性和关键性。同样这也离不开教师的指导和教授，表明了当前需要加强教师人才队伍的建设和完善，使学生能够从教师的传授下得到关于革命传统教育的启发，增长兴趣。并且少先队员品牌活动得到全方位、多层次的建设和完善之后，应该带动学校的品牌活动，使两者能够得到共同进步，并且朝着更好的方向前进和发展。通过研究，打造一些具有延安特色的少先队品牌活动，培养队员的创新精神和实践能力，使队员形成正确的世界观、人生观、价值观，形成健全的人格和良好的情感、意志和行为习惯，从而能适应社会经济文化发展的要求，为培养“五爱”、“四有”，为人民服务的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础，推动少先队工作更快更好的发展。

另外，这样的做法还能够推动少先队员革命传统教育使用率得到提高。当前我国已经全面进入信息时代，少先队员革命传统教育和先进的革命传统教育资源的技术相结合，带领着纸质文化和电子文化也开始结合和进行统一，从而为人们提供方便、快速以及多样化的阅读方式，减少了采用人工方式所需要浪费的时间。

五、借助革命传统教育打造少先队员品牌活动的作用

想要让少先队员得到良好的教育，这离不开少先队员是否得到思想政治意?R的保护。在我国当代的社会当中，一个人的知识水平、思想水平以及实际综合能力都能够通过思想政治意识得到有效的体现。

因此，少先队员革命传统教育若想要得到良好的结果，则需要维持思想政治意识的真实性和时效性，确保其能够真实有效，受得起推敲和研究。同时革命传统教育的时代价值体现在以下几个方面：第一、建立健全革命传统教育，并完善其在构建社会思想道德体系中的要求细则；第二、对革命传统教育进行加强和完善，使其坚持自身的理性和根本属性，不会受到外界的同化；第三、对革命传统教育进行的完善和推广，属于我国当前培养社会主义人才的基本要求。

以少年军校为例，少年军校集军事化教育、文化教育以及少先队品牌活动为一体的一所特殊学校，并且围绕革命传统教育开展的少先队员品牌活动。能够使少先队员学习军人习惯、军事知识、培养军事理念以及相关的技能，激发学习兴趣，增强积极性，培养优良品质等等。少年军校在少先队员品牌活动中起着至关重要的作用。

首先，以少年军校是进行思想品德教育的重要基地。少年军校和家庭以及校园的环境不同，让少先队员进行军事化训练，能够激发少先队员的潜能，锻炼少先队员的优良品质，培养坚强的意志，形成其良好的习惯。其次，少年军校是雏鹰争章教育的有效载体。根据少先队员在少年军校的行为表现，并且通过相关的测试考察从而对其进行评级，最后根据等级向少先队员进行雏鹰奖章的颁发。雏鹰争章，促使少先队员对于奖章具有追求欲，激发了对雏鹰奖章的兴趣和向往，使雏鹰争章活动的实际意义得到了有效的落实。并且，少年军校还是培养少先队员集体主义精神的摇篮。军校训练，不仅训练个人能力，还有培养的集体主义精神。若是出现队员生病的情况，队员之间轮流对他进行照顾；队员遇到挫折，其他队员和他相互扶持等等。在少年军校当中，少先队员需要互相帮助、互相关心，团结互助，在训练的过程中逐渐形成集体主义精神。最后少年军校还是少先队员增长知识的新课堂。少年军校同样采取军事化管理，让学生收获军事理论、自理能力、锻炼能力等宝贵财富。同时，少先队员还可以从项目中得到军事内容的分支，使其能够学到课堂上所学不到的内容。不仅开阔视野、丰富知识内涵，还可以增强自身的综合实力。[5]

六、立足于延安文化研究革命传统教育，打造少先队员品牌活动

延安文化拥有不一样的延安精神，对我国的建立和发展都起着重要的作用，同时也是共产党人的精神支柱。发扬延安精神，是全国人们的共同任务。想要对革命传统教育进行全面的认识，需要立足于延安文化，一起为中心点，并展开相关的讨论和研究。

1.设立机构，搭建平台，研究并挖掘延安文化的深刻内涵，积极探索革命传统教育与打造少先队员品牌活动的新途径

设立与延安文化相关的图书机构，为少先队员品牌活动的开展提供平台。通过图书机构从而得到关于延安文化的具体内容，从而促使革命传统教育得到完善。还可以通过相关的展览，作为少先队员品牌活动之一。比如对我国工农红军由诞生到发展、逐渐壮大的整个过程进行展览式学习，可以将其分为七个部分，分别为战略转移、开始长征；遵义会议、伟大转折；用兵如神、突出重围；斩关夺隘、一往无前；艰苦卓绝、理想胜天；胜利会师、抗日救国；长征精神、光耀千秋，并且配合相应的讲解。从而让少先队员对我国工农红军建立和发展有了基本的了解和认识，体会和感受工农红军团结一致、不畏艰难、坚持不懈的减产意志，即便是贫瘠的土地、还是寒冷的雪山，都无法阻拦他们前进的步伐。

2.充分利用课堂和校园空间，把延安文化作为重要内容

学校是孕育少先队员的最佳场所，应当将其充分利用，让少先队员可以得到延安文化的熏陶。不仅可以在课堂和校园空间内，以张贴、黑板报以及手抄报等形式向学生传播延安文化和革命传统教育资源。还可以开展相关的活动。比如知识竞赛、文化朗诵比赛、文艺汇演等相关的活动。从而促使少先队员能够对延安文化有足够的认识，以便在开展少先队员品牌活动时充分结合延安文化。

立足于延安文化研究革命传统教育，打造少先队员品牌活动，需要以活动为纽带，使其实质内涵可以在各种各样的活动中得到充分的体现，并且能够通过活动的形式对外进行传播和扩散。比如到革命传统教育基地、延安文化教育基地开展活动，感受当年红军的艰辛和不易，并且树立对红军的敬重和佩服之情。将红军先烈作为优秀榜样，不断朝着榜样学习和努力。

结语

革命传统教育篇6

今天是我党建党100周年，结合前段时间到遵义参加传统革命教育活动，现谈谈我的心里感悟。

通过参观遵义会议、苟坝会议会址，在息烽集中营缅怀革命先烈，实地走访娄山关革命传统教育基地。我得到了一次难忘的革命传统教育洗礼，深刻感受到革命的艰辛和伟大，深刻认识到我们的党所经受的磨难和考验。遵义会议的伟大历史功绩，在于坚持了实事求是的思想路线，标志着我们党在政治上走向成熟。

作为一名共产党员，我要牢记党旗下的誓言，继承革命先辈的遗志，发扬革命先辈的优良传统，克服困难，艰苦奋斗，以更加饱满的精神状态投身于工作中。在此，我决心从以下三个方面努力，争做一名优秀的中国共产党党员：

一、学习革命先辈坚定的理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。我将牢记革命先辈的遗志，对党的事业忠诚，在实践中将坚定的理想和信念落实到行动中，落实到工作岗位上，脚踏实地努力工作，在平凡的岗位上做出不平凡的工作。

二、学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。今后在工作、生活中要常态化的学习革命先辈们不怕困难、顽强拼搏的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，带头勤奋学习和工作，带头遵守纪律。

三、学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我将时时刻刻牢记和学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神，在日常工作中去实践，坚持勤俭节约办事情，坚决反对铺张浪费。

革命传统教育篇7

此次培训采取专题教学、现场教学、体验式教学、拓展训练、访谈教学等方式开展，内容丰富、形式多样，培训内容上不仅安排了《井冈山斗争与井冈山精神》、《不忘初心，牢记使命》、《提高人大代表履职能力，充分发挥代表作用》等专题讲座，同时还安排了井冈山革命英烈祭奠仪式、重走朱毛挑粮小道、参观黄洋界战斗遗址等革命传统实践教育活动，和与革命烈士和老红军后代进行交流等多种灵活教学形式，通过走进井冈山、学习井冈山、感悟井冈山，深入了解井冈山精神，使我们进一步锤炼了党性修养、坚定了理想信念，提升了人大代表的履职意识。

通过一周的培训学习，使我受益匪浅，感受很深，主要体现在以下方面：

一是深刻理解了井冈山精神。通过理论学习、专家讲授和实践体验，我们全面学习了井冈山斗争的历史，更加深刻地感受到我们党领导人民开创革命道路的艰辛，体会到革命先烈前赴后继的牺牲精神和革命勇气，对“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神和“不忘初心，牢记使命”主题教育的理解更加深刻。

二是进一步坚定了理想信念。战争年代，在四周白色恐怖的包围下，在反动派的无数次围剿和追杀下，我们的革命前辈敢于抛头颅、洒热血，不怕牺牲，其根本的动力就是救国救民，实现共产主义的坚定信念。可以说，井冈山精神永远不会过时，今天，重温这段历史，我们将更加珍惜来之不易的美好生活，更加坚定建设社会主义的坚定信念，更加坚定跟党走的决心和勇气。

三是进一步磨练了意志，增强了凝聚力。通过重走毛主席、朱总司令挑粮小道，开展红色拓展活动等，我们经受了体力和耐力的考验，磨练了意志品质；同时，在活动过程中的相互帮助、相互鼓励、相互交流，使我们队伍的凝聚力、团队意识和团队观念进一步增强。

四是深化了密切联系群众，以人民为中心的认识。井冈山的革命斗争史中，无论是引兵井冈山，还是黄洋界保卫战、小井医院建设，处处都是密切联系群众，以人民为中心的生动课堂，这些无不让我们感受到井冈山人民爱党、爱国、甘于贡献和付出的情怀，无不让我们坚信只有密切联系群众，以人民为中心，才能夺取革命的胜利和事业的发展。作为一名基层人大代表，我们要时刻践行党的宗旨，当好人民的勤务员，走进群众、倾听群众、帮助群众，努力提高宣传群众、组织群众、服务群众的能力和水平。

五是增强了干事创业的信心。通过培训，让我们切身感受到共产党在革命时期的艰辛历程和责任担当，多次被革命烈士为了理想、信念不畏牺牲的崇高品质所感动，也多次被井冈山人民的革命情怀所感染，令我们非常震撼，也更加鼓舞和激发了我们的爱国情感和民族精神，同时，我们坚信，只要我们继续传承和弘扬井冈山精神、我们的党的事业明天会更加美好。

革命传统教育篇8

一、对党员干部进行从政道德教育的重要性

兵团各级党员领导干部是兵团屯垦戍边事业长青的基石，因此加强对兵团党员干部的从政道德教育有着极其重要的现实意义。

（一）从党员干部自身存在的“四风”问题来看开展从政道德教育刻不容缓调研发现少数干部理想信念淡化，个别人对社会主义、共产主义理想信念产生疑虑，有的干部宗旨观念不强，有的干部贪图安逸善做表面文章，更有甚者违法乱纪、损害群众利益。造成这一现象的根源在于这些党员干部对理论学习的重要性认识不足，学习兴趣不浓，造成了干部自身必要的政治理论、科学文化、法律纪律等方面理性知识的匮乏，失去了洁身自好的内在力量。因此，从党员干部自身的道德建设来看进行从政道德教育已刻不容缓。

（二）从兵团“三化”建设发展的新形势来看迫切需要对广大党员干部进行从政道德教育。十八大以来，兵团“三化”建设进程不断加速，面临许多新的情况、新的问题，迫切需要兵团各级党员干部切实理清加强和改进工作的新思路、提出加强和改进工作的新举措，进一步更新思想、转变观念，推进各项工作的开展。而这些工作的开展，对党员干部从政道德的要求进一步提高。

（三）对党员干部进行从政道德教育是保持党的纯洁性和先进性的一条重要途径。随着“三化”建设的进一步推进，与这种大好形势形成鲜明对比的是广大干部中存在的一些消极的思想和行为。一是道德信仰缺失，出现信仰危机；二是缺少干事业的精气神；三是公仆意识淡化，宗旨意识淡薄；如果这些问题不能得到有效遏止，就会使一些党员对保持纯洁性产生疑惑，更会使职工群众对我们党的纯洁性和先进性产生质疑。因此我们必须加强党员干部从政道德教育，保持党员干部思想和作风上的纯洁性。

二、党员干部从政道德教育存在的问题及原因

党的十八大以来，特别是党的群众路线教育开展以来，兵团各级党员干部从政道德教育取得了一定成效，但在调研中也发现基层党员干部从政道德教育仍然存在不少薄弱环节：

（一）党员干部从政道德教育内容陈旧、肤浅、不全面、针对性不强。教育内容不够全面，有些单位特别是基层连队党组织只学习党的基本理论和会议精神，而且并不深入；理论联系实际不够紧密，对现实问题分析得少且不透彻，“一个单子吃药”，影响了干部参培积极性；很多基层干部由于自身文化水平的限制，对于从政道德教育认识肤浅，对中华传统道德中优秀的文化不能深刻领悟，对革命传统道德中的精华又不能很好地汲取，最终导致从政道德教育表面化。

（二）党员干部从政道德教育形式单一、缺乏新意。不可否认，通过多年的探索、实践，党员干部教育形式越来越丰富，也取得了很好的效果，但仍然存在培训形式呆板，缺乏吸引力等现象。一些单位从政道德教育就是读读报纸、或是由于教学手段陈旧，授课方式缺乏创新，学习起来单调乏味，效果也并不明显。

（三）党员干部从政道德教育约束无力化。党员干部的从政道德建设有赖于强有力的社会控制监督和领导干部的自我约束。而目前兵团党员干部从政道德建设的调控机制明显存在不健全的状况。一是社会舆论、传统习俗等社会调控机制的作用发挥有限；二是多种道德思想和多元价值评价标准扰乱了人们的思想；三是激励措施落实不够好，对干部培训考核结果运用不够，存在培训与使用相脱节现象。从政道德没有具体的衡量标准，形成学与不学一个样，学好学坏一个样的弊端。

三、加强兵团党员干部从政道德教育的举措

（一）大力营造党员干部从政道德教育氛围

党员干部从政道德的养成，离不开社会的环境熏陶。要充分利用兵师团报纸、广播、电视、互联网等舆论阵地作用，对党政主要部门、关键岗位、重要职务进行监督，既要总结和宣扬新风正气的典型，又要发现和抵制歪风邪气；既要树立转变作风的典型，又要宣传敢抓敢管的典型；既要重视上级对下级的表率示范作用，重视从身边发现和树立正面典型，又要注重反面案例的警示教育，让不道德行为成为过街老鼠，无处藏身。

（二）不断丰富党员干部从政道德教育内容。1、加强马克思主义伦理道德观教育。中国共产党人只有对马克思主义、社会主义、共产主义坚信不疑，对实现共产主义这一目标坚信不疑，才能自觉维护与之相适应的社会形态，才能在内心形成以全心全意为人民服务的宗旨意识，才能真正做到以人为本。2、加强党纪党规教育。党的十一届三中全会以来，我们党制定了一系列党规党法，逐步建立起了党规党法体系的基本框架。以此为载体对党员干部进行党纪党规教育，也就是对党员干部进行共产主义、社会主义道德教育，有利于坚定党员干部理想信念，提高党员干部遵守党的纪律的自觉性，帮助党员干部明辨是非，防微杜渐，不断提高自己的思想和道德素质。3、加大革命传统道德教育力度。新时期，加强党员干部从政道德教育，必须以学习党史、国史为基础，继承和发扬优秀的革命传统，保持党的先进性，提高党员干部的执政能力。4、增加中华优秀传统道德的教育内容。一是要在中国传统伦理文化中学习感悟“克己奉公”、“兴天下人民之大利”的整体至上的社会责任感和使命感。二是要学习“自强不息”的刚健精神与“厚德载物”的宽阔胸襟和中国人的人格精神。三是要在中华传统道德中学习最具特色的伦理文化，坚持修身自律，躬行实践的道德修养原则。加强中华优秀传统道德教育，对于今天的党员干部来讲，无疑是应对当今社会各种诱惑，提高从政道德水平的重要一课。

（三）不断创新党员干部从政道德教育形式。1、坚持把从政道德教育理论纳入兵师团各级党委（党组）中心组学习内容，建立健全学习考勤、个人自学、集体研讨、专题调研、学习考核等制度，促进从政道德理论教育制度化、经常化。2、积极开展党员干部从政道德模范示范教育，激励党员干部勤廉从政。开展先进典型评选表彰活动，通过逐级推荐、集中表彰、宣传报道、巡回报告等形式，大力宣传表彰各行各业尤其是党政干部中涌现出来的先进典型，发挥先进典型的激励和示范教育作用。3、深入开展反腐倡廉警示教育，积极引导党员干部筑牢拒腐防变的思想道德防线。召开警示教育大会，开展以案说纪活动，编写典型案例警示教育读本，依托监狱、法庭等建立党员干部警示教育基地，采取多种形式，教育引导广大党员干部引以为戒，自重、自省、自警、自励。4、加强党员干部从政道德实践锻炼。从政道德教育不仅要进行理论学习，更重要的是从实践中感悟。党员干部要深入基层，走到职工家中，走到田间地头，在为职工切实解决实际困难中感悟提升从政道德的必要性。