尊师重教黑板报范文

尊师重教黑板报篇1

教师节放假天数很遗憾的告诉大家：教师节不放假。教师节、护士节、记者节、植树节等其他节日、纪念日，均不放假。同学们还是好好上课吧!

教师节来历教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。

我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。

鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。

1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。

“我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。

那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。

为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。在第一个教师节，当时的xx李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”。

教师节礼物黑板报

在教师节之前为老师做个黑板报，写一些有意义的祝福语，或者根据老师的个性制作一个有特点的黑板报，这个是非常提倡的，因为黑板报既不会花费学生的金钱，还能贴切的表达对老师的感恩、祝福，相信收到这样礼物的老师会很幸福。

卡片

卡片可以写想对老师说的话，借这个节日，想说的不敢说的都可以，把自己的心理的话对老师讲讲，或许可以让老师更加了解你，这不正是老师最期盼的莫。对于老师来讲，了解关心每一个学生的成长进步是他们的责任。

鲜花

教师节送老师鲜花是一个不错的选择，一般选择康乃馨，显得有庄重之感。康乃馨大部分代表了爱和尊敬之情，送老师会让他(她)感觉到同学们对他(她)的爱，并且康乃馨并不贵，也在同学们能承受的范围内，也不会让人诟病。

创意手工笔筒

尊师重教黑板报篇2

一、教师对学生要赞而不捧，严而不厉

对学生要赞而不吹，严而不厉是实现师生心理最佳距离的一个途径。班主任在班级管理过程中，“表扬”和“批评”是常用的两种教育手段。那么，教师应该如何利用这两种手段来改善师生关系，融洽师生情感，实现师生之间最佳心理距离呢？教育工作中，教师偏爱、溺爱好学生，瞧不起、看不惯后进生的现象时有发生，这种做法的直接后果是滋长了好学生骄傲自大、目中无人的不良心理，导致了后进生不易接受批评教育的逆反心理。这样，班主任在学生心中无法占据应有的位置。

班主任在教育学生时，要善于使用“表扬”和“批评”这两种武器，把握好分寸，对优生表扬要恰当、适度，达到鼓舞、激励的目的就行了，切忌过分地吹捧。批评后进生时，不能太严厉、太苛刻；不能小题大做、捕风捉影；不能涉及学生隐私和生理缺陷，更不能用打击学生自尊心的方法来达到批评教育的目的。而应该作出中肯的批评，摆事实、讲道理、有理有据，让学生心服口服地接受批评，真正认识错误，改正缺点。因此，班主任对学生的要求是：严格而不是严厉，爱护学生而不是溺爱和放纵学生。只有这样教育，教学工作才能得以顺利开展。

二、形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗

在班级管理中，如果一套班委会长期从事班级管理工作，难免会出现一些消极因素。因此，我大胆对班委会进行了改革，成立了以XXX为代表的班委会和以XXX为代表的班委会，所有班委成员接受全班学生的监督与考核，让两套班委会轮流“执政”。

在每周的班队会上，执政的班委会主持队会并汇报上周各项工作的开展情况，班主任进行点评。

这样，班主任把管理权力真正下放到学生手中，营造了“自我管理”的良好局面。每隔两周，执政的班委会成员必须“集体下课”一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为老师和学生们服务。

两套班委会轮岗制度实施以来，班干部的责任心普遍提高，切实起到了模范带头作用。

三、班务工作权力下放——小组交替举办黑板报

班务工作非常琐屑，采取权力下放的方式不失为上策。就拿出黑板报这项简单的工作来说，学校历来重视对黑板报的检查和指导，要求各班级每月至少更换一次黑板报，每次都要有主题、有教育意义和启发作用。以前，我总是把这一任务交给班内最有实力的几个学生，专门成立“黑板报小组”。然而，这种做法只培养了少数学生的实践能力，不利于全体学生的发展。为了改变这种状况，我把出黑板报的任务下放到各小组，各小组轮流出报，由组长“挂帅”，集中全体成员的智慧，人人为办黑板报出谋划策。

四、保证师生间的沟通与交流——备好“两箱一话”

为了融洽师生关系，我采用了“两箱一话”的机制。

所谓“两箱”，是指意见箱、建议箱。我班的意见箱和建议箱悬挂在班里最显眼的位置，一左一右，各负其责，上面的钥匙由我掌管。我每天都抽时间打开它看一看，及时解决学生所提到的各种问题。经过一段时间的试运行，此举极大调动了学生参与班级管理的积极性，学生给老师和班干部提出了许多合理化建议。

“一话”指的是电话。它是一种多快好省的沟通方式。出现紧急情况需要与学生沟通时，打个电话非常方便，所以我把家庭电话甚至手机号码主动向学生公布，这样就可以与学生或家长直接联系了。

“两箱一话”构建了一套民主化、立体化的信息交流网络，它是班级管理的好帮手，更是班主任工作的“三头六臂”。

尊师重教黑板报篇3

关键词：单亲家庭 敲门

一、案例背景

笔者在学生管理的工作中处理过种种情况，较棘手的是单亲家庭孩子的教育问题。单亲家庭，这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象。在单亲家庭孩子的成长发展过程中，有时易陷入“误区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。这时候有目的、有计划地开展心理健康教育，对促进学生的身心发展具有十分重要的作用。

二、案例描述

【剧情再现】

一天下午，我们班的生物老师跟我反应陈某的情况，她说她从教以来还没有遇到过这样的事情。陈某在上生物课的时候迟到了，迟到亦不是大事，该生无视老师的存在，没有打招呼或喊“报告”就直接冲进教室。这不但违反学则准则（不尊重师长），而且扰乱了正常的教学。于是，生物老师问陈某是怎么回事，并且要求她重新退到门口，喊了“报告”再进来。该生是退回到门口，但是既不喊报告也不打算进教室，就站在教室门口，这下惹怒了生物老师。

三、案例策略――多敲几次学生的“心门”

【第一次敲门】找准病根，对症下药

我国古代的《学记》中指出：“知其心，然后救其失也。”这说明了解学生是教育学生的前提。根据陈某的行为表现来看，事情发生时自尊心敏感、情绪反应强烈且一时难以自制，这与她的性格有关，跟她的家庭环境有关。我决定进行一次家访，多多了解该生的情况。家访时，发现该生自小父母离异，离异时抚养权判给了父亲。后来母亲改嫁，陈某的父亲为了生计，大部分的时间在外务工，陈某平时行为缺少必要的约束性，从小缺少父母的爱。陈某的邻居告诉我：她的父亲心情不好时就会对她大发脾气。陈某的易暴躁性格与陈父相似，父女平时在家中也经常会起冲突，导致陈某情绪化表现得很明显。针对她的这种性格，如果我当时采用直接批评、硬碰硬的办法必会失败，这样的学生尽量多从正面表扬，类似顺毛驴。

【第二次敲门】 “吹冷风”不如“吹暖风”

教师教育情绪化、火爆脾气的学生，得像暖风一样柔和，和风细雨，让学生觉得吹面不寒。在了解该生的实际情况后，我没有采取严厉的惩罚处理，就当这事没有发生一样。几天后，学校要求出一期关于“雷锋”的黑板报，教育的契机来了，因为该生画画相当不错。于是我就把这任务布置给她的好朋友，并暗示该生可以找她帮忙一起出这期黑板报，并要求她要拍几张她们出黑板报时的照片。过程我没有参与，当周一我来到教室时发现黑板报出得很有想法，无论是版面还是图画都很出彩，无疑的，我们班这次的黑板报评比荣获第一。我在班会课上大大表扬了出黑板报的学生，并出示了她们在工作时的照片，大家很惊讶，陈某在画画时竟然那么投入，画出来的效果也是那么好。顿时大家都起哄了，我发现，陈某坐着位置上突然低下了头，脸都红了，估计她的内心是暖暖的。这股“暖风”吹后，她慢慢的对我和善多了，碰面时会向我问好，请假时会主动跟我说明。之后，我引导她认识自己“不喊报告”的错误行为，并暗示她要在事情发生时尽量控制自己的情绪。后来，她主动找到生物老师道歉。

【当幸福来敲门】遇见信任，遇见幸福

几天后她主动问我是不是心理咨询师，有事情想请教我。于是我们进行了一次心交心的谈话。她告诉我说她的亲妈在外打工时吸毒被抓了，现在在监狱里，她不知道该不该去看她，她的爸爸很反感她们姐妹与她亲妈联系。这个问题对我来说很突然，很难回答。进过思考后，我告诉她，如果我是她的话，首先我会征求爸爸的意见以示尊重，如果爸爸极力反对的话，我会考虑下次再去。如果爸爸不是很反对的话，我会考虑去探望妈妈，因为我现在已经快18岁了，懂事了，有权利去做自己认为是对的事了，更因为这时的妈妈需要亲人的关心和鼓励，即使是她犯了大错误。交谈后，陈某告诉我，她懂了，知道该怎么做了，对我深深地鞠了个躬并说了谢谢。一股暖流在我心里流过，我感到我们现在的心是紧密相连的，我们彼此是相互信任的，此刻我们遇见信任，遇见幸福。一个星期后，陈某告诉我，她和妹妹一起去看了妈妈，母女三虽然话不多，但是她们之间的隔阂消除了，她和妹妹有依稀感受到多年前有亲妈疼的感觉。我为她们感到高兴，衷心祝福她们，希望一切都好。家对于每一个人来说，影响是相当大的。最近，陈某脸上的笑容也多了，我相信她们母女的关系肯定改善不少。

四、案例反思――折翅的小鸟也渴望在蓝天高飞

加强单亲家庭孩子的教育，不管对孩子本人，对家庭，还是对学校，对社会都十分必要。每位教师必须抱着对教育工作极端负责的态度，应认真全面地掌握这些孩子心理的发展规律和心理特征，多敲几次学生的“心门”，学生最终愿意对你敞开“心门”，如此你便可帮助他们走出青春的阴影，接受社会的阳光和雨露，绽放出青春的花朵。

参考文献：

[1]今日教育.学校管理需要学生视角.2013，7，385期

尊师重教黑板报篇4

关键词: 职业学校 学生管理 大爱

现在,中国学校教育缺失的东西非常多,但缺得最多的应该是爱的缺失。爱的缺失必然影响到教育,在应试教育的框架下,“统一”和“标准”已经成了教师衡量学生的器具。但由于每个学生出生的背景、成长的环境、生活的经历乃至人生观和价值观的不同,对同一事物的看法、感受和理解都不可能完全一致,而教师为了便于对学生的管理,则对学生的言谈举止进行标准化。从头发的长短,到衣服的式样,事无巨细全面地进行量化,只要是在量化标准之外的就都必须铲除。殊不知这样的做法加剧了师生之间的对立,教师对学生的管理变成了一场势均力敌的拉锯战。学生是乐此不疲,而老师则疲惫不堪。所以职业学校的老师在管理学生的时候觉得难、累、失落就不言而喻了。

一花一世界,一叶一菩提,一草一天堂,一沙一极乐。没有一颗纯净仁爱之心,怎么可能发现一枝叶的美,一只小虫的生命存在。动植物尚且如此,那么,对有着鲜活生命,性格迥异的学生来说,没有大爱之心,又怎能发现他们的可爱与美丽呢?苏霍姆林斯基曾经说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣。”但是如果缺少了真情的投入,缺失了真诚的关爱,师生之间就不可能有真正的心灵的相遇、相通与交融,就不可能培养出学生和谐的个性来。爱是生命的火焰,没有它,一切就都变成黑夜。那么对于学生应该怎样进行大爱管理呢?我以为做到如下几点定有意想不到的效果。

一、要像尊重上帝一样尊重学生

大爱,是一份尊重,是对他人人格及自尊心的尊重。职业学校的学生最悲哀的是长期得不到尊重。为什么这么说呢?“别让孩子输在起跑线上”应该说是近年来教育领域对家长和老师误导最严重的一句话。在这个理念的指引下,教师在教学的过程中不考虑学生的实际情况,而是给其灌输与其年龄不相符的知识,孩子没有生活经验,对知识的感悟不深刻,不但没有共鸣感,反而对学习失去兴趣。分数理所当然就达不到老师的心理目标,其结果是老师对学生的侮辱谩骂。从小学到初中,在这漫长的九年中他们幼小的心理承受了多少难以承受之痛?所以,这些考不上普通高中,而只能上职业学校的学生是带着一颗伤痕累累的心来投奔我们的。在这样的状况下,如果教师还不把尊重学生的人格和思想放在第一位,那么,老师和学生之间的隔阂就会越来越深。直至无法逾越,那时教师再想打开他们的心结就很难,对学生的管理就成了一件烦心、累人、无趣的苦差事。因此,对学生给予充分的尊重,开启他们尘封已久的心锁是我们传播大爱之源。否则,大爱的实施就成了无本之源。我们必须牢记:没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的,也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。

二、要像春天对花的信任一样信任学生

大爱,是一份信任。信任,就是相信而敢于托付。花朵因为有春天的信任,才绽放得争奇斗艳;高山因为有大地的信任,才屹立得巍峨壮观;小溪因为有大海的信任,才获得更广阔的生命。我相信学生会因为老师的信任,释放出压抑多年的潜能。我有一个学生,他的字画非常出色,于是我把班里的黑板报,教室书画的布置全权交给他。为此,他既惊喜又兴奋。因为不想辜负班主任的信任,每期黑板报他都精心构思,认真书写。因此,他的每一期黑板报都如行云流水般地唯美。欣赏他的黑板报也就成了一种美的享受。看着他那一张日渐自信,日渐灿烂的脸。我也惊叹于信任的魅力了。

三、要像阳光宽容乌云一样宽容学生

大爱,是一份宽容。下雨之前,太阳会躲起来,天空则会出现大朵大朵的乌云,如盛开的黑润润的棉桃。这时乌云是不会怒气冲冲地责备阳光的,因为它知道,当云开日出之时,在阳光的照耀下,每一朵乌云都有可能被太阳镶上美丽绝伦的银边。太阳和乌云是可以并存的。学生就像是一本书,可能有错别字、错标点符号、断章等。而一些老师总是认为自己天纵英明、天然正确,身兼真理的制造商和批发商,往往“己所好者,而欲人之同好;己所恶者,而欲人之同恶”,没有耐心了,责难、批评接踵而至。但我要说的是无论面对多么顽皮、叛逆的学生都不能只是叹息和评论,而应该给予他最真切的友爱、最真挚的理解和最博大的宽容。在宽容之后,教师要帮他改正。教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。要明白,错误在所难免,宽恕就是神圣。

四、要像爱自己的孩子一样爱学生

大爱,是一份欢喜,是对生命意趣的发现和对他人的这边引导。我们对自己孩子的爱常常是喃喃细语,犹如涓涓溪流。当我们的孩子因病躺在床上的时候,我们会守在床前寸步不离、焦急不安、恨不得替孩子受那份罪;当我们的孩子被别人欺辱或受了委屈的时候,我们会气愤不已和无比心疼;当我们的孩子犯了错的时候,我们会耐心地教导,绝不会因此失望和放弃;当我们的孩子有了一点进步或取得些许成绩的时候,我们会欣喜万分。作为老师的我们,如果在学生病痛的时候,也能焦虑,也能送上一杯温水,我想他们一定会倍感温暖;如果在学生犯事的时候,也能谆谆教诲,也给他机会,我想他们肯定也会感动不已;如果我们的学生为班级做了些力所能及的事,我们不吝啬掌声,不对赞美惜字如金,我想我们的学生必然会感激万分。如果我们真的对学生也能倾注这般无私的大爱,我相信我们的学生也会在不经意的时候,给我们带来一份欢喜。苍蝇尚且能从良吃花蜜,我们的学生在大爱面前能无动于衷吗?爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。我们做不了神,但我们可以向神靠近。

我们的学生像一只只菜鸟,但菜鸟也有鹰的梦想;我们的学生像一朵朵花,是花就有开花的权利;我们的学生每个人都有个小世界,都是在为了美好的生活而挣扎或努力;我们每一个学生都是他父母的天,是他所在家庭的希望和梦想。所以,教师在学生面前应是导师,应是慈母,应是朋友,给导师般的厚爱――多一点教导和激励;给学生以慈母般的仁爱――,多一点温暖和体贴;给学生以朋友般的挚爱――多一点平等和尊重。

总之,我们不能放弃每一位学生,要让大爱如阳光普照他们,温暖他们。尽管“大爱的付出不一定立即会有回报,但只要你肯等一等,学生给我们带来的欢喜总有一天会盛装莅临”。不可能每一个人都成为姚明,但我相信,每个人手上都有一朵花为你开放,那是命运的赐予,只要你关注了它,你的生活就一定会变得不一样。

参考文献:

[1]冉伟严.小画大爱丰子恺.半月选读,2010.3(上半月刊).

尊师重教黑板报篇5

教师节活动策划方案

一、活动主题：畅想未来，放飞希望。

二、举办单位：会发镇中心校

三、演出单位：中心校及各小学校代表队

四、演出时间、地点：20xx年9月10日上午8∶0013：00在会发镇政府会议室

五、具体要求：

1、节目数量(按校型定节目数量)会发小学至少选送4个以上优秀节目。珠河、永丰、团结、爱国各校至少选送2个以上优秀节目。新滨、联滨、六甲三个学校可联合选出2个节目演出。其它各小学校至少选送一个优秀节目(可以师生联合同台演出)。每个节目时间约48分钟。

2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

3、演员必须是本单位教师，校长要带头。参加演出的人员必须占本校教师总数的50%以上。

4、节目形式：诗朗诵、独唱、合唱、舞蹈、自编曲艺等形式

5、上报时间：各校于8月30日前上报节目单。

六、奖励办法

1、本次汇演将评出优秀节目一、二、三等奖。

2、对在本次活动高度重视、积极组织的学校颁发优秀组织奖。

七、经费：各单位活动费、伙食费自理。

各校要积极组织，认真筹划编排，保质保量精选优秀节目。中心校要在6月27日至7月8号时间段到各校检查优秀节目编排情况。希望各校要高度重视，认真执行。

教师节活动策划

一、指导思想

今年的教师节是我国第二十九个教师节，我校决定以感谢师恩、增强使命、促进发展为主题，本着隆重热烈、务实简朴的原则庆祝20xx年第30个教师节，充分激发教师爱教乐教，教书育人的热情，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围，推动学校教育改革和发展。

二、活动时间

20XX年9月10日教师节前后。

三、活动组织

学校成立庆祝第x个教师节活动领导小组：

四、活动安排

1、主题宣传活动

通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。总负责人：唐红敏

(1)学校网站宣传：负责人：谭明

要求：

①在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传本年度各类先进名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。

②完成时间：正式开学开始，20xx年9月10日止。

(2)学校广播宣传：负责人：谭延喜

要求：

①专设庆祝教师节专题广播。

②内容：先进集体、个人事迹，尊师歌曲、古今故事、老师寄语、学生及家长贺词信件，播放歌颂教师的歌曲等。

③制定好广播计划，从开学第一天开播至9月10日止。

(3)学校标语宣传：负责人：廖宁江

要求：

①校门口悬挂横幅：热烈庆祝第27个教师节!校内悬挂横幅：感恩师德，祝福老师!。

②完成时间：9月2日

(4)学校板报宣传：负责人：邓家飞

要求：

①制作两块宣传教师节板报。

②内容：教师节知识，表彰先进集体、个人事迹，老师寄语、学生及家长贺词信件等。

③9月8日前完成。

(5)黑板报宣传：负责人：各班班主任

要求：

①各班出一期庆祝教师节的黑板报。

②9月8日前完成;

③学生处组织检查评比。

2、学生感恩活动

组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情的活动。总负责人：肖声忠

(1)9月89日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接教师到校、祝福每位教师。(团委、学生会负责)

(2)9月9日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福，为老师们送上小礼物。(各班班干部负责)

(3)9月59日课余时间，组织学生参加学校老师，我想对您说的校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在学校文化石处的宣传板上。(学生会负责)

(4)9月5日下午班会课：组织感恩老师主题班会。各系德育主任和各班班主任负责。

3、学校庆祝大会

利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。(学生处、团委负责)

主持：周公望;

程序：

1)、升国旗仪式;

2)、校长致辞;

3)、教师代表讲话;

4)、学生代表讲话;场地布置：谭延喜。

4、组织教育恳谈会

邀请部分人大代表，主管部门和辖区各级领导，校企合作企业代表十二人左右来校参加教育恳谈会，宣传教育和学校。总负责：唐红敏

(1)时间地点：9月8日上午10点，学校大会议室

(2)、人员邀请：人大代表4人，由学校领导负责邀请;主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请;校企合作企业代表4人由校企合作办负责邀请。

(3)会务接待：办公室和人事处负责

(4)校园参观：重点参观展览室。

5、举办书画展览

组织庆祝教师节感谢师恩为主题的书法、绘画和贺卡作品展：负责人：美术系

要求：

①每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。

②9月8日在学校文化广场集中进行展示比赛。

6、召开离休和退休处级干部座谈会

尊师重教黑板报篇6

一、指导思想

我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；平等；关注

在德育工作计划中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。

关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。

二、奋斗目标

努力培养高一（4）班的学生成为合格的北中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。

三、具体措施

1、班级实行制度化管理。

（1）制定班规，班级口号以及班级制度。

（2）实施班级常规。

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

（3）每月根据班级量化管理评出“班级之星”。

（4）增强集体凝聚力。

增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。

（5）加强班委建设。

在班级建设中，班委的建设是至关重要的。好的班委可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。建立好的班委，需要老师的教育和引导。本班级班委刚刚成立时，工作不够积极主动，有些工作还不能得心应手。因而，我准备定期召开班委会，将作为班委最基本的要求以及管理方法与班委成员交流，同时也向班委了解班级的情况以及个别同学的思想动向。使班委成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。

2、发挥黑板报的作用。

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成立一个5—7人的宣传小组，由宣传委员负责管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、发挥主题班会和团会的作用

除了黑板报之外，主题班会与团会更像是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备将全班同学分成8个组，然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会，每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。

5、抓好学生的学习

（1）在班上树立正面、积极的学习榜样。

（2）要求每位学生每月都要制定出自己学习计划。

（3）每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。

（4）每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。

（5）协调各科目的学习。

在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展。

6、与家长共同完成对孩子的教育。

尊师重教黑板报篇7

在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。|||一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。|||教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队乘车等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。|||二、循循善诱，做好问题生的转化工作。|||由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：|||第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。|||第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。|||第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。|||三、协调与家长的关系，开好家长会。|||孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。|||四、确立班集体的奋斗目标。|||班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。|||五、加强班干部的培养。|||培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。六、主题活动内容及安排|||九月份：|||1、打扫校园环境卫生|||2、暑假小结|||3、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作|||4、庆祝第二十七个教师节|||5、出好第一期“庆祝教师节”的黑板报|||6、评比书香班级、阅读之星|||7、校运会的报名、训练|||十月份：|||出第二期“敬老爱幼“黑板报|||开展文明课间章争章活动|||重阳节敬老活动|||搜集红帮诚信重诺小故事和诚信小格言|||年段家长会|||参加校运会|||十一月份：|||1、出好第三期“诚实守信“黑板报|||2、开展文明校外争章活动|||3、组织开展秋游野餐活动|||4、红帮校园文化建设创意金点子赛|||5、动手制作诚信廉洁格言小卡片，并互相赠阅|||十二月份：|||1、出好第四期“廉政文化”黑板报|||2、开展文明用膳争章活动|||3、举行迎元旦红帮诚信廉洁故事赛，|||4、《宁波晚报》《奉化日报》小记者登记|||一月份：|||开展文明进出章争章活动|||甬山文明之星评比|||复习迎考

尊师重教黑板报篇8

在书中，郑杰校长告诉我们：“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名与利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神。”而我却犯了一个严重的错误。

还记得开学初的一天，第二节课是我的语文课，我提前进班，走进教室，看到黑板上还留着上节英语课老师写的单词，我立刻火冒三丈，因为身为班主任我昨天刚刚强调了要积极、及时值日，今天就有人以身试法。学生见我的眉毛拧在了一起，眼睛愤怒地盯着没有擦的黑板，个个低下了头，班上顿时鸦雀无声。这时，坐在最后的王一涵同学跑上来，迅速擦了起来。这是一个学困生，他的学习成绩总是班里后三名，老师们都不喜欢他。他认真地擦着黑板的每一个角落，我生气地批评道：“不仅学习成绩差，劳动也不积极。”王一涵低着头什么话也没说，默默地回到了自己的座位上。这时，不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，王一涵坐在自己的座位上低着头默不作声。我没有理会便开始讲课了。那一节课，我的心里总有一种怪怪的感觉。课后，我无意中听到学生的私语：“优生真好啊，不做值日，老师也不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？老师就是偏心”……我呆住了，也陷入了深思中。

俗话说：“无爱不成师。”爱是最美的语言，是教育的灵魂。做到爱学生并不难，难的是热爱学困生。对于学困生，我们往往容易忽视他好的一面，如果在认识上形成偏差，情感上就会出现隔膜，在处理问题上就会有失误。

郑杰校长在书中又告诉我：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”对此，我对自己的行为做了如下反思：

一、对于优秀生和学困生，要一视同仁

郑杰校长说：“真正美丽的人生，其实并不在于有没有缺憾了，而是我们有没有能力去欣赏缺憾。”很多教师认为只有学习好的学生才前途无量，所以对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的；而对那些学习学困生则打心眼里看不上，认为他们根本不是读书的材料，将来也不会有大出息，因此对他们的评价也是消极的。这是认识上的偏见。对于我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待优生和差生，才导致引起学生的私语的；也影响了自己的教师形象。身为教师应一视同仁，平等对待每一个学生，这才是正确的教育。于是，当天的自习课上，我马上采取了补救措施，当面表扬了王一涵同学，批评了那位缺少责任心的优生。在班级中重塑了自己公正公平的形象。

二、要尊重爱护学困生

美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对学困生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。案例中，我就没有做到尊重王一涵同学，在没有弄清事情的情况下当面批评他，让其他学生误认为学困生无论做什么有益于集体的事，都是不会得到老师的赞赏的，从而更自暴自弃了。幸亏我及时采取了补救工作，要不然我真会因一件小事而损失惨重。

三、应尽量发掘学困生的闪光点

和优生一样，学困生并不是一无是处的，每个学困生的身上都有自己的优点。学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，我们要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。我班的学困王一涵，他的闪光点很明显：关心集体，爱护同学，有责任感，体育好。从那以后，我就充分利用他的闪光点，委以重任，发挥所长，为班集体作贡献，在冬季长跑比赛时，他积极报名参加，虽然没有取得名次，但这也是他进步的体现。还有在那次体育加试中，他是体育上的尖子生，所以他不断地给大家介绍动作要领，在别人加试时，他在一旁热情地加油鼓劲。看到他的进步，我打心里喜欢他。

陶行知先生曾这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你不要等到坐火车、点电灯、学微积分时才认识到他们当年是你的学生。”

我认为，教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子，而在于爱那些“不可爱但需要人爱”的孩子。其实，学生就像是一只只孔雀，总愿意把美丽的羽毛展现给赏识自己的人。爱学生，你就会把差异当做美丽来欣赏，在今后的工作中，我将努力关注并关爱学困生，使每一位学困生都能沐浴在师生的关爱之中。