励志小故事大道理范文

励志小故事大道理篇1

2、春节里，元宵日，短信祝福必连天。晚风醉月欢声庆，爆竹轰鸣烟花灿。天之涯，地之角，知交就在咫尺中。甜甜年糕年年高，圆圆汤贺团团圆。xx敬上lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

3、赏花灯，闹元宵，好运问候来得早，一声快乐最美好，快快乐乐人生高，吃汤圆，看月圆，吉祥如意来陪伴，一句幸福乐心田，和和美美好梦圆。lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

4、带上诚挚的祝福，愿元宵的彩灯带给你五彩缤纷的世界，愿元宵的汤圆带给你滚烫的明天，愿元宵的短信带给你吉祥的鸡年，元宵节快乐!lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

5、亲人是太阳，朋友是月亮，晒晒太阳生活安康，看看月亮心情舒畅。亲情给太阳，友情给月亮。在阳光的温暖下，带着好心情渡过元宵的团圆快乐!lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

6、元宵滋味多，每口甜心头：芝麻陷，祝你芝麻开花节节高;红豆馅，祝你红红火火日子好;白糖馅，祝你百尺竿头好运道!祝你元宵节快乐!lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

7、元宵节，祝你好运“元元”不断，幸福“元元”不绝，快乐“元元”流长，生活“元元”满满，与开心有“元”，和甜蜜结“元”，元宵节快乐!lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

8、元宵节来啦，我要亲手给你做碗汤圆，用“快乐”活面，“开心”做馅，在“健康”的水里煮熟，用“幸福”的小碗盛到你面前，希望您元宵节快乐!lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

9、你是馅我是面不如做个大元宵，你是灯我是纸不如做个大灯笼，你情我愿庆佳节，欢欢喜喜过一生!lvP励志名言_励志故事_经典励志文章_一生励志。

励志小故事大道理篇2

一、活动目的：

通过开展形式多样、内容丰(励志主题班会)富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使广大青少年从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。把他们培养成为合格的有中国特色的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

二、活动对象：高二(2)班全体同学

三、活动形式：辩论会、故事演讲、小品

四、主持人：吴丹

五、活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题

2、诚信大家谈

3、诚信之小小辩论会

4、诚信故事展示

5、面对诚信的危机，我们中学生怎么做

六、活动过程：

(一)、话题导入，揭示活动课题

高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信”。

(二)、诚信大家谈

主持人：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?(同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法)

a:

北山愚公的故事透露出一个道理：诚信是通往成就的道路。

b:

刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。

c:

诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。

d:

诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。……

(三)、辩论会：

主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢?下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

下面我们进行辩论(辩论之后根据当时状况，由班主任略作小结，辩论完毕)

(四)、诚信故事演讲：

同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。

(五)、面对诚信的危机，我们中学生怎么做?

小品演出：《作弊》

主持人：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢?

a: 我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的 “成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。

高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小故事b: 古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己!试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争?考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!

如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似坚实的大道，可能就有陷阱;看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。

主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?——那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们英才，有着严谨的学风，有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的始中人。

(六)、总结班会

主持人：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好!谢谢大家!

一、活动目的：

通过开展形式多样、内容丰(励志主题班会)富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使广大青少年从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。把他们培养成为合格的有中国特色的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

二、活动对象：高二(2)班全体同学

三、活动形式：辩论会、故事演讲、小品

四、主持人：吴丹

五、活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题

2、诚信大家谈

3、诚信之小小辩论会

4、诚信故事展示

5、面对诚信的危机，我们中学生怎么做

六、活动过程：

(一)、话题导入，揭示活动课题

高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信”。

(二)、诚信大家谈

主持人：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?(同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法)

a:

北山愚公的故事透露出一个道理：诚信是通往成就的道路。

b:

刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。

c:

诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。

d:

诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。……

(三)、辩论会：

主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢?下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

下面我们进行辩论(辩论之后根据当时状况，由班主任略作小结，辩论完毕)

(四)、诚信故事演讲：

同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。

(五)、面对诚信的危机，我们中学生怎么做?

小品演出：《作弊》

主持人：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢?

a: 我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的 “成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。

高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小故事b: 古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己!试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争?考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!

如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似坚实的大道，可能就有陷阱;看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。

主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?——那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们英才，有着严谨的学风，有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的始中人。

(六)、总结班会

励志小故事大道理篇3

从实验中我们可以发现，意志品质对人的影响是非常大的。那么在家庭中，我们可以从哪些方面入手培养孩子良好的意志品质呢？

1.故事熏陶法

利用战争中的、生活中的励志故事等对幼儿进行熏陶。如选择贴合孩子年龄特点的小英雄故事，如：《王二小》、《小英雄雨来》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。名人故事，如：徐霞客、汶川地震中的小康洁、运动员桑兰等。通过这些故事感染孩子，鼓起信心和勇气，让孩子在内心深处产生强烈的愿望：我要勇敢，我要坚强。

选取适宜的绘本故事《犟龟》、《一根羽毛也不能动》等，儿歌《自己的事情自己做》、《别说我小》等，萌发幼儿独立，做事情要坚持等意识。

2.游戏导向法

每个孩子都喜欢玩游戏，游戏中孩子能较长时间地坚持活动。在家里，家长可以设置一些简单的角色游戏情景，与孩子共同玩角色游戏。如：在欣赏了故事《小兵张嘎》后，幼儿模仿张嘎站岗，家长可扮演日本兵或其他角色。游戏中，幼儿能较快进入游戏情境，坚持站岗放哨。无形中，幼儿学会控制自己不受外界因素干扰，按照既定要求完成任务。

3.生活积淀法

教育即生活，幼儿良好意志品质的培养必须从日常生活的小事做起。如：自己穿脱衣服、吃饭、整理玩具等，都是培养幼儿独立性的好机会，家长要充分放手，忌包办代替。如：开展“能干的小帮手”活动，让孩子当家庭小主人，做一些力所能及的事情。亲子间还可以开展比赛，以竞争的形式让孩子知道，只有天天练习自己穿衣、整理玩具等，比赛时才能获胜。如此，孩子会更独立。

此外，家长还可以从幼儿的兴趣入手，在生活中引导孩子坚持做好一件事情。如幼儿对小动物感兴趣，家长可在家中饲养一种动物。让幼儿给它起名，每天定时喂养，清理粪便，收拾窝等，培养幼儿的责任意识及做事有始有终的习惯。

4.体育锻炼法

许多体育运动都具有培养孩子勇气、信心及冒险精神的作用。通过体育运动，不但能够强壮孩子的身体，而且能够培养孩子勇敢、顽强、沉着、果断、坚持等意志品质。如：远足、爬山、跑步、游泳等体育运动，可供选择的内容很多，家长可以指导孩子选择，运动中逐步加大运动量和运动强度以及运动项目的难度，达到增强意志力，锻炼身体的目的。

5.情感激励法

在培养幼儿能吃苦、会坚持、迎难而上等好品质时，家长应学会及时表扬、鼓励，调动孩子的积极性，进一步强化他们的积极。如：家庭中制作一张“好帮手记录表”，当孩子能坚持一周帮父母做家务，家长可适当给予奖励。

在生活学习中，当孩子遇到困难时，父母要给予温暖的支持和鼓励，并适时进行启发、引导，提供必要的帮助，最终使孩子体验到通过自己努力而获得成功的感觉。

6.榜样示范法

模仿是孩子的天性，家长的一言一行必然会潜移默化地影响孩子。因此，家长要为孩子树立良好的榜样，成为幼儿的表率。如：家长在工作中遇到困难，回到家不将负面情绪传递给家人，而是主动分析问题、寻求积极的解决方法。这样，孩子从家长身上习得了遇到困难不退缩、不抱怨，主动解决问题的好品质。

意志品质培养是一个长期的教育过程，需要长期的教育强化，尤其对意志品质较薄弱的孩子，家长要耐心细致地教育，循序渐进地增强他们的意志品质。

励志小故事大道理篇4

1、《荒岛余生》，汤姆汉克斯主演，会给处在低谷的人巨大力量。

2、《风雨哈佛路》，一个最贫困的哈佛女孩从不退缩的奋斗，看完让人满身温暖。

3、《奔腾年代》，真实故事改编，一个中年丧子富翁，一个不得志的赛马教练，一个从未获得成功的骑师以及一匹瘸马共同创造的奇迹。

4、《铁拳男人》，拉塞尔克劳主演，一个过气拳击手在拳台上为生存为荣誉而战。

5、《听见天堂》，一个热爱电影的盲童选择了用耳朵代替眼睛，去记录他生活的点点滴滴。

6、《洛奇》，史泰龙的经典励志片。

7、《卡特教练》，一个篮球教练率领一群看不到出路的孩子们为梦想作战。

8、《追梦女孩》，碧昂斯主演，3个黑人女孩踏上充满未知的星途最后获得成功的故事。

9、《阳光小美女》，充满亲情温暖的励志片。

10、《闻香识女人》，阿尔帕西诺主演，里面的一曲《一步之遥》探戈舞曲奏响生命的热情。

11、《放牛班的春天》，即使是被社会遗忘的孩子，也有可能绽放生命的光芒。

12、《荒野生存》，一个理想主义者的传奇，一个流浪的故事，每一步都充满了艰辛，以坚韧的毅力，实践着寻找自我的梦想。

13、《侧耳倾听》，宫崎骏编剧近藤喜文导演的动画，一个少女初恋和成长的故事。

14、《当幸福来敲门》，威尔史密斯难得的非商业电影，和儿子一起出演，我看了三遍，每次都会落下泪水。

15、《黑暗中的舞者》拉尔斯冯特里厄的歌舞经典作品，一部别出心裁且唯美感性的歌舞片，有一点浪漫，也有一点灰色，但是却充满力量。

16、《心灵捕手》，马特戴蒙和本阿弗莱克两哥们的剧本，罗宾威廉姆斯出任绿叶，一个天才少年的非典型成长片。

17、《永不妥协》，茱莉亚罗伯茨借此片获得影后，十分真诚的励志电影。

18、《死亡诗社》，罗宾威廉姆斯主演的经典励志电影，

还是扮演一个春风化雨的老师，绝对推荐。

19、《百万宝贝》，奥斯卡最佳影片，克林特伊斯特伍德导演，一个女子拳击手的奋斗里程。

20、《跳出我天地》，一个11岁小男孩破除重重阻碍追求梦想的芭蕾之路。

21、《肖申克的救赎》：太经典了，无须多言，记不清看了几遍。

22、《阿甘正传》：同样经典："人生就象一盒巧克力……"

23《勇敢的心》：强大的男人心。

24、《美丽心灵》：学过经济学的人都知道，什么叫做"那什均衡"。该剧就是根据经济学家那什的真人真事改编，一个80岁时凭自己20岁的理论获得诺贝尔经济学奖的人。一个伟大的学者，一个生活的强者，一辈子都在和自己严重的幻想症做斗争。

25、《千钧一发》：这部电影告诉了我们这样一个道理，你可以不了解你自己，但你必须相信他（她），因为一切皆有可能。

26、《飞跃颠峰》：励志动作片，同时也是一部感人至深的亲情片，远远超出了动作片的惯定范畴，尤其是他与小演员亨利配合默契，父子感情的真挚让无数影迷流下了眼泪。

27、《伊丽莎白镇》：每段旅程都有相应的音乐相衬，一路走着一路听着，走进曲折的小巷，寻找小镇的灵魂。

28、《偷穿高跟鞋》是一部关于成熟女性的励志电影。

励志小故事大道理篇5

日前有中国媒体转引德国《明镜》周刊的报道：厚颜，这是一百二十五年前英国人给德国造产品扣上的帽子。1871年德国实现统一后，世界市场不易进入，在夹缝中追求强国梦的德国人不得不“不择手段”，仿造英法美等国的产品，并廉价销售冲击市场。偷窃设计、复制产品、伪造制造厂商……德国产品因此被扣上那顶不光彩的帽子。1887年8月23日，英国议会通过了侮辱性的商标法条款，规定所有从德国进口的产品都须注明“Made in Germany”。“德国制造”由此成为一个法律新词，用来区分“英国制造”，以此辨别劣质的德国货与优质的英国产品。

德国人显然记住了这个日子，以致于一百二十五年后的今天，报纸、杂志、电台都在谈论它。谈论耻辱的同时，他们还在谈论些什么呢？是荣耀。

“德国之声”称，从一百二十五年前的那个日子起，德国人争气地让自己销售到世界各国的产品比当地货的口碑还要好。一百多年来，整个国家源源不断从中获益，任何一件“德国制造”产品“都像一块热气腾腾的蛋糕”，受到各国民众的欢迎。《南德意志报》则称，“德国制造”一百二十五年的历史就像一个童话。

与那些穷小子打拼成亿万富翁、灰姑娘变身公主的“炫耀帖”一样，德国人讲出了一个裸的励志故事。

我们的“中国制造”还就需要听听这样的励志故事。国际上，“Made in China”（中国制造）时不时就会成为被批判的对象。在国内，各种揶揄和抱怨声也不绝于耳。“中国制造”的处境，恐怕并不比当年“德国制造”要好多少。

当如何应对？闭目塞听，归结为中国、列强毁我之心不死？自暴自弃，承认我质次价廉，爱怎么着怎么着？未免太没出息了吧。

继续听德国故事。英国1887年颁布《商标法案》，然而到了1894年，德国制造业已经可以骄傲地称，“德国制造”比“英国制造”还要强。眼光再放宽些——1876年美国费城世博会上德国产品被视为廉价的劣质品时，德国学者就开始呼吁工业界清醒过来：产品占领全球市场靠的不是廉价，而是高质量。二十年后，英国的罗斯伯里伯爵表示：“德国让我感到恐惧，德国人把所有的一切……做成绝对的完美。我们超过德国了吗？刚好相反，我们落后了。”

记住这部励志大片的时间跨度：七年，或最多二十年。无论如何，这样的时间跨度相对于一个国家的工业历史来说，都并不算长。一旦意识到了，下决心去改变，令人痛苦的顽疾其实并非那么可怕。

一名德国工程师告诉中国记者：“质量是设计、制造出来的，不是检验出来的。如果能关注每一个细节，就可以实现零缺陷的目标。”此话发人深省。面对当下“中国制造”的粗劣，人们往往寄望于监管。监管不力，甚至监管者与制造者相勾结，这确实是一件恐怖的事情。但除了愤怒地责备监管，我们还能指望些什么？政治文明范畴之外，不是还有更纯粹的工商文明范畴吗？

央企、国企、龙头民企们，需要听听这个来自德国的励志故事。请设计、制造出“中国质量”来，而不是总想着跟检验和监管躲猫猫儿。

中小企业、小微企业们，需要听听这个来自德国的励志故事。请从一只打火机、一个螺丝帽做起，把“中国质量”推向世界市场。

刚从技校毕业的小伙子、刚从村寨来到城市工厂的姑娘，也需要听听这个来自德国的励志故事。故事里其实是有“人”的。以严谨著称的德国产业工人，其令人敬佩之处，在于职业伦理。做好每个程序，做好每一天的工作，机床边或者流水线前也可以是散发光泽的地方。

还好，“中国制造”尚未遭遇一百二十五年前“德国制造”遇到的那种耻辱。但在质量改进上猛击一掌的时刻同样到来了。谈论质量时，我们在谈论些什么？是这样一个完美的励志故事，但愿也是未来的荣耀，而非耻辱。

励志小故事大道理篇6

关键词：以学定教；随机点拨；情境对话；读练结合

培养学生的语言文字运用能力和爱国主义情感，是我在多年语文教学中孜孜以求的目标。下面我就小学语文S版五年级下册精读课文《范仲淹的故事》第二课时教学谈几点教学思考。

《范仲淹的故事》讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代胸怀大志、刻苦学习的故事。课文语言朴实无华，情感真挚动人，写法上的突出特点是通过言行表现人物的崇高精神。

为了简简单单、扎扎实实上好这堂课，我通过“品读感悟―勾画批注―合作交流―汇报展示”的环节，采用“以学定教、随机点拨、情境对话、读练结合”的教学方式，引导学生自主合作探究学习。

教学步骤如下：回顾复述奠基础，咬文嚼字品故事，诵读诗文悟精神，拓展升华促立志。

整体回顾：课文讲了范仲淹年少时刻苦学习的哪几个小故事？能用最简洁的词语概括出来吗？再选择你最感兴趣的一个小故事用自己的话讲给大家听。学生则饶有兴致，娓娓道来。这样看似平常的教学实则激发了学生浓厚的学习兴趣，也为后面的细读、品读夯实了认知基础。

阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是个性化的行为，不应以教师的讲解分析来替代，因此，我始终坚持以学生为主体，鼓励学生在读中思考、在读中感悟。

接下来，我该和孩子们有滋有味地咬文嚼字品故事了。首先请学生快速默读文章第二部分并思考：这几个小故事中哪些词句最能体现人物的精神品质？请圈画出来，并简单批注，尽可能写出自己独特的感受。在此过程中，我不时点拨引导，学生静心品读、批注，对人物特点有了初步认知，也养成了不动笔墨不读书的良好习惯。

在学生自主默读的基础上，师生共同研读故事一：只身求学。

首先引导学生围绕“只身求学”自主质疑，接着学生以读汇报并发挥想象，换位思考体会范仲淹求学之艰辛，再仿照文中句子说说范仲淹还可能遇到哪些困难，又会如何克服。通过想象画面，说话练习这一环节有效培养了学生的语言表达能力。

著名教育家陶行知先生曾指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”接下来，我适时地由扶到放，引导学生归纳学习方法，并课件出示合作探究提示，再请各学习小组从其余的三个故事中任选一个共同学习，合作探究。老师则巡视、参与其中，并适时地鼓励、点拨，成为学生的学习伙伴，平等中的首席。

文中故事叙述方式各有特色，因此我鼓励并引导学生大胆采用个性化的方式汇报展示，并以多元评价激发学习热情。

比如，分享“划粥割齑”这一故事时，我侧重于引导学生品词悟句，积累语言。从理解成语“划粥割齑”“毫不介意”“和衣而眠”入手，从文中找到相关句子有感情地朗读，抓住关键词语细细琢磨、推敲，体会范仲淹甘忍清贫之苦，发奋苦读的精神。

分享“谢绝佳肴”这一生动的情节时，我则创设情境，鼓励学生即兴表演，穿越时空，想象画面，透过范仲淹的言行体会他抵制的是舌尖上的诱惑，磨炼的却是坚定意志。就这样，学生入情入境地演着、读着、说着……在表演中感悟，在朗读中思考，在感悟和思考中，一个坚守清贫、艰苦奋斗的学子形象在学生心中越来越清晰，越来越高大。

分享“闭门勤学”则主要以分角色对话再现当真宗皇帝路过应天府，全城轰动之时，范仲淹却不为所动、一如既往、闭门苦读的情形，从中领悟作者巧用对比、通过人物言行突出人物精神的写作方法，在此基础上我再引导学生提炼文章的写作方法，并鼓励学生学以致用。

学到这，一位能忍羁旅孤寂之苦，甘生活清贫之苦，抵美味诱惑之苦，抗世俗浮华之苦，废寝忘食、发奋苦读却乐在书中的学子形象已经深深植根在学生的脑海中。

那么，是什么力量支撑范仲淹日夜苦读呢？我的第三个环节――诵读诗文悟精神就水到渠成了。先引导学生思考：“范仲淹的远大志向是什么呢？你从他的远大志向中领悟到什么呢？”学生思考并畅谈感受，我再指导学生激情诵读范仲淹的豪言壮语，感受他的远大抱负；诵读他的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，感受其忧国忧民情怀，诵读“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”，感受人们对范仲淹的景仰之情。

阅读之后知行合一。我以“读了范仲淹的故事，你想对自己说点什么？你想对一代名人范仲淹说些什么？”为话题，引导学生当堂进行小练笔，鼓励其畅所欲言，最后，师生在齐诵励志名言中结束本堂课的学习。就这样，由课内到课外，从读到悟，由说到写，既理解了文本，又积累了语言，同时也在学生心中播下了理想的种子――为实现“中国梦”发愤勤学。

励志小故事大道理篇7

“日立环保课堂”是面向小学生开展的环保知识课堂，旨在通过日立志愿者的交流与互动，向小学生传达环保知识，培养“环保行动，从我做起”的思想，提升环保意识。为了能引起孩子们对活动的兴趣，环保课堂创新思路，将环保知识与童话故事相结合，通过日立志愿者对童话故事的精彩演绎，帮助小学生理解环保知识，启发小学生环保意识，鼓励学生从身边小事做起，积极传播环保理念，开展环保行动。

与去年相比，全新的“日立环保课堂”在今年改变教育思路，除了以往的故事型活动之外，今年活动增加了手工型活动，由日立志愿者带小学生们利用材料，一起动手组装显微镜，通过它来观察植物的根、茎、叶细胞，从微观世界体会植物与环境的紧密关系，一起探索放大150倍的世界。活动中，志愿者引导小学生们一起思考身边的环境问题，启发小学生们共同找出解决方法，更加强调学生的参与体验。

在故事型活动开展中，日立志愿者编写了全新的故事“小昱的奇妙历险”，通过志愿者们生动有趣的表演，为同学们带来一出奇妙的“穿越剧”。在环保知识问答环节，志愿者们从“水”、“空气”、“垃圾”、“沙漠化”四个方面为同学们准备了丰富的问答题。问题多注重实践，在传递环保知识的同时，鼓励同学们积极“去做，去实践”。活动最后设置了“与家长共同创作环保作品”的环节，优秀的环保作品将会登载在“日立环保课堂”的网站上，并在年度活动结束后，公开评选年度优秀作品。

为配合本年度的活动开展，达到更好的教育效果，“日立环保课堂”网站也进行了改版。活泼有趣的网页设计和丰富的内容，让未亲身参与活动的浏览者同样感受到它的魅力。寓教于乐的小游戏，让浏览者在玩的同时也学到了环保知识。想邀请“日立环保课堂”来到自己学校的老师还可以通过网站进行报名，这种方式增加了企业与校园的互动，为开展更广泛的环保课堂活动提供多种交流渠道。

励志小故事大道理篇8

一、信誉考核

1.信誉考核实行记分制

2.记分办法如下：

（一）教练员有下列行为之一，每次记10分

（1）训练周期内，有一半及以上学员投诉并要求更换教练；

（2）因交通违章、肇事被公安部门扣留机动车驾驶证；

（3）与学员打架斗殴及吵架；

（4）在训练或考试期间接受学员请客送礼、索要钱物；

（5）未经批准将教练车交非教练人员从事教练工作或驾驶；

（6）转借或涂改教员准教证；

（7）被公安部门注销机动车驾驶证；

（8）教练与准教证准教车型不符；

（9）出车前未进行行车安全检视造成机械故障而引起交通事故；

（10）在训练过程中与学员进行；

（11）发生交通违章、事故后隐瞒不报或弄虚作假；

（12）学员在学习驾驶时因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成一般或重大交通责任事故；

（13）3年内驾驶交通事故、违章发生率连续两年居高不下；

（14）因违法犯罪被判刑。

（二）教练员有下列行为之一，每次记5分

（1）不按规定参加驾校组织的安全学习教育活动；

（2）不按规定参加运管机构组织的再教育学习；

（3）道路训练、场地训练擅离岗位；

（4）未按照教学计划、教学大纲认真组织教学；

（5）在学员中进行与教学无关的推销活动；

（6）道路训练期间，教练车上搭乘与教学无关的人员，带领没有《训练证》的学员训练；

（7）擅自改变道路训练路线进行驾驶教学；

（8）学员饮酒后训练不加制止；

（9）学员在学习驾驶中因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成轻微交通责任事故；

（10）无故推迟出车、擅自缩短培训时间；

（11）学员驾驶证考试不合格率连续两年居本校最高；

（12）对异性学员有不文明举止；

（13）未经批准，外借或动用教练车辆；

（14）正常训练时间外进行训练而没有汇报。

（三）教练员有下列行为之一，每次记2分

（1）不细心或不耐心施教，服务态度差，戏弄学员、侮辱学员人格；

（2）未能独立完成教学教案；

（3）不填写教练日志或教练日志记录不规范；

（4）出车前不对学员交代当天计划及要求，收车后不总结；

（5）在场地训练期间，教练员未随车指导导致发生交通事故；

（6）学员在学习驾驶中有道路交通安全违法、违规行为造成交通责任事故；

（7）训练途中故意将学员甩掉；

（8）学员驾驶证考试合格率未达70%以上（年度）；

（9）学员训练时戴太阳镜或穿高跟鞋未加以制止；

（四）教练员有下列行为之一，每次记1分

（1）车上学员未按规定乘坐且未加以纠正；

（2）着装不整洁，教学时未按规定佩带准教证、携带驾驶证；

（3）训练时在车上打瞌睡；

4.奖惩办法：优秀教练员奖1000元，良好教练员奖600元，合格教练员奖100元，不合格教练员罚300元。

5、解聘教练不享受本年度任何奖励。

6、未到期而自行解除合同，不享受本年度任何奖励。

7、信誉考核由驾校教务组织实施，每天安排人员值班检查。

二、质量考核

学员一次通过桩考，教练享受奖励（小货50元/生、大货70元/生）；二次通过桩考奖教练员（小货20元/生、大货40元/生）；学员一次通过场地考奖教练员（小货30元/生、大货45元/生），二次通过小货不予奖励、大货奖励20元/生；，学员一次通过大路考奖教练员（小货30元/生、大货45元/生），二次通过均不予奖励。

三、节能考核：

1、根据车辆状况核定每生用油量，具体车辆生均用油量另行规定。

2、奖惩：不足额定用油量，结余部分学校奖励其60%给教练员，

超过额定用油量25%-35%（含），教练负担超出部分的60%

超过额定用油料35%以上，教练负担超出部分的100%。

3、以全年培训人数累计统一计算生均用油量。

四、安全考核

全年无安全事故，年终奖励大货650元，小货500元，如出现责任安全事故，教练须负担保险赔偿外部分（含各项费用支出）的20%经济责任，并按有关规定处理。取消原保险公司安全奖励。

五、招生考核

六、理论教员考核：业务员凭理论教练签字带领学员参加理论考试。理论考试签字率达90%以上，全年学员理论考试一次性通过率达70%以上，按每生5元标准奖励理论教员。

七、其它

1、培训人数计算办法

根据培训大纲额定工作量，结合我校实际情况，把驾驶操作培训量确定为10分，分解为桩训4分，场地训练3分，大路训练3分。教练员培训人数实施分值计算。特殊情况计算办法如下：

（1）学员未通过桩考转下车训考，扣上车1分，学校补下车1.5分

（2）学员未通过场地考转下车训考，扣上车0.5分，学校补下车1分

（3）学员未通过大路考转下车训考，扣前车0.5分，学校补后车0.5分

（4）增驾计8分

计算公式为：全年总计分÷10=教练全年培训人数

2、教练按时完备训练日志，每期学员科目三考试结束后，教练收集完备档案资料，交教导处验收合格后，按每个学员5元及时给教练补助，不完善扣2分，记入教练考核档案。

3、教龄工资：工龄满一年，每月增加教龄工资2元。

4、取消按天计算训练津贴的原办法，改为按学员人数计算训练津贴。小货每人每期训练津贴70元，大货每人每期训练津贴100元。因特殊情况提前带学员上车，必须在下一轮训练恢复原来排列顺序。

5、以上各项奖励除经济奖励外，并颁发奖励证书。奖励均记入教练员档案，作为聘用依据。