卖火柴的小女孩续写范文

卖火柴的小女孩续写篇1

这一天，早读课上同学们拿着书，挡着脸作掩护，怕汤老师来时看见他们在说话，值日班长正和值日生们聊得有说有笑。汤老师走了进来，一切马上变了样，但不像以前，汤老师让我们马上停止早读。我发现了站在汤老师身边的一个小女孩，金黄色的头发打成卷儿披在肩上，漂亮的大眼睛眨巴眨巴的望着我们，湛蓝色的双眸里充满了恐慌，樱桃小嘴紧张地抿了起来，长得和芭比娃娃一样可爱，但她是谁呢？

汤老师看出了我们的疑惑，把小女孩带到讲台桌前，对我们说：“她是从外国来的同学，叫做伊璐卡。大家应该也很熟悉，她是我们学过的课文《卖火柴的小女孩》的主人公，叫做伊璐卡，希望大家能好好相处。”接着伊璐卡用蹩脚的中文对我们说：“大……大……家好！我……是……是……伊璐卡。请……请……大家……多多……关照。”说完给我们鞠了个躬，我们雷鸣般的掌声把她吓到了，漂亮的大眼睛眨巴眨巴地看着我们这些陌生的脸孔，是在太可爱了！

我抵挡不住她可爱的诱惑，赶紧举手站起来，向汤老师要求把她换成我的同桌，并让她住在我家，那张可爱的脸蛋冲我笑了笑，哇！太可爱了！

回到家，妈妈见了伊璐卡，马上同意了她住在我们家，亲切地说：“伊璐卡，不用客气，就像在自己家里一样，要什么就说，都是自己人。”妈妈对她是嘘寒问暖，把我这个亲女儿晾在了一边，实在有点嫉妒伊璐卡，她真是人见人爱。

接下来几天的下课时间，我都没好好和我这个心同桌说说话，因为只要一到下课时间，我这里就成了人的海洋，不论是老师还是同学，都挤过来要和伊璐卡说话，没办法，谁叫人家是外国人还长得这么可爱。我们中国人的热情真是让这个异国同学有些“受宠若惊”，我们问她话，只懂得眨巴眨巴着眼睛看着我们，“我……”还没等她回答问题，就被下一个人抢了过去，和伊璐卡相处的第一个星期就这么过去了。

本想趁着周日，带伊璐卡到厦门走走，没想到她早就和其他同学约好了，没办法只能加入他们的团队了。

我们带着伊璐卡到了鼓浪屿、环岛路、景州乐园……景点里的工作人员甚至要和她拍照，伊璐卡也不像刚来是那么含蓄，一口答应了。她笑起来可真甜！

伊璐卡刚学作文，有些吃力，我们都很热情的帮助她，她也真是厉害，没过几天都能比过我们了！

卖火柴的小女孩续写篇2

星空下牵手的浪漫

紧握你的手

才能安心

期望你就在我身边

夜里的寂寞 总会感到不安

你 感觉不到我的悲伤

挥洒不去 对你的伤害

你的不解和我的哀伤

成了我们无法跨越的鸿沟

你不懂我为何流泪

不懂我的悲伤

但我渴望依然守在你身边

给你幸福

嫉妒 你为他的疯狂与不顾一切

你迷茫的眼神 我不懂

不敢问 害怕触及你的 禁忌

难过 疲惫 害怕时 就回头

我会紧紧拥抱你

给你力量和勇气

不要忘记我就在你身边 静静的陪着你

嫉妒 你太爱他而变成恨永远驻留在你的心里

他是幸福的 即使你说不爱了

却依然断不了你爱他

珍藏有关他的一切

无意翻阅 不论你是爱他或恨他

握住的幸福开始颤抖

没有誓言没有承诺

因为曾经的背叛

眼泪知道我的悲伤和痛

有伤痕的信心 该怎样愈合

被怀疑的泪 该怎样擦干

最幸福快乐的事 看着你开心的笑

如果可以 请多给我一些笑

如果可以 请不要用伤害来证明我们的爱

如果可以 请多给我些拥抱让我不在颤抖

如果可以 让我们一起忘记过去

未知的未来 用微笑去面对

命运不去遐想

每个人都有不能提的过去

隐藏埋葬心底最深处

不愿被揭开无法呼吸的痛苦

无声无息 就随他流失

不在回忆

紧握你的手

就这样一直一直走下去

仰望夜空流星划过

手心传递你的体温

你就在我身边

真好

这样就什么都不怕

卖火柴的小女孩续写篇3

《卖火柴的小女孩》续编

我看了安徒生写的卖火柴的小女孩后，觉得她非常可怜。

真希望能给我一次机会在21世纪碰到卖火柴的小女孩，这一天终于来临！事情是这样的：在一个圣诞节的夜晚，我和爸爸妈妈在举行圣诞节派对，准备了许多好吃的。这时我听见窗外有声音，我向窗外望去，“卖火柴的小女孩!”我兴奋地大叫。她望着桌子上的美食露出了羡慕之情，她穿着打满补丁的衣服，没有穿鞋双脚都冻红了，漂亮的头发遮住面黄肌瘦的脸显得非常憔悴。她看着我，被我刚刚的举动吓了一大跳。我走向她，跟她说：“今天，我请你来参加我们的圣诞节派对吧？”卖火柴的小女孩眼里充满了感激，小声地说了一声：“好！”我把她领到屋里，爸爸妈妈吓了一大跳，连忙问我怎么回事？我把事情经过说清楚后，爸妈发话了：“孩子你真可怜，我们会把你收养在这儿，让你过开开心心的日子。”爸妈连忙把她请到椅子上，给她夹好吃的菜，她大口大口地吃着饭菜，不一会就吃得饱饱了。卖火柴的小女孩说：“谢谢爸爸，妈妈！”爸妈说：“我们都成了一家人了，还客气什么呀。”爸妈让她舒舒服服的泡了个热水澡，本来就漂亮的卖火柴的小女孩现在更漂亮了，穿着漂亮的棉衣裙。披着漂亮的金发，闪闪发亮，眨着一双蓝盈盈的眼睛像一对蓝宝石。真是天女下凡哪！卖火柴的小女孩得到了家的温暖，心里感动的一塌糊涂，不知怎么报答我们。

“起床了！”妈妈大声喊着，我睁开眼睛，原来是一场梦啊！这场梦让我明白了要善良的对待他人，把爱心奉献出来。

教师点评：

卖火柴的小女孩续写篇4

她衣衫褴褛，脚趾已经被冻得通红，她实在忍受不了着严寒，一根根火柴被点燃。冷酷的寒夜，虽然带给她身体的疼痛，却让她清楚的知道“我还活着，我还有时间，我还可以继续卖火柴。”

她从衣服里拿出一本油迹斑斑却已清晰光滑的书，她要用剩余的时间来读这本书了。

她又一次入迷了。书中那一个个字眼都扣动着她的心弦。“男孩不得不以乞讨为生，他已经没有了依靠，他愈行愈远……”

小女孩睡着了，她梦到了小男孩，她看到小男孩正在享受着锦衣玉食，她自言自语道：“他不是在乞讨吗，怎么会享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的书，递给小女孩，说：“它给了我精神财富，它给了我智慧。”

阳光透过那窄窄的间隔，照在小女孩脸上，她醒了，她的身边还有那本小男孩的书。她翻开扉页，上写道“人不能没有力量与智慧，你若正在为生活发愁，请打开书，你会获得精神的慰藉。”

……

小女孩最终成为了一个童话作家，她的每一部着作上都会有这样一句话“书，给了我写作的权利；书，给了我生活的指引，孩子们，多读书吧，你会被浩瀚的知识海洋所吸引的。”

书，是要用来读的，而不是收藏。读书，是一种能力，是一种品德。书，带给我们的是一种心灵的解脱。读书，带给我们精神的慰藉。

小女孩成为了作家，小男孩享受着富贵，这所有的一切都是由书来指引的。书，亦深亦浅，都是食粮，让我们吃饱这食粮，让我们一起读书吧

卖火柴的小女孩续写篇5

凭着敏锐的艺术眼光，她说干就干。整整两个月时间，她不断搜集有关的海报、画册，又从网上查阅资料，倾注了所有的奇思妙想，精心设计出一批造型新颖的火柴：盒子有传统的长方形，还有三角形、六角形、八角形、圆柱形、菱形等多种形状，上面的图案有诗词心语、中外风光、四大名著、京剧脸谱等多个主题系列。火柴擦头一改旧式的“白衣黑帽”形象，各种颜色应有尽有。连火柴梗也一改传统的单一材质，选用上等木料添加不同的香料进行加工，点燃时会弥散芬芳的气味。

为了把艺术火柴推向市场，她通过互联网，多方筹资，几经周折，与湖南浏阳一家兼做火柴的花炮厂签订了合同，一次性加工了10个主题系列的艺术火柴10000盒。

收到火柴的当天，她决定先摆地摊，出乎意料的是看稀奇的人很多，但买火柴的人却很少，直到后半夜2点收摊，只卖出30盒共70多元，一连几天都是这样。一位朋友听说了她的苦恼，建议她开自己的专卖店，并且开到高消费区域，打文化、怀旧和艺术的品牌，以彰显艺术火柴的品位和档次。

2006年9月，她在上海徐家汇中央商务区租下了一间门店，开起一家温馨时尚的“火柴传奇”专卖店，在门口竖起一块充满童趣的“卖火柴的小女孩”的招牌。开业当天，顾客如流，生意火爆。特别是十一黄金周期间，天天门庭若市，日均销售一两百套，盈利高达两三千元!

不久，因为品种不够繁多、时尚元素不够突出、收藏不够方便等原因，她的生意一度低落。为此，她专门聘用了两名美术系毕业生，对火柴盒造型、图案进行创意设计：火柴盒全部采用高档纸张制作，图案印刷质量可与邮票相媲美，并使用了外盒覆膜等包装技术。火柴棒全部经过炭化处理，燃烧后没有火星，并且不会掉灰渣。在生产工艺上更加注重安全性：火柴头不含磷，不含硫磺，自燃的温度达到160度。到2007年年初，她新上了近百套图案精美、包装时尚、质量一流的艺术火柴，一时间，人气空前高涨，生意红火。

为了进一步打开市场、拓宽销路，她还推出了“追着明星卖火柴”的妙招。2007年夏天，周杰伦到上海举办演唱会，她与“大学生创业联盟”合作，在体育场入口处，组织了120名统一打扮的男女生，分别戴着写有“卖火柴的小女孩”和“卖火柴的小男孩”的红蓝两色帽子，举着“火柴也疯狂”的广告牌子，挎着放有特制的周杰伦纪念版火柴的售货篮，现场推广艺术火柴，当晚就销售艺术火柴近3000套，实现销售额8万多元。

后来，她把目光转向连锁经营，先在上海新开两个加盟专卖店，随后陆续在杭州、广州、北京、太原等地开了10多家加盟店。连锁店和经销商网络的铺开，为她赢得了100多万元的经济效益。

卖火柴的小女孩续写篇6

卖火柴的小女孩续编

在一个圣诞节一个夜晚，穿着破了几个口衣服的小女孩，她有一双比较暖和的鞋子，可是，她的鞋子被一个非常非常调皮的小男孩拿走了，她只好光着走在冷冰冰的雪地里走着，她走到了一个没有大风的墙角，虽然，那里没有大风，但是，那面墙却是非常的冰冷，她实在太冷了，她只好拿出一根火柴把它划了，在火光中她感到非常温暖，好像她在火炉旁在烤火。可是，一阵寒风吹来，把火柴吹熄了，她又点了一根火柴，她看见一个餐桌许多好吃的，她的好梦没有多久，火又熄了，她不由自主的又点燃了一根火柴，她看见了一棵许许多多的礼物的圣诞树，可她，刚想去拿一个礼物，可是，火又熄了，她又点了一个火柴，她看见了她那慈爱的奶奶，火又熄了，她把全部的火柴都点了，最后，她奶奶用温暖的双臂抱住了她，奶奶把她带回了天国，过了300年后，卖火柴的小女孩可以转世了，她来到了中国常德的一个富饶的小村，她的父亲，在一个工厂干活，一个月可以赚两千元。她的母亲是一个普通人，她的家庭比较宽裕，她来到了一个非常好的地方，她的奶奶还没过世，而这个奶奶非常爱小孩子，她的爸爸，妈妈，也非常爱孩子。过了三年，小女孩上了一年级，她一直得到父亲和母亲的关爱，奶奶也非常爱她。她的成绩也比较好，在班上是中上等，她是班上的班长，老师非常喜欢她，她一直受到老师的器重，她过了几年，她在学校的成绩一直非常好。可是，不幸的事来了，她奶奶得了一种怪病去世了，可是小女孩非常争气，长大了找到一份非常好的工作，一千月一天，她们的生活变富了。

通过了这个故事小女孩非常懂事。

老师点评：

老师不得不说，你的想象力越来越丰富了呀！当小女孩来到21世纪后，所发生的事情你居然能从她小时候一直写到她成年，厉害！

卖火柴的小女孩续写篇7

【关键词】想象；作文；培养；创新思维

想象，是作文的翅膀，没有想象，就没有创新，善于创新，就必须善于想象，所以，笔者认为，想象作文能培养学生的创新思维，小学生特别喜爱写想象作文。本人做了一个试验，让学生每人命一个自己最喜欢的作文题，结果有80%的学生命的是想象作文题。所以我们在作文训练中可以从以下几方面入手，引导学生写想象作文，达到培养学生创新思维的目的。

一、看物件、赏图形写想象作文能培养学生的创新思维

在学生的现实生活中，他们看到的、用过的、玩过的、吃过的东西有很多很多，而他们的想象也往往是随着这些物件的刺激而引发的。根据小学生这一心理特点，习作时，可以有意识地出示一些物件，给学生直观刺激，引导他们看物件，让他们放飞想象的翅膀，自己构思写片段或写短文。比如，可以出示一个可爱的布娃娃、一束五颜六色的鲜花、一把雨伞、一张照片、一支钢笔、一个储蓄罐、一个面包、一个鸡腿等，让学生给这些物件以生命，把物件当做人，与它们对话。

一个图形，一个符号，可以想象它像这，也可以想象它像那，有时候面对同一个图形可以联想、想象出许许多多的形象来。想象力越丰富，想出的形象就越多，联想的面也就更广。这样的训练不仅可以启发学生从符号、图形的外形特点联想起相似的形象，还可以引导学生从中想象出象征性的含义，得到某种启迪，从而达到感性和理性的统一。

二、听音写想象作文能培养学生的创新思维

为了多角度培养学生的想象能力，教师可以把各种音响录制下来，习作训练时借助录音机，既可播放歌声、掌声、笑声、哭声、呼喊声；也可播放风声、雨声、流水声、鸡叫声、炮竹声；还可以播放脚步声、读书声、飞机声、卡车声等，让学生根据这些声音想象它们之间的联系，想象当时的场面，想象事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，继而独立命题，构思成文，最后动手写下自己想象中的画面。听音写作文既扩展了习作素材，培养了想象能力和创新能力，又能充分调动学生的习作兴趣。

三、结合课文写想象作文能培养学生的创新思维

结合课文写想象作文，就是在课文的基础上，充分发挥学生的想象力，对课文进行扩写、续写、改写和仿写等。在阅读教学中，进行补写、扩写、改写、续写或仿写等训练，能让学生充当阅读问题情境中的特定角色。这种“角色”的新鲜感与情感体验，使他们变被动为主动，能从不同的角度、不同的思路展开创造性的联想，写出有特色的作文。例如，学习《卖火柴的小女孩》这一课后，教师抓住学生同情小女孩悲惨命运的心理，可以设计《卖火柴的小女孩和奶奶到了天堂之后》、《我和卖火柴的小女孩比童年》、《我想对卖火柴的小女孩说》等作文题目，让学生大胆去想象，各抒己见，创造力得到充分地发挥。再比如，学完《小英雄雨来》后，让学生来个扩写练习，文中有一段话：“芦花村的人们听到河岸上响了几枪。老人们含着泪说:‘雨来是个好孩子，死得可惜！ ‘ 有志不在年高。’”这段话是跳跃式的，比较简明，可以要求学生将原文加以扩展，添加必要的想象性的故事情节，想象那时河岸上的情景，将这跳跃式的简明的话扩展开来。

四、写课文“游记”能培养学生的创新思维

即让学生用学过的课文内容作素材，假想自己置身于课文之中，把一系列材料串联起来，连缀成篇，如让学生写《语文老师带我们去旅游》，我们遨游了双龙洞、梅雨潭、庐山、泰山、大理石街、鸟的天堂、日月潭等地。这样的写作训练既是对课文内容的复习和巩固，又能加强对学生组织文章能力的锻炼和创造性思维的培养。

五、写幻想和假想能培养学生的创新思维

为了开启少年儿童想象创新的大门，让他们潜在的智慧因素活跃起来，引导学生走进未来世界，写幻想与假想，使他们自由地驰骋在想象的天地中，充分地利用有关知识来表达自己的愿望，体会到创新的乐趣。如《假如我是（老师、医生、法官、县长、市长、艺术家、画家、孙悟空、建筑师、工程师、桥梁专家……）》、《20年后的（我、学校、家乡、农村、地球、母校……》、《我想发明（电动书包、无人驾驶汽车、无人操纵飞机……）》等题目的作文练习，趣味性强，想象空间大，学生可以想人之所未想，言人之所未言。这类题目不仅能提高学生的创新能力，对学生世界观、人生观、理想观的形成也是大有帮助的。

卖火柴的小女孩续写篇8

我记得，从我刚认识字开始，妈妈就为我买了很多本书，有学习方面的，有科学类的，有益智类的，有文学类的，有笑话类的，有彩图版的……但我都没好好的、认真的看完过一本书。

自从三年级开始，我读了杨红樱写的《五三班的坏小子》，讲的是一群“坏小子”和同学之间发生的一系列有趣的事情，故事精彩有趣，幽默中道出了许多人生哲理。于是我爱上了看书。

早上，我趁爸爸妈妈还没起床，就坐了起来，津津有味地看起了书，中午，妈妈叫我吃午饭，我却当作没听见，继续看着书，直到爸爸出马时，我只能放下书。吃完了饭，我就拿起了书，继续看。晚上，等爸爸妈妈准备睡觉了，我就偷偷地拿出了藏在枕头底下的书，打开手电筒偷偷摸摸地看了起来。

书给我带来了无限的乐趣，当读到安徒生童话集《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已，我为岳飞那机智、勇敢赞叹不已。