时间：2023-11-13 13:37:13
一、补偿心理
有的人因为夫妻分居，寂寞难耐，或者因为夫妻一方有生理缺陷，生理上得不到满足，或者夫妻关系不和，因而主动寻找第三者或乐意接受第三者予以补偿，从而形成婚外恋。其实，性生活并非夫妻生活的全部内容，只要夫妻之间加强联系，在感情上多进行沟通，心里想念对方，生活照样充实，又何须补偿。
二、欠情心理
有些情人最终未能成眷属，双方各自成家，或一方成家后另一方不愿成家依然暗恋着对方，或当一方生活困难或夫妻感情不和时，另一方觉得还欠着对方的情因而主动投入旧情人的怀抱，旧情复萌，从而产生婚外恋。其实，有情人未必都能成眷属，既然双方已各自成家或对方已成家，就应面对现实，珍惜夫妻感情。当对方生活有困难或夫妻感情不和时，用婚外恋来报答对方的情，与其说是帮助对方，倒不如说是损害对方，实乃于事无补。
三、贪财心理
有的人因为贪图对方的钱财，不顾自己的人格，主动委身于对方，以换取几个铜板，从而形成婚外恋。其实，人格是无价之宝，钱财乃身外之物，多则多用，少则少花，又何必以无价之宝换取几个铜板？另外，有财者也应切忌，既然对方贪图的是你的钱财，又何必为对方付出真情，和对方产生恋情呢。
四、图貌心理
有人因为贪图女方的美貌或男方健美的身躯而主动示爱，从而产生婚外恋。其实外表的美，随着年龄的增长会自然消失，只有心灵的美才是永恒的，像美酒一样，时间越长越醇香。因此，最要紧的是要善于发现配偶的闪光点，献出自己的一片真情，这样，情人的眼里自然会有西施出现。
五、报恩心理
有的人因为生活有困难而得到对方帮助，或者因丈夫长期在外，家庭长期得到对方照顾，自己无以为报，只好献上身体，从而产生婚外恋。其实，既然对方是诚心帮你，就不图你的回报。对方对你有恩，你心里记得就行了，何必献上自己的身体？如果因此影响对方的家庭，岂非好心办坏事。
六、报复心理
有的夫妻因为一方有外遇，又不听规劝，另一方为了报复对方，主动寻求第三者，从而产生婚外恋。其实，既然知道对方有外遇是错误的，自己为何又去寻找第三者，岂不是知错犯错？况且，婚姻自由，离婚也自由，如果感情确已破裂，且无和好的可能，不妨离婚算了，好和好散，做个朋友也比报复对方强。
七、好奇心理
有的夫妻生活平平淡淡，觉得平静无味，而影视剧中的男女主人公却与情人爱意缠绵，浪花迭起，过得有滋有味，潇洒自在，自己也想体验一下这种生活，于是，在这种好奇心理的驱使下，产生婚外恋。其实，平平安安就是福，不要这山望着那山高，身在福中不知福。
八、享乐心理
有的人因为受西方性解放思想的影响，或者受影视书刊的影响，认为人生在世就是吃喝玩乐，要趁着年轻及时行乐，因而滥交异性，从而产生婚外恋。其实，性解放及影视书刊是害人的毒素，我们每个人都应自觉予以抵制，树立正确的道德观和人生观，不能错将砒霜当白糖。
九、相悦心理
有的男女因为工作上相互帮助、支持，久而久之，双方均有好感，两情相悦，从而产生婚外恋。其实工作上的好帮手，未必能成为生活中的好夫妻，既然双方在工作上互相帮助、互相支持，为何不像兄妹、姐弟一样相处呢？
十、互利心理
有的人因为工作上的制约关系，互相利用，互相勾结，合伙作案，成了一根线上的两只蚂蚱，双方谁也离不开谁，从而产生婚外恋。其实，俗话说得好：“手莫伸，伸手必被捉。”一旦东窗事发，锒铛入狱，这样的婚外恋只好到监狱去“恋”了。
责编/昕蓉
上学前班的时候，我跟表妹还有发小还有很多个朋友，都是一起上的学，但是开学的时候，妈妈却给我报了一年级，学校老师不给我报名，说我再聪明也没有用，户口本上的年龄显示我没有满年纪，不可以报名，还需要再读一年的学前班。我没有意见当时只想着玩，但是妈妈确很固执的坚持，是我不能在上学前班了，必须去上一年级。就在妈妈的坚持下，每天都去学校报名，连续了三天，学校拿我妈没辙，最终还是同意我上一年级了，而且还多交了几百块钱。这是我后来才知道的事儿了。现在想想妈妈为了让我更好的未来，真是辛苦了。
我上了一年级之后，跟他们的代沟更加深了。他们可以很快乐的玩耍，可我还没玩尽兴的时候就被妈妈叫回了家，趴在书桌上写作业了。渐渐地，我不再找他们玩，而是是一个人在房间里写作业。
随着年纪的增加，我一天天的长大，你
懂的东西一天比一天多，跟我同班的同学一般都比我大，在一起玩他们总是会照顾我，一会聊一些我不知道的话题，但是得我很怕，怕他们没有话跟我说，我只好回家每天很努力的去了解他们所聊的话题，然后我到学校去跟他们谈论，他们见我也知道，以后我并跟我一起讨论。那时候的我终于不再害怕。日积月累我懂得都事总是比别人多。别人说的时候我心里面都知道，那种感觉很不好。我没有了好奇心，也没有了争分，那种仿佛一切尽在我掌握之中的样子，我很讨厌，但是我没办法改变因为有些东西一旦在你心中了，就无法再忘记。
越来越大，我就越明白懂得多未必就是一件好事。你来了去探索的欲望也没了去追寻的渴望。你的心里有一堆的答案呈现给你，好像一盘美食，你还未曾去吃它，但是你的肚子却已经饱了，你很想再去吃，可是肚子不允许。我不知道这样的心情有谁能懂?可是我已经习惯了，现在我试着拥有好奇心，小心翼翼的去观察身边的事情，凭着自己的感觉去猜测怀疑，我相信，我会找到一个问题是我没有答案的。
下面，笔者结合近年读者比较关注的医保政策热点报道，就综合性报纸如何在这方面突破进行探析。
重大民生政策贴身报道的难点
医疗保障、养老保险、教育、就业、住房、城乡建设等是我国全面建成小康社会的重中之重，近年国家和各地都出台了很多惠民政策。这些政策直接牵涉着千家万户的切身利益。做好相关政策报道，是各大媒体特别是面向普通群众的大众化报纸的重要任务。然而，从政策本身来看，却表现为“黑压压”的条文，虽然每句话可能都有含金量、都有直接影响，但不要说一般读者，就是很多专家也未必能完全搞得懂。
对于记者而言，做好这方面的报道面临着三方面突出的难点：
难点之一：记者无处下手，找不出题目
由于政策复杂难懂，一方面，记者本身未必能完全搞懂，往往抱着不求出彩但求无错的心理，只是在政策之时，根据相关职能部门的新闻会或通稿，作些总体、全局性的报道。另一方面，有些记者虽然也想深挖一下，但面对复杂的条文，往往觉得无处下手，找不出题目。结果，读者看不懂、用不上，媒体未能充分发挥深入浅出解读政策的功能。
难点之二：好政策执行变形、走样
重大民生政策出台之后，在执行中可能会出现方方面面超出预期的问题，而媒体由于上述原因，又未能深入细致地宣传，于是，当一项好的政策在执行中走样、变形的时候，各种声音可能针锋相对、莫衷一是。然而，由于政策本身难懂，记者对此也搞不清孰是孰非，以其昏昏自然无法使人昭昭，于是在媒体上就无法提供正确的引导，难以凝聚共识。
难点之三：专业性强，关注面窄
重大民生政策影响很大、很重要，但同时往往专业性、针对性都比较强，如果仅限于一些具体的政策报道，就很容易出现关注面窄、缺乏冲击力的问题。然而，如果放在时代的大背景下，很多民生政策执行中出现的新问题，就是推动社会相关体制机制完善的好机会。欠缺这样的观察能力，实际上就是错失了体现媒体影响力的重大机会。
近年笔者在从事社保政策特别是医保政策的报道中，就深感这些挑战的压力。比如，近年报社所在的广州市不断完善医保政策，医保不仅报销住院费用，还将普通门诊费用纳入报销范围。在这一政策的推行过程中，就出现了一系列问题。很多群众不了解政策，感觉“求助无门”；部分医疗机构则误解政策，采取“上有政策下有对策”的措施损害参保人利益。该政策事关广大群众切身利益，但由于相关报道有一定专业性，没有参加医保的人未必关注。这些问题，都对加大民生政策报道的贴近性、满足读者对准确信息的渴求提出了更高要求。
民生政策报道贴身的三个视角
如何将重大民生政策枯燥的条文贴近群众的利益，通过新闻报道更好地服务群众、推动惠民政策更好地落实？
笔者认为，突破口在于从三方面视角来抓结合点：
1.服务的视角
服务视角的报道，属于“必读”的内容，作用是可让群众少走冤枉路。一项重大政策出台以后，负责报道的记者首先必须将其弄清搞懂，从政策中找出直接影响群体利益的操作性热点难点，把政策“翻译”成老百姓读得懂、用得上的内容，这也是政策贴身报道最基本的视角。
2.监督的视角
这一视角的报道，意在把老百姓的正当权益透明化，为群众撑腰。政策出台了，还要真正落实，不能走样变形。因此，报道中要充分关注那些政策容易被打折扣的地方。
比如，广州医保门诊报销政策的一大特点，就是通过“人均定额结算”的方式，来限制不合理的医疗行为（包括医院及参保人）。结果，很快出现了个别医院称“亏死”的反弹，出现医院该开的药不开、滥开自费医药等问题。对此，羊城晚报集中解读了政策的相关管理规定，比如对于一些医院给处方设限“止损”，在报道中就根据政策明确指出：治不好病不行！针对部分医院怕定额不够“吃亏”的心理，又请权威部门解读：门诊报销若正常超额，可适当补偿。这些报道，便于群众监督违规行为，不至于被个别医院糊弄。
3.推进完善的视角
政策出台实施了，在实践中必定会遇到设想不周的问题，促进政策的完善，媒体责无旁贷。在医保门诊实施后，我们对定点医院进行了明察暗访，针对医保门诊报道中的多个困扰，进行了大篇幅的调查性报道，分析了“医患信息不对称”是造成门诊新政实施“打折扣”的重要原因，明确提出了应该公开常见病的诊疗规范、规定医院开自费药不能超出一定的比例等建议，为推进该政策的完善作参考。
推进完善的视角，着眼点是针对政策的不足说出群众心里话，反映公众对完善相关政策的意见建议。更重要的是，通过这方面的深入报道，可以将相关新闻提升到完善社会保障体制机制的层面，使报道的读者面、关注面大为扩展，报道的社会价值也会得以提升，可以成为有冲击力的社会新闻。
深化民生政策贴身报道的效果
上述三个视角，有助于在重大民生政策贴身报道中取得突破。而在实际运用中，笔者认为，如果通过两种渠道进一步将这三种视角加以强化，可以使相关报道产生有重大影响的战役性宣传效果。
一是三种视角的报道要互相整合、齐头并举
民生政策报道的三个视角，从社会意义看，有一定的递进关系，在对记者的要求上，也应该是越来越高的。但从新闻的实际操作上看，每一项重大民生政策的落地报道，三种视角都不能忽视，应互相整合，齐头并进。
比如，报纸上常有做得不错的民生政策贴身报道（包括对政策落实不力的批评报道），但有时总觉得“不解渴”，还没有将新闻做尽。有些报道批评了政策落实不力，但政策本身是怎样的？能不能及时跟进一些服务视角、监督视角的报道？政策不能落到实处，那么该如何完善？能不能报道一些建设性意见，说出群众心里话？等等。拓展报道的视角，从多个角度提供读者需要的信息，有助于提升这些报道的社会价值。
二是每种视角都应有强烈的沟通意识
重大民生政策，涉及政策的决策者、执行者、政策面向的对象等方方面面。过去的报道往往都是单向的，很容易变成决策部门的传声筒，或者只放大了某方面的利益，造成误导。显然，需要将三方沟通起来，而这正是报纸独有的优势和价值。
在民生政策落地的报道中，无论何种视角，媒体记者都应该有强烈的沟通意识，一要与群众沟通好，将政策原原本本地“翻译”好，防止变形走样；二要与决策部门沟通好，及时传递群众呼声，并且有回应。这样，有助于形成良好的舆论氛围，形成推进顺利和更好地实施相关民生政策的合力，同时，也进一步彰显了媒体的社会责任、权威性和影响力。
对记者而言，沟通做得好，就会给报纸在群众心目中的形象加分，而报道得到了群众的认可，负责采访的记者在与职能部门打交道的过程中，又能获得更大的“话语权”，更利于拿到独家的内容和线索，从而形成民生政策贴身报道的良性循环。
论文摘要 社会调查制度通过调查未成年人的个性特征、一贯表现、成长经历等现实情况，分析其走向犯罪道路的各种因素，考察其人身危险性，并进而寻求对未成年罪犯的最有利于其回归社会的处理方式。在我国健全与完善未成年人社会调查制度，对减少刑事司法程序对未成人的负面影响，具有重大的现实意义。
论文关键词 未成年人 社会调查 刑事案件
未成年人能否健康成长、能否在违法犯罪后获得有效矫正，不仅关系到个人前途荣辱，更关系到国家的长治久安和民族的兴旺发达。未成年人由于心智发育尚不健全，更易被不良环境和社会习气所影响，从而引发违法犯罪问题；但从另一个方面来看，由于未成年人的心理和生理的不成熟，其心智也更具有可塑性，便于通过教育改造使其重新回归社会。在刑事诉讼中，对犯罪未成年人的改造、教育、保护更应该细致、完善，在法治发展历程中，刑事诉讼中的未成年人社会调查制度（以下简称社会调查制度）由于在维护刑事诉讼中未成年人权益、对其进行科学改造过程中的突出作用，逐渐获得理论和实务界的广泛认可，社会调查已成为保护未成年人相关机制中的重要组成部分，并已在法治发达国家未成年人刑事案件中广泛应用。
一、未成年人刑事案件社会调查制度的概念
（一）含义
社会调查是指在未成年人刑事诉讼中，通过走访，深入了解未成年罪犯在日常生活中的表现、诱使其犯罪的主客观因素，在必要时，还可以通过心理矫治对未成年罪犯进行心理引导和心理测试，以期对未成年罪犯的品格和成长、改造环境做出科学的分析，使公、检、法机关能够在刑事诉讼程序中对犯罪未成年人选择恰当的处理方式。
（二）社会调查的内容
社会调查报告并非越完备越好，限于社会调查员的精力和调查的必要性，社会调查并非要对未成年人的一切成长环节都做非常详细调查，社会调查的重点，应当是：对未成年罪犯犯罪产生重大影响的各种因素；未成年罪犯的个性特点及矫治现实可能性；未成年再社会化的条件，包括：（1）身心状况。如健康状态、心理发育、智力程度等。案发前的身份和社会经济地位，如是否为学生，有无辍学、流浪等情况。（2）性格及不良习性。包括个人性格、兴趣爱好、社会交往等情况。特别要考察有无小偷小摸、迷恋网络游戏、酗酒、打架、欺压他人等不良嗜好，阅读不良读物、浏览不健康网站等。（3）学校表现或工作表现。包括在校学习、表现情况，学校教育管理是否得体，学校周边环境。如已参加工作，则重点考察其工作期间工作表现、同事之间人际关系、工厂附近环境秩序等。（4）家庭成员构成，父母是否健在，家庭关系和睦与否，家庭是否完整。（5）居住地社会环境及邻里关系，如邻里关系正常与否、邻里评价等。
社会调查制度在我国司法实践中已经试行多年，各地司法机关进行了卓有成效的摸索工作，新刑事诉讼法 中也第一次对这一制度予以明确规定，在随后出台的相关司法解释中对其给予了进一步细化。但作为一项诉讼制度，新刑事诉讼法及相关司法解释对社会调查制度的规定仍有不完善之处。制度制定如何，直接影响其司法实践的效果，制度的缺失之处必然影响其规范社会的目的。因此，有必要对社会调查制度进行探讨，明细问题所在，提出完善建议。
二、我国社会调查制度的缺陷
在我国由于新刑事诉讼法的规定简单，社会调查制度并不完备，其中存在的问题，总结如下：
（一）社会调查制度设置不合理
我国刑事诉讼法将社会调查作为一项可选择程序规定，这极有可能造成在司法实践中，各地司法机关不愿花费人力物力进行社会调查，有多少未成年人刑事案件会进行社会调查是一大问题。在新刑事诉讼法实施以前各地进行的试点中，调查模式各不相同，调查员的选定也具有很大的不确定性，调查报告的质量难以实现调查制度设计的初衷。
（二）异地调查缺失
进行社会调查的试点地区，针对的对象都是具有本地户籍的未成年人被告人，而在户籍不在犯罪地的未成年被告人，鲜有开展相关调查。例如北京市法院每年审理的未成年人刑事案件中，外地户籍的未成年人已经占到未成年被告人总数的75%左右，但对外地户籍未成年罪犯的调查工作除海淀区人民法院以外，基本未开展。 公平正义是刑事司法追求的目标之一，由于社会调查报告可能成为对未成年人定罪量刑的重要辅助资料，因而这一现状将会间接产生对本地户籍和外地户籍未成年罪犯在逮捕、量刑方面的不平衡。在未成年人刑事犯罪日益引起民众广泛关注的情况下，异地调查制度的缺失难免引起民众对未成年司法公正的正确认识。
（三）调查员业余化
刑事诉讼法及相关司法解释将可以进行社会调查的主体规定为：公安机关、人民检察院、人民法院、共青团、妇联等单位和团体，调查主体具有多元化的特点。在各地的社会调查试点中，各地进行试点的司法机关结合自身实际进行了不同的摸索，调查主体比较混乱，如律师、学生志愿者、教师、公益机构、青少年保护委员会、专职的社会调查员在各地的社会调查中都发挥着作用。除专设社会调查员外，其他社会组织的成员自身法律素养如何难以保证，调查能力也因人而异，且都有自己的本职工作，无法全身心投入到社会调查中。社会调查工作内容多、条件辛苦，这要求调查员应具有较高的自身修养，除掌握一定的法律知识外，还应具备一定的未成年人心理教育经验、掌握统计调查所需的基本能力。现阶段，我国社会调查主体还难以达到这样的要求。亟需建立高素质的调查员队伍，实现调查主体的职业化、专业化。
三、我国社会调查制度的完善
（一）明确社会调查为必经程序
现阶段，将社会调查规定为未成年人刑事诉讼的必经程序，在一定程度上会增加诉讼成本，降低诉讼效率，但与顺利改造犯罪未成年人相比，这样的代价是值得的，现有人力物力财力能够承受这样的“额外负担”。根据我国刑事诉讼法规定，未成年人刑事案件是否启动社会调查由案件承办人或承办机关决定，这不利于对未成年罪犯的平等保护。而许多国家将社会调查作为未成年人刑事案件处理的必经性前置程序，在社会调查的基础上全面考察未成年罪犯的人身危险性和帮教条件。因此，建议将社会调查制度确立为未成年人刑事诉讼的必经程序，以完善未成年人刑事诉讼保护程序，全面维护未成年人的健康成长。
（二）社会调查主体专业化
在我国社会调查主体呈现多元化的特点。这样规定虽有利于社会调查的开展，但是缺陷亦很明显：一方面，控辩双方基于各自诉讼职能，各自进行的调查难免有失偏颇，难以保证客观和全面；另一方面，委托其他社会团体调查，虽可避免上述立场问题，但社会团体成员本身有自己的工作职责，社会调查只能是在不影响其本职工作的前提下进行，难以全身心投入调查工作，势必影响调查工作的全面开展，且调查人员的法律素养、调查能力、调查积极性都无法得到可靠保证。调查工作难以做到专业、精准，调查报告难以保证客观性。基于此，可借鉴国外社会调查员专职化的经验，在法院内部，独立于审判法官，设立专职社会调查员。社会调查员实行和法官一样的选拨、任免制度，并且定期进行专业技能提升培训，不断提高调查员的社会调查能力。
（三）规范社会调查程序
社会调查的一个重要功能就是为处理未成年人刑事案件作参考，让不必进入刑事审判程序的未成年人刑事案件通过其他途径得以处理，如撤销案件、不起诉、暂缓起诉。为了充分发挥社会调查的这一功能，应将社会调查的启动时间提前到侦查阶段，在公安机关立案侦查的同时，应通知法院指派调查员进行调查，社会调查和侦查同步进行，各有侧重。调查员将调查报告及时提交侦查机关，以便及时准确判断未成年犯罪嫌疑人的人身危险性，以决定是否提请逮捕、是否起诉、是否暂缓起诉、量刑时参考等。
社会调查员接到调查任务后，应当立即着手进行调查。如果通过实地调查难以判断犯罪未成年人人身危险性或人格特性的，可以采用心理测试、精神鉴定等方法进行测试，并结合实地调查资料，制作出严谨的社会调查报告。此外，在建立外地户籍未成年犯罪人的社会调查过程中，可采用委托犯罪未成年人户籍所在地或居住地的法院来进行异地调查工作的方式，既节约调查成本又可提高调查质量。
日本《少年法》规定，在调查、审判的全过程，法官要与调查官保持充分的联络，借此监督调查活动的不当之处，保障法律正当程序的要求。 为了保证社会调查报告的真实性，节约调查力量，调查员的调查活动应接受检察院的监督，如果调查员存在失职、渎职等行为时，检察机关应及时给予指导、纠正，构成违法犯罪的应及时给予相应的纪律或刑事处分。对调查员，应当参照刑事诉讼法，实行回避制度，以保证调查报告的真实性。
（四）规范社会调查报告的使用
调查报告的目的在于充分了解未成年人的性格习性，因此，应在不泄露未成年人个人隐私和相关信息的前提下，提供相应的查阅、复制服务，方便律师、监护人采取有效的手段维护未成年人的利益，便于社区矫正机构、监狱全面了解未成年人习性，以实施有针对性的改造。如披露的信息不利未成年人健康成长，则不应予以披露。
2.平行志愿的顺序问题
实行平行志愿投档录取模式后，很多考生和家长不重视志愿顺序，认为只要分数高，随便哪所学校都可录取，其实是不对的。几个平行志愿之间的顺序如何安排，是非常有讲究的，哪个志愿在前，哪个在后，不是随意的，而必须遵循一定的规律。
平行志愿的顺序不合理或所填院校近年录取分数线较自己的分数高，可能导致考生与较好院校失之交臂，甚至出现档案无法投出的现象。那么，怎样才能把握好这个顺序呢？填报时可以参考“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的志愿顺序填报方式，即把握好冲、稳、保、垫之间的梯度关系。在平行志愿填报时，不妨将自己有希望“跳一跳”够得着的理想院校作为志愿A，将符合自己成绩水平的“对口”学校作为志愿B，志愿C填一所“保守”学校，志愿D则填“垫底”学校。其中的“跳一跳”、“对口”、“保守”、“垫底”的几所学校就自然形成了平行志愿中的顺序。这样既可以避免“高分低就”所带来的后悔莫及，又可进一步确保万一没达到较好院校投档分数，也有相应院校可读，而不至于落到较低批次院校甚至落榜。
2.优选学校还是优选专业问题
到底是先选专业还是先选学校，是让考生及家长一直拿不准、辨不清的问题，现在形势下，选择学校不仅为了升学，更是为了毕业后能获得适合于自身发展的职业。因此考生首先从专业和分数两个基本维度来进行选择，首先要看专业，即该学校在我们所定的专业上是否有办学优势，其次再看分数，即看以我的高考成绩能否被该校的所定专业录取？
高质量的专业教学能让学生在所定专业上学有所成，毕业后获得最大限度的求职竞争力，因此在对学校选择时必然要考虑学校的专业教学水平。选院校和选专业，哪个优先的问题，主要要看考生具备什么样的实力。
2.1 学校选择
高考学校选择对未来学业与职业发展的影响，包括办学理念影响、办学条件影响、办学特色影响和服务措施影响。
学生在选择学校时，必须考虑个人成才目标、职业发展理想，是否与学校的人才培养目标和人才培养理念一致。否则，就会导致未来的学业发展难以适应学校的培养要求。
2.2 专业选择
在专业选择过程中，一方面要考虑专业实力、专业就业前景对学业发展的影响。即这所学校有哪些热门专业，自己是否能进入这所学校的热门专业，这对学生的学习定位有很大影响。另一方面要考虑学生的专业兴趣爱好对学业发展的影响。一个学生有无强烈的专业兴趣，自己所读专业是否是自己感兴趣的，这对大学学业发展也有很大影响。
3.地域的选择问题
在志愿选择过程中，对地域的选择要充分考虑地域对未来学业发展和职业发展的影响因素，包括经济环境、文化环境、生活环境、教育环境、政策环境等。一方面，经济发达地方往往具有信息聚集、思维活跃的特点，在求学期间可以接受更多的信息，使自己有更宽阔的视野，同时经济发达地区整体教育水平高、教育质量、学习风气好，大学较为密集，相互之间有合作交流，学生可以互选课程、学校可以互认学分，给了学生更多的学习机会，这也会对学生的未来求职产生重要影响。另一方面，还要看到这几年内地高校的蓬勃发展态势，同时还要充分考虑自身的学习能力、家庭条件等因素。
关键词：高中阶段;课堂教学;职业教育
现高中教育阶段，教师在课堂上向学生渗透的关于职业的内容较少，学生没有了解到所学科目与职业的联系，也没有接受到系统的职业教育，生活中接触到的职业类型不多，对于每个职业所需要具备的素质并不清楚，对于自己未来的职业仅靠个人猜想，因此，不能清楚特定职业与个人特质的对应关系，也不了解怎样为自己喜欢的职业去选择专业。
1目前职业教育渗透不够造成的问题
目前大多数高中在高一时依然进行文理分科，这时的学生刚进入高中不久，对各科目的学习兴趣还未稳定，进行分科选择时也没有和大学专业、未来职业形成联系，只是简单的了解到文理科所学科目不同。大多数学生都是仅凭自己觉得文科简单或者数理化是强项，按照自己的成绩，选择有可能考上大学，而不是考虑自己的兴趣爱好，最终导致报考大学选择具体专业时非常迷茫。由于太多高中学生对自己未来的职业方向没有任何规划，在高考填报志愿时只能茫然地听从家长的建议或咨询老师。老师对这些没有明确职业方向的学生也只能根据分数和历年各高校的录取情况，在尽可能让学生被录取的基础上给出建议，家长大多对专业的热门程度、就业的难易程度以及就业所带来的经济效益加以考虑，而对学生的兴趣、理想考虑相对较少，因此，在有限的报考时间内，学生选择专业具有相当大的盲目性[1]，因此，部分学生在进入大学后，被发现不喜欢或不适应所学专业。在这种不考虑兴趣爱好，不了解专业的情形下学生盲目选择专业，进入大学后学习积极性必然会受到不良影响，出现消极怠学，学业不精，转专业，甚至辍学的情况。再者，当前大学毕业生就业越来越难，存在毕业就意味着失业的情况[2]。虽然就业问题与经济发展、高校人才培养和社会需求等原因有关，但与高考前盲目填报志愿也有很大关系。
2在高中课堂教学中渗透职业教育的重要性
2.1课堂教学中职业教育的内涵
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对于高中阶段教育的要求是推动普通高中多样化发展，鼓励有条件的普通高中根据需要探索综合高中发展模式，适当增加职业教育的教学内容，运用多种方式开展职业教育[3]。但高中阶段学生的学习强度较大，教师可以在课堂教学中融入职业教育，让学生通过学习能够及早了解和认识自己，发掘自己的兴趣爱好，在学习中将所学科目与职业相联系，确立个人的职业目标，了解如何为自己喜欢的职业做努力[4]。教师在课堂中可以借助新闻、科研等各种资料向学生渗透职业方面的知识，包括职业技能、态度要求、专业要求、学历要求、需要读什么专业、职业前景、职业的工作方式及任务等学生想要和应该要了解的职业知识[5]。
2.2高中生身心发展
高中学生正处于青春期的末端，心理在不断的成熟，对外界的事物充满好奇心，探索欲强，兴趣爱好趋于稳定。根据舒伯的职业生涯发展阶段理论，此时是对他们实行职业教育的绝佳时期。他们对于别人的看法比较关注，想要自己的能力和角色得到别人的肯定，也愿意去参加喜欢的活动，一旦受到质疑或打击，很可能产生挫败感而不敢再尝试。但他们的独立能力和自我意识都在不断提高，有一定的自我判断能力，开始憧憬自己未来的职业和生活，尝试探索未来的职业角色。当自己憧憬的职业角色不知如何实现时就会不知所措放弃这个角色而盲目选择。所以对这种半成熟的心理特点的高中生，需要在职业心理和职业定位上进行必要的教育和指导[2]。
2.3高中教育的发展趋势
2003年颁布的《普通高中课程改革方案(试验)》中关于高中教育培养的目标提到:“初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”[6]。高中阶段逐渐开展素质教育，从传授知识向培养能力转变，更多地关注学生的终身发展和幸福感，在教学过程中，教师要根据学生的独立性和自主性，引导学生进行质疑、调查、探究等活动，课程内容也精选终身学习必备的基础内容，讲求“未来性”，不能只注重眼前的升学目标或就业需求，而是要立足于未来职业和进入社会的需要。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出：普通高中将不再文理分科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。而计入总成绩的高中学业水平考试科目由考生根据报考高校要求和自身特长、兴趣爱好，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，按照要求学生所选的科目都应是与他们的发展前途密切相关的[7]。比如将来想学医学、药物、林业等专业的学生，必须选修生物。学生在选课时就能选择自己感兴趣的科目，高考填报志愿时可以填报自己热爱的专业，为将来从事自己喜爱的职业打下基础。
2.4终身教育的性质
随着技术的革新和社会的快速发展，人们必须不断更新知识、观念，学习新技能，以应对自己的职业角色和生活。终身教育强调人的一生必须不间断地接受教育和学习，培养人们保持应变能力，这与职业生涯教育是一致的[8]。职业教育体现的是层次上的连续性和形式上的多样性，即为学生提供终身职业生涯发展的支持，并采取多种方式满足学生在就业、转业、创业等方面的理论需求。按照终身教育的理念，实现学习与工作的有机结合，保证学生各学习阶段和各类教育形式之间的畅通，逐步打破教育和职业之间的界限，实现教育的社会化和社会的教育化[9]。
3结语
在课堂教学中渗透职业教育，让学生将所学科目与职业在脑海中建立联系，找准自己的兴趣爱好所在，对职业和自身的优势有全面的认识与了解，才能自发地做出适合自己的职业规划，也让学生对各职业角色有更直观的认识，消除职业的神秘感，为未来将要从事的职业做好初步的心理和能力准备。
参考文献：
[1]张凌诗.中美高中生物教材中关于职业生涯教育内容的比较研究[D].华中师范大学，2015:1-2.
[2]李荣.论高中职业生涯规划教育的实施策略[D].华中师范大学，2014:1-11.
（一）教室安全管理制度
1.教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。
2.门窗发现损坏，班主任有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。
3.教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生随时关锁好。
4.学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品（如：现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等）
5.学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。
6.学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。
7.教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。
8.不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗户外窗玻璃，防止发生意外事故。
（二）实验室安全管理制度
1、化学危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，并加双锁保险，由两人负责，领用危险品必须按规定执行，以免酿成事故。
2、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。
3、实验室要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火机、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。
4、实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。
5、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，学校领导要经常督促检查。
6、任何人不得私自将有毒物品带出实验室，违者造成后果应负一切经济法律责任。
（三）实验室危险品安全管理制度
1、严格采购审批制度，未经单位主管批准，任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。
2、严格进出库登记制度，并有专人、专箱（橱）保存，实行两人同时加锁开、关的制
3、领用危险品须经部门负责人批准，实验多余的应及时退还给保管人员入库。
4、使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。
5、任何个人不准私自收藏、保存危险品，违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。
（四）网络中心安全管理制度
1、计算机机房是学校重点要害部位，管理人员应高度重视安全工作，相关人员安全保卫责任落实。
2、微机房必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与当地派出所或学校值班室联网，现有的报警设施应经常检查，下班、节假日要及时接通报警设施电源，发现失灵，及时报修。重要软件的存放保险箱。机房应根据实际情况配备适用的灭火器具，微机工作人员熟知使用方法。
3、任何部门或个人，不得利用联网计算机从事危害学校网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。
4、严禁任何人在学校网上使用来历不明或有毒软件。
5、禁止利用校园网制作、复制、查阅和传播违反国家法律法规、不利国家安全稳定的信息以及黄色等有害师生身心健康的信息。
6、网管中心的服务器、工作站未经主管部门领导同意，不得借用到校外。
7、主干服务系统发生案件，必须及时报告学校保卫处或公安机关查处。
8、严禁火种进入室内，人离关窗锁门。
（五）多媒体教室安全管理制度
1、多媒体教室列入学校安全要害部位，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与当地派出所或学校值班室联网，
2、多媒体教室原则上只能开展教学活动，不能在教室内举办晚会、游戏等活动。任何单位、个人不得借用教室进行非法活动或任何盈利性的活动。除正常上课外，其它时间使用多媒体教室的必须有教务处的批条。
3.专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。人离教室要随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全防范工作。
4、使用计算机应实行登记制度，购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、账册齐全；不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。
5、多媒体教室计算机价值贵重，使用人员必须严格按操作规程操作，使用设备需按照正常顺序依次打开相关的使用设备。未经管理人员同意不能随意安装、更改、删除程序。使用结束后要关好计算机及外接设备并切断一切电源。学生应服从老师或辅导人员的指挥。
6、多媒体教室内的设备要做到定期检查、保养和杀毒，确保设备安全和正常使用。
7. 管理员要经常检查电源线布线是否规范，是否有老化、破损的地方。空调是否有漏水，电源插座处及电源开关处有明显标志且周围不得堆放物品，尤其易燃易爆物品，要放置灭火器。
8、禁止火种带入室内，做好消防安全工作。
（六）教师办公计算机安全管理制度
1、各办公室教教师用计算机为本人使用，未经管理人员许可，其他人员不得擅自动用。
2、任何教师不准在教学、办公时间上玩游戏、聊天和登录黄色网站。
3、禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的议论。
4、做好各微机室防范工作，门窗要有防盗设施并及时关锁。
5、办公室内不准吸烟，更不得使用明火。操作人员用完计算机注意及时切断电源。
（七）资料（印刷）室安全管理制度
1、资料室是教务处保存档案、资料使用的场所，工作人员应特别做好安全工作。
2、资料室是机密场所，非教师未经批准，不得随便进入室内。
3、各类资料进入资料室，必须严防丢失、严防泄密事件的发生。
4、资料室应通风、透气、干燥，做好防湿、防虫蛀的工作。
5、室内消防器材、报警设备常年完好，性能良好有效。
6、严禁将任何火种带入室内，任何人不准在档案室内吸烟。
7、门窗坚固防盗，工作人员随手关窗锁门，假期、节日要特别加强看护，确保安全。
8、印刷间原料均是可燃物质，
全体职工必须严格遵守防火安全规定，不得玩忽职守。
9、注意文件保密，打印的文件、试卷不得让无关人员随便翻阅，防止泄密。（阶段考试）试卷印刷期间，无关人员不准逗留室内。
10. 印刷间电气开关应与纸张留有安全距离。
11.废纸必须有专门安全地点存放，下班前必须把废纸清扫干净。裁切时纸脚不准堆放在机器和电动机附近。
12.严禁在生产岗位上吸烟。
（八）图书室安全管理制度
1、图书、资料严格编目、登记制度，借出收回账册齐全，不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。
2、图书、资料分等级存放，特别贵重书刊的借阅实行校长特批制度，贵重书刊要有专人、专橱收藏，保管人应定期核查。
3、门窗要有防盗设施，离开工作岗位，应随手关好门窗，防止书刊被窃。
4、严禁将火种带入图书、资料室，内部消防器材应摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查，保持性能良好。
5、节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭式管理。
6、对现有报警器材定期检查，发现报警失灵应及时报修。
（九）体育教学、体育活动安全制度
体育教学：
1.体育教师必须准时上课，每节课课前要让学生做足准备运动；要养成上、下课前点名，检查学生人数的习惯。
2.上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋，学生上体育课必须穿运动鞋，体育课中，如确需穿钉鞋时，必须得到体育教师的允许。
3. 任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。
4.体育教师每节课都应该向学生说明本节课的内容以及在活动时应注意的事项，要求学生记住安全要领，增强安全意识，防患于未然，要服从教师的安排，不做与该课无关的事，不得擅自进行教师没有布置的活动项目。
5.在上体育课期间，不能放任自由，不能让学生随意进入教学区，甚至返回教室，不能提早下课。
6、体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往校医务室或医院，并及时向校长室汇报。
体育活动
1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。
2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。
3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
体育卫生安全
1.学生要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。如果积压物资自己有病，应先治病休息或遵照医嘱参加与自己身体相适应的健身活动，禁止患病、带伤学生参加剧烈运动或比赛。
2.每学期初各班都要进行对学生疾病摸底并做好存档，凡有以下病症或家长不认同的，禁止组织参加体育活动：
①体温增高的急性疾病；
②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；
③凡是有出血倾向的疾病；如肺及支气管咳血、鼻出血、伤后不久且有出血危险、消化道出血后不久等；
④恶性肿瘤；
⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加剧烈运动。
教务处
今天,阴雨连绵,距离37岁生日前两天!经过19年的反复再反复的折磨和尝尽酸,苦,辣,味儿的我知道,长年积压心头软件上的内潜游离物是也应来一次全面清洗,刷新,和杀毒了,因我深心里知道,磁盘可用空间己不多,不做适度的排解和释放!糸统会自动放弃……由18岁开始被下放海外到今,屈指一算己是19个春秋,甜苦30/70,总结是不算失败,但也没算成功!有功有过.但过大于功!第一,事业虽有斩获,但没能再创高峰,不是方法不对,便是能力不足,不能怨天犹人..改变方法,增强能力势在必行!第二,婚姻一塔糊涂,拥有三个儿女竟然未婚,讲出来是人都觉质疑,但确也是实情!四年分居两地,连是否有老婆连自己都好怀疑…说没有,间中又好似听到一些熟悉的声音,说有吗?又好似连脸容都己模糊了….我无法将此关系处理好,肯定是自己错,只不过错了,介于面子不敢言罢了,令一个人一去不回头,绝对不是女人的错…经过几年分柝,必需承认!第三,子女嘛总算是一个唯一安慰,虽则远隔重洋,当电话哪端传来天真的话语,心里还是甜的,虽则每听到她们的电话,都带有一丝丝内疚,(不能常伴身边和看护着她们成长的内疚)但我又能怎样?社会的残酷,未曾让我有丝毫喘息机会.或者是我的籍口吧!或者是自己低庸吧!但没祖荫的照护,靠自己一人单枪匹马,凭心而言,己是尽力!但相信可以做得更好,只是为自己找台阶罢了…………第四,兄弟姐妹都各自成家,应不在我考虑范围内,但对双亲确也惭愧得很,除了经济上的支持外,基本上想好好聚在一齐吃顿饭的机会都不多,我知道他们很渴望与自己一齐,哪怕听听自己发下脾气都好.连这个机会都未曾留给他俩老人家,我确有太多不该,但他们有否知道,我不想透露一切,只是怕他俩老人家太多担心,其实,我何尝不想象孩儿时代,有委屈便回家诉吗.?但人总要学着自己长大,所有错的,都必需坦然面对…..但适度地营造下气氛是必需的…紧记!!第五,朋友圈子不广,(除了生意上的)可能自己性格偏激自傲吧,屈指可数,做人没够圆滑,需多多忍耐和磨练,不能有太多架子….第六,红颜好似在脑海依稀感觉有那么几个,但只是一厢情愿的,好似未能确切地核认过,算她有吧.不该有太多否认…这样对人,似乎有欠公允!第七,人生历练相信还需加倍成长,必需达到喜怒不形于色…在这稍不留神便会出差错的社会里,心需沉着应战,不能有太多松神,身边周遭都是虎级人物,乘机而入是不变定律…别指望世上有好人…每个所谓好人的脸上,后面都有一个目的….第八,待人接物势在努力刷新更新,天外有天,人外有人,当你自以为自己是高手时,在他人眼内可能只是初哥罢了,骄兵必败,早在初开时己定下的规条,还是少犯为妙…第?对女人也好,情人也好,如想尽快觅得淑女归,理应少到灯红酒绿的地方,在灯光昏暗处,好易下沉,放纵只可将烦恼累积,无法解决,眼不见,心不想,好多无谓烦恼会少很多,真要那么的间中出轨,必需做好一切防备措施和必需保守秘密至老伴60岁后再吐真言吧,这样伤害会减少很多…别忘了,一定要找个稳妥的籍口,别让另一半疑上了,否则.检讨报告有得你写…因女人最擅长翻旧帐,到目前为止,没见过不翻旧帐的女人….醒定些吧!第十,最重要的一点,赚到钱未必是成功的,左手来右手去,不过是行云流水,能留得住的,才是自己的,应该为未来的日子做个隐休计划了.人不会年年三十七岁,时光不留人,岁月无情,否则,去乞帮会报名吧!说不定有个帮主位给你的..最快乐的人并不需要拥有世上所有最好的事，而只需要令到大部份的事能沿着自己的人生而来。所以一直无法快乐!但却又渴望快乐,所以我每天在痛苦中…..在痛苦中想得到快乐,矛盾！！