励志片范文

励志片篇1

[关键词]《舞出我人生》；励志电影；继承与创新

传统青春励志片是一种深受观众喜爱的艺术形式，这不仅在于它通常与年轻人的生活情境极为贴近，还在于它能传递出一种励志奋发的情绪，让观众感受到剧中人与自己都是普通人，但都可以通过自己的努力使生命不普通，因此往往能具有一种感人肺腑的力量。美国女导演安妮，弗莱彻（Anne Fletcher，1966- ）的《舞出我人生》（Step Up，2006）便可以视作一部给人以惊喜的青春励志电影。这部仅用了一千万美元的低成本制作的电影最终赢得的是超过一亿美元的全球票房，也正是因为强大的票房号召力，《舞出我人生》不断拍摄续集，迄今为止已经拍到了第五部，这在没有原著支撑的系列电影中是极为罕见的，而这一续集数量也说明了《舞出我人生》作为奠基作绝非一部简单的青春励志片，它在传统同类电影的制作方式上扬长避短，既有沿袭，又有突破，因为让观众眼前一亮并不断呼唤续作的出现。

一、传统青春励志片艺术特色管窥

青春励志电影可以视作青春电影下的一个分支。数十年来，它的发展早已跨越了时代与地域，如日本的大岛渚、北野武、岩井俊二、相米慎二，中国的贾樟柯、王小帅等导演也纷纷对此进行尝试，尽管剧中年轻人面对的具体困惑和反抗方式因不同的国情而有所变化，但是困扰着他们的焦虑，生活呈现的黯淡以及他们热衷的暴力却是一脉相承的。尽管其略显消极、黯淡的情感色彩导致青春颓废片长期处于边缘地位，但这种呼唤世界关注的表达方式也使其长盛不衰，可以说是青春片的重要构成。这种倾向发展到极致时，便出现了另一亚类型，即青春启示片。而励志片则一反颓废片的“另类”，电影中尽管也会涉及青春的迷失、感伤甚至是暴力，但是年轻人最终都会凭借自己的活力而重新将生活拉回正轨。青春励志片的出现，是自20世纪六七十年代的平权运动风波后，社会秩序渐趋稳定，人们厌倦了青春颓废片变态、阴郁的氛围以及对暴力行径张扬后的必然产物，它迎合的是人们对于健康、向上叙事基调的需求。

因此，青春励志片在艺术上基本都有这样几个特色。首先是淡化了社会批判主题。在青春颓废片中，青春个体之所以会陷入悲情与灰暗之中，往往正是因为他们无法在身处的社会中寻找到个人的定位，自身本来就以一种柔弱的姿态生存，但是又渴望获取与外界期待不一样的生命体验。如在日本著名的“太阳族电影”中，感到生命极度无聊的年轻人唯一能采取的行为便是暴力与性，前者是拳击与棒球，而后者则是大量的性游戏，甚至频繁交换。这是与日本当时在战后的衰败，整个日本都在艰难地进行转型有关的。而励志片则需要淡化社会现实，以保证观众获取“努力就能改善命运”这一信念，将决定命运的关键要素归结到青春个体的选择上来，避免观众的失望。如印度电影《三傻大闹宝莱坞》（3 Idiots，2009）中，其实电影并没有回避印度社会的诸多痼疾，包括三位主人公实际上就来自三个不同阶层的家庭：兰切是富豪家庭公子的替身，法汗出身中产阶级家庭，而拉杜则家境困窘。尽管家境也一度影响了他们各自的学业和友情，但是在电影跨越了十年时间，表现离开皇家工程学院迈入社会的三人时，三人均已经是世俗意义上的“成功人士”了，即使是没有文凭的兰切也过上了自己想过的生活并坐拥无数财富。

其次是固有的叙事套路，即主人公“遇到问题――解决问题――尝试失败――重新解决问题――成功”这一套路。就戏剧性来说，电影的叙事是需要避免情节的平淡的，因此主人公的奋斗历程势必不可能一帆风顺，总会有各种各样主观或客观的困难需要主人公去克服，如外界施加的压力，个人性格上的脆弱等。然而观众又都可以预料到的是，最终主人公势必在某种程度上战胜困难，实现自己的理想。只有这样，整部电影才可以一直保持追求卓越、不断向前的基调。一言以蔽之，青春j废电影中的主人公在“自毁”，而青春励志电影中的人则是在自我完善、自我成就。更为具体地说，青春励志电影中往往还存在角色设置上的套路，即主人公的“帮助者”与“阻挠者”形象，他们分别为主人公的成长施加不同方向的力，甚至进行尖锐的交锋，从而增加电影的可看性。如在《风雨哈佛路》（Homeless toHarvard：The Liz Murray Story，2003）中，女主人公丽兹的母亲实际上扮演的便是阻挠者角色，母亲不仅吸毒，而且患有精神分裂症与艾滋病，甚至双眼失明，她无法提供给丽兹来自物质与精神上的必要的支撑，直接导致了丽兹过着时而住在收容所，时而栖身于地铁站的颠沛流离的生活。

二、《舞出我人生》对传统青春励志片的继承

由此可见，传统青春励志片已经形成了一定之规，这既在艺术上，体现了其作为类型片的一种“正体”意识，同时又在商业上精准、高效地满足了目标消费群体的需求。《舞出我人生》在电影的整体风格与叙事上便是萧规曹随的。

首先是积极向上的风格。从个人成长的角度来看，主人公泰勒・盖奇原本是一个出身于巴尔的摩的反叛青年，与家人的相处并不愉快，他也不知道自己究竟应该为什么去奋斗，终日与自己的哥们厮混、打架，甚至闯进马里兰艺术学校打砸学校的公物取乐，最终被判罚给学校进行两百小时的劳役服务。然而正是在排练室做清洁工时，他被练舞的诺拉，克拉克等人深深打动，并给自己树立起了舞蹈梦想，最终成为诺拉的舞伴，帮助诺拉完成了出彩的毕业演出。泰勒和家人的关系也在练舞之后得到了改善，他开始有耐心地陪自己的妹妹玩，甚至教妹妹跳舞。

励志片篇2

   励志剧情片《风雨哈佛路》观后感

  这个寒假过得真快，转眼就要结束了，但我也收获了很多。比如我读了许多书，了解了很多历史故事，听了一些评书，而且，我还看了不少大片，其中让我印象深刻的有一部成长电影《风雨哈佛路》。

  《风雨哈佛路》主要讲了家庭贫困、生活困难的女孩莉斯克服种种困难终于考上最高学府哈佛。影片中的莉斯的人生似乎早就已经被注定。她的母亲是名“瘾君子”，酗酒，几乎失明，最终患了艾滋病，父亲酗酒最后进入了收容所，外公又不肯收留她，她只好离家出走。她曾经认为她的一辈子就这么过去了，跟着一群和她环境的孩子在外偷窃、流浪街头，直到有一天她母亲离开了她。

  在她母亲的葬礼上，她不肯离开母亲的棺材，她只是渴望亲情的环绕，渴望能得到爱。这时，她恍然大悟，如果再这么混沌的过下去，她也会成为一个像母亲一样被世界唾弃的废人。她决定要去上学，17岁上高中，用两年时光完成了别人四年完成的高中学习，在一次考试中她以第一名的成绩获得了到哈佛校园参观的机会。

  就在这一次，她站在哈佛的校园里，看着涌入校门的大学生们，看着教学楼前绝美的景色，她心动了，决定一定要考上哈佛。最终她用真诚、宽容以及对这个世界的感激深深地打动了每一位评委，获得了纽约时报的奖学金，顺利地考上了哈佛大学。

  上帝没有遗忘任何一个人，只是你遗忘了你自己。任何人都有成功的机会，只看你愿不愿意成功、付不付出努力。没有人生来就决定了他的人生，你的人生需要你去改变，未来没有唯一性，只有无限的可能。

  励志剧情片《风雨哈佛路》观后感

  《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动，女主人公经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了梦想，走进了哈弗大学的殿堂。

  她生活在一个十分不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，之后母亲又染上了毒瘾，生活几经崩溃。有一次她和她母亲一齐去餐馆，那种久违了的感觉，以前的温馨仿佛又围绕在她身边，“这一刻，我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述，可见她内心对父母之爱的渴望。她只是个孩子，但是为什么要让她承受那么多？然而时刻总是过得很快，不一会儿她母亲毒瘾又发，跑去酒吧喝酒抽烟，这一切她都看在眼里，她在呐喊，在深深的呼唤，可一切都是徒劳。

  母亲因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那迷失的母爱，儿时的记忆一幕幕浮此刻脑海。凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负，但是明天还是要继续。拾起那残碎的记忆，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，连感情歇息的地方都没有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，无依无靠，踽踽独行。但是她还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。

  “我坚信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这能够看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却用发奋争取了机会，用行动诠释了自己，她的付出超出我们所能想象的程度。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎样样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。最后当她站在哈弗大学的演讲台时，我们更多的是敬佩和感动，她的成功让所有人为之动容。

  人的命运是能够改变的，只要我们有梦，有行动，乐观的应对现实，最终我们必须能够实现梦想。有志者事竟成，三千越甲可吞吴。自强爱人，方可被人所爱所尊重，不好抱怨此刻的不幸，要勇于应对，要勇于去改变，不经历风雨怎见彩虹，未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱。我们的命运掌握在自己的手里，此刻的不幸将是对我们最大的历练，坚信自己，坚信明天会更好。

  《风雨哈佛梦》坎坷人生路，用乐观、用心的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放下，我们的梦就在前方，完美的明天等着我们去创造。无论此刻怎样，请必须要坚信透过发奋，明天定会很好。

  励志剧情片《风雨哈佛路》观后感

  当我看完《风雨哈佛路》时，我很受启发。女主人公利兹经历了人的一生超乎想象的成长道路。最终，她成功的走进了哈佛大学。

  利兹生活在一个不幸家庭，她的父母经常酗酒，有时还会有一些争吵。可是之后，不幸的事情又发生了，母亲犯了毒瘾，生活过得异常的不好。有时去酒吧喝酒就感觉到十分的崩溃。

  有一次利兹和妈妈一齐去餐厅吃饭，利兹感觉到了母爱的温暖，当她在心里深情地感受时，母亲的毒瘾又犯了，她想去酒吧喝酒。于是，就找借口出去，去酒吧喝酒。可谁明白，这一切都被利兹察觉到了，小利兹一向在跟着妈妈，把这一切都看在了眼里。

  小利兹在用心呐喊，在深深地呼唤着妈妈，可对于犯了毒瘾的妈妈来说这一切都是没有用的。

  之后，母亲因为吸毒染上了艾滋病，没有多久就去世了，小利兹久久的躺在了母亲的棺材旁。因为在那里，利兹要去寻找那份母爱。

  而就在那之后，小利兹并没有被生活中的困难所打倒，而是凭自我的实力考上了中学、考上了大学——哈佛大学。在小利兹考上哈佛大学的那一刻就意味着她经过自我的努力改变了她的命运。

励志片篇3

日前，由著名威士忌品牌尊尼获加发起、贾樟柯担任监制并联手6位新锐导演创作的12部“语路”纪录片，将在“语路”计划官方博客以及土豆网官方网页上完整呈献，贾樟柯执导的潘石屹的纪录片更将作为电视广告片在全国电视平台上播放。这12位主角用他们自己激励人心的话语，鼓舞着有梦想的人们坚持不懈勇敢前进。

“语路”计划旨在通过展示坚持梦想、在不同的人生角色中完成志向的代表人物的话语，鼓励一代人思考并分享自己的激情和梦想。担任监制的贾樟柯导演亲自挑选了6位新锐导演共同拍摄电影短片，其中既有有过拍摄长片经验的马来西亚女导演陈翠梅，也有内地导演卫铁、陈涛、宋方、陈挚恒、王子昭，他们历时3个月的策划准备和拍摄剪辑，最终将12部短片作品呈献给观众，12位人物也揭开了神秘的面纱。

作为短片中的主人公，12位人物来自不同个行业，有的已经是成功人士，有的仍然每天在艰苦地努力着；在摄像机前，他们毫无保留地谈起自己逐梦时的奋斗、坚持梦想的艰辛，虽然每部短片只有短短的三分钟，但他们无疑倾注了最大的热情，而这些普通人的话语，也成为激励他人奋斗的动力，而这也正是“语路”计划的初衷。

《语路》是什么？

《语路》是6位导演以12名成功人士为拍摄对象的记录短片，讲述这12位人士各自追逐梦想的故事。每只短片的长度在3-4分钟，主要画面为拍摄对象的日常生活片段，画外音讲述各自的心路路程与感悟。

金句搜集

潘石屹（商业巨子）：物质财富和精神财富，就像一只鸟的两个翅膀，只有一个是飞不起来的。

周云蓬（盲人歌手）：自由，就是放弃那些所谓安全、保险和熟悉的东西。

王一扬（服装设计师）：一个设计师的结果就是被淘汰，这是非常正常的，但你在被淘汰之前，一定要痛痛快快地活一回！

罗永浩（公众人物）：每个生命来到世间都注定改变世界。

张军（昆剧演员）：擦掉过去，重新来过，用自己的方式，把最有梦想的时候，在舞台上全部绽放出来。

Q&A

南都娱乐：为什么挑选潘石屹作为拍摄对象？

贾樟柯：我觉得我和他从经历到精神都很像，都来自比较偏远山区的小县城，一开始的追梦之旅，也并非都是一帆风顺。连生理体验我们都有相同的部分―他说他现在不吃红薯，因为小时候计划经济吃得太多了，现在看着红薯就犯恶心。我也一样。

南都娱乐：您说在这部纪录短片的拍摄过程中，有很多没有意料到的辛苦，指的是哪些？

励志片篇4

2. 找点闲暇，找点工夫，叫上伴侣多出去逛逛。带上笑脸，带上祝福，发条短信给真心的伴侣。工夫常有伴侣不常有，用常有的工夫祝不常有的伴侣，高兴常有！早上好！

3. 生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。

4. 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。

5. 努力去做自己该做的，但是不要期待回报，不是付出了就会有回报的，做了就不要后悔，不做才后悔。

6. 早晨收到祝福会快乐一天，春天收到祝福会快乐一年；现在又是早上又是春天，我把祝福送给你，幸福你每一秒。近几天天气冷暖不匀特别是早上，要多穿点衣服。

7. 我们还有机会，因为我们还活着

8. 无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。一辈子不长，每晚睡前，原谅所有的人和事。

9. 如果你觉得心情不好，你就抬眼看看窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里！要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走！因为你怎样走都是在向上！

10. 人的成功是被冒险逼出来的。

11. 抓住一缕晨光，轻轻抚摸脸庞，带来整天清爽；愿你睁开惺惺睡眼，幸福飘到耳畔，对你轻轻诉说：朋友，早安！

12. 每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。

13. 人生，就是一点一滴拼凑的！我们是裁纺，点点滴滴是布，人生的片片断断是绘制而成的衣服。选的料好，拼出来的生活，味道就好。选的料好，拼出来的人生，韵味就足。点滴生活，十足人生！给自己多点信心多点耐心，使人生更加充实！

14. 不吃油腻的东西，让身体更清洁；不做不可及的梦，让睡眠更安恬；不穿不合脚的鞋，让步伐更悠闲；不跟无谓的潮流走，让心情更宁静；不缅怀无法回头的过去，让生活更快乐用心去爱，真诚去交，不求深刻，只求简单。简单每一天，幸福每一天。

励志片篇5

2、高考倒计时！生活从来不易，我们都是在不断跌倒中逐渐站起来的。总要打败一些你所不喜欢的，才能得到某些你所渴望着的。

3、高考是一个人的战争，将是你重新站起来的地方。

4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

5、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

6、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。

7、静静心，易发挥，动动脑，考得好！

8、练习就是高考，高考就是练习。

9、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

10、高考倒计时了。慌吗，不慌吧。时间快得让人很难有时间回想一切一切。只能拼命跟上时间的步伐。

11、高考倒计时天，崩溃边缘，但还是要坚持吧！

12、天再热，热不过心；有信心，一切皆有可能。祝高考顺利，前程似锦。

13、年苦读，年付出，年挥洒自如，年寒窗无数。睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。

14、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

15、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

16、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

17、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

18、人生之路无须过多准备，只要迈动双脚，路就在你脚下延伸；只要扬帆，就会有八面来风。

19、我是个普通人，所以我拼上天，找到一个属于我自己的奇迹。

20、年高考的考生们加油，虽然这一百天里会苦，会累，但我想过去了就是甜的。

21、要给自己一个好的未来，这样才不会辜负父母那拼死拼活的血汗钱，怎么舍得随意挥霍，这样才能挺直腰板去见你爱的人，自信满满微笑的说声：你好，好久没见。

22、春天来了，万物都在努力获得新生，要加油，愿万事顺意，不负前程，高考倒计时天！

23、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

24、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

25、无才无以立足，不苦不能成才。

26、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

27、走过高考，前面是一片新天地

28、永远不要以粗心为借口原谅自己

29、都准备好了，我还怕什么？

30、冷静分析，沉着应考，考出真实水平！

31、高考倒计时天，人类的努力应该是没有边界的，我们千差万别，不管生活看上去有多糟糕，总有你能够做的事情，并且能够成功。有生命的地方，就有希望。我可以我可以我可以。

32、高考倒计时！生活从来不易，我们都是在不断跌倒中逐渐站起来的。总要打败一些你所不喜欢的，才能得到某些你所渴望着的。

33、高考是一个人的战争，将是你重新站起来的地方。

34、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

35、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

36、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。

37、静静心，易发挥，动动脑，考得好！

38、练习就是高考，高考就是练习。

励志片篇6

[关键词] 励志微电影 小题材 主旋律

随着网络技术与数字多媒体技术的发展，微博与微小说等的盛行，微电影应运了时代的要求诞生于新媒体环境之下。励志微电影是微电影题材类别中的一种，主要作品如《老男孩》、《田埂上的梦》、《青春航向》、《语路》等，继承发展了电影中倡导主旋律价值观的思想内涵，以积极向上的人生观、价值观，向观众传达微电影中的进步性和鼓励意义的理念，以微小的题材和故事内容，表达追求真善美的主流意识和进步思想。

一、主旋律电影

“‘主旋律’电影是指能充分体现主流意识形态的革命历史重大题材影片和与普通观众生活相贴近的现实主义题材、弘扬主流价值观、讴歌人性人生的影片。”[1]其独特的时代性和宣传性的特点无不体现出了主流意识形态与大众文化消费的完美结合，“基本上做到了思想性与艺术性相统一，教育性与娱乐性相统一。”[2]主旋律电影主要分为重大的革命历史题材、历史题材、现实题材等电影。塑造人民心中的历史人物、时代英雄或劳动模范的典型形象。如《辛亥革命》、《南昌起义》、《焦裕禄》、《孔繁森》、《法官妈妈》等，它在注重宣传教育功能的同时，也强调尊重生活、忠于艺术，也给予现代人深刻的反思。

二、励志微电影的“主旋律”表达

励志微电影继承了电影中倡导主旋律价值观的思想内涵，以微小的题材和故事内容，体现新时代背景下电影的审美教育功能。主要体现在：

1.追求真善美、表达积极进取的人生观和价值观。影片遵循了主旋律弘扬“真善美”的主题，以讲述人物的励志故事、对现实社会中的人文关怀等展开创作，以不同的故事内容反映着时代精神。

2.塑造普通劳动者和模范人物。如由宁波北仑团区成功拍摄的反映当代青年爱岗敬业、创业奉献的青春励志微电影《青春航向》，塑造了五个创业并奉献社会的普通青年：“新北仑”朱志平、爱岗敬业的护士项晟煜、钻研技术的企业青工杨磊、农村的带头致富人胡臻伟、服务基层的热心工作者赵少颖，这部根据真人真事改编的微电影，不仅反映了北仑青年的真善美，也为广大有理想的青年们树立了榜样。

3.尊重生活，忠于艺术。陈凯歌导演的《百花深处》将镜头对准了面临拆迁问题的老北京人，体现现实中人文关怀，反映了拆迁问题给社会带来的精神缺失，且在影片中表现出摄影艺术上色彩的运用，如银幕上出现的现实拆迁景象的暗黄色调与回顾老北京四合院里的和谐景象出现的红白明亮色调形成鲜明的对比，道出了“百花深处”胡同拆迁后的荒凉及对以“冯先生”为典型的老北京人带来的精神冲击，具有强烈的批判色彩。

三、励志微电影的“主旋律”表达中的创新

励志微电影的“主旋律”表达在继承传统主旋律电影的基础上也有新突破，呈现出其独特魅力——微传达。

1.短时间内放映大主题。励志微电影的放映时间一般只在5分钟到40分钟之间，大大短于一般影片的90分钟到150分钟。由于网络时代“碎片化”的传播特征和传播设备，要求微电影在较短时间内表达更为鲜明深刻的主题，如倡导“相信梦想、追求梦想”的《梦想的力量》系列微电影，由10个系列、近60部作品组成，汇集了当下社会集体憧憬的各类梦想：奥运年的梦想《跑出我的人生》、时尚梦想《霓裳》，韩寒与“微博打拐”发起人邓飞合作的唯一纪实题材《寻找失去的孩子》等。在短、频、快中发挥着宣传教育的优势，展示着中国梦想的表达和对真善美追求的主流思想。

2.反映当下真实生活的题材。励志微电影在题材的选择上力求反映生活真实，其题材大多建立在社会关注的热点问题之上的。如黄奕的《交换》、谭永华的《空巢老人》等，反映的是励志微电影中对现实生活的人文关怀，带有公益和道德教育的性质，其题材是建立在受人关注的微博真实事件“戒指交换教学楼”、社会热点问题“空巢老人”的基础之上的，从而使人文关怀的理念更加深入人心。

3.平凡人生中的“小人物”。主旋律电影以塑造平民百姓心中有奉献精神的立体人物为主。励志微电影的主人公多为小人物。如2011年支付宝广告——国内最真实的励志微电影《郑棒棒》塑造了一个尽职守德的重庆挑夫形象；《马格回家》塑造了在大城市漂泊年轻人的典型代表——在外漂泊、怀揣梦想的小人物马格。创作者将镜头对准了生活中奋斗着的平凡人物，以他们折射出现实中诸如北漂青年、身处社会底层的农民工们、漂泊流浪的艺人等边缘人物的生存状况和精神思想。

4.叙事艺术的独特性。励志微电影在叙事艺术的独特性主要体现在“点”的叙事方式和影像语言的创新灵活上。电影一般都呈现线性叙事或是多时空的交叉叙事。励志微电影的叙事方式主要以“点”来展开，再对故事情节进行放大，从而使影片内容饱满丰富。如“筷子兄弟”的《父亲之父女篇》，开头以“主人公父亲在公交车上掀起一位女乘客的裙子”为叙事点，时光倒回到80年代作为一位英勇敬业的人民警察父亲身上。之后的剧情随着时间的推移层层发展，以积累的效果加深了影片的感染力。片尾父亲对女儿说的一句“等你放学，我再来接你”又将镜头拉回，父亲从年轻、中年到老年这一生对女儿成长陪伴的过程，点亮了整个影片的主题。

励志微电影的影像语言表达更为创新灵活。“它借鉴了商业广告和MV影像叙事的特点，如同海明威在小说中创造的‘电报体’，又具有商业广告般的言简意赅，以及MV中利用影像表意和抒情的特点。”[3] 常用简洁凝练的影像语言传达。《老男孩》中“筷子兄弟”的演唱将镜头拉回到他们青涩的学生时代；《田埂上的梦》主题曲中穷少年为了追求自己的“街舞梦”不懈努力奋斗苦练的过程回放，都是一段MV式的影像表达；有时还可采用简短的字幕和旁白省略叙事过程，如在开头往往会加入一段发人深省的总结性话语，解说和旁白交待了故事的来龙去脉，增加了思想性与艺术性的功效，让影片的故事情节变得简洁清晰。

5.传播方式的灵活便利。主旋律电影主要以院线为传播平台；而励志微电影主要是通过新媒体来作为其传播主导平台，其传播方式较为开放、便利，或是在网络媒体如优酷网、土豆网等各大视频网站，或是在专门播放的网站，如南方小镇微电影网上播放；或是移动新媒体设备如3G手机、智能手机、平板电脑、PSP等移动视频平台播放，让励志微电影更加贴近大众，增强了与观众之间的互动性，普及度更为广泛。

总之，励志微电影继承发展了传统主旋律的艺术特征和思想内涵，“通过‘移情作用’对受众产生影响，”[4]从而实现励志微电影小题材“主旋律”的表达。作为一种新形式的电影，在未来的发展中其“主旋律”思想也将得到越来越多观众的关注和肯定，因此还需要制作者们通过各种魅力化的手段来实现其创作目的，在社会精神意识的建构中起到积极的作用，体现其时代意义和社会价值。

注释

[1]百度百科 主旋律电影 http：// /view/1468401.htm

[2]张晶晶．中国主旋律电影的创作特点[J]．商情（教育经济研究），2008（05）．

[3]王方、颜子澜．微缩的影像——微电影时代的“浅”表达[J]．大众文艺，2011（20）．

[4]翟杉．微电影对弘扬主流价值观的作用研究[J]．新闻知识，2012（07）．

作者简介

励志片篇7

关键词 语文；学习方法；指导

一、指导带着批判性学习

案例：《徐悲鸿励志学画》教学片段：

师：（板书时故意将“励”些成“厉”）

生：（纷纷举手）老师，“励”字写错了！

师：哦，还差一个“力”，这是“严厉”的“厉”，应该是“鼓励”的“励”。（改好）同学们，“励志”是什么意思呀？

生：“励志”就是“立志”的意思。

师：其他同学也觉得“励志”和“立志”意思一样吗？

生：一样。

师：既然如此，题目就改成“立志”也行吧？（教师边说边改）

生：（迟疑地举手）老师，我觉得不应该把“励志”改成“立志”。

师：为什么？

生：因为徐悲鸿早就立志学画了，而这篇课文讲的是受到外国学生侮辱后让自己的志向更坚定。

师：有道理，大家的意见呢？

生：（纷纷举手）我觉得也不应该改，“励志”比“立志”意思更深一层。

生：对！徐悲鸿原来就是去学画的，志向已经有了，只是后来被外国学生侮辱后就“励志学画”，意思是志向更坚定地学画了。

生：“励志”还有行动更加刻苦努力的意思。

师：讲的真好！“励志”就是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”的意思。（投影出示词义，再次改课题）

……

在上面的课例中，教师在引导学生理解“励志”的过程中，潜移默化地告诉了学生要带着批判性的眼光学习语文。教师巧妙地三改了课题，第一次写课题故意出错，让学生带着批判的眼光纠老师的错；第二次改课题后让学生主动提出不应该改课题，并让学生说不应该改的原因；最后在学生真正明白为什么不能改课题后第三次把课题改为原来的。每一个教学步骤，无不暗示着学生，学习语文的时候拥有批判性的眼光是多么重要，虽然最终课题又改回了原样，但是，在此过程中，学生已经学会了批判性的学习方法，同时，对课文内涵的把握、理解也更透彻了。

二、指导语文学习的规律

案例：《开天辟地》教学片段：

师：同学们，看看第七自然段怎么背？先读一读，试着把它分成三个小部分。

生：第一部分说“他的身躯化成了万物”；第二部分具体写变成了哪些东西；第三部分说的是“就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖”。

师：很好！我们先把要背诵的内容的层次搞清楚了，背起来就方便多了。再看中间八个“变成了”，你怎么记它的先后顺序呀？

生：第一、二两个“变成了”跟“口”有关，第三、四两个跟“眼”有关，后面四个分别与肌肉、血液、筋脉和皮肤有关。

师：说的真好！下面大家试着背背看。

生：（诵读，试背）

师：谁来试一试？

生：（背诵后，漏了几处，师生共同指出错误，生重新背诵，一字不漏。）

师：（小结）看来，背诵时，首先要理清课文层次，再寻找一个记忆点，搞清顺序，然后尝试背诵，在纠正中提高、改进，背诵就一点儿也不难。

这个教学案例，教师通过引导学生背诵一段课文，指导学生总结提炼了背诵的基本规律，让学生学会先理清课文层次，再找出八个“变成了”来启发学生学会寻找和建立记忆的支撑点，再尝试背诵，发现薄弱环节，以加深印象。这样的教学，学生所得的不仅仅是会背了一段课文，更重要的是领悟了语文学习的一些规律，积累了语文学习的热情。

三、指导从生活中学语文

案例：《开天辟地》教学片段：

师：学过《开天辟地》后，你知道什么是神话了吗？

生：神话是古代传说中的故事，故事里有神仙的。

师：是啊！就是神仙。你们还听过哪些神话故事呢？今天，我们来开一个故事会，请大家把从书上看到的，听别人说过的神话故事等讲给大家听听。

生1：（讲奶奶给他讲过的《赵州桥》的故事）

生2：（讲叔叔给他讲过的《八仙过海》的故事）

生3：（讲自己在书上看过的《五色笔》的故事）

师：听了这么多同学的讲述，老师也来讲一个吧！（讲《共工怒触不周山》的故事）知道这个故事哪儿来的吗？前几天老师陪女儿看中央台的动画片，听到了这个故事。看来，生活中到处是语文，关键是同学们有没有留心聆听、留心观察！

在这一教学片段中，教师以让学生讲故事的方式潜移默化地引导学生关注生活中的语文，树立在生活中学习语文的意识，让学生知道，这也是一种良好的学习语文的方法。

励志片篇8

在我国近年来的改革开放与社会主义现代化建设前进的浪潮中，特别是进入21世纪后，消费大众的思想被经济娱乐化观念充斥着，而网络媒体流传的恶搞理想、解构崇高等，更是成为当下的流行时尚消费元素。可是，当这一切消解、恶搞正面精神的热闹过后，留给大众思索的精神又会有些什么呢？所以，我们发现，当物质将人们的思想囚禁在浮华之中，就需要理想、精神的出现来挽救道德的滑坡，开始呼唤有正面积极的价值观出现来重建我们的精神家园。这样，“红色经典”电影中所彰显的老一辈无产阶级革命家们对于神圣的革命理想的执著追求，以及在艰难困境中始终洋溢的坚定信念，就具有鼓舞人心、推动人类迈出寻找自己精神家园的脚步的作用。特别是在“红色经典”影片中所弘扬的革命者关于国家民族大义的崇高理想诉求及其舍身卫国的坚定信念，在当下这个理想苍白的时代具有很大的励志作用。

“红色经典”影片对于“艰苦奋斗”精神的重述

艰苦奋斗，是我们中华民族与中国共产党的一个优良的精神传承，是我们民族与党多年来形成的不怕困难、百折不挠的意志体现，更是在那个艰苦的红色革命年代形成的中国共产党与广大人民群众的真实写照。作为我们革命前辈传承下来的一种勤俭节约、艰苦创业的精神，作为一种革命前辈遗传下来的奉献思想，艰苦奋斗在“红色经典”影片中得到了成功的彰显，革命前辈那种自强不息、勇于开拓进取的蓬勃向上的精神风貌，在红色经典影片中运用图像的形式被充分地演绎出来，突显了我们党在革命战争年代形成的坚忍不拔的革命精神，对当下物质化的消费社会起到了很好的励志教育意义。

“红色经典”中“开拓创新”精神的弘扬

我们可以毫不夸张地说，中国共产党最终走向成功的革命史，其实就是中华民族一部与时俱进、不断创新的历史。在“红色经典”影片中弘扬的创新精神，就是我们党自身所蕴涵的革命走向胜利的创新精神，以及在时间的淘洗下能够最终传承下来的具有创新精神的内质，这对当下我们置身的精神缺失的境况是一个有力度的鼓励。而当下社会中掀起的“红色经典”影片观看热潮，则与其影片创作过程中吸纳的创新性元素有着直接的关系。“红色经典”影片的这种创新方式，也对我们整个民族、人类都有着积极的正面启示，创新是人类与民族继续生存发展的必备条件。

体育题材影片的励志效果

相对于整个电影艺术来说，体育题材的电影所承载的励志意义，在电影艺术中占着很大的比重。比如以一个拳击手作为故事叙事中心的《斗士》，片中没有多么耀眼炫目的镜头语言，导演只是用一种平实的叙述方式为消费大众讲述了一个拳击手不断地自我完善、通过自我努力获取成功与幸福生活的故事。影片荣获奥斯卡七项大奖，彰显了一种积极乐观的精神与对美好幸福生活不懈追求的体育精神，具有很好的励志效果。以发生在1980年盐湖城冬奥会上的真实事件为素材的影片《冰上奇迹》，则向我们展示了一种互相理解、友谊至上、团结互助的精神。20世纪80年代正是美国与苏联这两个世界级霸权国家处于冷战的时期，80年代初期的美国大地，正是经济低落、政治身份尴尬的一个时期，美苏两国的竞争体现在每一个方面，而体育，则更是成为两国荣誉竞争的焦点。

就在这种大的氛围中，影片《冰上奇迹》以图像的形式表达了一种冲破种族文化差异的大同精神。这部电影展示了不同民族的文化差异，使观众看到的不是不同国家民族之间的矛盾与冲突，不是自我封闭、相互鄙视，而是打破狭隘观念，去以一种广博的情怀接纳、认识、理解本民族以外的具有相异性的文化，以此来更好地领悟人类不同精神文明所蕴涵的深厚宽广的底蕴，通过学习他种文化的精华来不断地丰富自我的世界，从而成功地在片中彰显了一种包容的奥林匹克国际精神。美国影片《篮球场上的奇迹》，以受训于篮球名人堂的教练唐•哈金斯为影片叙事的主人公，唐•哈金斯曾经是俄克拉荷马州的篮球运动健将，在上大学期间曾经获取过全额篮球奖学金，他还是俄克拉荷马州中最好的大学的篮球队长。细细数来，哈金斯的运动生涯战绩赫赫。他从篮球队退役后，成为专职教练。作为高中的教练，他带领着他的队员们在198场比赛中赢了157场，担任大学篮球队教练时，他又率领着他的队员赢得了赢球场数排名历史第四的优异成绩，而且还获得过11次季后赛的冠军。一系列优异的成绩将他推上了篮球事业的巅峰，使他有了进入篮球名人堂的资本。但是，真正使哈金斯成为他所置身的时代最伟大的篮球教练之一的事件是，1966年他带领了不被大家看好的没有任何实力的平民队员、并以全输的赛果参加的美国大学生经典联赛。在这场比赛中，作为白种人的哈金斯，却作为教练带领着美国历史上第一支全部由黑色人种组成的篮球队———德州西部大学队，在种族歧视盛行的年代，哈金斯率领着这支由黑人组成的球队打败了白人的篮球队，一举夺取篮球联赛的冠军。由此，美国的历史翻开了篮球史新的一页篇章。而影片所体现的公平、公正、平等、自由超越了种族界别的体育精神，则具有很好的励志效果。

体育比赛的竞技原则是公平、公正，这就使人类在一个平等的氛围中抵达励志精神的一致性。奥林匹克有着这样的规定，即奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种人生哲学。因此，体育运动与励志精神相结合形成的合力，特别是体育电影中所彰显出来的、容易被消费大众接受、具有强大的励志作用的精神，对于人类励志精神的传播与发扬起到了很大的作用。体育精神也借此传播方式进入到寻常百姓家，为更多的人接受，体育的励志精神也以一种润物无声的方式潜移默化地作用于人们的精神世界。

电影艺术作为励志载体的教育价值

电影是一门源于西方的新型艺术门类，它的产生与工业科学技术革命的发生与发展有着密不可分的关系。19世纪末期，西方的工业革命以及蒸汽机的发明、科技的进步，为电影的问世奠定了技术的基础。当历史进入20世纪末期的时候，电影已经成为人类生活中必不可少的一个部分。它的内容与艺术形式，都与人类的生活发生了紧密的关系，而且成为一种被大众广泛了解、并在社会上得到广泛传播的艺术门类。在一个多世纪的时间中，电影艺术的发展先后经历了从无声到有声再到立体声，由黑白到彩色再到3D效果的历史进程。电影科技的不断发展前行，对于其他各种艺术门类的形式的不断吸取借鉴，尽可能地使自己不断完善、完美，最终发展成为一门融音乐、美术、科学技术等为一体的既综合又独立的艺术门类，具有着极为有效的传播性能。#p#分页标题#e#

电影是一门将视觉艺术、听觉艺术的特性容纳在一起的综合性艺术，它兼有时间艺术与空间艺术的特性，善于运用分解组合的方法在运动中表现运动，并且还需要借助于一定的、必需的放映设施，才能达到影片的最终播放效果，以凸显电影这种艺术门类的性质与价值。回顾电影历史，无论是美国的好莱坞大片、前苏联的社会主义现实主义影片，还是意大利的新写实主义电影、法国的新浪潮影片，或者是正在兴起中的第三世界的电影，作为一种有效的传播媒介，都曾掀起了一个又一个的浪潮。电影几乎已经成为20世纪与人类生活、政治、科学技术、文化发展等很多领域有着密切关系的艺术。电影的发展，既对人类社会生活中的每一项变革有着敏锐的反应，同时也在一定程度上对发生在人类社会中的变革产生一定的影响，并在与社会的相互作用、彼此影响下成为人类生活的一个不可或缺的部分。