大学生学生会组织部面试范文

大学生学生会组织部面试篇1

关键词： 高职教育；考试方法；改革；策略

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）15-0251-02

0引言

近年来，我国的教育改革取得了巨大的成就。职业教育特别是高等职业教育受到前所未有的重视，得到全社会广泛的认可和关注，围绕职业教育在培养目标、教学模式、课程设置等方面的研究也越来越深入。但是，随着职业教育的发展和实践，在职业教育考试方法的研究方面尚存在诸多空白和盲点，职业教育考试方法也暴露出越来越多的问题和弊端。因此，为了对高职教育考试方法有一个比较全面、深入的了解和研究，我们向全国124所中、高职院校做了问卷调查。从回收的问卷分析，这些问卷基本涵善了我国不同地区、不同类型、不同层次的职业教育，具有一定的代表性，基本反映了我国职业教育考试方法的现状和存在问题，为我们的研究提供了真实的第一手资料。在此基础上，结合我院实际，我们力图对高职教育现有的考试方法做一点总结，并提出职业教育在考试方法方面的一些改进性意见和建议，希望得到全国其它职业院校的交流，共同为职业教育考试方法的探索与研究做一点工作。

1职业教育考试方法的现状

1.1 管理机构与制度职业教育在经历了改革开放以来的迅速发展之后，虽然仍未走出学历教育的藩篱与影响，但也发挥了学历教育的优势，在考试管理方面制定了相对比较完善的管理制度，考试的组织管理比较严格，机构比较健全。据调查统计，有92.3%的职业院校，由教务处统一负责考试工作，考试管理制度健全，执行严格；考试工作有专人负责，统一组织，每学期都有工作计划。因此，职业教育考试管理是值得肯定和信赖的。

1.2 考试的组织与具体安排考试工作是一项系统而完整的工作，必须进行科学、合理的组织与安排。从调查结果看，职业教育在考试的组织与具体安排方面存在着一些差异性，但总体情况比较乐观。

1.2.1 据统计，职业院校基本实行了学分制和弹性学制，但绝大多数是学年学分制，这样就导致了在考试的组织与安排上不是以课程进度为单元进行安排，实行课程结业考试，而是以学期为单元安排考试，这在无形中影响了课程改革，使课程的安排都以学期为单元进行教学，而不是以课程的容量为单元进行教学，有的课程内容不足而有意拖延时间，有的课程内容饱满又有意压缩，严重违背了教育规律。与理论教学不同，实践教学的考核却惊人地趋同，几乎所有院校都是在实践教学环节结束时即安排考试考核，由此可见职业院校对实践教学的重视。

1.2.2 由于实行学期考核制度，所以职业院校大都在学期结束前由考试管理部门统一下达考试科目，并在考前对学生进行充分动员，以引起学生的重视。要求所有考试课程都必须在考试前一周结束。有的院校在考前安排一周的复习时间，让学生做充分的准备。

1.2.3 考试科目确定后，考试管理部门统一组织试题。试题的组织由考试管理部门指定教师或教研室命题，或从试题库中抽取试题。绝大部分院校在确定试题时有明确的命题计划、命题大纲及质量标准，但也有一部分院校是由教师自由命题，可见职业院校的考试还有比较大的差异性，试题的质量也差异较大。

1.2.4 试题确定后，考试管理部门派专人负责试题的印制、装订、分送，并做好保密工作，保证考试的公正性和顺利进行；考试管理部门统一组织人员监考，统一安排考场，统一对监考人员和学生进行动员，强调考试的严肃性和公平性；实行分班考试，单人单桌，双人监考，监考严格，严禁各种舞弊行为。

因此，职业院校的考试组织过程是比较严密、比较规范的。

1.3 考试的基本方法

1.3.1 职业院校的考试一般分为两部分，一是理论课考试，一是实践课考试。在比例的分配上，理论课考试与实践课考试大致相当，各占50%。在理论课考试方面，基本的方法有考试和考查两种。考试课大致占2/3，考查课占1/3。考试的方法大致有口试、笔试、实际操作、答辩、表演等。不同的课程要求采用不同的方法进行考试。这些方法，又可分为闭卷和开卷。凡理论性较强的课程大都采用闭卷考试，而实践性较强的课程一般采取开卷考试。

1.3.2 由于学生的个性差异以及课程难度的不同，一部分院校实行了分层次教学和分层次考核，也有一部分院校根据不同课程采取不同考试方法。

1.3.3 调查显示，有2/3的院校实行了教考分离，另有1/3的院校实行免考制度。绝大多数院校在计算机及英语课程方面实行社会化考试，也有相当多的院校组织学生参加社会化技能鉴定，考取职业资格证书、等级证书等，并将此做为毕业的必备条件。这些措施，为毕业生的就业安置创造了条件。

1.3.4 大多数职业院校在实践性环节毕业设计的考核中聘请了校外专家参与考核，也有一部分院校组织现场人员参与实际操作考核，大部分院校对毕业生进行综合考核。由此可见，职业院校普遍重视实践性考试对学生创造能力、应变能力、动手能力的考核，突出职教特点。

1.3.5 职业院校鼓励学生参加社会化考试，鼓励自学，并实行免考制度，对已经取得合格证的课程可以免试甚至免修。

1.4 考试的阅卷与成绩管理评卷工作是考试工作的重要环节。据统计，目前在职业院校中，仍有半数以上的院校由考试管理部门统一组织评卷，统一地点、统一时间、统一要求，集中评阅。仍有半数以上的院校实行流水阅卷，流水阅卷必须由三个及以上的教师评阅。

阅卷结束后，考试管理部门统一组织登记成绩，要求教师及时将各门课程的成绩，按考试管理部门统一打印的成绩单签写学生成绩册；学生如果对自己的成绩有怀疑，可以在阅卷结束后按规定时间，向考试管理部门提出申请，考试管理部门派专人负责核查，确因评阅有误者，将予以更改。

目前，职业院校对学生的课程成绩都实行了计算机管理,由学籍管理部门统一管理成绩。职业院校对学生平时表现、期中考试、考查课的成绩采用期末集中收集的方式统一收集，也有的院校采用随时收取的方式。因此，对学生课业成绩的管理，各院校之间差异很大；计算机管理已基本普及，管理软件也更加完善。

1.5 考试成绩的使用与补考期中考试成绩主要是为了发现教学中存在的问题，帮助教师改进教学方法。职业学院大都以期中考试做为对学生学习认真程度、知识掌握程度等的考核，而把期末考试或课程结业考试则作为对学生学习和掌握教学内容的一种考核鉴定。

不论期中考试还是期末考试，平时成绩都按比例作为学生总评成绩的一部分。各种成绩在学生总评成绩中所占比例各职业院校之间差异较大。

大学生学生会组织部面试篇2

纳新时，各组织会通过校内宣传、条幅、海报、设展板的模式通知各位新同学们。一般会在b区篮球场、c区地下通道入口处等人流量密集处设展台，大家在开学前后注意观察身边条幅海报和b区篮球场动态。

2、选择进入哪个组织

首先，大家要根据自己的意向选择进入哪个学生组织，大家在报名时可以几个都试试，以增加自己进的几率。但万一几个都进了，建议还是作出选择。最上面提到了，第一，综合测评不累加，第二，精力会不够。为了保持客观中立，这里就不对这几个组织进行横向比较了，大家报到后可凭自己认识去选择。

3、选择部门

上面几个组织中学生会、社联、创协都是比较综合的，部门设置全面，就算没太大特长的人一般也都能找到自己适合的方向。具体选择哪个部门介绍可在报名展台处咨询现场学长学姐。（小技巧：一般在报名展台宣传的学长就是各部的部长，也就是你们未来的面试考官，可以上前多询问询问以增加对你的印象哦！）

具体选择哪个部门，哪个部门比较好进？哪个部门更能锻炼人？这个问题就比较复杂了，各组织情况都不太一样...如果文笔较好，比较擅长写些稿件、通知文件、活动总结等，可以去试试秘书处、办公室等部门，对行政管理、汉语言文学、新闻等等相关专业的同学是不错的选择；如果对自己美术功底和审美能力比较有信心，可以试试报宣传部。一般来说宣传部在有活动时工作量特别大，经常加班加点画海报，创协的话特殊些，宣传品都是电子彩喷，因此会ps的话进的几率会特别大。如果对自己的口才和谈判能力比较有信心，可以试试公关部或外联部，并非一定要多漂亮或多帅，精神些就行，因此对于公关/外联的面试时，可以特别注意下自己的着装。

以上是每个组织必备的部门，每个组织还有许多符合各自情况的部门。想加入的话，先打听好都有什么部门，然后根据你想发展的方向选择。当然，只要有一颗踏实肯干的心，无论在哪个部门都能够得到青睐！

4、填写报名表或登记，进行笔试

接着就是填写报名表登记+笔试了。学生会、社联在登记后通知电话进行笔试。笔试也都是一些很常规的问题，不用特别准备。创协和大活会在登记后会发一张报名表，报名表就是笔试单，可以拿回寝室填，填写完毕后交还到报名处即可。笔试一般都能过，写得认真些、满一些就行。

5、面试阶段

再经过初步筛选后，会电话通知面试时间、面试地点。面试的话主要准备个自我介绍，充分显示自己的热情。一个小技巧是：参照自己所报部门的部门介绍（一般会在宣传板上体现部门对于所报部门的要求）——量身定制一份自我介绍，尽量往他们所要求的那方面靠！面试时语言简短精干，语速中等，不要紧张（评委就是各部部长，没有老师）。发言时间以三分钟左右为宜，短了感觉你不会表达，或腹中无物，长了感觉人墨迹。一般部门的部长相中你了会多问几个问题，一般很有戏。讲完了回原坐听别人演讲，等待结束。因为评委对你有印象的话会留意你的态度。如果有课，最好在讲完和他们说一声再走，表现尊重。（即使骗人也要装的象一点啊，别漏出破绽，这个我就没发教了）

6、见习干事——正式干事

会在面试过后几天内通过电话通知，那几天记得保持手机畅通，也可以关注下学校食堂门口的公告栏等。要是有幸通过面试，恭喜你，你已经成功入选了！但，还别高兴太早，试用期期间得好好表现，学生会一个部一招就六七十人，在试用期期间会有大量的裁员（这个...特别....@@...不解释。。有机会就知道了。。。），广播台、校创协、大活等则人性化些，除非态度比较消极，工作懈怠的，试用期内一般情况下是不做太大量的裁员的。

大学生学生会组织部面试篇3

根据市委组织部《关于对贯彻落实党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲情况进行调研的通知》要求，我县组织力量对贯彻落实《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（以下简称《考试大纲》）的情况进行了认真细致的自查，现将贯彻落实情况、取得的成效、存在的问题及建议报告如下：

一、贯彻落实情况

《考试大纲》出台以来，我县坚持把它作为党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试与测评工作的标准和依据，广泛宣传、认真学习、严格执行，使我县公开选拔和竞争上岗工作的规范化和科学化水平不断提高。

⒈强化宣传，切实提高各级各部门和广大干部学习和运用《考试大纲》的自觉性。《考试大纲》公开发表后，县委组织部及时在党建网站和《石泉组工》内刊进行了全文转载，同时下发了专门的文件，对各级各部门宣传、学习和贯彻执行《考试大纲》提出了明确要求，并结合年度党建工作目标责任制考核，对各党委宣传、学习和贯彻执行《考试大纲》的情况进行了检查，使全县广大干部群众进一步明确了对领导干部基本知识素养和能力素质的要求，激发了广大干部加强学习、努力工作、提高素质、增长本领的自觉性，也使社会各界和广大群众对公开选拔和竞争上岗工作有了正确地认识，赢得了广大干部群众对公开选拔和竞争上岗工作的大力支持。

⒉深入学习，切实提高组织人事部门执行《考试大纲》的水平。××年月，县委组织部举办了组工干部培训班，组织全县组织人事干部集中学习了《考试大纲》，并就《考试大纲》与《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》的区别、在具体工作中如何贯彻等有关问题进行了专题讨论，为规范执行《考试大纲》，提高全县党政领导干部公开选拔和竞争上岗的考试与测评工作水平奠定了良好基础。

⒊严格执行，切实提高公开选拔和竞争上岗工作水平。近年来，我县以建设一支高素质的干部队伍为目标，积极推进干部人事制度改革，全面推行公开选拔和竞争上岗工作，先后成功地组织实施了次公开选拔科级领导干部工作，共有名副科级领导和名一般干部通过公开选拔分别走上了正科级和副科级领导岗位，个乡镇和个县直机关事业单位的名干部通过竞争成为内设机构负责人，名乡镇机关事业单位干部通过竞争上岗被调入县直机关事业单位工作。《考试大纲》颁布以后，我们参照《党政机关竞争上岗工作暂行规定》，以《考试大纲》为依据，在全县乡镇机关事业单位中再次公开选调了名干部到县直部门工作，产生了积极的社会影响。

在实施公开选拔和竞争上岗工作过程中，我们严把考试与测评这一核心环节，严格按照《考试大纲》规定的笔试试卷结构、面试测评方法及其实施程序制定笔试、面试方案，由组织人事部门的主要领导担任命题组长，组织有丰富命题经验的人员参与命题，县委领导还亲自参与笔试、面试工作，从而比较全面准确的了解了参试对象的能力和素质，提高了公开选拔和竞争上岗工作的质量，较好的避免了“高分低能”、“会考不会用”的现象。

二、取得的主要成效

⒈选人用人质量得到了提升。由于修订后的《考试大纲》不仅从内容上更好地反映了新形势新任务对领导干部基本知识素养和能力素质的要求，而且对笔试试卷结构、面试测评方法及其实施程序进行了补充完善，试题难度的要求更加灵活，从而使公开选拔和竞争上岗工作更加规范，考试和测评更具有针对性，对参加公选干部的真才实学的考察更为有效，确保遴选出群众认可度高、能力素质高、品德素质高的“三高干部”。实践证明，依据《考试大纲》和《试行大纲》的要求组织考试和测评，选的干部综合素质好、能力强，在工作岗位上大多取得了显著的成绩，得到了组织和群众的认可。如，年公开选拔的县委副科级宣传员张诗文同志，在任职期间，先后在省市报刊发表作品余件，××年被任命为县委通讯组长，××年又被提拔为县文联主席；年公开选拔的团县委副书记吴小普同志，在团县委副书记岗位上作出了突出成绩，××年被提名为曾溪乡乡长，在乡人代会上以高票当选。

⒉干部队伍整体素质得到了加强。通过宣传学习《考试大纲》，全县广大干部转变了思想观念，参与意识、竞争意识、忧患意识明显增强，更加注重加强学习、努力工作、提高素质、增长本领，“门子多不如知识多，根子硬不如素质强”已经被广大干部认同。现在，各单位的学习氛围明显增浓，学理论、学业务的人多了，学计算机、学外语的人多了，晚上加班加点的人多了，一个比学习、比工作、比贡献的风气正在悄然兴起。

⒊公开选拔和竞争上岗工作扎实推进。由于《考试大纲》进一步规范公开选拔和竞争上岗考试和测评工作，提高了命题内容的科学性，强化了可操性，增加了公开选拔和竞争上岗的客观性和公正性，有力推动了公开选拔和竞争上岗制度的全面推行。我县在××年以前，次公开选拔科级领导干部总数为人，而××年一次公开选拔科级领导干部就达人；××年以前，各机关事业单位内设机构负责人普遍通过组织任命的方式产生，而××年以后，通过竞争上岗产生内设机构负责人的制度已经全面推开，全县县直机关事业单位补充一般干部也全部通过公开选调，实行竞争上岗，推动了竞争择优的干部选任机制的更加完善。

⒋选人用人视野进一步拓宽。公开选拔和竞争上岗有效的弥补了传统的推荐干部方法的缺陷，敞开了进贤之路。尤其是按照《考试大纲》的要求规范了实施程序，突出对干部的基本素质，特别是能力的考核，形成了新的用人导向，使更多的优秀干部主动从基层和一线走出来，接受组织的挑选。

三、存在的主要问题

⒈测试成本较高。进行一次公开选拔和竞争上岗，除了前期的报名、审查，后期的考察、试用等环节外，从命题、考试、评卷到面试等，需要动用大量的人力、物力和财力的，并且，参加对象在参加考试期间还需要花费大量的时间和精力，对工作的影响也比较大。

⒉配套基础工作滞后。缺乏专门承担公开选拔和竞争上岗考试和测评任务的机构，以及相对专业的考试考评队伍，使公开选拔和竞争上岗考试和测评的权威性不高，影响了考试和测评的质量。

⒊测评体系还需要进一步健全。如现行《考试大纲》对笔试结果与面试结果怎样综合运用，面试测评具体要素如何量化等还不够明确，需要制定相应的细则。

四、几点建议

⒈要积极引入先进的人才测评理论和创新考试测评手段。进一步规范考试方法，采取适当降低书本知识比重，提高并细化专业技能、工作资历、工作实绩、应变能力等内容分值的办法，尽可能防止因试题片面、单一而导致的应试者“取巧过关”的现象，克服简单地把笔试或面试成绩等同于领导才能，避免“以分取人”、“唯考是举”的不良倾向。

⒉加强公开选拔和竞争上岗考试和测评基础工作。要加快公开选拔和竞争上岗面试要素评价体系建设，提高面试结果的公正和客观性；建议县区联合或市县联动，采取考察、招考、外聘等办法，组建一支专（兼）职考试考评队伍，以保证考试质量。

大学生学生会组织部面试篇4

回顾这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，我有以下几点体会：

一、党委、组织部门对“村官”的高度重视

这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，全区共拿出300个职位，充分体现了自治区党委、组织部门对“村官”、村干部的高度重视，也是我区第一次主要针对“村官”招考公务员的考试，从最后全区录用的情况看，这次招考全部职位录用职位“村官”占90%。

二、宣传发动到位

这次考试的宣传发动工作十分到位，除召开全区视频会和印发文件，还在报纸、网络上考试简章，地方组织部门专门组织召开各乡镇分管领导会议传达，各乡镇也召开专门会议进行了传达，宣传发动工作做到每一名符合报考的对象。大部乡镇都给“村官”安排了复习时间，各乡镇还专门安排一名分管领导带队到河池市参加考试，全面做好考生的服务工作，营造良好的考试氛围。

三、在命题上突出公平性

这次考试命题不是靠谁能死记硬背、狠砖书本，而是突出“考能力、考平时”的特点，试题面很广，但大多都是我们日常工作中接触到的，考的是日常的积累和个人的综合素质，对于大多数平时工作非常繁忙的大学生“村官”来说，这种命题方式较好地体现的公平性。

四、在面试上突出公正性

这次招考面试工作，统一在河池市举行，而不是由地方组织面试，有效避免了地方和用人单位暗箱操作。面试前先由考生抽面试顺序号、再由考官抽面试考场，较好避免了事先打招呼等违规现象，如我所在考场没有一名是本人所在地的考官。考生手机全部关机统一专人保管，并对考试现场手机信号进行了屏蔽，整个面试过程都有纪检监察部门人员监督，面试工作体现了较强的公正性。

总体上，我认为这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，充分体现了党委、组织部门对村官的高度重视，整个招录过程较好地体现了公开、公平、公正的原则，对广大在农村基层工作的大学生“村官”是一种鼓舞和激励。

五、存在的不足

这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，全区共拿出300个职位，我认为职位总量偏少，竞争激烈。××市的录用机率为13比1，有的县市可能更高。

六、个人的几点建议

（一）为有效解决大学生“村官”考公务员问题，建议各地尽可能拿出更多的编制进行招考，每年组织1-2次从优秀大学生“村官”考试录用乡镇机关公务员考试。

（二）各地在事业单位招考工作人员时，建议也拿出部分职位专门针对大学生“村官”开考。

（三）在后备干部提拔使用上，建议多给优秀大学生“村官”机会。许多大学生“村官”在基层锻炼已近10年，既有较高的文化知识水平，又积累了丰富的工作经验，在一些乡镇工作中起到了主力作用，建议在后备干部提拔使用上，多考虑优秀大学生“村官”。

（四）加强大学生“村官”培训教育工作。从这次考试的内容看，着重考的是综合素质能力，题目难度不大，但高分率不大。虽然大部分大学生“村官”都具备较强的专业知识，但综合素质知识面需要进一步扩宽，建议组织部门每年有针对性地开展大学生“村官”综合素质培训。

大学生学生会组织部面试篇5

关键词：招生考试；成本分析；必要性

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）04-0-01

考试是选拔人才的必要途径，组织考试是做好人才选拔的重要环节，命制试题却是影响考试质量、选拔人才的重中之重，是首要环节。随着教育招生考试制度改革的推进，不同地区（机构）命制试题、组织招生考试所引起的外请人员劳务报酬的市场性与政府财政预算支出的计划性等问题矛盾凸显，招生考试成本分析显得十分必要。

一、选题背景

随着改革开放和国家教育形势的发展，上世纪九十年代为规范全国教育招生考试制度，国务院在各省区分别成立了从事招生考试的机构，有的名字为招生考试院、有的名字为教育考试院，他们承担的任务大体相同，比如说组织高考命题、高考招生，组织高中会考，自学考试，成人高考、研究生考试等等教育类考试工作，职责神圣，任务艰巨。

随着高考改革，由原来全国统一考试演变为现在的全国统一高考考试和部分省市地方统一高考的局面，命题、考试、招生工作也相应地发生了变化。由政府财政支持的招生考试工作与市场经济下命题、考试工作在劳务报酬等方面的矛盾凸显，给招生考试工作带来了一定困难。

二、招生考试工作的重要性

科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

通过考试国家可以将优秀人才逐渐选，加以培养使之成为国家栋梁。招生考试工作涉及到许许多多环节、涉及面广泛。比如命题环节、保密环节、试卷印制环节、组织考场选择学校教室环节、选拔监考员、巡视员环节、考试过程中起用电子巡查系统、考务指挥平台、组织评卷环节等等，涉及公安系统、保密系统、通讯系统等众多方面。

通过招生考试选拔人才是历朝历代延续发展的重要国策，也是世界各国选拔人才、招揽人才的必要途径，是人类社会延续发展、生生不息的必不可少的途径。从命题到录取任何一个环节出问题都将影响招生考试工作质量，影响社会稳定，有损社会公信力。

三、成本必要性分析及意义

当市场失灵时，政府这只有形的手就应该发挥作用。

1.从命题（命制试题）角度分析。命题是组织考试的起始环节。目前，找命题专家是各招生考试机构面临的难题，比如说英语命题专家，他在社会上讲课半天有可能赚几万元，在教育培训机构一个小时几千元，而让他来命制高考试题一天连续工作十几个小时就几百元，还要被封闭许多天、不能打电话、不能外出、还要签保密协议等等，国家计划经济与市场经济在命题专家身上集中体现出来了，矛盾凸显的结果是招生考试机构聘请不到知名命题专家，这势必会影响命题质量。

就高考而言，全国统一考试命题由教育部考试中心组织，他们因为参加考试学生多，所以给命题专家名题费高些，但单位平均命题成本相对低。而就北京、上海等单独命题的招生考试机构来讲，他们的经费开支是有预算的，市财政规定的开支标准不能突破，这样命题专家他不会大公无私地选择赚钱少的一方。从宏观上看考试试题命题工作应该是政府行为、因为它关系到公平公正，是社会公信力问题，是保证考试公平的开端，但从微观看它又是市场行为，因为作为个体的人逐利是其本性，谁出钱多就给谁干活，这无可厚非。因为教育考试时间的统一性、集中性，所以当全国出现多个命题机构在同一时间段内分别找命题专家命题时矛盾会显现出来，由于没有统一的命题费支出标准，有的组织机构为了聘请到命题专家不得不竞相提高劳务报酬，这样的后果是各位命题专家根据报酬高低、待遇优厚程度来选择去哪家命题机构命题，而出钱低的命题机构难以请到知名专家，进而影响命题质量，影响了考试质量。

2.从组织考试角度分析。找学校定考场，组织老师监考，组织老师阅卷、评卷，联合公安力量保驾护航打击违法违纪犯罪行为、疏导交通，甚至动员社会志愿者为考试服务，安装考试电子巡查系统，安装考务指挥平台，租赁作弊克、信号屏蔽仪器等防作弊仪器等等。

就中考、高考而言各学校愿意承担这类的升学考试任务，但自考、成人高考他们涉及的人数少，学校就不愿意承担组织考试、监考老师由于劳动报酬低而不愿意参加监考等组织工作，评卷老师也不愿意参与评卷工作，他们在外面同样时间工作量得到的报酬按市场价会远远高于为考试服务获得的劳务报酬。市场力量与计划行政力量的矛盾也体现出来了，学校或组织机构必须借助行政手段强迫老师参与考试组织工作，但是得到的劳务报酬也是不能突破财政预算。就高考艺术特长生和体育特长生而言，参与组织考试的考官他一方面相同时间内的劳动强度大，另一方面工作时间长，但是考官的劳务报酬却无论如何也没法跟他在外面辅导机构的劳务报酬相提并论，钢琴老师在外面讲课一小时几百元，但他作为考官一天才几百元。

3.从成本构成要素角度分析。仅从外部要素看招生考试成本主要包含外请命题老师及专家的命题费、保密费、食宿费、交通费、命题入围期间生病医药费、审题费，试卷印刷费、制作费、试卷保密费、安保费、组织考试考场费用、监考人员费用、巡视人员费用、组织学校评卷涉及的阅卷点租赁费、评卷老师的评卷费，试卷扫描费、组织考试防止作弊租赁信号屏蔽仪器发生的租赁费，电子巡查系统建设费，考务指挥平台建设费等等，从开头到结束所有环节均涉及到费用开支问题，招生考试机构面对的矛盾和困难就是费用支出的市场化标准与费用支出的政府财政预算计划之间难以找到平衡点。

四、结语

大学生学生会组织部面试篇6

关键词： 高校 大型考试 精细化管理

一、高校组织考试的机构现状及精细化管理的意义。

目前大多数高校负责考试的机构在教务处，部分在其他职能部门。教务处都有考试中心或者教务科负责。机构的设置基本一样。但是目前多数高校存在管理人员轮岗的问题，这就导致了一个新问题：负责组织考试的同志更换频率高，衔接容易有漏洞，组织上易出纰漏。尽管这些大的考试都有一些流程，但大都是考试时段内的处理事项，考试时段外的，比如前期报名、材料准备、监考人员准备等工作几乎没有，都是考试组织者凭经验进行安排。

二、高校考务管理工作的现状及问题。

随着学校规模的扩大，学生数量明显增多，再加上学校及社会各方面对一些国家考试的认同和证书的认证，高校的考试工作量加大了很多，比如大学英语四、六级考试，每年有上千万的在校大学生参加考试，部分院校每次报名人数甚至达到了七千人以上。高校的大型考试组织频率明显增高，考生数量明显增大。

现在很多大型考试对组织工作提出了更高的要求，比如考试监控的要求，考试时段各类信号的屏蔽，考场周围对不明信号的收集侦测，后备电源的补给，等等，组织程序复杂、考务工作涉及面广，其工作不但涉及教务系统，而且需要纪委、保卫、后勤、设备、财务等部门的支持。

三、引入精细化管理理念，使考试组织更加精细、科学、衔接无缝隙。

考务管理工作是一项规律性很强的工作，考试各环节、各方面要求和目的性明确，具备进行精细化管理的基本条件。本文从考试报名、材料准备、考试过程几个方面进行了精细化管理的总结。

1.考试报名的精细化管理

（1）学习及宣传相关政策。根据国家教育部考试中心下发的报名通知，深入领会文件精神，根据相关要求确定报名条件、工作时间安排等。利用校园多种信息渠道，比如校园网、教务网、校园广播、学院通知等，使每一位考试相关人员都明确考试的要求，做好考试宣传工作。

（2）建立网上报名系统。根据考试要求，选用或编写报名程序，根据报名要求设置条件，采取网上报名的方式。学生照片可以使用学籍科或者学生校园一卡通的系统照片，从而节省照片采集时间，在保证数据准确性的前提下，极大地节省人力、物力。针对学生数量多的现状，尽量采用软件网上报名，实践证明这是效率最高的办法。

（3）学生缴费。以往收取现金常出现误收假钞，管理人员收取费用后丢失的问题。为解决这个问题，学校要充分采取有校园一卡通统一扣费的方式，这样的方式既快捷又安全可靠。

（4）考生信息核对及承诺书签订。网上报名结束后，以学院班级为单位，打印出含有照片的信息核对表，要求下发至各班级考生手中，由每位考生核对信息、确认签字，同时签订承诺书。

（5）数据整理。进行最终报名信息的整理。

2.考前准备的精细化组织

（1）考场安排。根据考试人数及各考点现状，尽量将考点集中安排、方便封闭管理。对相关教室进行排查，将发现问题的教室或进行修理或排除在外，从而保证考场安排的合理性。此工作环节可以根据考试的性质决定安排时间。

（2）安排监考和工作人员。根据考场情况安排主、副监考员，主监考一般要求为责任心强、有监考经验、高职称的老师；副监考要求为责任心、熟悉相关考试政策的老师。工作人员主体为教务系统人员，要求组织、协调能力强，熟悉考试流程，除考区之间的联系工作，对于迟到或者请假的老师，工作人员要以最快的速度进行联系或者安排替换工作。这项工作最好于考试前一周安排好。

（3）设备及材料的准备。准备监考手册、考生守则、考场考务袋、备用录音机、电池、耳机、屏蔽仪、铅笔、橡皮等考试必备的材料。对于考试过程屏蔽信号的考试，工作人员要配备一定数量的对讲机，以提高通知下发效率。这些材料要在考试前三天准备好。

（4）召开考试相关部门会议，布置后勤的考场卫生、用电、用水的检查和安排等，包括后备电源的准备，教室灯光、插座的检查，布置保卫对考场的监管、考场周围的环境检查、试卷库的全天候看管等工作，布置学校电台对考风考纪进行考前的广播等工作。

（5）考前培训。根据通知要求，结合学校实际情况，在考前1―2日举行考前培训，使每位老师了解考试流程，要求，以及容易出现失误的环节。

3.考试过程的精细化组织

（1）考务办公室的安置。由于现在每个考点的考场数较多，如果集中在1个考务组进行考试材料和试卷的分发，工作量较大，而且容易出现混乱和差错。因此在实际运作过程中要划分多个考务小组。为了方便监考老师快速找到自己的考务小组，开考前半小时将监考员名单以学院为单位贴出监考考场安排及小考务组地点。

（2）考试开始。目前多数考试有考试过程的一个详细流程，基本上各个时间点和内容都很是详细，只要监考老师在整个考试过程中严格按照监考流程进行即可。考试过程中应当注意的是现在大学生舞弊行为更加隐蔽化，形式多样化，手段现代化，监考老师稍不细心就很难发现这些作弊行为。因此建议在考前培训时多强调，并结合实例图片、视频，加深对这些行为的认识，从而及时发现并制止考生的作弊行为，也更好地保护考生。

4.考试总结

多数的学校考试结束后，组织者都有松口气的感觉，往往忽视了总结工作。我认为一定要对考务工作进行总结，认真分析报名、考场安排、考务时间安排、人员培训、考试过程、试卷保密等各个方面出现的问题及解决措施，更好地完善精细化管理程序，最好形成每个考试的精细化方案。

大学生学生会组织部面试篇7

摘要：通过对断裂的锚杆进行宏观断口、微观组织及力学性能分析，认为加工锚杆的模具孔过小是导致锚杆产生冷作硬化而脆断的主要原因。

关键词： 锚杆 宏观断口 微观组织 力学性能 冷作硬化

矿用树脂锚杆（简称锚杆）是当代煤矿巷道支护的最基本的组成部分，为保障煤矿的安全生产具有重要的意义。某煤矿在进行巷道加固过程中，锚杆突然断裂。通过对断裂的锚杆进行宏观断口、微观组织及力学性能分析，找出了断裂的主要原因，为锚杆生产工艺的改进与煤矿的安全生产提供了参考依据。

1、锚杆的生产过程

矿用树脂锚杆就是以无纵肋螺纹钢为毛坯，通过下料、缩颈、滚丝等工序来完成，其中缩颈即是锚杆在外力作用下沿轴向通过模具孔将锚杆横肋搓平的一种加工方式，有利于下一工序的滚丝加工，滚丝是将横肋搓平的光圆杆体用滚丝机挤压成型。图1为成品锚杆实物。图2为断裂后的锚杆。

2、宏观断口检验

锚杆断裂位置在缩颈后未进行滚丝的光圆杆体部位（图2），观察试样横截面断口（图3），放射条纹呈扇形贯穿整个横截面，其收敛处有一平坦的断裂面，位于变形后的横肋部位，此处即是断裂源；整个断口周围无宏观塑性变形，属于脆性断裂。

3、力学性能试验

将断开的未经加工的杆体制成拉伸试样，按照GB/T228—2002《金属材料室温拉伸试验方法》进行拉伸试验，按照GB/T229—2007《金属材料夏比摆锤冲击试验方法》制成标准冲击试样进行冲击试验，其结果如下表。由试验结果可以看出原始材料的性能良好。

4、金相组织检验

取断裂部位的金相试样进行观察。断裂源部位无非金属夹杂物，试样原始金相组织为块状铁素体+珠光体（图4），断裂源部位的组织为变形的纤维状的铁素体+珠光体（图5）。将拉伸试验后的试样断口取样观察其显微组织为变形的铁素体+珠光体（图6）。通过比较我们发现断裂源部位组织变形程度远大于拉伸后断口组织的变形，说明锚杆在加工过程中收到了强烈的轴向摩擦力所致。

5、分析

通过检验，锚杆力学性能均满足要求，显微组织良好，无轧制时产生的过热组织，无导致锚杆产生脆断的原始缺陷。通过分析断裂部位断裂源组织的变形状况，说明材料在加工过程中由于受到了轴向摩擦力而变形过度，导致脆断，这是因为在金属材料的塑性变形中，当冷加工产生塑性变形时，不但其外形发生了变化，其内部的晶粒形状也会发生变化，晶粒沿受力方向被拉长。随着金属内部组织的变化，金属的力学性能也将产生明显的改变，即随着变形程度的增大，金属的强度、硬度上升，塑性、韧性下降，产生加工硬化现象，造成材料局部性能恶化。由此我们推断锚杆生产厂家所使用的锚杆缩颈模具孔较小，从而使锚杆肋部变形过大。通过走访锚杆加工厂家，客户向我们证实了该批锚杆所用模具为新模具，内孔较小，由于生产经验不足从而导致质量问题。

6、结论

1）锚杆原始组织与力学性能良好，满足标准要求

2）生产厂家所使用的模具内孔较小使锚杆肋部变形过度，增大了冷作硬化的危害而导致锚杆脆性断裂。

参考文献：

[1]《热处理手册》编委会.热处理手册（第4卷）热处理质量控制与检验[M].北京：机械工业出版社，2001.2

大学生学生会组织部面试篇8

围绕和谐*、和谐社区建设发展的需要，优化社区工作者结构，引导和鼓励大学毕业生到社区基层工作，加快推进社区工作者职业化、年轻化、知识化，造就一支高素质的社区干部队伍，为提高社区工作水平和建设和谐的人居环境提供组织保证和人才支持。

二、选聘数量和条件

（一）选聘数量。

按照“一个社区一名大学生主任助理”的配备比例，计划选聘7名大学毕业生到*各社区居委会担任主任助理，以后每年根据社区居委会缺额情况进行选聘。

（二）选聘条件。

30岁以下应届和往届全日制普通高校大专以上学历毕业生，符合以下条件的均可报名参加选聘：

1.遵纪守法，品行端正，作风正派，在校期间未受过各种处分，在社会上没有违法、违纪行为;

2.作风踏实，吃苦耐劳，甘于奉献，热爱社区事业，组织纪律观念强，自愿从事社区工作，服从组织安排；

3.有较好的文字基础和口头表达能力，有较强的组织协调能力；

4.身体健康。

三、选聘程序

选聘大学生社区干部，坚持“公平、平等、竞争、择优”的原则，采取自愿报名、公开考试、组织考查、择优聘用的办法进行。具体程序为：

（一）公告。

省民政厅将在6月20日前向社会选聘公告。我县将在6月21日在县电视台公告选聘事宜。

（二）报名登记与资格审查。

本次选聘工作采取现场报名方式，考生自6月22日起，到县民政局领取并填写《选聘报名表》。考生需携带如下材料：

1.身份证原件及1张复印件；

2.全日制大专以上毕业证书原件及1张复印件；

3.近期二寸彩色免冠照片3张。

（三）考试聘用。

考试分笔试和面试两项内容。笔试满分100分，面试满分50分。笔试和面试试题由省民政厅组织相关人员统一命制，由县民政局会同人事局具体实施。笔试内容大体包括时事政治、公共基础知识、语言文字基础知识、组织管理能力等，主要测试大学生应具备的各类基础知识、组织管理能力等。根据笔试成绩，按录用计划3：1比例，从高分到低分确定面试人选。

面试时间全省统一定在7月17日至19日之间进行，面试地点由选聘领导小组共同确定，及时通知通过笔试的人员。面试设评委9人，由民政、人事、监察、劳动、财政和社区中心等相关人员组成，面试采取现场打分、现场公布的方式。根据笔试和面试总成绩，从高分到低分确定拟选聘人选，并利用电视台向社会公告，接受社会监督。

（四）签订聘任合同。

通过笔试、面试和社会监督的选聘大学生须与社区中心签订聘任合同，由县民政局颁发聘用证书，聘期3年，试用期3个月，试用期满由民政局、人事局和社区中心联合进行考核。考核合格的，可任命为社区居委会主任助理职务。考核不合格的，取消录用资格。

（五）岗前培训。

社区中心负责对选聘大学生进行岗前培训。培训结束后，被聘任的大学生到县社区中心报到，并根据组织分配到各社区岗位工作。

四、相关待遇

（一）选聘的大学毕业生由社区中心根据实际需要安排岗位，一般要安排担任社区居委会主任助理，根据居委会承担社区工作。要结合社区居委会换届选举，并在社区居委会成员数额度内，逐步将经过培养和锻炼，能力强、实绩突出、群众公认、本人自愿的大学生，通过法律程序选举为社区居委会成员。

（二）选聘大学毕业生的工资待遇及社会保险有关问题按照《关于印发〈妥善解决社区居民委员会成员工资补贴及社会保险有关问题的意见〉的通知》精神，参照我县社区居委会委员现行规定执行。

（三）选聘人员的人事档案由县人事局管理。选聘人员在社区工作满2年以上，通过考录、选拔到本省各级机关事业单位就业的，工龄计算问题按照国家和省相关政策规定执行。

五、考核管理

对选聘进入社区工作的大学毕业生的考核管理工作参照社区居委会主任、副主任考核办法进行考核。社区中心负责日常管理。对考核不合格的，应及时予以解聘。

六、组织领导