应用题带答案范文

应用题带答案篇1

A.节省人力

B.存储容量扩大

C.可实现资源共享

D.使信息存取速度提高

22.闭路电视所用的电缆是( )。

A.基带粗缆

B.宽带同轴电缆

C.基带细缆

D.双绞线

23.ADSL的中文全称是( )。

A.非对称用户数字线路

B.综合业务数据网

C.数字数据网

D.公用电话网

24.在编辑演示文稿的标题时，可改变标题级别的视图是( )。

A.幻灯片浏览视图

B.幻灯片放映视图

C.大纲视图

D.备注页视图

25.电子邮件带有一个“别针”，表示该邮件( )。

A.可以转发给别人

B.设有优先级别

C.带有附件

D.带有特殊标记符号

26.如果要对幻灯片中的文本设置字体时，可通过( )菜单进行设置。

A.文件

B.编辑

C.格式

D.工具

27.对幻灯片进行切换效果设置应选择( )菜单。

A.文件

B.格式

C.工具

D.幻灯片放

28.演示文稿的默认扩展名为( )。

A.POT

B.PPT

C.XLS

D.DOC

29.构成Web基本元素的是( )。

A.网站

B.Web服务器

C.网页

D.超级链接

30.在PPT中，如果想设置颜色/灰度，则需要选择( )菜单。

A.文件

B.格式

C.工具

D.视图

参考答案：

21.正确答案：C答案解析：计算机网络已得到非常广泛的应用。这主要是因为它可以实现资源共享。资源共享包括硬件资源共享、软件资源共享和数据资源共享。

22.正确答案：B答案解析：本题考查计算机网络的传输介质。

23.正确答案：A答案解析：ADSL的中文全称是非对称用户数字线路，因此选A.

24.正确答案：C答案解析：经操作，选C.

25.正确答案：C答案解析：电子邮件带有一个“别针”表示该邮件带有附件，因些选C

26.正确答案：C答案解析：经操作，选C.

27.正确答案：D答案解析：经操作，选D.

28.正确答案：B答案解析：本题考查演示文稿的扩展名。

29.正确答案：C答案解析：构成Web基本元素的是网页，因此选C.

应用题带答案篇2

2019年中考时间

每科分值

必备物品清单

1、透明的笔袋子

准备个全透明笔袋，不要带字带花纹。

内装物品：4根中性笔0.5黑色，2根自动铅；1套涂卡铅笔，2根套尺（三角板+量角器+直尺）,；2块2B橡皮；2只圆规（自动铅、卡中性笔各一个）

温馨提醒：建议家长们也一起和孩子把每件物品好好检查下：笔出墨水畅快不？自动铅不要有卡滞，两个圆规划出的圆基本重叠，橡皮是否擦得比较干净，涂卡铅笔涂格子是否完整。

2、透明的准考证袋子

用来装准考证，孩子紧张容易把准考证捏湿或者变得皱皱巴巴，用透明袋子装好避免这种现象。

3、风琴夹

把准备好的笔袋和准考证袋子分别放入风琴夹，再放进书包里，避免忙乱的翻找影响情绪。同时政史开卷考试时也可以方便带入。

4、杂物

带条手绢，滴两滴风油精或者柠檬汁，考试时提神。不小心出现污渍时可以小心地蘸拭

纸巾，不能带外面的包装，兜里装几张即可

A4垫板不可以带

透明水杯，瓶装水瓶盖需无字，标签要撕掉

家长必备清单1、好吃好喝的，按照娃娃的喜好来准备。

2、文具类备用一套，尤其是路远晚上也要住酒店的。

3、常用药品，解暑类的、感冒类的、腹泻的，稍微备上一点。

4、小被子小毯子，在酒店休息的时候用得上。

5、一个小马扎，一把晴雨伞，等候时的必备品。

考试规则1.考生凭《准考证》在每科考试前20分钟（第一科考前30分钟）进入考场，对号入座，将《准考证》等放在考桌上角的座位号旁，进入考场时，应将《准考证》交监考员检查。只能带必需的文具，如0.5毫米黑色签字笔、2B铅笔、无封套橡皮、圆规、直尺、三角板等，其它任何物品不准带入考场（如书包、文具盒、各种“垫板”、任何书籍、报纸、纸张、计算尺、计算器等），严禁携带各种通讯工具（如手机及其他无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品；考场内，考生不得自行传递文具、用品等。

2.考生不得着校服参加考试，参加英语科考试时不穿印有英文的服装。

3.考生在得到答题卡、试卷后，应先核实答题卡、试卷是否当堂考试科目，答题卡张数、试卷的张数、页数、大题数是否准确，检查有无漏印、字迹不清或破损。然后在答题卡正面规定地方填写自己的姓名、准考证号，并用2B铅笔在准考证号栏涂上自己的准考证号。在答题卡背面规定地方填写自己的姓名、座位号（即准考证号的最后两位）。考生必须保持答题卡整洁，严禁折叠、破损、污染，严禁在非填涂区域、非答题区域乱写乱画。

4.开考15分钟后，场外考生不得进入考场；交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟。考生耽误的时间，不得要求延长。

5.开考信号发出后才能开始答题，考生客观题部分用2B铅笔作答，按照题目要求选择正确答案在相应处涂黑，若需更正，应用橡皮擦净后再选择正确答案涂黑。主观题部分只能使用0.5毫米黑色签字笔书写，字迹要清楚，答案必须写在答题卡规定的地方，超出或在其它地方书写均无效，不准使用添卷纸，不准答在草稿纸上，草稿纸一律不装入答题卡袋。凡印有方格的答题卡，一定要一字一格进行答题。考生在答题卡上严禁使用涂改液、修正带、修正纸。

6.考生对试题有疑问时，不得向监考员询问，但在不涉及试题内容，如遇试题字迹模糊、试卷分发错误或有异常情况等，可举手，待监考员走近后询问。考试过程中，考生原则上不得上厕所，若确需上厕所，应举手示意，经监考员甲同意，由监考员乙通知场外工作人员全程陪同前往并返回考场；考生生病不能坚持考试，应举手示意，经监考员甲同意，由监考员乙通知场外工作人员陪同到考点临时医务室，经简易治疗能坚持本堂考试的，场外工作人员再陪同考生回考场继续参加考试；不能坚持考试的，考生不得再返回考场。考生耽误的时间一律不补。

7.在规定时间内提前交卷的考生，按答题卡、试卷、草稿纸的顺序整理好放在桌上，经监考员检查同意后，离开考场，离开后不准返回考场，不准在考场周围逗留或谈论。

8.考试终了信号发出后，考生应立即停笔，将答题卡、试卷、草稿纸整理好，放在桌上，经监考员逐一检查后离开考场。不准将答题卡、试卷和草稿纸带出考场。

9.考生应独立思考，独立完成答卷。必须严格遵守考试纪律，在考场内保持安静，不准交头接耳或左顾右盼，不准向其他考生作暗示，不准偷看、夹带、代考，不准抄袭他人答案或有意将自己的答案让他人抄袭，不准接传答案或交换答卷，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

应用题带答案篇3

（三）常识判断

常识判断部分涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等方面，考察应考者在这些方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力。这部分试题分为单选和多选两部分，只有你选择的答案与正确答案完全相同才能得分，错选、多选、少选均不得分，但也不倒扣分。

第一部分：单选题

例题①

尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其主要原因是：

A．难以将阳光有效地聚焦

B．尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统

C．核能仍然更为有效

D．太阳能系统尚不安全

解答：关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出A、C、D三个理由都过分具体，似乎不应成为不能充分利用太阳能的足够理由,只有B选项所说的原因概括性高、更为全面，故正确答案为B。

第二部分：多选题

例题②

下列关于政府职能转变的说法，正确的有：

A．由运动员角色向裁判员角色的转变

B．由裁判员角色向运动员角色的转变

C．由管理员角色向服务员角色的转变

D．由服务员角色向管理员角色的转变

解答：这是一道多选题，此题答案是AC。

（四）言语理解与表达

这种题型着重考察考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。

例题：阅读下文，回答题后的问题。

板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数万千米的大洋中脊，中间就是裂谷。地幔物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板块不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（如东非裂谷）可能会产生了新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，这就成为碰撞带。随着碰撞角度的不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或者兼而有之。

板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及岛弧、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。

①大陆漂移是板块移动的表现之一，从全文看，这句话是说：

A．板块移动是大陆漂移的动力

B．板块移动表现为大陆漂移

C．板块移动和大陆漂移的本质是相同的

D．板块移动造成了大陆漂移

②下列判断与文意相符合的一项是：

A．板块运动的形式有三种：碰撞、俯冲和裂谷

B．板块边界的碰撞或俯冲，和裂谷的情形相反

C．裂谷位于海洋中或海洋与陆地的交接处

D．碰撞带和俯冲带位于大洋边缘或陆地之上

解答：题①的答案是D；题②的答案是B。

（五）资料分析

资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有1~5个问题，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。

例题：根据下表，回答①--②题：

博物馆四个入口处自动计数器的读数

自动计数器在不同时间的读数（人数）

入口（时间）7:008:009:0010:0011:00

171117905834284518485

284329013915292379306

355555921598961436233

49541063112112421299

①从早上7：00到11：00通过入口1进入博物馆的参观人数是：

A．580B.94C.1374D.1594

②在早上7：00到8：00之间，通过人数最多的入口是：

A．1B.2C.3D.4

解答：

题①应为8485-7111=1374,答案是C;

题②比较两数之间的差,差值最大的是入口1的两个数，故答案是A。

(六)行政职业能力测验的施测程序

1、施测须知

行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。考生阅读试题本上的试题，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑(详见示例)，不得在试题本上做任何记号。考后，答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分，因此，参加考试时，考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

2、施测方法简述

测验开始后，将按照以下步骤进行：

(1)监考老师向考生宣布考场要求。

(2)监考人员发给每位考生一页答题卡，给考生约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。

(3)监考人员发给考生一个试题本。先给考生两分钟时间阅读题本第一页上的内容。第一页上的内容是"考试注意事项"，考生应该仔细阅读每一项要求并遵照去做。读完这一页内容后，考生应等候监考人员的指示，不要向后翻页，否则，会影响成绩。待考试正式开始后，方可看题、作题。

(4)各部分的试题不分别计时，共给考生120分钟的时间，但每一部分都标出了参考时限，以帮助考生分配好答题时间。在试题中可能有一些是很容易的，但任何人都很难答对所有的题目。因此考生不要在一道题上思考太久，遇到不会作答的题目，可先跳过去，待做完了那些容易的题目后，如果有时间，再去思考。否则，考生可能没有时间去答后面的题目，而这些题目对考生来说可能更容易些。所有试题答错不倒扣分，因此考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。

(5)监考老师宣布考试结束，考生应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开考场。若发现考生带走了试题本或有抄录试题现象，将取消其考试资格。

3、答题卡填涂方法

由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息（姓名、考号及报考部门）和所选答案。其基本要求是：

应用题带答案篇4

例1 80℃时，纯水的pH值小于7，为什么？

答案：水的电离H2O？葑H++OH-是一个吸热反应。室温时，纯水中[H+]=[OH-]=10-7摩/升，因而pH=-1g[H+]=7。但温度升高到80℃时，水的电离度增大，[H+]和[H-]均大于10-7摩/升，故pH=-lg[H+]

解析：本题主要考查学生易混淆的两个不同的概念。学生往往错误地认为在任何温度下纯水的pH值都是7。80℃时，纯水的pH值虽小于7，但仍是中性的，[H+]=[OH-]，这是不以温度升降而改变的。因为水的电离是吸热反应，随着温度升高，水的电离度增大，80℃时，水中和[OH-]均大于10-7摩/升，故纯水的pH值小于7。答题不仅要求学生回答：“是什么”，着重要求回答：“为什么”。不少学生仅回答“因为>10-7”，这只是pH[OH-]、[H+][OH-]

例2 把AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的主要固体是什么？为什么？（用化学方程式表示并配以必要的文字说明）。

答案：在AlCl3溶液中存在着如下平衡：AlCl3+3H2O？葑Al（OH）3+3HCl，加热时水解平衡右移，HCl浓度增高，蒸干时HCl挥发，使平衡进一步向右移动得Al（OH）3，在灼烧时发生2Al（OH）3■Al2O3+3H2O，因此最后得到的固体是Al2O3。

解析：此题有两问，第一问要答出得到什么，第二问要答出为什么，关键在第二问，有下列三个要点：一抓Al3+水解平衡；二抓水解平衡体系中的HCl易挥发；三抓Al（OH）3不稳定。

例3 已知甲基吸引电子的能力比氢小，是个推电子基，试回答下列问题：

（1）丙烯跟HCl发生加成反应时，是生成1―氯丙烷，还是2―氯丙烷？说明理由。

（2）甲酸、乙酸的酸性哪个强？说明理由。

（3）乙酸和氯乙酸的酸性哪个强？说明理由。

答案：（1）2-氯丙烷丙烯可视为乙烯的甲基取代物，由于甲基是斥电子基，使“CC”的电子云向甲基推斥方向移动，即CH3CH=CH2，使HCl中带正电荷的氢原子加到带部分负电荷的双键碳原子上，带负电荷的氯原子加到带部分正电荷的双键碳原子上。

（2）甲酸酸性比乙酸酸性强，因甲基推斥电子减弱了羟基中氧氢键的极性。

（3）氯乙酸的酸性比乙酸酸性强，因氯原子具有强烈吸引电子能力，加强了羟基中氧氢键的极性。

解析：（1）丙烯是不对称单烯烃，丙烯与HCl的加成产物如不根据信息分析会有两种可能，即■和CH3―CH2―CH2Cl，题中信息是甲基是推电子基，在甲基推电子的作用下，使CH3―CH―CH2分子中双键上电子云分布不均匀，“CH2”基团带部分负电荷，―CH基团带部分正电荷，而HCl是极性分子，分子中带正电的H原子一端被带负电的“=CH2”吸引，而带负电的Cl原子端靠近―CH端，最终生成。

（2）同理，在H-COOH和CH3―COOH分子中，乙酸中CH3―的存在使得―COOH中O―H键电子云密度增大，乙酸分子中羟基中H原子难电离，故甲酸酸性强。

（3）氯乙酸和乙酸相比，氯乙酸的甲基上的氢原子被Cl原子取代后，增加了吸电子因素（或减弱了推电子作用），使氯乙酸中羟基上O―H键极性增强，易电离。

例4 甲、乙两瓶氨水的浓度分别为1摩/升和0.1摩/升，则甲、乙两瓶氧水中[OH-]之比（填大于、等于或小于）10，说明理由。

答案：在同一温度下，对于同种弱电解质，浓度越小，电离度越大。甲瓶氨水的浓度是乙瓶氨水浓度的10倍，故甲瓶氨水的电离度比乙瓶氨水的电离度小，所以，甲、乙两瓶氨水中[OH-]之比应小于10。

解析：本题主要考查电解质浓度对电离度的影响。考生常常把浓度对电离度的影响和对电离平衡常数的影响相混淆，造成错解。有些考生虽对“同一弱电解质，浓度越小，电离度越大”这个大前提清楚，但要应用这一大前提分析具体问题时，却显得思维混乱、表达的逻辑关系不清。其实“答案”中用到的推理方法是我们思维中常见到的形式逻辑推理方法――“三段论”。除此之外，还有因果、先总后分或先分后总等思维方法在近年的高考简答题中均有体现。因此，教师在教学中应加强学生逻辑思维、推理能力的训练。

教学中发现，学生在简答题中常见的错误是：①基础知识不牢固，对有关概念、基本理论理解不透彻，不能回答出知识要点；②思维混乱，缺乏严密的逻辑思维能力；③表达不规范，不能用准确的化学用语回答问题。所以，提高学生的思维能力，增强学生知识迁移的能力，培养学生用化学用语准确、简明扼要说明问题的能力，是化学教学中应重视和强化的问题。

应用题带答案篇5

为方便考生，我中心重新开发了网上打印系统，考生直接在网上输入准考证号或者身份证号打印准考证及考试通知单，无需再到贵阳市招考中心领取。2016年4月份自学考试准考证查询和打印时间为：2016年4月5日至4月17日止。

准考证通知单打印网址：zkbm.gyzkzx.com(点击即可进入）,打印前请仔细阅读注意事项、考生守则和答题须知。注意事项：

由于考试实行网上阅卷，卷卡分离，所以请考生须携带 0.5mm黑色中性笔、2B铅笔、橡皮擦。考试时需携带身份证、准考证进入考场，缺一不可（请身份证丢失考生提前补办身份证，以免影响考试）。由于本次考试考点数目较多，请考生前一天查看好考场，安排好食宿、交通等。由于本次考试实行网上阅卷，请考生仔细阅读附件中的考生答题须知中的粘贴条形码和填涂机读卡注意事项。

贵州省自学考试考生守则

一、考前20分钟，考生凭《准考证》、有效身份证件、《考试通知单》等证件进入考场。

二、考生入场除必要的文具，如2B铅笔、橡皮、0.5mm黑色签字笔、三角板、圆规等，禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通信工具、电子记事本、涂改液、修正带（胶带）等与考试无关的物品。允许使用计算器的课程，计算器也不得有程序储存功能。考场内不得相互借用文具。

三、考生入场后，按号入座，将《准考证》、《身份证》放在课桌左上角，以便核验。

四、统一开考信号发出后才能开始答题。

五、开考15分钟后考生不得进入考场，离考试终场前30分钟方准交卷离场。

六、考生领到试题及答题卡后，应先检查试题和答题卡的完整性，并在指定位置准确填写姓名、准考证号、考试科目等。凡漏填、错填或字迹不清的试题、答题卡一律作废。考生必须认真抄写“考生笔迹确认部分”，并签字。

七、考生必须在答题卡规定范围内答题，答在试题和超出答题卡规定范围均视为无效。选择题使用2B铅笔按要求填涂，非选择题用0.5mm黑色签字笔书写(作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5mm黑色签字笔描清楚)。答题卡上禁止使用涂改液、修正带（胶带），不按规定要求作答者，答卷无效。

八、考生遇试题、答题卡分发或印刷错误等问题，可举手询问，监考人员应当众答复；涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。

九、考生在考场内必须保持安静，严格遵守考场纪律，不交头接耳、左顾右盼；不偷看、抄袭他人答卷；不夹带、冒名替考或换卷；不吸烟。

十、考生离开考场时必须交卷，不得携带试题、答题卡、草稿纸离开考场。离开考场后不在考场附近逗留和交谈。

考试结束铃声响后，考生立即停止作答，并将试题及答题卡反放在桌上，待监考人员允许后方可离场。

十一、考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员正常工作。监考人员有权对考场内发生的问题按规定处理。

十二、对违反考生守则、不服从监考人员管理的违纪、违规考生，将根据《国家教育考试违规处理办法》给予处罚。对扰乱考场秩序、恐吓或威胁监考人员人身安全的考生将交公安机关追究责任，并通知其所在单位或学校。

高等教育自学考试考生答题须知

1、考生答题必须在专用的答题卡上作答，答在试题和草稿纸上无效。

2、考生在领取到试题和答题卡后，必须认真检查试题及答题卡的完整性，若试题及答题卡出现破损、印刷歪斜、字迹模糊、折皱、污点等现象要立即向监考人员报告。

3、考生答题前，应使用0.5毫米黑色字迹签字笔在试题和答题卡规定的位置书写课程名称、姓名、准考证号和“考生笔迹确认部分”的内容，并仔细阅读答题卡上的注意事项。

4、答题卡上的条形码由监考人员负责粘贴，考生要认真核对是否与自己的姓名、准考证号一致；不可在贴条形码区域内和条形码上书写任何信息。

5、选择题作答时，要用2B铅笔填涂，对照试题上的题号将该题所选答案涂黑涂满；若需对答案进行修改，用橡皮擦擦除干净后再重新填涂，注意不要擦破答题卡。

6、自2015年4月起，判断题不再使用‘√’和‘×’作答，改为‘A’和‘B’选项代替，正确者选‘A’，错误者选‘B’，考生在答题卡填涂作答。

7、非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答。作答时，字迹要工整、清楚，字距适当。要严格按照答题要求，按题号顺序依次在答题卡规定的区域内作答；作答时，须在“大题号”列写明大题号、在“小题号”列写明小题号，超出答题区域或未书写题号的答案无效。遇到暂时不会或没把握的题目时，可先写下题号，留出大致的答题空间，再继续下一题目的作答。作答时，如需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过答题区域，否则修改的答案无效。禁止使用涂改胶带纸改错或用透明胶带纸粘扯欲修改的内容。

8、作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色字迹签字笔描清楚。

9、合理安排答题空间，每个考生只有一张答题卡，不得增加答题卡或粘贴其它答题纸。非选择题中的填空题作答，可在一行内书写多道题目的答案，但必须标明题号。

应用题带答案篇6

A. Having seen B. Seeing C. Seen D. Having been seen

52.I don‘t mind _______ the decision as long as it is not too late.

A. you to delay making B. your delaying making C. your delaying to make D. you delay to make

53.The picture _______ on the wall is painted by my nephew.

A. having hung B. hanging C. hangs D. being hung

54._______ such heavy pollution already， it may now be too late to clean up the river.

A. Having suffered B. Suffering C. To suffer D. Suffered

55.They pretended to be working hard all night with their lights _______.

A. burn B. burnt C. burning D. to burn

参考答案：

51.正确答案：C答案解析：根据分词结构的逻辑主语分析，选项A、B、D都不能和主句中的主语构成逻辑的主谓一致的关系。只有选项C是正确答案。

52.正确答案：B答案解析：这是一个带有逻辑主语的动名词结构。依据前面所讲，逻辑主语应是一个带有形容词性的物主代词，其后的动词delay也应该是一个动名词。

53.正确答案：B答案解析：本题考查现在分词作定语的用法。根据句意“墙上挂的那幅画是我侄子画的”，可知空白处所填的动词形式在句中作定语，解题关键在于分析picture与hang之间的逻辑关系。

54.正确答案：A答案解析：本题考查分词短语作状语的用法。分词作状语，其逻辑主语必须是句子的主语，而本句的主语看似是it，其实它为形式主语，真正的主语为不定式，而不定式省略了逻辑主语for people，所以应用现在分词，又因already，应用完成时。

应用题带答案篇7

中考试题对我们教师的日常教学具有重要的导向作用。2009年安徽省中考化学卷第15题是一道特色鲜明的科学探究题，以科学探究方式综合考查学生的学习能力和科学素养，得到了广泛的好评，耐人回味。通过该题可以看出，新课程背景下中考化学命题发展的方向，对初中化学的教学有着诸多启示。

1、试题及参考答案

小亮发现：收集的氧气只占集气瓶容积的60％(空气占40％)，却能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10％、20％、30％、40％、50％的水。用排水法收集氧气，恰好将5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①-⑤号瓶中，记录实验现象。

小亮在前一组实验基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表(表1)。

请根据实验回答下列问题：

(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式____。

(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠____(填“是”或“否”)。

(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×____％。

(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为____％时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是____％(计‘算结果保留整数)。

(5)用带火星的木条检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃。这是因为加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在____℃。

(6)采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集氧气占容积的体积分数应在30％-40％之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为一。

参考答案：(1)2H2O2=O2+2H2O(其他合理答案均给分)；(2)否；(3)21；(4)35，49；(5)82(81-84之间均给分)；(6)①，④，⑤

2、试题赏析

该题以能力立意为主，主要考查学生对化学用语的掌握程度，对实验数据进行分析、处理和应用的能力，从试题中提取信息、加工信息的能力，初步运用科学研究实验中的常用方法――半值法对实验方案进行评价和设计的能力。

该题通过在实验过程中发生的偶然事件，进而围绕探究“使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值”来创设问题情境，以表格承载信息，通过数据分析来解决(2)、(3)、(4)的问题，引导教师抛开“题海战术”，注重学生能力的培养。第(1)问设置具有一定的开放性，初中生掌握的实验室制取氧气的方法主要有三个，即通过过氧化氢、氯酸钾及高锰酸钾的分解反应来制取，只要答出其中任意一个都给分。作为识记层次的化学用语考查点，适度的开放性有利于具有不同知识结构的考生顺利解题。解答第(2)问，考生可以从题干中的“当收集的氧气只占集气瓶容积的60％，却能使带火星的木条复燃”这句话以及表格中的数据轻易得出结论，台阶较低。第(3)问的公式看似复杂，但其实是把考查的知识点落在空气中氧气的含量上，仅属于识记层次的考查水平，且为第(4)问的第二空的解答埋下了伏笔。第(4)问第一空需要考生分析表格中的11个数据，通过比较和综合，从中筛选出正确的答案。此空也为顺利解答第二空提供了依据。由于前面做了层层的铺垫，因而此空的答案也就顺理成章了。回过头来看前4问，难度的设置由浅入深，层层推进，具有良好的区分度。

(5)、(6)两问的设计关注学生未来发展所需要的信息加工能力，以及对陌生知识和科学研究方法的同化、顺应能力，思维容量较大，在思维的严谨性方面也有较高的要求。第(5)问要求考生在理解题给信息的基础上，通过读图认识氧气的体积分数随温度变化的趋势，再结合前面的探究结果，从坐标图中找出答案。本小题突出了科学探究的核心价值在于解决实际问题，对于中学化学教学有良好的导向作用。第(6)问要求考生运用半值法对该实验方案进行评价。由于半值法是一种对初中生陌生的科学研究方法，所以，题中首先做了示范性的说明。第一组实验按先③后④的编号顺序进行实验，实际上是两次运用了中值法，即30％位于10％和50％(或O和60％)之间，此时木条没有复燃，据此，确定下一次实验就应该在大于30％的浓度范围内进行，于是就该选择30％与50％(或30％与60％)的中间值，即40％。。考生只有在充分理解上述中值法内涵的基础上，才能把它运用到第二组实验方案的处理中。

应用题带答案篇8

一、作答要求

1. 考生拿到答题纸后，须仔细检查答题纸正反面是否有错印、漏印、纸张破损、印刷不清、字迹模糊、行列歪斜等问题，如发现有上述问题，须立即向监考老师反映，在开考前更换答题纸。考生应仔细阅读答题纸上的注意事项，准确填写自己的姓名和准考证号。

2. 考生拿到条形码后，须仔细核对条形码上的考生姓名、准考证号等信息是否与本人信息相符，如有问题须立即向监考老师反映。考生须在答题纸指定位置粘贴条形码。条形码须按条码框的大小（横向）粘帖。考生不得对条形码进行裁剪、涂改。

3. 选择题必须使用2B铅笔填涂，填涂方法按照答题纸上的填涂样例，如需对答案进行修改，应使用橡皮擦除干净再重新选择、填涂。非选择题使用黑色字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔作答。

二、答题注意事项

1. 保持答题纸面整洁，答题纸不折叠，不破损。

2. 禁止使用涂改液和修正带修改答案。

3. 考生必须在答题纸规定区域内答题，答案书写在草稿纸或试卷上一律无效。

4. 关于答题区域，考生应注意以下几个方面的问题：

（1） 超出答题区域，答案无效；

（2） 不在规定题目序号的答题区域内答题，答案无效；

（3） 自行编题号作答，答案无效；