角色人格影院范文

角色人格影院篇1

案例一：六小龄童肖像权案

因发现蓝港在线（北京）科技有限公司（下简称蓝港公司）在其推出的网络游戏“西游记”的官方网站及游戏中使用了“孙悟空”的形象，央视版《西游记》孙悟空扮演者演员章金莱（艺名六小龄童）将蓝港公司告上法庭，认为其擅自使用了自己塑造的孙悟空形象，并将游戏对外销售、牟利，侵犯了自己的肖像权，请求法院判令对方停止使用该形象，公开赔礼道歉，并赔偿损失100万元。

六小龄童作为扮演“孙悟空”形象的知名特形演员，在广大观众中可谓是家喻户晓。并且，因其出身“猴戏”世家，可以说，六小龄童及其家族都是与“孙悟空”这一形象紧密相连的。在许多时候，只要一提到孙悟空，不少观众都会自然而然地联想到六小龄童。

但是，对于六小龄童饰演的孙悟空形象能否作为其肖像权予以保护，则不仅是一个影视文化问题，而且是一个法律性质问题，这当然也成为了本案的焦点问题。

关于孙悟空“肖像权”的归属问题，社会各界持不同观点。有人认为章金莱理所当然的拥有，也有人认为应属章金莱和剧组人物造型设计师及化妆师共同拥有，还有人认为归1987版电视连续剧《西游记》的制片方所有，甚至有人认为应属原著《西游记》的作者吴承恩。

本案一审法院北京市西城区人民法院认为，肖像权是指自然人通过各种形式在客观上再现自己形象而享有的专有权，它仅限于反映真实人物的形象特征。而章金莱塑造的“孙悟空”形象非其本人肖像，蓝港公司在网络游戏中使用“孙悟空”形象的行为不构成对章金莱本人肖像权的侵犯。

章金莱不服一审判决，提出上诉。在二审庭审中，针对章金莱饰演的“孙悟空”形象是否应当受章金莱肖像权的保护，当事人双方出现了截然不同的理解。章金莱的人认为，央视1987版《西游记》中的孙悟空形象，可以说有80%都是根据六小龄童本人的面部轮廓塑造的。章金莱对其扮演的孙悟空形象享有表演者权、肖像权和商标权，而蓝港公司肆意使用他塑造的孙悟空形象，侵犯了其肖像权。蓝港公司的人表示，他们是根据《西游记》原著创作的游戏中的孙悟空形象，与六小龄童扮演的孙悟空完全不同，他们还强调，艺术角色形象与演员肖像是不能画等号的。章金莱只是电视剧《西游记》中孙悟空的扮演者，但他只拥有反映自身真实面貌的肖像权，并不拥有孙悟空的肖像权。

北京市一中院在二审判决书中针对肖像权概念给予了充分的论述。一中院认为，法律之所以保护肖像权，是因为肖像中所体现的精神和财产的利益与人格密不可分。而当某一形象能够充分反映出个人的体貌特征，公众通过该形象直接能够与该个人建立一一对应的关系时，该形象所体现的尊严以及价值，就是该自然人肖像权所蕴含的人格利益。章金莱饰演的“孙悟空”完全与其个人具有一一对应的关系，即该形象与章金莱之间具有可识别性。在相对稳定的时期内，在一定的观众范围里，看到其饰演的“孙悟空”就能认出饰演者章金莱，并且答案是唯一的。

一中院在二审中采取了区别于一审的“扩大解释”。一中院认为，我国《侵权责任法》的立法说明充分表示出应该承认人格权中所蕴含的财产利益，并应该对人格权中的财产利益给予充分的保护。也就是说，法律认可来自个人投资和努力演绎出的形象所具有的商业上的价值，当被他人擅自使用时，不仅仅侵犯肖像权上承载的人格尊严，也侵犯了权利人自己使用或者许可他人使用的财产上之利益。这样不仅会降低回报，挫伤权利人积极投入和努力创造的动力，最终还会影响广大公众从中受益。所以，当某一角色形象，能够反映出饰演者的体貌特征并与饰演者具有可识别性的条件下，将该形象作为自然人的肖像予以保护，是防止对人格权实施商品化侵权的前提。

但是，蓝港公司所使用的“孙悟空”形象，由于与章金莱饰演的“孙悟空”之间存在一定的区别。章金莱饰演的“孙悟空”形象深入人心，恰恰是这些差异，导致了在同样的观众范围内，立即能够分辨出蓝港公司所使用的“孙悟空”不是章金莱饰演的“孙悟空”，更不能通过该形象与章金莱建立直接的联系。最后，二审法院认为蓝港公司使用的“孙悟空”形象并不能直接反映章金莱的相貌特征，故不构成侵犯章金莱的肖像权，据此，北京市一中院二审维持了一审判决结果，驳回了章金莱的上诉请求。

据悉，这是我国法院首次就角色形象与自然人肖像权之间的关系予以明确的诉讼案件。针对本案的判决结果，各界人士均表达了不同的看法。

中国知识产权法学研究会副会长、中国政法大学教授冯晓青在《法律该如何保护“孙悟空”的权益》一文中指出，尽管本案中两审法院以不同理由均驳回了章金莱（六小龄童）的诉讼请求，但这并不意味着章金莱（六小龄童）饰演的“孙悟空”角色形象不受法律保护。可行的方法可能是，通过立法将角色形象接纳为明确受法律保护的客体，或者通过司法解释形式指导司法实践。

对于二审判决注意到成文法律的滞后性带来的调整社会关系的被动性这一问题，冯晓青教授持肯定看法。他认为，二审判决是在我国法律缺乏对角色形象商品化权明确保护的情况下，试图通过扩大“肖像权”的保护范围来保护现实生活中日益增多的角色形象商品化权的困境。二审将角色形象纳入肖像权保护范畴，可谓大胆创新。然而，无论是从肖像权本身的法律概念及其内涵，还是从角色形象商品化权保护的理论与国外司法实践经验看，将角色形象直接纳入肖像权保护是值得商榷的。

冯晓青教授进一步指出，角色形象不能等同于自然人的肖像，角色形象不能直接纳入肖像权保护范畴。然而，我国法律并没有针对角色形象保护的规定，而无论从法理还是实践的角度来说，对角色形象予以法律保护均具有正当性。事实上，本案二审法院已经充分认识到这一点。现在的问题是，这种保护是否非要纳入肖像权范畴呢？

本案被告蓝港公司并不认同引入商品化权保护的观点，认为商品化权与我国现有的民事法律体系和民事权利结构模式不匹配，原告一方以此为据对个人形象请求过度保护，或将影响文化市场的繁荣。

冯晓青教授认为，随着媒体娱乐多样化发展，涉及利用角色形象的法律纠纷会更多。然而，我们不一定非要通过扩展法律概念外延的形式将其纳入肖像权保护范畴，因为这在肖像权和商品化权理论与实践中都存在一定的障碍。可行的方法可能是，通过立法将角色形象接纳为明确受法律保护的客体，或者通过司法解释形式指导司法实践。在现行法律制度下，原告可以主张制止不正当竞争而获得法律保护。

案例二：“姚明”人格权及不正当竞争纠纷案

人格权商品化问题一直是法学理论界与司法实务界探讨的热点。以姓名、肖像等主体的外在标志和表征为内容的人格权在商品经济社会呈现出巨大的商业价值，特别是名人的姓名和肖像。

姚明诉武汉云鹤大鲨鱼体育用品有限公司侵害人格权及不正当竞争纠纷案，由于姚明本人的知名度及其影响力，备受媒体和社会关注。

《最高人民法院关于审理不正当竞争民事案件应用法律若干问题的解释》第六条第二款规定，“在商品经营中使用的自然人的姓名，应当认定为《中华人民共和国反不正当竞争法》第五条第（三）项规定的‘姓名’”。

受《中华人民共和国反不正当竞争法》保护的自然人姓名，不同于一般意义上的人身权，是区别不同市场主体的商业标识。任何企业或个人，在未经权利人授权或许可的情况下，擅自将他人姓名、肖像、签名及其相应标识予以商业性使用，以及进行虚假宣传的行为，不仅损害权利人的权益，也损害消费者的利益，扰乱社会经济秩序，应予立即和严厉制止。该案不仅公正解决了当事人之间存在的纠纷，而且在确定赔偿数额上相应选择适用《中华人民共和国反不正当竞争法》及其司法解释，对审理此类人格权与不正当竞争纠纷案件具有借鉴意义。

姚明作为职业男子篮球运动员，因其在职业篮球运动领域内的突出表现及对社会公益和慈善事业的贡献，树立了良好的社会形象且享有很高知名度。武汉云鹤大鲨鱼体育用品有限公司（简称武汉云鹤公司）在未经姚明同意的情况下，将其姓名和肖像用于生产和销售的“姚明一代”产品及其宣传上，侵犯了姚明的人格权，其行为亦构成不正当竞争，遂请求法院判令武汉云鹤公司立即停止侵权，赔偿经济损失1000万元人民币，并在《中国工商报》等媒体上刊载声明赔礼道歉、消除影响。

湖北省武汉市中级人民法院一审认为，姚明因其自身的努力，凭借其在男子职业篮球领域取得的成就及其良好的社会形象，在广大消费者中的影响力而产生的相关权益受法律保护。武汉云鹤公司在商品销售的宣传过程中，多次使用姚明的肖像及姓名，将其生产和销售的运动型产品与姚明相联系，借鉴姚明良好的社会形象及在消费者中具有的影响力，对其生产和销售的产品进行引人误解的宣传，使消费者对商品的来源产生混淆，既侵害了姚明的姓名权及肖像权，也构成不正当竞争。因其证据不足以证实姚明由于武汉云鹤公司的侵权行为造成了1000万元的经济损失，综合侵权事实及姚明的维权支出情况，酌定赔偿经济损失30万元。一审遂判决武汉云鹤公司立即停止侵害姚明姓名权和肖像权及不正当竞争行为，并在《中国工商报》等报刊上刊载声明赔礼道歉、消除影响，同时赔偿姚明经济损失30万元。一审判决后，姚明以判决赔偿数额过低为由提起上诉。

湖北省高级人民法院二审认为，未经权利人授权或许可，任何企业或个人不得擅自将他人姓名、肖像、签名及其相关标识进行商业性使用。武汉云鹤公司作为市场经营者，违反公认的商业道德，违背诚实信用原则，其行为不仅严重损害权利人的合法权益，也严重损害消费者的合法权益，严重扰乱社会经济秩序，应予立即和严厉制止。原审在酌定赔偿经济损失时并未充分考虑武汉云鹤公司侵权行为的性质、后果、持续时间等因素，以及2010年3月姚明本人通过新浪网正式声明之后，武汉云鹤公司继续侵权并放任侵权的主观过错程度。为此，综合以上因素和考虑，在被侵权人因被侵权所受损失或侵权人因侵权所得利益难以确定的情况下，根据武汉云鹤公司侵权行为的性质、后果、持续时间及其主观过错等因素，同时依照《中华人民共和国反不正当竞争法》第二十条、《最高人民法院关于审理不正当竞争民事案件应用法律若干问题的解释》第十七条的相应规定，判决由武汉云鹤公司赔偿姚明包括维权合理费用在内的经济损失共计100万元。

此案成功解决了司法实践中人格权与不正当竞争竞合情形下如何适用法律的难点问题，成为审理此类案件的一个成功范例。由于本案二审争议焦点不在涉案侵权行为的认定，故二审结合一审对侵权人侵犯人格权与不正当竞争行为的认定，在法律适用上除适用《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见（试行）》第150条外，同时适用了《中华人民共和国侵权责任法》第二十条、《中华人民共和国反不正当竞争法》第二十条、《最高人民法院关于审理不正当竞争民事案件应用法律若干问题的解释》第十七条等方面的规定，从而使本案二审赔偿数额的确定，具有准确的法律依据。该案不仅公正解决了当事人之间存在的权益纠纷，而且在人格权与不正当竞争竞合情形下选择适用《中华人民共和国反不正当竞争法》，为今后审理此类案件提供了典型范例。

案例三：“邦德007 BOND”商标行政纠纷案

本案被异议商标系谢某于2002年3月22日向国家工商行政管理总局商标局（简称商标局）提出注册申请，申请号为3121466，指定使用商品为第10类子宫帽、、非化学避孕用具。而此前007系列电影的发行方丹乔公司已于2001年在第28、41类注册了“007及图”商标与“JAMES BOND”商标（简称引证商标）。在法定异议期内，丹乔公司向商标局提出商标异议申请，请求不予核准被异议商标注册。商标局于2007年10月8日作出异议裁定，认定著作权保护作品的形式及内容，而非作品名称本身，丹乔公司并未在相关类别在先申请或注册被异议商标，丹乔公司称谢某恶意抄袭其商标及侵犯其著作权的异议理由不能成立，准予被异议商标注册。

丹乔公司不服该裁定，向商标评审委员会（简称商评委）提出异议复审请求，认为：007与JAMES BOND是丹乔公司发行的系列电影主角的代号和名字，具有独创性，丹乔公司对其享有版权、商标权及角色商品化权。007、JAMES BOND以及相关的电影在中国公众中产生了巨大的知名度和影响力。被异议商标是对引证商标的恶意抄袭和摹仿，侵犯了丹乔公司的在先权利。被异议商标与引证商标构成近似商标。被异议商标的申请注册违反了《商标法》第十条第一款第（八）项、第四十一条第一款“以欺骗手段或者其他不正当手段取得商标注册”的规定。综上，丹乔公司请求商标评审委员会对被异议商标不予核准注册。2010年3月1日，商标评审委员会作出〔2010〕第04817号裁定，被异议商标予以核准注册。

丹乔公司不服商评委裁定，向北京市第一中级人民法院（下称北京一中院）提讼。北京一中院审理后维持了商评委关于不构成商标侵权、著作权侵权的认定。

北京一中院同时认为：本案中，一方面，现有证据表明在被异议商标申请注册之前，相关媒体对“007”电影在世界范围内的流行度和受欢迎度已进行了宣传介绍，“007”、“JAMES BOND”作为知名电影的人物角色名称已被相关公众了解甚至熟知。另一方面，被异议商标由汉字“邦德”、数字“007”、英文“BOND”构成，而“邦德”并非汉语固有词汇，第三人亦并未对其申请注册被异议商标的创意来源作出合理解释。鉴于“007”、“JAMES BOND”作为电影人物角色名称的较高知名度，以及被异议商标与“007”、“JAMES BOND”之间的近似程度，本院合理认定第三人系明知“007”、“JAMES BOND”人物角色名称的知名度和该知名度可能在商业上产生的较高价值而申请注册被异议商标的，但上述知名度的取得系他人投入大量劳动和资本获得的，故由此带来的商业价值和商业机会亦应由他人享有。第三人申请注册被异议商标的行为违反了诚实信用的公序良俗，被异议商标属于《商标法》第十条第一款第（八）项所规定的“有其他不良影响的标志”。被告对被异议商标申请注册是否违反《商标法》第十条第一款第（八）项规定的认定有误，本院予以纠正。

据此，北京一中院判决：撤销被告商评委作出的商评字〔2010〕第04817号《关于第3121466号“邦德007 BOND”商标异议复审裁定书》，要求重新作出裁定。

一审后，商评委和作为第三人的谢某均针对一中院会产生“不良影响”的认定提出上诉。北京市高级人民法院（简称北京高院）受理后了一中院的认定，并明确指出：所谓“不良影响”应当仅指“对我国政治、经济、文化、宗教、民族等社会公共利益和公共秩序产生消极、负面的影响，不涉及私权的事项”。但北京高院在是否侵犯作为“在先权利”的“商品化权”上与原审法院有不同的认识。北京高院认为：“007”、“JAMES BOND”作为丹乔公司“007”系列电影人物的角色名称已经具有较高知名度，作为电影角色名称已经为相关公众所了解。而该些知名度均是丹乔公司创造性劳动的结晶，由此知名的角色名称所带来的商业价值和商业机会也应当作为丹乔公司投入大量劳动和资本所获得，并作为在先权利得到保护。为此，北京高院基于《商标法》第三十一条，商标申请不得侵犯在先权利的规定，判决驳回上诉，维持原判。

该案的审理结果受到了业界的广泛好评，认为北京高院在对该案的判决中，首次明确了“商品化权”的概念，并且将其纳入受保护的“在先权利”的范畴。这一判决不仅尝试着界定“商品化权”的概念，同时也拓展了“在先权利”的范畴。

上海大邦律师事务所陈斌寅和游云庭律师就此撰文指出，本案的一大亮点是北京高院在终审判决中确立了“商品化权”，并将其作为在先权利进行保护。事实上，“商品化权”在我国并不是一项法定权利，归纳北京高院的意见，所谓“商品化权”系因权利人作品中的特定角色及其名称作为长期创造性劳动的结晶，已经在社会公众中具有了较高的知名度，并且据此能给其权利人带来商业价值和商业机会专有权利。但值得注意的是，目前我国唯一对“在先权利”做出明确定义的官方文件，就是商标局制定的《商标审理标准》（下称“标准”）。按照该《标准》的定义，“在先权利是指在系争商标申请注册日之前已经取得的，除商标权以外的其他权利，包括商号权，著作权，外观设计专利权，姓名权，肖像权等。”除了前述总的定义外，该《标准》还详议了与前述六种权利冲突的判定方法和标准。也就是说，商标局仅将“在先权利”限定为标准所列举的六种权利，北京高院的判决突破了之前通常认定的权利范围。

案例四：“迪迦奥特曼”著作权纠纷案

圆谷制作株式会社（日本）（下称日本圆谷）1996年制作完成《迪迦奥特曼（1-52集）》系列影视作品，并于同年在日本首次公映，该片塑造了一个威猛有型、维护和平的科幻英雄角色“迪迦奥特曼”。

2009年2月13日，日本圆谷签署著作权授权证明，将《迪迦奥特曼（1-52集）》系列影视作品及其形象在中华人民共和国大陆地区（不含港、澳、台地区）复制权、发行权、出租权、商品化权等权利及上述权利的再许可独占性的权利授予上海世纪华创文化形象管理有限公司（下称上海华创），授权期限自2007年2月1日至2012年1月31日。2009年4月13日，上海市版权局对上述授权证明进行备案，备案证书载明的内容与授权证明相比，去掉了日本圆谷将奥特曼系列影视作品的商品化权及作品中人物形象的复制权、发行权、商品化权等权利授予上海华创的内容。

2010年7月8日，上海华创发现湖北新一佳超市有限公司（下称新一佳超市）销售的名称为“百变超人”玩具涉嫌侵犯其迪迦奥特曼形象著作权，遂诉至法院。

上海华创认为，新一佳超市应知上海华创对该作品享有著作权，仍然销售这些带有“迪迦奥特曼”形象的侵权商品，主观上具有过错，应承担侵权的民事责任。请求法院判令新一佳超市立即停止销售涉案被控侵权玩具，并赔偿经济损失30000元等。新一佳超市答辩称，其销售的被控侵权产品有合法来源，并已尽到合理注意义务，不应承担侵权责任，请求驳回上海华创的诉讼请求。

湖北省武汉市中级人民法院一审认为，影视角色形象“迪迦奥特曼”作为可以脱离《迪迦奥特曼》影视作品而独立行使著作权的作品，其著作权的归属必须予以证明。上海华创对“迪迦奥特曼”角色形象设计者身份及权利归属未提交证据证实，应承担举证不能的不利后果。遂判决：驳回上海华创的诉讼请求。上海华创不服，提起上诉。湖北省高级人民法院二审判决：驳回上诉，维持原判。

本案是一起侵害影视角色形象“迪迦奥特曼”著作权纠纷，案件涉及的法律点较多，适用法律新颖，且有一定的理论研讨前瞻性。

影视作品中的角色形象应否被我国著作权法保护，如何保护，理论界和审判实务界有不同观点。有主张不能单独保护，有主张可单独保护但权利属影视作品权利人享有，有主张作为美术作品单独保护，还有主张作为角色形象作品保护等。此类案件全国其他法院也有受理，但多笼统认定可以保护且权利由影视作品的权利人当然享有。本案中，法院在层层论证的基础上认定角色形象可单独予以保护，但原告未能举证证明其享有该角色形象的著作权，最终驳回了原告的诉讼请求。

本案中，法院先从影视作品的角色形象是否构成著作权法意义上的作品、能否从影视作品中剥离出来“单独使用”入手，认定角色形象能够作为一个单独的作品进行保护，进而分析原告上海华创作为影视作品的权利人能否当然享有影视作品中的角色形象的著作权。在认定上海华创不能当然享有角色形象著作权后，案件继续分析该角色形象的作品类型、依据作品类型著作权由谁享有，最终得出角色形象作品在作品类型上划归美术作品较为恰当，著作权由美术作品的著作权人享有，上海华创主张不能成立的结论。

角色人格影院篇2

关键词: 职业院校教师 教师角色 工作特征 培养途径

教学是通过文化的传承来培养新的社会成员的过程,而教师在这一过程中是社会文化的代言人。在传统教学中,教师的角色比较单一,在教学中处于中心地位,直接以文化权威的身份出现,在知识、技能和道德方面都具有不可动摇的权威性。教师的基本职责主要限于阐明事理、监督学生,师生之间是直接的传递与接受关系,师生关系的单一性与教师角色的单一性之间是一致的。随着科技的飞速发展和社会的急剧变革,特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用,教育目标、教育内容和教育方法等都发生了巨大变化,教师的角色也相应地发生了重大变化。虽然教师作为文化传统执行者的基本职能并没有改变,但其却不再像以往那样直接以权威的身份授予学生以经验,而是通过更加间接的方式实现文化传递的职能,往往以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在经过精心设计的情境中进行探索。师生之间已不再是单一的授受关系,而是同伴关系、组织者与参与者的关系及帮助者与被帮助者的关系等。

一、教师角色的传统认识

影响角色的因素有社会环境的影响、文化的传承、社会意识和哲学、职业、自我认同等。我国的教育从古代的庠、序、校开始发展,又经过解放后的建设,取得了很大的发展,形成了一些传统。对于教师的角色,中国社会也形成了一些较为固定的看法。

1.传道者角色

传道者是中国教师传统的一个角色定位。唐代韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”又说:“道之所存,师之所存也。”首先强调的是教师负有“传道”的社会职责,就是要传递社会道德规范和正统的社会职责。教师本身受社会的委托,按照社会的需求,对受教育者进行有目的、有计划的系统教育,其目标就是使受教育者成为社会需要的合格个体。在现代社会中教师同样承担着此角色,要教会学生做人,要为学生形成科学的世界观、道德观、价值观、人生观打好基础并发展到一定的水平。教师被称为“人类灵魂的工程师”体现的就是其传道者的角色地位。

2.授业者角色

人类进步与社会形态的演化,积累了浩如烟海的生活生产知识。这些知识是人类赖以生存进步的食粮。但是,这些在不断的实践过程中积累下来的知识,需要依靠教师这一职业的从事者来实现。教师无论作为个体还是集体,都必然担负着这样的责任。

3.示范者角色

“为人师表”是中国传统对教师的一个要求。教师应言传身教,以高尚的人格魅力,潜移默化去影响、感召、激励学生成才。教师在各个方面要起到“人之模范”的作用。

4.朋友角色

“良师益友”是中国传统对教师的良好期望。同样在现代学校中也要求教师与学生之间建立民主平等的师生关系,教师要关心热爱每个学生,用爱心去理解、去尊重、去温暖、去感化;教师不仅能教书,而且是师德高尚、热爱生活、兴趣广泛、才华横溢、乐于并善于与学生打交道的人,和学生有共同语言,互敞心扉,是学生决策的参谋者,是他们苦恼的倾听者,是值得他们依靠的良师益友。

5.管理者角色

学校教育是一种集体教育形式。学生集体形态从属于学校集体形态,是学校集体系统的一个子系统。学生集体区别于学校非正式团体,它有一定组织机构和领导人员。组织机构和领导人员是学生集体的“灵魂”和核心。教师尤其是班主任是学生集体的组织者,其组织作用最基本的就是确定和实现学生集体的目标。为此,教师就要合理组织和使用人力,在集体中建立一定的管理系统,协调各方面的关系,形成和谐的人际关系和融洽的心理气氛,并形成健康的集体舆论,建立健全学校和班级规章制度。教师在学生集体形成之前,要进行“设计”,形成观念上的蓝图,然后将其物化为现实的学生集体组织,并且要采取多种形式来调动学生的主动性、积极性。教师要更好地进行教育教学,就必须对教育教学过程进行适当的控制和管理。

二、职业院校教师的工作特征

职业院校的战略发展方向是以灵活性学习及终身学习为基点,面向行业、结合企业提供应用性的教育与培训,开展应用性研究,探索勇于创新的大学文化。职业院校教师是保障其实现办学宗旨的首要因素,其工作状态具有如下四个显著特征。

1.职业院校教师的角色定位具有多样性

职业院校教师在教育活动中的角色已经从传统的师生关系的外铄的权威转变为内生的权威,从传统的知识能力传授者转向学生发展的促进者,从传统的课堂管理者转向激励学生的主持人。简而言之,职业院校教师不仅仅是知识的传授者,还是知识的创造者、应用者和实践者。

2.职业院校教师的工作具有复杂性

职业院校教师的主要工作是教学,且教育教学方法由简单逐渐变得复杂,教师要能依据教学对象、内容、环境、技术的变化,创造性地开展教育教学活动。在主要从事教学活动之余,职业院校教师还从事应用性研究,开展社会培训等活动。可见,职业院校教师承担着教育者、研究者和服务者三重角色。

3.职业院校教师知识结构具有多维性

职业院校教师的知识结构应该包括专业学科知识、文化知识和教育知识等多维度的知识结构。职业院校的公共课、基础课教师不应该是纯基础课教师,应该是把基础教育与专业教育和职业能力有机结合起来,其基础课教师最好是“复合型”人才,具有复合学历;其专业课教师应该是“双师型”和“双证书”教师。

4.职业院校教师人格特征体现职业性

“教师的人格是指教师应具备的优良的情感以及意志结构、合理的心理学结构、稳定的道德意识和个体内的行为倾向性”。职业院校教师的工作目的是为社会培养高等技术应用性人才,教师对学生的成长有潜移默化的影响。因此,教师的人格对学生的发展具有特别的含义。教师在教育过程中借以对学生施加影响的各种手段,主要包括教师本身的人格魅力、知识、才能、道德品质、情感意志、举止德行等可以引起学生对学习的积极肯定的态度。所以,培养教师健康、和谐、全面发展的人格,以及真诚、乐观、进取、宽容、浓厚的职业兴趣、爱岗敬业精神,是提升教师胜任能力的重要方面。

鉴于职业院校教师角色定位的多样性、工作的复杂性、知识结构的多维性及人格特征体现职业性,其胜任特征的研究应该从工作分析为切入点,分析合格的职业院校教师怎样进行培养。

三、职业院校教师培养途径

1.提升教师的职业道德素养

教师的人生观、价值观和师德水平对于其执教行为和效果具有特殊的决定性作用,是构建以人为本的教育教学体系的根本。职业院校应始终注重核心价值观的培育,注重把教师个人的价值取向与学院的核心价值观结合起来;将教师的“做人”放在首位,倡导教师应为人师表、爱岗敬业、严谨治学等。

2.注重职业院校教育观念的转变

为适应高等教育大众化的改革趋势,构建终身教育体系,职业院校应及时分析内外部发展环境,开展有针对性的现代人才观与学校办学定位的宣传教育。在分析人才培养的新需求、新特点和发展趋势的基础上,职业院校应利用各种机会教育教师要转变观念,拓宽视野,树立市场竞争意识、教育服务意识、质量特色意识、团队合作意识等,培养学生的团队合作与创业精神。

3.开展教育理论与教学实践相结合的培训

职业院校应重视全方位地进行教师的培训与开发工作,实现继续教育与个人生涯规划相结合,与学科建设相结合,与专业和课程建设相结合,与学校的工作重点相结合,提升学校教职工的整体工作能力。

4.提升教师的科研能力

为全面提高教师的科技创新、研究开发能力,职业院校应努力营造民主、和谐的学术氛围,指导并鼓励教师进行科研项目申报、课题研究等工作,并拨专款在校内培育科研和教改项目,调动全体教师参与科研的积极性。

5.校企合作加强教师的合作开拓能力

职业院校应广泛开展中外合作办学、校企合作办学等,通过项目合作、咨询、培训等工作,提高教师的合作开拓能力和社会服务能力。

6.营造激励与约束相结合的组织文化

职业院校应加强完善教师管理体系,积极制定师资队伍建设规划、教师工作规范、教师绩效管理等相关文件,建立激励与约束机制,对教学质量测评为优秀的教师、全勤教师、工作业绩突出的教师进行正激励,同时对教学效果较差、工作不甚规范的教师实施负激励,从而营造良好的工作氛围与组织文化。

参考文献:

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角色人格影院篇3

关键词：院长；角色冲突；组织特性

一、问题的提出

角色冲突一直是组织行为学研究的重要主题之一，围绕这一主题国内外学者开展了大量研究，研究对象主要集中在公司企业、法庭、报社、医院及学校等组织人员。对学校人员的研究主要涉及教师、高校辅导员、中小学校长，对这三类人员角色冲突的表现、类型和应对进行了一些研究，而对大学中层管理者――院长这一群体的关注比较少，使院长成为大学组织中被人研究最少而误解最多的群体，制约了大学院长角色功能的有效发挥。笔者曾对我国大学院长的角色冲突状况进行了调查研究，研究发现我国大学院长存在中等偏上程度的角色冲突，需要引起高校管理层的重视。院长的角色冲突是在环境、角色特性、个体特质、人际关系和组织等因素的共同影响下产生的，其产生既具有一定的主观原因，又具有一定的客观必然性，其中，学院组织特性是造成院长角色冲突必然性的组织根源。因此，从组织学角度来分析我国大学院长的角色冲突，既有助于我们更好地认识大学和学院组织特性，也有助于我们加深对大学院长工作处境的理解。

二、学院组织控制的二重性与院长的角色冲突

社会心理学家卡茨和卡恩说：“人们绝大部分工作时间是在组织中度过的，因此必须紧密联系组织的社会结构来考察人的行为。”[1]按照古典管理理论，大学和学院通常被视为一个科层等级系统，权力集中于上层，由上到下行使权力；社会系统理论则把大学视为由各种正式和非正式团体构成的系统，下级也会影响到上级的权力运行。如果仅从单一的古典管理理论或社会系统理论来看待大学组织，通常都会失之偏颇，只有把这两种理论框架结合起来才有助于我们更加清晰地认识大学和学院组织。

大学的组织结构是由学科和事业单位二维交叉而形成的矩阵结构。在大学整体组织结构布局中，学院就处于这种交叉点上，处于学科和事业单位的交汇区，正是这种交汇形成了学院组织控制的二重性特征。这种二重性使学院这种专业组织通常由专业价值规范和官僚规章制度统一起来，其运行也同时受这两方面的影响与制约。科森较早就发现了大学和学院管理中表现出的这种组织结构上的二重性。科森看到，在大学和学院里同时存在着两种结构，一种是传统的管理科层结构，另一种是教师在其权力范围内对学校有关事务做出决策的结构。“在学校内部的管理控制中出现了两个来源极不相同的‘幽灵’：一种是根植于正规集权化的古典科层传统，而另一种则以教师非正式的特权和专业主义为基础。”[2]这两种控制系统不但在结构上相互分离，而且也建立在不同权力系统之上。科层系统的权力主要来自于组织结构中的职位，其权力基础是上级对活动的控制与协调，而学科系统的专业权力的基础是自主性和个人的知识。这两种权力的来源非但不同，而且相互对立。

学院既是学科的一部分，又是院校的一部分，它将两者合二为一。学院组织结构的二维交叉性，使其成员同时来自科层子系统和学科子系统，既有学科子系统的教师、学生和研究人员，也有科层子系统的行政管理人员和教学辅助人员、后勤服务人员。这种由专业人员和行政人员共同构成的组织，其运行通常受专业价值规范和科层规章制度的共同作用。院长作为学院的负责人，也由于这种交叉而被赋予同属科层子系统和学科子系统的双重角色，成为两个有着不同的价值观念、工作内容、工作要求和运行方式的子系统的共同成员。他既不同于纯粹的行政人员，也不同于完全的教师，他是典型的跨边界工作者。他必须同时受到这两个子系统的影响，其角色扮演同时受专业价值规范和科层规章制度的制约。两种子系统的要求同时交汇，对院长同时施加控制和影响，这要求院长在二者之间取得一种平衡，才能做到既有利于促进学科发展，又有利于实现学校的目标。院长的角色行为通常要同时考虑来自学科规范和科层规章制度的双重要求，要考虑两种不同的运行方式各自具有的特点。来自学科系统的期待，希望院长进行民主管理，更好地发挥教授的作用，倾听教师的意见，让教师参与管理，尤其是增加在学术领域的发言权，希望院长遵循学会运行模式，培育学院文化，保障学术自由。而来自科层系统的期待，希望院长能更好地贯彻学校的政策，落实学校当局的决定，讲求效率，快速决策，遵循科层运行模式。这两种不同的价值系统同时作用于院长，经常会对院长的角色扮演提出不同的角色要求与角色期望，使得院长的角色天然地潜含着内在冲突的组织基因，从而容易引发院长的角色冲突。院长如能在两者之间保持一种巧妙的平衡，也许不会发生冲突，但要真正做到这一点，如果说不是不可能的话，至少也是极为困难的，尽管有不少院长以此为目标，但几乎很少有人能满意地做到。

因此，院长在学院中的位置和学院组织控制的二重性决定了院长角色在实际扮演过程中发生冲突不可避免。只是这种冲突的程度取决于学院的权力结构、院长角色担任者对来自这两个子系统的价值观念、行为方式的自我认同程度以及个人平衡能力。也正是通过院长不断地对这些冲突进行调节，而使学院的学术管理能在自主与控制、民主与集中之间保持一种动态平衡。

三、多元权威结构与院长的角色冲突

根据古典组织理论，科层系统的运行要遵循指挥链和统一命令原则，这两条管理原则要求一个员工在任何活动中只应接受一位上级的命令，而不能接受多头领导。统一命令原则的本质是要从组织结构上防止组织成员陷入两个矛盾的命令，或来自两个或两个以上上级不一致的要求而引起的角色冲突之中。许多古典理论家又从这条原则推论出单一责任原则，即一个人只应对成功完成一个上级布置的任务负责。这种设计确保了对下属的工作进行系统的、一致地报告、评价和控制。统一命令原则强调了组织中权威来源的单一性，如果违背这条原则，不仅会使权力和纪律遭到严重的破坏，而且容易使命令接收者由于无法同时满足来自不同方向的命令或要求而产生角色冲突，进而影响组织效率。许多针对医院这一具有多元权威源的专业组织的研究结果表明，权威源之间的冲突不仅会给组织造成巨大代价，也会对成员产生干扰，引起成员的角色冲突。扎瓦科（Zawacki）对医院护士的研究证实了多元权威的影响，他发现，护士的角色冲突源于医院的双重等级，这种角色冲突使护士以带有敌意的方式回应医师，并对正式规则进行消极抵制。[3]

像医院一样，大学也是一个多元权威并存的专业组织。权力作为大学组织运行过程中的重要因素影响着大学组织的生存与发展。伯顿・克拉克将“权力”视为学术组织的三大基本要素之一，提出在高等教育系统中，合法权力分配中的许多权力关系是从工作组织和相伴而生的信念中形成的。大学组织中的权力关系非常复杂，在不同层次上形成了多种类型的权力类型。伯顿・克拉克把各国高等教育系统的权力分成六个层次10种类型，它们分别是：个人统治（教授统治）、学院式统治（教授统治）、行会权力、专业权力、董事权力（院校）、官僚权力（院校）、官僚权力（政府权力）；政治权力、高教系统的学术寡头权力和感召力，也称为卡里斯玛权威。这10种权力类型在各国高等教育系统中或单独、或综合、或强大、或弱小地存在着。具体到我国大学和学院内部，主要有教授个人统治、集体统治、学术寡头权力、院校官僚权力、政治权力和感召力等，可以归纳为科层权威、专业权威、政治权威及天赋权威四大类，每种权威都有反映其权力特点的运行方式，它们并存于大学组织之中，同时对院长的角色行为产生影响。

在我国大学中，教授享有建立在专业知识基础之上的专业权威，影响着学院的运行和院长的管理活动。在学术事务领域，教授们享受充分的发言权，院长在进行决策时不能无视教授们的见解，他们会对院长涉及学术领域的决策产生影响。《中华人民共和国高等教育法》规定“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制”，以法律的形式将“党委领导下的校长负责制”确定下来。坚持党的领导成为我国大学管理的重要原则，它同政府给大学提供资金一道，共同赋予了政治权威在大学管理中的合法地位。这使我国大学组织除了具备科层权力和专业权力外，形成了第三个权威源――政治权力。该权力系统从政治利益出发，对大学内部成员提出要求，例如，维护大学的安全与稳定，保证党对教育的领导，以及贯彻执行党和国家的教育方针政策等。目前，在大学的具体管理中普遍实行的校级管理模式是“两会并行制”，即党委常委会负责决策，校长办公会负责执行。对处于组织中层职位的院长来说，除了要接受学校行政系统的领导外，还必须接受党委系统的指令。这两者如能和谐相处，发挥合力，有助于我国大学的发展。但在我国大学的管理实践中，书记、校长之间存在意见分歧是一种常见现象，人为引起的“以党代政”、“党政不分”、“多头指挥”的矛盾与冲突比较多。当这两个指挥源发出的命令、要求不一致时，容易让院长感到无所适从而引发角色冲突。

除了科层权威、专业权威和政治权威外，大学和学院组织中还存在着一种被喻为权力百搭牌的天赋权威，也称为卡里斯玛权威，它既不来自行政结构中的职位，也非出自于世袭的传统权力，主要来自非凡的个人特性与人格魅力。个体凭借其人格魅力对组织及其成员产生影响，它被比喻成一张权力的百搭牌，是最不系统、最难预测的权力形式。在高等教育系统中，它处处可见，它存在于学生、教授、行政人员、董事会成员、政治家或利益团体的代表中，它作为一种力量也会经常影响院长的角色扮演。例如，拥有知名院士的学院，院士的个人影响力就形成了一种权威，虽然他的权威往往是学术寡头权威与天赋权威的结合，但除基于专业知识而形成的专业权威之外的个体人格魅力也极具影响，他们严谨的治学态度、执着的探究精神、果敢的批判勇气等人格特征都具有极大的个人感召力与凝聚力。他们对学院乃至学校的发展都具有无形的影响力，这种影响既涉及学院的学科规划、学科和专业建设，也涉及到课程、教材及实验室建设等方方面面。

大学这种多元权威并存的权力结构，使院长的活动经常处于多重权威控制之下，一方面受到组织中拥有管辖权和等级权威的学校上级行政和党委的控制，另一方面又受到和他一样拥有专业知识和技能的同行控制，还要受到学院内极具人格魅力的成员的影响。院长决策时，不仅要考虑科层系统的要求，也要考虑学科系统的需要，还不能违背政治系统的要求，这种来自多系统的要求强烈地挤压着院长，容易置院长于一种左右为难的角色困境之中。例如，院长在推行教师聘任制时，科层系统希望通过聘任制来激发教师的工作积极性，学术系统希望聘任制能保障学术自由，而政治系统希望在推行聘任制的过程中不能出现危及稳定的因素。在对我国大学院长角色冲突的问卷调查中，就“不同的人对我会有不同的工作要求”一项的调查结果显示，37.1%的院长认为完全符合，36.1%认为基本符合， 17.0%认为有些符合，5.1%认为不确定，1.8%认为不太符合，2.0%认为基本不符合，0.8%认为完全不符合，认为完全和基本符合两项共占73.2%，可见大部分院长感受到了不同来源的工作要求。这种多来源的工作要求也反映出大学组织中多元权威结构对院长角色扮演的影响，容易让院长置身于满足了某一方而无法同时满足另一方的两难选择之中。山东S大学新闻学院W院长就深有感受，他说：“学校对我们的要求比较多，既要搞好管理工作，又要维护学院的稳定和教师的团结，还要让学科水平不断提高，这让我们有时难以兼顾。”

四、模糊而又多样的组织目标与院长的角色冲突

大学被公认为典型的有组织无政府状态的组织，体现出该类型组织普遍具有的三个特征：难以确实的目标、含糊不清的技术和不断变化的参与者。大学这种有组织的无政府状态，使大学的领导和管理受制于目标、技术及经验的模糊。

关于大学组织的目标与任务，迈克尔・阿伦认为，目前可以达成共识的观点是：大学的基本任务包括三个方面，传播、扩展和应用知识，三者分别与大学的教学、研究和社会服务职能相联系。但这只是对大学组织目标的一种模糊表述，目标的模糊性使学院内部各团体对学院目标的理解各不相同。例如，有关如何教学，教什么内容，如何选定研究的主题与方向，如何进行评价等，管理人员与教师都有各自的理解。虽然很多人坚信它们三者之间可以相互促进，教学与研究相结合的必要性与重要性也被广泛宣传，但在实际的学术实践中，在具体的学院和教师身上，它们很多时候并没有如人们预想的那么完美，对它们相互冲突的抱怨之声也不绝于耳。除了目标模糊之外，大学和学院从事的教育事业不是一个提供单一产品和服务的产业，它提供的产品或致力于实现的目标是多样的，有时也是冲突的。美国的鲍得里奇（Baldridge） 教授在对美国高等教育组织及管理进行长期研究的基础上，系统地描述了学院和大学的组织特征，认为学院和大学是一种独特的专业组织，其独特之处的一个主要表现就是具有模糊与纷争的目标系统。[4]和企业组织相比，大学和学院组织的目标往往不那么明确和具体，更无法像企业那样以利润的数值来标示其组织目标的实现程度。企业组织的目标是明确的，管理是统一的，而这正是高等教育组织所缺少的。针对这种情况，罗伯特・伯恩鲍姆解释说，其原因，一方面是由于高等教育的目标难以取得一致，另一方面是因为与人们的成就相关的目标的实现和实现目标的活动都不能以令人满意的方式记入“资产负债表”。“当学院和大学变得越来越多样化，更加分化、专业化和更多地与社会其他组织发生联系的时候，学校的使命并没有变得更加明确，并且它们不仅不是在朝着统一的方向发展，而是在不断分化，不断扩充，并且成为压力和冲突的来源。现在的问题不在于学校不清楚自己的目标，而在于它们同时接受了大量的相互矛盾的目标。”[5]

学院组织目标的模糊性和多样性，不仅会使多元目标在对有限资源的争夺上引发冲突，而且也容易引起多元目标之间的相互矛盾，而大学高度的专业化及其不同部门间的松散状态，增加了对这些冲突目标进行统合的难度，无疑使院长的角色扮演更加困难。对企业而言，可以依据产出和利润作为统整各部门目标、行为和评估目标完成情况的依据，但对大学组织而言，由于其受教育对象的特殊性，除了一些有形的研究成果之外，其产出结果具有难以量化和明晰化的特点，也难以统合到同一个具体的目标之下。在大学组织内部，各子系统追求的目标也不一样，这种目标的差异也常常成为引发组织内冲突的重要来源。伯顿・克拉克精辟地指出：“由于高等教育的任务既是知识密集型又是知识广博型的，因此很难陈述综合大学和学院的目的，更不必说一个国家的高等教育系统的目的了……很久以来，庞大的学术机构至多也只有宣而不明的目标。这种目标的含糊性在20世纪是有过之而无不及，以至想尝试澄清目的的人不由得望而生畏。”[6]学院组织目标的模糊性，使得每个群体都有充分的理由和正当性向院长提出要求，每个群体都可向院长阐述应该获得支持的充分理由，都希望能在资源分配方面获得院长的优先支持。但是，大学组织目标的模糊性使其目标实现情况难以精确和测量，这使得院长难以找到一个具有说服力的指标来判断哪个目标更有价值，这种目标的模糊性容易置院长于混乱之中，从而容易引起院长的角色冲突。有研究者对美国大学院长角色冲突的研究发现，综合型大学院长的角色冲突要高于研究型和学士型大学[7]。这是因为研究型和学士型大学的目标清晰，复杂性更少，分别以研究和教学作为自己明确的目标，而综合型大学处于一种不稳定的中间地带，它们不再是纯粹的教学型大学，也没有博士学位授予权，但它们非常渴望拥有博士学位授予权。综合型大学的院长一方面要根据教学任务来配置教师，与此同时，上级行政部门又非常关注研究所能带来的潜在的财政资源和声誉，这种组织目标的多样性使综合型大学院长产生更强的角色冲突。我国大学还没有像美国大学那样分类清晰，基本上既要承担教学，又要从事科研，还鼓励进行社会服务，这种对教学、科研和社会服务等多重目标的强调常常容易置院长于左右为难的角色冲突之中。

因此，受大学和学院上述组织特性的制约，我国大学院长的角色冲突具有一定的组织内在必然性。要担任院长职务，就必须做好面对角色冲突的心理准备，增强应对角色冲突的能力。只有这样，才能更好地履行院长的角色职能，促进学院健康发展。

参考文献：

[1]刘国权.大学组织行为[M].长沙： 湖南人民出版社， 2005.35.

[2]马克・汉森著.教育管理与组织行为[M].冯大鸣译.上海： 上海教育出版社， 2004.92.

[3]House R.J.Role Conflict and Multiple Authority in Complex Organizations[J].California Management Review （pre-1986）； Summer.1970（12）： 53-60.

[4]陈学飞.美国、德国、法国、日本当代高等教育思想研究[M].上海：上海教育出版社，1998.74，75.

[5]伯恩鲍姆著.大学运行模式[M].别敦荣等译.青岛：中国海洋大学出版社， 2003.12.

[6]伯顿・克拉克著.高等教育系统――学术组织的跨国研究[M].王承绪译.杭州： 杭州大学出版社， 1994.18.

角色人格影院篇4

关键词：角色扮演；医务社会工作；住院患儿

一、医务社会工作中的角色扮演

角色扮演这个概念较早地出现在符号互动论代表人物乔治・米德《心灵、自我与社会》书中，在书中米德将人们之间通过辨认交往符号以及角色而预知对方反应的这种能力称之为“扮演他人角色”的能力。美国社会学家欧文・戈夫曼通过具体的视角来分析角色扮演的具体情形，他认为，社会是一个大舞台，每一个社会成员都是扮演者自己角色的演员①。医院是社会的一种存在方式，所以也不可避免地成为医务人员和患者角色扮演的大舞台。

本文以南京市A医院C病区进行试点研究，A医院是江苏省一家三级甲等儿童医院，2016年门急诊数量达229.3万人次，出院患儿6.97万人次，年手术量2.28万人次，编制床位数1742张。C病区是肾脏病住院区，目前有49名住院患儿，且年龄集中在3岁至6岁。服务对象的特殊性对医务社会工作的开展带来了一定的挑战，由于患儿的普遍年龄偏低，一般性社会工作的实施方法需进行相应的调整，而在心理学和社会学中都认为，游戏是幼儿期的主导活动，这就为医务社会工作服务的开展指明了方向。

在研究过程中，医务社工与住院患儿运用角色扮演开展了15次个案工作，在个案中医务社工扮演住院患儿的角色，而住院患儿则扮演医务人员或家长的角色。除个案工作之外，医务社工参与观察了住院患儿3次团体活动，在小组工作中，小组成员互相扮演，运用道具模拟住院治疗的具体过程，而医务社工则扮演观察者和记录者角色。

二、角色扮演的个案应用

案例介绍：患儿小白，男，5岁，患有紫癜性肾炎，初次入院，由母亲陪床，是家中的独生子，性格内向，不适应住院环境，经常哭闹，也不认识同病房的患儿，早上医生查房时埋头玩平板，不配合治疗。为此母亲很是着急，医务社工早上随医生查房时注意到小白，在查房结束后医务社工征得小白母亲同意后，开始对小白进行个案服务。

首先，考虑到小白的年龄和性格，医务社工带着玩具进入病房，用玩具吸引小白的注意力，促进彼此相互认识。几次游戏之后，社工邀请小白到工作室进行游戏活动，开始引入角色扮演，鼓励小白扮演医生，社工扮演小白，通过一些医用小道具例如听诊器、体温计、酒精棉等模拟小白入院后的情形。在介入过程中，小白再现出医生每天早上查房的情景，社工也全力配合小白，并再现出小白的状况，这时小白会像医生一样认真温柔的对社工说，“乖”，“不疼不疼”，“张嘴让我看看”，“你真勇敢”。还会出现一些肢体动作，比如抚摸社工的头，轻拍社工的肩膀，对社工保持微笑，时不时还开玩笑，小白将医生的角色表现的淋漓尽致。

在几次角色扮演结束后，小白母亲向社工反映小白出现了转变，在医生查房时开始放下手中的平板，回答医生的问题，开始逐渐配合医生的治疗。社工也对小白进行了追踪，发现小白哭闹的次数下降，而且还主动找医务社工进行游戏活动，角色扮演成为社工和小白之间建立关系的重要纽带，小白也在角色扮演过程中释放了自己。由于小白这个典型案例的影响，社工邀请小白同其他一些有类似症状的患儿进行了团体活动。

三、团体社会工作中的角色扮演

社工邀请了4名患儿进行角色扮演，其中包括小白，他们的年龄都在5岁左右。由于之前小白有过多次角色扮演的经历，社工邀请小白做团体活动的指导者和协调者，鼓励小白为其他3名患儿介绍角色扮演的过程已经对活动进行有效的控制。而社工能扮演良好的观察者和记录者，记录4名患儿在角色扮演过程中的不同表现，并对过程中有可能出现的问题做好应急准备。

其他3名患儿在小白的协调下进行的有井有序，活动共进行了4次，每次都指定1名患儿扮演医生，剩下3名患儿扮演患儿自身，确保每名患儿都有一次扮演医生和扮演患儿自身的机会。通过对4次活动的记录，不难发现，小组由开始的形成初期，到中期转折阶段，4名患儿的关系由陌生转为熟悉，再到最后的结束阶段，社工将自己所记录的情况对患儿进行描述，并鼓励患儿分别讲述扮演医生的感受和扮演患儿本身的感受，并且在小组结束后对4名患儿进行了追踪，发现4名患儿发展了良好的伙伴关系，尤其是小白，从最初的不与其他患儿一起游戏，到后来的熟识、合作、游戏，小白母亲以及医务人员都看到了小白的变化和成长。

四、角色扮演的作用和影响

通过对南京市A医院C病区的实地调研和医务社工的参与式观察，发现角色扮演对住院患儿产生了如下的影响。

1.有利于住院患儿较快适应住院环境并积极配合治疗。住院患儿通过扮演医务人员的角色，从医生的角度看待入院治疗这个过程，从中明白医务人员的责任，对患儿适应住院环境有一定影响。并从扮演医务人员的过程中明白配合治疗的重大作用和意义，从而在一定程度上促使患儿积极配合医生治疗。

2.有利于提高住院患儿的人际交往能力。患儿住院后离开了原本生活的环境，来到一个陌生的环境，通过开展小组活动，有利于患儿之间相互认识，并通过角色扮演，相互合作，共同进步，有利于维持患儿的成长阶段的人际交往能力。

3.有利于患儿进行自我反思，发掘自身潜能。在角色扮演中，患儿也会扮演自身，在不同情境下，患儿会对自己的言行进行一定的反思，医务社工也会对患儿的语言和细节动作进行记录，并和患儿一起进行分析，促进患儿更好地认识自己，发挥自己的潜能。

注释：

①宫承波，齐立稳.试析网络社区中的角色扮演[J].新闻界，2008.04，（2）：164

参考文献：

[1]李秀珊，李红，雷怡，孙忻怡，李秀丽.儿童假装游戏中假象角色现象初探[J].心理发展与教育，2009，（2）：8-12

[2]李勇，王锦帆，许年珍，贺丹军，吴玉琴，王昊飞.角色扮演教学法在医学生医患沟通能力培养中的作用[J].医学教育研究，2011.11，（9）：1809-1810

[3]刘峰，吴红霞.角色扮演在糖尿病护理教学中的应用[J].中国护理管理，2010.10，（10）：42-43

角色人格影院篇5

灵博影音机构的团队包括获得国际THX认证影音工程师，国际ISF认证的视频调试工程师，清华大学认证声学设计师，国际Home Theater Master认证工程师，国际CEDIA认证工程师等，为客户量身打造各种完美的解决方案。

黄女士是一位成功的女企业家，因为经常出入各种名流私邸，见识宽广，眼光独特。她的私邸别墅也选择在上海北郊美丽的美兰湖畔，这里环境优雅，诗意盎然，是度假居住的圣地。此豪宅一共4层，空间很大，在装修的时候将影院设计在底下一层，位于整个平面中间位置。整个视听区域为一矩形空间，尺寸为6.5(长)×4.5(宽)×2.6(高)米，约30平方，很适合做视听室来规划使用。

由于见识过了太多的私人影院，觉得很多私人影院过于简单或效果不理想，黄女士对自己的私人影院的要求还是挺高的，希望达到专业水准。在来到灵博影音机构之前，黄女士已经去过好几家相关的公司考察过，经过灵博影音设计师的一番讲解介绍后，她对灵博影音机构的整体实力和设计水平都很认可，最后选定由灵博影音机构的项目设计团队来为其进行专业打造。

很多行业内人士在做专业视听室的时候都将整体环境设置成暗色或全黑色，这样做对观看影院的视觉效果来说确实有帮助，但往往会和整个豪宅的装修风格不匹配，造成不够美观舒雅。黄女士要求在声学效果理想的前提下，视听室内饰设计要与整体装修相适应，即现代欧式风格。这对灵博影音机构的设计师提出了较高的设计要求。在视听室完成之后，黄女士希望可以在此与朋友边品茶喝咖啡，边欣赏高清震撼大片，既可以感觉到诗情画意，又可以享受电影的激情与刺激。

在与黄女士沟通的过程中了解到，该视听室除了在影院方案需要按照专业7.1声道的影院标准来设计外，同时在卡拉OK上也要达到专业K房的效果。在房间面积较小的情况下如何抑制话筒的啸叫?在前期的测试阶段，我们通过现场的数据采集和声学建模，发现该房间的驻波相当严重，声场的不均匀度较大，室内声学质量比较糟糕。另外通过数据测试获悉，房间的本地噪音和混响系数都严重地偏离正常水平，于是设计师对整个房间进行了有效处理。

首先是通过墙体的隔音和隔音门的定制，把外界比较嘈杂的环境噪音隔离在外。为了防止墙面产生吻合效应，在龙骨的安装上，采用两面墙体不一致的间距进行错位，同时在隔音材料后方预留了2cm左右的空气层来提高隔音的效果，并可以针对不同的频率进行调节。

接下来是窗户的处理，原始结构墙上有3个小窗户，都是靠室内方向，与台球室相连。窗户容易造成中高频的强烈反射，给声学处理增加难度。此处3个小窗户不采光也不能通风，设计师建议把窗户封掉，进行实体墙处理，隔音效果会更好。

在吸音方面，由于考虑到客户大多数时候是在看电影或唱卡拉OK，所以针对性的设计了再第一反射点进行中高频的强吸音以抑制话筒啸叫。木龙骨之间塞满5cm后的环保隔音棉后，在最外层钉上专业的1cm聚酯吸音板，可以全方位的吸收中高频，把房间的RT60有效的控制在0.3到0.5s之间。同时为了解决该房间比较严重的驻波现象，设计师在后墙两个角落里设计了两个45cm左右大小的低频陷进来进行针对性的低频吸收，经后期测试该低频陷阱完全起到了降低低频驻波的有效作用。

顶面也需特别处理，因为中间有一混泥土沉重体横梁，把顶面分割为一大一小两部分。在层高不是很高的情况下，项面拉平会显得层高很低，整体空间变得压抑，况且业主希望顶面可以做到星空造型效果。设计师根据梁的位置，将顶面规划设计出两部分，前一部分采用光纤星空造型，后部分双二维扩散板加蓝色灯带效果，彰显出整体的大气美观。与此同时在地面上，根据梁分割线的位置，设计师将地面后半部分也抬高了15公分做成地台，上下两排沙发位子，错落有致，与顶面相呼应。这不仅美观大方，使影院式的层层阶梯视觉冲击感更加强烈。在后面空间压缩，层高变低的情况下，两块纯木色的二维扩散板是视觉上一个亮点，使小空间也变得亮堂，将压抑感降至最低。不仅如此，二维扩散板对改善声学效果的意义明显，它可以对各个不同的声波频率进行均匀扩散，使声场更加均匀。所以坐在后方的位子上，也能感受到很大的听觉空间，影院包围感也更加逼真强烈。

在前墙的位置，业主希望在可以观看大屏幕影院的同时，保留一个60寸液晶电视机，这情况在专业影院的设计中很少遇到的。该视听室的使用频率非常高，不能一整天都通过投影机在观看电视、电影、K歌等，这样对投影机的寿命影响很大，业主希望有时候可以看看电视访谈节目之类的。在目前高清电视并未普及的情况下，对于一般的非高清电视节目，1080P液晶电视画面效果比100寸以上大屏幕投影效果要好很多，这也是业主保留电视机的一个关键因素。设计师采用了电动遥控的幕布，在顶面离前墙15cm的位置做一个电动幕布暗藏盒子。在看电视的时候，收起投影幕，暗藏于顶面内。看大屏幕影院的时候，投影幕自然垂下，挡在电视机前方，将电视机影藏于幕后。这是一个很有意思的创意，真正的电视电影两不误。在音视频系统规划设计方面，设计师也经行了充分的考虑，在观看电视节目的时候，可以通过影院音箱给电视节目一个多声道的效果，或者通过大屏幕的来欣赏激情的世界杯足球赛，这些都得到实现。

另外，在前方原始墙面有一个壁炉的水泥洞，设计师对洞进行了声学改造，并将低音炮藏于此，前置音箱也隐藏在两边的隔断内，使整个前墙显得美观简洁。

整体影院室内风格呈现代欧式风格，简洁大气的深驼色吸音板配上富于质感的实木线条，双排红色的芝华士头等舱影院沙发，塞尚印象系列复古地板砖，东南亚进口纯手工实木雕花门，顶面深蓝色苍穹上星光闪闪，宛如一幅诗情画意的画卷。视听室完工后，业主非常满意，为表示感谢，她给灵博影音机构的该项目团队成员一人送了一瓶法国香槟。

在体验完这间专业视听室的舒适惬意环境后，再谈谈整体视听设备的选择，首先要说的音箱设备。

1946年杰士诞生于美国阿肯色州Hope小镇的简陋锡工棚里，公司的创始人Paul W.Klipsch是音响界的传奇，他酷爱音乐并一直渴望在家中欣赏真正的管弦乐队实况演出，这一梦想使得Paul Klipsch投身于音箱设计原理的改良研究和实验工作中。他的发现改变了整个行业。长久以来，电影院和音乐厅一直使用号角音箱还原动感的电影音轨，但是那些长达9英尺号角难以在家里使用。杰士采用把号角折叠起来的办法，把音箱放在墙角，使家里的墙角变成了号角的延展

部分，这是一个充满想象力的成功。号角皇(Klipschorn)于1945年获得专利，它至今仍被认为是世界上最完美的音箱之一，也是世界上唯一一款连续生产60年的音箱。

音箱的设计在变，杰士产品的基石号角负载技术仍然坚持不变。杰士音箱的特点是：号角提供高效率、低失真、可控的指向性和平坦的频率相应，这使得它的音质更真实。杰士音箱在专业影院和民用影院方面市场占有率非常高，据行业杂志数据显示，在北美影院市场上55％以上的专业影院和民用影院都信赖于杰士品牌。杰士同时也是获得THX影院音箱认证最多的品牌。Reference音箱都采用专利的Tractrix号角技术，经特殊处理的铝结构Ceremata…c低音陶瓷锥盘，轻盈而坚固有力抑制失真的产生。其开放且自然的声音，仿佛置身于录音棚或电影场景之中。

卡拉OK的发明至今为止已经有了三十年的历史。在此期间、这个日本引以为荣的出色的娱乐项目被全世界的人所拥爱。BMB作为日本卡拉OK的先驱者，在15年前就从英国、美国开始，面对韩国、香港、新加坡、台湾等东南亚各国各地，一直提供卡拉OK以及卡拉OK的周边机器产品，BMB公司从作为卡拉OK的开创者到成为卡拉OK的顶尖品牌。BMB的音箱外观高雅大方，采用二分频三单元设计，声音表现完美，性能更稳定，音场均匀，低音强劲有力动态好，人声喉感好，磁性十足，唱歌轻松，朗朗上口，获得国内外顶级KTV会所的一致好评。

高清幕布环保材质

采用PS高清环保弹性幕布，幕面雕刻半球面微镜纹，表面光滑，有效消除眩光现象，图像清晰、色彩真实；幕布在-15℃到+45℃环境温度下仍保持良好的弹性和可恢复性。抗UV、可擦洗、防霉、防潮、阻燃。

尊贵外形时尚设计

采用60mm宽铝合金外框，表面经静电植绒处理，外形彰显时代气息，简约而不简单。

高度弹力纯平演绎

张紧功能的拉伸框架结构，有效消除“V形”、

“八字形”保证幕面平整；自主专利设计的滑动式安装结构省时省力，另有移位式固定结构防尘设计。

EPSON投影机在家用领域的市场占有率很高，得益于近年来家庭影院行业的蓬勃发展。TW3700采用爱普生第八代液晶板，水晶高清技术和爱普生独有的邃影技术，再现锐利的高对比度影像。3LCD技术使得投影画面色彩更加鲜艳，画面失真度小，1080P的高分辨率，再加上50000：1的高对比度，使TW3700刚一问世，就获得行业内人士的一致认可。无论在播放美国电影大片《阿凡达》还是国内新作《建党伟业》，画面动态感，层次感，以及人物的表现力都栩栩如生。

角色人格影院篇6

截至4月12日，已报名第58届戛纳电影节竞赛单元的中国影片多达6部。据悉，本次戛纳电影节定于5月11日开幕，主办方将从1000多部影片中挑选出15部入围竞赛单元，入围名单要在本月20日才正式公布。

今年戛纳电影节竞赛单元在4月5日结束了全部影片的报名工作。除了王小帅的《青红》因为解禁而备受关注外，此次报名竞赛单元金棕榈角逐的其他5部中国影片都很低调，包括张元的《看上去很美》、张杨的《向日葵》、严浩的《鸳鸯蝴蝶》、关锦鹏新作《长恨歌》和杜琪峰的《黑社会》。而王小帅、张元、张杨都称这次“第六代导演对戛纳的集体征战”是一次巧合。

法国电影学院北京分部在京成立

2005年4月8日在法国文化部、法国大使馆及其文化处的支持下，由法国两大著名电影学院和中国电影基金会合作的法国电影学院北京分部在京隆重举行成立仪式。这是中法两国文化交流的进一步发展的体现，特别为中国培养与国际电影理念和制作手段接轨的国际化中国电影人提供了非常好的机会与平台，为中国的电影教育事业增添生机与创新。众所周知，中法两国举办的中法文化年让两国人民享受了一次无国界地域限制的文化艺术精神之旅。欣赏缤纷的节目活动就像是领略旅途中的景致，人们总是遗憾时间的短促。伴随一系列时限性文化活动的同时，开发、成立长期的合作项目则更有深远意义。据悉，学院在今年4月开始进行全国范围内招生。(欢)

北京大学生电影节票价1元

4月12日，第12届北京大学生电影节组委会宣布，本届电影节将联合北京保利博纳电影传媒推出“青春激情――华语电影全国高校巡展”活动，每场票价定在1元左右。

据悉，本次巡展即日起在全国12个城市的50所重点高校陆续启动。主办方将投入1500多个拷贝，其中包括《无间道Ⅲ》、《新警察故事》、《千机变》、《双雄》、《天脉传奇》、《飞鹰》、《韩城攻略》等50余部影片。巡展将实行低票价――每场(放映两部影片)票价确定在1元左右，最高不超过5元，很多高校还力求让大学生免费观看。

冯巩导演处女作感觉良好

电影《心急吃不了热豆腐》是冯巩的导演处女作。冯巩在出席该片座谈会时笑言，以10分制评价自己的导演处女作，剧本、表演、导演方面各得3分，总计9分。他对《心急吃不了热豆腐》十分满意。在这部作品中，冯巩身兼三职，不但任该片主演，还担当编剧和导演重任。

《没事偷着乐》是冯巩参与编写的第一个剧本，之后他逐渐全面进入电影运作，如今已熟练驾控编、导、演3个重要行当。

在《心急吃不了热豆腐》中，冯巩饰演一位老实的三轮车师傅刘好，与张澍、徐帆和刘孜扮演的3个性格、经历各异的女人发生了不少感情纠葛。冯巩将自己定位为小人物，对小人物为主角的影片情有独钟：“我做梦都想演小人物，表现自己熟悉的生活和环境。”

金鹰奖延期采年金鸡百花面临变革

日前，随着《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》正式颁布，全国性文艺评奖的格局将发生重大变化。

据悉，管理办法中规定非新闻类评奖活动每届间隔不得少于两年。因此，一年一度的金鸡百花电影节面临变革。而金鸡百花电影节组委会有关人士表示将出台一年办金鸡、一年办百花的方案，向上级部门报批。

中国视协有关负责人透露，一年一度的金鹰奖今后将改为两年评选一次，金鹰节也将随之做出调整，改为两年举办一次。本应于今年举办的第23届金鹰奖将延至明年举办。

布鲁斯・威利斯

法国获奖

法国政府于4月13号授予好莱坞著名动作明星布鲁斯・威利斯“艺术与文学荣誉军团军官”称号，这是法国在艺术领域的最高奖项。法国文化部部长雷诺德・德瓦布尔在授勋仪式上说：“法国对一个在全世界的银幕上和大家一起分享美国电影以及情感力量的演员表示敬意。”布鲁斯・威利斯在致谢中表示这是一个“非常非常巨大的荣誉”。

以色列上映

《帝国的毁灭》

以色列电影发行公司沙尼电影公司经过试映，决定正式引进德国电影《帝国的毁灭》，在以色列全国上映。《帝国的毁灭》因其对希特勒的人性化描写而招来不少非议。虽然在奥斯卡奖上获得好评，但由于历史的问题，在以色列一直没有公映。沙尼电影公司老板努里特，沙尼说“希特勒及其第三帝国在我们国家的历史上扮演了重要角色。我想以色列观众愿意去了解这么一个试图统治世界清除犹太人的历史人物。从试映来看，观众们的评价都是正面的。”

电影与游戏

从《古墓丽影》上映后，将著名电脑游戏改编为电影成了一股潮流。现在这股潮流的方向发生了变化，著名游戏制作公司电子艺界计划从电影中为游戏寻找素材。电子艺界先是和华纳兄弟公司互动式娱乐公司合作，推出根据原著和电影改编的游戏《哈利・波特和火焰杯》。游戏中的人物形象均来自于电影中的真人形象，玩家可以和哈利・波特一起去体验魔法世界的奥秘。另外，电子艺界根据《007》系列片的故事《俄罗斯之恋》改编的游戏也提上了日程，当年该片中007的扮演者著名影星肖恩・康纳利将亲自为其配音。

克鲁尼和布兰切特做“德国好人”

在斯蒂芬・索德伯格的二战新片《德国好人》中，著名影星乔治・克鲁尼和凯特，布兰切特将联袂出演男女主角。该片是一部浪漫惊悚剧，根据约瑟夫・卡农2001年出版的同名小说改编，讲述一个带着秘密任务去采访盟国会议的美国记者的曲折经历。克鲁尼还和索德伯格一起担任影片的制片人。由两人合作创办的第八场景电影公司已经开始在好莱坞影片创作界崭露头角。克鲁尼也开始逐步向制片人以及导演的方向发展。

爱玛・罗伯茨出道

在派拉蒙电影公司的新片《时尚夏令营》中，好莱坞著名女星朱莉亚・罗伯茨的侄女爱玛・罗伯茨第一次担当起了女主角的重任。这是一部青春喜剧，讲述了一个时髦的年轻女孩在父母的压力下，被迫放弃时尚夏令营而去参加无聊的普通夏令营的故事。影片创意来源于爱玛的母亲电影制片人凯利・库宁汉。有这样一个家庭作为后盾，爱玛的演艺之路可以说是星光灿烂。

三家电影公司加入特艺色数字影院计划

日前好莱坞三家重量级的电影公司沃尔特・迪斯尼公司、华纳兄弟公司和索尼电影公司正式宣布加入汤姆森特艺色数字影院计划。特艺色数字影院旨在普及数字影院系统，提供从资金设备和使用在内的第三方服务。三巨头加盟协议的具体内容没有公开，但舆论认为还是由特艺色提供第三方服务为主，其中应该重点包括大量电影院的改造。数字影院的兴起将对传统的赛璐珞电影形式构成巨大的挑战，并有可能最终取代后者，三巨头的加盟无疑大大促进这一进程。

大卫・杜楚尼的 《伤心往事》

角色人格影院篇7

关键词：动画影片;场景设计 

 

1 引言 

动画影片中场景设计是动漫作品构成中重要的组成部分,场景设计是指动漫游戏中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。好的场景设计可以提升动画影片的美感、强化渲染主题,它能够使动画影片的渲染效果更加饱满。恰当的场景设计更能为影视作品提升附加值,直接影响着整部作品的风格和艺术水平。 

2 场景设计在动漫游戏中的作用 

动画影片的主体是动画角色,场景就是围绕在角色周围,与角色有关系的所有景物,即角色所处的生活场所,社会环境,自然环境及历史环境,甚至包括作为社会背景出现的群众角色,都是场景设计的范围。即除人物角色外的一切物的造型设计。它既不是单纯的环境艺术设计。单纯的环境艺术设计是一种空间样式的创造,它也不是单独的背景描绘,而是依据影片的剧本,人物,特定的时间线索来进行的有高度创造性的艺术创作。“形式追随功能,场景追随影片”,这是场景设计的基本法则。 

场景的设计对整部动画的设计风格,镜头画面,角色塑造,情绪氛围,社会空间,物质空间都有很大的影响。场景设计还有可能影响到剧情发展,比如古代对建筑规模和建筑形制的规定都很严格,那么古装角色要根据自己的身份选择合适的建筑去居住和生活,活动范围也会受到限制,剧情要依照这些场景来展开。 

场景设计不但影响着角色与剧情,而且还影响着影视动画的欣赏。动画片给观众带来的感受是动画片中多种元素综合产生的,它让观众随着剧情的发展而紧张、忧伤、欣喜、兴奋,在欣赏过程中,观众最直接感受到的还是场景设计所传达出来的复杂情绪。场景设计对动画中的场面施加主观影响,通过色彩、构图、光影等设计手法来强化影视动画的视觉表现,使恐怖气氛更加恐怖,优雅场面更加优雅。 

3 动画影片场景设计原则 

3.1整体上把握作品主题与基调 

统观全局的设计观念就是指整体造型意识,即动画影片总体的、统一的、全面的创作观念。包括艺术空间的整体统一,影片时空的连续性场景、角色的风格统一,整体风格与表现主题融合一体,创作观念的大众性。作为场景设计师要从宏观上把握影片的造型,要有驾驽整个作品的主体意识。在一部动画影片的创作中,场景设计师要与导演等主创人员在创作意识上取得统一的认同,这是重要的创作原则。在实际的工作中,创作意图的统一,往往是以导演意图为主,这是为使影片形成完整而具有特色的风格所必须的。 

设计动画影片场景设计需要从宏观上把握动画影片的场景造型,要有驾驭整个作品的主体意识。场景总体设计的切入点在于把握整个动漫作品的主题;场景的总体设计必须围绕主题进行;主题反映于场景的视觉形象中。正确完整的思维方式应该是:整体构思——局部构成——总体归纳。也就是先有一个整体的思路,再进行每个局部的设计,然后再进行总体的归纳整理。具体的做法就是要从调度着手,充分考虑场面的调度,以动作为依据。强调造型的意识,以造型的表意性、叙事性取代说明性。如何表现场景的视觉形象,就是要找出动漫作品的艺术基调。基调就好似音乐的主旋律,无论乐章如何变化,总会有一个基本情调;或欢乐、或悲壮、或庄严、或诙谐等等。而基调就是通过动漫游戏中角色的造型、色彩、故事的节奏以及独特的场景设计等表现出的一种特有风格。 

3.2营造恰当的气氛 

角色人格影院篇8

1995年，施瓦茨科普芙80岁之际,拍摄了一部自述影片，2002年推出DVD版，影片中她讲述了近40年的辉煌的演出生涯，非常精彩，值得藏赏。

施瓦茨科普芙原名奥尔嘉・玛丽亚，1915年12月9日生于波兰亚罗钦，她的童年是在波兰度过的。少时对音乐极感兴趣，13岁在德国马格德堡学校制作演出的格鲁克《奥菲欧与尤丽狄茜》中饰演尤丽狄茜，这是她第一次参加歌剧演出。她还经常参加本地业余音乐会的演出。19岁考进柏林高等音乐学校学习声乐，并研修钢琴、中提琴、作曲及音乐理论。主科老师卢拉・米兹－尼内把她当做女中音训练，遭到母亲的反对，要求换老师，后师从伊贡诺夫。这位声乐教授确信施瓦茨科普芙备有花腔女高音的潜力。1938年以优异成绩毕业并荣获国际联盟奖，同年四月加盟柏林国家歌剧院，在瓦格纳《帕西法尔》第二幕中饰演戴花少女一角，这是她职业性首次登台。在这四年间，她饰唱了理查・施特劳斯《阿里阿德涅在纳克索斯》中的泽比涅塔、普契尼《艺术家的生涯》中的穆赛塔等角色，初露锋芒，引人注目。此间，她加入德国纳粹党。1941年9月，她随柏林国家歌剧院赴巴黎演出，饰唱阿德莱（施特劳斯Ⅱ《蝙蝠》）。1942年她在柏林举行首次独唱会，受到指挥大师伯姆的赏识，并邀加入维也纳国家歌剧院，成为维也纳国家歌剧院花腔女高音主角，所饰唱的、薇奥列塔等角色，评价很高，名声崛起。

战后初期，由于政治原因，她曾一度被迫暂停演出。1947年，她恢复演出，重上舞台，并从花腔女高音转向抒情女高音，9月16日她随维也纳国家歌剧院在英国皇家歌剧院首演，饰唱莫扎特《唐・乔万尼》中的爱尔薇拉，极受赞赏，好评如潮。1948－1952年她成为英国头牌女角，饰唱了不少角色，如苏珊娜、帕米娜、、马彻琳娜、伊娃、吉尔达、苏菲、薇奥列塔、玛侬、巧巧桑等，这些角色她多是采用英语演出。她成为战后英国最受欢迎的女高音之一。1948年12月28日，她以玛莎琳一角首次登上米兰拉・斯卡拉歌剧院舞台，1964年10月13日，她以同一角色首唱于纽约大都会歌剧院。

1953年3月，EMI掌门人瓦尔特・列格试听了施瓦茨科普芙唱的沃尔夫《谁叫你来的?》之后，大为赞赏，第一时间与她签约，他不仅成为她的经理人，还于是年10月19日在伦敦以南的埃普索姆镇与其结婚（施瓦茨科普芙的第一任丈夫是钢琴伴奏劳吉申）。同年，施瓦茨科普芙加入英国籍。

从1960年至1967年，施瓦茨科普芙专心致志钻研五个角色：爱尔薇拉、伯爵夫人（莫扎特《费加罗的婚礼》）、玛莎琳、费奥迪丽姬（莫扎特《女人心》）及玛德琳（理查・施特劳斯《随想曲》）。此间，她也成功地饰唱了威尔弟《法尔斯塔夫》中的爱丽丝。在她一生演出生涯中有两次是属世界首演的，即斯特拉文斯基《浪子的历程》1951年9月11日的世界首演、库斯特勒《卡塔琳娜》1939年5月14日的世界首演。

1971年12月31日，施瓦茨科普芙在普鲁塞尔作告别歌剧舞台演出（只唱了《玫瑰骑士》第一幕），随后的6年，她在世界各地举行一系列的告别独唱会（包括1973年香港艺术节）。最后一场独唱会是1979年3月19日在瑞士苏黎世举行，患有严重心脏病的丈夫瓦尔特・列格不顾医生的劝阻坚持出席独唱会，三天后列格不幸逝世。

退休后，施瓦茨科普芙从事声乐教学及开设大师班。1990年，她75岁寿辰庆祝活动在欧洲展开，EMI特制推出五款限量版本的施瓦茨科普芙演唱专辑CD，以资祝贺。1995年，她80岁大寿庆祝活动更为隆盛，除了一系列的庆祝会之外，还拍摄了这部珍贵的影片。

施瓦茨科普芙在歌唱事业上贡献卓越，获奖无数，其中包括萨尔茨堡莫扎特协会洛蒂・勒曼奖章、英国剑桥大学音乐博士学位、格拉斯哥大学名誉博士学士、德国十字勋章、意大利奥菲欧金像奖、英国DBE爵位（1992年）等。